HASTALıKLAR VE HEMŞIRELIK BAKıMı UYGULAMASı MODÜLÜ DEĞERLENDIRME SONUÇLARı

Benzer belgeler
HASTALIKLAR VE HEMŞIRELIK BAKIMI UYGULAMASI MODÜLÜ DEĞERLENDIRME SONUÇLARI

ÖĞRETİM DÖNEMİ HEMŞİRELİK VE SAĞLIK II UYGULAMASI MODÜLÜ UYGULAMA DEĞERLENDİRME GRAFİKLERİ

CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DERSİ İNTÖRN UYGULAMASI DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Öğretim Yılı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI DÖNEM IV ADLİ TIP STAJ PROGRAMI Grup B (2 Hafta) (27/10/ /11/2014)

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Eğitim Yılı Dönem V Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Eğitim Programı

İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

UFUK ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YARIYIL İÇİ UYGULAMALARI VE YAZ STAJ YÖNERGESİ

Prof. Dr. Ali BORAZAN

T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ HAFTALIK DERS PROGRAMI FORMU

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU YIL İÇİ VE YAZ DÖNEMİ MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜSAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ

ÖĞRENCİ HEMŞİRE STAJ / UYGULAMA PROTOKOLÜ

TÜRKİYE CUMHURİYETİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MANİSA SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRNLÜK YÖNERGESİ

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Tanımlar

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI DÖNEM IV ADLİ TIP STAJ PROGRAMI. Prof. Dr. Taner Bayraktaroğlu

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

İÇİNDEKİLER Sayfa Atatürk ün Gençliğe Hitabesi... 1 Hekimlik Andı... 2 Önsöz... 3 Misyonumuz Vizyonumuz... 4 Bugüne Kadar Görev Alan Fakülte

HİZMET İÇİ EĞİTİM PLANI

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ * BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ HAFTALIK DERS PROGRAMI FORMU

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

EĞİTİM SÜRECİ VE İÇERİĞİ

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ 4. SINIF GÜZ YARIYILI DERS İÇERİKLERİ DERS BİLGİLERİ

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E.

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

UFUK ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEK OKULU YAZ STAJI DOSYASI CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HEM

STAJIN ADI: KULAK BURUN BOĞAZ. Tanım ve Amaç

2018. HEMŞİRELİK HAFTASI ETKİNLİKLERİ

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİKTE LİSANS TAMAMLAMA PROGRAM YÖNERGESİ

8 16:00-16: :00-17: :00-18: 50. Anatomi Prof. Dr. Aydın ÖZBEK

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA YÖNERGESİ

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ STAJYER ÖĞRENCİLERİN UYGULAMALI EĞİTİMLERİ İLE İLGİLİ YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM.

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMALI DERSLER VE İŞ YERİNDE UYGULAMA YÖNERGESİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BEZMİALEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ

T.C. HARRAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

DERS BİLGİLERİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T +U Saati Kredisi AKTS KLİNİK UYGULAMA II FZT415 VII Dersin Dili

T.C. ALTINBAŞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

Ders Adı : Sensörler ve Transdüserler Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri.

UFUK ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEK OKULU YAZ STAJI DOSYASI HEMŞİRELİK ESASLARI HEM102

Doç. Dr. Serir Aktoğu Kurs Başkanı. Prof. Dr. Tevfik Özlü TTD Okulu Başkanı. Doç. Dr. Peri Arbak Kurs Sekreteri

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

Hekim, Tıp Fakültesinden mezun olarak, diploma sahibi olan kişidir.

T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU YAZ STAJI YÖNERGESİ

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Beslenme ve Diyetetik Bölümü GÜZ DÖNEMİ ARA SINAV PROGRAMI 5 13:00-13:50

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM YILI DÖNEM IV NÜKLEER TIP STAJ EĞİTİM PROGRAMI. Yrd. Doç. Dr.

