BİLİMSEL YAYINLARDA ÜNİVERSİTELERİN YERİ = POSITION OF UNIVERSITIES IN SCIENTIFIC PUBLISHING Doç. Dr. Doğan Atılgan

Benzer belgeler
T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR AMAÇ

TÜRKİYE ÜNİVERSİTELERİNİN AKADEMİK PERFORMANS SIRALAMASI ve ERCİYES ÜNİVERSİTESİ NİN DURUMU

CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYIN VE ÇALIŞMALARI TEŞVİK PROGRAMI YÖNERGESİ

URAP TÜRKİYE SIRALAMASI BASIN BİLDİRİSİ 15 HAZİRAN 2016

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYIN VE ÇALIŞMALARI TEŞVİK PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve Kapsam Madde 1 (1) Bu

URAP TÜRKİYE SIRALAMASI BASIN BİLDİRİSİ 26 EKİM 2015

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ

Boğaziçi Üniversitesi Öğretim Üyeleri Yükseltme ve Atama Esasları ( tarih ve 2011/12 sayılı Senato Kararı)

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK TEŞVİK UYGULAMA ESASLARI

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Makale ve Diğer Teşvik Başvuruları / Başvuru Rehberi 1 Ocak Aralık 2018 Dönemi (Tüm Teşvik Kalemleri)

T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME ve ATAMA KRİTERLERİ YÖNERGESİ

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Makale ve Diğer Teşvik Başvuruları / Başvuru Rehberi 1 Ocak Aralık 2017 Dönemi (Tüm Teşvik Kalemleri)

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE DOÇENT KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR

FAALİYET TÜRLERİNE GÖRE KANITLAYICI BELGELER

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE DOÇENT KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

TÜRKİYE DEKİ İSTATİSTİK BÖLÜMLERİNİN AKADEMİK PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA YÖNERGESİ

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

ÜNİVERSİTE SIRALAMALARINDA TÜRK ÜNİVERSİTELERİNİN 2011 YILI DURUM RAPORU

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Makale ve Diğer Teşvik Başvuruları / Başvuru Rehberi 01 Ocak Aralık 2016 Dönemi (Tüm Teşvik Kalemleri)

Tablo 1 - Eğitim Bilimleri Temel Alanı

DEVLET ÜNİVERSİTELERİ ve FAKÜLTELERİ SIRALAMASINDA (DÜS) HARRAN ÜNİVERSİTESİ

Gebze Teknik Üniversitesi Öğretim Üyesi Kadrolarına Atamalarda ve Akademik Yükseltmelerde Aranan Asgari Koşullar

İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYIN

ANKARA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI AKADEMİK FAALİYET RAPORU

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Sağlık Bakanlığından Muaf Hekimin Ünvanı - Adı Soyadı. Bildiriyi Sunacak Kişi Ünvanı - Adı Soyadı. Bildiriyi Sunacak Kişi Kurumu

DEVLET HASTANESİNDE EĞİTİCİ OLMAK. Prof. Dr. Necla TÜLEK Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi İnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji

TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

Tablo 8 Mimarlık, Planlama ve Tasarım Temel Alanı

Turkiye Cumhuriyeti Akademik Performans Analizi ( ) 21 Subat 2017

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ

URAP ALAN SIRALAMASI 9 EYLÜL 2016 URAP (University Ranking by Academic Performance)

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESĠ

ULUSLARARASI BİLİMSEL ETKİNLİK DESTEK (UBED)

İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİNDE LİSANS SONRASI AKADEMİK EĞİTİM: SAYILARLA TÜRKİYE DEKİ MEVCUT DURUM

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL TEŞVİK ÖDÜLÜ MÜRACAAT FORMU (Formun tamamı bilgisayarda düzenlenmelidir.)

