ÖZEL ASÇAY ANAOKULU İNCİ TANELERİ SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: Zeynep TEKİN ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA 02.11.2015-06.11.2015 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım. SEVGİLERLE
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK Sağ sol kavramı A sesi Kızılay nedir?\kızılay ın görevi nedir?\kızılayın sembolü nedir? Doğru yanlış davranışlar Göçmen kuşlar 3 rakamı Kasım ayının değeri SEVGİ, TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: HİKAYELER Sen olsan ne yapardın Serçe ile leylek Cesur sincap TEKERLEME: Leylek leylek havada, Yumurtası tavada Çağırın gelsin et yesin, Etyemezse ot yesin BİLMECELER Depremde yangında, hemen koşar yardıma İlaç, çadır, yemek verir, muhtaçları sevindirir.(kızılay) Yeryüzünü sallarım, evleri de yıkarım.(deprem) Dağlardan taşlardan bir kükremiş aslan gelir. Evleri, ağaçları, duvarları yutar gelir. (Sel) -Rüzgârlar esti, yapraklar döküldü, dört kardeşten biri geldi. (Sonbahar) -İki çubuk bir makas, hokkabaz mı hokkabaz (Leylek) -Bir kuşum var havai, yüksek yapar yuvayı Başka kuşlar kuramaz, onun gibi yuvayı (Leylek) PARMAK OYUNU -patates adam (2) ellerini kaldırmış öylece kalmış -patates adam (2) parmaklarını şıklatmış öylece kalmış
-patates adam (2) ayaklarını sallamış öylece kalmış -patates adam (2) kollarını bağlamış öylece kalmış -patates adam (2) ayaklarını vurmuş öylece kalmış -patates adam (2) ellerini şaplatmış öylece kalmış ELLERİM Bunlar benim ellerim (2 el gösterilir) -Arkadaşlarımla top oynar (top oynama hareketi yapılır) -Vedalaşırken el sallarım (el sallama hareketi yapılır) -Misafirlere şeker tutarım (şeker tutma hareketi yapılır) -Temizliğine dikkat eder -Gerektiğinde hemen yıkarım (el yıkama hareketi yapılır MÜZİK Kızılay Depremlerde yangınlarda Kan vermekle yardım etmek Hem savaşta hem barışta Çok büyük bir mutluluktur Sen koşarsın yardıma Çözdüğün güçlükleri Güç verirsin yurduma Bilmeyen kimse yoktur Sonsuza dek güçlenerek Sonsuza dek güçlenerek 2 Her acıyı sar Kızılay 2 Her acıyı sar Kızılay SEVGİ ÇİÇEKLERİ: Dağlarda çiçek çiçek Tarlada başak başak Ocakda alev alev Biz sevgi çiçekleri Halay başı çek çek bizim halayı Tutuşan bu eller Sarsın dünyayı Denizin mavisinde Yaprağın yeşilinde Halay başı çek çek bizim halayı Tutuşan bu eller Sarsın dünyayı
OYUN ETKİNLİKLERİ Sevgi treni Çadırda kim var Bugi bugi yapalım Hayal edelim oyunu Bugi Bugi Yapalım Sağ ayağım öndedir O da şimdi geride Sol ayağım öndedir O da şimdi geride. Ayakları açalım elleri yerlere saçalım (2) Eller şimdi bellerde Bugibugi yapalım Sağ elim öndedir O da şimdi geride Sol elim öndedir O da şimdi geride Ayakları açalım elleri yerlere saçalım (2) Eller şimdi bellerde Bugibugi yapalım OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI a sesiyle başlayan nesneleri soruldu. Öğrenciler çalışmayı yaparken çocukların sağ ellerinin üzerine yıldız çizildi. Altında üstünde kavramı ile ilgili çalışma sayfasını yaptırıldı. Çalışma bitiminde çocuklara sağ ellerini kaldırmaları söylendi. Daha sonra çocuklara sağ ellerini masanın altına saklamalarını sol ellerini masa üstüne koymalarını söyleyerek mekânda konum çalışması yaptırıldı ve çalışma sayfasına rehber olundu.
