TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU



Benzer belgeler
TÜRK KARDİYOLOJİ YETERLİLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

TÜRK KALP VE DAMAR CERRAHİSİ DERNEĞİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

EĞİTİM KURUMU ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (Akreditasyon için başvuracak kurum için Form)

Kurum adı:.tarih: 1. Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa; amaç ve hedeflerini belirtiniz:

Kurum adı:.tarih: 1.Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa; amaç ve hedeflerini belirtiniz:

EĞİTİM KURUMLARI İÇİN DENKLİK BAŞVURUSU

(FORM A) TÜRK RADYOLOJİ DERNEĞİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMU VE PROGRAMINI DEĞERLENDİRME FORMU

TÜRK PLASTİK REKONSTRÜKTİF VE ESTETİK CERRAHİ YETERLİK KURULU BİRİM ADI

KLİNİK BİYOKİMYA YETERLİK KURULU. Eğitim Kurumu Özdeğerlendirme Formu

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nefroloji Bilim Dalı Ziyaret Raporu

TÜRK KULAK BURUN BOĞAZ VE BAŞ BOYUN CERRAHİSİ YETERLİK KURULU AKREDİTASYON KOMİSYONU EĞITIM KLINIĞI VE PROGRAMI DEĞERLENDIRME FORMU

EĞİTİLENLE İLGİLİ GENEL BİLGİLER

Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Genel Cerrahi Anabilim Dalı

ÖRNEK KURUM ZİYARET PROGRAMI

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER:

EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYONU KURUM ZİYARETİ KONTROL LİSTESİ (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU)

UÜ-SK KALP VE DAMAR CERRAHİSİ ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI

Türk Cerrahi Derneği GENEL CERRAHİ ALANI İLE İLİŞKİLİ DERNEKLER TANITIM FORMU

EĞİTİM KURUMLARI ZİYARET PROGRAMI

Türk Ortopedi ve Travmatoloji Eğitim Konseyi (TOTEK) Kurum Ziyaretleri ve Akreditasyon Programı Esasları. ve Akreditasyon Standartları

Dayanak: tarihli ve 209 sayılı Sağlık Bakanlığına Bağlı ve Sağlık Kurumları İle Esenlendirme (Rehabilitasyon) Tesislerine Verilecek Döne

Tıpta Uzmanlık Kurulu Müfredat Oluşturma ve Standart Belirleme Sistemi (TUKMOS): İç Hastalıkları Tıpta Uzmanlık Eğitimi Standartları

NÖROLOJİ ANABİLİM DALI ASİSTAN KARNESİ. (Karne içeriği geçerli Nöroloji Uzmanlık Eğitim Müfredatına göre düzenlenmiştir)

Döner Sermaye Ek Ödeme Uygulaması. İnönü Üniversitesi T.Özal Tıp Merkezi Prof. Dr. Ünsal Özgen

TTMYK AKREDİTASYON KURUM ZİYARETİ İÇİN EĞİTİM KURUMU VE PROGRAMINI DEĞERLENDİRME FORMU (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU)

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

TÜRK KARDİYOLOJİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

Türkiye de Tıbbi Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Veren Kurumların Durumlarının Saptanması:

İÇİNDEKİLER. Gülhane Tıp Fakültesi Çalışma Takvimi Gülhane Tıp Fakültesi Kurul Üyeleri GÜLHANE TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF PROGRAMI

TÜRKİYE ÇOCUK CERRAHİSİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI/PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ. 29 Ekim 2016

Cumhuriyet Üniversitesi Tıpta Uzmanlık Eğitim Öğretim ve Sınav Yönergesi. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

İç hastalıkları eğitiminde sorunlar ve son TUKMOS önerileri

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE

T.C.DİCLE ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ 1 / 63 ACİL TIP ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU İÇ YÖNERGESİ

PERSONEL TEMİN PLANI

Mikrobiyoloji uzmanlık eğitimi veren kurumlar olarak akreditasyona hazır mıyız?

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı. Dönem 5. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi STAJ TANITIM REHBERİ

:Bezmialem Vakıf Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü Eyüp Yerleşkesi Eyüp/İstanbul. Derece Alan Üniversite Yıl

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

Ġ s t a n b u l T ı p F a k ü l t e s i D e k a n l ı ğ ı. GENĠġLETĠLMĠġ ANABĠLĠM DALI BAġKANLARI TOPLANTISI 17 KASIM 2011

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Yüksek Okulu Koç Üniversitesi

DEVLET HASTANESİNDE EĞİTİCİ OLMAK. Prof. Dr. Necla TÜLEK Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi İnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji

:Bezmialem Vakıf Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik. Derece Alan Üniversite Yıl

Acil Tıp Uzmanlığı: Bugün ve Yarın

ŞİFA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL YILLIK ÇALIŞMA RAPORU

EK 1 TAVAN EK ÖDEME TUTARINA ESAS KATSAYILAR

ÇEKİRDEK EĞİTİM MÜFREDATI GELİŞİM SÜRECİ VE İÇERİĞİ. Dr. Canan Ağalar SB FSM EAH

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

Uzmanlık Eğitiminde Birlikte Kullanım ve İşbirliğine Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastanesi Eğitim Görevlisi Bakışı

İLAN Yüksek İhtisas Üniversitesi Rektörlüğünden

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

ÖZGEÇMİŞ Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ. Konferans Salonları: 416 ve 434 kişilik 2 konferans salonumuz vardır.

