MEMBRAN TRANSPORT MEKANİZMALARI



Benzer belgeler
İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı Giriş Yöntem Sonuçlar ve Tartışma Kaynakça... 7


Ğ Ğ Ü Ü ÜĞ Ö Ö Ç ç Ö ç

ENFLASYON ORANLARI

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ

2015 Ekim ENFLASYON RAKAMLARI 3 Kasım 2015

-Bursa nın ciroları itibariyle büyük firmalarını belirlemek amacıyla düzenlenen bu çalışma onikinci kez gerçekleştirilmiştir.

MAK 4026 SES ve GÜRÜLTÜ KONTROLÜ. 6. Hafta Oda Akustiği

Monopol. (Tekel) Piyasası

Türkiye de Dış Ticaret ve Dış Ticaret Finansmanı: İhracattaki Düşüşte Finansman Sıkıntısı Ne Kadar Etkili?

DİKKAT! SORU KİTAPÇIĞINIZIN TÜRÜNÜ "A" OLARAK CEVAP KÂĞIDINA İŞARETLEMEYİ UNUTMAYINIZ. SAYISAL BÖLÜM SAYISAL-2 TESTİ

ZEMİN MUKAVEMETİ: LABORATUVAR DENEY YÖNTEMLERİ

Benzersiz Performans. In vitro performans verileri. Literatürler

RİSK ANALİZİ VE. İşletme Doktorası

Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları

TG 12 ÖABT İLKÖĞRETİM MATEMATİK

Dünyaya barış ve refah taşıyor, zorlukları azimle aşıyoruz

Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.

BĐSĐKLET FREN SĐSTEMĐNDE KABLO BAĞLANTI AÇISININ MEKANĐK VERĐME ETKĐSĐNĐN ĐNCELENMESĐ

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının


Deneysel Verilerin Değerlendirilmesi

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

LABORATUVARIN DÖNER SERMAYE EK ÖDEME SİSTEMİNE ETKİSİ. Prof. Dr. Mehmet Tarakçıoğlu Gaziantep Üniversitesi

BEYKOZ LOJİSTİK MESLEK YÜKSEKOKULU ÖNLİSANS EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ (Resmi Gazete Tarihi: Resmi Gazete Sayısı: 28028)

Akışkanlar Mekaniği. Dr. Osman TURAN. Makine ve İmalat Mühendisliği.

Afyon Kocatepe Üniversitesi Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim

MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI

Araştırma Notu 15/177

2015 OCAK ÖZEL SEKTÖR DI BORCU

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 ve 49 uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

MEVCUT OTOMATĐK KONTROL SĐSTEMLERĐNĐN BĐNA OTOMASYON SĐSTEMĐ ĐLE REVĐZYONU VE ENERJĐ TASARRUFU

2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016

2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU

Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man

int printf (const char *format [, argument,...]);

ÜNİTE 5 KESİKLİ RASSAL DEĞİŞKENLER VE OLASILIK DAĞILIMLARI

1. YAPISAL KIRILMA TESTLERİ


T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MEKATRONİK LABORATUVARI 1. BASINÇ, AKIŞ ve SEVİYE KONTROL DENEYLERİ

DERS SOSYOLOJİ KONU SOSYOLOJİNİN ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

II. Bölüm HİDROLİK SİSTEMLERİN TANITIMI

Binalarda Enerji Verimliliği ve AB Ülkelerinde Yapılan Yeni Çalışmalar

Teknik sistem kataloğu Masaüstü TFT monitörler için kumanda panelleri

Sürdürülebilir sosyal güvenli in önündeki zorluklar

AB ve Türkiye Telekomünikasyon Pazarları 2009 Yılı Durum Karşılaştırması

AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar

Çolakoğlu Metalurji SICAK HADDELENMİŞ RULO (HRC) ÜRETİM BİLGİLERİ

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Sağlık Bakanlığı Sağlık Meslek Liseleri Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik Tarih:

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.

