Hayatboyu Öğrenme Programı LEONARDO DA VİNCİ HAREKETLİLİK (IVT) PROJESİ İSVEÇ/STOCKHOLM YERLEŞTİRMESİ KATILIMCILARI DEĞERLENDİRME RAPORU PROJE BİLGİLERİ Proje Adı 2012-1-TR1 -LEOO1-37662 Çocuk Gelişimi Eğitimi Öğrencilerine Avrupa Standartlarında Staj İmkanı Sağlanması Katılımcı Kurum Adı Çankırı Kız Teknik ve Meslek Lisesi Yerleştirme Tarihi 21/04/2013-18/05/2013 YER İSVEÇ/STOCKHOLM KATILIMCI GÖZÜYLE YERLEŞTİRMENİN YAPILDIĞI KURUM IÇI VE DIŞINDA SOSYAL, KÜLTÜREL, MESLEKİ VB. ALANLARA İLİŞKİN DEĞERLENDİRMELER LEONARDO DA VİNCİ HAREKETLİLİK (IVT) PROJESİ Çocuk Gelişimi Eğitimi Öğrencilerine Avrupa Standartlarında Staj İmkanı Sağlanması projesi çerçevesinde 21.04.2013-18.05.2019 tarihleri arasında Kız Teknik ve Meslek Lisesi Çocuk Gelişimi öğrencilerinden 6 öğrenci 1 öğretmen, Malatya K.T.M.L Çocuk Gelişimi öğrencilerinden 6 öğrenci 1 öğretmen, İğdır Aralık K.TM.L Çocuk Gelişimi öğrencilerinden 6 öğrenci 1 öğretmen İsveç/Stockholm şehrine gitmiştir.bu çerçevede yerleştirme yapılan kuramlarla ilgili değerlendirmeler aşağıdadır; KASFANJEN OKULU Okul tek katlı olup geniş bir bahçe içerisinde bulunmaktadır. 300 Öğrencisi 45 personeli vardır.6 yaştan 16 yaşa kadar zorunlu eğitim uygulanmaktadır.bu bölgedeki okulları belediyenin izniyle belirli kriterlere uyan herkes açabilir.her okul belirlediği pedagojiyi okulunda uygulamaktadır.bu okulda kullanılan sisteme göre de herşeye öğrenciler kendileri karar vermektedir.anaokullarında sınıflarda 1-5 yaş arası çocuklar bir arada bulunmaktadır.çocuklar hakkında velilerle senede 2 kere birebir görüşme yapılmaktadır ama yinede hergün veliler çocuklar hakkında bilgilendirilmekte ayrıca Cuma günleride çocuklarla ilgili mektup gönderilmektedir.bu okulda saat 10.00da çocuklar bir araya toplanıyor,orada çocuklara ne yapmak istedikleri soruluyor.çoğunluk ne yapmakistiyorsa hep beraber ona karar veriliyor.yaparak ve deneyerek uygulama yapılıyor, görsellik ön plana çıkartılıyor. Yani kendi eğitimleri kendi ellerinde... Hergün mutlaka dışarı çıkılıyor.onlara göre "kötü hava yok kötü giyinme var.' Çocuklara hayvan sevgisini aşılamak amacıyla okulda doğa odası oluşturulmuş burada hayvanlar gözetim altında çocuklar tarafından besleniyor Yemekten sonra isteyen velilerin öğrencileri dinlenmeye geçiyorlar. FÖRSKOLAN BJÖRKBACKEN Trafikten uzak bir bölgede geniş bir alan üzerinde tek katlı ahşap bir binadır. Böyle olmasının sebebi alerjilerin önlenmesidir. 19 öğrenci 4 öğretmen ve 11 personel bulunmaktadır.1-5 yaş arası 3 sınıftan oluşmaktadır. Her sınıfta her yaştan öğrenci bulunmaktadır.okulun ihtiyaçları belediye tarafından karşılanmaktadır.çocuklar okula belirli bir miktar ücret karşılığında alınmaktadır ve çoğu ihtiyacı belediye tarafından karşılanmaktadır.okul sabah 6.30 da açılıyor akşam 18.00 de bitiyor. 7.30 a kadar çocuklar bir öğretmen tarafından alınıyor sonra sınıflarına geçiyorlar.günde en az 2 defa hava şartlan ne olursa olsun dışarı çıkarılıyorlar. Zamanlarını ormanda yada okulun bahçesinde geçiriyorlar. Dışarıda yaparak, görerek ve yaşayarak öğrenmenin daha etkili olduğuna inanıyorlar. Haftada 1 gün dil eğitimi veriliyor.çocuklar yemeklerini kendileri alıp,servislerini kendileri kaldırmaktadır.kız ve erkek öğrenciler aynı tuvaleti kullanmaktadırlar.isteyen ailelerin çocukları dinlenme saatini uyuyarak geçiriyorlar.doğa İncelemeleri ormanda yapılıyor ve çeşitli oyunlarla destekleniyor. Zaman zaman hikayelerde ormanda