Acil tıp asistanı olmasa ASİSTAN EĞİTİMİNDE SORUNLAR. Acil Tıp? Dünyada. Ülkemizde Acil Tıp Asistanının Doğuşu FARK YOK

HASTANEMİZİN TANITIMI. Münevver ÖZKAN Acil Ameliyathanesi Sorumlu Hemşiresi

TIBBİ MİKROBİYOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ BEKLENTİLER/ ÖNERİLER EĞİTİM HASTANESİ GÖZÜYLE

11.İNFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ YETERLİK SINAVI 12.YIL TÜRK KLİNİK MİKROBİYOLOJİ VE İNFEKSİYON HASTALIKLARI (KLİMİK) DERNEĞİ

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU TIBBİ PATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

PATOLOJİ UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

Türk Kulak Burun Boğaz ve Baş-Boyun Cerrahisi Derneği. Kulak Burun Boğaz Okulları. Rinoloji-Rinoplasti-Alerji-Uyku Okulu Çalışma İlkeleri. 1.

EĞİTİM KURUMLARI ZİYARET PROGRAMI

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ GÖZ HASTALIKLARI ANABİLİM DALI UZMANLIK EĞİTİMİ AKREDİTASYONU ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU.

ORTAK GÖRÜŞ 2010 ANKET VERİLERİ

TÜRK NÖROLOJİ YETERLİLİK KURULU (BOARD) İÇ YÖNERGESİ

Dönem VI Ön Hekimlik İç Hastalıkları Uygulama Dilimi Eğitim Programı

TÜRK KLİNİK MİKROBİYOLOJİ VE İNFEKSİYON HASTALIKLARI (KLİMİK) DERNEĞİ

Eğitim Araştırma Hastanesinde Asistan Olmak

PROF. DR. SERPİL UĞUR BAYSAL IN ÖZGEÇMİŞİ, 14 Ocak 2015

Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eği7minde Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Asistan Görüşü

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI. Evrensel olarak en üst düzeyde eğitim, öğretim ve sağlık hizmeti vermektir.

KLİNİK EĞİTİME UYUM ( ) 1 Eylül Eylül Hastanenin tanıtımı (13:30-16:30) (5 grup halinde) (Buluşma yeri=dekanlık önü)

Prof. Dr. Ayşe Bora Tokçaer


KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı ASİSTAN KARNESİ

Temel Esaslar Madde 5-

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

SONUÇLAR. 1. BÖLÜM DEMOGRAFĠ ve ÖZELLĠKLER

UÜ-SK TIBBİ GENETİK ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI. Dok.Kodu : FR-YLY İlk Yay.Tarihi : 15 Nisan 2007 Sayfa 1 / 6

İstanbul İlinde Göğüs Cerrahisi Uzmanlık Eğitimi Veren Merkezlerin Veri-Tabanı Sonuçları

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı ASİSTAN KARNESİ

ĠKĠNCĠ BASAMAK SAĞLIK KURUMLARINDA GÖREVLĠ PERSONELE BĠRĠM PERFORMANS KATSAYISININ UYGULANMASINA DAĠR YÖNERGE

Sağlık Bakanlığı Hastanelerinde Uygulanan Performans Sistemi. Dr. Murat ALPER

TIPTA UZMANLIK EĞĠTĠM PROGRAMI VE UZMANLIK ÖĞRENCĠSĠ ÇALIġMA KARNESĠ

ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE EĞİTİCİ OLMAK Prof. Dr. Fatma Ulutan

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI TIBBİ BİYOKİMYA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇEKİRDEK PROGRAMI

Prof. Dr. Mustafa Şahin kimdir?

AYAKTA TEŞHİS VE TEDAVİ YAPILAN ÖZEL SAĞLIK KURULUŞLARI HAKKINDA YÖNETMELİKTE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK R.G.

