JAPON ŞİİRİ HAİKU VE TÜRK EDEBİYATINDAKİ YANSIMASI



Benzer belgeler
Ben yazabilirim! DÜNYA ÇOCUKLARI HAİKU YARIŞMASI - TÜRKİYE

Hazırlayan ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI. Şengül Karaca. Şiir HAİKU. 1. basım. Resimleyen: Sedat Girgin

GARİP AKIMI (I. YENİ)

11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI

YAZI TÜRLERİ ŞENDA SOLMAZ KONUSUNU YAŞAMDAN ALAN YAZI TÜRLERİ OLAY YAZILARI

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır.

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Prof. Dr. Mirjana Teodosiyeviç, Turski Jezik u Svakodnevnoj Komunikatsiji, Beograd, 2004, 327 s. Günlük Konuşmada Türkçe

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

BİLİMSEL ARAŞTIRMA NASIL YAPILIR II YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

Bu cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur?

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

GÜNLÜK (GÜNCE)

ÖZGEÇMİŞ Yaşar Kemal in Romanlarında Toplumcu Gerçekçilik (devam ediyor)

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

POETİK BİLDİRİLER. No: 1-4 ( ) ZAFER YALÇINPINAR

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN

Metin Edebi Metin nedir?

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır.

IX. HAFTA HİN 412 KLASİK SANSKRİT EDEBİYATINDAN SEÇMELER

5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU. 15 Kız Orta düzey

Türk-Alman Üniversitesi. Ders Bilgi Formu

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

RESİM İŞ EĞİTİMİ haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Aşk Her Yerde mi? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

YARATICI YAZMA TEKNİKLERİ GÜZ, 2017

MİMARİ ANLATIM TEKNİKLERİ Gr. 3

Çin Bahçe Sanatı Kısa Tarihi

AHMET TURAN SİNAN, TÜRKÇENİN DEYİM VARLIĞI, KUBBEALTI YAYINCILIK, MALATYA 2001, 516 S.

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

Yrd. Doç. Server ACİM İnönü Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi. Bir Besteci'nin Gözünden Özgür Yazılım ve Özgür Yaşam

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

Muhammed ERKUŞ. Sefer Ekrem ÇELİKBİLEK

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI

Kitap dolu bir hafta ONUR KONUĞUMUZ ENVER AYSEVER ULUSALDAN EVRENSELE İZMİR ÖZEL SAİNT JOSEPH FRANSIZ LİSESİ GEÇMİŞTEN GELECEĞE

1941 yılında Orhan Veli, Oktay Rıfat, Melih Cevdet Garip adlı ortak bir kitap yayınlamıştır.

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

Parlar saçların güneşin rengini bana taşıyarak diye yazıvermişim birden.

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ AÇISINDAN 12 EYLÜL ŞİİRİ Nesîme CEYHAN AKÇA, Kurgan Edebiyat, Ankara 2013, 334 s.,isbn Sabahattin GÜLTEKİN 1

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

Hazırlayan: Tuğba Can Resimleyen: Pınar Büyükgüral Grafik Tasarım: Ayşegül Doğan Bircan

www

ATTİLA İLHAN ın HAYATI MAVİCİLİK AKIMI

İnci. Hoca DİVAN EDEBİYATI NAZIM BİÇİMLERİ II (BENTLERLE KURULANLAR)

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

Ekonometri Ders Notları İçin Önsöz

* Cümle içinde, tırnak içinde verilen cümleler büyük harfle başlar. Tolstoy, Amaç olmayınca hayatın da bitmesi gerekir. demiştir.

TÜRKİYE DE AVANGARD TİYATRO HATICE HAVVA YAZICI KEREMCAN DUM ENISE GOKBAYRAK 2008 ISTANBUL BILGI UNIVERSITESI

15 bin para ödüllü edebiyat ödülleri yarışması

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangisi kanıtlanabilirlik açısından farklıdır?

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14

T.C. İSTANBUL SABAHATTİN ZAİM ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ YÜKSEK LİSANS PROJESİ HAZIRLAMA KILAVUZU

ARZU ATİK, Yard. Doç. Dr.

Makale Nedir? Makale Nasıl Yazılır?