okunuyorokul 7. ayda 5 hafta tatil uygulamakta bu sürede gelmek zorunda olan öğrenciler belediyeye bağlı olan diğer okullara gönderilmektedir. Ayrıca 1 yıl içinde çocuk haklarına göre çocukların 3 hafta tatil yapması zorunludur. Bu tatili çocukların hepsi farklı zamanlarda yapabilir.çocuklara harf eğitimi veriliyor. Bazı çocuklar kendiliğinden okuma ve yazmayı öğreniyor. SVERİGE FİNSKA SKOLAIM Okul tek katlı olup geniş bir bahçe üzerine kurulmuştur.5 öğrenciye 1 öğretmen düşmektedir.l - 6 yaş arası çocuklar bulunmaktadır, sınıflar karışık yaş gruplarından oluşmaktadır.toplamda 48 anaokulu öğrencisi bulunmaktadır.reggio emilia felsefesi uygulanmaktadır, (çocuklar her şeyi kendileri yapsın istiyorlar.) Her gün mutlaka sanat çalışması yapılmaktadır. Günde 2 kez kahvaltı yapıp 1 öğünde yemek yiyorlar. Yemek sonrası 1,5 saat kadar dinleniyorlar. Her gün mutlaka dışarı çıkıyorlar. BANSLATTSSKOLAN Okul 2 bina şeklinde tek katlı,ahşap ve ağaçların içinde bir okul.bu okulda toplamda 457 öğrenci bulunmakta. 17 ülkeden öğrenci var ve bunlardan 5'i Türk. Sınıflarda en az 23 en fazla 27 öğrenci bulunmaktadır.bu okul anaokulundan başlıyor 3.sınıfa kadar devam ediyor.konular proje şeklinde işlenmektedir, (o hafta ne haftasıysa ona uygun örneğin;temizlik haftası gibi.)ayrıca çalışan ailelerin çocukları etütte görüyorlar etütten kasıtları okulda vakit geçirmek. KVARNHAGS SKOLAN Geniş bir arazi üzerine kurulmuş olup, 600 öğrencisi bulunmaktadır. Müdür ve öğretmenlerin yanı sıra okulda doktor, hemşire, psikologda bulunmaktadır. 1-5 yaş anaokulu, 6 yaş zero sınıfı bulunmakta ve l'den 9. sınıfa kadar 7-15 yaşı kapsamaktadır.okulda 2 özel eğitim sınıfı bulunmaktadır. Ayrıca sınıflarda da kaynaştırma öğrencileri vardır.bu okulda çeşitli kültürlerden çocuklar vardır,bunların çoğunluğunu Türkler oluşturmaktadır.okulun eğitiminin amacı kendi öğreniminin sorumluluğunu yerine getirmektir.yıl içinde resmi tatillerin yanı sıra okullarda çok sık tatil yapılmaktadır.6 ayda bir öğrencilerin genel durumuyla ilgili veli toplantısı yapılmaktadır.okuldaki sınıflarda internete bağlı akıllı tahta kullanılmaktadır.sınıfların çoğunun içinde lavabo ve tuvalet bulunmaktadır.ders giriş ve çıkışlarında zil kullamlmamaktadır.çocuklar öğretmenlerine öğretmenin ismiyle hitap ederler ve ders içinde öğretmenleriyle sürekli iletişim halindedirler.1. sınıflarda okumakta zayıf olan öğrencileri bir öğretmen farklı bir sınıfa alarak orada çalıştırmaktadır.çocuklar okulda her türlü işlerini (yemekhane işleri,sınıf temizliği vb.) kendileri yapıyor. Okul içinde çok rahat ve özgür davranıyorlar. S.T BOTVIDS GYMNASIUM Bu okul İsveç'e yeni gelen öğrencilere İsveççe öğretmek ve İsveç toplumu hakkında temel bilgileri edindirmek amacıyla hizmet veriyor.eğitim süreci 2 hafta ile 2 ay arasında değişmektedir.okulda 6-19 yaş arası çocuklar eğitim görüyor.burada toplam 20 ülkeden 38 öğrenci var ve 23 dil konuşuluyor. Eylül- Mayıs ayı arasında 220 öğrenci bu okulda eğitim almıştır.yeni başlayan öğrenciler Çarşamba günü okula başlıyor.okulda öğretmenlere yardımcı olması için çevirmenler bulunuyor.çevirmenler çocukların bilgi düzeylerini ölçüyor.okulun amacı İsveç'ceyi kullanmaları ve dillerini geliştirmesini sağlamak.buradaki eğitimi tamamlayan öğrenciler okul tarafından yaşadıkları yerlere yakın okullara yerleştiriliyor.okul 08.30da başlayıp 13.00 da bitiyor.haftada bir gün spora gidiliyor ve her Cuma günü film izleniyor.program belli bir müfredata bağlı değil. Öğretmenler tarafından belirleniyor.