TÜRK RADYASYON ONKOLOJİSİ DERNEĞİ EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYON (EŞYETKİNLİK) ZİYARET FORMLARI HAZIRLAMA KILAVUZU

KALİTE YÖNETİM BİRİM ÇALIŞMA TALİMATI

Adı Soyadı Doğum Yeri Doğum Tarihi Medeni Hali Çocuk Sayısı Askerlik Durumu

Radyoterapi Teknikeri Gözüyle Medikal Dozimetristlik. Derya ÇÖNE

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER:

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hemşirelik İstanbul Üniversitesi Y. Lisans Hemşirelik İstanbul Üniversitesi 1988

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TIP FAKÜLTESİ DERS PROGRAMI

Transkript:

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU Form-1 EĞİTİM KURUMU (ANABİLİM DALI/KLİNİK) ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (UEMS ve ACGME Eğitim Kurumları değerlendirme kriterlerinden uyarlanmıştır)

1. Kurum Adı: 2. Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa amaç ve hedeflerinizi belirtiniz: 3. Uygulanan eğitim süresi nedir? 4. a.) Cerrahi üst alan / Yan dal eğitimi yapılmakta mıdır? Evet ise hangi alanlarda ve kaç yıl süreyle yapılmaktadır? b.) Cerrahi alt çalışma birimleri (çalışma grupları) var mıdır? Var ise hangileridir? 5. İnsan gücü değerlendirmesi (Sayı belirtiniz) a.) Tıp fakültesi ; Araştırma Görevlisi: Uzman: Öğretim Görevlisi: Yardımcı Doçent: Doçent: Profesör: b.) Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanesi ; Asistan : Uzman : Baş Asistan : Şef Yardımcısı : Klinik Şefi : * Klinikteki Prof. /.Doç. sayısı c.) Diğer sağlık personeli sayısı (Hemşire, teknisyen, vs..): 6. Son 5 yıllık yayın sayısı : a.) Ulusal : TUBİTAK dizininde : b.) Uluslararas : SCI-Exp kapsamındaki dergi: SCI dışı dergi : * Yayınlarının listesi verilmelidir. 7. Alt yapı olanaklarının değerlendirilmesi: a.) Yıllık poliklinik sayısı: b.) Yatak sayısı: Yıllık yatan hasta sayısı: c.) Yıllık ameliyat sayısı: 1) Ameliyat gruplarına göre : Özellikli ameliyat: Büyük ameliyat: Orta ameliyat:

Küçük ameliyat: 2) Sistemlere göre dağılımı d.) Haftalık ameliyat odası sayısı (acil dışındaki): e.) Günü birlik ameliyat olanaklarınız var mıdır? Varsa nelerdir? f.) Hastanenizde acil sevis çalışmakta mıdır? g.) Servisinizde acil cerrahi hizmeti verilmekte midir? 1. Evet ise ; Kliniğe yatan yıllık acil / travma hastası sayısı? 2. Hayır ise ; Bu eğitim nasıl verilmektedir? h.) 1. Cerrahi yoğun bakım (Cerrahi Kliniğine bağlı) var mı? Var ise düzeyi (Düzey-I, II ya da III) ve yatak sayısı: 2. Diğer AD/Klinik lerine bağlı yoğun bakım var mı? Bu üniteden faydalanma oranınız nedir? ı.) Enfeksiyon kontrol komitesi var mı? k.) Beslenme destek ünitesi var mı? Varsa katkınız (Üyelik, başkanlık vs): Varsa katkınız (Üyelik, başkanlık vs): l.) Eğitim (simülasyon maket vd...) ve deneysel araştırma laboratuvarı olanakları nelerdir? m.) Endoskopi laboratuvarı var mı? Ana Bilimdalı - Klinik içinde var Gastroenteroloji BD içinde var n.) Anabilim dalı / Klinik ve/veya Kurum kütüphanesi var mı? Varsa Kitap sayısı : Periyodik sayısı: o.) Anabilim dalı / Klinik ve/veya Kurum kütüphanesi internet olanakları ile cerrahi periodiklere ulaşabiliyor musunuz? Periodik sayısı : p.) Tüm hastanenin / kliniğin arşivi var mı? r.) Alanınızla ilgili ulusal ve uluslararası kurumlarla eğitim ilişkisi var mı? Varsa kiminle olduğu ve boyutu : 8.) Tüm hastanenin olanaklarının sorgulanması a) Patoloji AD/ Klinik olanakları / İİAB, Frosen olanağı var mı? b) Gastroenteroloji BD/ Klinik olanakları c) Endokrinoloji BD/ Klinik olanakları

