İnfeksiyon Hastalıklarında Yayın Durumu



Benzer belgeler
Webometrics (İspanya, Cybermetrics Laboratuvarı) NTU (HEEACT) (Tayvan, National Taiwan Üniversitesi)

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA YÖNERGESİ

ÜNİVERSİTE SIRALAMALARINDA TÜRK ÜNİVERSİTELERİNİN 2011 YILI DURUM RAPORU

ULUSLARARASI ANTALYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YAYINLARI TEŞVİK YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

DÜNYA ÜNİVERSİTE SIRALAMALARI

KÜTAHYA SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ (İLKELER VE KRİTERLER)

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ Senato 16 Eylül 2015 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESİ

DEVLET HASTANESİNDE EĞİTİCİ OLMAK. Prof. Dr. Necla TÜLEK Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi İnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA YÖNERGESİ

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ

TOROS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ÖLÇÜTLERİ

ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA İLK ATANMA, YENİDEN ATANMA (GÖREV SÜRESİ UZATIMI), YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI

2014 YILINDA ÜNİVERSİTELERİMİZİN DÜNYA SIRALAMALARINDA GENEL VE ALAN BAZINDAKİ DURUMU 2 TEMMUZ 2014

İPEK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK ATANMA VE YÜKSELTİLME ŞARTLARI (25 Aralık Aralık 2016)

SENATO 2013 /5-XV BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA İLKELERİ YÖNERGESİ

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Personel Daire Başkanlığı ŞIRNAK MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ

DR. ÖĞRETİM ÜYELİĞİ İÇİN İLK ATAMA ÖLÇÜTLERİ (Tıp)

a) Editörlük 20 b) Yayın Kurulu üyeliği 10

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ (KRİTERLERİ)

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESĠ

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA BAŞVURACAK ADAYLARIN AKADEMİK ETKİNLİKLERİNİ DEĞERLENDİRME FORMU

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA İLKELERİ

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE YARDIMCI DOÇENT KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE DOÇENT KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

KONYA GIDA ve TARIM ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA ve YÜKSELTİLME KRİTERLERİ YÖNERGESİ Doküman No

Gebze Teknik Üniversitesi Öğretim Üyesi Kadrolarına Atamalarda ve Akademik Yükseltmelerde Aranan Asgari Koşullar

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA BAŞVURMA ATAMA VE GÖREV SÜRESİ UZATIMI İLE İLGİLİ YÖNERGE

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA İLE ÖĞRETİM ÜYESİ DIŞINDAKİ KADROLARA ATAMA YÖNERGESİ

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ DEĞERLENDİRME ESASLARI ve BAŞVURU KOŞULLARI

T.C. YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Genel İlkeler, Uygulama ve Yürütme, Tanımlar

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMALARDA ARANACAK ASGARİ KOŞULLAR

URAP TÜRKİYE SIRALAMASI BASIN BİLDİRİSİ 15 HAZİRAN 2016

Boğaziçi Üniversitesi Öğretim Üyeleri Yükseltme ve Atama Esasları ( tarih ve 2011/12 sayılı Senato Kararı)

Türkiye nin Yayın ve Atıf Performansı

Üniversite sıralamasında kullanılan uluslararası endeksler. Prof.Dr. Metin Kozak Dokuz Eylül Üniversitesi RMF Turizm Fakültesi

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE DOÇENT KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR

TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

URAP TÜRKİYE SIRALAMASI BASIN BİLDİRİSİ 26 EKİM 2015

İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME KRİTERLERİ

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA ÖLÇÜTLERİ YÖNERGESİ I - AMAÇ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ ONUR, HİZMET, BİLİM ve TEŞVİK ÖDÜLLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

SENATO 2013 /5-XV BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA İLKELERİ YÖNERGESİ

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ (İLKELER VE KRİTERLER)

YARDIMCI DOÇENTLİĞE ATANMA İÇİN BAŞVURU KOŞULLARI VE ADAYDA ARANACAK NİTELİKLER:

TÜBİTAK TÜRKİYE ADRESLİ ULUSLARARASI BİLİMSEL YAYINLARI TEŞVİK (UBYT) PROGRAMI UYGULAMA USUL VE ESASLARI

Süre Kurum Ünvan / Görev

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA KRİTERLERİ YÖNERGESİ

T.C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYESİ İLK VE YENİDEN ATAMA VE PERFORMANS DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

Tablo 6 - İlahiyat Temel Alanı

TARSUS ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA ÖLÇÜTLERİ YÖNERGESİ

T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME ve ATAMA KRİTERLERİ YÖNERGESİ

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA KRİTERLERİ (Ankara Devlet Konservatuvarı ve Güzel Sanatlar Fakültesi Hariç)

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA ATANMA VE YÜKSELTİLME İLKELERİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİNDE ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

T.C. ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ YÜKSELTĠLME VE ATANMA KRĠTERLERĠ

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI:

GAZİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ÖLÇÜTLERİ YÖNERGESİ

TÜRKİYE ÜNİVERSİTELERİNİN AKADEMİK PERFORMANS SIRALAMASI ve ERCİYES ÜNİVERSİTESİ NİN DURUMU

TED ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR AMAÇ

ALTIN TERAZI LERIN SAHIPLERI BELLI OLDU

GÜZEL SANATLAR TEMEL ALANI

III- Doçentlik Kadrosuna Başvurma ve Atanma 1. ÜAK tarafından verilen doçentlik unvanını almış olmak.

T.C. ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ YÜKSELTĠLME VE ATANMA KRĠTERLERĠ

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK TEŞVİK UYGULAMA ESASLARI

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURU KOŞULLARI VE UYGULAMA İLKELERİ HAKKINDA YÖNERGE

YDS puanının 55 olması veya ÜAK tarafından eşdeğerliği kabul edilen bir sınavdan bu puan muadili bir puan almış olmak,

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA ATANMA VE YÜKSELTİLME İLKELERİ

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA ÖLÇÜTLERİ YÖNERGESİ AMAÇ MADDE 1. Bu yönergenin amacı, Nevşehir

T.C. Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi. Akademik Teşvik Ödeneği Uygulama Usul ve İlkeleri

T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BİRİMLERİNDE PROFESÖR KADROSUNA ATANMA İLKELERİ

Tablo 1 - Eğitim Bilimleri Temel Alanı

1. PROFESÖR KADROSUNA YÜKSELTİLME VE ATANMA KRİTERLERİ

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ

T.C. YALOVA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ İLE İLGİLİ SENATO ESASLARI

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA, ATAMA VE YÜKSELTİLME İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI:

BURSA TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠNE BAġVURU KOġULLARI VE DEĞERLENDĠRME ESASLARI

BİRİNCİ BÖLÜM:Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar

TÜRK-ALMAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA ATANMA VE YÜKSELTİLME KRİTERLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak

GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ YÖNERGESİ 2015

AMASYA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA YÖNERGESİ

IŞIK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ PROJE VE DESTEKLER

3. Aşağıdaki şartlardan en az birini gerçekleştirmiş olmak: puanları yeniden almış olmak. I- Yardımcı Doçentlik Kadrosuna Başvurma ve Atanma:

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA ÖLÇÜTLERİ YÖNERGESİ

ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ YÖNERGESİ

Transkript:

İnfeksiyon Hastalıklarında Yayın Durumu Prof. Dr. Haluk ERAKSOY İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi İnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Simpozyum: Tıp Alanında Yayın Etiği (25 Mart 2015, Antalya)

Yayın Durumunun İzlenmesi Bilimsel yayınlar: Yeni araştırmalar için kaynak Nerede, ne zaman, kimin tarafından? Ülkelerin bilim düzlemindeki durumu Yapılan araştırmaların bilim dünyasında uyandırdığı yankının ölçülmesi Yayımlanan makale sayıları Zaman içerisinde aldıkları atıf ( citation ) sayısı Dizin ( index ) Bilimsel bilgiye erişmek Bibliyografik denetimini yapmak Çeşitli yönlerden karşılaştırmak

Science Citation Index Kişi temelli Yayınlar Yapılan atıflar Yeri Sıklığı Kurum temelli Ülke temelli