MALZEMELERİN FİZİKSEL ÖZELLİKLERİ

HAKSIZ REKABET KURULU ÇALIŞMA RAPORU ANTALYA SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER ODASI ANTALYA HAKSIZ REKABETLE MÜCADELE KURULU FAALİYET RAPORU



Üç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık "L1", "L2" ve "L3" olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir



ç ış ı ı ı ı ı ı ı ıı ı çı ı ı ı ı ığı ı ğ ı ı ı ıı ı ı ı



İ İ



Ç Ç Ş Ö




İ İ Ö Ö




ğ ğ Ö ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ Ö ğ ğ ğ ğ



Ö Ç Ö

Transkript:

MMBRA TRASPRT MKAİZMALARI Dr.Sinan Trablus Membran prlarından geçebilen slütler, iki değişik mekanizma ile taşınırlar: a) Diffüzyn b) Ultrafiltrasyn (knveksiyn) Rastgele mlekül hareketinin bir snuu lduğu kabul edilir. Örneğin, A slüsynunda bulunan bir slüt mlekülü, hareket ettikçe zaman zaman membrana çarpar. ğer bu mlekül yeterli büyüklükte bir membran pru İle karşılaşaak lursa, membrandan B slüsynuna geçer. Benzer şekilde, B sîüsynundaki düşük mlekül ağırlıklı bir slüt, ters yönde hareket ederek A slüsynuna geçebilir (Şekil 1). DİFFÜZY Şekil 1. Diffüzyn ve ultrafiltrasynun işleyişi. Her İkisinde de küçük mlekül ağırlık lı slütler yarı geçirgen membrandan geçerken, büyük slütler geride kalmaktadır. 53

1. Çarpma sıklığı ve knsantrasyn farkının (elektkimyasal gradyent) önemi: Bir slütün A slüsynundan B slüsynuna ve radan da tekrar geriye geçiş hızı, slüt mleküllerinin membranın her iki tarafına çarpma sıklığına bağlıdır. Çarpma sıklığı da, slüt knsantrasynunun membranın her iki tarafındaki yğunluğuna bağlıdır. Buradan şu snuç çıkarılabilir: Belli bir slüt İçin her iki slüsyn arasındaki knsantrasyn gradyenti en yüksek değerde iken, slütün A slüsynundan B slüsynuna geçişi en fazla miktarda lur. 2. Diffüzyn hızı mutlak ısı (rtalama 273 K da ısısı) İle rantılıdır. 260-280 0 K arasında değişen mutlak ısı dereelerinin diffüzyn hızı üze rindeki etkileri gözardı edilebileek kadar küçüktür. 3. Mlekül ağırlığı: Bir slütün mlekül ağırlığı ne kadar fazla ise, membrana çarpma sıktığı ve diffüzyn ile geçiş hızı da deree az lur. Di ğer bir deyişle; bir slüsyndaki mlekülün hızı, mlekül ağırlığı İle ters rantılıdır. Küçük mleküller hızlı hareket ettiklerinden dlayı membranla sık sık çarpışırlar; böylelikle difüzyn ile membrandan geçiş ranları fazladır. ysa büyük mleküller düşük hızda hareket edip membrana da ha seyrek çarptıkları için membrandan yavaş geçerler. 4. Membran direni: a) Membranın kendisine bağlı direnç: Membranın slüt geçişine karşı direni, membran kalın, prlarının sayısı az ya da prları dar ise yüksek tir. Ayrıa membranın yüzey alanı, prlarm gemetri ve dağılımı, yüzey ka rakteristikleri (yük ve hidfilisite) de slut transprtunu etkiler. b) Membrana kmşu bölgelerde bulunan durgun sıvı tabakalarına bağ lı direnç: Membranın her iki tarafındaki karışmamış sıvı tabakaları, membran yüzeyindeki efektif knsantrasyn gradyentini azaltarak slüt transprtunu engellerler. ) Pteine bağlı üremik tksinler: Hemdiyaliz ile pteine bağlı tksinlerin uzaklaştırılması, plazmada 54

