TC GEREDE KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BU PROJE GEREDE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ-GEREDE İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ İŞBİRLİĞİ İLE HAZIRLANMIŞTIR. GEREDE-2016
BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1 Ortaokullarda eğitim gören öğrencilerin yaş ve zekâ seviyesi Kur an hafızlığı için çok uygundur. Bu yaşlarda daha çabuk, kolay ve kalıcı hafızlık yapılabilmektedir. İmam Hatip Ortaokulları nda Türkçe, matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler vb. derslerden ve sosyal-kültürel ortamlardan ve imkanlardan geri kalmayarak akademik başarısı yüksek ve sosyal yönleri gelişmiş hafızların yetişmeleri mümkün olacaktır. Proje, öğrencilerin hafızlık gibi bir unvan ve beceri kazanmaları yanında; şahsiyet sahibi, her ortam ve şartta inandığı değerleri ödün vermeden yaşayan ve savunan, kendisi ve toplumu için faydalı olmayı hedefleyen gençlerin yetiştirilmesini amaçlamaktadır. Kapsam Madde 2 - İmam Hatip Ortaokulu Hafız Yetiştirme Projesi, 4. Sınıfı bitirip 5. Sınıfta hafızlık sınıflarına başlayacak ve devam ettirecek öğrencilerin hafızlık ve Akademik eğitimleri ile Sosyal ve Kültürel yönden yetiştirilmelerini kapsar. Dayanak Madde 3-222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, 652 sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, 26/7/2014 tarihli ve 29072 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği ve 04/09/2014 tarih ve 86 Sayılı Talim Terbiye Kurulu Kararı hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır. Madde 4- Tanımlar Bu Projenin uygulanmasında; Bakanlık: Milli Eğitim Bakanlığını, Başkanlık: Diyanet İşleri Başkanlığını Ders yılı: Derslerin başladığı tarihten, derslerin kesildiği tarihe kadar geçen ve iki yarıyılı kapsayan süreyi, Dönem: Kursta eğitim ve öğretim programının uygulandığı süreyi, Eğitim Personeli (Hafızlık Hocası): Hafızlık eğitimini verecek olan, İlçe Müftülüğü tarafından belirlenen hafızlık yapmış, Ön Lisans İlahiyat veya İlahiyat Fakültesi mezunu eğitimcileri, Hafız: Kuran ı baştan sona ezberleyen kişileri, Kurs Merkezi: Hafızlık eğitimi alacak olan öğrencilerin yatılı ve gündüzlü hafızlık eğitimi aldıkları merkezi, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü: Gerede İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünü, İlçe Milli Eğitim Müdürü: Gerede İlçe Milli Eğitim Müdürünü, İlçe Müftülüğü: Gerede İlçe Müftülüğünü, İlçe Müftüsü: Gerede İlçe Müftüsünü, Grup Lideri Eğitimci: Ön Lisans İlahiyat, İlahiyat Fakültesinden mezun veya öğretim görmekte olan öğrencilerden her grubun başına seçilen kişiyi, Okul: Eyüp Özdemir İmam Hatip Ortaokulu nu, Öğrenci: Yazılı ve mülakat aşamalarını başarı ile geçmiş ve Hafız İmam Hatip Ortaokulu nda okumaya hak kazananları, Öğretim yılı: Ders yılının başladığı tarihten, sonraki ders yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi, Sınav ve Mülakat Komisyon: Aday hafız öğrencilerin yazılı ve mülakat sınavlarını yapan komisyonu, Kaymakamlık: Gerede Kaymakamlığını,
Kaymakam: Gerede Kaymakamını, Veli: Hafız öğrencinin anne veya babasını veya yasal olarak sorumluluğunu üstlenen kişiyi, Yarıyıl: Derslerin başladığı tarihten dinlenme tatiline, dinlenme tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen her bir süreyi, Yaz kursu: Hafız öğrenciye kurs merkezinde yaz döneminde açılacak olan kursları, Yürütme Kurulu: Projenin yürütme, koordine ve planlamasından sorumlu olan kurulu ifade eder. Halk Eğitim Merkezi: Gerede Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü Projenin Süresi Madde 5 Proje Milli Eğitim Bakanlığı ve Başkanlıkça gerçekleştirilen yasal düzenlemeler, yürütme kurulunca alınan kararlar çerçevesinde güncelleme ve değişiklikler yapılarak her yıl yenilenerek devam eder. Projenin Gerekçesi Madde 6 Projenin yasal gerekçeleri: 1. 