RUHBAN OKULUNU AÇMAYAN KİM?

Benzer belgeler
PATRİKHANE BİRLEŞİK ARAP EMİRLİKLERİ VE ANKARA METROPOLİTLİĞİ KURDU

Kanun, üniversitelerin ülke sathına dengeli bir biçimde yayılmasını gözetir.

Bir Megali İdea Operasyonu: Sıra Şimdi Rum Okullarının Binalarında

Eğitimin Hukuksal Kanun Özellikleri by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

Eğitimin Ulusal Nitelikli Hukuksal Temelleri by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2.

(DEÜ Hukuk Fakültesi Kamu Hukuku Bölümü Anayasa Hukuku Anabilim Dalı)

TÜRK MİLLİ EĞİTİM SİSTEMİNİN YAPISI VE ÖZELLİKLERİ

TÜRK MİLLETİ ADINA. Hüküm veren Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu'nca dosya incelendi, gereği görüşüldü:

Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Personeli Görevde Yükselme

ULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI

DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU TÜZÜĞÜ

Dr. Hediye BAHAR SAYIN. Pay Sahibi Haklarının Korunması Kapsamında Anonim Şirket Yönetim Kurulu Kararlarının Butlanı

KAMU PERSONEL HUKUKU KISA ÖZET HUK303U

TMMOB MADEN MÜHENDİSLERİ ODASI

ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE VE YABANCI DİLLER ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

Lozan Barış Antlaşması

İYİ İDARE YASASI İÇDÜZENİ. BİRİNCİ KISIM Genel Kurallar. İKİNCİ KISIM İyi İdarenin İlkeleri

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA

Sayı: 27/2013 İYİ İDARE YASASI. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Cumhuriyet Meclisi aşağıdaki Yasayı yapar:

ABD, PATRİKHANE ve HELENİZM TRAFİĞİ II

Fener Rum Patrikhanesi nin Lozan sonrası statüsü

SİVİL TOPLUMLA İLİŞKİLER GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HAKKINDA BİLGİ NOTU

Türkiye de Zorunlu Din Dersi Uygulaması

Türk Tabipleri Birliği Sağlık Bilimleri Üniversitesi Anayasaya Aykırılık Raporu

EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Bölüm 6 DEVL ET ŞEKİLL ERİ I : MONARŞİ VE CUMHURİYET

Birinci Bölüm. İkinci Bölüm

DİN EĞİTİMİ - 4. Dr. Öğr. Ü. M. İsmail BAĞDATLI.

BAKANLIKLAR ÜZERİNDEN TMMOB VE BAĞLI ODALARIN İDARİ VE MALİ DENETLENMESİNE YÖNELİK BİLGİLENDİRME

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

İlgili Kanun / Madde 4857 S. İşK/18-21

DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, SAĞLIK HİZMETLERİ YÜKSEKOKULU TÜZÜĞÜ

YÖNETMELİK. Üsküdar Üniversitesinden: ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ İNSAN ODAKLI İLETİŞİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ SENATO. 2- Danışma Kurulu oluşturulması ve Kurula üye seçiminin görüşülmesi;

TÜRKİYE NİN AVRUPA BİRLİĞİ İLE İLİŞKİLERİ

3647 SAYILI ve 2008 (3647/2008) TARİHLİ YUNANİSTAN VAKIFLAR YASASI VE UYGULAMALARI

Türkiye nin Milli Güvenliği: Güncel Durum ve Gelecek

Mevsimlik İşçiliğe Hayır Dedik

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU. Yabancı Diller Yüksekokulu

GİZEMLİ BİR KONFERANS

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

İlgili Kanun / Madde 4857 S. İşK/18-21

Batmış Yunanistan, İstanbul Rumları na Maaş Vermeyi Aksatmıyor

/1-5. Üniversitemiz Yönetim Kurulu Rektör Prof.Dr.İlyas Dökmetaş Başkanlığında toplandı.