bulunan serbest fraksiyn yüzdesine bağlıdır. Başka bir deyişle bu, diyalize maruz kalan tksin fraksiynudur. Pteine bağlı tksinlerin uzaklaştırılmasında, ayrıa serbest fraksiynun pteine bağlı fraksiyn tarafından ne kadar hızlı bir şekilde yerine knduğu da önem taşır. Diffüzyn Kuralları Diffüzynu etkileyen majr klinik değişken slut knsantrasynudur. Fİk diffüzyn kanunu, diffüzyn hızının membran alanı ve slut knsantrasyn gradyenti ite lineer larak bağlı lduğunu, ysaki membran kalınlığı ile ters rantılı lduğunu gösterir:.da J slüt akımı (mg/dk), J= knsantrasyn gradyenti (mg/ml), X. A membran alanı (m 2 ), diffüzyn katsayısıdır (m 2 /dk), X membran kalınlığı (m), D D sabiti, slüte karşı membran materyalinin permeabilitesinin bir ölçütüdür. şitliğin sağ tarafına yerleştirilen eksi işareti, slütün A slüsynundan uzaklaşarak B slüsynuna dğru yaklaştığını gösterir. Diffüzynun Klinik Uygulamaları Hemdiyaliz Devresi Diyaliz sırasında kan ile diyalizat kmpartmani arasındaki knsantrasyn gradyentinin dengeye ulaşması engellenir. Knsantrasyn gradyenti, diyalizat kmpartmani sürekli laraktaze diyaliz slüsynu İle dldurularak ve diyaliz lmuş kan diyaliz lmamış kan İle değiştirilerek maksimumda tutulur. Diyaliz slüsynu akış yönünün kan akış yönüyle ters yönde lmasının amaı, kan ile diyalizat arasındaki atık ürün knsantrasyn gradyentini diyalizerin her yerinde maksimum düzeyde tutmaktır. 55

Diyalizörin tam kan klirensî Diyalizörin etkinliğini daha İyi belirtebilmek İçin, belli bir atık maddenin kan knsantrasynundaki azalma yüzdesi, diyalizörden geçen kan akım hızı İle çarpılarak bir dakikada atık üründen temizlenen kan vlümü elde edilir. QB: Kan akım hızı (ml/dk) A-V Klirens: QB x ( ------------ - ) Örnek:: A: Slütun diyalizer girişindeki kns a n t r a s y nu (mg/dl) V: Slütün diyalizer çıkışındaki knsantrasynu (mg/dl) Diyalizer girişinde 100 mg/dl lan plazma BU düzeyinin, diyalizer çıkışında 30 mg/dl larak bulunması, %70' lik bir azalmayı İfade eder. Kan akım hızının 200 ml/dk lduğu kabul edileek lursa, bir dakikada 140 ml kan,üreden temizlenmiş lur. Klirens: 200 x 0.70 = 140 ml/dk Üre klirensini etkileyen faktörler Diyaliz sırasında tam kan klirensinin en önemli belirleyiileri, kan akım hızı, diyaliz slüsynu akım hızı, diyalizer etkinliği, mlekül ağırlığı ve membran yüzey alanıdır. a) Kan akım hızının etkisi: Kan akım hızı arttığında, diyalizer üreyi aynı etkinlikte süzemez. Böylee, diyalizer çıkışında plazma BU yükselir. Kan akım hızının %ı artırılması kan üre klirensini %25-43 ranında yükseltir. b) Diyaliz slüsynu akım hızının etkisi: Daha yüksek akım hızı ürenin kandan diyalizata dğru difüzynunu arttırır, anak bu etki çk fazla değildir (%5-10). Belirli bir limit değer (600 ml/dk) üzerindeki diyalizat akımı küçük mleküllerin klirensini negatif larak etkiler. 56

) Diyalizer etkinliği: Bir diyalizerin üre eliminasynu yönünden etkinliği, KA (diyalizer kitle transfer alanı katsayısı) adı verilen bir sabite ile belirlenir. Burada KA katsayısının birimi ml/dk lup, K' nın birimi ise m/dk'dır (A membran alanını gösterir). KA, kan akım hızı İle klirens arasındaki İlişkiyi gösteren eğrinin, şekil ve yüksekliğini belirler. Bir diyalizerin KA'sı bilindiği takdirde, belli bir kan akım hızı (Qb) ve diyalizat akım hızında (Qd), kan üre klirensini bulabilmek için bir nmgram kullanılabilir (Şekil 2). Şekil 2. KA' sı 400 lan rta etkinlikli bir diyalizer İle 800 lan yüksek etkinlikli bir diyalizerde, kan akım hızı (Qb) ve kan üre klirensi arasındaki ilişki. Düz çizgi, diyalizat akım hızı (Qd) 500 mi / dk İken bulunan değerleri göstermektedir. Kesik çizgili eğride ise diyalizat akım hızı 800 mi / dk İken bulunan değerler gösterilmiştir. KA, membran alanının ve knsantrasyn gradyentinin herbir ünitesi başına lan slüt akışı larak düşünülebilir. Knsantrasyn gradyentinin herbir ünitesi başına lan sliit akışı "diyalizans" laraktanımlandığına göre, KA membran alanının herbir ünite- 57