Web of Science

Web of Science vs. Scopus Web of Science (1964) Thomson Reuters (Amerika Birleşik Devletleri) Scopus (2004) Elsevier (Hollanda) 16 000 dergi WoS kapsamındakilerin %92 si Ülkemizden 123 dergi Scopus umbretta

Web of Science ve Scopus Kapsamındaki Dergi Sayıları WoS: 12 000 dergi Scopus: 29 385 dergi Al U, Soydal İ. 2014

SCImago Journal and Country Rank HER ŞEYİN BİR ÖLÇÜSÜ VAR (Horatius)

Tüm Bilim Alanlarındaki Dergi Sıralaması

Tüm Bilim Alanlarındaki Türkiye Adresli Dergi Sıralaması

Journal Citation Reports : Yıllara Göre Dergi Sayıları

Journal Citation Reports : Yıllara Göre ABD Dergilerinin Oranı

Atıf Dizinlerinde (SCI-E, SSCI, AHCI) Yıllara Göre Türkiye Adresli Dergi Sayıları Al U, Soydal İ. 2011

Türkiye Adresli Dergilerin Türkiye Adresli Yayın Üretimindeki Payı Al U, Soydal İ. 2011

Ulusal Önceliklerin ve Sorunların Gözetilmesi Araştırma sonuçlarının verimliliği ve niteliği, iyi hazırlanmış bir politikaya bağlıdır. Nitelik, üretilen bilgilerin ülke yararı için ne ölçüde kullanıldığıyla da ilgilidir. Bilginin ekonomik ve sosyal faydaya dönüşmesi Türkiye de eğitim ve araştırma kurumlarının çoğu devletçe finanse edilmektedir. Ülkenin önceliklerine ve sorunlarının çözümüne yönelik araştırmalar yapılmasının beklenmesi doğaldır.

Web of Science Kapsamındaki Yayınlara Yönelik Özendirme Politikası Öncelik ve özendirme: WoS kapsamındaki dergiler Bilim insanlarının yayın yapma davranışı Önce saygın veri tabanlarında yer alan ve etki faktörü ( impact factor ) daha yüksek dergiler Yayın göçü Ulusal dergiler: Nitelikli özgün araştırma makalesi? Birkaç yabancı derginin reddettiği araştırmalar İhracat veya stok fazlası ürünlerin iç pazara sunulması!

WoS Kapsamındaki Yayınlara Yönelik Özendirme Politikası: Örnekler [1] 2001 den beri doçentlik sınavı başvurusu yapılırken, ilgili bilim alanındaki araştırma makalelerinin SCI-E, SSCI ya da AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanması koşulu aranmaktadır. [2] WoS kapsamındaki dergilerde yayınlarının olması, Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği gereğince yükseltilmek ve atanmak üzere herhangi bir kadroya başvuracak adaylarda her yükseköğretim kurumunca aranan asgari ölçütler arasındadır. [3] Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerinde Başasistanlık Kadrolarına Yapılacak Atamalarda Uygulanacak Sınavlara İlişkin Yönetmelik te de herhangi biri yerine getirilirse başvuru olanağı sağlayan iki koşuldan birisi, SCI, SSCI ya da AHCI kapsamındaki dergilerde yayımlanmış makalesi olmaktır.

Akademik Yükseltilmelerin Nesnelliği WoS veri tabanının genişletilmesi Ticari kaygılarla ve nitelik gözetilmeden Akademik yükseltmeler üzerinde olumsuz sonuçlar Türkiye adresli Türkçe dergiler Uluslararası okunurluk vasfından yoksun Çeşitli ülkelerden bilimsel niteliği kuşkulu dergiler Doçent adaylarına kolay bir yayın zemini Alptekin C. 2010

WoS Kapsamındaki Yayınlara Yönelik Özendirme Politikası: Örnekler [4] Yükseköğretim Kurumlarında Döner Sermaye Gelirlerinden Yapılacak Ek Ödemenin Dağıtılmasında Uygulanacak Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmelik gereğince SCI, SCI-E ve AHCI kapsamında taranan dergilerdeki yayınlar ve bunlara yapılmış atıflar ayrıcalıklı durumdadır. [5] Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumuna Bağlı Sağlık Tesislerinde Görevli Personele Ek Ödeme Yapılmasına Dair Yönetmelik in Ek-6 sayılı listesinde yer alan bilimsel çalışmalardan SCI ve SCI-E kapsamında taranan dergilerdeki yayınlar ve bunlara yapılmış atıflar ayrıcalıklı durumdadır. [6] WoS veri tabanlarında dizinlenen dergilerde çıkmış Türkiye adresli yayınların yazarlarına, başvurdukları takdirde, Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı (UBYT) kapsamında ödeme yapılabilmektedir.