BİLGİSAYAR BİLİMİ DERSİ (KUR 1) PYTHON PROGRAMLAMA DİLİ ÇALIŞMA KÂĞIDI - 1

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

Türkçe. Cümlede Anlam Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

EDEBİYAT. Noktalama İşaretleri

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

YENİMAHALLE KENT KONSEYİ ÇOCUKMECLİSİ ÇALIŞMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Ve Tanımlar

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI

küçük İskender THE GOD JR

Yüksek. Eğitim bilimleri. Eğitim bilimleri

Duygu, düşüncelere bedenin içsel olarak karşılık vermesidir. Başka bir deyişle, beyne kalbin eşlik etmesidir.

Editör Salih Gülerer. Çocuk Edebiyatı. Yazarlar Fatma Şükran Elgeren Hülya Yolasığmazoğlu Mustafa Bilgen Orhan Özdemir Safiye Akdeniz

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

Rönesans Heykel Sanatı

BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ

HANGİ MAKALE HANGİ DERGİYE?

TÜRK EDEBİYATINDA 26 DURAK 254 ŞAİR VE YAZAR

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15

.. Ilk Isaret Dili Kitabım

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

E-KİTAP SATIŞLARINIZLA, SÜREKLİ BİR GELİRE NE DERSİNİZ? By Alia RİOR. Alia RİOR

İCAT NEDİR? İnsanların gereksinimlerini karşılamak için ortaya koydukları tüm yeni gelişimler icattır.

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU NİSAN AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş

AŞKIN ACABA HÂLİ. belki de tek şeydir insan ilişkileri. İki ayrı beynin, ruhun, fikrin arasındaki bu bağ, keskin

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Doğu Dilleri ve Erzurum Doktora Halk Bilimi Azerbaycan İlimler Akademiyası

Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi

KADIKÖY ANADOLU LİSESİ

Transkript:

Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Türkoloji Dergisi 17, 1 (2010) 149-157 JAPON ŞİİRİ HAİKU VE TÜRK EDEBİYATINDAKİ YANSIMASI Ayşe Nur TEKMEN * Özet: Haiku, bir çok farklı kültürden şairi etkileyerek, dünya şiiri biçimini almış, Japon edebiyatı kökenli bir şiir türüdür. 5-7-5 ölçüsü ile yazılan haiku, dünyadaki en kısa şiir biçimi olma özelliğine sahiptir. Türkiye de de haiku nun yansımaları görülmektedir. Oktay Rifat ve Melih Cevdet Anday ile birlikte Garip Akımı nı oluşturan Orhan Veli Kanık (13 Nisan 1914-14 Kasım 1950) Haiku şiirinden etkilenen ünlü bir Türk şairidir. Bu makalede Orhan Veli Kanık ın iki şiiri haiku açısından değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Türk şiiri, haiku, wabi-sabi, Orhan Veli. Japanese Poetry Haiku And Its Influence In Turkish Literature Abstract: Haiku is a Japanese oriented poetry, which was influenced by different cultures and became a mode of world Literature. As it is consisted of a pattern of 5, 7, 5 mora, it is called the worlds shortest poetry. The are also some reflections of haiku into Turkish Literature. Orhan Veli Kanık (13 Nisan 1914-14 Kasım 1950) who made up Garip movement with Oktay Rifat and Melih Cevdet Anday is one of the Turkish poets influenced from haiku. In this article, two of Orhan Veli s poems analysed in terms of haiku features they possess. Keywords: Turkish, haiku, wabi-sabi, poet, Orhan Veli. 1. GİRİŞ Asırlar boyu farklı kültürlerden insanların ilişkileri, kültürler arası iletişimi, bu iletişimler ise kültürler arası etkileşimi meydana getirmiştir. * Doç. Dr., Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Japon Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı, E-Posta: tekmen@humanity.ankara.edu.tr