04.09.2014 tarih ve 86 sayılı Talim ve Terbiye Kurulu Kararı ile kabul edilen İmam Hatip Ortaokulu haftalık ders çizelgesinde Kur an eğitimi ve hafızlık eğitiminin hazırlığı açısından önemli bir gelişme olmuştur. Beşinci sınıfta Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Yabancı Dil, Kur an ı Kerim, Arapça, Hz. Muhammed in Hayatı ve Temel Dinî Bilgiler derslerini (29 ders saati) almak kaydıyla, imkân ve şartları uygun olan okullarda isteğe bağlı ve zorunlu ders saatine ilave olarak haftada 7 ders saatine kadar yabancı dil veya Kur an ı Kerim dersi verilebilir. Bu uygulamayı yapan okullarda, öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri dikkate alınarak Talim ve Terbiye Kurulunca kabul edilmiş ve uygulanmakta olan yabancı dil ve Kur an ı Kerim dersi öğretim programlarına dayalı olarak dersin zümre öğretmenler kurulunca hazırlanan öğretim programları uygulanabilir. Bu uygulama, hem çocuklarını İmam Hatip Ortaokulları na gönderip iyi bir Kur an eğitimi almalarını isteyen, hem de hafızlık eğitimi için ayrılan sürenin bir yıl olmasından kaynaklanan sorunun çözümü için çok olumlu bir gelişme olmuştur. Bu durumda hafızlık eğitimi alacak öğrenciler, okuldaki öğrenimleri esnasında haftalık ders programı içerisinde haftada (2 saat Kur an-ı Kerim dersi ile birlikte) 9 saat Kur an-ı Kerim dersi alarak hafızlığın hazırlık aşamasını tamamlamış olacaklardır. 2. Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği nin 32. Maddesinde ortaokullarda ve İmam Hatip Ortaokulları nda öğrenim gören öğrencilerin eğitim-öğretime bir yıl ara vererek Hafızlık Eğitimi alabilecekleri belirtilmiştir. Uygulamada, bu okulların 5., 6. veya 7. Sınıfında öğrenim gören öğrenciler bir yıl Hafızlık Eğitimi için ayrılabilmektedirler. Böylece, hafızlık eğitiminin hazırlık aşamasını okulda alarak, dört yıl hafızlık için verilen süreyi etkin bir şekilde değerlendiren öğrenciler hem hafızlıklarını tamamlayacak, ezberini pekiştirmek için fırsat bulacak hem de akademik eğitimden, okul ortamında ve sosyal çevreden uzak kalmadan, üstelik sene kaybına uğramadan eğitim ve öğretimlerine devam edeceklerdir. Projenin Hedefleri Madde 7 Hafızlık eğitimi verecek olan Hafız İmam Hatip Ortaokulu nda; İlke, metot, amaç, uygulama, değerlendirme birliği sağlanması ve günümüz şartları göz önünde bulundurularak hafızlık geleneğinin sürdürülmesi ve geliştirilmesi, Hafızlığın, Kur an-ı Kerimi öğrenme bağlamında önemli bir adım olduğunu öğrenciye kavratmak, Kur anı anlamak ve hayatını onunla anlamlandırmaya teşvik etmek, Hafızlığın Hz. Peygamber den başlayarak günümüze kadar kesintisiz olarak devam eden bir gelenek ve kendisinin de bu geleneğin bir parçası olduğunu öğrenciye fark ettirilmesi,
Öğrencilerin, dinin ve toplumun hassasiyetlerini dikkate alan ve ahlaki sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yetiştirilmesi, Program Kur an merkezli olarak hazırlanmaya çalışılmıştır. Bu şekilde öğrencinin Kur an-ı Kerim le arasında bir anlam bağı kurması hedeflenmiştir. Projeden Beklenen Sonuçlar Madde 8 - Proje çerçevesinde öğrencilerde şu temel kazanımları gerçekleştirmeleri beklenmektedir: Hafızlık için Kur an çalışmalarında istekli hale gelmek, hafız olarak mezun olmak, Kuran ı Kerim-i kurallarına uyun bir biçimde okumak, tecvit bilgisine sahip olmak, Kendisine ve topluma faydalı uğraşlar edinerek zararlı uğraşlardan uzaklaşmak, Akademik alanda başarılı olmaya istekli olmak, Birden fazla dil öğrenmeye istekli olmak, Öğrendiklerini sosyal alana aktarması gerektiğini fark etmek, Kendisine ve topluma faydalı projeler üreterek bu projelerde görev almak beklenen sonuçlardır. İKİNCİ BÖLÜM Öğrenci Seçme ve Kayıt esasları Öğrenci Seçme Madde 9- Hafızlık sınıflarına öğrenci seçimi belirli aşamalar halinde gerçekleştirilecektir. Öncelikle velilerle bilgilendirme toplantıları yapılır. Toplantılar sonucunda anketler düzenlenir. İstekli veli ve öğrenciler okul müdürlükleri tarafından belirlenir. Öğrenci seçimi yazılı ve mülakat sınavı ile Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü işbirliği ile belirlenen Sınav ve Mülakat Komisyonu tarafından gerçekleştirilir. Ön kayıt yaptırmış olan öğrenciler, HSBS (Hafızlık Seviye Belirleme