WoS Kapsamındaki Yayınlara Yönelik Özendirme Politikası: Örnekler [7] TÜBİTAK ve üniversiteler, mali kaynak sağlayarak destekledikleri araştırma projelerinin başarı ölçütü olarak çoğunlukla WoS kapsamındaki bir dergide yapılan bir yayını görmektedir. [8] Yükseköğretim Kurumu da internet sitesinde yayımladığı istatistikler arasında tüm üniversitelerin yayın sayısına ve öğretim üyesi başına düşen yayın sayısına göre sıralamalarını WoS kapsamında yayımlanan yayınlara dayanarak yapmaktadır. [9] Üniversite sıralamalarında, The Times Higher Education World University Rankings, QS World University Rankings, Academic Ranking of World Universities, Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities, High Impact Universities: Research Performance Index, CWTS Leiden Ranking de sıralamayı belirleyen bazı ölçütler, WoS gibi atıf dizinleri kapsamında yer alan verilere dayanmaktadır. [10] Orta Doğu Teknik Üniversitesi kökenli University Ranking by Academic Performance (URAP), Türk üniversitelerinin akademik performanslarını, WoS ta dizinlenen yayınlara ve bu yayınlara yapılan atıflara göre belirlemektedir.

Türkiye Adresli Makalelerin Yayımlandığı İlk 10 Dergi Balcı M. 2011

Etik Dışı Eğilimlerin Çaresi Kabul edilemeyecek olan Ciddi bir bilimsel süzgeçten geçmeden Etki faktörü düşük dergilerde Bedelini (!) ödeyerek Çözüm Paralı profesörlük / doçentlik atamaları yapılmaya başlanması olmasa gerek!

Türkiye nin Evrensel Bilime Katkısı Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu (3 Şubat 1993) Hedef 1990: 41. sıra On yılda ilk 30 ülke 1997 29. sıra WoS verileri Scopus verileri 1998: 25. sıra (5 109 yayın) 1996-2013: 20. sıra 2004: (15 278 yayın) 2013: 19. sıra (37 446 yayın) 2005: 20. sıra (16 353 yayın) 2007: 18. sıra (21 779 yayın) 2008: 17. sıra 2010: 17. sıra (21 529 yayın) 2013: 17. sıra (26 672 yayın)

Makale Sayılarına Göre Ülke Sıralaması (1996-2013)

Makale Sayılarına Göre Ülke Sıralaması İran 1997: 53. sıra; 1998: 48. sıra; 2008: 27. sıra 2013: 17. sıra (Scopus) 2013 itibariyle

Güney Kore, Brezilya ve Polonya: Yayın Sayısı Karşılaştırması (1996-2013)

Bilimsel Yayınlar Bakımından Türkiye nin Dünyadaki Payı 1987: %0.1 2000: %0.58 (6 kat artış!) 2004: %1.12 2008: %1.37 2015: Aynı Onat A. 2015

Etki Faktörü ( Impact Factor ) Atıfların analiz edilmesi Ne denli erişilebilir ve okunabilir olduğunu ölçmek için Hesaplanması: Bir derginin belli bir yılda önceki iki yılda yayımlanan tüm makalelerine aldığı atıfların sayısını, o iki yılda yayımlanan toplam makale sayısına bölerek Nitelik ölçütü: Bir dergi, o dergideki yayınlar, o yayınların yazarları, hatta yazarların kurumları için

Yayın Sayısı mı, Atıf Sayısı mı? Amaç Bulgularımızı ve görüşlerimizi hedef kitleye duyurmak ve onun tarafından anlaşılmak Yayın = Bilimin iletişim aracı Geniş bir çevreye ulaştırılması ve geniş bir çevrede okunup eleştirilmesi Başka bilim insanlarının kendi yayınlarında o yayına sık sık atıfta bulunması