150 Ayşe Nur Tekmen Duyguların, düşüncelerin yazılı dil yoluyla ifade edilerek nesilden nesile aktarıldığı edebiyat dünyasında bu etkileşim yoğun olarak hissedilmektedir. Haiku şiir şeklinin Türk edebiyatına yansımaları da görülmektedir. Günümüz şairlerinden Sina Akyol, Kadir Aydemir, Oruç Aruoba gibi bir çok şair haiku şiir şeklini uygulamıştır. 10. Mainichi Haiku Yarışması 1, uluslararası katılım dalındaki büyük ödülü ise Türkiye den katılan Yelda Karadağ kazanmıştır. Bu çalışmada bir Japon şiir yazım şekli olan ve dünyada da oldukça kabul gören haiku şiirinin betimlemesi yapılmış, wabi-sabi kültürü üzerinde durulmuş ve daha sonra şiirin Türk Edebiyatındaki bir yansıması olarak Orhan Veli nin yazdığı bazı şiirler ele alınmıştır. 2. JAPON ŞİİRİ Higginson (1996), asırlar boyu Japon şiir anlayışı ve anlatımının özünü doğa, mevsimlerin dönüşümü ve aşkın oluşturduğunu belirtir. Bu öğelerin önemi, bağıntılı şiir (linked poetry) özelliğine sahip renga 2 ve renku 3 şiir biçimlerinde öncelikli olarak mevsim olayları ve aşkın konu edilmesine yol açmıştır. Japon şiiri ile ilgili en önemli sözlerden biri M.S. 905 yıllarında Ki no Tsurayuki tarafından yazılan Kokinshu kitabının önsözünde yer almaktadır. Japon şiiri tohumlarında insan kalbini taşır ve sayılamayacak kadar sayıda sözcük dalları olarak gelişir. Hayatta insanları birçok şey etkiler. Sonra onlar gördükleri ya da duyduklarından oluşan hislerini anlatmaya çalışırlar. 4 Tsurayuki nin değindiği bir önemli nokta ise şiirin gönül işlerindeki etkisidir. Bir saray edebiyatı olan ve 1000 yılı civarında kaleme alınan Genji Monogatari (Genji nin Hikayesi) 5 adlı romanda âşıklar arasındaki yazışmalar şiir yazma yoluyla gerçekleştirilmekteydi. Bu romanda duyguların şiir ile anlatılmasının etkisi yoğun olarak hissedilmektedir. 1 Bu yarışma Mainichi gazetesi tarafından senede bir düzenlenmektedir. Yarışma, Japonya içi, çocuk ve uluslar arası olmak üzere 3 ayrı bölümden oluşmaktadır. 2 Bir kaç şairin birlikte hazırladığı şiirler zinciridir. Katılımcılar 100 dizeyi tamamlayıncaya kadar, haku adı verilen Japon hece ölçüsü birimi ile 17 (5,7,5) ya da 14 (7,7) ölçülerinde şiirler yazarlar. 3 Bir tür bağıntılı şiir türüdür. Haikai olarak da adlandırılır. 4 http://www2s.biglobe.ne.jp/~taiju/905_kokin_01-06.htm#0b 5 Heian dönemi (794-1185) ortalarında Murasaki Shikibu tarafından kaleme alınmıştır. Dünyanın ilk romanı olduğu söylenmektedir.