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ Senato 16 Eylül 2015 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESİ

SENATO 2014/2-XXII BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ TEŞVİK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

1. ARAŞTIRMAYA DAYALI YAYIN FAALİYETLERİ

ULUSLARARASI ANTALYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YAYINLARI TEŞVİK YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ BİLİM İNSANI YETİŞTİRME VE VERİMLİLİĞİ ARTIRMA PROJESİ ( /SDÜ.SicilNo)

ULUSLARARASI BİLİMSEL YAYIN BAKIMINDAN TÜRKİYE VE DÜNYADAKİ YERİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ. BİLİM ve HİZMET TEŞVİK ÖDÜLLERİ YÖNERGESİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ BİLİM İNSANI YETİŞTİRME VE VERİMLİLİĞİ ARTIRMA PROJESİ ( /SDÜ.SicilNo)

SENATO 2013 /5-XV BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA İLKELERİ YÖNERGESİ

A k a d e m i k Y ı l ı A ç ı l ı ş T ö r e n i. Ekim 2018

Tablo 13 Spor Bilimleri Temel Alanı

Tablo 11. Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı Not: Kod

KÜTAHYA SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ (İLKELER VE KRİTERLER)

YDS puanının 55 olması veya ÜAK tarafından eşdeğerliği kabul edilen bir sınavdan bu puan muadili bir puan almış olmak,

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ (ERÜ) VAKFI BİLİMSEL ÇALIŞMALARI TEŞVİK PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ (ERÜ) VAKFI BİLİMSEL ÇALIŞMALARI TEŞVİK PROGRAMI 2014 YILI UYGULAMA YÖNERGESİ

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA YÖNERGESİ

T.C. Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi. Akademik Teşvik Ödeneği Uygulama Usul ve İlkeleri

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA MÜRACAAT FORMU

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA İLKELERİ

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMALARDA ARANACAK ASGARİ KOŞULLAR

Türkiye'de Bilimsel Elektronik Dergiler

BARTIN ÜNİVERSİTESİ ÖDÜL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Tanımlar ve İlkeler

a) Editörlük 20 b) Yayın Kurulu üyeliği 10

BEZMİALEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI YAYINLARI TEŞVİK PROGRAMI UYGULAMA YÖNERGESİ

ÜNİVERSİTELERİMİZİN DÖNEMİNDEKİ 5 YILLIK PERFORMANS RAPORU 9 MAYIS 2014

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ TEŞVİK YÖNERGESİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE YARDIMCI DOÇENT KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ VE YAYINLARI ÖZENDİRME DESTEĞİ (BEYÖD) YÜRÜTME İLKELERİ

Soyadı Adı : ÖZTÜRK KEVSER. Akademik Unvanı : ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ : ESKİŞEHİR /

MathSciNet GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ

T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYINLARI TEŞVİK PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLETĠġĠM FAKÜLTESĠ YARDIMCI DOÇENT KADROSUNA YENĠDEN ATANMA FORMU

Tablo 9 Mühendislik Temel Alanı

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ DEĞERLENDİRME ESASLARI ve BAŞVURU KOŞULLARI

İSTANBUL GELİŞİM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYINLARI TEŞVİK YÖNERGESİ (Kabulü: tarih ve 10 sayılı Senato Kararı)

Bu form ekleriyle birlikte Dekanlık veya M üdürlükler tarafından ön yazı ile Rektörlük Makamına iletilecektir.

Süre Kurum Ünvan / Görev

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI (OMÜ AGED) İLKELERİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

Soyadı Adı : Demiroğlu Kadir. Akademik Unvanı : Araştırma Görevlisi. : Devrek (Zonguldak)

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE PROFESÖR KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

ULAKBİM Danışma Hizmetlerinde Yeni Uygulamalar: Makale İstek Sistemi ve WOS Atıf İndeksleri Yayın Sayıları Tarama Robotu

Milliyet Gazetesi (ODTÜ) üniversiteler sıralaması üzerine bilgilendirme notu

Tablo 6 - İlahiyat Temel Alanı

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK TEŞVİK UYGULAMA ESASLARI

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ ONUR, HİZMET, BİLİM ve TEŞVİK ÖDÜLLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

Tablo 12 Ziraat, Orman ve Su Ürünleri Temel Alanı

İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME KRİTERLERİ

LEIDEN 2013 TURKIYE SIRALAMA TABLOLARI

2014 YILINDA ÜNİVERSİTELERİMİZİN DÜNYA SIRALAMALARINDA GENEL VE ALAN BAZINDAKİ DURUMU 2 TEMMUZ 2014

Tablo 11 - Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı

KURUMSAL PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

Evrak Tarih ve Sayısı: 05/02/

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ (ERÜ) VAKFI BİLİMSEL ÇALIŞMALARI TEŞVİK PROGRAMI 2015 YILI UYGULAMA YÖNERGESİ

Süre Kurum Unvan / Görev

Tablo 3 Filoloji Temel Alanı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATAMA KRİTERLERİ

Nasıl Bir Deniz Feneriyiz?