SVERİGE FİNSKASKOLAN Okul tek katlı olup geniş bir bahçe üzerine kurulmuştur. Bu okul özel bir amaç için kurulmuştur. Bu amaç; İsveç'te bulunan Finlandiya'lı çocukların ana dilini ve kültürünü unutmamalarını sağlamaktır.toplam 82 öğrenci 13 öğretmen bulunmaktadır.yılın 187 gününü eğitime ayırıyorlar. Geri kalan günleri her okul kendine göre tatil olarak ayarlıyor.bu okulda Reggio Emilia pedegojisi uygulanıyor. Bu pedegojiye göre 'Çocuklar yetişkinler gibi her işi yapabilitesi var. Yapması için imkan verilirse, doğru yetiştirilirse bir çok şeyi küçük yaşta yapabilirler.bizde bu imkanı çocuklara tanıyoruz' diyorlar.okulda eğitim gören çocukların yaşayarak öğrenmelerini sağlamak için farklı ülkelere giderek o insanların yaşantılarını gözlemlemeleri ve kendi başlarına seyahat etmelerine olanak sağlanmaktadır.bu okulda çalışmak için öğretmenlerin 3 yada 4 yıllık eğitim almış olmaları gerekiyor. Öğretmenlerin izin almaları durumunda ücretleri sigorta tarafından kesilmekte, yerine görevlendirilen kişiye okul tarafından ücret ödenmektedir. Okul velilerden herhangi bir ücret almamaktadır.okul İsveç ve Finlandiya halkının kültürünü çocuklara bir arada veriyor. KASSMYRASKOLAN Okul tek katlı olup geniş bir bahçe üzerine 1968 yılında kurulmuştur. Okula sonradan ek binalar yapılmıştır.okulun amacı çocuklara bilgisayar ve teknoloji ortamında eğitim verilmesidir. Aynı zamanda çocukların dil gelişimleri ve girişimci olmaları da önemlidir.okulda toplam 550 öğrenci bulunmaktadır.okulda 6-12 yaş arasındaki çocuklar eğitim görmektedir.bu okul 1. sınıftan 6.sınıfa kadar eğitim vermektedir. 1-6 yaş arasındaki çocuklara 3 sınıf ayrılmıştır. Toplam 21 tane sınıf bulunmaktadır. Her sınıfta 25-26 tane öğrenci bulunmaktadır. Bir sınıfta 4-5 tane öğretmen görev almaktadır. Okulda toplam 80 tane personel bulunmaktadır. Okulun eğitim yasaları vardır ve bu yasaların içeriği; İşlenecek derslerin konulan, ailelerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin sorumlulukları da yer almaktadır.okul belediyeye bağlıdır. Okul yemekleri ve görevlilerin maaşları belediye tarafından karşılanmaktadır. Okul 2 döneme ayrılmaktadır ve her sene bir defa ailelerle toplantı yapılmaktadır. Okulun son haftaları öğrenciler etkinlikler düzenlemektedir. Aileleri yoğun olarak çalışan öğrencilere okuldan sonra derslerinde öğretmenler akşam 6'ya kadar etüt odalarında yardım ediyorlar. MALMSJÖ SKOLAN Okul göl kıyısında ve ormanla iç içe bir yerde çok eskiden kurulmaya başlanmış ve yapımı 2011 yılında tamamlanmıştır.okulda 6 yaştan 9.sınıfa kadar eğitim verilmektedir. 475 öğrenci vardır. Sonbahara alınan kayıtlarla ise bu öğrenci sayısı 510'a yükselmiştir.okulda 65 tane çalışan personel bulunmaktadır. 45 tane de öğretmen görev yapmaktadır.okulda özel eğitimli çocuklara ayrı bir sınıf bulunmaktadır. Ayrıca öğretmenlerden bir tanesi de görme engellidir. Bu öğretmen müzik ve dil gelişimi dersi vermektedir.okul doğayla iç içe olduğu için ve doğadan çok fazla alerji geçtiği için özel eğitimli çocuklar için önlemler alınıyor.okulun en belirgin özelliği doğa okulu olmasıdır. Okuldaki her şey doğanın yararına göre düzenlenmiştir.okulun çatısına yerleştirilen güneş paneliyle okul kendi enerjisini kendisi üretmekte ve böylece büyük oranda tasarruf edilmektedir. Örneğin okulda elektrikler ve sular otomatik çalışıyor.okulun bahçesine gömülen büyük kasalar sayesinde yağışlarda biriken kirli sular oraya toplanıyor böylece göl temiz kalıyor. Okuldan artan yemekleri bir çiftçi alıp kendi bahçesinde değerlendiriyor. Eğitim gören çocuklarda o çiftçinin bahçesine ekim yapabiliyorlar.okuldaki öğrenciler 1 yıl içerisinde hazırladıkları projeleri haziran ayında sergiye sunacaklar. Bu sergiden elde edilen gelirin çoğu Hindistan'a yardım olarak gönderilecek.
