Bölüm Dersin Kodu Dersin Adı SOSYOLOJİ SOSY4163 GÖÇ SOSYOLOJİSİ Kredi AKTS Türü (Seçmeli - Zorunlu) Derse kabul koşulları (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) Öğretim dili 3 5 SEÇMELİ YOK TÜRKÇE Dersin işleniş yöntemi Derse Devam Zorunluluğu Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin alan öğretimini sağlamaya yönelik katkısı Bu derste, göç olgusu ve göç teorileri, iş göç ve dış göç KONFERANS VE TARTIŞMA Dersin içeriği konuları, uluslararası göç ve göçmenlerin ortaya çıkardığı, sorunlar, tartışmalar ve toplumlar üzerindeki etkileri tartışılacaktır. Türkiye'yi etkileyen göç olaylarıyla ilgili saha Bu dersin amacı Türkiye ve dünya açısından gittikçe önem 70% Dersin amaçları kazanan bir olgu olan göç konusunda, sosyoloji öğrencilerinin farkındalığını artırmak, ulusal ve uluslararası göç ve toplumsal sonuçları konusunda bilgilendirmek, göçün yol açtığı toplumsal problemler hakkında Öğrenciye; göç olgusunun, tartışma ve sorun alanlarının, derslerin genel içerik ve kazanımlarının dışında derinliğine okuma ve tartışmalar yoluyla kavranması, bu suretle öğrencinin sosyolojik bakış açısının zenginleşmesi, kavramsal araçları kullanma yetisinin güçlendirilmesi. Göç Olgusu son yıllarda hem dünyada, hem de Türkiye'de interdisipliner bir çalışma alanı olarak dikkat çekmektedir. En önemli toplumsal hareket biçimlerinden biri olarak göçün nedenleri, sonuçları, göç edenlerin gittikleri yeni mekana uyumları, yeni toplumsal yapı ile ilişkileri sosyoloji disiplininin cevap aradığı sorular arasındadır. Bu dersi alan öğrenciler, göç olgusunu sosyolojik bir bakış açısıyla ele alarak, bu önemli alan ile ilgili literatüre hakim olacak, veri toplama, yorumlama ve analiz etme yeteneği kazacaktır. Haftalık Konu Başlıkları KAYNAKLAR
Hafta1 Hafta2 Hafta3 Hafta4 Hafta5 Hafta6 Giriş ve yöntem Temel Kavramlar Göç Olgusu, Göçmenlik ve Göç Kuramları Türkiye'de iç göç ve kentleşme Zincirleme Göç ve Hemşehrilik Zorunlu Yasadışı Göçler ve Mültecilik güzel (2015) AUZEF Küreselleşme Çağında G Bülent Çiçekli (2009) GöçTerimleri Sözlüğü, IOM (UluslararasıGöçÖrgütü) Yayınları, Cenevre. Yusuf Adıgüzel (2015) AUZEF Küreselleşme Çağında Göç Kitabı, N. Abadan Unat (2006), Uluslararası Göçün Kuram ve Kavramları, Bitmeyen Göç, 1. Bölüm, s.3-25, İstanbul: İstanbul BilgiÜniversitesiYayınları F. KoçakTurhanoğlu (2013) Türkiye nin Kentleşme Deneyimi, Kent Sosyolojisi Kitabı İçinde, S. 200-225, AÖF Yayınları, Yusuf Adıgüzel(2012). Esenler deyaşamak, Memlekette Ölmek: Göç ve Kente Uyum Sürecinde Hemşehrilik, Göç, Kentleşme ve Aidiyet Ekseninde Esenler i Anlamak içinde (s.185-221), Murat Şentürk (Ed.), İstanbul, Esenler Şehir Düşünce Merkezi, İstanbul Ayça Kurtoğlu (2005), Mekansal Bir Olgu Olarak Hemşehrilik ve Bir Hemşehrilik CengizBaşak (2011) Mülteciler, Sığınmacılar ve Yasadışı Göçmenler, İçişleri Bakanlığı Yayınları, Ankara
