İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ



Benzer belgeler
ORTAK EĞITIM PROGRAMI. CO-OP Koordinasyon Koordinatörlüğü 1

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ CO-OP EĞİTİM PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ. EĞİTİM VE GENEL AMAÇLI KURUL VE KOMİSYONLARIN KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ Amaç

Günümüzde, küreselleşme ve teknolojik gelişmeler, hızla gelişen ülkemizde nitelikli iş gücüne olan ihtiyacın her geçen gün artmasına neden olmuştur.

Güz 2017 Dönemi Markalı Dersleri ve Programları

Erasmus+ Staj Davet Mektubu Nasıl Alırım?

İKTİSAT LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

TARİH LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU

İKTİSAT YÜKSEK LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

Bölüm Profili. Gediz Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü nde ;

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ADAY ÖĞRENCİLER TANITIM KATALOĞU

Mühendislik Fakülteleri Sanayinin İstediği Mühendis Profilini Karşılıyor mu? Elektrik-Elektronik Sektöründeki Durum Değerlendirmesi

Lisans seviyesinde (TYYÇ 6. seviye) öğrenim veren bir programdır.

YAZ ÖĞRETĠMĠ YÖNETMELĠĞĠ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DEÜKARİYERİM KARİYER YÖNETİM SİSTEMİNİN AMACI Dokuz Eylül Üniversitesinde, öğrenimi devam eden ve mezun öğrencilerin etkin bir şekilde kariyer

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Türk Standardları Ensitüsü Endüstriyel Adaptasyon Programı. Üniversite Tanıtım Etkinlikleri Ekim-Aralık 2014 Mustafa AĞUŞ-Ahmet KURTER

Akademik Veri ve Performans Yönetim Sistemi. Kısa Tanıtım Kılavuzu

2018 YILI MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI BİRİM FAALİYET RAPORU

GOÜ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ COĞRAFYA BÖLÜMÜ

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.

ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI ÖĞRENCĠ EL KĠTAPÇIĞI

Ortak Eğitim TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Uygulamalı Eğitim Modeli

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ MUHASEBE VE DENETİM BÖLÜMÜ STAJ ESASLARI

İŞ YERİ UYGULAMA EĞİTİMİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ. «İş Yeri Uygulama Eğitimi Program Tanıtım Sunumu»

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

KARİYER ve YAŞAM PROGRAMI UYGULAMA YÖNERGESİ

İŞLETME BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS (MBA) PROGRAMI

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI. Sanat ve Tasarım Yüksek Lisans Programı (Tezli)

Başkent Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Müzecilik TEZLİ/TEZSİZ Yüksek Lisans Programı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

BENZERSİZ SORUNLARA BENZERSİZ ÇÖZÜMLER

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ

KOOPERATİFÇİLİK MESLEK ELEMANI

KURUMSAL PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

İŞLETME FAKÜLTESİ TARİHÇEMİZ

PROGRAM BİLGİLERİ. Amaç:

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ BANKACILIK ve FİNANS PROGRAMI. Genel Bilgi

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLAR ÖĞRENİM ÜCRETLERİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK PERSONELİNDE LİSANSÜSTÜ EĞİTİMİN ÖNEMİ

O c t o p u s P r o g r a m

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İlhan Tarımer, ,

2017 YILI GAZİ ÜNİVERSİTESİ KARİYER PLANLAMA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ STAJ ESASLARI

Amaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ STAJ ESASLARI

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ÇİN HALK CUMHURİYETİ. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN

Temel Muhasebe İleri Muhasebe SAP Logo Tiger Enterprise

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ ESASLARI

Proje Yönetimi ve Yerelleştirme (ETI433) Ders Detayları

BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ DOKTORA PROGRAM BİLGİLERİ

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

GAZİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ YAZ OKULU YÖNERGESİ

Bu programa başvuru için ayrıca dilekçe verilmesine gerek yoktur. Sistem üzerinden ders seçimlerinin yapılması yeterlidir.