MANİLLASKON Bu okul 200 yıllık eski bir bina ve ormanın içinde deniz manzaralı güzel bir alana kurulmuştur. Okul Özel Eğitim okuludur ve her şey Özel Eğitim gören öğrencilere göre düzenlenmiştir.okulun içerisinde bulunan çok eskiden kalan bir kilise bulunmaktadır fakat bu kilise günümüzde toplantı salonu olarak kullanılmaktadır.isveç'te Özel Eğitimli çocukların masraflarının genelini belediye karşılamaktadır fakat bazı durumlarda belediye yeterli olmayabiliyor. Bunun içinse Özel eğitim adına bir Ajans kurulmuştur. Bu ajans çocukların eğitimde kullanacakları materyalleri karşılamaktadır. Çünkü bu materyaller çok pahalıdır. Ayrıca bu ajans isteyen öğretmenlere Özel Eğitim kursu, finansal destek, özel eğitim okulları açmaktır.okulda toplam 110 Özel Eğitimli öğrenci bulunmaktadır. 80 personel vardır ve 40 tanesi öğretmendir. Öğretmenlerden bazıları farklı engel gruplarındandır, buna rağmen çocuklarla olan iletişimlerinde oldukça iyilerdir.çocuklar okula ait olan araç sayesinde okula gidip gelmektedirler. Çocukların eğitimlerinde İsveç işaret dili kullanılmaktadır. Sınıf ortamında işaret dili ile konuştukları için herkesin birbirini görebilmesi gerekiyor ve bunun için daire şeklinde oturuyorlar. Çocuklarla derse başlamadan önce onlara o gün neler yapacakları hakkında resimlerle bilgiler veriliyor. Böylece yapacakları şeyler çocukların zihinlerinde canlanmış oluyor.bir sınıf içerisinde 6 öğrenci bulunmaktadır. Çocuklar özür derecelerine göre değil, yaş gruplarına göre sınıflara ayrılıyorlar. Bu okuldan diğer okullara ziyaret yapılmıyor hatta aynı etkinlik içerisinde bile bulunmuyorlar. Bunun sebebi ise diğer çocuklarla anlaşmalarının zor olması. Öğretmenlerden üç tanesi konuşma terapisti, bir tane görsel pedagog, iki tane işaret dili tercümanı bulunmaktadır. Çocuk okuldan dışarı çıktığında ise yanlarında onlara yardımcı olacak rehberleri bulunmaktadır. CONSENSUN Burası lise düzeyinde bir okul.binanın 2.katı çocuk gelişimi bölümüne aittir.okulun iki tane programı var.okuldaki eğitim programının biri iki hafta devam ediyor daha sonra başka bir eğitime geçiliyor.her iki haftanın sonunda işledikleri derslerden sınav oluyorlar.psikoloji ve İngilizce ağırlıklı bir eğitim veriliyor.çocuk gelişimi bölümü üç alt bölümden oluşuyor.bunlar sosyal çalışma,pedagoji ve sağlık.okulun son yıllarda yaratıcı beceriler isimli bir dersleri de var.bu derste çocuk gelişimiyle ilgili araç gereç yapıyorlar.15 hafta boyunca staj yapıyorlar.staja gittiklerinde ya öğretmene yardım ediyorlar ya da hazırlanmış planı uyguluyorlar.gittikleri stajdan ücret almıyorlar.her anaokulunda bir tane staj yapan öğrenci bulunuyor.dönem notlarını hem staj yaptıkları kurumdan gelen bilgilerle hem de okuldan aldıkları notlarla veriliyor.notları düşük olanlar sınıfta kalmıyor,üniversite tercihleri notlarına göre belirleniyor.