,, )M:'...: -,-- --" -- i=bl) bl),)bl) i J -ý.t'\ : x.- ;x'" = >- J'" : J -'v ".- : x.- -.= J " "--' X..-x.- :=:> ::. J X " v>.-: ::.M ra :- - : :: J v> ';M>- X ",-zu :Ji::j., :0 : J J..."0 v> :...:.- '::: : V>:'.- x ('y'\ bl) "-, "--... "it: :.=....-. - ; " " """ )bl), : :-'"...=,- 'v - " X : )bl) ': J " --- x bl) :,.0= x.- - Jx('Y'\ : J "'al. - "-' >-.-' J -x..- v>.-. "0:- ::.:: Ē ọ.. ii ><.ii) : : : "' "' : -'=...:.:52 == "'.. : "' "' - v1 ::;3 >- : ('ii..: "-.= (1) a. (1) ->- ::J -" a =-.: : " a -: (1) a L/'I -ii (1) L/'I ('ii : ('ii "- x5 "-"L/'I ('ii -- L/'I.Ö MQ. x ýbi> : -= -(1) "- - :, ýbi> bt) a -- a..: -" " ::J : - (1) -..: -.-a :.-: a a.t: >.=,..:.. Q)..!... ": > t:t: -V1 u- - )bi) ;: t: )bi).... -.: )bi) " : a) l} -= "., "':)M.. _::ý t: -l}.-:::ý l}- >- +-':::ý.::ý -....-l} >- l} v1 +-' ::ý : l},v1 - l} >-.0 l} -l} bl) >- > >;:.- l} " t: t: U- -= l}.- t: l})bi) v1 >-)M -bl) l} t: _'".. t: l} V1..'::ý -..- -.-)bi)" -l}.- -"- -l}.- " >""a).-t: -t:.- - -.".-l} - l}:::ý _ l} - -- +-"- >- -vý- l}.- \/l.--t:.-" 'i:' bi)- >- t:""',"0:0 it:. l}- u ::ý " "" :, -t:.-.!. --- GI 10=-<ý:." U -.- i -u. :2::,--.: l} i.- _""'".- >- l}.-.. : -,. -' )bi), 1"0 >< " i,t: v1 Gl t: i '" l} '".:.!-,,, "Ē >- IJ. " +-' " >M '"-" -=.-ým :5 IJ IJ Ö : :.i:j..-> :::ý.vi u u -. ==...: u..0-- - : -: vý ::ý.- _ : u t= :. :::ý t= u u - - - >.- :::ý :.- >00 :.. -u.-." 0..- u u " UU= LIJ > U.- "':..0-0 -.-ý.:: :..w ::ý Ö : :.-u bý) : 0\ ""...0...:- =.- (1) -= )bi) >.P (1).- "0"0(1) "iö = «. U --- VI> -.- > >,tý=" 0(1)=6,,-.. (1) U.-.. >, -, '= > ".- (1) -Ý=.-.-..-='.: ==>-S "iö.: ;3(1)(1)..0=6 >.-.: (1) VI :0(1)(1) == ': «. ".:=.!!!"\- (1) i :=' (1) -". (1) 0 >-.- ",;,-".- >0=-u.V'I::;2-ö(1) -" '" > -- - (1)"0.S " :0 - - (1) --.,.- Vl-- -(1) - :=' '" > '" - -".-. - = ". (1) ->:='"5:=' =6 > 'i:;...- VI. ),J (1) v'i u- r-...-(1) (1) - -.., " i -.-(1) -.- -'" > ='.- )bi) -.->-... ::;2 (1)!;; \ ".- - " = ">- (1) «(1) vý>vi.-..::.-.." 'J -.- ---' ö )bi). (1),-"".. i -«Vl "iö.- 0.>(1) )bi) Vl-0 0..0..:: (1).. " " :=' (1) S ='«Z (1) (1) - >., -;:a,?:- " -' :;2 -= )M ::J l)... - -.g ::J.-- 1/)0 l),- "0= :J. )b/) U- -. 0-0- l) - '" -,- " l) :=.;:; 1/)- - - )b/) l) -.="i;j. --": )b;) :. -l) ::J " -Q) 0- a :::> -,-.. - :J "... al -= : " al : al -g e... al : " :Q L ý- -= ::J - >-"'"' )bi) Q) :=.-"' "' :5 Q). Q) -Ý.iii ö Vl Q) Vi.P Q) -'...::J "' >- :5V1 Q) ""'Q)VI"' > '" --- ý Q) Vl 0.- - 0--. "' :::J " V.- ::J. '""-'"'".iii ->-"'::J ".- 6 0.- -- "'.-, --- Q).., "'. ::J -:.. -- -..-.-'""-' -x> Q).- Q) Q) --.. -.-:::J, 0 """, -",,'_.::J -= :. - '""-' Q). -- )bi) "' - -- Q) -:.. v. )bi) = := -- -' "'.8 ::J. :0 :::J.- Q) --. vý.. Q) "0.-.::J"'. -::J. -", --bl) VI >-.- "' 'iii..p. -"' ::J -:.. "' -- :=.-. bi).- "'" " p..-.-0.-.-. - :::J vý. ",-eö v1.-'" t: ; ", M: ý "' "' "'..- ": "7 ::J "' Q) "' Q) --.v) :::J M..!:!).. aj.=...,.- "' (x) '"