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ GRAFİK TASARIMI YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

YÖNETİM VE STRATEJİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI. (II. Öğretim)

T.C. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Öğretmenlik Uygulaması ve Öğretmenlik Uygulaması-II Dersleri Kılavuzu. Şubat, 2015 İZMİR

2012, Novusens

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BA 399 STAJ PROGRAMI KILAVUZU

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün Misyonu:

AMASYA ÜNİVERSİTESİ AMASYA SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SAĞLIK YÖNETİMİ BÖLÜMÜ STRATEJİK PLANI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Yazılım Mühendisliği BIL

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Meslek Eğitimi sayesinde Entegrasyon

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM POLİTİKA BELGESİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ Mühendislik Fakültesi Dekanlığı Çevre Mühendisliği Bölümü İÇ VE DIŞ PAYDAŞ TOPLANTILARI

GAZİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ YAZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ATILIM ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME, TASARIM, UYGULAMA, DANIŞMANLIK VE TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ (ARGEDA-TTO) YAPI VE İŞLEYİŞ YÖNERGESİ

ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR

PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ

MALZEME BİLİMİ VE NANOTEKNOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ LİSANS PROGRAMINA İLİŞKİN BİLGİLER

YÖNETİM VE STRATEJİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI. (II. Öğretim)

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Lisans Programı

ÜNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ ve İYİ UYGULAMA ÖRNEKLERİ SEMİNERİ

BÖLÜM. Hedef: Program Öğrenme Çıktıları:

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ 2016 YILI YATIRIM PROGRAMI İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

Karadeniz Teknik Üniversitesi. Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r

TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ İŞYERİ EĞİTİMİ MODELİNİN SANAYİMİZE KATKILARI

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ PROJE DERSLERİ UYGULAMA VE DEĞERLENDİRME İLKELERİ BİRİNCİ BÖLÜM

BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ LİSANS PROGRAM BİLGİLERİ

AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME

2015/16 Akademik Yılı Kıbrıs Türk Toplumuna Yönelik AB Burs programı. Ek D. Seçim Süreci Değerlendirme Kriterleri: Aşamalar 1 3

KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI

Transkript:

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ co-op egitimi

CO-OP EĞİTİM MODELİ İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİNDE CO-OP (Cooperative Education) eğitim modeli üniversitedeki eğitim ile iş yaşamında çalışmayı birleştiren bir eğitim modelidir. Amerika da başlayan ve dünya ya yaygınla an bu model değişik formatlarda bugün Avrupa ve Uzak Doğu dahil birçok ülkede yaygın olarak kullanılmaktadır. Örneğin bu alanda önde gelen üniversitelerden Northwestern Üniversitesi bu modeli binlerce firma ile işbirliği halinde yürütmektedir. Bugün birçok üniversite yurt dışı CO-OP programları da uygulamaktadır. İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi CO-OP eğitim modelini 201 2015 akademik yılında uygulamaya koymuştur. İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi CO-OP u Takı Tasarımı, Uluslararası Lojistik Yönetimi ve Uluslararası Ticaret programları ile başlatmıştır. Bu amaçla bu programlar CO-OP modeline uyarlanmış ve takı tasarımı, lojistik ve ticaret sektörlerindeki belirli firmalar ile protokoller yapılmıştır. İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi CO-OP u diğer programlarına da hızla yaygınlaştırmaktadır. CO-OP un AMACI CO-OP eğitim modelinin amacı üniversitede verilen kuramsal bilgiyi iş dünyasındaki uygulama ile birleştirerek hem kuramsal temele hem uygulamaya hakim mezunlar yetiştirmektir. Bu suretle, İş dünyası, daha önceden tanıdığı, daha iyi yetişmiş ve işe başlar başlamaz üretken olacak mezunları işe alma olanağı edinmiş olmakta, Üniversite bir yandan ders müfredatlarını iş dünyasının ihtiyaçlarına yanıt verir hale getirirken diğer yandan mezunlarının işe yerleşme oranını artırmak suretiyle programlarını daha cazip hale getirmekte, Mezunlar ise mezun olur olmaz işe yerleşme ve diğer mezunlara göre daha hızla ilerleme olanağı edinmektedirler. CO-OP eğitim modeli FIRMA-ÖGRENCI-ÜNIVERSITE üçlüsü için KAZAN-KAZAN-KAZAN demektir. CO-OP UYGULAMA YÖNTEMİ CO-OP yapmak isteyen öğrenci eğitiminin belirli bir döneminden sonra bir yandan üniversitedeki eğitimini sürdürürken bir yandan da işyerinde çalışmaktadır. Bu çalışma, işyerinde tam zamanlı olarak çalışma, belirli günler işyerinde çalışırken diğer günler üniversitede belirli dersleri izleme, işyerindeki uzman gözetiminde işyeri için proje yapma gibi biçimlerde olabilmektedir. Öğrencinin

