KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ. Performans Göstergeleri 2008

Benzer belgeler
Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı

2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ G35:

YILLARA GÖRE KARŞILAŞTIRMALI YÖDEK ANALİZİ ( )

ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Yabancı Diller Yüksek Okulu 2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ. No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi Değeri 1

EK 4 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ 2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ

KESKİN MESLEK YÜKSEKOKULU PROGRAM PERFORMANS GÖSTERGELERİ

No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme Verileri

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU ATILIM ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU TOROS ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ

KURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

Gösterge

1- Fakülte Sayısı Enstitü Sayısı Yüksekokul Sayısı Meslek Yüksekokulu Sayısı 4 4 4

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA BAŞVURACAK ADAYLARIN AKADEMİK ETKİNLİKLERİNİ DEĞERLENDİRME FORMU

1- Eğitim alanları (Derslik vb.) miktarı (m2)

2008 YILI AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME RAPORU

No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi Değeri. Ortaöğretim başarı puanlarının ortalaması

2006 YILI AKADEMĐK DEĞERLENDĐRME VE KALĐTE GELĐŞTĐRME RAPORU

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA BAŞVURMA ATAMA VE GÖREV SÜRESİ UZATIMI İLE İLGİLİ YÖNERGE

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI:

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ÖZDEĞERLENDİRME EL KİTABI

PUANLAMA SİSTEMİ TABLOSU (EK-1)

STRATEJİK HEDEFLER. Eğitim-Öğretim Stratejik Hedefleri

EĞİTİM FAKÜLTESİ AKADEMİK_İDARİ_HİZMETLER

TOBB ETÜ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI:

2007 YILI AKADEMĐK DEĞERLENDĐRME VE KALĐTE GELĐŞTĐRME RAPORU

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PERFORMANS ANALİZİ ( )

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ DEĞERLENDİRME ESASLARI ve BAŞVURU KOŞULLARI

2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu

ARAŞTIRMA. Hakemli Ulusal Kongre Bildirisi (Basılı tam makale) 3 Hakemli Ulusal Kongre Bildirisi (Basılı özet-poster) 1

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATANMA İLKELERİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLETĠġĠM FAKÜLTESĠ YARDIMCI DOÇENT KADROSUNA YENĠDEN ATANMA FORMU

T.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ HEDEF YÖNETİM TABLOSU

Necmettin Erbakan Üniversitesi Öğretim Üyeliği Kadrolarına Atanma Ve Yükseltilmelerde Dikkate Alınacak Puanlama Ve Değerlendirme Sistemi *

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PERFORMANS ANALİZİ ( )

III- Doçentlik Kadrosuna Başvurma ve Atanma 1. ÜAK tarafından verilen doçentlik unvanını almış olmak.

KÜTAHYA SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ (İLKELER VE KRİTERLER)

Soyadı Adı : ÖZTÜRK KEVSER. Akademik Unvanı : ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ : ESKİŞEHİR /

1. PROFESÖR KADROSUNA YÜKSELTİLME VE ATANMA KRİTERLERİ

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA

EK-3 Ders Yükü Hesaplama Çizelgesi. Eğitim Öğretim Etkinlikleri ( Akademik Yılı)

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİNDE ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

T.C. BURSA ORHANGAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMADA UYGULANACAK TABAN PUANLAR VE ÖLÇÜTLER

YDS puanının 55 olması veya ÜAK tarafından eşdeğerliği kabul edilen bir sınavdan bu puan muadili bir puan almış olmak,

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) 2018 Yılı Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Aday Etkinlik-Puan Listesi

ANADOLU ÜNİVERSİTESİNDE ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ. 50/d Araştırma Görevlisi Kadrosundan 33/a Araştırma Görevlisi Kadrosuna Geçişlerde Uygulanacak Kriterler

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMALARDA ARANACAK ASGARİ KOŞULLAR

İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME KRİTERLERİ

Arş. Gör. Aysel Zeynep KELEŞ GENÇ

Doç. Dr. Timuçin UĞURLU Dekan Yardımcısı

PUAN TABLOSUNDA YER ALAN PUANLARIN UYGULAMADAKİ KISA HESAPLAMA YÖNTEMİ; AKADEMİK TEŞVİK FAALİYET TÜRÜ PUANLANDIRMA TABLOSU:

NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK - MİMARLIK FAKÜLTESİ 2017

Adnan Menderes Üniversitesi Akademik Değerlendirme Puan Bildirim Formu

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ GELİŞTİRME VAKFI BURS VE TEŞVİK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PERFORMANS ANALİZİ ( )

Pınar EREN Öğretim Görevlisi T.C. İstanbul Arel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA KRİTERLERİ PUAN TABLOSU JÜRİ ÜYESİ

FAALİYET PUAN TABLOSU VE İSTENEN BELGELER

EĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı

Soyadı Adı : Demiroğlu Kadir. Akademik Unvanı : Araştırma Görevlisi. : Devrek (Zonguldak)

T.C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYESİ İLK VE YENİDEN ATAMA VE PERFORMANS DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ Senato 16 Eylül 2015 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESİ

2008 YILI AKADEMĐK DEĞERLENDĐRME VE KALĐTE GELĐŞTĐRME RAPORU

ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PERFORMANS ANALİZİ

ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMALARDA KULLANILACAK PUAN KRİTERLERİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURMA, ATAMA VE YÜKSELTİLME İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

T.C. MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA BAŞVURMA ATAMA VE GÖREV SÜRESİ UZATIMI İLE İLGİLİ YÖNERGE

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı DAĞITIM YERLERİNE

EĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı

BURSA TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠNE BAġVURU KOġULLARI VE DEĞERLENDĠRME ESASLARI

İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ (KRİTERLERİ)

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

1. ARAŞTIRMAYA DAYALI YAYIN FAALİYETLERİ

EĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı

Erciyes Üniversitesi Stratejik Plan İç Değerlendirme Komisyonu 2009 YILI AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME RAPORU

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ÖLÇÜTLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR AMAÇ

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESĠ

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ KADROLARINA BAŞVURU KOŞULLARI VE UYGULAMA İLKELERİ HAKKINDA YÖNERGE

FAALİYET TABLOSU. FAALİYET TÜRÜ ALT FAALİYET DETAYI Başvuruda İstenilen Belgeler. Uluslararası destekli sonuçlandırılmış proje

Eğitim Bilimleri Temel Alanı Eğitim Bilimleri doçentlik temel alanı ile ilgili olarak ÜAK tarafından yayınlanan çalışmalara verilen

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ Zonguldak Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü. KİŞİSEL FAALİYET RAPORU (01 Eylül.- 30 Ağustos )

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi AKADEMİK ÖZDEĞERLENDİRME FORMU (BİRİM ADI)

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

FAALİYET TABLOSU. FAALİYET TÜRÜ ALT FAALİYET DETAYI Başvuruda İstenilen Belgeler. Uluslararası destekli sonuçlandırılmış proje

BARTIN ÜNİVERSİTESİ Akademik Teşvik Düzenleme, Denetleme ve İtiraz Komisyonu Başkanlığı (Akademik Teşvik Başvuru Kılavuzu)

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTİLME VE ATANMA MÜRACAAT FORMU

HEDEFLER TABLOSU. arttırılması. gibi indekslerdeki Hitit Üniversitesi. sayısının her yıl. %5 arttırılması Her yıl en az 1 anlaşma yapılması

AKADEMİK PERFORMANS DEĞERLENDİRME VE TEŞVİK FAALİYET ALANLARI İLE İLGİLİ KANITLAYICI BELGELER

Amaçlar. Prof.Dr.GÜLDEN ZEHRA OMURTAG. Ara.. (/Kullan fpk=%23. Ara. ECF - Eczacılık Fakültesi. (/Mesajl fpk=% STRATEJİK PLAN

SENATO 2013 /5-XV BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA İLKELERİ YÖNERGESİ

Adı Soyadı: Bölümü: Anabilim Dalı: Bir Önceki Atanma Tarihi: ASGARİ KOŞULLARA UYGUNLUK:

