AZERBEYCAN KÜLTÜRÜ VE EDEBİYATININ GELİŞMESİNDE HÜSEYİN CAVİD İN RÖLÜ

Benzer belgeler
Shakespeare i. Görkemli şair ve oyun yazarı Hüseyin Cavid (Hüseyin. Edebiyat. Dr.Sebuhi Ahmedov Tarih Bilimci. 42

(Dış Kapak Örneği) T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ TEZ ADI BİTİRME TEZİ

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İtmiş Oğul

Modernleşme Algısı Kapsamında Yanlış Batılılaşmaya Bir Örnek: Hüseyin Cavid in Uçurum Dramı

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Gözəl Mələkə Ester

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Daniel və şirlərin quyusu

HÜSEYİN CAVİD VE MEHMET AKİF ERSOY UN ESERLERİNDE VATANSEVERLİK MOTİFLERİ

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Allahın Güclü Adamı - Şimşon

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Allah İbrahimin sevgisini sınayır

A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 51, ERZURUM 2014,

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Nil Çayından Çıxarılan Şahzadə

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

Təcrübəçi və Yeni Məzunların işə qəbulu

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İnsanın Kədərinin Başlanğıcı

BÖYÜK DƏCCAL Amerika

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İnsanın Kədərinin Başlanğıcı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Zəngin Adam, Kasıb Adam

Savaş, kahramanlık ve vatan sevgisi gibi konuları destansı ve abartılı bir anlatımla işleyen şiirlerdir.

Iğdır Sevdası. yıp olarak acı bir gerçeklik halinde karşımıza dikilmiştir.

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

NECİP FAZIL KISAKÜREK

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin 1-ci yarısının nəticələri

Corabların qarışdırılması. Üç müxtəlif corab cütünü bir biri ilə elə qarışdırın ki, heç bir cütdə eyni rəngli corab olmasın.

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Yeşaya Gələcəyi Görür

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 1994 Doçent Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2001 Profesör Fen, Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2009

DÜNYA GƏNC TÜRK YAZARLAR BİRLİYİ Tel.: TÜRKÜN SƏSİ

Karaman Ticaret ve Sanayi Odası Bülteni

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

TSM ÇOCUK KOROSU KONSER PROGRAMI

TA-9106 AZE: AZƏRBAYCANDA HASİLAT SƏNAYESİNDƏ BENEFİSİAR SAHİBLİK MƏLUMATLARININ AÇIQLANMASINA DAİR YOL XƏRİTƏSİNİN TƏTBİQİNƏ DƏSTƏK ( )

MÖVZU: Simsiz şəbəkələr. Plan: 1. WiMax tüxnologiyası 2. Digər simsiz texnologiyalar və onların xüsusiyyətləri

3. Mütəhərrik oyunlara fiziki tərbiyyə vasitəsi kimi nəzəri əsas verən kim olmuşdur (rus alimi)?

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

1.KİTAP ATATÜRK ANLATIYOR, ÇOCUKLUĞUM

AKADEMİK/İDARİ GÖREVLER Güney-Batı (Oğuz) Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Lisans Öğrenci Danışmanı

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

Aziz Ogan: Kültürel ve Tarihsel Hazinelerin İzinde Bir Arkeolog ve Müzeci

Yusuf Ziya Ortaç ve Tiyatro Eserleri

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14

SERVETİFÜNUN SANATÇILARI - I

Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin ilk üç rübünün nəticələri

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı

Gürcistan Dostluk Derneği. Faaliyet Raporu. Yayınlar Sosyal-Kültürel Etkinlikler İnsani Yardımlar Eğitim Faaliyetleri

MEVLAN DEĞİŞİM PROGRAMI ANLAŞMALI ÜNİVERSİTE, BÖLÜMLER VE BÖLÜM BAŞINA KONTENJANLAR

ÖZ GEÇMİŞİM. Yüzüncı Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği / VAN ( )

FUZULİ'NİN İLAHI AŞK FELSEFESİ

ARAŞTIRMA ALANLARI: Çağdaş Azerbaycan Edebiyatı, Azerbaycan matbuatı, Fransız seyyahlar ve seyahatnameler. e- posta:

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

Final Programı

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

AĞAMUSA AHUNDOV UN ARDINDAN. Mehman MUSAOĞLU *1. Dil Araştırmaları, Güz 2015/17:

- Nasreddin Hoca'nın mezarı Eskişehir Sivrihisar'da bulundu.