Doğal afet nedir? Kızılay kurumunun kuruluş nedeni nedir? Gibi sorularla çocukların ilgisini konuya çekildi, Daha sonra Kızılay ın doğal afetlerde (yangın, deprem, toprak kayması, sel vb.) insanlara yardıma koştuğu, onlara yemek, çadır, giyecek, sağlık vb. konularda yardımcı olduğu söylendi. Ülkemizde doğal afetlerden sel ve depremin yaşandığı söylenir. Kızılay ı temsil eden bayrak tanıtıldı. Doğru yanlış davranışlar olan çalışma sayfası incelendi. Doğru davranışlar tik atıldı yanlış davranış bulunarak davranış hakkında sohbet edildi. Yanlış davranışın karşısına olması gereken doğru davranışı çizme çalışması yapıldı. Kolay zor kavramı ile ilgili çalışma sayfası yapıldı. Sevgi ile ilgili sohbet edildi? En çok sevdiğimiz şeyleri anlattık. Sevdiğimiz arkadaşımızın resmini çizme çalışması yaptık. Elimizi kaldırmadan noktaları birleştirerek çizgileri tamamlama çalışması yapıldı. SANAT ETKİNLİKLERİ Ahtapot etkinliği yapıldı. Kızılay çadırı kesme yapıştırma tekniği ile yapıldı. Eksik resmi tamamlama etkinliği yapıldı. Hava grafiği kesme yapıştırma boyama tekniği ile yapıldı. Serbest boyama etkinliği yapıldı. Sevgi sepeti kesme yapıştırma etkinliği yapıldı. MATEMATİK BECERİLERİ 3 rakamı kesik çizgileri tamamlama çalışması yapıldı. 3 rakamı yazma çalışması yapıldı. 1 den 10 a kadar Ritmik sayma çalışması yapıldı. 5 er 5 er 100 kadar sayma çalışması yapıldı. Sayı kartları ile eşleştirme çalışması yapıldı. DRAMA: Sevgiyi arayan çocuk adlı canlandırma yapıldı.
DENEY: deprem deneyi yapıldı. DEĞERLER EĞİTİMİ : SEVGİ İkinci değerimiz, SEVGİ Sevgi; İnsanı bir şeye veya bir kimseye karşı yakın ilgi ve bağlılık göstermeye yönelten duygu olarak tanımlanır. Sevgi; insan sevgisi, çocuk sevgisi, çevre-doğa sevgisi, hayvan sevgisi, anne baba sevgisi, Allah sevgisi gibi pek çok çeşide de ayrılabilir. Eski Yunan ve İslâm felsefesinde de, sevgi evrende birleştirici ilke olarak sayılmıştır. Tarihte de günümüzde olduğu gibi tüm felsefelerin temel kavramlarından biri olarak gösterilmiştir. Sevgi insanların ruhunda bulunan değerli ve olumlu bir yetenektir. Fakat insanlar bu yeteneklerini her zaman ideale yakın bir değer olarak kullanamamaktadırlar. Yani insanlar birbirlerini gerektiği gibi sevememektedirler. 'Gerçek sevgi'; merhamet, şefkat, fedakârlık gibi davranışlarla, uygulamalarla kendini gösterir; aksi takdirde kuru bir laftan ibaret kalır. Gerçek mutluluk, ebedi olmayan maddi değerlerle değil, ebedi olan canlı varlıklara, özellikle insan ruhlarına duyulan sevgiyle ve hareketlerle ilgilidir. Bu değerle ilgili çalışmaların sonunda öğrencilerimizin, 1. Kendini sevme ve kendiyle barışık olma 2. İnsan sevgisini, doğa ve hayvan sevgisini öğrenme ve çevresiyle paylaşma 3. Sevgisini, olumlu duygu ve düşüncelerini ifade etme 4. Yaptığı işleri severek yapmayı öğrenme 5. Manevi değerler sevgisini kazanmanın yollarını öğrenme ve paylaşma 6. Toplumsal yaşamda güler yüzlü olma 7. İçtenlikle davranmayı öğrenme ve hayatında uygulama gibi davranışlar kazanmalarını bekliyoruz. Çocuklarımızın sevgi dolu bireyler olmaları için; Temel ihtiyaçlarını en uygun biçimde karşılayan, kişide kendi kendisini doyurabilme yetisi geliştiren, sevgi, eğitim ve disiplini en sağlıklı biçimde ve oranda içinde bulunduran bir tutum izlemeliyiz. İnsan ruhunun üretebildiği en gönül okşayıcı duygulardan biri olan sevgiyi, çocuklarımızdan esirgememeliyiz. Sevgi, övgü ve takdir insana değerli olduğu duygusunu verir; değerli olduğunu hisseden insan da çevresine değer verir. Çocuklarımıza değer vermeliyiz. Çocuk, sevme yeteneğini sevilerek kazanır. Sevmeden önce sevilmeyi öğrenir. Sevmek öğrenilen bir davranıştır. Onlara sevgiyi