Transkript:

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Performans Göstergeleri 2008

G7: Öğretim elemanı (Prof, Doç, Yrd.Doç, Öğr.Gör., Okutman, Arş.Gör., Uzman) başına düşen döner sermaye geliri (Ciro) (DS) Döner sermaye gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleşen proje, danışmanlık, deney, vb.gelirler-kdv hariç) / öğretim elemanı 62,862 / 26 = 2,417,76 G9: Kadrolu idari personelin kadrolu akademik personele oranı (PD) Kadrolu idari personel (657 sayılı kanuna tabi olan personel ve daimi statüdeki işçiler) / kadrolu akademik personel 14 / 39 = 0.36 G10: İdari personelin kadrolu akademik personele oranı (PD) İdari Personelin (kadrolu, sözleşmeli (657/4b) ve hizmet alınan) / kadrolu akademik personel 39 / 14 = 2.78 G11: Kadrolu öğretim üyesi başına düşen öğrenci (PD, ÖİD) Öğrenci / kadrolu öğretim üyesi 973 / 25 = 38.92 G12: Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) başına düşen öğrenci (PD, ÖİD) Öğrenci / kadrolu ders veren öğretim elemanı 973 / 26 = 34.72 G13: Kadrolu toplam öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman) başına düşen öğrenci (PD, ÖİD) 13.1 (Öğrenci / kadrolu öğretim elemanı ( 35. madde ve ÖYP dahil ) 13.2 (Öğrenci / kadrolu öğretim elemanı ( 35. madde ve ÖYP hariç) G14: Hazırlık sınıfı öğrenci oranı (ÖİD) (Hazırlık sınıfı öğrenci / toplam öğrenci G16: Lisans öğrenci oranı (ÖİD) (Lisans öğrenci / toplam öğrenci 973 / 39 = 24.95 973 / 38 = 25.61 120 / 1032*100 = %12 912 / 1093*100 = %83 G17: Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrenci oranı (ÖİD) (Lisansüstü öğrenci / toplam öğrenci 41 / 1093*100 = %3.8 G18: Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrencilerin lisans öğrencilerine oranı (ÖİD) Lisansüstü öğrenci / lisans öğrenci 41 / 912 = 0.045

G25: Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı (AB, ÖİD) 25.1 (yan dala izin veren lisans programlarının / toplam lisans programlarının 25.2 (her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayılarının toplamı / toplam lisans program 25.3 (çift ana dala izin veren lisans programlarının / toplam lisans program 25.4 (her bir programın izin verdiği çift ana dal program sayılarının toplamı / toplam lisans programlarının 5 / 9*100 = %55,5 2 / 9*100 = %22,2 G26: Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı (AB, ÖİD) 26.1 (yan dal lisans öğrenci / toplam lisans öğrenci 26.2 (çift ana dal öğrenci /toplam lisans öğrenci 7 / 1032*100 = %0.68 3 / 1032*100 = %0,29 G35: Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı içerisinde işe yerleşme oranı(ab, E) 35.2 (değerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir önceki yılın lisans mezun / değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam lisans öğrenci 35.3 (değerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir önceki yılın yüksek lisans mezun / değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam yüksek lisans öğrenci 35.4 (değerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir önceki yılın doktora mezun / değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam doktora öğrenci 35.5 (değerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir önceki yılın mezun / değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam öğrenci 75/ 88*100 = %85 4 / 4*100 = %100 5 / 5*100 = %100 84 / 97*100 = %87 G36: Öğrenci konseyleri seçimlerine katılım oranı (AB, ÖİD) 36.1 (Bölüm/program/anabilim dalı/ana sanat dalı öğrenci temsilcisinin seçildiği turda seçime katılan öğrenci / ilgili birimlerdeki toplam öğrenci 173 / 1032*100 = %17