ULUSLARARASI AKADEMİK YAYINLAR VE TÜRKİYE NİN BİLİMSEL ÜRETKENLİĞİ. Hacer ÇİMEN * ve Ertuğrul ÇİMEN

2010 Faaliyetlerimiz & TÜBİTAK EKUAL Değerlendirme

Transkript:

BİLİMSEL YAYINLARDA ÜNİVERSİTELERİN YERİ = POSITION OF UNIVERSITIES IN SCIENTIFIC PUBLISHING Doç. Dr. Doğan Atılgan Özet: Günümüzde bilim ve eğitimi kurumlarının başında sayılan üniversitelerin bilimsel değerlendirme ölçütleri iki şekilde yapılabilmektedir. Birincisi, yetiştirdiği öğrencilerin yetisi ve istihdamdaki payları olurken, ikincisi de üniversitede görev yapan bilim adamlarının uluslararası geçerliliği olan dergilerde yaptıkları yayınlardır. Yapılan bu yayınların uluslararası değerlendirme ölçütü olarak ISI kapsamındaki içinde yer alan dizinlerde yer alan yayınlarda yayınlanmış olması esas alınmaktadır. Bu yayınların bilimsel değeri konusunda tartışmalar sürmekle birlikte başka bir değerlendirme ölçütü kabul edilinceye kadar bu ölçütler geçerliliğini koruyacak gibi görünmektedir. Bu çalışmada, Türkiye de ISI kapsamında en çok yayın yapan belli başlı üniversiteler bilimsel yayınları ve öğretim üyesi başına düşen yayın sayıları bakımından değerlendirilmiştir. Abstract: Universities, as leading institutions of science and education, can be scientifically evaluated in two ways. The first one is the ability of educated students and the proportion of employment, and the second one is the scientists publications that are published by international journals. Internationally evaluated publications take place in ISI s indexes. Scientific values of these publications are in discussion, but it seems that until new criterions are accepted, current measures will preserve their validity. In this paper, scientific publications, and number of publications per tutor involving in ISI evaluate main universities in Turkey Bilindiği gibi üniversitelerin yerine getirmekle yükümlü oldukları iki temel görevleri vardır. Bunlardan birincisi ülkenin gereksinim duyduğu insan gücünü yetiştirmek, yani eğitim vermek. İkincisi de araştırma geliştirme faaliyetlerini yürütmek, desteklemek ve yeni bilgi ve teknoloji üretimine katkı sağlamaktır. Üniversiteler, görevlerinden birincisini yetişmiş insan gücünü toplum hizmetine sunarak yerine getirirken, ikinci görevini de yayın ve patent yoluyla toplumu bilgilendirme hizmeti olarak yerine getirmiş olur. Üniversitelerin bu görevleri yerine getirip getirmediği ya da yerine getirmedeki başarısı toplum tarafından izlenmekte ve değerlendirilmektedir. İnsan gücü yetiştirilmesindeki başarısı mezunlarının ekonomiye sağladığı katkı ve devletin değişik katmanlarında alınan görevlerle değerlendirilmektedir. Bilimsel faaliyetlerin değerlendirilmesi ise yapılan yayın ve alınan patentlerle ölçülmektedir. Yapılan yayınların uluslararası tanınan dergilerde yer alması ve bu dergilerin tanınmış indekslerde taranıyor olması da önemli bir ölçüttür. 1