Sınavı) na yönlendirilir. Sınav ve Mülakat Komisyonu tarafından hazırlanan çoktan seçmeli test ile sınav yapılır. Sınavda başarılı olan ilk 80 öğrenci (40+40) arasından mülakat yöntemiyle ve öğrencilerin velileri ile görüşülerek 64 öğrenci (32+32) programa seçilir. Öğrenci seçiminde ders başarısı, ezberleme kabiliyeti, okuma becerisi, aile desteği önemli ve belirleyici olur. (Öğrenci ve grup sayıları gelen talep, sınav başarı sonuçları ve proje yürütme kurulunun kararına göre yeniden değişiklikler yapılabilir.) Yaz döneminde (Haziran-Eylül) İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü tarafından yapılacak ortak program ve çalışma ile öğrenciler yaz kursuna alınır. Yaz kursunda öğrenciler belirlenen kursta yumuşak yatılılık (veliler ile yapılacak istişare ve bilgilendirme toplantısında yatılılıkgündüzlülük durumu ayrıca görüşülecektir.) kalırlar. Yüzünden okuma ve hafızlık için ezber çalışmaları yaparlar. Eylül ayı başında Mülakat Komisyonu tarafından son eleme yapılır. Kalan 48 öğrenci (24 kız, 24 erkek) hafızlık sınıfında okuyacak öğrenciler olarak kayıt edilir. Programa her yıl Öğrenci sayısı başvuru kapasitesi, mevcut şartlar, başarı ve verim düşünülerek İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü tarafından alınacak öğrenci sayısı ve grupları belirlenir. Kayıt esasları Madde 10 Yazılı sınav, mülakat ve yaz dönemi eğitimleri sonunda yapılan son mülakat sınavı neticesine göre belirlenen öğrenciler uygun görülen Eyüp Özdemir İmam Hatip Ortaokulu nda kız ve erkek sınıflarına kayıt edilirler.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Eğitim ve Öğretim Eğitim Süreci Madde 11 Seçilen öğrencilerin normal eğitim-öğretimleri pilot okul olarak belirlenen Eyüp Özdemir İmam Hatip Ortaokulu nda, okulun hafızlık öğrenci sınıflarında devam eder. Öğrenciler sabahları ders programında belirtilen saate kadar hafızlık çalışmalarına kurs merkezlerinde, ardından okullarındaki akademik derslere okul dersliklerinde/kurs merkezlerinde devam ederler. Hafızlık çalışmaları hafta içi her gün yapılır. Hafta sonları sadece Cumartesi günleri öğleden önce Kur an Kursu faaliyeti olarak yapılır. Hafızlık grubu öğrencilerinin Cumartesi günleri öğleden sonraları sosyal ve kültürel faaliyetler planlanır. Hafızlık faaliyetleri yürütme kurulunca uygun görülecek okula yakın derslik sistemine sahip kursta gruplara ayrılarak yapılır. Öğrenciler 5.sınıfa ailelerinin yanında kalarak gündüzlü (veya ailelerinin istekleri doğrultusunda yatılı) eğitime devam edeceklerdir. 6. Sınıftan itibaren okul eğitimine ara veren öğrenciler kursta yatılı olarak kalacak ve hafızlık eğitimlerinin yanı sıra akademik eğitimlerinden takviye destek alacaklardır. Eğitim Öğretim: Öğrenciler Eyüp Özdemir İmam Hatip Ortaokulu nda 24 kişilik sınıflarda eğitim göreceklerdir. Hafızlık eğitiminde öğretim sürecinde öğrenciler en fazla 12 şer kişilik gruplara ayrılır. Her grup için bir hafızlık hocası belirlenir. Hafızlık hocasının hafız,, Ön Lisans İlahiyat ve ilahiyat fakültesi mezunu olmasına özen gösterilir. Her hafız grubunda lider eğitimci bulunur. Ders başarısını artırmak için hafta sonları Milli Eğitim Müdürlüğü ne bağlı öğretmenlerden programın önemini kavrayan öğretmenler görevlendirilir. Bu öğretmenler Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler gibi alanlarda daha çok uygulamaya yönelik eğitim verirler. Bununla beraber Arapça ve İngilizce yabancı dil eğitimi de program dahilinde öğrencilere sunulacaktır. Hafızlık Çalışmaları: Hafızlık çalışmaları genel itibarıyla dört yıla yayılmıştır. Hazırlık: Yaz Kursu ve 5.sınıfın ilk üç ayı İlk 5 Sayfa: 5.sınıf İkinci 10 sayfa: 5.sınıf yaz dönemi, 6. Sınıf öğretim dönemi ve 7.sınıf yaz dönemi Son 5 sayfa ve Haslama : 7.sınıf Pekiştirme ve Tekrar: 8.sınıf 5. SINIF (hazırlık) 5. SINIF 6. SINIF 7. SINIF 8. SINIF Hafızlığa Hazırlık, yüzünden okuma, kısa sure ezberleme, tecvit ve kıraat v.b. eğitimleri Hafızlığa Hazırlık ve Her Cüzden 5 sayfa ezberlenecek Okula ara verilecek. Her cüzden 10 sayfa ezberlenecek. Böylece hafızlık ¾ oranında tamamlanacak Her cüzden son beş sayfa ezberlenecek,hafız lığını bitiren öğrenciler haslama yapacak Hafızlık tekrar edilerek sağlamlaştırılaca k