G37: Uluslararası öğrenci değişim programlarına katılma oranı (AB, E,ÖİD) 37.1 (lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci / toplam lisans öğrenci 37.2 yüksek lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci / toplam yüksek lisans öğrenci 37.3 (doktora programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci / toplam doktora öğrenci 37.4 (lisans, yüksek lisans ve doktora programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci sayıları toplamı / toplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrenci sayıları)*100 37.5 (lisans programlarına giden öğrenci / toplam lisans öğrenci 37.6 (yüksek lisans programlarına giden öğrenci / toplam yüksek lisans öğrenci 37.7 (doktora programlarına giden öğrenci / toplam doktora öğrenci 37.8 ( lisans, yüksek lisans ve doktora programlarına giden öğrenci sayıları toplamı / toplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrenci sayıları)*100 7 / 1032*100 = %0.68 1 / 40*100 = %2.5 G38: Sınıfların (şubelerin) ortalama öğrenci (AB) 38.1 Hazırlık okulu öğrenci / hazırlık okulu sınıflarının(şubelerinin) 38.3 Lisans öğrenci / lisans sınıflarının(şubelerinin) 38.4 Toplam öğrenci /toplam sınıf (şube) G39: Program başına ortalama ders (AB) 39.2 Mezun olmak için lisans programlarında alınması gereken ders toplamı / lisans program 39.3 Mezun olmak için tezli yüksek lisans programlarında alınması gereken ders toplamı / tezli yüksek lisans program 39.4 Mezun olmak için tezsiz yüksek lisans programlarında alınması gereken ders toplamı / tezsiz yüksek lisans program 39.5 Mezun olmak için doktora programlarında alınması gereken ders toplamı / doktora program 8 / 1093*100 = %0.73 2 / 1032*100 = %0.19 2 / 1093*100 = %0.18 120 / 4 = 30 912 / 14 = 65.14 1032 / 18 = 57.33 104 / 2 = 52 7 / 1 = 7 10 / 1 = 10 7 / 1 = 7

G40: Program başına ortalama haftalık ders saati (AB,E) 40.2 Lisans programlarında haftalık ders saati (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / lisans program 40.3 Yüksek lisans programlarında haftalık ders saati (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / yüksek lisans program 40.4 Doktora programlarında haftalık ders saati (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / doktora program G41: Seçmeli derslerin oranı (AB,E) 41.2 (lisans programlarında açılan seçmeli derslerin / lisans programlarında toplam ders 41.3 (yüksek lisans programlarında açılan seçmeli derslerin / yüksek lisans programlarında toplam ders 41.4 (doktora programlarında açılan seçmeli derslerin / doktora programlarında toplam ders 41.6 (lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders / lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders 41.7 (yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders / yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders 41.8 (doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders / doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders G42: Yeni açılan ders oranı (AB, E) 356 / 2 = 178 48 / 1 = 48 36 / 1 = 36 26 / 104*100 = %25 16 / 111*100 = %14.4 12 / 111*100 = %10.8 6 / 53*100 = %11,32 7 / 7*100 = %100 7 / 7*100 = %100 42.2 ( lisans programlarında yeni açılan ders / lisans programlarında açılan (kayıt olunan) toplam ders 42.3 (Yüksek lisans programlarında yeni açılan ders / yüksek lisans 3 / 16*100 = %18.8 programlarında açılan (kayıt olunan) toplam ders 42.4 (doktora programlarında yeni açılan ders / doktora programlarında açılan(kayıt olunan) toplam ders )*100 3 / 12*100 = %25