Günümüzde bilimsel değerlendirme ölçütü olarak ele alınan indeks ise ISI (Institute for Scientific Information) tarafından yayınlanan veri tabanıdır. Bu veri tabanında fen bilimleri alanında SCI (Science Citiation Index), Sosyal bilimler alanına SSCI (Social Science Citation Index), sanat ve insan bilimleri alanında da A&HCI (Arts and Humanities Citation Index) yer almaktadır. ISI kapsamında tüm Dünyada ağırlıklı olarak İngilizce yayınlanmış dergiler yer almaktadır. ISI kapsamında yer alan yayınlar iki kategoride değerlendirilmektedir. Temel listede (Main list) yaklaşık 8700 uluslararası dergi yer almaktadır. Genişletilmiş listede (Expanded list) ise yaklaşık 16.000 dergi, bildiriler kitabı ve rapor yer almaktadır. ISI kapsamına girecek dergilerin Enstitünün belirlediği ölçütleri yerine getirmesi gerekmektedir. ISI nın yayın seçim ilkeleri kendi web sayfalarından elde edilebilir. (www.isinet.com) ISI nın seçim ölçütleri ve veri tabanlarında yer alan dergilerin bazılarının niteliğinin tartışılabilir olmasına karşın, kapsamında uluslararası başka bir yayının bulunmaması nedeniyle bilimsel değerlendirme ölçütü olarak anılan indekslerdeki verilerle yetinme zorunluluğumuz vardır. ISI kapsamında dünyaca tanınmış bazı yayınevleri tarafından yayınlanan bilimsel dergilerin yer almaması da başka bir eksiklik olarak değerlendirilebilir. Bir bilimsel kitap hazırlarken harcanan zaman ve bilimsel alt yapı ile çok sayıda makale yazılabilir olması bu değerlendirmemizi güçlendirmektedir. Köklü üniversitelerimizde seçkin bilim adamlarımızın daha kalıcı olması ve öğrencilerine destek olmak amacıyla yazdıkları kitap için harcadıkları zamanın çokluğu, bu bilim adamlarımızın makale sayısının daha az olmasına neden olabilmektedir. Ancak yeni gelişmekte olan üniversitelerimizde akademik ilerleme için de ön koşul olan kapsamındaki yayınlarda makale yayınlama hedefi kimi zaman derginin saygınlığının da dikkate alınmadığı düşüncesini de ortaya koymaktadır. Üniversite ve araştırma merkezlerinde görev yapan öğretim elemanlarının ISI kapsamında yer alan dergilerde yaptıkları yayınlar, dergiler yayınlandıktan sonra ISI Merkezine ulaştırıldıktan sonra indekslenerek ait olduğu konu indeksinde yayınlanmaktadır. Dergilerin yayın süreci ve firmaya ulaşarak burada işlenmesi ve konu indekslerinde yer alması aşamasında geçen süreç bazen altı ayı bulmaktadır. Bu nedenle üniversitelerin yıllık bilimsel yayın değerlendirmeleri bir sonraki yılın altıncı ayına kadar uzayabilmektedir. Bu nedenle değerlendirmelerin bir sonraki yılın altıncı ayından önce yapmak çok sağlıklı görünmemektedir. ISI kapsamında yer alan veri tabanları ülkemizde TÜBİTAK Ulakbim tarafından arşivlenmekte ve üniversitelerin hizmetine sunulmaktadır. Ulakbim geliştirdiği bir yazılımla veri tabanında yer alan dergilerde yayınlanan makale, eleştiri, yayın tanıtım, vb doküman türlerinden her birini ayrı ayrı adres bilgilerinden yararlanarak sınıflandırmaktadır. Bu sınıflandırma sonucunda da ülke, organizasyon adı ve yayın yılı 2

