VİYOLONSEL ÖĞRETİMİ METODU

Benzer belgeler
KEMAN IN YAPIMI ASLINDA KEMAN BİR REZONANS KUTUSUDUR. BİR KOL, DÖRT TEL VE TELLERİ TUTAN PARÇALARDAN MEYDANA GELMİŞ, BASİT YAPILI BİR ÇALGIDIR. YAYLI

DÜZENLEME Ders Notu - 1

Eğitim Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu

Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu

Çalgı Müziği. Çalgı Çeşitleri

DEVLET KONSERVATUVARI Eğitim Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu

Özgün Makamsal Parçalar Piyano İçin Hazırlanmış 10 Özgün Parça

ÇOKSESLİ SAZ ESERLERİ II

RESİM İŞ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

Müziğin Alfabesi Notalardır. =

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi I. Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi 4-6 Mayıs 2005 Van

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

Yüksek Lisans Programları: Başvuru Koşulları, Giriş Sınavları, Genel Başarı Değerlendirmesi ( /Bahar)

Darüşşafaka Eğitim Kurumları Hafta Sonu Cumartesi Etkinlikleri Eğitim Öğretim Yılı

Keman kursu nedir ne değildir ve nasıl bir keman alınmalıdır?

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

GİRİŞ SINAVLARI: /BAHAR

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

BÖCEK ORKESTRASININ MUHTEŞEM SINIFI

ZEYBEK MÜZİKLERİNİN VİYOLONSEL EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

GÖZDE YÜKSEL, HAYRETTİN ONUR KÜÇÜKOSMANOĞLU,

T.C. MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ANABĠLĠM DALI

GİTAR EĞİTİMİ (POPÜLER GİTAR) KURS PROGRAMI

E itim Ö retim Yılı Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu

TME Hafta Ders Notları

GELENEKSEL ÇALGILARDAN UD UN MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİNDE KULLANILMASI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AĞRI GÜZEL SANATLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ MÜZİK ALANI YETENEK SINAVI KILAVUZU

T.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ


MUS2. Türk Makam Müziği ve Mikrotonal Müzik İçin Nota Yazım Uygulaması

T.C. MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ÖĞRETMENLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ

KABUL VE KAYIT KOŞULLARI

Öğretim Yılı ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ VİYOLONSEL DERS KİTABI 9.SINIF. Yazarlar KOMİSYON

Süleymen Cem Saktanlı Mehmet Akif Ersoy University ISSN : Burdur-Turkey

T.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ

ÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar

Müzik Yetenek Alanı Bireysel Değerlendirme Kriterleri İşitme, Şarkı Söyleme Müzikal Üretkenlik İşitme, Şarkı Söyleme, Müzikal Üretkenlik Çalgı Çalma

T.C. İZMİR DEMOKRASİ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

MÜZİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN KURUMLARDA ORKESTRA-ODA MÜZİĞİ EĞİTİMİNDE YAYLI ÇALGILARIN YERİ ve ÖNEMİ

GİRİŞ SINAVLARI: /GÜZ

Ders Adı : BİREYSEL ÇALGI VII Ders No : Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : 2. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ TÜRK MÛSIKÎSİ DEVLET KONSERVATUVARI

D.E.Ü. DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI İLE NAKİL VE GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAVI YÖNERGESİ

Ankara Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi Rektörlüğünden: ÖĞRETİM ÜYESİ ALIM İLANI Üniversitemiz birimlerine 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE ANA ÇALGILARINI KULLANMA DURUMLARININ İNCELENMESİ

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI LİSANS DÖNEMİ MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖNKAYIT ESASLARI

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÇALGI ANASANAT DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ SINAV TAKVİMİ

T.C KAFKAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI ve GİRİŞ SINAVI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

Examination of First Book of J. J. F. Dotzauer Violoncello Method in terms of Target and Target Behaviors

CARL SCHRÖDER İN DIE ERSTEN ÜBUNGEN FÜR VIOLONCELLO OPUS 31 ETÜT KİTABININ İNCELENMESİ

MURAT DEVRİM BABACAN, ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK,

Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ

MÜZİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN KURUMLARDA MAKAMSAL ETÜD VE EGZERSİZLERLE VİYOLONSEL EĞİTİMİNİN UYGULANABİLİRLİĞİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İSTEK ÖZEL KEMAL ATATÜRK ANAOKULU MARTILAR SINIFI. İnsanlar Duygularını İfade Etmek İçin Geçmişten Günümüze Müzikten ve Danstan Yararlanmışlardır.

GENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE TÜRKÜ YA DA TÜRKÜ KAYNAKLI OKUL ŞARKILARININ ÖĞRETİLMESİNDE OKUL ÇALGISI OLARAK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ

Yrd.Doç.Dr. Mete Sungurtekin. Yrd.Doç.Nesrin Öz Yrd.Doç.Nejdet Kalender. E-posta: Tel: Görükle, Bursa 16059

MAKAMSAL VİYOLONSEL ÖĞRETİMİNDE POPÜLER MÜZİK ESERLERİNDEN YARARLANMA: (ORHAN GENCEBAY ÖRNEĞİ)

YAPI FİZİĞİ 1. YAPI AKUSTİĞİ 3. Bölüm. Prof. Dr. Neşe Yüğrük Akdağ. Yıldız Teknik Üniversitesi Yapı Fiziği Bilim Dalı

T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI

Öğretim Yılı ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

Yrd. Doç. Dr. Mehmet Serkan UMUZDAŞ ÖZGÜN MAKAMSAL ETÜTLER ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

T.C İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

AMAÇ VE KAPSAM About KALEMİŞİ

92 2 nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications April, 2011 Antalya-Turkey

D.E.Ü. DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE SAHNE SANATLARI LİSESİ ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI İLE NAKİL VE GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAVI YÖNERGESİ

Sanat Eğitimi Dergisi`ne gönderilecek yazıların özgün olması ve evrensel bilime katkı sağlaması beklenmektedir. Makalelerin Sanat Eğitimi Dergisi`nde

T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER

T.C. AN K AR A M Ü ZİK VE GÜ ZE L S AN AT L AR Ü N İVERSİT ESİ MÜZİK BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

Çağdaş Türk Müz ğ P yano Eserler ne Yönel k Hazırlayıcı Etüt Yazma Yöntem. Yrd. Doç. Dr. Ahmet Suat KARAHAN

Müzik Anabilim Dalı Yüksek Lisans :

BATI MÜZİK ÇALGILARI ÜFLEMELİ ÇALGILAR

TÜRK HALK EZGİLERİNE DAYALI ESERLERİN VİYOLA EĞİTİMİNDE KULLANILMASININ GEREKLİLİĞİ

II. Yarıyıl (BAHAR) DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyılı T+U Saat Kredi AKTS Müziksel İşitme Okuma Yazma II MÜ Ön Koşul

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

HİTİT ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ 1 FİNAL DERS NOTU

Eğitim Fakültesi Bölüm: GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ Anabilim Dalı:MÜZİK EĞİTİMİ 1. Sınıflar için Dönem Sonu Sınav Programı Saat/Gün

NİĞDE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Müziksel İşitme Okuma Yaz

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI

w w b w w w bw b w w TC KİMLİK NO:... ADI/SOYADI :... ADAY NO :... İMZA :

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Haziran 2017 Cilt:6 Özel Sayı:1 Makale No: 37 ISSN:

Medya ve Teknoloji Yolu ile Erken Yıllarda Öğrenmeyi Arttırma: Benimle Oynar Mısın? &

T.C. ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ANA BĠLĠM DALI 2013 ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI ORTAOKUL / LİSE DEVRESİ ÖZEL YETENEK SINAVI İLE GİRİŞ, NAKİL VE GEÇİŞ SINAV YÖNERGESİ

Transkript:

Makamsal Ezgiler ve Okul Şarkılarıyla Desteklenmiş VİYOLONSEL ÖĞRETİMİ METODU 1-1- E. Erdem KAYA

Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü www.sada.org.tr Tüm Hakları Yazara Aittir ISBN: 978-605-63945-0-8 2 Kapak: Özcan Özkarakoç Burhan Şohoğlu Nota: E. Erdem Kaya Yayımcı: Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü Basım: Selçuk Üniversitesi Basımevi - Konya Basım Tarihi: Ağustos, 2013 Genel Dağıtım: Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü Adres Kozağaç Mahallesi, Arzuhal Sokak, No:9, Meram/KONYA Tel 0332 3290551 www.sada.org.tr

Makamsal Ezgiler ve Okul Şarkılarıyla Desteklenmiş 3 VİYOLONSEL ÖĞRETİMİ METODU -1- E. Erdem KAYA Kızım Doğa ya