işyerindeki çalışması ders programındaki belirli derslere karşılık gelmekte ve bu dersler öğrencinin mezuniyetine sayılmaktadır. CO-OP zorunlu olmayıp öğrenciye bir seçenek olarak sunulmaktadır. Öğrenci CO-OP eğitimini normal süresi içinde, diğer deyişle, mezuniyet süresini uzatmadan yapabilme olanağına sahip bulunmaktadır. CO-OP un ÖNEMİ CO-OP eğitimi günümüzde mesleki eğitimin en önemli bileşeni olarak kabul edilmektedir. Bu konuda fikir vermek üzere aşağıdaki notları gözden geçirmek yeterlidir. ABD de CO-OP eğitiminde ülke düzeyinde etkin olan Cooperative Education and Internship Association (CEIA), National Commission for Cooperative Education (NCCE), Cooperative Education Division (CED) of the American Society for Engineering Education (ASEE) adlı kuruluşlar düzenleyici kuruluşlar olarak yer almaktadır. Birçok eyalette eyalet düzeyinde düzenleyici kuruluşlar bulunmaktadır. Örneğin New England Association for Cooperative Education and Field Experience ve New York State Cooperative and Experiential Education Association (NYSCEEA) gibi. Northeastern Üniversitesi CO-OP eğitim programını 1909 yılında başlatmıştır. Bu program ile her yıl 5000 öğrenci, bazıları yurt dışında olmak üzere 2500 ün üzerinde firmada CO-OP programına yerleştirilmektedir. CO-OP süresi 18 aydır. Rochester Institute of Technology ve Georgia Institute of Technology CO-OP eğitime 1912 yılında başlamıştır. University of Waterloo CO-OP programında 3500 firmada 1000 öğrenci kayıtlı bulunmaktadır. CO-OP un ÖGRENCİ İÇİN YARARLARI Üniversitede öğrendiklerini sahada uygulama fırsatı bulur. Mesleki algı ve farkındalığını geliştirir. Daha öğrenci iken mesleki deneyim edinmiş olur. Kariyer ve yaşam planlarını oluşturur, mezuniyet sonrası hedeflerini netleştirir, mesleği ve hedefleri konusunda vizyon edinir. Mezun olduğunda çalışmış olduğu kurumda işe kabul önceliği elde eder, çalışmış olduğu kurumda işe devam olanağı bulur. Özgüvenini yükseltir, kendini geliştirme ve yükselme bilincini pekiştirir. İş ortamında iletişim becerilerini geliştirir. Organizasyon ve zaman yönetimi becerilerini artırır. Öğrenciyken gelir elde etmeye başlar ve finansal farkındalığını artırır.