ve indeks türü başlıkları altında kurumların yayın sayıları istatistiksel olarak Ulakbim web sayfasında yayınlanmaktadır. 1 Ülkemizin geneli ve/veya kurum bazında bilimsel yayın sayıları değerlendirildiğinde bu verilerden yararlanılabilir. Ancak araştırmacıların yayınlarında kullandığı adres bilgilerindeki kimi değişik bilgiler kurumların ürettikleri yayınların gerçek sayılarına erişimini engellemektedir. Bunun yanında güncellemedeki gecikmeler nedeniyle Ulakbimin verdiği istatistikî bilgiler ile kurumların ISI web sayfasından kendi taramaları sonucunda elde ettikleri yayın sayıları her zaman örtüşmemektedir. Bu farklılık Ulakbim yetkililerince de kabul edilmektedir. Bu nedenle yapılacak bilimsel yayın değerlendirme çalışmalarında Ulakbim istatistiklerinden yararlanılacağı gibi her kurum kendi yayın listelerini konu, yayın türü indeks türü, yayın yapılan birim ve yıl ayrıntısında veri tabanını kullanarak elde edebilir. 2 Üniversitelerin yayın değerlendirmelerine geçmeden önce ülkemizin genel bir durumuna baktığımızda son yıllarda belirgin bir ilerleme gözlenmektedir. veri tabanı kapsamında yer alan indekslerin inlelenmesi sonucunda 2001 yılında makale bazında 7811 makale ile 25. sırada yer alan Türkiye, 2002 yılında Danimarka, Avusturya, Finlandiya gibi Avrupa Birliği ülkelerini geride bırakarak 8881 makale ile 22. sıraya yükselmiştir. 2003 yılında 10223 makale ile İsrail i de geçen Türkiye 21. sıraya yükselmiştir. veri tabanını kullanarak yaptığımız tarama sonuçlarını, 2003 yılına göre yayın sayısı en çok olan üniversiteler bazında değerlendirirken Ulakbim web sayfasında verilen kurum adreslerinden yararlanılmıştır 3 Ulakbim sayfasında yer verilen üniversitelerin yayın sayıları ile veri tabanından yapılan tarama sonucunda elde edilen verilerdeki farklılık nedeniyle aşağıdaki tablolarda hem ulakbim kaynaklı, hem de veri tabanlarından elde edilen sayılar verilmiştir. 1. Tabloda değerlendirmeye alınan üniversitelerin yaptıkları yayınlar tüm doküman tipleri ve makale türüne göre hem ulakbim, hem de sayfasındaki sayılarına göre sıralanmıştır. Tablodan da görüleceği gibi İstanbul Üniversitesi dışındaki tüm üniversitelerin sayıları Ulakbim sayfasında daha düşük görünmektedir. Bunun nedeni de yukarda da belirtildiği gibi ulakbim in web sayfasındaki güncelemenin gecikmesinden ve üniversitelerin adres standartlarından kaynaklandığı düşünülmektedir. Tablo:1 2003 yılı WEB OF SCİENCE BÜTÜN İNDEKSLER ÜNİVERSİTELER Makale Makale İstanbul 1050 1027 850 872 Hacettepe 1009 1032 784 767 3

Ankara 807 826 693 717 Orta Doğu Teknik 587 605 560 578 Ege 555 592 504 532 Atatürk 538 574 495 489 İstanbul Teknik 517 512 479 501 Gazi 515 549 468 494 Dokuz Eylül 380 391 324 336 Fırat 330 333 309 314 Çukurova 313 324 271 277 Boğaziçi 216 221 195 198 Bilkent 213 241 191 213 Üniversitelerin tüm bilim dallarında yaptıkları yayınları yansıtan bu verilerden sonra, 2. tabloda sadece fen ve sağlık bilimlerine ait yayınların listelendiği Science Citation Index de yer alan yayınlar sıralanmıştır. Bu tabloların incelenmesinden de anlaşılacağı gibi genel tabloda yer alan ancak bünyelerinde Tıp fakültesi bulunmadığı için Science Citation sıralamasında daha az yayını görünen Bilkent ve Boğaziçi üniversiteleri ilk 10 üniversite arasında yer almamıştır. Tablo 2: 2003 yılı SCIENCE CITATION INDEX ÜNİVERSİTELER İstanbul 1037 1011 841 861 Hacettepe 1000 1021 773 754 Ankara 785 821 672 701 Ege 552 589 525 540 Orta Doğu Teknik 545 558 501 530 Atatürk 535 571 490 484 İstanbul Teknik 512 507 476 498 Gazi 511 545 464 490 Dokuz Eylül 379 390 323 335 Fırat 329 332 308 313 Çukurova 309 320 267 273 kapsamında bir başka yayın türü de sosyal bilimlere ilişkindir. 3. tabloda yer alan Sosyal bilimlere ilişkin yayın sayıları incelendiğinde de fen bilimleri ile aralarındaki büyük uçurum görülmektedir. Bu fark çeşitli nedenlerle açıklanabilmektedir. Bu nedenlerin başında tıp, mühendislik ve fen bilimlerinde bilginin daha hızlı değişmesi ve bu alanda yapılan çalışmaların çoğunlukla deneysel verilere dayanması nedeniyle bu alanlarda daha fazla yayın yapılabilmesi ile bu alanlarda yayınlanan bilimsel yayınların çeşitliliği sayılabilir. Tablo:3 2003 yılı SOCIAL SCIENCE CITATION INDEX ÜNİVERSİTELER Orta Doğu 52 56 45 48 Bilkent 49 64 37 49 İstanbul 39 40 31 34 Ankara 36 40 28 29 4