SUNUŞ Bu kitap, ülkemizdeki viyolonsel öğretimi sürecine ve yerli viyolonsel öğretimi dağarına katkı sağlamak amacı ile hazırlanmıştır. Özellikle, viyolonsel öğretimi sürecine yeni başlayan öğrencilerin faydalanacağını düşündüğüm bu kitapta, tonal ve tampere seslerle düzenlenmiş basit makamsal çalışmalar bir arada kullanılarak, hem evrensel viyolonsel öğretimi, hem de geleneksel ezgilerimizin seslendirilmesi hedeflenmiştir. Kitapta viyolonselin 1. konumdaki ses aralığı ve okul şarkılarının makamsal yapısı göz önüne alınarak, sadece Do Majör ve Hüseyni ses dizileri ile oluşturulmuş çalışmalara yer verilmiştir. 1. konumda hazırlanan teknik çalışmalardan sonra, o çalışmaya uygun çeşitli ezgiler, bir yandan kazandırılmak istenen davranışı pekiştirirken, diğer yandan da öğrenciyi müzik yapma sürecine hazırlamaktadır. Böylece öğrencinin teknik ve müzikal gelişiminin birbirine paralel bir süreç izlemesinin kolaylaşacağı düşünülmektedir. 4 Makamsal Ezgiler ve Okul Şarkılarıyla Desteklenmiş Viyolonsel Öğretimi Metodu 1 kitabının, çalgısı viyolonsel olan müzik öğretmenlerince içindeki okul şarkıları dağarcığı ile okullarda daha fazla kullanılacağı düşüncesindeyim. Bu yolla viyolonselin özellikle ilkokul ve ortaokul düzeyindeki çocuklar tarafından daha fazla tanınacağı umudunu taşımaktayım. Kitabın tasarım ve basım aşamasında desteğini hiç esirgemeyen Yrd.Doç.Dr. Özcan ÖZKARAKOÇ a, Öğr.Gör. Emre ÜSTÜN e, Arş.Gör. Fırat BAŞBUĞ a ve eşim Özge KAYA ya teşekkürü bir borç bilirim.

BÖLÜM -1- VİYOLONSEL VE TARİHÇESİ Viyolonsel, keman ailesi olarak da bilinen yaylı çalgılar ailesinin, kontrbastan sonra ikinci kalın ses aralığına ve büyüklüğe sahip olan, tenor bir çalgısıdır. Yani ses aralığı hem kalın hem de ince sesleri belli oranda seslendirmeye uygundur. Solo ve eşlik olarak kullanılan viyolonsel için bestecilerin sayısız eserleri mevcuttur. Çello olarak da bilinen viyolonselin, Viyola Da Gamba adlı çalgıdan geldiği kabul edilmekle birlikte, bu evrimin ne zaman olduğu net olarak bilinmemektedir. Ancak 17. Yüzyıl ortalarında violoncino ve sonrasında violoncello olarak isimlendirilen viyolonselin, önce İtalya sonra da Almanya ve Fransa da yaygınlaştığı bilinmektedir. Kesin olmamakla beraber tarihte, Gasparo De Salo nun, bugünkü dört telli kemanı ve viyolonseli, Magini ve Andrea Amati nin yardımı ile yaratan kişi olduğu da söylenir. Viyolonselin ilk örnekleri, bugünkü halinden biraz daha büyüktür. Gövde uzunluğu 73 ve 80 cm arasında çeşitlilik göstermiş, genellikle 79-80 cm lik daha büyük modeller tercih edilmiştir. Viyolonsel, 17. yüzyılda hatırı sayılır ölçüde değişiklikler göstermiş, hatta 17. yüzyılın sonlarında ve 18. yüzyılın başlarında bazı viyolonsellerin ses hacmi yukarı doğru beşinci telin eklenmesiyle arttırılmıştır. Ancak 1710 da Antonio Stradivarius, viyolonselin boyunu küçülterek 75-76 cm lik uzunluk üzerinde karar kılmış ve bu ölçüler o tarihten bu yana standart teşkil etmiştir. Günümüzde farklı kalıplarda ve ölçülerde yapılsa da, viyolonselin ölçüleri sadece birbirlerinden çok küçük farklılıklar göstermektedir. 5

VİYOLONSELİN YAPISI Viyolonsel, yukarıdan aşağıya doğru sap ve gövde olmak üzere iki ana parçadan oluşmaktadır. Sap bölümünde salyangoz, akort burguları ve abanoz klavye yer alırken, gövdede ön ve arka tabla, yan kasnaklar, f delikleri, köprü, can direği, kuyruk ve pik yer almaktadır. Akort kulakçıkları, kuyruk ve klavye için genellikle abanoz ağacı, gövde, yan kasnaklar ve sap için de genellikle akça ağaç tercih edilmektedir. Salyangoza bağlı akort burgularına gerilen Do-Sol-Re-La seslerine akortlu 4 adet tel, klavye boyunca uzanıp köprünün üzerinden gövdedeki kuyruğa bağlanmaktadır. Yaklaşık beş oktavlık ses aralığına sahip olan viyolonselin notasyonunda 4.çizgi fa anahtarı, 4.çizgi do anahtarı ve 2.çizgi sol anahtarı kullanılmaktadır. 6