Daha öğrenciyken profesyonel kimlik ve kartvizit edinir. Sektörel ve mesleki iş ağlarını geliştirir ve genişletir. CV sine daha öğrenciyken profesyonel iş deneyimi boyutu ekler. CO-OP un FİRMA İÇİN YARARLARI Enerjisi ve motivasyonu ile farklı olan genç üniversite öğrencisinin katkısından yararlanır. İşe alacağı mezunu işe almadan önce tanıma ve değerlendirme olanağı edinir, işe alacağı mezununun işe uygunluğu ile ilgili riskleri azaltır. İşe alacağı mezunu işe almadan önce kendi gereksinimleri doğrultusunda yetiştirir, kendi gereksinimlerine yanıt vereceğini bildiği mezunu işe alır. İşe alacağı mezununun işi öğrenme zaman ve maliyetini ortadan kaldırır. Üniversite ve üniversitenin öğretim kadrosu ile işbirliği suretiyle mevcut problemlerinin çözümü için destek sağlar, projeler yapar. CO-OP partneri olma olgusunu firmanın tanıtımı amacıyla değerlendirme olanağı edinir. Yönetici ve uzmanlarının üniversitede kendi uzmanlık alanlarında ders verme olanağını edinir, bu yolla yönetici ve uzmanlarının mesleki doyum ve tanınırlığını sağlar. CO-OP un ÜNİVERSİTE İÇİN YARARLARI Daha iyi mezunlar yetiştirir. Mezun olduğunda işi hazır ya da işe yerleşme şansı yüksek mezunlar yetiştirir. Mezunları iş dünyası tarafından tercih edilir, mezunları iş dünyası tarafından tercih edilen üniversite olarak öne çıkar. İş dünyası ile ilişkileri güçlenir, iş dünyası ile ortak projeler ve diğer işbirlikleri yapma olanağı edinir. Üniversitenin iş dünyasındaki tanınırlığı artar. Öğretim üyeleri iş dünyası ile ilişkilerini güçlendirir, iş dünyası ile ortak projeler ve diğer işbirlikleri yapma olanağı edinir. Eğitim programlarını iş dünyasının gereksinimlerine daha uyumlu ve onlara yanıt verebilir hale getirme olanağı edinir. Öğrenci profilini bilinç düzeyi, mesleki algı düzeyi, uygulama alanı bilgisi, iletişim becerileri, özgüven, zaman kullanımı becerileri ve diğer alanlarda güçlenmeleri suretiyle yükseltir. Uygulama deneyimi edinmeleri suretiyle öğrencilerin derslerin kuramsal bileşenlerini öğrenme kapasiteleri yükselir, üniversitedeki eğitimin kalitesi, etkinliği ve verimi artar.

SORULARLA CO-OP Kim CO-OP Yapabilir? Hemen her programdaki öğrenciler CO-OP yapabilir. Bunun için söz konusu program için CO-OP yapılacak firmaların var olması, diğer deyişle, bu firmalarla anlaşmayapılmış olması yeterlidir. Her Öğrenci CO-OP Yapabilecek midir? Öğrencinin CO-OP yapabilmesi için CO-OP yapılacak firmada mevcut CO-OP kontenjanı olması ve firmanın öğrenciyi CO-OP için tercih etmesi gereklidir. Diğer deyişle, bir firmanın CO-OP kontenjanı dolu ise o firmada kontenjan açılana kadar yeni bir CO-OP öğrencisi istihdam edilemez, açık kontenjan var ise o kontenjana yerleştirilecek öğrenciyi firma seçer. CO-OP Hangi Sınıfta iken yapılır? CO-OP üçüncü sınıfta veya dördüncü sınıfta yapılır. CO-OP için tercih edilen dönemler üçüncü sınıfın ikinci dönemi (bahar dönemi) ve dördüncü sınıfın birinci dönemidir (güz dönemi). Böylece bahar dönemi ile yaz dönemini veya yaz dönemi ile güz dönemini birleştirerek 6 ayı aşan bir süre ile CO-OP yapılabilir. Son Sınıfın Son Döneminde CO-OP Yapılır mı? Son sınıfın son döneminde CO-OP yapılmaz. Zira CO-OP öğrencinin üniversitedeki eğitimini tamamlayıp çalışma yaşamına başlaması değildir, üniversitedeki eğitiminin bir parçasıdır. Bu nedenle öğrenci CO-OP yaptıktan sonra en az bir dönem daha üniversitedeki eğitimine devam etmelidir. CO-OP Süresi Nedir? CO-OP süresi en az 3 aydır. CO-OP süresinin 6 ay olması tercih edilir. CO-OP Yalnızca Belirli bir Süre Firmada Çalışarak mı Yapılır? CO-OP yalnızca belirli bir süre firmada çalışarak yapılmaz, başka biçimlerde de yapılabilir. Örneğin, öğrenci bitirme projesini veya bir proje dersini iş dünyasındaki bir uzmanın gözetiminde iş dünyasındaki bir problemin çözümüne yönelik olarak yapabilir. CO-OP Mutlaka Tam Gün Olarak mı Yapılmalıdır? CO-OP un mutlaka tam gün olarak yapılması gerekli değildir. Örneğin haftanın üç günü ya da dört günü firmada çalışma, diğer günler üniversitede dersleri-

