Ders Ta ıtı For u Dersi Adı Öğreti Dili Ço uk Gelişi i-ii Türkçe Dersi Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğiti Öğreti Siste i Örgün Öğreti X) Uzakta Öğreti Diğer Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu Zorunlu (X) Seçmeli ( ) CGE 104 Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi 3 0 3 Bahar 3 6 Bu dersin amacı öğrencilerin; - 0-12 yaş arasındaki çocukların gelişimlerinin ana yönlerini anlayabilmeleri Dersi A a ı -gelişimle ilgili temel kavramlar ve ilkeler, gelişime etki eden etmenleri kavrayabilmeleri - sosyal, duygusal, cinsel ve ahlaki gelişimi değerlendirebilmeleri -okul öncesi eğitiminde öğrenmenin desteklenmesidir Dersi Özet İçeriği Ö Koşul Dersler Önerilen Seçmeli Dersler Bu derste öğrenciler; çocukların 0-12 yaş arasındaki sosyal gelişimi tanıyabilecekler, sosyal gelişimi ölçmeye yönelik araç gereç kullanabilecekler, duygusal gelişimi tanıyarak, duygusal gelişimi ölçmek için gerekli araçları kullanabilecekler ahlak gelişimini tanıyabilecekler, cinsel gelişimi tanımak alanlarına yönelik özelliklerini öğrenecekler, gelişim alanlarının birbirleriyle olan ilişkisini kavrayabilecekler, gelişim alanlarına yönelik takiplerini yapabilecekler, gelişim izlem araçlarını kullanarak gelişimlerini değerlendirebileceklerdir. Yok CGE 104 dersini başarıyla tamamlayan öğrenciler: 1-Sosyal gelişimi izleyebilecek, Dersi Öğre e Çıktıları 2-Duygusal gelişimi izleyebilecek, 3-Ahlak gelişimi izleyebilecek, 4-Cinsel gelişimi izleyebilecek, 5-Gelişim alanlarının birbiriyle olan ilişkisini kavrayabilecektir Dersin Koordinatörü Dersi Öğreti Ele a ı Dersi Yardı ı Öğreti Ele a ı Öğreti Yö te leri (X Sözel A latı ( ) Örnek Olay ( X ) Bilgisayar Destekli (X Tartış a ( ) Drama ( ) Laboratuvar ( ) Problem Çözme Buluş Yoluyla. ( ) Deney (X ) Proje. 1 / 7
II, Kök Yayıncılık, 1. Baskı, Şubat 2011, Ankara 2. Aydın, B., Çocuk ve Ergen Psikolojisi, Nobel Basımevi, 2.Baskı, 2005 Ders Kita ı / Ö erile Kay aklar 3. Bayhan, P., Artan, İ. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2004 4. Ergin, H., Yıldız, S., A. Gelişim Psikolojisi, Nobel Yayın Dağıtım, 1. Basım, Ankara 2010 5.Cirhinlioğlu, F., G. Çocuk Gelişimi ve Ruh Sağlığı, Okul Öncesi Dönem, Nobel Yayınevi, 2. Yardı ı Ders Kita ı Doğruda Dö üşü Siste i 1.Balat, U., G., Dağal, B., A. Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Etkinlikler,, Kök Yayıncılık, 1. Baskı, Ankara 2006 Başarı Notu u Değerle dir e Siste i (X Bağıl Değerle dir e Yarıyıl içi çalış aları Sayısı Katkı Payı %** Devam (a) Ölç e ve Değerle dir e Laboratuar Uygulama Ala Çalış ası Derse Özgü Staj (Varsa) Ödevler 1 10 Sunum Projeler Projeler Seminer Ara Sı avlar* 1 40 Ge el sı av 1 50 Toplam 4 100 Yarıyıl İçi Çalış aları ı Başarı Notu a Katkısı Yarıyıl So u Sı avı ı Başarı Notu a Katkısı 40 60 TOPLAM 100 2 / 7
Haftalara Göre Ders Ko uları Hafta Konular Ö Hazırlık 1 2 3 A SOSYAL GELİŞİM 1- Tanımı, önemi ve kavramlar 2-Erikson a göre Psiko-sosyal gelişim dönemleri 3- Sosyal gelişimde bireysel farklılıklar ve önemi 4- Sosyal gelişimi etkileyen etmenler 5- Sosyal gelişimin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi B SOSYAL GELİŞİMİNİ TAKİP ETMEK 1- Sosyal gelişimi ölçme araç ve gereçleri 2- Sosyal gelişimi değerlendirme 2.Bayhan, P., Artan, İ. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2004... 4 5 A - DUYGUSAL GELİŞİM 1-Tanımı, önemi ve kavramlar 2-Gelişim Dönemlerine İlişkin Duygusal 2. Bayhan, P., Artan, İ.,Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2004 Özellikler 3- Gelişim Dönemlerine İlişkin Duygusal Tepkiler 3 / 7