DERS DÖNEMİ YAZ DÖNEMİ Öğretim programları Madde 12 Hafızlık programı öğrencinin İmam Hatip Ortaokulu 5. Sınıfında başlar. 8. Sınıfında sona erer. Program Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Kararlarına göre ve Yürütme Kurulu nun planlaması ile aşağıdaki gibi gerçekleştirilir. ÖĞRETİM PROGRAMI HAFIZLIK FAALİYETLERİ 5. SINIF 6. SINIF 7. SINIF 8. SINIF Hafızlığa Hazırlık, yüzünden okuma, kısa sure ezberleme, tecvit ve kıraat v.b. eğitimleri Hafızlığa Hazırlık ve Her Cüzden 5 sayfa ezberlenec ek Okula ara verilecek. Her cüzden 10 sayfa ezberlenecek. Böylece hafızlık ¾ oranında tamamlanacak Her cüzden son beş sayfa ezberlenecek,hafızlı ğını bitiren öğrenciler haslama yapacak Hafızlık tekrar edilerek sağlamlaştırılacak AKADEMİK ÇALIŞMALAR Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler vb. DERS PROGRAMI Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler vb. Öğrenciler okula ara vereceğinden Akademik derslerden destekleme ve takviye programları uygulanacaktır. Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler vb. DERS PROGRAMI Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler vb. DERS PROGRAMI DİN EĞİTİMİ İlmihal Hadis Dersleri Peygamber Kıssaları İlmihal Hadis Dersleri Siyer İlmihal Hadis Dersleri Kuran ve Hadis Hikayeleri İlmihal Hadis Dersleri Sahabe Hayat Hikayeleri DİL EĞİTİMİ Dilin Önemini Kavratma Kuran Arapçasına Giriş Kuran Arapçası Pratik Yapma İmkanı Kuran Arapçası Pratik Yapma İmkanı Basit Metinler Okuma
SOSYAL ETKİNLİKLER Sosyal Faaliyet Çalışmaları Sosyal Faaliyet Çalışmaları Sosyal Faaliyet Çalışmaları Sosyal Faaliyet Çalışmaları DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Projenin Faaliyet Aşamaları Projenin Faaliyet Aşamaları Madde 13 Proje Hafızlık temelinde dört ana faaliyet alanında çalışmalarını yürütecektir. a) Hafızlık faaliyetleri, b) Akademik başarıyı arttırmaya yönelik faaliyetler, c) Dil eğitimine yönelik faaliyetler, d) Sosyal faaliyetler ve toplum hizmetleri. Öğrencilerin seçiminin ardından 24 Erkek ve 24 Kız öğrenci ile öğretime başlanacaktır. Öğrenciler hafızlık için 12 şer kişilik gruplara ayrılacak ve her grup için bir hafızlık hocası ve bir grup lideri eğitimciler görevlendirilecektir Hafızlık hocaları öğrencilerin hafızlık eğitimlerini sürdürürken, grup lideri eğitimciler de öğrencilerin rehberlik, sosyal ve kültürel faaliyetlerini takip edecektir. 6. Sınıfta hafızlık faaliyetleri hafta içi planlanırken akademik ve sosyal faaliyetler hafta sonunda planlanacaktır. Hafızlık faaliyetleri Madde 14- Hafızlık faaliyetleri Program için hazırlanacak olan derslik sistemine sahip bir binada gerçekleştirilecektir. Hafızlık faaliyetleri için öğrenciler 5. Sınıfta hafızlık kurs merkezlerine her gün öğrenci velilerinin talepleri ve muvafakatları doğrultusunda bireysel veya toplu taşımacılıkla hafızlık yapacakları binaya getirileceklerdir. Ardından her grup kendi öğreticisi ile günün dersini gerçekleştirecektir. Hafızlık derslerinin ardından öğrenciler okul binasında veya kurs merkezinde planlanan ders programı çerçevesinde Akademik eğitimlerine devam edeceklerdir. 5. Sınıf yaz dönemi: (Haziran Eylül ayları) öğrenciler bu dönemi hafızlığa hazırlık dönemi olarak geçireceklerdir. Bu dönemde yüzünden okuma çalışmaları, kısa sure ezberleri, Tecvit ve Kıraat eğitim çalışmaları şeklinde geçireceklerdir. 5. Sınıf (okul dönemi): (Ekim Haziran) Öğrenciler 5. Sınıfın ilk üç ayında hazırlık çalışmalarına devam edecekler, diğer kalan zamanlarda ve 5. Sınıfın sonuna kadar her cüzün ilk 5sayfasını ezberleyeceklerdir. 