Japon Şiiri Haiku ve Türk Edebiyatındaki Yansıma 151 Japon şiirinin gelişimine baktığımızda yazının girişiyle birlikte Japonya Çin şiiri ile tanışmış, daha sonra waka 6 adı verilen şiir şekli yazılmaya başlamıştır. Waka sadece bir şiir sanatı değildi. Bu dönemde biçim ön plana çıkmıştı ve waka, Çay töreninde 7 olduğu gibi, kendine özgü ritüeli olan bir etkinlik konumundaydı. Waka adı verilen şiir biçimi chōka 8, tanka 9 gibi Japonca haku 10 ölçüsü ile yazılan şiirlere verilen genel addır. 15. yüzyıla gelindiğinde renga 11 şiiri ortaya çıkmıştır. Renga adı verilen bağıntılı şiir (linked poetry) asil, eğitimli insanların yazdığı bir şiir türüydü. Waka gibi törensel ve aşırı biçimsel bir şiir türüydü. Bu havaya tepki olarak ortaya 16. yüzyılda haikai 12 adı verilen şiir türü çıkmıştır. Haikai daha sonraları renku olarak da adlandırılmıştır. Haikai biçiminde yazılan şiirlerde waka ve renka şiirlerinde kullanılmayan argo sözcükler rahatça kullanılmıştır ve bu şiir biçimi komedi ağırlıklıdır. Bir anlamda Japon şiirinde biçim ve içerik özgürlüğü haikai ile başlamıştır. Haikai ın ilk dizesine hokku denir. Haikai biçiminde şiir yazan kişiler zaman zaman şiirlerinin ilk dizelerini (hokku) bağımsız şiir olarak da sunmuşlardır. Bu şiirler haiku şiirinin kökenini oluşturur. Günümüz Japonyasında, geleneksel haiku nun yanı sıra, Machi TAWARA (1962- ) nın yazdığı tanka gibi, kural dışı, daha özgür şiirler de popülerdir. Tanka, 5-7-5-7-7 haku ölçüsünde yazılır. sa-mu-i ne to Soğuk, değil mi? Diye 6 Yamato uta, Yamato kotoba ya da sadece uta olarak da adlandırılan bir şiir türüdür. Jodai döneminden itibaren ölçülü şiir yazım tarzıdır. 31 heceden oluştuğu için aynı zamanda 31 im anlamına gelen misohito moji biçiminde de adlandırılır. 7 Japon çay törenine sado denilmektedir. Bu çay ve yol anlamına gelen imlerin birleşimi ile oluşturulmuş bir sözcüktür. Çay törenini özel eğitim alan kişiler yapar. Bu kültür öğesinin temelinde zen budizmin etkisi vardır. 8 Bir çeşit waka şiiridir. 5-7 ölçüsünün tekrar edilerek yazıldığı uzun şiirdir. Genellikle şiirin sona erdirilişinde 7-7 ölçüsü kullanılır. 9 Bir waka biçimidir. 5-7-5-7-7 (toplam 31 hece) hece ölçüsünde yazılır. Dönemlerde yazılan uzun şiirlerin adlandırılış biçimine göre tanka da değişik dönemlerde değişik biçimlerde adlandırılmıştır. Nara döneminde (710-794), chōka (uzun şiir) sözcüğüne karşılık olarak tanka (kısa şiir), Heian Döneminde (794-1192) kanshi (Çince şiir) karşılığı waka (Japon şiiri) ve Meiji döneminde (1868-1912) Shintaishi sözcüğüne karşılık tekrar tanka olarak adlandırılmıştır. 10 Japoncada her bir heceye verilen addır. Japoncada hece CV (ünsüz-ünlü), V (ünlü) ya da özel sesbirim olmak üzere üç biçimde oluşur. Özel sesbirim /n/ sesbirimi, çift ünsüzün ilk ünsüzü ve uzun ünlünün son ünlüsüdür. 11 bk. dipnot 1. 12 Haikai esprili yazılan şiirdir. Renga şiirinde olduğu gibi 17 ve 14 haku (hece) ölçüsünde yazılmış dizelerden oluşur.

152 ha-na-shi-ka-ke-re-ba sa-mu-i ne to ko-ta-e-ru hi-to no i-ru a-ta-ta-ka-sa Machi TAWARA Ayşe Nur Tekmen Seslenince, Soğuk (Ben de üşüdüm.)! diye Cevap veren bir insanın olmasının Verdiği sıcaklık. Çeviri: Ayşe Nur TEKMEN 2.1. Haiku Şiiri Haiku, dünyadaki en kısa şiir biçimi olarak bilinmektedir. Haiku, haika (şakalı dizi şiir) adı verilen şiir türünün oluşumu içinde önem kazanan hokkudan (şakalı şiirin başlangıç dizesi) bağımsız bir biçim olarak Japon edebiyatında yer etmiştir. MATSUO Basho (1644-1694), YOSA Buson (1716-1783), MASAOKA Shiki (1867-1902) haiku şiir türü tarihinde önemli rol oynamış şairlerdir. Basho, Doğaya teslim ol, doğaya dön der. Basho, Edo döneminde Nishiyama Soin (1605-1682) in başlattığı danrin akımından biriydi. Bu akımda yazılan haikaiların içeriği genişlemiş ve şiirler daha eğlenceli hâle gelmişti. Haikai ı geliştirmek için kendi yazım tarzında denemelerde de bulunmuştur. Basho ya özgün haiku yazımı ise 1685 yılından itibaren kaleme aldığı şiirleridir. Basho, haikunun ideal çerçevesini wabi-sabi düşüncesine dayandırmıştır. Buson un, şiirlerindeki güzel ve güçlü dil kullanımı bir çok şairi etkilemiştir. Buson un günümüz haiku yazımında da etkisi büyüktür. Şiirleri betimleyicidir ancak gerçekçi, somut sahnelemeden kaçınmıştır. Bu da onun özü betimlemeye çalıştığını, yüzeysel görünümün bir önem taşımadığını gösterir. Shiki, Basho yu eleştirmiş, Buson u ise övmüştür. Shiki, şiir yazımında shasei (resmetme) düşüncesini ortaya atmıştır. Bu düşünce, onun şiirlerinin görsel betimlemeye yönelik ve özlü olmasına yol açmıştır. Bu şekilde bir yenilik günümüzde haikunun hâlâ en sevilen şiir biçimi olmasını ve uluslararası alanda da kabul görmesini sağlamıştır diyebiliriz. Haiku, üç dizeden oluşan ve beş-yedi-beş (go-shichi-go) haku 13 olmak üzere toplam on yedi haku ölçüsüne göre yazılan bir şiir biçimidir. 13 bk. dipnot 7.