.S J: vý l),.-ý:: >::3 ý:: ý::..."ti. l) ý:: Vi-i::- ý:: J ý:: ==t: S t:....l). :> " " ý:: l) l) - :="'ý::...bt) l) u -"' :?in-i:: -ý:: ý::q. vý. > :::3 "z u '"..:: ý::. t= "_-i::" ý:: J in.-kft -"'01 --'.=.)bt). l)-.-"""" '" ý:: ". -u l) S -i::.- " -... "'.-. vý -.- Q),-=- bl)..i aj "' Q) Q) Q)- "' -.-.- vý ' ii;.-.- -. --,-", Q) = bi)"' -.-u- u- bl)vý Q).- ii;.. bl) i Q) "' >- vý s : 'u -. Q) - : v) '""'t='.ý:: V)Q) >-.- :.Q 8 >- - v) :.!J - v) " ý-.- vý- v) ý- Q).-Q) ý- ".- Q).Q ý-.. t=.- t= Q).0.-u- t= Q).ý:: ý- >- Q) ý- V).Q" t= t= ZV) : Q) ý-...": - ý- >- >-.p t= Q) t= U.==. :. v) '" v) : t= - :.Q ý- '",,-., -- ", Q).-Q) >- '" ý- :0 Ö. v) Q) "5 öbl)".3 t= V): Q) 'Z bl) Q) t= t= u') <ý: u-bi)" : U t= t= >t= Q): <ý: t=g":"5 r::: : Q).! v) t= -. _ u-.-t= ;.- Q) ý-v) t=0v) bl)vý-q).3 v) t=: v) tl. ý-.q "t=;:;.- :.ý:: t= t= t= - ý-:0v»- ->-.Qu-.Qt=.:V) Q)t=..;.- >-. Q) "._-.S >- t= v) U-V) >- -.-u') V)'(ö ý- >.Q)Q) Q) u').- )bi) t:.q LU.: Ö ra. - v) Q) - --U Q)- ý-.'.- +-' "' - +-' u t: -... "'.t:.d "' "' -- t: t: "' "' "' "' : : +-' +-'.. t: +-' "' = t: "' 0- >-...0- =,.,..:, "' bl). :i: - - = "' '... - '... \ bl),.> ' Q) i:: Q) +-' i::.- Q) ý- : +-,::J Q) > : 0 "':I:: Q).-a a - - ý- a :=a.. Q)-Q) - i::.. :0...: a avý a f- -1::Q) ý- -' Q) )bi):='bi) -= :0 <ýl i:: Q) a "'t:: -= i:: a :0.r::. ::J:J -.- i:: Q) i:: J S...: Q) : ý:: Q) := > <ýl a.-q) >- 0 ý-.. a -<ýl ::;2 == > ;.-'" Q) - ý-- a i:: <ýl : Q)...- vý > ý:: <ýl -i:: Q) i:: := Q) ý- := > - := - aý Q) : -:::1.- - +-' - - 00.- ::J.-- 1::0aa :..->.- vý.- Q): i:: a;.--ý-.- Q).- ý-.- -i::.-i:: - a.0 Q) L.-+-',-, - >- - Q) :=.-a a 1::> a.- Q) -.<ýl vý ý- :ý: «i:: 'Z..::J "'\ - u') ý- >.i:: Q) +-' a.- ý:: :I: _ ý::-a i::. Q).- -Q) ra vý )bi):= a -i- :02 <ii - <ii > :::ý )bl) - :::ý '",-.. -- 0-.:.t.:.t... -:::ý <ii 0- >- tn. :02 '" _.! :::ý : " := )bl) 0-..:.t ="" _0_- <ii '" ->- <ii -'w - -'w <ýý-)bl) 0 00 -=.:.t -= 0- - :::ý:== "" 0"(Ö-:::ý.:.t >- )bl) s:.:.t >-.:.t "t: - 'w '" """ :0.:- "">-,-,-, :::ý.:.t....:::ý.:.t ::ý_-::ý.- <ii -<ii :::ý bl) 'w -.:.t,->- bl) -- <II<II<IIV10:::ý::ý::ý. >-.-7.-7-7.-7.-7 u)- "iö!tl. ::;2 u)- Z "-!tl ::;2 (:-::' "-2' z.. >- 1/1 i/) ; t... l- i- ::.-..J i-..j "-'..., :..- 0.- u- -' u-.-:..... :Q)= --0-'::00 : :.-i/) -: Q)Q): -.:: 0 :s L. Q)..: : - :l/) _:,-: ü.: 1/).-"':Q) : - <t >-Q).->. :-:a:.q)>-q).: <: i/)!:9 )bf).::; :=...:.- Q) vý-...vý -.- Q) : - )bf) :Q) Q).->- Q) - u-. 1/)-0 -bl>=...q): Q:ý Q) :- i= >- : i/) : :,-Q) >- >-.-i/) Q) - i/) - ::> Q),-..0,- i/)...q),.-.,... 0=- a :"5 Q)"iiI: : - --, i/) -.., : "51/)0 : : - Q) - Q) :.-: : -:.-..-: i/)? Q) i/) -Q)-:::g: =bi>:."t: 'u, - _.-:.-- ft -: i/) : ) -U : >-: Q) -l.,- \