HASTA DANIŞMANI A- GÖREVLER

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ (2014 VE SONRASI GİRİŞLİLER İÇİN)

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV Staj Programları Güncel Durum, Planlar ve Öneriler. Çalıştay, 9 Mayıs 2013

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Teori (saat/hafta) BES400 8.Bahar

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ HALK SAĞLIĞI A.D. İNTÖRN DOKTOR STAJ KARNESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU YAZ STAJI YÖNERGESİ

NOT: Öğrencilerin Sınav Öncesinde Dersin Öğretim Elemanıyla Görüşmeleri Gerekmektedir.

SĠĠRT ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YARIYIL ĠÇĠ UYGULAMALARI VE YAZ STAJI YÖNERGESĠ

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı. Dönem 5. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi STAJ TANITIM REHBERİ

T.C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ SENATO KARARI

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN SAĞLIK YÜKSEKOKULU BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ

T.C. NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ Sağlık Yüksekokulu Müdürlüğü Yönetim Kurulu Kararları

GAZİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTOR ÇALIŞMA YÖNERGESİ

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BESLENME EĞĠTĠMĠ BES Bahar Önkoşullar

Psikolojide Alan Çalışması (PSY 404) Ders Detayları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) SEMİNER BES406 8.Bahar Önkoşullar. Anlatım,Uygulama, literatür tarama

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ. Konu: Eğitim Öğretim Yılı Bahar Dönemi Birinci Öğretim Bütünleme Sınav

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Öğretim Üyesi Gözetiminde Psikolojide İleri Araştırma II (PSY 407) Ders Detayları

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü. IĞDIR Haziran

Doç. Dr. Selahattin KIYAN Acil Tıp Okulu (ATOK) Başkanı Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp AD Eğitim Sorumlusu

:Bezmialem Vakıf Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü Eyüp Yerleşkesi Eyüp/İstanbul. Derece Alan Üniversite Yıl

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İÇ HASTALIKLARI A.D. İNTÖRN DOKTOR STAJ KARNESİ

Eğitim Yılı. Dönem IV. Klinik Patoloji (Seçmeli) Staj Eğitim Programı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAKÜLTE YÖNETİM KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

SINIF DERSLER SINAV TARİHİ SINAV SAATİ DERSİN SORUMLUSU SINAV YERİ SINAV GÖZETMENİ SBH101/ : Yrd. Doç. Dr.

ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK STAJ YÖNERGESİ

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAKÜLTE YÖNETİM KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Transkript:

2013-2014 1 HASTALıKLAR VE HEMŞIRELIK BAKıMı UYGULAMASı MODÜLÜ DEĞERLENDIRME SONUÇLARı Ders Koordinatörleri Prof. Dr. Asiye AKYOL Ölçme Değerlendirme Sorumlusu Doç. Dr. Hatice Bal Yılmaz Modül Sekreteri Ar. Gör. Hande DAĞ Ar. Gör. Mahmut ATEŞ

2013-2014 2 Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Uygulaması

2013-2014 3 Öğrencilerin Uygulama Alanı/ Kliniklere İlişkin Görüşleri Genel Olarak Uygulamaya Ayrılan Süre

2013-2014 4 Öğrencilerin Uygulama Alanının/Kliniklerinin Fiziksel Özellikleri İlişkin Görüşleri

2013-2014 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri 5

2013-2014 6 Teorik/Kuramsal Bilgi ve Laboratuar Çalışmalarının, Uygulama Alanı ile Örtüşme Durumu 6.7 0 Hiç 10 Çok

Öğrencilerin Uygulamaya Yönelik Önerileri 2013-2014 7 Rotasyon Süreleri Çok Kısa 3 Özel Hastanede Hastalara Girişimde Bulunamadık 1 Öğretim Elemanları Bize Çok Fazla Katkı Sağladı 1

2013-2014 8 Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 9 7.4 0 HİÇ 10 ÇOK 2013-2014

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde Kullanılan Formlara İlişkin Görüşleri 10 2013-2014

