ENERGY CENTER & COLLEGE GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE KALİFİYE EĞİTİM TEKNOLOJİK BİLGİLER. in cooperation with



Benzer belgeler
İstanbul Aydın Üniversitesi tarafından verilen sektörel uzmanlık belgesini başarıyla almaya hak kazanmıştır.

ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ. - Her türlü yazım ve çizim aletleri, - Çeşitli elektronik aletler, - Büro makineleri (bilgisayar, hesap makinesi vb.).

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ

DOĞALGAZ VE TESİSAT TEKNİKERİ

T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

EĞİTİM PROSEDÜRÜ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

İKTİSAT YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

PEYZAJ MİMARI TANIM A- GÖREVLER

Bilgisayarlı Muhasabe ve Finans

Makine Mühendisliği Bölümü

EĞİTİM PROSEDÜRÜ. Aday Memur: 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu na tabi olarak ilk defa Devlet Memurluğuna atananları kapsar.

AKREDİTE KOBİ DANIŞMANLARI DERNEĞİ EĞİTİM PROGRAMLARI VE EĞİTMEN AKREDİTASYON SİSTEMATİĞİ

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ

MBA MBA. Altın ve Kıymetli Metaller. Yüksek Lisans Programı (Tezsiz, Türkçe)

SAHNE VE GÖSTERİ SANATLARI YÖNETİCİSİ

SATIŞ YÖNETİMİ MESLEK ELEMANI

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ Mühendislik Fakültesi

: 1554 kişi ( tarihleri arasında) Taban ve Tavan Puanları : Taban Puan 175,556 Tavan Puan 283,916 ( ) :---

KONAKLAMA İŞLETMECİLİĞİ ÖĞRETMENİ

YÖNETMELİK. Maltepe Üniversitesinden: MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE VE ENERJİ TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

5 Mayıs 2010 Mersin Üniversitesi. KORAY TUNCER MMO Enerji Birimi / Teknik Görevli Makina Yüksek Mühendisi

ABÜ KAMU HUKUKU (TEZLİ-TÜRKÇE)

GossoG Kimdir? bir. markasıdır

HİZMET İÇİ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

İŞLETMECİ TANIM A- GÖREVLER

1- İMO Meslekiçi Eğitim Kurulu ve Alt Organlarında Görev Alacak Kişiler;

Hakkımızda. ArcGIS. ArcGIS

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

MBA MBA. İslami Finans ve Ekonomi. Yüksek Lisans Programı (Tezsiz, Türkçe)

SİMEP. (Sanayici İşbirliğinde Mesleki Eğitim Projesi)

Düzey-Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Verilen Derece

Carismax Akademi de Mevcut piyasa taleplerine uygun olarak;

Mesleki Yeterlik ve Mesleki Eğitim Uygulamaları. Metin KARAMAN Mesleki Yeterlilik Kurumu Başkan Yardımcısı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ KÜRTÜN MESLEK YÜKSEKOKULU NA HOŞGELDİNİZ

Amaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.

TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Yalova Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Enerji Sistemleri Mühendisliği Bölümü. Enerjinin Önemi? Enerji Sistemleri Mühendisi Kimdir?

İç Kontrol Uzmanı Pozisyonu İçin Doğru Kriterlere Sahip Olduğunuzdan Emin misiniz?

SANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ

vizyon escarus hakkında misyon hakkında Escarus un misyonu, müşterilerine sürdürülebilirlik çözümleri sunan öncü bir şirket olmaktır.

İKTİSAT LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ

HİZMET İÇİ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAM BİLGİLERİ

RİSK bizim işimiz.

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ MESLEK ELEMANI

Ek 3.1 Öğrenci Ders Değerlendirme Anketi

YENİLENEBİLİR ENERJİ PROJELERİNDE TASARIM, UYGULAMA VE YATIRIM ESASLARI

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel İlkeler

Güneş Enerjisi nde Lider

Yapex 2014 Yapı ve Restorasyon Fuarı Sonuç Raporu..