ÖZGEÇMĐŞ VE ESERLER LĐSTESĐ

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 11-ci sinifləri üçün Ədəbiyyat dərsliyi

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

XIX - XX. YÜZYILLARDA NAHÇIVAN EDEBİYATINDA DOĞU ETKİLERİ

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

Türk Dünyası. Bilgeler Zirvesi. Gönül Sultanları Eskişehir'de Buluşuyor MAYIS

EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR

İ m t iy a z S a h ib i. Hakan YILMAZ. Editörler. Yard. Doç. Dr. Nevzat Gündağ Yard. Doç.Halide Arslan Hakan YILMAZ Dr. Suzan Akkuş.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1

MÜASİR ƏDƏBİYYATŞÜNASLIQDA ŞƏRQ-QƏRB KONTEKSTİNİN TƏDQİQİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

PROF. DR. MESERRET DĐRĐÖZ

KİM BU? HAZIRLAYAN : DİLEK MENKÜÇ

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

İletişim Yayınları SERTİFİKA NO

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EDİTÖR DEN. Aşk olsun böyle dostluğa ve kardeşliğe. Eşq olsun belə dostluğa. və qardaşlığa

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Doğu Dilleri ve Erzurum Doktora Halk Bilimi Azerbaycan İlimler Akademiyası

TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi (Turkish Journal of Social Research; ISSN X). Editörler Kurulu Üyeliği.

TÜRÜK Uluslararası Dil, Edebiyat ve Halkbilimi Araştırmaları Dergisi 2014 Yıl:2, Sayı:4 Sayfa: ISSN:

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır.

ÖZGEÇMİŞ. Yasemin ERTEK MORKOÇ

ARİF NİHAT ASYA'NIN NESİRLERİ

ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER. Murat DEMİRKOL. Doç. Dr. (Assoc. Prof. Dr.) Reşadiye-Tokat/1969.

Türk dünyasının böyük söz ustadı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

İŞ YERİNƏ DAİR ARAYIŞ ELEKTRON XİDMƏTİNDƏN İSTİFADƏ ÜZRƏ MEDODİKİ GÖSTƏRİŞLƏR

:13:43 1

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ DERSİN KODU VE ADI TEZ 5000 Yüksek Lisans Tezi TİB 5010 Seminer UAD 8000 Uzmanlık Alan

Ukrayna da Azerbaycan Diasporasının Faaliyetinin Temel Yönleri

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi İÇİNDEKİLER. Özkan CİĞA DİYÂRBEKİRLİ MEHMED SAÎD PAŞA NIN BİBLİYOGRAFYASI, ss.

NO ADI SOYADI AİDATLAR GÖZGÖZ SEFER GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00 2 ERCAN GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00

Göç yani hicret dini bir vazifedir.insanların dinlerini daha iyi yaşamaları,hayatlarını devam ettirebilmeleri için göç bir ihtiyaçtır.

MADAM CURIE VE 2011 KİMYA YILI

ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI. Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi

Transkript:

Türk Dünyası Bilgeler Zirvesi: Gönül Sultanları Buluşması İlahe NOVRUZOVA * NOVRUZOVA, İlahe (2014). Azerbaycan Kültürü ve Edebiyatının Gelişmesinde Hüseyin Cavid in Rolü. Türk Dünyası Bilgeler Zirvesi: GönülSultanları Buluşması. 26-28 Mayıs 2014. 2013 Türk Dünyası Kültür Başkenti Ajansı (TDKB). Eskişehir, ss.621-626 AZERBEYCAN KÜLTÜRÜ VE EDEBİYATININ GELİŞMESİNDE HÜSEYİN CAVİD İN RÖLÜ Turana kılıçtan daha keskin ulu kuvvet Yalnız medeniyet, medeniyet, medeniyet! H.Cavid. A zerbeycan ın filozofu, yazarı, şairi, eğitimcisi Hüseyin Cavid klasik Azerbeycan edebiyatının en iyi geleneklerini geliştiren sanatkârdır. H. Cavid Azerbeycan romantizminin ve çağdaş Azerbeycan edebiyatının kurucularından biri olmuştur. Cavid in sanatı sanatsal çeşit, tür ve biçim yönünden zengindir. H.Cavid lirik şiirlerin, lirik-epik tiyatro eserlerinin, Azerbeycan edebiyatında ilk manzum facia ve dramların yazarıdır. Hüseyin Molla Abdullah oğlu Rasizade 24 Ekim 1882 yılında Naxçıvan ın Şahtahtı köyünde dünyaya gelir. İlk eğitimini ailesinin tepkisi ile Mollahanede alır. Hüseyin Cavid, henüz 14 yaşında iken kendi kararını vererek cesareti ve kararlılığı sayesinde ailesine haber vermeden Mollahaneden kaçıp, Mekteb-i Terbiye ye kaydolmuştur. Ancak, bir müddet sonra bundan haberdar olan babası Molla Abdullah, bu hareketine çok kızmış ve Cavid e bu okula gitmeyi yasaklamıştır. Babasının hareketine üzülen Cavit, durumu Hocası Mehmet Taği Sıdki ya anlatmıştır. Hocası da Cavit in Mekteb-i Terbiye ye devam etmesi hususunda babası Molla Abdullah ı ikna etmeyi başarmıştır. 1898 yılında Mekteb-i Terbiye yi bitiren Cavid gözlerinden rahatsızlanmıştır. Tahsiline bundan dolayı devam edememiştir. Neticede, tedavi için Tebriz e gitmesi ve burada imkânlar ölçüsünde ruhani dersler alması kararlaştırılmıştır. Tebriz de Arapça ve Farsçasını ilerlettiği gibi, Şark Edebiyatı ve Felsefesini de burada öğrenmiştir. * Dr. Azerbaycan Milli İlimler Akademisi 621