Çocuk Gelişimi Eğitimi Öğrencilerine Avrupa Standartlarında Staj İmkanı Sağlanması projesi çerçevesinde İsveç Stockholm/Türkiye O.Ö Eğitim Karşılaştırması; * Genel olarak okullar geniş bir mekan içerisinde,tek katlı olarak kuruludur.dışarıdan bakıldığında okul binası pek ayırt edilemiyor.türkiye de ise okul binaları belirgindir.anasınıfları bu binaların içinde yer alır ve genelde alt kattadır.bağımsız anaokullarınm da genelde iki katlı yapıldığı gözlenmiştir. ^Sınıflarda öğrenci mevcutlan çok az olup erken çocuklukta her 5 öğrenciye 1 öğretmen düşmektedir.türkiye de bu oran anaokullarına 20 anasımflarında 25 öğrenciye bir öğretmen şeklindedir. *Smıfta bulunan yardımcı elemanlarında pedagojik formasyon eğitimi almaları gerekiyor.türkiye de ise sınıfta yardımcı öğretmen bulundurulmuyor.fakat isteyen okullar temizlik için yardımcı personel alabiliyorlar *Okular da çocuklara daha çok oyun imkanı sağlanıyor.proje etkinlikleri çerçevesinde çocuklar bahçede ve de sınıfta günün çoğunu oyunla geçiriyorlar.bahçeden günde en az yarım saat faydalanıyorlar.türkiye de ise genelde sınıf ortamında oyunlar tercih ediliyor.bahçeden yalnızca havalar ısındığında faydalanılıyor. Okullarda drama etkinlikleri için kullanılan kostümler,aksesuarlar mevcut.türkiye'de de drama köşelerinde çocukların faydalanabileceği kostümler ve aksesuarlar mevcuttur.isveç te okuldaki çocukların bütün yemek ihtiyaçları belediye tarafından karşılanıyor.tüm okullara aynı yemekler veriliyor. *Bütün çocuklar yemeklerini kendisi alıyor,kendisi yiyor ve servisini kendisi kaldırıyor.. Türkiye de ise ya öğrenci liste dahilinde kendi yiyeceğini evden getiriyor ya da belli bir ücret karşılığında yiyecekler okul tarafından hazırlanıyor.okul tarafından hazırlanan yiyecekler servis elemanları veya öğretmenler tarafından servis ediliyor.yemekte yardım edilmiyor fakat servisler elemanlar tarafından toplanıyor. *Müzik etkinliklerinde öğrenciler ayrı müzik odalarında ve gerçek müzik aletleriyle çalışıyorlar.türkiye de hazırlanan müzik köşelerindeki çoğunlukla oyuncak müzik aletleriyle çalışıyorlar.
İsveçte fen ve doğa etkinlikleri için çoğunlukla bahçe,orman,parklar,müzeler vb. alanlar kullanılmakla beraber okul içindeki ayrı fen ve doğa odaları da kullanılıyor.türkiye de ise fen ve doğa çalışmaları hazırlanan bir köşe ve yapılan deneylerle sınırlı kalıyor.şartlara göre bahçe,müze,park vb. geziler yapılabiliyor. Okullarda serbest zaman etkinlikleri okula ilk gelindiğinde yapılır aynı zamanda çocuklar kahvaltılarını da yaparlar.daha sonra gün içerindeki yapılarak çalışmalar çocukların fikri alınarak düzenlenir.türkiye de serbest zaman etkinlikleri okula ilk gelindiğinde yapılır fakat etkinliklerin devamı önceden hazırlanan plana göre sürdürülür. Buradaki okulların genelindeki çocuklar farklı kültür ve dilden oldukları için kendi dilleri ile ilgili de anadili çalışmaları yapılır.türkiye'de anadili etkinlikleri Türkçe yapılır. RAPORU HAZIRLAYANLAR İMZA S.N. ADI SOYADI 1 -mrz 1 ŞÜKRAN KIYISIN 2 AYŞEN BÜYÜKKALE 3 HANİFE DODUR 4 ÜMMÜHAN KIYISÎN DEMET CEYHAN y.4^ Y 6 CANAN DARENDE Raporun Tamamlanma Tarihi ÖÇ<0 6 - "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Ulusal Ajans http://www.ua.ciov.tr) yürütülen Hayatboyu Öğrenme Programı kapsamında ve Avrupa Komisyonu'ndan sağlanan