6. Sınıf (okul ve yaz dönemi): Bu dönemde mevzuata uygun olarak öğrenciler örgün eğitime bir yıl ara verecekler ve ezberledikleri beş sayfanın üzerine her cüzden on sayfa daha ezberleyecekler, böylece hafızlıklarını ¾ oranında tamamlamış olacaklardır. Ancak bu dönemde öğrenciler akademik olarak da ciddi bir destek alacaklardır. Ortaokul/İmam-hatip ortaokulu 5 inci, 6 ncı ve 7 nci sınıf öğrencilerine velisinin yazılı başvurusu üzerine bir eğitim ve öğretim yılı Diyanet İşleri Başkanlığının açmış olduğu hafızlık eğitimine devam etmelerine izin verilir. Hafızlık eğitimine devam ettiğini belgelendirenlerden o eğitim ve öğretim yılı için devam zorunluluğu aranmaz. Bu sürenin bitiminde öğrencilerin okula devamları sağlanır. Bu öğrenciler okula döndüklerinde, devam edemedikleri eğitim ve öğretim yılına ait derslerden okul müdürünün sorumluluğu ve koordinesinde, alan öğretmenlerinden oluşturulacak komisyonca sınava alınır. Başarılı olanlar bir üst sınıfa devam ettirilir. Hükmü gereğince Sene sonunda öğrenciler ara verdikleri sınıfın sınıf yükseltme sınavlarına girerek 6. Sınıfı da okumuş olacaklardır. 7. Sınıf (okul ve yaz dönemi): Öğrenciler örgün eğitime devam edecekler ve bu dönemde önceden ezberledikleri sayfaları tekrar edeceklerdir. Kuran ın kalan ¼ lük kısmını (her cüzden son beş sayfa) ezberleyeceklerdir. Hafızlığını tamamlayan öğrenciler haslama yapacaklardır. Böylece öğrenciler hafızlıklarını tamamlamış olacaklardır.
8.Sınıf: Ortaokullarının son senesinde de hafızlık tekrarı yapacaklar böylece hafızlıklarını sağlamlaştıracaklardır. Ortaöğretim dönemi: İmam Hatip Ortaokulundan hafız olarak mezun öğrenciler Anadolu İmam Hatip Liselerine yönlendirilerek imam hatip liselerinde de hafızlık sınıfları oluşturulması çalışmaları sürdürülecektir. Akademik Başarıyı Artırmaya Yönelik Faaliyetler Madde 15- Yukarıda amaçlar bölümünde bahsedildiği üzere Programın temel amaçlarından biri de hafızlık yapan öğrencilerin akademik alanda da başarılı olmalarını sağlamaktır. Hafızlık çalışmalarının zorluğuna rağmen seçilecek öğrencilerin akademik başarı düzeylerinin yüksekliği, öğrencilerin her iki alanda da başarılı olmalarına imkan sunmaktadır. Hafızlık çalışmalarının ağırlığı, yaz tatillerine ve öğrencilerin ara verecekleri yıla aktarılmış durumdadır. Akademik çalışmalar öğrencilerin öğretime ara verdiği hafta sonlarına da programlanacak, öğrenciler ara verdikleri öğretim yılına ait konulardan da geri kalmamış olacaklardır. Akademik çalşmalar: Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler, Türkçe, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve İngilizce derslerinden olacak olup, kitap okuma faaliyetlerine de ağırlık verilecektir. 5. Sınıftan itibaren kademeli olarak ilmihal dersi, 5. sınıfta hikaye ağırlıklı Peygamber kıssaları, 6. sınıfta Siyer, 7. sınıfta Kuran ve Hadis hikayeleri, 8. sınıfta Sahabe hayatları dersleri yapılabilecektir. Yabancı Dil Eğitim Faaliyetleri Madde 16- Öğrencilere 5-7 ve 8. Sınıflarda Arapça ve İngilizce derslerinden Halk Eğitim Merkezi kanalıyla İngilizce ve Arapça kursları açılarak Yapancı Dil Eğitimi Programları da uygulanmış olacaktır. Sosyal Faaliyetler ve Toplum Hizmetlerine Yönelik Faaliyetler Madde 17- Bu faaliyetlerin temelde iki hedefi bulunmakta; birincisi, öğrencilere sosyal hayatta öğrendikleri bilgileri uygulayabilecekleri bir alan sunmak ve böylece toplumsal görevler edinerek faydalı insanlar oldukları bilincini kazandırmaktır. İkinci hedef öğrencinin derslere boğularak eğitim sisteminden kopmasını önlemek, başta hafızlık çalışması olmak üzere çocukları gerek okul gerek program çalışmalarına teşvik etmek ve onları destelemektir. Sosyal Faaliyet Çalışmaları: Sosyal Faaliyet Çalışmaları yürütme kurulunca belirlenerek uygulanacaktır. Proje Koordinatörü, Proje Hafızlık Koordinatörü ve Grup Liderleri eş güdüm içersinde hareket edeceklerdir. İlerleyen yıllarda (7. Sınıf gibi) öğrencilerinde bu proje ekibinde görev almaları ve faaliyet çalışmalarına faaliyet üretmeleri sağlanacaktır. Projenin Uygulanacağı Yer Madde 18 Proje Eyüp Özdemir İmam Hatip ortaokulunda gerçekleştirilecektir. Hafızlık çalışmaları Gerede İlçe Müftülüğünce yürütülecektir. İlçe Müftülüğü bu çalışmaları yürütürken İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordineli bir şekilde yürütecektir.