Japon Şiiri Haiku ve Türk Edebiyatındaki Yansıma 153 Geleneksel Haiku da Kigo (mevsim sözcüğü) 14 ve Kireji (kesme sözcüğü) 15 kullanılması temel kuraldır. Fu-ru-i-ke ya Eski havuz ya Ka-wa-zu to-bi-ko-mu Kurbağa atlayı Mi-zu no o-to verir Suyun sesi Basho Çeviri: Oruç ARUOBA 16 Yukarıda dizeler Basho nun en ünlü haikusudur. Bu haiku, geleneksel Japon bahçesinde kurbağanın ufacık bir havuza atladığı bir anı anlatmaktadır. Kurbağanın suya atladığı sesin bile duyulabileceği kadar sakin bir ortam. Geleneksel haiku, bu şiirde de olduğu gibi mevsimlerin etkisinde yaşanan doğal anları konu eder, anlatır. Bu şiirde, ya sözcüğü kesme sözcüğü (kireji) dür. Kawazu (kurbağa) ise bahar mevsimini işaret eden mevsim sözcüğü (kigo) dür. Haiku şiir türünde gerçekten güzel olan bir şiir okuyucuya şiiri tamamlama fırsatı verir. Kumo no mine Ikutsu kuzurete Tsuki no yama Bulutun tepesi Bir kaçı dağıldı Dağ gibi ay Basho Çeviri: Ayşe Nur TEKMEN Yukarıdaki şiirde şair manzaranın ne kadar güzel olduğunu ve manzara karşısında duyduğu hissi açık bir şekilde ifade etmemektedir. Haiku nun güzel tarafı da budur. Okuyucu sözcüklerden algıladığı ortamı gözünde canlandırır. Dolayısıyla, bir haikuyu her okuyan bu şiir türünden ayrı bir keyif alabilir. 21. Yüzyılı yaşadığımız günümüzde haiku hâlâ daha gözde şiir türü olma özelliğini sürdürmektedir. Günümüz Japonyasının en önde gelen birkaç haiku şairinde biri olan MAYUZUMI Madoka, Hepburn adlı haiku dergide bu şiir türünün her kesimden insanın yazmasıyla zenginleştireceğini 14 Kigo (mevsim sözcüğü) Bir mevsim anıştıran sözcük. Bir kuş, bir çiçek, vbi doğal nesne olabilir. 15 Kireji (kesme sözcüğü) sözcüğünun bittiği noktayı belirtmek için kullanılan ilgeç ya da yardımcı eylemi. Blyth, Türkçe deki bazı ünlem-sözcük lerle bazan inanılmaz-yakınlıklar gösterdiğini belirtir. 16 Oruç ARUOBA(1998) BAŞO/HAİKU