Hafta7 Hafta8 Hafta9 Hafta10 Hafta11 Hafta12 Dış Göç, Türkiye'ye göçler ve Türkiye'den göçler Göçmen STK'lar Göçmen STK'lar Çok Kültürlülük, Entegrasyon, Asimilasyon Diaspora ve Kimlik Tartışmaları Avrupa'da İslam ve Müslüman Göçmenler Yusuf Adıgüzel (2015) AUZEF Küreselleşme Çağında Göç Kitabı, N. Abadan Unat (2006), Türk Dış Göçünün Aşamaları: KonukI şçiliktenulus- ÖtesiYurttaşlığa, Bitmeyen Göç, 2. Bölüm, s.27-91, İstanbul: İstanbul BilgiÜniversitesiYayınları Ahmet İçduygu (2010). Türkiye de Yusuf Adıgüzel YeniVatanda Dini veideolojikyapılanma - Almanya daki TürkKuruluşları, BirinciBölüm, Sayfa:27-45, Şehir Yayınları John Yusuf Berger Adıgüzel ve Jean Mohr Yeni Vatanda Yedinci Dini vei ḋeolojikyapılanma - Almanya dakitürkkuruluşları, BirinciBölüm, Sayfa: 49-76, İstanbul: ŞehirYayınları Suna GülferIhlamur (2012), Uluslararası Will Kymlicka (2012), Çokkültürlülük: Başarı, BaşarısızlıkveGelecek, Migration Policy Institute, Çev: Fatih Öztürk, İstanbul Üniversitesi Ayhan Kaya Hukuk Fakültesi Türkiye deçerkesler, Mecmuası, DiasporadaGeleneğinYenidenİcadı, 1-3. Bölüm, S. 21-62, İstanbul BilgiÜniversitesiYayınları, İstanbul:2011 Tarık Ramazan (2005), Biz Kimiz, Kadir Canatan (2013), Avrupa Toplumlarının Göç Algıları ve Tutumları: Sosyolojik Bir yaklaşım, Sosyoloji Dergisi, Göç Özel Sayısı, 3. Dizi, Sayı 27, Sayfa: 317-332 Mehmet Yüksel İslamofobinin
Hafta13 Hafta14 Yüksek vasıflı göçmenler ve tersine göç Genel Değerlendirme George Gmelch (1980) Return Migration, AnnualReview of Antropology. Vol.9, pp.139-159, AnnualRevievws, Jstor.org http://www.jstor.org/stable/2155732. DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ 1 Sosyolojiye ilişkin temel bilgi ve birikim kazanma 2 Toplumsal olgu, yapı, kurum, aktör ve süreçleri anlama, yorumlama ve çözümleme becerisi kazanma 3 Toplumsal sorunlara ilişkin eleştirel, çok yönlü ve çözümleyici yaklaşım geliştirerek araştırma ve öneri sunma becerisi kazanma 4 Sosyolojide araştırma yöntem ve tekniklerine ilişkin kuramsal bilgi ve uygulama deneyimine sahip olma, uygun sosyolojik yöntem ve araştırma tekniğini seçme, kuram ile uygulama arasında bağ kurma becerisi kazanma 5 Uygulamalı araştırma deneyimi kazanma, elde edilen veriyi çözümleme ve istatistiksel yorumlama becerisi. kazanma 6 Sosyoloji alanında ulusal ve uluslararası ölçekte her türlü güncel kuramsal ve uygulamalı gelişmeyi takip edebilme becerisi kazanma 7 Sosyoloji alanındaki uluslararası kuramsal tartışmaları ve uygulamaları takip edebilecek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil öğrenmenin önemine dair farkındalık kazanma 8 Bilgiye erişebilmek için veri tabanlarından ve diğer bilgi kaynaklarından etkin olarak yararlanabilme ve sosyolojik çalışma için gerekli olan bilgisayar programlarını kullanabilme
9 Elde edilen araştırma sonuçlarını raporlama ve muhatapları tarafından doğru anlaşılacak şekilde yazılı ve sözlü aktarabilme becerisi kazanma 10 Yaşam boyu öğrenme ilkesinin gereği olarak bilimsel ve teknolojik gelişmeleri yakından izleme ve kendini sürekli yenileme bilinci kazanma 11 Eğitim-istihdam ilişkisi bağlamında emek-iş piyasasının beklentilerini karşılayacak bilgi birikimi, donanım ve yetkinliği kazanma konusunda farkındalık kazanma 12 Bağımsız çalışma, gerektiğinde sorumluluk yüklenip inisiyatif alma ve aynı zamanda araştırma ve uygulamalarda ekip çalışmasına uyum sağlama becerisi kazanma 13 İnterdisipliner çalışmanın öneminin bilincinde olma ve interdisipliner çalışmalar yapabilme becerisi kazanma 14 Toplumsal ve mesleki etik değerler konusunda farkındalık kazanma Hazırlayan/Tarih DOÇ. DR. YUSUF ADIGÜZEL /31.05.2016