BEŞİNCİ BÖLÜM Görevlendirilecek Personel Görevlendirilecek Personel Madde 19 Hafızlık Programında Yürütme Kurulu üyeleri arasında görev dağılımı yapılır. Bunun dışında projenin sağlıklı yürütülebilmesi ve ihtiyaç oluşması durumunda kurumların İlgi ve sorumluluk alanları çerçevesinde İlçe Milli Eğitim Müdürü veya İlçe Müftüsünce personel görevlendirmeleri yapılır. Görevlendirmeler Madde 20 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü nün teklifi ve Gerede Kaymakamının onayı ile yapılır. Eğitim Personeli (Hafız Hocası) görev, yetki ve sorumlulukları Madde 21 Eğitim Personeli (Hafız Hocası) İlçe Müftülüğü tarafından kendi personeli içerisinden görevlendirilir. Eğitim personelinin hafız; İmam Hatip Lisesi, Ön Lisans İlahiyat ve İlahiyat Fakültesi mezunu olmasına özen gösterilir. Hafızlık için oluşturulan her 12 kişilik gruba bir eğitim personeli verilir. a) Eğitim personeli öğrencilerin hafızlık aşamalarında eğitimlerinden sorumludurlar. Belirlenmiş olan programa göre öğrencileri hafızlığa hazırlar ve hafızlık eğitimini verir. b) Öğrencilerin devam takiplerini yapar, her derste işlenen konuları ders defterine yazıp imzalar. Derslere hazırlıklı ve planlı olarak girer. c) Derslerin dışında kursun eğitim, öğretim ve yönetim işlerine katkıda bulunur. d) Öğrencilere öğrenimlerinde yardımcı olur ve rehberlik yapar, tutum ve davranışlarıyla örnek olur. Öğrenciye rehberlikte velilerle işbirliği yapar. e) Görevinde İlçe Müftülüğüne ve Yürütme Kuruluna karşı sorumludur. Grup Lideri Eğitimci Madde 22 İlahiyat Ön Lisans, İlahiyat Fakültesi mezunu veya Yürütme Kurulunca Uygun Görülen İHLisesi veya Üniversite öğrencileri arasından seçilir. a) Öğrencilere hafızlık ile ilgili rehberlikte bulunur. Onları motive eder. Grubunun uyum sürecinden, rehberlik faaliyetlerinden ve sosyal etkinliklerinden sorumludur. b) Öğrencilerin başarılarını artırmak, hafız olma stres ve kaygısından uzaklaştırmak, verimli ders çalışma teknikleri hususunda bilgilendirmek. c) Öğrencilere hafızlık dışında akademik derslerde yardımcı olmak. d) Etkili öğretim ortamı hazırlanması için önerilerde bulunmak görevleridir.