154 Ayşe Nur Tekmen yazmıştır. Haiku nun tarihçesine baktığımızda bu şiir türünün sınıf farkı ile sınırlanmadığını görürüz. Aynı derginin başka sayılarında çay töreninde bir dize, tütsü koklayıp bir dize gibi çeşitli konular verilerek insanların o andaki duygularını aktarmaları istenmiştir. Bu, eski ile günümüz haiku anlayışının farklılaştığı noktayı işaret eder. Eskiden şairin hislerini aktardığı haiku, şimdi sıradan insanların hislerini aktarma yoluyla yaşadıkları anı yaşamanın tadına varabilmeleri için bir araç hâline gelme yolunda ilerlemektedir diyebiliriz. Çünkü kötü olaylar ya da negatif duygular üzerine haiku yazılmaz. Dolayısıyla, haiku yaşanan anda, küçüçük de olsa, bir güzellik görmeyi öğretir diye biliriz. 3. WABİ-SABİ KÜLTÜRÜ Japon toplumunun geleneksel güzellik anlayışını yūgen, wabi, sabi olmak üzere üç sözcük altında toplayabiliriz. Yūgen, Muromachi döneminde ortaya çıkan bir anlayış olup, gözle görülemeyen güzelliği belirtir. Bu güzellik anlık bir güzellik değildir. O andaki güzellikle ilintili ancak daha derin bir güzelliktir. Wabi, günümüzden örnek alarak tanımlarsak, dönemin, toplumunun değer yargıları ile bağlanmayıp, kişinin kendisini temele alarak, dönem ve toplumsal konumu aşan yüksek değer yargılarının peşinden koşmasıdır. Sabi ise Basho nun haiku için ideal ortam olarak kabul ettiği şeydir. Yalnızlık ve diğer insanlarla bağını kesme anlamına gelir. Sonsuzluğa doğru uzanıp giden duygu yoksunluğu içinde bir değer bulmaktır. Çıkarcı ve sorunlu insan ilişkilerinden kurtulup, doğa içinde güzelliği yakalamaya çalışmıştır. Wabi de sabi de çay töreni (Sado), haiku gibi geleneksel Japon sanatlarında hedef alınan en uç güzellik anlamına gelir. Koren (1994), wabi-sabi kavramının geleneksel Japon güzellik anlayışı içinde en çekici ve tipik özellikolduğunu söylemiştir.. Jupiter (2003), Eğer bir söyleyiş ya da nesne hoş bir melankoli ve ruhsal huzur getiriyorsa o zaman ona wabi-sabi denilebilir. 4. TÜRKİYE DE HAİKU ÇALIŞMALARI Haiku ya duyulan ilgi sadece Japonya içinde değildir. Dünyanın dört bir tarafında şairler, edebiyata ilgi duyan insanlar, çeşitli dillerde haiku

Japon Şiiri Haiku ve Türk Edebiyatındaki Yansıma 155 yazmakta ve araştırmaktadırlar 17. Türkiye de de haiku biçiminde şiir yazmış (yazan) şairler vardır. Bu kişilerin arasında Orhan Veli, Coşkun Yerli, Oruç Aruoba, Kadir Aydemir gibi şairlerin isimleri de yer alır. Günümüzde Haikum adıyla bir haiku şiir dergisi de yayınlanmaktadır. Haiku ya olan bu kadar ilginin içinde en dikkat çekici olanı Orhan Velidir. Orhan Veli, Türk şiirine canlılık katmış ve yenilik arayışı içinde olmuş bir şairdir. Orhan Veli, sadece şiir yazmakla kalmamış bir çok dilden şiirleri dilimize kazandırmıştır. Başka bir deyişle, Orhan Veli, kısa süren yaşamı boyunca her zaman bir arayış içinde olmuştur. Farklı kültürlerden şairlerin yazdıkları şiirleri çevirirken onları duygu aktarma biçimleri açısından çözümleme fırsatı bulmuştur. Fuat (2000), Garip şiirinde Fransız şiirleri ya da Batı nın gerçeküstücü şairlerinin etkisi olduğu görüşünün yanlış olduğunu, Orhan Veli nin Garip adlı önsözüne eklediği bir notla bunu özellikle vurguladığını belirtir. O, Orhan Veli nin Kikaku 18 nun şiirlerini Fransızcadan Türkçeye çevirdiği sırada doğu şiiri ile karşılaştığını ve Japonların haiku adı verilen şiirinden etkilendiğini savunmaktadır. Garip şiiri ile haiku arasındaki en büyük benzerliği her iki şiir biçimininde önceki şiirlere tepki olarak, özgür şiir yazımını destekleyici şiir türü olarak ortaya çıkması olarak belirtebiliriz. Diğer bir deyişle, her iki şiir biçimi de sözcüklerin güzelliğinin ötesinde şiirin içerdiği duyguların yoğun olarak aktarılmasına özen gösterilmiştir. Bir diğer nokta, haiku da olduğu gibi Orhan Veli nin şiirlerinde de okuyucu tarafından duyguların tamamlanması söz konusudur. Orhan Veli, haiku ölçüsüne uygun iki şiir yazmıştır. Yo-sun Ko-ku-su Ve bir bar-dak ka-ri-des San-dık Bur-nu n-da Orhan Veli KANIK (17 Ekim 1942, İnkılapçı Gençlik) Yukarıdaki şiir haiku ölçüsü 5-7-5 ile yazılmıştır. Sandık Burnu nu bilen kişi şiiri okuduğunda şairin hissini tamamlayabilir, gözünün önünde canlandırabilir. Şair, 17 heceden oluşan bu kısacık şiiri ipuçları ile donatmış 17 Ayrıntılı bilgi için bk. Haiku İnternational Association (http://haiku-hia.com/) 18 1661 doğumlu Haiku ustası.