.""'<li V) - -. -.-:0 :i: v) v) -\/l bl)->-=_ýý;;=.. ý.-.)..,!q ) ) ) = > ".-ým ým " ) -.-00)0) ) > :J."0"0 ) -::t" ".-:J ::J -)...:Qj 0),.-:...- ým... :.-.-).-). ým " " M > ),-'w - "":J " LI"\!Q!Q = ". ":J "'... :'"!Q -::J...2' = :!Q -" 'w "'" 0._- "'":J.!Q!Q. LI"\ Qj...ö.-=. ::J i."!: ).:.".-> ým = 00.-" : ::J ) ) ým :.-"!Q -=.- ).-::J t : M...)...".-." ).-ým!q!q ý..ý..)..: 0"0 g:,"!q!q... -.-"!Q> ) "A -=:J )... ým "'.. -.- ) -.- 0):=!Q :.-..: -.-!Q )!Q )!Q :J l"a!q -=.-!Q ""'"0."!Q "'>)!Q!Q> ) ) ">!Q " :J ) : Qj " :J.-" :J :.- :> ).- ým.-= Qj Qj ) >.?: ::J ým ý..ý...-::j > " ) : " : : " : :.. ).-!Q ) ) :J -" --) ;......ý..ý.. =- 0)0).0)"""..!!!.-. ). -ÝÔ..: -ÝÔ (..?.-.- >.!Q>.:.-.:!Q ':J (:). tý...: :g.-= <ii )bl) <ii > " 1/1 "- ý z;.ý <ii == <ii -. )bl) - >ý ::;M.== ý.-= <ii - -'v.-" bl) :i:. ý \ii-.-1/1.- ".: ý _. u- ý <ii 1/1 ý )bl) ý 1/1.-. " - - ý bl) <ii :i:.-= <ii )bl) " <ii_ "'" "- ý <ii ý >.- M_-._ == <ii -: 'A-. vr \D > -)( ý= i bl) " Ē u ii) : >- > ->u 'u i bl) " - -, ::J J " >bi> :5 ::J u- ::J :i bi> J ::J,.: J J >- : J J ::J >-,,-.. M.9.b!"\ \D...: ::,., :::3 := v1 "L/'I ::.::.p. :: t 0- >-.::3 0-..- " f- -',,=,:="'" \0-.- 0::3. 0- " - - ;-;; ::'"' - +-"- >- v. +-'.: 0- +-' ü t1.." :.- v1.- bl) -) > -.-.- - 0- -'>- >- - t1.. 0-"0 bi).- bl) ::3 " i " -" ":: L/'l:: :::= +.!!! -. " - bl) --" u-' I a. :: '::::,.. - >- 'v +-"u- t. :: ::,--. - ::.: ]; v1 bl).- ::. LL"I :: v1 \-...-L/'I +.v. :: -" ::. +-' "' >-- "0::3 a. _.. :: ýbi) ".- bl) ::3 "-I >< " ::V1L/'1 - --ý-" ::3 ::- ::. v1 ý;:. \- ':: -' 0.:: :: Vj. -bi).