2013-2014 11 Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde Kullanılan Formlara İlişkin Görüşleri Dinle ilgili sorular kaldırılsın 1

2013-2014 12 Öğrencilerin Uygulamaya İlişkin Sorun Yaşama Durumu

2013-2014 13 Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Uygulaması

2013-2014 14 Öğrencilerin Uygulama Alanı/ Kliniklere İlişkin Görüşleri Genel Olarak Uygulamaya Ayrılan Süre

2013-2014 15 Öğrencilerin Uygulama Alanının/Kliniklerinin Fiziksel Özellikleri İlişkin Görüşleri

2013-2014 16 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri

2013-2014 17 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri 0 HİÇ 6.8 10 ÇOK

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 18

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 19 0 HİÇ Katkı Yok 7.1 10 ÇOK Katkı Var

2013-2014 20 Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde Kullanılan Formlara İlişkin Görüşleri

2013-2014 21 Öğrencilerin Uygulamaya İlişkin Sorun Yaşama Durumu

2013-2014 22 İç Hastalıkları Hemşireliği Uygulaması

2013-2014 23 Öğrencilerin Uygulama Alanı/ Kliniklere İlişkin Görüşleri Genel Olarak Uygulamaya Ayrılan Süre

Öğrencilerin Uygulama Alanının/Kliniklerinin Fiziksel Özellikleri İlişkin Görüşleri 2013-2014 24

2013-2014 25 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri

2013-2014 26 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri 0 Hiç Örtüşmüyor 6.7 10 Çok Örtüşüyor

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 27

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 28 0 Hiç Katkı Yok 7.3 10 Çok Katkı Var

2013-2014 29 Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde Kullanılan Formlara İlişkin Görüşleri

2013-2014 30 Öğrencilerin Uygulamaya İlişkin Sorun Yaşama Durumu

2013-2014 31 Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Uygulaması

2013-2014 32 Öğrencilerin Uygulama Alanı/ Kliniklere İlişkin Görüşleri Genel Olarak Uygulamaya Ayrılan Süre

Öğrencilerin Uygulama Alanının/Kliniklerinin Fiziksel Özellikleri İlişkin Görüşleri 2013-2014 33

2013-2014 34 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri

2013-2014 35 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri 0 Hiç Örtüşmüyor 6.2 10 Çok Örtüşüyor

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 36

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 37 0 Hiç Katkı Yok 7.0 10 Çok Katkı Var

2013-2014 38 Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde Kullanılan Formlara İlişkin Görüşleri

2013-2014 39 Öğrencilerin Uygulamaya İlişkin Sorun Yaşama Durumu

2013-2014 40 Çocuk Sağlığı Hemşireliği Uygulaması

2013-2014 41 Öğrencilerin Uygulama Alanı/ Kliniklere İlişkin Görüşleri Genel Olarak Uygulamaya Ayrılan Süre

Öğrencilerin Uygulama Alanının/Kliniklerinin Fiziksel Özellikleri İlişkin Görüşleri 2013-2014 42

2013-2014 43 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri

2013-2014 44 Öğrencilerin Uygulama Alanlarının/Kliniklerinin Mesleki Becerileri Geliştirmeye Katkısına İlişkin Görüşleri 0 Hiç Örtüşmüyor 6.6 10 Çok Örtüşüyor

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 45

Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde İletişime İlişkin Görüşleri 2013-2014 46 0 Hiç Katkı Yok 7.5 10 Çok Katkı Var

2013-2014 47 Öğrencilerin Uygulama Alanı/Kliniklerde Kullanılan Formlara İlişkin Görüşleri

2013-2014 48 Öğrencilerin Uygulamaya İlişkin Sorun Yaşama Durumu

Öğrenci Başarı Durumu 2013-2014 49

210 öğrenci 206 öğrenci uygulamayı başarı ile bitirdi 2 öğrenci Sözlü sınava girmediği için kaldı 2 öğrenci devamsızlıktan kaldı (Tüm staj)

2013-2014 51