TÜRKİYE Önemli Bulgular Arka Plan

ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK YAPILANMA

Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği PERSONEL MÜDÜRLÜĞÜ

İlgili Kanun / Madde 6356 S. STSK. /26, 53 T.C YARGITAY 9. HUKUK DAİRESİ Esas No. 2015/11497 Karar No. 2015/15217 Tarihi:

HİZMETİÇİ EĞİTİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ

(Resmi Gazete Tarihi: ; Resmi Gazete Sayısı: 28773)

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

YÖNETMELİK GAZİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

POLİS ÖRGÜTÜ YURTDIŞI GÖREVLENDİRME TÜZÜĞÜ

20. RİG TOPLANTISI Basın Bildirisi Konya, 9 Nisan 2010

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ KURUMSAL İLETİŞİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÖZGEÇMİŞ DERECE ALAN ÜNİVERSİTE YIL

YÜKSEKÖĞRETİM TEŞKİLATINA İLİŞKİN ESASLAR

FETÖ cü polisler onlar hakkında da istihbarat toplamış

T.C. BURSA NİLÜFER BELEDİYE BAŞKANLIĞI Ruhsat ve Denetim Müdürlüğü ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet MYO. Adalet Programı Adalet Meslek Etiği Dersleri

BİR AVUKAT YANINDA AYLIKLI OLARAK ÇALIŞAN AVUKATIN DURUMUNUN AVUKATLIK YASASI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

ORSAM AYLIK IRAK TÜRKMENLERİ GÜNCESİ

Vakıf Üniversitelerinde Kontenjan Boşluğunun Nedenleri ve İleriye Dönük Tehlikeler

İstanbullu Rumlar Vatandaşlık İstiyor başlığıyla gündeme gelen talepler Helenizmin Türkiye'deki ayak sesleridir.

Eğitim Bilimleri Enstitü Müdürleri Çalıştay Raporu

Şafak EVRAN TOPUZKANAMIŞ. Türk Hukukunda Anayasal Gelişmeler Işığında Vatandaşlık

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE SENATOSU TOPLANTI TUTANAĞI

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ VE YABANCI DİLLE ÖĞRETİM YAPILMASINDA UYULACAK ESASLARA İLİŞKİN YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM

Vakıf. Hukuku. Prof. Dr. H. Fehim Üçışık

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI YÖNERGESİ

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASA MAHKEMESİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ YAZ ÖĞRETİMİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MİLLİ SAVUNMA ÜNİVERSİTESİ ENSTİTÜLERİ TEŞKİLAT VE İŞLEYİŞ YÖNETMELİĞİ

Demokrasiler ve Azınlık Talepleri

Sınai Mülkiyet Kanun Tasarısı

T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ SENATO

5 Aralık 2014 Pazartesi Resmi Gazete Sayı: 29206

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Gazi Üniversitesi Sağlık Araştırma ve Uygulama Merkezini,

T.C. İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU YAZ OKULU YÖNERGESİ. (Yüksekokul Kurul Tarihi: 31/05/2018; Karar Sayısı: 2018/01)

ORDU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİMİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YÖNETİM KURULU KARARLARI

ANAYASA MAHKEMESİ İKİNCİ BÖLÜM TEDBİRE İLİŞKİN ARA KARAR

BİLGESAM GENÇLİK PLATFORMU TÜZÜĞÜ

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ

Serbest Çalışan Öğretim Üyelerinin Hukuksal Durumu. Av. Mithat KARA Av. Abdullah HIZAL İzmir Tabip Odası Hukuk Bürosu

TÜRK YARGI SİSTEMİ YARGITAY Öğr. Gör. Ertan Cem GÜL MYO Hukuk Bölümü Adalet Programı

GENEL OLARAK DEVLET TEŞKİLATI SORULARI

DIŞ İLİŞKİLER VE AVRUPA BİRLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Türkiye de azınlık olmak Anket Çalışması

VETERİNER HEKİM MUAYENEHANE VE POLİKLİNİK YÖNETMELİĞİ. Resmi Gazete Tarihi : 15/10/2011 Resmi Gazete Sayısı : 28085

Cumhurbaşkanı Erdoğan, Atatürk Havalimanı Devlet Konukevi nde düzenlenen basın toplantısında konuştu

FAKÜLTE/ENSTİTÜ- BÖLÜM/ANABİLİM DALI-PROGRAM AÇMA KRİTERLERİ

Türkiye nin Yeni AB Stratejisi ve Ulusal Eylem Planları

9. HAFTA. Ulusal sağlık politikaları: Osmanlı İmparatorluğu ve sağlık hizmetleri

Transkript:

RUHBAN OKULUNU AÇMAYAN KİM? Bojidar Çipof 7 Şubat 2019 Okulun açılması tüm vatandaşlar için bağlayıcı olan kurallar çerçevesinde mümkündür. Aksi eşitlik ilkesine aykırıdır. Lozan, azınlıkların diğer vatandaşlarla eşit haklara sahip olmasını tesis eder, bir üstünlük ya da ayrıcalık oluşturulması amaçlanmaz. Geçtiğimiz 5/6 Şubat tarihlerinde Yunanistan Başbakanı Alexis Cipras Türkiye ziyareti yaptı. Bu ziyaret ile birlikte 1971 den itibaren kapalı olan Heybeliada Ruhban Okulu hakkında tüm medya kanallarında haberler yapıldı. Heybeliada Ruhban Okulu ile ilgili yazılmış birçok makale internet ortamında bulunmakta Bu yazımızda okulun tarihi ile ilgili uzun bilgilere yer vermeyeceğiz, bir paragraflık bir açıklamanın ardından yazacağımız yazıya hem bir hazırlık olması hem de okul hakkındaki eksik bilinen hususların ortaya konması açısından dikkat çekmek gereken noktalar var. En önemlisi ise okulun hukuki durumu nedir? Siyasi bir adım ile açılabilir mi?

Alexis Cipras; 5 Şubat ta Ankara da Cumhurbaşkanlığı Külliyesi nde yapılan basın toplantısında Yunanistan a sığınmış olan FETÖ bölücü örgütü mensuplarının iadesi için Bu durum Yunanistan Yargısı nın vereceği bir karardır. Müdahale etme imkânımız yoktur şeklinde bir yorumda bulundu! Bu yazımızın maksadı tam da budur! HEYBELİADA RUHBAN OKULU NUN HUKUKSAL STATÜSÜ NEDİR? Ruhban Okulu 1844 yılında din adamı yetiştirmek için kurulmuş. Rum Patriği 4. Germanos tarafından 1 Ekim 1844'te açılmış. 1951 de devrin mevzuatına uygun görülerek özel yüksekokula dönüştürülmüş. 1965 tarihli ve 625 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu na istinaden apartmanlarda dahi kurulmuş, mantar gibi çoğalan üniversiteler vardı. Maksat bu birçoğu için merdiven altı da denebilecek sözde yüksekokulları kapatarak, ülkemizdeki gerçek kurumsal kimlikleri, tarihleri ve saygınlıkları olan üniversitelerin saygınlığını zedelememekti. Bu nedenle; 12 Ocak 1971 tarihli 1971-3 sayılı karar ile Özel Yüksek Okulları devletleştirildi. Bu suretle Devlet ya da vakıf üniversiteleri haricinde özel yüksekokul kalmadı. Bu yasa elbette ki Heybeliada Ruhban Okulu için çıkarılmadı. İşte bu nokta 1971 den itibaren önümüze Okulumuzu Türkiye kapattı şeklinde sunuldu. Bir geçiş döneminden sonra Anayasa da belirlenen hükümler çerçevesinde YÖK kuruldu. YÖK ün kurulmasının ardında mevzuatta belirlenen şartlara uymak koşulu ile Heybeliada Ruhban Okulu nun yeniden açılması için hiçbir engel yoktu. ŞU ANDA DA HEYBELİADA RUHBAN OKULU NUN MEVZUATLARA UYMASI KOŞULU İLE AÇILMASINDA BİR ENGEL YOKTUR! Peki, neden Heybeliada Ruhban Okulu nu kendileri (Rumlar) açmıyor? Heybeliada Ruhban Okulu ile ilgili tüm kampanya ve diğer aktivitelerde tek bir ortak nokta yer alır! 1971 de okulu Türkiye kapattı! bu elbette ki külliyen yalandır!