İlgili satırda, Eksiklik için "E", Zayıflık için "Z", Kaygı için "K", Gözlem için "G", hiçbir yetersizlik ya da gözlem yoksa ( ) kullanınız.

YEREL YÖNETİMLER MESLEK ELEMANI (MAHALLİ İDARELER MESLEK ELEMANI)

izmirmba: Farklı düşün!

ÜNİVERSİTEMİZDE YÜRÜTÜLEN TS EN ISO 50001:2011 (ENERJİ YÖNETİM SİSTEMİ) ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

Amaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.

HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUSLARARASI LOJİSTİK MESLEK ELEMANI


İNSAN KAYNAKLARI UZMANI (YÖNETİCİSİ)

Bu destek programı KOSGEB tarafından yürütülmektedir.

KİMYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

MBA MBA. Bankacılık Yüksek Lisans Programı (Tezsiz, Türkçe)

İstanbul Barosuna kayıtlı 0-5 yıllık avukatlar ile stajyer avukatlara % 50 burs

Vizyon Uzmanlaştığımız alanda kusursuz ve güvenilir çözüm ortağınız olmak.

Optik ve Optometri ve Diğer İlgili Alanların Eğitiminde AEUSCO nun Rolü. Hilmar Bussacker Eski Başkan Yardımcısı İstanbul Haziran 2006

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

BSBEEP Karadeniz Havzası Binalarda Enerji Verimliliği Planı. Faaliyet GA1.3

MADENCİLİK VE MADEN ÇIKARMA TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KAYNAKÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İLLER BANKASI A.Ş. İLLER BANKASI A.Ş. GENEL TANITIMI VE YENİLENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARINA YÖNELİK DESTEKLERİ

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

MÜHENDİSLİK EĞİTİMLERİNDE ÖLÇÜMBİLİM VE KALİBRASYON KONULARINDAKİ MEVCUT DURUMUN DEĞERLENDİRİLMESİ

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ

Neden Teknoloji Fakültesi? İşyeri Uygulaması Neden Kocaeli Üniversitesi

PROJE SAHİBİ KURUM: ANKARA BÖLGESİ VETERİNER HEKİMLERİ ODASI PROJE ADI: HİJYENİK GIDA ÜRETİMİ (HYGIENIC FOOD PRODUCTION)

COĞRAFYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere coğrafya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

AutoCAD. Bilişim Eğitim Merkezi AutoCAD in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir.

KULE VİNÇ OPERATÖRÜ. TANIM Paletli, raylı ve sabit kule vinçleri kullanarak, çeşitli yüklerin naklini yapan kişidir.

HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ

MESLEK İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ÇİN HALK CUMHURİYETİ. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN

CEVHER HAZIRLAMA MÜHENDİSİ

Hakkımızda STA4CAD STA4CAD

* İnsan Kaynakları alanında çalışmak isteyen tüm Öğrenci ve Yeni Mezunlar,

FİZİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

Üniversite ve Sanayi İkili İşbirliği Projesi

RADYO-TELEVİZYON MUHABİRİ

5. İstenen tüm belgeleri, kayıt görevlilerine teslim etmek üzere, üzerine adınızı yazdığınız boş Mütevelli zarfa yerleştiriniz.

MADENCİLİK VE MADEN ÇIKARMA TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE TAHLİSİYE VE GAZ ÖLÇÜM CİHAZLARI BAKIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Rüzgar ın Tarihçesi lerde Rüzgar enerjisi sektörü ivme kazandı Petrol krizi. Yelkenli gemiler kullanılmaya başlandı.