G43: Ders veren öğretim elemanı başına düşen haftalık ortalama ders saati (ön lisans, lisans, lisansüstü programlarının tamamında) (AB, E) 43.1 Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati nın iki dönemlik ortalaması (uygulama, laboratuar ve tez danışmanlığı hariç) / ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarının 43.2 Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati nın iki dönemlik ortalaması (uygulama, laboratuar ve tez danışmanlığı dahil) / ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarının 43.3 Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati nın iki dönemlik ortalaması (uygulama, laboratuar ve tez danışmanlığı hariç)/ ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının 43.4 Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati nın iki dönemlik ortalaması (uygulama, laboratuar ve tez danışmanlığı dahil)/ ders veren kadrolu ve tam zamanlı öğretim elemanlarının G50: Akredite olmuş program (AB) 50.1 Akredite olmuş bölüm 1 50.2 Akreditasyona başvurmuş bölüm 482 / 26 = 18.5 564 / 26 = 21.69 482 / 26 = 18.5 564 / 26 = 21.69 G52: Pedagojik formasyonlu öğretim üyesi (AB) 52.1 (Pedagojik formasyon sertifikası almış öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi 52.2 (Pedagojik formasyonlu ders almış öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi 3 / 25*100 = %12 G53: Değerlendirme yılı içinde emekli olan veya ayrılan eleman (AB, PD) 53.1 Emekli olan veya ayrılan idari personel (memur ve işçi dahil) 3 53.2 İşe yerleşen idari personel (memur ve işçi dahil) 5 53.3 Emekli olan veya ayrılan öğretim üyesi 1 53.4 İşe yerleşen öğretim üyesi 3 53.5 Emekli olan veya ayrılan öğretim elemanı 4

53.6 İşe yerleşen öğretim elemanı 2 G55: Lisansüstü eğitimini başka üniversitede yapmış öğretim üyesi oranı (AB, PD) 55.1 Yüksek lisans eğitimini başka üniversitede (yurt içi) yapmış öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi 55.2 Doktora eğitimini başka üniversitede (yurt içi) yapmış öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi 55.3 Yüksek lisans eğitimini yurt dışında yapmış öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi 55.4 Doktora eğitimini yurt dışında yapmış öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi 3 / 25 = 0.12 1 / 25 = 0.04 2 / 25 = 0.08 8 / 24 = 0,333 G56: Öğretim üyesi başına düşen değerlendirme yılı içinde basılmış tam metin yayın (SCI expanded, SCI, SSCI ve AHCI) (R) Tam metin yayın (SCI expanded, SCI, SSCI ve AHCI) / Öğretim üyesi 35 / 25 = 1.4 G57: Bilimsel toplantılarda sunulan bildiri oranı (AB) 57.1 (Yurt içinde sunulan poster bildiri / toplam bildiri 57.2 (Yurt içinde sunulan sözlü bildiri /toplam bildiri 57.3 (Yurt içinde sunulan toplam bildiri /toplam öğretim elemanı 57.4 (Yurt içinde sunulan toplam bildiri /toplam öğretim üyesi 57.5 (Yurt dışında sunulan poster bildiri / toplam bildiri 57.6 (Yurt dışında sunulan sözlü bildiri / toplam bildiri 57.7 (Yurt dışında sunulan toplam bildiri / toplam öğretim elemanı 57.8 (Yurt dışında sunulan toplam bildiri / toplam öğretim üyesi 7 / 12*100 = %58.3 7 / 38*100 = %18.4 7 / 25*100 = %28 5 / 12*100 = %41.6 5 / 38*100 = %13.2 5 / 25*100 = %20 G58: Öğretim üyesi başına düşen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin (makale, kongre, konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) (AB) Toplam yayın ve bilimsel faaliyet / öğretim üyesi 42 / 25 = 1.96 G59: Öğretim üyesi başına düşen atıf (AB, R) Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer alan toplam atıf / öğretim üyesi 265 / 25 = 10.6