4-Duygusal gelişimde bireysel farklılıklar ve önemi 5- Duygusal gelişimi etkileyen etmenler6- Duygusal gelişimin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi 6 7 B DUYGUSAL GELİŞİMİNİ TAKİP ETMEK 1- Duygusal gelişimi ölçme araç ve gereçleri 2- Duygusal gelişimi değerlendirme 8 ARA SINAV A - AHLAK GELİŞİM 9 1-Tanımı, önemi ve kavramlar 2-Piaget e göre ahlak gelişimi dönemleri 3. Balat, U., G., Dağal, B., A. Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Etkinlikler,, Kök Yayıncılık, 1. Baskı, Ankara 2006 4. Ergin, H., Yıldız, S., A. Gelişim Psikolojisi, 10 3-Kohlberg e göre ahlak gelişimi dönemleri 5. Cirhinlioğlu, F., G. Çocuk Gelişimi ve Ruh 4 / 7
4-Ahlak gelişimde bireysel farklılıklar ve önemi 5- Ahlak gelişimi etkileyen etmenler 6- Ahlak gelişimin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi 3. Balat, U., G., Dağal, B., A. Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Etkinlikler,, Kök Yayıncılık, 1. Baskı, Ankara 2006 4. Ergin, H., Yıldız, S., A. Gelişim Psikolojisi, 11 12 13 14 B AHLAK GELİŞİMİNİ TAKİP ETMEK 1- Ahlak gelişimi ölçme araç ve gereçleri 2- Ahlak gelişimi değerlendirme A CİNSEL GELİŞİM 1-Tanımı, önemi ve kavramlar 2-Freud a göre cinsel gelişim dönemleri 3-Cinsel eğitimin önemi 4.Cinsel gelişimde bireysel farklılıklar ve önemi 5- Cinsel gelişimi etkileyen etmenler 6-Cinsel gelişiminin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi B CİNSEL GELİŞİMİNİ TAKİP ETMEK 5. Cirhinlioğlu, F., G. Çocuk Gelişimi ve Ruh 3. Balat, U., G., Dağal, B., A. Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Etkinlikler,, Kök Yayıncılık, 1. Baskı, Ankara 2006 4. Ergin, H., Yıldız, S., A. Gelişim Psikolojisi, 5. Cirhinlioğlu, F., G. Çocuk Gelişimi ve Ruh 4.Cirhinlioğlu, F., G. Çocuk Gelişimi ve Ruh 4.Cirhinlioğlu, F., G. Çocuk Gelişimi ve Ruh 5 / 7
1- Cinsel gelişimi ölçme araç ve gereçleri 2- Cinsel gelişimi değerlendirme 4.Cirhinlioğlu, F., G. Çocuk Gelişimi ve Ruh DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ 6 / 7 Dersi Öğre e Çıktıları * Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 088 09 10 PY 01 Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; çocuk gelişimi alanı ile ilgili temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. 3 3 4 3 4 PY 02 Çocuk gelişimi ile ilgili temel bilgileri bilir. 3 3 3 3 3 PY 03 Çocukların temel gelişim ve öğrenme özelliklerini bilir. PY 04 Çocuk gelişimi alanı ile ilgili temel olay ve olguları, alanıyla ilgili temel kavramlarla açıklar. PY 05 Çocuk gelişimi alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlar ve değerlendirir. PY 06 Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır. PY 07 Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. PY 08 Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. PY 09 Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. PY 10 Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/ gelişmelere duyarlıdır ve bu gelişmeleri izler. PY 11 Çocuk gelişimi alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve becerileri düzeyinde ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. PY 12 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü A2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. PY 13 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. PY 14 Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. PY 15 Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir. 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 2 2 2 3 4 2 4 2 4 3 3 2 3 4
* : Çok düşük : Düşük : Orta : Yüksek 5: Çok yüksek AKTS Öğre i İş Yükü Hesa ı Ortala a Saat Etkinlikler Sayısı Ö Hazırlık Etkinlik Süresi Topla İş Yükü Kuramsal Ders 13 3 39 Uygula alı Ders - - Ödevler 5 2-10 Su u / Se i er hazırla a 1 10 10 Sı ıf Dışı Ders Çalış a Süresi (Ön Çalış a, pekiştir e, v 13 4 52 Dö e Ödevi / Proje Hazırla a 1 20 20 Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) - Diğer Bilgi Edi e Çalış aları 1 10 10 Kısa Sı av lar - Ara Sı av lar 1 6 1 7 Yarıyıl Sı avı 1 9 1 10 Topla İş Yükü (Saat) 158 Yuvarla [Topla İş Yükü saat / Haftalık İş Yükü ] = Dersi AKTS Kredisi 6 7 / 7