ne devam etme şeklinde de olabilir. CO-OP yapma biçimleri (formatı) program ve firma bazında belirlenebilir. CO-OP Yapan Öğrenci Mezuniyetine Yönelik Kredi Kazanır mı? CO-OP çalışması aynı zamanda kredili ders olarak tanımlanır. Böylece öğrenci CO-OP yaparak kredi de kazanır ve mezuniyetinin uzamasını önler. CO-OP un hangi biçiminin kaç kredi kazandırdığı CO-OP çalışmasının program bazında tanımlanan dersleri üzerinden belirlenir. CO-OP Yapan Öğrenci Programındaki Hangi Derslere Yönelik Kredi Kazanır? CO-OP yapan öğrencinin programındaki hangi derslere yönelik kredi kazanacağı program bazında tanımlanır. CO-OP çalışmaları tipik olarak alan seçmeli ders kategorisinde ve serbest seçmeli ders kategorisinde dersler olarak tanımlanır. Bitirme projesi de bu kategoride tanımlanabilir. Programa bağlı olarak diğer kategorilerdeki dersler de CO-OP kapsamında olabilir. İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi programları bu tanımlamaların yapılabilmesi için gerekli esnekliği sağlar. CO-OP Yapan Öğrencinin Mezuniyet Süresi Uzar mı? CO-OP yapan öğrenci yaptığı CO-OP ile kredi kazanmasına karşın öğrencinin diğer dönemlerde fazla ders yükü almak ve yaz okulunda ders almak gibi yollarla mezuniyetinin uzamaması için çaba göstermesi gerekebilir. İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi programları derslerin programda bulundukları dönem dışındaki dönemlerde de alınabilmesi için yeterli esnekliği sağlar. CO-OP Yapan Öğrenciye CO-OP Yaptığı Firma Tarafından Ücret Ödenir mi? CO-OP yapan öğrenciye CO-OP yaptığı firma tarafından belirli bir ücret ödenir. Ödenecek ücret CO-OP biçimine, süresine ve firma ile yapılan protokole göre değişir.

İLETİŞİM CO-OP konusunda doğrudan İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi CO-OP Koordinasyon Ofisi ile iletişime geçilebileceği gibi CO-OP programının ilgili olduğu fakülte dekanlığı ile de iletişime geçilebilir. CO-OP Koordinasyon Ofisi Selma Özsobacı CO-OP Koordinatörü İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi Mahmutbey, Dilmenler Caddesi No 26, Bağcılar, İstanbul Tel: (0212) 600100 E-posta: selma.ozsobaci@kemerburgaz.edu.tr

İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi Mahmutbey Yerleşkesi: Mahmutbey Dilmenler Caddesi, No: 26, 3217 Bağcılar - İSTANBUL Tel: (212) 60 01 00 Faks: (212) 5 92 55 Şişli Yerleşkesi: Abide-i Hürriyet Caddesi Kocamansur Sokak, No: 6, Şişli Tel: (212) 373 59 00 Faks: (212) 26 28 91 www.kemerburgaz.edu.tr /KemerburgazUniversitesi /KemerburgazUni