G60: Öğretim üyesi başına düşen bilimsel ve sanatsal ödül (AB) 60.1 Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül (yayın teşvik ödülleri hariç) / öğretim üyesi 60.2 Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül ( yayın teşvik ödülleri dahil) / öğretim üyesi G61: Alınan patent (faydalı model endüstriyel tasarım tescili dahil) (AB) 2 / 25 = 0.08 35 / 25 = 1.4 G62: Öğretim üyesi başına düşen hakemlik (AB) Dergilerde yapılan hakemlik / öğretim üyesi G63: Editörlük yapan öğretim üyesi oranı (AB) (Editörlük yapan öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi)*100 75 / 25 = 3 G64: Hakemli dergilerde editorial board üyeliği yapan öğretim üyesi oranı (AB) (Ulusal ve uluslar arası hakemli dergilerdeki editorial board üyeliği yapan öğretim üyesi / toplam öğretim üyesi)*100 G65: Kurum tarafından düzenlenen ulusal ve uluslar arası bilimsel kongre, sempozyum, konferans, panel, seminer v.b faaliyetlerin (AB) 1 / 25*100 = %4 G66: Öğretim üyesi başına düşen DPT, TÜBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) (AB, BAP) 66.1 Öğretim üyesi başına düşen DPT, TÜBİTAK ve diğer kamu finanslı projelerin (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) / öğretim üyesi 66.2 Öğretim üyesi başına düşen kurum içi destekli proje / öğretim üyesi 66.3 Öğretim üyesi başına düşen sanayi destekli proje / öğretim üyesi 66.4 Öğretim üyesi başına düşen uluslararası ortaklı veya destekli proje (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) / öğretim üyesi 66.5 Öğretim üyesi başına düşen toplam proje / öğretim üyesi G69: Öğrenci başına düşen derslik alanı (AB) 29 4 / 25 = 0.16 9 / 25 = 0.36 5 / 25 = 0.2 3 / 25 = 0,12 15 / 25 = 0.6 69.2 Lisans sınıflarındaki toplam derslik alanı / lisans öğrenci 1878 / 912 = 2.06

69.3 Lisansüstü sınıflarındaki toplam derslik alanı / lisansüstü öğrenci 69.4 Toplam derslik alanı / toplam öğrenci 50 / 61 = 0,82 1928 / 1032 = 1.87 G70: Öğrenci başına düşen öğrenci kullanımına açık bilgisayar (AB, KD) 70.2 lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar / lisans programlarındaki öğrenci 70.3 Öğrenci kullanımına açık toplam bilgisayar / toplam öğrenci G71: Öğrenci başına düşen laboratuarlar alanı (AB) 71.2 Lisans ve lisansüstü programlarındaki laboratuar alanı / lisans ve lisansüstü programlardaki öğrenci 71.3 Toplam laboratuar alanı / toplam öğrenci G72: Akredite olmuş laboratuar (AB) 60 / 912 = 0,066 60 / 1032 = 0,058 3670 / 973 = 3,77 3670 / 1093 = 3,36 G82: Üniversitedeki toplam bilgisayar uç (AB, BİD) G83: Teknolojik donanımlı sınıf oranı (AB) 5 / 10*100 = %50 G84: Teknokentteki şirket (R) G90: Burs alan öğrenci oranı (AB, ÖİD) 90.1 (Yükseköğretim Kurumu tarafından desteklenen (yemek, yurt vb.) öğrenci / toplam öğrenci 90.2 (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından öğrenim katkı payı ve öğrenim kredisi verilen öğrenci / toplam öğrenci 90.3 (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından karşılıksız burs verilen öğrenci / toplam öğrenci 90.4 (Diğer kurum ve kuruluşlar tarafından burs verilen öğrenci / toplam öğrenci 90.5 (Burs, kredi ve destek verilen öğrenci / toplam öğrenci ) *100 G94: Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal etkinliklerin (58. maddede sayılanlar hariç) (AB, SKS) 915 / 1032*100 = %88.7 65 / 1032*100 = %6.3 36 / 1032*100 = %3.5 1016 / 1032*100 = %98.4

G95: Yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin (AB, R) 95.1 Kurum çalışanları ve öğrenciler için yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin 95.2 Topluma yönelik yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin G96: Öğrenci memnuniyeti (AB, anketle belirlenip % olarak hesaplanacak) 3 7 %70 G97: Akademik personel memnuniyeti (AB, anketle belirlenip % olarak hesaplanacak) G98: İdari Personel memnuniyeti (AB, R,H, anketle belirlenip % olarak hesaplanacak) G99: Mezun memnuniyeti (AB, R, anketle belirlenip % olarak hesaplanacak) G100: Hizmet verilen kurum dışı toplum kesimlerinin memnuniyeti (AB, R, anketle belirlenip % olarak hesaplanacak) %80 %80