ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İKTİSAT BÖLÜMÜ DERS DOSYASI TÜRKİYE EKONOMİSİ VE GÜNCEL KONULAR 2016-2017 BAHAR
Dersin Adı Öğretim Dili DERS BİLGİ PAKETİ TÜRKİYE EKONOMİSİ VE GÜNCEL KONULAR Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans ( ) Doktora ( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Zorunlu (X) Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu Seçmeli Ortak (X) Zorunlu ( ) IKT 404 Uygulama Saat Toplam (Saat) Yarıyılı Lokal Kredi AKTS Kredi Kuramsal Saat 3 0 3 8 3 5 Dersin Amacı Dersin Özet İçeriği Ön Koşul Dersler - Önerilen Seçmeli Dersler - Dersin Öğrenme Çıktıları Tarihî gelişimi içinde Türkiye ekonomisinin dinamiklerini, risk ve fırsatlarını, yapısal sorun alanlarını, uygulanan ekonomi politikalarını vb. tartışmaktır. Küresel rekabetin giderek arttığı günümüz dünyasında, makul bir işsizlik seviyesinde ve fiyat istikrarı ortamında sürdürülebilir bir büyümeyi mümkün kılan politikaların tasarlanabilmesi ve uygulanabilmesi her şeyden önce ekonomimizi tanımayı gerektirmektedir. Bu bağlamda dersin amacı, Türkiye ekonomisinin tarihsel ve yapısal gelişim ve dönüşüm sürecini incelemek; gelişmiş ekonomilere yakınsama sürecinde sahip olduğu potansiyeli ve karşı karşıya olduğu temel sorun alanlarını değerlendirmek şeklinde özetlenebilir. Ayrıca güncel ekonomik olayların anlaşılması ve değerlendirilebilmesi için ülke ekonomisinde 2000 sonrası uygulanan para maliye politikaları ve elde edilen sonuçları tartışmak dersin önemli amaçlarından biridir. 19. yy da Osmanlı ekonomisi, Osmanlı İmparatorluğu ndan devralınan miras, Cumhuriyetin kuruluşundan günümüze dek Türkiye Ekonomisi Bu dersi başarıyla geçen bir öğrenci: a. Osmanlı İmparatorluğundan (Oİ) devralınan ekonomik mirası değerlendirebilir. b. Öğrenci, Türkiye ekonomisinin tarihsel gelişimini, dönemler itibariyle değerlendirebilir. c. 1990 ve 2000 li yıllar Türkiye ekonomisini makro düzeyde karşılaştırabilir. d. Türkiye ekonomisinin yaşadığı krizleri neden, süreç ve sonuçlarıyla değerlendirebilir. e. Türkiye ekonomisinin fırsat ve risk alanlarını değerlendirebilir. f. Türkiye ekonomisinin 2000 li yıllar para maliye politikalarını değerlendirebilir. Dersin Koordinatörü Dersin Öğretim Elemanı Prof. Dr. Vedat Kaya, İktisat Bölümü; vkaya@erzurum.edu.tr Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Arş. Gör. Vildan Merve Yılmaz, İktisat Bölümü; vildan.yilmaz@erzurum.edu.tr Öğretim Yöntemleri (X) Sözel Anlatım (X) Örnek Olay () Bilgisayar Destekli Uygulamalar
(X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar ( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla (X) Tekrar Uygulaması ( ) Deney (X) Ödev ( ) Sektör Temsilcisi Sunumları Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar Rıdvan KARLUK, Cumhuriyetin İlanından Günümüze Türkiye Ekonomisi nde Yapısal Dönüşüm, Beta. Hüseyin ŞAHİN, Tarihsel Gelişimi, Bugünkü Durumu: Türkiye Ekonomisi, Ezgi. Aslan EREN, Türkiye Ekonomisi, 2. Baskı, Ekin, 2008. Mustafa AKDAĞ, Türkiye nin İktisadî ve İçtimaî Tarihi, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul, 2010. Ö.F.Çolak, Makroekonomik Göstergelerin Yorumlanması, Eflatun, 1. Baskı, İstanbul. Şevket Pamuk, Osmanlı Ekonomisinde Bağımlılık ve Büyüme, Yurt Yayınları, 3. Basım, 2005. Şevket Pamuk, Türkiye nin 200 Yıllık İktisadi Tarihi, İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul, 2014. OVP, Kalkınma Bakanlığı OVMP, Maliye Bakanlığı Enflasyon Raporları, TCMB Finansal İstikrar Raporları, TCMB Para ve Kur Politikası Metinleri, TCMB Veri Kaynakları Olarak: TUİK, TCMB ve ilgili bakanlıklar, IMF, WB, vb. Ders sunumu: http://www.erzurum.edu.tr/personeldetay/5323/11668/vedat-kaya Sunum materyali, dersin anlatımına kolaylık sağlamak maksadıyla hazırlanmıştır. Sahip olduğu içerik, öğrenci için tek başına yeterli olmayabilir. Her bir dersle ilgili okuma listesi, gerektiğinde, ayrıca duyurulacaktır. Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi ( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Öğretim Üyesi Takdiri ( ) Bağıl Değerlendirme Dersin Alt Limit Değeri 50 Araçlar Sayı Oran Kısa Sınav(lar) Vizeden önce ve sonra en az 2 şer Vize ve Finale doğrudan en çok 20 puan katkı Ara Sınav(lar) 1 40 Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 3 Vize ve/veya finalde doğrudan sorulabilir. Dönem Ödevi / Proje - - Uygulama - - Diğer (Flipped Classroom) 6 Finale doğrudan en çok 10 puan katkı Yarıyıl Sonu Final Sınavı 1 60 Toplam % 100 Geçme notu 100 üzerinden 50=DD, 85 ve üzeri notlar AA olarak değerlendirilmektedir. Dönemin ilk haftası, vizeyi takip eden ilk hafta ve finalden önceki son hafta mutlaka kısa sınav yapılacaktır.
