ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı ve Soyadı: İrem Yola Çetin Doğum Tarihi: 23.11.1986 Doğum Yeri: Eskişehir Akademik Unvanı: -- İş Telefonu: 444 0 799 / Dahili:6300 İş Adresi: Işık Üniversitesi Maslak Kampüs Klinik Uygulama ve Psikolojik Danışmanlık Merkezi E-postası: irem.yola@isikun.edu.tr Bildiği Yabancı Diller (Puan ve Yılı): İngilizce, 75 puan, 2016-YDS Aldığı Sertifikalar: I. Klinik Psikoloji Sempozyumu: Obsesif- Kompulsif Bozukluk Tedavisinde Bilişsel- Davranışçı Terapi Tekniklerinin Uygulanması, 2009 Birey Aile Çocuk Psikoterapileri Enstitüsü Derneği nden Aile Danışmanlığı Eğitimi Sertifikası, 2011 Birey Aile Çocuk Terapileri Enstitüsü nden Aile Arabuluculuğu Eğitimi ve Virginia Satir Dönüşümsel Sistemik Aile Terapisi Eğitimi I. Modül, 2012 Denver II Gelişimsel Tarama Testi Eğitimi, 2011 WISC-4 Eğitimi, 2016 Uzmanlık Alanı: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Hacettepe Üniversitesi 2004-2008 Y. Lisans Klinik Psikoloji ODTÜ 2008-2011 Doktora Klinik Psikoloji Işık Üniversitesi 2017-devam ediyor Doç. / Prof.
Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte, Ek 1. de) ve Tez Danışman(lar)ı: Prof. Dr. Özlem Bozo Özen danışmanlığında Postoperatif Meme Kanseri Hastalarında Umut-Travma Sonrası Gelişme/Travma Sonrası Stres Bozukluğu İlişkisi Üzerinde Baş Etme Stratejileri ve Algılanan Sosyal Desteğin Etkisi Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) ve Danışman(lar)ı: Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Psikolog Sardunya Anaokulu ve İlkyuvam Anaokulu 2008-2010 Uzman Klinik Psikolog Özel Yedikule Psikiyatri Merkezi 2013-2015 Uzman Klinik Psikolog Işık Üniversitesi 2015-devam ediyor. Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri :.. Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları : Projelerde Yaptığı Görevler: "Diyabet Tanısı Alan Hastalarda Strese Bağlı Gelişimle İlgili Değişkenlerin Yapısal Eşitlik Modeli İle Test Edilmesi" adlı TÜBİTAK destekli projede proje asistanı olarak görev aldım (2010-2011). İdari Görevler: 2015 Ocak ayından itibaren Işık Üniversitesi Klinik Uygulama ve Psikolojik Danışmanlık Merkezi nde Uzman Psikolog olarak öğrenci, akademik ve idari personele bireysel danışmanlık hizmeti sağlamaktayım. Bununla birlikte Klinik Psikoloji Lisansüstü Programı içerisinde PSY545T ve PSY546T Süpervizyon Projesi dersleri ve PSY681T Psikoterapi ve Süpervizyon I dersinin yürütülmesi sürecinde ilgili organizasyonların sağlanmasından sorumluyum. Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler: Ödüller: Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Haftalık Saati Öğrenci Dönem Dersin Adı Yıl Teorik Uygulama Sayısı 2019-2020 Güz Klinik Psikolojiye Giriş 3 32
Bahar Araştırma Yöntemleri I 3 70 Araştırma Yöntemleri II 3 66 Araştırma Yöntemleri I 114 2020-2021 Güz Bahar ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: A1... B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında (proceedings) basılan bildiriler: B1... C. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar veya kitaplardaki bölümler: C1. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplar: C1.1. C2. Yazılan ulusal/uluslararası kitaplardaki bölümler: C2.1. Pozitif Psikoloji Bağlamında Umut adlı kitapta Umut, Baş Etme Stratejileri ve Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Arasındaki İlişki adlı bölüm. D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: D1... E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1... F. Sanat ve tasarım etkinlikleri: F1... G. Diğer yayınlar: (Yukarıdaki maddelerde yer alan başlıklardaki kategorilere girmeyen ve belirtilmek istenen tüm eserler bu maddenin altında belirtilecektir.) G1...
Ek 1. Postoperatif Meme Kanseri Hastalarında Umut-Travma Sonrası Gelişme/Travma Sonrası Stres Bozukluğu İlişkisi Üzerinde Başetme Stratejileri ve Algılanan Sosyal Desteğin Etkisi Araştırmanın amacı postoperatif meme kanseri hastalarında umut-travma sonrası gelişme/travma sonrası stres bozukluğu ilişkisi üzerinde başetme stratejilerinin mediator rolü ve algılanan sosyal desteğin hem mediator hem moderator rolünü değerlendirmek için üç mediator ve bir moderator modeli test etmektir. Buna bağlı olarak hipotezler; 1) Postoperatif meme kanseri hastaları arasında sorun odaklı başetme stratejisini kullanmanın, umut yönelimi ve travma sonrası gelişme arasındaki ilişki üzerinde mediatör rolü olabilir. 2) Postoperatif meme kanseri hastaları arasında duygu odaklı başetme stratejisini kullanmanın, umut yönelimi ve travma sonrası stres bozukluğu arasındaki ilişki üzerinde mediatör rolü olabilir. 3) Postoperatif meme kanseri hastaları arasında algılanan sosyal desteğin, umut eğilimi ve travma sonrası gelişme arasındaki ilişkide mediatör rolü olabilir. 4) Postoperatif meme kanseri hastaları arasında algılanan sosyal desteğin, umut eğilimi ve travma sonrası gelişme arasındaki ilişkide moderator rolü olabilir. Çalışmada halen kemoterapi ya da radyoterapi alan 73 postoperatif meme kanseri hastası kadın yer aldı. Farklı şehirlerden gelen katılımcılar, Dr. Abdurrahman Yurtaslan Ankara Onkoloji Eğitim ve Araştırma Hastanesi nde tedavi gördü. Başetme Stratejileri Ölçeği, Algılanan Çok Yönlü Sosyal Destek Ölçeği, Umut Ölçeği, Travma Sonarsı Gelişme Ölçeği ve Olay Etkisi Ölçeği katılımcılara sözel olarak uygulandı. Araştırmanın sonucuna göre sorun odaklı başetme stratejisi umut eğilimi ve travma sonrası gelişme ve alt ölçekleri ( diğerleri ile ilişki, yaşam felsefesi, ve kendilik algısı ) arasındaki ilişkiyi mediate etmememiştir. Benzer bir şekilde, umut yönelimi ve travma sonrası stres bozukluğu ve alt ölçekleri ( kaçınma, yeniden yaşama, ve aşırı uyarılma ) arasındaki ilişkiyi duygu odaklı başetme stratejisi mediate etmemiştir. Ayrıca, algılanan sosyal destek ve kaynakları (aile, arkadaş, önemli olan biri), umut eğilimi ve travma sonrası gelişme ve alt
ölçekleri arasındaki ilişkiyi mediate etmemiştir. Ancak, algılanan sosyal destek ve arkadaştan algılanan sosyal destek umut eğilimi ve travma sonrası gelişme arasındaki ilişkiyi moderate etmiştir. Çalışmanın sonuçları, sınırlılıkları, klinik anlamdaki uygulamaları ve gelecek çalışmalar için öneriler literatür doğrultusunda tartışılmıştır.