Patrikhane Heybeliada Ruhban Okulu nun YÖK e bağlanmasını hiçbir zaman kabul etmedi ve o esnada açık olan okulda eğitimi kendi tasarrufları ile durdurdular. Yukarıda belirtildiği gibi; Heybeliada Ruhban Okulu nun açılması için halen bir mani yoktur. YÖK E BAĞLANMAYI İSTEMEDİLER. Müfredat üzerinde sadece kendileri söz sahibi olmak istediler ve öğrenci ile öğretmenlere Türkiye tarafından karışılmamasını istediler. Türkiye de çok sayıda yabancı okul bulunmaktadır. Bunlarda eğitim verecek öğretmenlerin ikamet ve çalışma müsaadeleri bakanlıkça verilir ve öğrenci kayıtları da belli bir disiplin altındadır. Bu durum Patrikhane tarafından içişlerine müdahale olarak telakki edilerek hiçbir şekilde kabul edilmedi. Yıllarca Heybeliada Ruhban Okulu nun Devletin karışmayacağı/ karışamayacağı bir şekilde yeniden eğitime açılması için çalıştılar. Bu süre içinde defalarca Türkiye okulun açılabilmesi için yol gösterdi ve hiçbir surette Patrikhane tarafından kabul edilmedi. Patrikhane nin ortaya attığı tez de hep Okulumuzu Türkiye kapattı ve Papaz yetiştiremiyoruz şeklinde oldu. Oysaki bugün Rum Cemaati nde papaz olmaya hevesli genç yoktur! Öğrenci yoktur Getirtiriz denmektedir! Öğretmenler için de Getirtiriz denmektedir! 2016 da T.B.M.M. ne gönderilen bir tasarıda Yüksek Öğretim Kurumları ve Teşkilat Kanunu nda değişiklik öngören bir tasarı ile Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi kurulması ve üniversitede İslam Araştırmaları Enstitüsü nün yanı sıra bir de Dini İlimler Fakültesi açılması öngörüldü. Bu fakültede farklı dinlerle ilgili kürsüler kurulması ve Türk vatandaşı Hıristiyanların bu okuldan faydalanması da düşünüldü. Bu üniversiteye 60 profesör, 75 doçent, 100 de yardımcı doçent olmak üzere 520 kişilik kadro ihdas edilmesi de planlandı. Rum Patrikhanesi buna hararetle karşı çıktı. Bu durum; ilk başta konuya sıcak yaklaşan Ermeni Patrikhanesi ni de çelişkiye soktu. Heybeliada Ruhban Okulu Müdürü Elpidophoros Lambriniadis o dönemde Agos Gazetesi ne şöyle bir değerlendirme yaptı:

Ancak, Heybeliada Ruhban Okulu Müdürü Elpidophoros Lambriniadis, bu durumun kendileri açısından çok önem taşımadığını belirterek, Ruhban Okulu nun açılması talebinde geri adım atmayacaklarını söyledi. Lambriniadis, Agos a yaptığı açıklamada, Üniversitede İslamiyet dışındaki dinlerin de okutulması elbette önemli. Fakat bizim mevcut durumda kapalı olan bir okulumuz var. Biz de, bu mevcut okulumuzun aynı şekilde açılmasını istiyoruz. Hiçbir okulun açılması, kimseyi kötü etkilemez. Yeni bir okul açılması kötü bir şey olmasa bile, bu durum, Ruhban Okulu nun neden hâlâ kapalı olduğu sorusunu gündeme getiriyor. Başka okullar da açılsın, ancak biz Heybeliada Ruhban Okulu nun yeniden eğitime açılması konusundaki mücadelemizde geri adım atmayacağız. HEYBELİADA RUHBAN OKULU İSTEDİKLERİ ŞEKLİYLE AÇILSA NE OLUR? Bunun tersi olarak okul Açılmasa ne olur? sorusunun cevabı; Okulu Türkiye kapattı söylemine ve Türkiye yi uluslararası platformlarda kötülemeye devam edeceklerdir şeklindedir. Ancak okul Açılsa ne olur? Bunun cevabı başta Anayasa olmak üzere çok sayıda yasanın ihlali ve vatandaşların Eşitlik ilkesini ihlal etmek demektir. Ruhban Okulu nun açılması talebini Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile değil Anayasal durumla irdelemek gereklidir. Tevhid-i Tedrisat Kanunu açısından da Ruhban Okulu nun açılması yasal açıdan mümkün değildir ancak Anayasa hükümlerinin öncelikli olduğu göz önüne alırsak üç maddenin ihlalinin söz konusu olacağını belirtmek gerekir. Bu üç madde ile hakları belirlenen yüz binlerce Türk öğrenciye karşı bir eşitsizlik durumu ortaya çıkar. Anayasa nın 130 ve 131 maddeleri YÖK Yasası nı tanımlamaktadır. Ruhban Okulu nun Patrikhane nin istediği şekliyle açılması; bu iki maddenin tamamen ihlal edilmesi demektir. Madde 130 daki Yükseköğretim kurumlarının kuruluş ve organları ile işleyişleri ve bunların seçimleri, görev, yetki ve sorumlulukları üniversiteler üzerinde Devletin gözetim ve denetim hakkı Rum Patrikhanesi nin yıllardır kabul etmediği hususlardan biridir.