Hacettepe 33 38 26 31 Boğaziçi 28 30 19 21 Dokuz Eylül 17 15 14 14 Ege 16 16 13 13 Atatürk 14 15 11 10 Çukurova 13 13 11 10 Gazi 8 8 8 8 Son olarak yayın sayısı en düşük olan ve bazı üniversitelerimizin hiç yayınının bulunmadığı Arts and Humanities Citation Index verilerine yer verilmektedir. 4. tablodan da görüleceği gibi değerlendirmeye alınan üniversitelerden yayın sayısı 2 den az olanlar listeye dahil edilmemiştir. Tablo:4 2003 yılı ARTS AND HUMANITY CITATION INDEX (Bütün doküman tipleri için) ÜNİVERSİTELER Boğaziçi 14 17 12 13 Bilkent 11 15 6 10 İstanbul Teknik 4 4 2 2 İstanbul 3 5 2 4 Orta Doğu Teknik 2 3 2 3 Ankara 2 3 2 3 Yapılan taramalarda elde edilen veriler sayısal bir değer taşımakla birlikte üniversitelerin gerçek performanslarını yansıtmamaktadır. Bu nedenle üniversitelerin öğretim üyesi sayıları dikkate alınarak kişi başına düşen yayın sayısının irdelenmesi daha doğru bir yaklaşım olarak görülmektedir. Üniversitelerde öğretim üyesi başına düşen yayın sayısının değerlendirilmesinde de yardımcı doçent, doçent ve profesörler değerlendirmeye alınmış tüm üniversitelerde uzman ve araştırma görevlileri değerlendirme kapsamına alınmamıştır. Üniversitelerin performanslarındaki ilerlemeyi göstermek amacı ile iki yılı 5. ve 6. tablolarda karşılaştırarak değerlendirmek istiyoruz. Tablo 5: 2001 YILI ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN SAYI ÜNİVERSİTELER İstanbul Öğt.Üye 2094 Tüm Dok. 583 % 0,27 makale 453 % 0.22 Bilkent Gazi 1327 244 333 201 0,25 0,82 174 290 0.22 0.71 Orta Çukurova Doğu Teknik 691 618 507 150 0,73 0,24 486 128 0.70 0.21 Hacettepe Atatürk 1327 877 187 927 0,21 0,69 160 791 0.18 0.60 İstanbul Teknik 837 469 0,56 442 0.53 Boğaziçi 354 221 0,69 178 0.50 Ankara 1617 617 0,38 524 0.32 Fırat 483 134 0,27 127 0.26 Dokuz Eylül 898 257 0,28 225 0.25 Ege 1200 328 0,27 271 0.23 5

Tablo 6: 2003 YILI ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN SAYI ÜNİVERSİTELER Öğrt.Üye makale % Tüm Dok % Bilkent 238 213 0,89 241 1,01 Orta Doğu Teknik 709 578 0,81 605 0,85 Hacettepe 1319 872 0,66 1032 0,78 Fırat 507 314 0,61 333 0,65 Boğaziçi 340 198 0,58 221 0,65 İstanbul Teknik 850 489 0,57 512 0,60 Atatürk 952 532 0,55 574 0,60 Ankara 1624 717 0,44 838 0,52 Çukurova 730 277 0,37 324 0,44 Dokuz Eylül 916 336 0,36 391 0,42 İstanbul 2084 767 0,36 1027 0,49 Gazi 1437 494 0,34 549 0,38 Ege 2084 501 0,24 592 0,28 Tablo 5. ve 6. da görüldüğü gibi 2001 ve 2003 yıllarına göre kişi başına düşen yayın sayıları üniversitelerimizin performansını ortaya koymaktadır. Bu tabloda yer alan üniversiteler her üç indekste de adı geçen üniversitelerin toplamından oluşturulmuştur. Örneğin Ankara Üniversitesi makale bazında 2001 yılında kişi başına %32 iken, bu sayı 2003 yılında % 44 e çıkmıştır. Bununla birlikte Atatürk Üniversitesi 0,18 den, 0,55 e, Fırat Üniversitesi de 0,26 dan 0,61 e yükselmiştir. Bunda en önemli etken olarak da öğretim üyelerinin gayretleri yanında üniversitelerin bilimsel bilgiye verdikleri önem ve elektronik yayınların sağlanmasına ayırdıkları destek gösterilebilir. Kaynakça 1. www.isinet.com/selection 2. isiknowledge.com 3. http://www.ulakbim.gov.tr/servisler/yayinveatiftarama/ siralama/universite.uhtml 6