İLETİŞİM TASARIMI UZMANI

KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Marmara Üniversitesi Kurumsal İletişim ve Marka Yönetimi Sertifika Programı Marmara University Corporate Communication & Brand Management Program

AVUSTURYA DA ZORUNLU EĞİTİM, GENEL VE MESLEKİ ORTA ÖĞRETİM, TEMEL MESLEKİ EĞİTİM VE YETİŞKİN EĞİTİMİ

MADENCİLİK VE MADEN ÇIKARMA TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE YER ALTI NAKLİYAT BAKIMCI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ÇİMENTO MEKANİK BAKIMCI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TÜRKİYE DE MEKANSAL PLANLAMA SİSTEMİ

Transkript:

ENERGY CENTER & COLLEGE GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE GERMAN German Energy Center & College Stand 04/2012 in cooperation with GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE KALİFİYE EĞİTİM TEKNOLOJİK BİLGİLER

GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE NEDEN? ENERJİ VERİMLİLİĞİ - YENİLENEBİLİR ENERJİLER Günümüzde bir ülkenin kendi teknik, ekonomik ve sosyal gelişmesini teminat altına alabilmesi için yeterli enerji kapasitesine ihtiyacı vardır. Dünya çapında hızla gelişen sanayi üretimi, enerji ihtiyacını artırmakta ve temel enerji kaynakları olan petrol, gaz ve kömürün fiyatı daha da pahalanmaktadır. Hükümetler milli ekonomilerine gerekli ham maddelerin temini için stratejiler geliştirmektedir. Bu durum bir kaç alanda gerçekleşmektedir: Temel enerjilerin kullanımını ve teşvikini geliştirmek. Rüzgar, güneş ve suya dayalı alternatif enerji kazanımını devlet eliyle desteklemek. Enerji verimliliğinin önemi artmaktadır. Enerji tasarrufuna yönelik teknolojiler sanayi ve özel sektörde uygulanmakta olup, uygun normlar oluşturulmakta ve ekonomik, idari hedefler belirlenmektedir. YENİLENEBİLİR ENERJİLER Yenilenebilir enerjiler konusunda tüketici odaklı çözümler ilerleme kaydediyorlar. Mesela Çin gibi büyük toprağa sahip ülkelerde enerji nakli için büyük yatırımlara ihtiyaç duyulmakta ve nakil hatlarında büyük zararlar meydana gelmektedir. Bu yüzden şehirde bireysel rüzgar ve solar parklara, binalarda ise solar ve fotovoltaik tesislere ve ısı pompalarına gereksinim vardır. ENERJİ TÜKETİMİNİN AZALTILMASI Sadece yenilenebilir enerjinin kullanılması yoluyla enerji ihtiyacını güvenilir bir şekilde gidermek mümkün değildir. Bu nedenle enerji tüketiminin enerji verimliliğiyle azaltılması en önemli hedefi oluşturmakta ve ulusal ekonomi için en verimli yol olarak görünmektedir. Almanya da da binalar, enerji tüketimini belirgin bir şekilde azaltmaya uygun verimli teknolojiler hazır olmasına rağmen, halen toplam enerji tüketiminin 40 % nı harcamaktadır. Yeni teknolojilerin kullanımı özel ve kiralık konutların sahiplerinin görevidir. Örneğin Çin veya Türkiye gibi ülkelerde büyük inşaat şirketleri ve yatırımcılar konut inşaatını üstleniyorlar. Sermayenin burada verimli bir şekilde kullanılması makul bir istek olarak görülebilir. Ama aynı zamanda yatırımcılar ve geliştiriciler eylemleriyle ülkenin gelişmesini önemli ölçüde etkilerler. O bakımdan enerji tasarrufunu artırma konusunda onlara milli bir görev düşmektedir. Enerji verimliliğine yönelik yeni teknolojiler ve yenilenebilir enerjiler yatırımcılara ve geliştiricilere, sahip oldukları sorumluluğa uygun hareket etmeyi, enerji tasarrufunu, ve sermayeyi verimli bir şekilde kullanmaya imkan sağlamaktadır. Kompozit etkili ışık NEDEN? KALİFİYE EĞİTİM Bir binanın enerji verimli inşası için takriben 30 değişik teknolojiye ihtiyaç vardır. Çok farklı ürünler ve beceriler gereklidir. Bir çok meslek sahaları bu konuyla ilişkili olduğundan kapsamlı ve eksper bir planlama kesinlikle zorunludur. Bu doğru yapı ve insşaat teknikleri bilgisi, piyasa beklentilerini bilgi ve mevcut teknolojilerin özelliklerini gerektirir. Özellikle teknolojilerin ne şekilde birbiriyle ilişkilendirilmesi konularında bilgiye ihtiyaç vardır. Bu konuda klasik hiç bir eğitim programı gerekli olan kapsamlı bilgiyi içermiyor. Bu eğitim programları sınırlı bilgiler içerir ve teorik ağırlıklıdır. Ürünlere yönelik somut eğitim ve iletişim mevcut değildir. Sadece GECC teori, uygulama ve teknoloji transferini birbiriyle buluşturan bir eğitim konseptini geliştirip, hizmete sunuyor Gerekli olan teknolojilerin kullanımı bu yeni teknoloji ve proje odaklı becerilerle bağlıdır. Hiç bir teknoloji sadece kendi türünden dolayı enerji verimli değildir. Ancak onun doğru kullanımı enerji verimli binalara katkı sağlayabilir. Doğru tatbik etmenin yoluda öğrenmekden geçmektedir. YÜKSEK TEKNOLOJİ - YÜKSEK BECERİ www.g-ecc.de