Film Çevirmek Fotoğraf Çektirmek Değildir! Ingmar Bergman (1918-2007) Öztürk Serengil (1930-1999)

Öztürk Serengil Anlatıyor Ben tam 387 film çevirdim galiba. Bir gün İsveç'e gitmiştim. O sırada henüz 227 film çekmişim. Bunu duyan İsveçlilerin gözü faltaşı gibi açıldı. Önce benimle gazetelerde röportajlar çıktı. Sonra da meşhur rejisör Ingmar Bergman'la ikimizi televizyona çıkardılar. Programın başında takdimci aynen şöyle dedi: Şimdi karşınızda sadece dört film yaptığı halde bütün dünyanın tanıdığı bir sanatçı ve 227 film yaptığı halde hiç kimsenin tanımadığı bir başka sanatçı... Program başlayınca da Ingmar Bergman bana şöyle dedi: Kardeşim özür dilerim, sen şimdiye kadar 227 film mi çevirdin, yoksa 227 fotoğraf mı çektirdin?.. Çölaşan E. 1999

h-göstergesi ( h-index ) 2005 te Jorge E. Hirsch: Bir araştırmacının N sayıdaki yayınlarından h adedinin her biri, en az h sayıda atıf almış; diğer yayınlarının (N - h) aldığı atıf sayısı h sayısının altında kalmışsa, o araştırmacının h göstergesi, h dir. Herhangi bir bilim insanı, dergi ya da ülkenin araştırma performansının değerlendirilmesi

Tıp Konu Alanındaki Dergi Sıralaması 2013 itibariyle

İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisindeki Dergi Sıralaması 2013 itibariyle

İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisindeki Türkiye Adresli Dergiler

Tıp Konu Alanındaki Ülke Sıralaması 2013 itibariyle

İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisindeki Ülke Sıralaması 2013 itibariyle

Tıbbi Mikrobiyoloji Konu Kategorisindeki Ülke Sıralaması 2013 itibariyle

Ortadoğu da İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisinde Yayın Sayılarına Göre Ülke Sıralaması (1986-2013)

Ortadoğu da İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisinde Yayın Sayılarına Göre Ülke Sıralaması 2013 itibariyle

Atıf Sayılarına Göre Ülke Sıralaması (1996-2013)

İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisinde Atıf Sayılarına Göre Ülke Sıralaması 2013 itibariyle

Ortadoğu da İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisinde Atıf Sayılarına Göre Ülke Sıralaması 2013 itibariyle

h-göstergelerine Göre Ülke Sıralaması (1996-2013) Tüm Yayınlar Tıp Konu Alanındaki Yayınlar İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisindeki Yayınlar

Brezilya, Güney Kore ve İran: İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisindeki Yayınların Karşılaştırılması

İtalya, Güney Afrika ve Brezilya: İnfeksiyon Hastalıkları Konu Kategorisindeki Yayınların Karşılaştırılması

İtalya, Güney Afrika ve Brezilya: h-göstergeleri Bakımından Karşılaştırma

Brezilya, Polonya ve Yunanistan: h-göstergeleri Bakımından Karşılaştırma

Kenya, Nijerya ve Rusya Federasyonu: h-göstergeleri Bakımından Karşılaştırma

Sonuç Ülkemizin infeksiyon hastalıklarındaki yayın durumu: Diğer bilim ve tıp alanlarının durumuyla büyük ölçüde benzerlik göstermektedir. Ancak son yıllarda atıf sayısı bakımından büyük bir gerileme içindedir. Bu da yayınlarda ciddi nitelik sorunları olduğunu düşündürmektedir.

Ne Yapılabilir? Yazarlık ve danışmanlık eğitimlerine önem verilmesi Yayın etiği durumumuzun sürekli olarak izlenmesi Düzenli aralıklarla raporlar yayımlanması Karşılaşılan etik ihlallerinin bildirilmesi İyi yazarlığın özendirilmesi

Bir dirhem ilim, bin okka edebe muhtaçtır. Râzi (865-920)