- -,=,-+-' t +-' LL"I.-a. bl).,- - I a. ]; u- i ;:::: 00 :: :: )bi) u- :: -- Ll"I :: ::u >-"0- V1"'iii::' v1 v1 +-' ::.--;-;; '" - '" v,, '". L/'I 00 +-' ::.-+-' +. t :: '""' t.- LL"I >- u bl) :: ýý ":.- :i: a. ::. > : "!)]; :0 :: +-' ý3 u..,. ""'., -= \/l <LI -- <LI -,.- ::J ('v'\ l) >- ýbi) v) <LI.:= W' <LI ",.. -.- := -..<ýý""' <LI..- ýbi),.. v) <LI <LI "r - ". -- v).! u...= <LI "5 <LI IbI). -== V)<lI<lIv)('V'\ -v).- - t.. <LI ii.- <LI.. >- v). bl).- l) -.- <LI -)bi) L/'I <LI " <LI v. V)<lI",.-..)bI) l).-> -"'" == - <LI...- >- -.: >< :i l) -.::::.- >...=.- _. -"': :ý:.--.- <LI <LI."." bl) -"" =-- -.:::: - ýbi).-- -<LI <LI v) -=: -..= <LI. ":>- ::J -<LI v) v). - -=: <LI == 0- )bi).. <LI >. 0..ý:: >- <LI..-- \/l l) = \/l bl) <LI ' - > "'aj = - - - > - v) <LI.". >- >-. II - _ <LI <LI -<LI.- bi) - : "'aj.. -.:::: <LI..;ý- :i: <LI - ->- _-- ýz===- :=- >.. gg, <LI '.::::.->- - v)...ý:: >- ýbi) --- (::).-...- - -.:.:. -u. _"'" <LI L/'I ;;=. ' i/) '.= -.->- u LG <LI <LI v)...- <li --"'" - -.--....- i/) v)-=: 00... -- LG - <LI -.." vr <LI bl)..ý:: - -.-ö.! :J: ';;=' L/'I g:, ýz= ý= t..0 ltý ;;=. r-..?- - -- \/l -- -- -.-;;;.... = : > - -i- :.>-.-. -II <LI.-\/l,-""'.:: Vi <LI ' v) =.=.. i- -<LI v) - l) l) _...ý::..ý:: )"', <LI v) -l) - v) " U - ::::;. >- <li: : U :0 --- :i: - :," -' v) "" i/) LG.- -- <LI "r -- > > >- _.-v) -= U.-v) v) m ";= a.ý )bi) a.ý - -.-00 :3....;:t"LI"\ M i i " > V., V'\..;:t" -;; a.ý -!::!..[: "' +:i "' ","'" VI --"' "' "' i/) "',.. -i/) /131/)-- = -- - > Vi L <1) V A <1) i/) \D