Madde 131 deki Yükseköğretim kurumlarının öğretimini planlamak, düzenlemek, yönetmek, denetlemek. vurgusu da Patrikhane nin asla kabul etmediği bir başka husustur. Türk öğrenciler bir üniversiteye girmek için aylarca hatta yıllarca süren çalışmalar yaparlar. Peki, Ruhban Okulu nda okuyacak Rum/Yunan öğrenciler hangi süreçlerden geçecekler ve hangi şartlarda gözetim ve denetimleri yapılacaktır? Yukarıdaki iki maddeye Patrikhane tarafından nasıl uyulacaktır? Ruhban Okulu nun (istedikleri haliyle) açılması durumunda Madde 132 deki hükümden ötürü de ülkemizdeki Eşitlik ilkesi tamamen ortadan kalkar! 132. Madde ise kısa bir maddedir ve askeri yüksekokullar ile polis meslek yüksekokullarının statüsünü belirlemektedir. Bu maddenin tanımında; Yükseköğretim kurumlarından özel hükümlere tâbi olanlar ibaresi bulunur Madde 132 şöyledir: Türk Silahlı Kuvvetleri ve emniyet teşkilatına bağlı yükseköğretim kurumları özel kanunlarının hükümlerine tâbidir. Bu madde çok açık bir şekilde; Askeri ve Polis okullarının YÖK ten bağımsız olduklarını belirleyen Anayasa hükmüdür. Ruhban Okulu nun istedikleri haliyle açılması durumunda, ülkemizde YÖK e bağlı olmayan bir üçüncü okul faaliyeti olacaktır. Bu durumda seksen milyonluk Türkiye de Asker ve Polis olma eğitimi için verilen özel statü bir de birkaç bin kişilik Rum Cemaati ne de verilmiş olacaktır. Bu durumun gerçekleştiğini varsaysak! İleride başka bir dini topluluğun (Örneğin bir tarikatın) aynı şartlarda YÖK e bağlanmamış bir ilahiyat yüksekokulu açma talebine nasıl olumsuz yanıt verilebilir. Ülkemizin içinden geçtiği zor günlerde FETÖ Terör Örgütü gibi bir yapılanma bu durumda özerk bir okul açmak için harekete geçmez mi? Birkaç bin Rum a verilen bir hak bize neden verilmiyor? diyen çıkmaz mı?

Bu bir olasılıktır Heybeliada Ruhban Okulu nun Patrikhane nin ve Yunanistan ın talep ettiği şekliyle açılması Anayasa ve ilgili mevzuatlar açısından mümkün değildir! Öte yandan Heybeliada Ruhban Okulu meselesinin arkasındaki en büyük destek, bu yemeği ısıtıp ısıtıp önümüze koyan; ABD dir! PROTESTAN YOĞUN ABD TÜRKİYE DE BİRKAÇ BİR KİŞİ CEMAATİ KALMIŞ PATRİKHANE Yİ NEDEN KORUR? ----------------- https://21yyte.org/tr/merkezler/bolgesel-arastirmamerkezleri/balkanlar-ve-kibris-arastirmalari-merkezi/ruhban-okulusorunu http://soyledik.com/tr/makale/7792/ruhban-okulunu-acmayan-kim-- bojidar-cipof.html