156 Ayşe Nur Tekmen ve duygu yüklemiştir. Şiirde kesme sözcüğü (kigo) kullanılmamıştır. Ancak, karides mevsim sözcüğü olarak düşünülebilir. Gem-li-ğe doğ-ru De-ni-zi gö-re-cek-sin Sa-kın şa-şır-ma Orhan Veli KANIK (17 Ekim 1942, İnkılapçı Gençlik) Yukarıdaki şiir de haiku hece ölçüsüne bağlı kalınarak yazılmıştır. Bu şiirde Orhan Veli nin geleneksel haiku daki kesme sözcüğü telaşına düşmediğini söyleyebiliriz. Birinci şiirde olduğu gibi şair ortamı çok güzel bir şekilde betimlemiştir. Eski Gemlik yolundan Gemlik e gidenler Orhan Veli nin bu şiiri ile nasıl bir duyguyu okuyucuya aktardığını şiiri okuyunca rahatlıkla anlarlar. 5. SONUÇ Türkçedeki hece yapısının Japonca ile benzeşmesi nedeniyle, haiku şiirindeki hece ölçüsü kuralı bir Türk tarafından algılanması ve uygulanması rahat bir kavramdır. Yine, hece ölçüsünün Türk halk edebiyatın geleneksel ölçü birimi olduğu düşünülürse, haikunun temelde, Türklerin çok da yabancı olmadığı bir şiir yapısına sahip olduğu söylenebilir. Haiku şiirinin manilerde olduğu gibi kısa ve özlü oluşu, anlaşılır sözcüklerle yüzeyinden çok derininde taşıdığı anlamı okuyucuya iletebilmesi, bu şiir türünün etkileyici yanıdır. Garip şiirinin temsilcilerinde Orhan Veli nin haikunun hece ölçüsü, mevsim sözcükleri gibi biçimsel yanına değil, içerik özelliğine kapılmıştır. Diyebiliriz ki, Orhan Veli, haiku nun özünü benimsemiş bir şairdi. Garip şiirinin oluşumunda da bu doğu şiiri türünün çekiciliğinden etkilenerek şiirlerini basit sözcüklerle ama duyguyu okuyucuya tamamlatacak şekilde yazmaya çalışmıştır. Garip şiiri ile haiku şiirinin her ikisininde ortaya çıkış biçiminin şiirde içerikten çok biçimin öne çıktığı yazım tarzına karşı oluşu olduğunu düşünürsek Orhan Veli nin bu yazım biçimine ilgi duyması çok da şaşılacak bir durum değildir. Bu şiir türünden etkilenerek Türkçe haiku yazan şairlerin algılayış ve uygulayış biçimlerinin araştırılması ve haiku ile Türk şiir türlerinden manilerin içerik açısından karşılaştırılması bundan sonraki araştırma konularını oluşturmaktadır.

Japon Şiiri Haiku ve Türk Edebiyatındaki Yansıma 157 Kaynaklar ARUOBA, Oruç (1998). Haiku- Başo. İstanbul: Varlık Yayınları. FUAT, Memet (2000). Orhan Veli. İstanbul: Adam. HIGGINSON, William J. (1996). The Haiku Seasons. Newyork: Kodansha. JUNIPER, Andrew (2003). Wabi-Sabi: The Japanese Art of Impermance. Boston: Tuttle. KEENE, Donald (1977). Japanese Literature. Tokyo: Tuttle. KOREN, Leonard (1994). Wabi-Sabi for Artists, Designers, Poets & Philosophers. California: Stone Bridge. İNTERNET SAYFALARI http://haiku-hia.com/ http://www.haikum.com/ http://www.hoobellatoo.org/folksdetail.cfm?fpid=21 ja.wikipedia.org