q \ -.:: )bl). ;: -...... -ý::... >- ý:: ý::... :e :... -.:: " >- : :J: ýv:ý :ö ý- -<11 <11 <11 <11 <1IĒ \1\ ",, "" v) v) v) v) -""I..- 0::1..)bI))bI))bi) " A )bi) >- " " <11 <11 <11 <11 "0"0"0 " 00 : : :.: ýý ýý ýý:':'".s '" i i V)...V) A ;M V ;M :::1 A A ýý ýý >-- ýý \ "" (Q " (Q-ýl) 0 u"\ MU"\ \U"\-.. i ý?; :;' i i g u"\v U"\ U"\Q) MMU) M "b - ':;;: "u "u -- --- ':;;:- "Ubt) "US,:;;:::-:I: --"u'= - _=,-,. -)bt).-- ' ra vý - ra. ra vývý::vý ý::ý:: _ ý:: -il il -raýý - ra.-.:]. ' ý:: > <ý: iiq) '"-il ra.- :] :=>:=»..:..!.. :..,-..ý:: - bl) ýn e Q) : 'v;, Q) : Q)..,- Q) -.: Q) -...,- Q) -"-",- >:5>- -Q)- - '=0-0 -Q) -- Q)....,-... : - "ýn ýn )bi) >: : -= > :,-,-..ý:: 0- _ > : - Q)..0....-- :0 ""i - LLJ,- -.. 'bi, ' ft t Q) "' >-,-....,- ', '"' -. b/) 1/1 0\ u t b/) Lr\ <ýl s: t " t <ýl := 0- M tu Q; ft.2!;,m.d >-...,i/i '" 0.."'" 'v <ýl i/) " b/) 0-1/1 -ft '"' ft <ýl.0;:.. t -1/1 <ýl M '"' " LL- > >- - - U ft. - '"'0\ ft -;2" :i: - >- t '::ý"" Q)::ý <ýl '5 z 0\"-:'..-.".. tt " 0 "I/I I/I- \ i/) <ýl t t"': "Lr\<ýI " 1/10\.w. ::: Q) =... 1/1 ftu := : ><ýi6z 1/1 t t '" i/) M 0- t.ft 2!, <ýl.2!,0\ ::ý _... > 1/1 " - t-..v, M ; -;2" 1/1 t LL-..-U.-b/) <ýl t. - > t ýlý <ýl t <ýl b/) 0\.- t t M.: - > : "'... ::ý U -\.S - 0\ b/) 1/1-1/1 U 1/1 t."" -.D -.- ft.- <ýl <ýl "t-:.:: t"" <ýl t <ýi.- <ýl - '.> " "I tl/l", <ýi,;"t-....<ýl - "Z t t t Lr\ - -.-1/1 0-1/1....--." 1/1 - <ýl 0-.....t t \ -- iii t 1/1 <ýl 0-...0\ ::ý -.. >- >- -,-b/)::ý <ýi::ý\uýlý. -t -Q) ::ý U U Q; 2.iii " -0- U.ü. t " 10 "... >- <ýl - ". <ýl >.- 1/1 > ",-.. --0-1/1.v t.-t 1/1 ".. ;:: 0- - <ýl,,-.v <ýl >- '<ýl Z ". b/) <ýl <ýl u-'.> u <ýl b/) t- :i: '" 1/1 > 1/1 1/1 : ýlý 0.- 0-1/1 ". "" b/) ::ý......'v u -".-"- 0-1/1 :I:... <ýl "L t...2:'r;--...tq) 1/1. Q;..2:' "--.-t "-...t. iii t <ýl LJ.J - t 0- t 1/1. b/) ', ::ý 1/1 <ýl >- Q) - -;: ft <ýl ý:-;....9-..-=...::ý 1/1.t'" > ". <ýl 1/1 5..2:'Lr\<ýI.."-'Q;...I:5 tmll-.<ýii/i, <ýl <ýl <ýl <ýl.ü -;;;"5 ö '=. ".iii g 0\ u::. t t-... 1/1 > t::ý. S :. b/)..t 1/1. ý:-;. <ýl... >< ;;- 1/1 >- 1/1 i/) ::ý " <ýl ".0- ý:..;::.d 1/1 Q) >-... ".-LJ.J."-I/II/I -.1/1 t-. <ýl = '". :I: >- t LLt b/) 1/1 ::ý >- --;;: _..b/).t " 0- "' <ýl " 0\ 1/Ib/)1ý::, t 1/1 <ýl >- ::ý b/) v, ý--- <ýl..v 'v v, <ýi.- <ýl..2:'.- "5 :i: - z " 1/1 "L m Ü"- u <ýl :: - U " <ýl Ö.b/) U "-".t.2. <ýi:,z.0<ýi1/i >. <ýi <ýi1/i:i:i/ill-..'iii' >- u.3 iii U..-1/1 "L... i: >-"t<ýit 000>- <ýl = <ýl,-"..j <ýl.. i/) " ::ý -i i1.d i1 t <ýi.m <ýl <ýl '" >-. <ýl ý:r <ýl ".-u <ýl "L - - 0- ý: ::ý:ý: ::ý <ýl <ýl... -u..9 >- z <ýitt"l/lttt,,->-<ýlij;; > >-=-ý:q)i/)ý: >:ý:>:ý:-,u-'<ýi... '"..:Ý- r-::. 00