Kısa sınavlar aksi belirtilmedikçe dersin ilk on dakikasında yapılır. Kısa sınavlarda kullanılacak kâğıt, en az A5 boyutunda olmalıdır. Mazeret sınavları yalnız klasik sorulardan oluşacaktır.
Haftalara Göre Ders İçerikleri Hafta Konular Ön Hazırlık 1 DBP ve Giriş Dersi - 2 19. yy da Osmanlı Ekonomisi ve Oİ den Devralınan Ekonomik Miras - 3 19. yy da Osmanlı Ekonomisi ve Oİ den Devralınan Ekonomik Miras Flipped Classroom PÇ1 4 1923-1930 ve 1930-1950 arası Türkiye ekonomisi - 5 1950-1960 arası Türkiye ekonomisi Flipped Classroom 6 7 1960-1980 arası Türkiye ekonomisi 1980-2000 arası Türkiye ekonomisi - Flipped Classroom 8 2000 sonrası Türkiye ekonomisi - 9 Krizler ve Türkiye Ekonomisi Flipped Classroom 10 Nüfus ve Türkiye ekonomisi 11 Rakamlarla Türkiye ekonomisi Flipped Classroom 12 Araştırma Ödevi Sunumu - 13 Araştırma Ödevi Sunumu Flipped Classroom 14 Genel Değerlendirme - ETÜ İktisat Bölümü Lisans Program Çıktıları İktisat alanında kazanılan yeterliliklere dayalı olarak güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, saha çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. - PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 İktisat alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. İktisat alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular. İktisat alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. Sorumluluğu altında çalışanların ilgili alandaki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar. İktisat alanındaki bilgi ve becerileri kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişimi planlar. İktisat alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. Sorumluluğu altında çalışanların öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenme süreçlerini yönetir. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. İktisat alanındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar. İktisat alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır.
PÇ12 PÇ13 PÇ14 PÇ15 PÇ16 PÇ17 PÇ18 PÇ19 İktisat alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. Bir yabancı dili kullanarak iktisat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde). İktisat alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. İktisat alanı ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır. İktisat alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir. İktisat alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. İktisat alanında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar. Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. Dersin Öğrenme Çıktıları* 01 02 03 04 05 06 Program Çıktıları ve Yeterlilikleri 07 08 09 ÖÇ 01 5 5 5 5 1 5 5 1 4 5 5 1 1 1 4 5 5 4 1 ÖÇ 02 5 5 5 5 1 5 5 1 4 5 5 1 1 1 5 5 5 5 1 ÖÇ 03 5 5 5 5 1 5 5 1 4 5 5 1 1 1 5 5 4 5 1 ÖÇ 04 5 5 5 5 1 5 5 1 4 5 5 1 1 1 5 5 4 5 1 ÖÇ 05 5 5 5 5 1 5 5 1 4 5 5 1 1 1 5 5 4 5 1 ÖÇ 06 5 5 5 5 1 5 5 1 4 5 5 1 1 1 5 5 4 5 1 * 1: Çok Düşük 10 11 12 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek Dersin öğrenme, öğretme ve değerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (1AKTS: 25 saat iş yükü) Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Süresi Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü Kuramsal Ders 14 1 3 56 Uygulamalı Ders Ödev(ler) / Seminer(ler) 3 3 9 Dönem Ödevi / Proje Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) Flipped Classroom 6-10 1 Kısa Sınav(lar) 5 2 10 Ara Sınav(lar) 1 20 1 21 Yarıyıl Sonu Final Sınavı 1 25 2 27 Toplam İş Yükü (Saat) 124 Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (25)] = Dersin AKTS Kredisi 4,96 13 14 15 16 17 18 19