öğretmeliyiz. Çocukluğunda sevgiye doymamış insanın dengeli bir kişilikte geliştirmesi de başkalarını sevmesi de imkânsızdır. Sevgimizi paylaşmalıyız. Çocuklarımıza sarılarak sevgimizi göstermekten kaçınmamalıyız. Çocuklarımız hata yapsa bile asla onları sevmemekle tehdit etmemeliyiz. SEVGİ ile kalın NOT: 1O KASIM SALI GÜNÜ ATATÜRK Ü ANMA TÖRENİNDE ATATÜRK ANITINA BIRAKMAK İÇİN 1 ADET CANLI ÇİÇEK GÖNDERMENİZİ RİCA EDERİZ. HAFTANIN GÜNLERİ Pazartesi: Oyuncak Günü (tüm öğrenciler oyuncak getirmelidir.) Salı :Paylaşım günü ( sırası gelen öğrenci tüm arkadaşlarına yetecek kadar kuruyemiş getirmesi rica olunur.) Çarşamba :Puzzle günü (tüm öğrenciler puzzle getirecektir) Perşembe :Aile katılımı ( Aile katılımında bulunmak isteyen velilerimizin sınıf öğretmenimizle iletişime geçmeleri gerekmektedir) Cuma :Kitap günü (tüm öğrenciler kitap getirecektir) NOT: Sayın Velim belirlenen günlerdeki materyalleri takip ederek gününde okula göndermenizi rica ederim
GÖRSEL SANATLAR GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE BU HAFTA Bu hafta ki görsel sanatlar dersimizin proje konusu Kızılay Haftasıdır. Öncelikle çocuklarla Kızılay hakkında konuşarak Kızılay ın amaçların dan ve faydalarından bahsederek fikir taraması yaptık. Çadır hastane,ağaç,yaralı,ambulans gibi terimleri kompozisyon haline dönüştürerek soyut hale getirerek üç boyutlu bir çalışma yaptık. Sizlerinde çocuklarınıza hayal gücünü geliştirecek fikirler vermenizi istiyoruz. DESEN DERSİ: Desen dersinde bu hafta, boyama ve çizim faaliyetini bir arada kullanabilme çalışması yapıldı. Çocuklar daha önce öğrendiklerini serbest resim başlığı altında insan çizimi yapıp boyayarak pekiştirmeleri sağlandı. Resim Öğretmeni : Tuğba GÜROCAK
MÜZİK (ORFF) BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK 5 YAŞ Orff çalgılarından olan marakasla ritim çalışmaları yaptık. Tren şarkısına ve fil ve arı şarkısına marakasla eşlik ettik. Yüksek ses ve alçak ses arasındaki farkı duyduk ve marakasla yüksek ve alçak ses çıkartmayı öğrendik.
Playway: Öğrenilen yapılar: 1- Sit down- stretch- close your eyes- open your eyes- touch your nose- touch your nose-smile. 2- I am sorry- I hate it Not: Sayın veli Playway kitabımızda bu hafta pupil s book daki alıştırmalar yapılmış olup öğrencilerle listening ( dinleme ) yapılmış ve yapılan bu etkinliklerde motor yetenekleri ile beraber öğrenilen yapıların içselleşmesi amaçlanmıştır. Sizlerden ricam evde bol bol 1-2-3-4 rakamlarının İngilizcesi ile beraber one two three four diyerek öğrencilerin rakam yazma becerilerinin geliştirilmesidir. Ayrıca dağıtılan CD lerdeki unit 1 ve unit 2 konularıda evde tekrar edebilirsiniz. Şarkılarında tekrar edilip söylenmesi konuşma becerisinin artması için oldukça önemlidir.
SATRANÇ DERSİ HAFTALIK RAPOR OYUNA KİM, NASIL BAŞLAR? Oyunun başlangıcında her iki tarafında toplam olarak 16 taşı vardır. >Taşlar satranç tahtası üzerine belli bir düzen içinde yerleştirilir. >Oyuncular sıra ile birer taşlarını hareket ettirirler. Buna HAMLE denir. >Her zaman beyaz olan oyuna ilk olarak başlar. BAŞLANGIÇ KONUMU: 1. 2. Her oyuncunun başlangıçta iki kalesi vardır. Kaleler başlangıç konumunda köşelere yerleştirilir. Her oyuncunun başlangıçta iki atı vardır. Oyuna kalelerin yanında başlarlar.
3. Her oyuncunun başlangıçta iki fili bulunmaktadır. Fil, atların yanında oyuna başlar. 4. Her oyuncunun başlangıçta bir veziri bulunmaktadır. Vezir, başlangıç konumunda kendi rengiyle aynı renkte olan kareye, filin yanına yerleştirilir.( Beyaz vezir süt içer,siyah vezir çikolata yer şeklinde öğretmek kalıcılığı arttırır.)
5. Her oyuncunun başlangıçta bir şahı vardır. Şah, başlangıç konumunda kendi ile zıt renkteki kareye, filin yanına yerleştirilir.( Şah kendi rengini sevmez.) Vezir ile Şahın yerini Karıştırma!! Satranç taşlarını başlangıç konumuna yerleştirirken yeri en çok karıştırılan figür, şah ve vezirdir. Başlangıç konumu şarkısı: Kaleleri alalım köşelere koyalım Atlar gelsin yanına Filler komşu atlara Beyaz vezir süt içer Siyah vezir çikolata yer Şah oturmuş yanına Piyonlar önlerinde yan yana PİYON: Puanı 1 dir. AT: Puanı 3 dür.
FİL: Puanı 3 dür. KALE: Kalenin puanı 5 dir. VEZİR: Vezirin puanı 9 dur. ŞAH: Şahın puanı sonsuz dur. Sayın velilerim bu haftaki ödevlerimiz at ve filin hareketleri ile ilgilidir, ödevlerimizin pazartesi günü mutlaka gönderilmesini rica ederim. İlginiz için çok teşekkür ederim. Dilek KOLUTEK SATRANÇ EĞİTMENİ