d) Onkoloji BD/ Klinik olanakları e) Radyasyon Onkolojisi BD/ Klinik olanakları f) Radyoloji AD/ Klinik olanakları ( Girişimsel radyoloji olanakları) g) Nükleer Tıp AD/ Klinik olanakları 9.) Eğitim programının değerlendirilmesi: a.) Eğitim programı belirlenmiş midir? Teorik: Pratik: Eğitim programının içeriği (Çekirdek eğitim programı) bilgi kapsamları, edinecekleri beceriler liste halinde asistan/araştırma görevlilerine verilmekte midir? b.) Eğitim programının yıllara göre uygulanması ve dağılımı yapılmış mıdır? Yapılmış ise eğitim başında bu program asistan/araştırma görevlilerine verilmekte midir? c.) Uygulanan iç ve dış rotasyonlar ve kurumsal kuralları var mıdır ve süreleri nelerdir? d.) Rotasyonlarda edinmeleri gerekli bilgi, beceri ve tutum içeriği ve kapsamı belirlenmiş ve asistan/araştırma görevlilerine verilmekte midir? Rotasyon dönüşü geri bildirim alınmakta mıdır? e.) Eğitim toplantıları yapılmakta mıdır? Yapılıyorsa hangi toplantılar hangi süre ve sıklıkta yapılmaktadır? (*Yıllık Eğitim programı eklenmeli) f.) Asistan/araştırma görevlilerine eğitime başlamadan genel ya da özel uyum programı verilmekte midir? g.) Asistan/araştırma görevlileri eğitimleri sırasında uzmanlıklarını aldıklarında edinecekleri medikal, legal,cerrahi, etik yetkiler ve bu yetkilerin sorumlulukları konusunda bilgilendirilmekte midir? Evet ise nasıl yapılmaktadır? h.) Bilimsel literatüre ulaşma, makale yazma, sunum yapma konusunda bilgilendirme yapılmakta mıdır? Evet ise nasıl bir eğitim verilmektedir? ı.) Klinik ve deneysel araştırma konusunda eğitim verilmekte midir? Evet ise hangi kıdemde ve nasıl bir eğitim verilmektedir? k.) Eğitim sırasında sürekli tıp eğitimi/sürekli mesleki gelişimin önemi konusunda aydınlatma yapılmakta mıdır? Ulusal veya uluslararası kongre, kurs, seminer vs gibi etkinliklere katılım teşvik edilip, destek sağlanmakta mıdır? l.) Ara sınavlar yapılmakta mıdır? Yapılıyorsa hangi sıklıkta yapılmaktadır?

m.) Asistan eğitim karneleri kullanılmakta mıdır? Bu karneler belli aralıklarla denetlenmekte ve onaylanmakta mıdır? n.) Asistan karneleri uzmanlık sınavı öncesinde incelenmekte midir? o.) Eğitim sırasında başvurulacak kaynak listeleri asistan/araştırma görevlilerine verilmekte midir? p.) Asistan/araştırma görevlilerinin yaptıkları ameliyat sayıları ve bu ameliyatların sistemlere göre sayısal dağılımları nedir? r.) Klinikte yapılan ameliyatların yüzde kaçı asistan/araştırma görevlileri tarafından yapılmaktadır? s.) Eğitim programı belirli sürelerle gözden geçirilmekte midir? Gözden geçirilme sırasında asistan/araştırma görevlileri görev almakta mdıır? t.) Eğitim sırasında asistan/araştırma görevlileri değerlendirmeleri yapılmakta mıdır? Evet ise hangi sıklıkta, nasıl yapılmaktadır? Asistana geri bildirim verilmekte midir? u.) Eğitim sırasında asistan/araştırma görevlileri geri bildirimleri alınmakta mıdır? Evet ise hangi sıklıkta, nasıl yapılmaktadır? v.) Eğitim sırasında asistan/araştırma görevlileri anabilim dalı içinde / genel cerrahi klinikleri arasında rotasyon yapmakta mıdır? Evet ise hangi sıklıkta, nasıl yapılmaktadır? y.) Asistan eğitiminden sorumlu kişi/kurul var mı? 11. Hizmet a.) Eğitim sırasında asistan/araştırma görevlilerinin haftalık çalışma saatlerin ne kadarı okuma-eğitim, ameliyathane ve servis işlerine harcanmaktadır (haftadaki toplam çalışma saati dikkate alınarak ortalama değerlerin mutlak verilmesi istenir). b.) Eğitim sırasında asistan/araştırma görevlileri hangi kıdemde hangi sıklıkta nöbet tutmaktadır? c.) Nöbet odalarında olanaklar nelerdir? (TV, İnternet, duş/tuvalet vs) 12: Eğitici kadroda bulunan kişilerden Türk Cerrahi Yeterlik Belgesini alan eğitmenlerin sayısı kaçtır? Derneğin doğrudan verdiği Sınavla verilen 13: Asistan / Araştırma Görevlilerinin son yıllarında Türk Cerrahi Yeterlik 1. Basamak Sınavına girmeleri yönünde bir uygulama yapılıyor mu? 14: Uzmanlığını alanların iş bulma oranları nelerdir? (Mecburi hizmet sonrası)