ALTINCI BÖLÜM Yazılı Sınav, Mülakat Sınavları, Sınav Sorularının Konulara Dağılımı, Sınav Süresi Sınavlar Madde 23 Öğrencilerin devam ettikleri programa göre Kursta; a) Yazılı Sınav, b) Mülakat Sınavı yapılır. Kursta yapılan bütün sınavlara ait evrak dosyalanarak veya elektronik ortamda bir yıl süreyle saklanır. Sınav sonuçları, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü web siteleri aracılığı ile ilan edilir. Ayrıca okullar aracılığı ile öğrencilere duyurulur. Yazılı Sınav (Hafızlık Seviye Belirleme Sınavı) Madde 24 Hafızlık eğitiminden faydalanmak isteyen öğrencilerin, öğretime başlamadan önce bilgi düzeylerini, hafızlık yapma kapasitelerini tespit etmek amacıyla yazılı sınav (Hafızlık Seviye Belirleme Sınavı) yapılır. Sınavlar, çoktan seçmeli ve test tekniğinde olacaktır. Sınavlar, başvuru yapan öğrencilerin katılımıyla hafta sonunda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü nün belirleyeceği yerde ve saatte yapılır. Mülakat Sınavları Madde 25 Mülakat Sınavları 2 kez yapılır. Yazılı sınavda başarılı olan ilk 80 öğrenci (40 kız, 40 erkek) seçilerek 1. Mülakata alınır. Mülakat sonucunda öğrenci sayısı 64'e (32 kız, 32 erkek) indirilir. Yaz döneminde bu 64 öğrenci ile eğitim devam eder. Eylül ayında ikinci mülakat sınavı yapılır. Hafızlık sınıfına kaydolacak 48 öğrenci (24 erkek, 24 kız) belirlenir. Yazılı ve Mülakat Sınav Sorularının Konulara dağılımı ve Sonuçların Değerlendirilmesi Madde 26- Yazılı sınavda adaylara Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji ve Sosyal Bilgiler derslerinden 60 sorudan oluşan test uygulanacaktır. Sosyal Bilgiler %50 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinden olacaktır. 1.Mülakat : Kur an-ı Kerim bilgisi alanında aşağıdaki sure ve duaların Arapça okunuşlarından sorulacaktır. Fil Nas sureleri arasındaki sureler, Fatiha suresi, Ayetü l-kürsi, Subhaneke, Tahiyyat, Salli Barik, Amentü, Rabbena, Kunut Duaları. 2.Mülakat : Basit tecvid kurallarından, Kur an-ı Kerim okunuşu ile ilgili örneklerden, Öğrencinin anlama düzeyini ölçecek genel hadis yorumlarından ve Aşağıda belirtilen sure ve duaların anlamlarından oluşacaktır. Fil Nas sureleri arasındaki sureler, Fatiha suresi, Ayetü l- Kürsi, Subhaneke, Tahiyyat, Salli Barik, Amentü, Rabbena, Kunut Duaları. Yazılı sınav sonuçlarının %60 ı, 1.Mülakat sonuçlarının %40 nın ortalaması alınarak 32+32 öğrenci grupları yaz dönemine kayıt edilir. Sınav Süresi Madde 27- Sınav süresi 70 dakikadır ve tek oturumda gerçekleştirilecektir. Sonuçlar optik form aracılığıyla tespit edilip başarılı bulunan ve sözlü mülakata girmeye hak kazanan adaylara okul müdürlükleri aracılığı ile ilan edilecektir.
YEDİNCİ BÖLÜM Kurullar ve komisyonlar Yürütme Kurulu Madde 28 Bu proje Gerede Kaymakamlığı himayelerinde, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü Eş sorumluluğunda yürür. Yürütme Kurulu İlçe Milli Eğitim Müdürü ve İlçe Müftülüğü nün kurula görevlendirdikleri aşağıdaki kişilerden oluşur. Yürütme Kurulu nun görevleri şunlardır: Yürütme Kurulu, projenin hazırlanması, gerçekleştirilmesi ve sonuçlandırılmasından sorumludur. Projede belirtilen iş ve işlemleri gerçekleştirir. Hazırlanmış olan yıllık çalışma programını zamanında ve gecikmeye mahal vermeden yerine getirir. İş ve işlemlerde Kaymakam, İlçe Milli Eğitim Müdürü ve İlçe Müftüsüne karşı sorumludur. Kurulun yazışma iş ve işlemleri İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce yürütülür. SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ KURUL GÖREVİ 1 Mustafa CAMCI Abdurrahman ŞENOĞLU İlçe Milli Eğitim Müdürü İlçe Müftüsü İlçe Milli Eğitim Müdürü İlçe Müftüsü eş sorumlu olarak kurula başkanlık eder. Her iki Kurum Yöneticisi kurumları ile ilgili alanlarda projenin yönetilmesinden sorumludurlar. Toplantı yer, tarih ve gündemi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce belirlenir. 2 Olcay SOLUN İlçe Mem Şub Müd. Proje İlçe Mem Yönetim Sorumlusu 3 Ahmet LÜLLECİ Öğretmen Proje Koordinatörü 4 Mehmet ŞİMŞEK İlçe Müftülüğü (İmam) Proje Hafızlık Kurum Dışı Organize Sorumlusu 5 Kemal KURUKAN İlçe Mili Eğitim Şef Proje Yazışma sorumlusu 6 Yusuf YILDIRIM İlçe Müftülüğü Şef Proje Yazışma sorumlusu 7 Nuri BABAYİĞİT Halk Eğitim Merkezi Müdürü 8 İbrahim BİÇER İlçe Müftülüğü (İmam) Porje Halk Eğitim Kursları Sorumlusu Kurum İçi Hafızlık Eğitimi Sorumlusu