NASIL? GECC İLE KALİFİYE EĞİTİM En etkili eğitim bu teknolojilerin gelişmesine kaktıda bulunan bilgiye ve uzmanların desteğiyle olur. Bu temel eğitim, örneğin Alman Zanaat Esnafı Odası tarafından düzenlenen profesyonel meslek eğitimiyle tamamlanmalıdır. Şirketlerimizin eğitim - öğretim programları ve seminer merkezleri bu öğrenim konusunda tamamlayıcı destek verirler. Kalifiye eğitimin kapsamı : Alman Zanaat ve Esnaf Odasının da desteklediği yetkin bir müfredata dayalı teorik bir eğitim - bina enerji danışmanlığına yönelik olan bu kalifiye eğitim ülkeye özgü katkılarıda içerdiğinden daha bir değer kazanmaktadır. Teorik eğitimi uygulanabilir hale getiren, pratik eğitimin verildiği teknoloji merkezleri (örneğin GECC Istanbul gibi). GECC tüm gruplara hitap eden genel bir eğitim stratejisi - kapsamlı bir müfredat - geliştirdi. İki farklı eğitim bölümünü birbirine entegre eden bu konsept, kendini kanıtlamış olan Alman eğitim ve öğretimine dayalı içeriklerinde verilmesini temin etmekdedir. GECC Shanghai KİM? HEDEF KİTLE Egitim inşaat projelerinde görev alan veya mesleki faaliyetlerde bulunan tüm guruplara yönelikdir: ÖĞRENCİLER ÜNİVERSİTE ÖĞRENCILERİ TESISAT UZMANLARI MÜHENDİSLER MİMARLAR İDAREDE VE FİRMALARDA GÖREVLİ YÖNETİCİLER

GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE EĞİTİMİN HEDEFLERİ GERMAN BUILDING ENERGY MANAGER HEDEF KİTLE: MÜHENDİSLER, YÖNETİCİLER, MİMARLAR GERMAN BUILDING ENERGY MANAGER (Alman Bina Enerji Yöneticisi) yeterlilik eğitimi şu an GECC nin en geniş kapsamlı sunduğu eğitimdir. Bu eğitim Almanya da zanaat esnafı odaları tarafından büyük başarıyla uygulanan Bina Enerji Danışmanınlığı eğitiminide kapsamaktadır. Ek olarak bu öğrenim özellikle pratiğe yönelik ve her ülkenin özel şartlarını dikkate alan bilgiler içermektedir Benzer Alman şirketlerinin teknolojilerine doğrudan bağlantı sağlayan ve onlarla teması mümkün hale getiren diğer unsurlarda belirtilebilir. Verilen eğitim seviye olarak bir ön eğitimin alınmasını gerektirir. Örneğin inşaat teknikleri kapsamında mühendislik öğrenimi veya ikmal tekniği, yüksek okul (Bachelor) veya mimarlarda master derecesinde mezuniyet gibi. Özellikle üst düzey yöneticilerin sahip olduğu uzun süreli proje deneyimi - öngörülen - öğrenim derecesine denk sayılabilmektedir. Eğitimin Yapısı: Öğitim 300 saati kapsar ve Bir bütün olarak 3 ay, Part-time olarak bir sene, Yöneticiler için hafta sonu seminerleri, Veya birer aylık 3 bölüm halinde verilebilir. Eğitim, sınıflarda, pratik uygulamaya yönelik eğitim ise GECC teknoloji merkezinde verilir. Eğitim müfredat ve teknolojiler olarak: İnşaat tekniği, Ikmal tekniği bölümlerini kapsar. Yaklaşık eşit oranlardan oluşan birer aylık süreler halinde verilmektedir. Mezuniyet: Egitim GERMAN BUILDING ENERGY MANAGER (Alman Bina Enerji Yöneticisi) ünvanıyla tamamlanır. Bitirme Sınavı Aachen Zanaat Esnafı Odasına bağlı yetkililer nezaretinde eğitimin verildiği yerlerde gerçekleşdirilmektedir. Mezunlara Aachen Zanaat ve Esnafı Odası ve GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE, yerli eğitim partnerleri ve Alman firmaları tarafından desteklenen bir diploma verilir. Mezunlar hakkında bilgileler GECC nin web sayfasında kayıtlıdır. Eğitimi destekleyen fimalar bu diplomaya sahip olan ve iş arayan adaylarla özel ilgileneceği sözünü verirler. Bütün bunlar bu öğrenimin ne derece özel olduğunun belirgin bir göstergesidir. KATILIM BELGELİ SEMİNERLER EĞİTİM SEMİNERLERİ Hedef kitle: öğrenciler (öncelikle meslek okulu), üniversite öğrencileri, tesisat uzmanları, tüccarlar. Bu gruplara seminerde enerji verimliliği, yenilenebilir enerji teknolojilerine ve uygulamalarıyla ilgili bilgiler verilir. Genel müfredat burada da temel oluşturmaktadır. Seminer katılımcılarının akademik ve mesleki alanlarda inşaat mühendisliği veya ikmal tekniği - münferit olarak mimar - kökenli olmaları zorunludur. KONU ODAKLI SEMİNERLER Hedef kitle: mühendisler, inşaat firmaları, mimarlar, yöneticiler. Eğitim odaklı seminerlerin yanısıra teknoloji merkezlerinde bilgi ve konu odaklı seminerler verilir. Seminerler enerji verimliliği, yenilenebilir enerji, iklim değişikliği, yatırım vb. alanlarda ilginç münferit konuları ve teknolojileri inceler. Yapı: Seminerler 100 saati kapsar ve sınıflarda ve teknoloji merkezlerinde verilir. Seminerler genelde yüksek okul ve mesleğe ilişkin olarak hafta sonları veya akşamları, yüksek öğrenim öğrencileri içinse sömestr tatilinde verilmektedir. Mezuniyet: Seminer sonunda meslek odası, GECC, yerli eğitim kurumu ve Alman şirketleri tarafından desteklenen bir Participant Diploma (Katılım Belgesi) verilir. Bu belge ortak olduğumuz Alman firmalarıyla işbirliğini de kolaylaştırmaktadır. Örneğin ısı pompası sistemleri, havalandırma sistemleri, kontrol sistemleri tekniği veya güneş enerjisi ve voltaik. Seminerler öncelikli olarak planlama, enerji ve çevre korumayla ilgilenen inşaat uzmanlarına, yöneticilere veya devlet kurumlarına yönelikdir. Seminerler bir gün veya daha fazla sürer ve bir Participant Diploma Katılımcı Diploması) ile tamamlanır. Kamuoyuna yönelik bilgilendirmeler eğitim ortaklarımızın uygun gördüğü şekilde olur. www.g-ecc.de