Yazılı ve Mülakat Sınavı komisyonu Madde 29 Yazılı Sınav komisyonu yazılı sınavının yapılacağı tarihten yeterli kadar zaman diliminden önce İlçe Milli Eğitim Müdürünün teklifi ve Kaymakamın onayı ile oluşturulur. Yazılı Sınav Komisyonu gizlilik esasları içersinde yazılı sınav sorularını (çoktan seçmeli) hazırlar, sınav sorularını ve cevap anahtarını sınav komisyonu başkanı tarafından Proje İlçe MEM Sorumlusuna sınavın gerçekleştirileceği tarihten yeterli kadar zaman diliminden önce teslim eder. (gerektiğinde İHO Merkezince hazırlanan yazılı sınav soruları komisyonca uygulanabilir.) Mülakat komisyonu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü işbirliği içersinde mülakat sınavının yapılacağı tarihten yeterli kadar zaman diliminden önce belirlenir gerektiğinde mülakat sınavı için İlçe dışından komisyon çağrılabilir. SEKİZİNCİ BÖLÜM Proje Çalışma Takvimi Proje Çalışma Takvimi Madde 30 Proje Çalışma Takvimi projenin kabul edildiği tarihte başlar. Okulların açıldığı tarihte sona erer. Bu tarihten sonra Yürütme Kurulu yeni bir çalışma programı hazırlar. Proje Çalışma Takvimi TARİH 02-13 MAYIS 2016 20 MAYIS 2016 24-27 MAYIS 2016 PROJE AŞAMASI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve İlçe Müftülüğü arasında protokol imzalanması Projenin Gerede Kaymakamı Sayın Arslan YURT'a sunulması ve onay alınması, Projenin kamuoyuna duyurulması, İlgili kurumlara resmi yazıların çıkarılması, 4. Sınıf öğrenci velilerine yönelik bilgilendirme toplantıları; anket ve başvuruların alınması, İlgili okulların okul müdürleri ile görüşülmesi, İlkokul 4. Sınıf öğrenci velilerine yönelik çalışma takviminin hazırlanması, Sınav komisyon üyelerinin görev-izinlerinin çıkarılması Başvuruların son günü Okullar tarafından başvuru yapan öğrenci isimlerinin elektronik ortamda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesi, Sınav evrakının basımı, Sınav salon listelerinin oluşturulması, Sınav giriş belgelerinin basımı ve okul idareleri aracılığı ile katılımcılara iletilmesi, Salon ve gözetmenlerin milli eğitim müdürlüklerince tespit ve görevlendirilmeleri, Sınav merkezlerinin belirlenerek gerekli planlamanın yapılıp onayların alınması, 29 MAYIS 2016 Yazılı sınavın gerçekleştirilmesi, 06-10 HAZİRAN 2016 Mülakata çağıracakların ilan edilmesi, Mülakatı yapacak Mülakat Komisyonu üyelerinin görev-izin onay işlemlerinin gerçekleştirilmesi, Mülakat planlamasının yapılması ve okullara duyurulması,
11-12-13 HAZİRAN 2016 14-15 HAZİRAN 2016 16-17 HAZİRAN 2016 22-24 HAZİRAN 2015 YAZ DÖNEMİ KURSLARININ BAŞLAMASI 27 HAZİRAN 2016 Mülakat sınavlarının gerçekleştirilmesi, Kazanan asil ve yedek öğrencilerin duyurulması, Asil listeden kazanan öğrenci velilerinin katılacağı veli toplantısı, Öğrencisinin projeye dahil edilmesini isteyen velilerin başvuru dilekçelerinin alınması, Kayıt kabul işlemlerinin yapılması, Asil listeden projeye katılmayı kabul etmeyenler yerine yedek listeden öğrenci çağrılması, Öğrencisinin projeye dahil edilmesini isteyen velilerin başvuru dilekçelerinin alınması, Yaz Dönemi kurslarının planlamasının yapılması, Öğrencilerin eğitim görecekleri kursun belirlenmesi ve detay çalışmaları Asil ve yedek öğrencilerin kesin mülakat sonuçlarına göre yaz kursuna alınmaları ve programın başlatılması DOKUZUNCU BÖLÜM İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Protokol İşbirliği yapılacak kurumlar Madde 31 imam hatip ortaokulu hafız yetiştirme projesi gerede kaymakamlığı himayelerinde, gerede ilçe milli eğitim müdürlüğü ve gerede ilçe müftülüğü nün işbirliğinde ve eş sorumluluğunda gerçekleştirilecektir. Projede işbirliği yapacak kurumların görev ve sorumlulukları bir protokol ile belirlenmiştir. Proje veya protokolde belirtilmeyen veya projenin yürütülmesinde kurumlar arası mutabakatın sağlanamadığı her hangi bir durumda kaymakam başkanlığında yapılacak ilçe milli eğitim müdürü ve ilçe müftüsünün gerçekleştireceği toplantıda alınacak kararlar doğrultusunda projenin yürürlüğü sağlanacaktır. Bu projenin ve protokolün maddeleri tarafların; gerede ilçe milli eğitim müdürü mustafa camcı ve gerede ilçe müftüsü abdurrahman şenoğlu, karşılıklı kabulü ve teklifi, gerede kaymakamı sayın arslan yurt'un onayı ile yürürlüğe girecektir. Protokol Madde 32 imam hatip ortaokulu hafız yetiştirme projesi protokolü yapılmıştır.