1. Bölüm GECC Istnabul veya Aachen Zanaat Esnafı Odası 2. Bölüm Alman partner şirketlerinin seminer merkezler Aachen Zanaat Esnafı Odası sınavı: Diploma / Belge Supervisor İŞBİRLİGİ ORTAKLARI / EĞİTMENLER German Energy Center & College in amacı partner ülkede uzun vade de teknolojileri ve öğrenimi tesis etmekdir. Bunun gerçekleşmesi iki önşarta bağlıdır: 1 2 Partner ülkelerde ve şehirlerde yerli proje partnerleriyle iş birliği oluşturulur. Bunlar üniversiteler, inşaat grupları, eğitim sağlayıcıları ve hükümetler olabilir. Bu işbirliği ortakları eğitimin mahalli destekleyicileri olup, faaliyetlerini GECC ile işbirliği içinde düzenler. Onlar öğrencileri, ders verilecek sınıfları ve gerektiğinde teknoloji merkezine gerekli olan mekanları temin etmektedirler. Seminerlere katılım ücretlerini kendi inisiyatiflerine göre belirlemektedirler. Ders verecek eğitmenler partner ülkeye mensup öğretmenlerden seçilir. GECC, partner ülkede bilgi ve yeni teknolojileri uzun vade de sürdürülebilir hale getirme amacındadır. Buna öğretim yöntemleriyle ilgili bilgide dahildir. İşbirliği ortağı nezninde bir öğretim kadrosunun oluşturulması genel proğramın böylelikle en vazgeçilemez birinci parçasını teşkil eder. Öğretmenler, Alman müfredatını ve Alman eğitiminin içeriğini kapsamlı bir şekilde profesyonelce ve yöntemsel verecek düzeyde olmak zorundadır. Bunun önşartı ders verecek eğitmenlerin bu amacı taşıyan Train-the-Trainer programı tarafından eğitilmeleridir. TRAIN-THE-TRAINER PROGRAMI Yerli ortaklar gerekli ön bilgiye sahip uygun eğitmenleri seçerler ve onları Train-the-Trainer programına gönderirler. Bu program GERMAN BUIL- DING ENERGY MANAGER eğitiminin pedagojik ve didaktiğine uygun temel bilgileri yani inşaat tekniği, ikmal tekniği ve enerji yönetimini içermektedir. Train-the-Trainer programının ilk bölümü Aachen Zanaat Esnafı Odasında veya GECC Istanbul da düzenlenir. Aachen de ders, zanaat esnafı odası eğitmenlerince verilir, GECC de ki ders ise zanaat esnafı odası ile sıkı iş birliği yapan üniversite mensubu kalifiye Alman eğitmenler tarafından sağlanmaktadır. İkinci bölüm Alman firmalarının yüksek teknoloji seminer merkezlerinde verilmektedir. GECC Istanbul da birinci bölümü tamamlayan eğitmenler öğrenimin ikinci ayağı için Almanya ya hareket ederler. İkinci bölümün tamamlanmasından sonra Aachen Zanaat Esnafı Odasında bitirme sınavı yapılmaktadır. Mezun olan öğrencilere, GERMAN BUILDING ENERGY MANAGER ünvanını sağlayan ve Supervisior olarak yetkinliklerini ispatlayan saygın bir diploma verilmektedir. Öğretmenler yurt içinde GECC nin iş birliği yaptığı organizasyonun bünyesinde çalışırlar. GERMAN BUILDING ENERGY MANAGER ve Train-the-Trainer konsepti üzerine detaylı bilgiler bireysel kataloglardan temin edilebilir. Genel şartlar ve koşullar münferit olarak değerlendirilir. 1. Bölüm GECC Istnabul veya Aachen Zanaat Esnafı Odası Süre: 2 ay 2. Bölüm Alman partner şirketlerinin seminer merkezler Süre: 1 ay Aachen Zanaat Esnafı Odası sınavı: Diploma / Belge Supervisor GERMAN BUILDING ENERGY MANAGER Süre: 2 ay Süre: 1 ay GERMAN BUILDING ENERGY MANAGER

German Energy Center & College GERMAN ENERGY CENTER & COLLEGE GMBH Breslauer Str. 31 33098 Paderborn Germany Tel. : +49 (0) 5251 7760-43 Fax: +49 (0) 5251 7760-77 www.g-ecc.de