Eskişehir 2013 Türk Dünyası Kültür Başkenti Ajansı Hüseyin Cavid, genel olarak Türk edebiyatının çok önemli bir simasıdır. Hüseyin Cavid eğitiminin ve hayatının önemli bir kısmını Türkiye de ve İstanbul da geçirmiştir. Bu dönemin bu çevrenin en önemli simaları ile hep beraber olmuştur. İstanbul a gelen Cavid Rıza Tevfik, Tevfik Fikret Bey ile tanışmıştır. Bu dönemde Türk Edebiyatı ile de yakından ilgilenen Cavit özellikle, Namık Kemal, Abdulhak Hamit, Rıza Tevfik, Tevfik Fikret, Mehmet Emin Yurdakul, Ahmet Hikmet Müftüoğlu gibi şahsiyetlerin eserlerini okumuştur. Sanata genç yaşlarda başlayan Hüseyin ilk şiirlerini Gülçin, Arif, Salik mahlası ile kâleme alır, daha sonra Cavid (ebedi) mahlasını seçer. Cavid İstanbul da yaşadığı dönemde edebi çalışmalarıını devam etdirmiştir. Doğrudur, onun bu dönemde kâleme aldığı eserlerin çok az bir kısmı günümüze ulaşmıştır. Onun Siratülmüstakim gazetesinin 1909-cu yıl sayısında yayımlanan Yadi mazi, Son baharda, İlmi beşer adlı şiirlerinde şairin hayat və cemiyyet olayları ilgili kendine has fikirler belirtir. Şair İlmi-beşer şiirinde yazıyor: Kəsbi-irfan için, fəzilət için Çalış, uğraş! diyorsun İştə bənim Ən böyük, ən sevimli amâlim, Qayeyi-məqsədim budur. Lakin (H.Cavid, I cild, s.41). 1910 senesinde Azerbaycan a dönen şair bir dönem Nahçivan da, Gence de ruhani okulunda, daha sonra Tiflis de öğretmenlik yapmıştır. Hayatının son 17 (1920-1937) senesini Darülmüellimin e bağlayan Cavid burada öğretmenlik yapmış ve kendini edebi ve sosyal ortamda yetenekli öğretmen olarak tanıtmıştır. 1937 senesinde bir çok Azerbaycan aydını gibi H.Cavid de hapsedilerek Sibirya ya sürülmüş ve 5 Aralık 1941-de cezaevinde hayata gözlerini yummuştur. Naaşı 1982 yılında Haydar Aliyev tarafından Azerbaycan a getirilmiş ve Nahçivan da toprağa verilmiştir. 1996 yılında Haydar Aliyev in teşebbüsü ile Cavidin mezarı üzerinde türbe inşa edilmiştir. Hüseyin Cavid le Azerbaycan dramaturjisinde yeni bir dönem başlanır. Çünki Cavid dramaturjisinde, şiiriyyatında olduğu gibi romantik yazardır. Onun romantizmi dramaturjisinde büyük beşeri 622

Türk Dünyası Bilgeler Zirvesi: Gönül Sultanları Buluşması fikirler ortaya koymaktadır, milli edebi-bedii fikri ve felsefi fikirlər içermektedir. Dramaturg olarak 1910-1912 yıllarında tanınmaya başlamış, 1910-1918-ci yıllar arasında H.Cavid Geçmiş günler, Bahar şebnemleri adlı şiir topluları yayımlanmıştır, Ana, Maral, Şeyh Senan, Şeyda, Uçurum və İblis dramlarını yazmıştır. 1926-1937 yıllarında şair Knyaz, Telli saz Seyavuş, Şehla, Heyyam, İblisin intikamı kimi yeni dram eserleri yazmış, bir sıra başka eserlerini kâleme almıştır. Hüseyin Cavid tarihi mevzuda kâleme aldığı Peygamber (1922), Topal Teymur (1925), Knyaz (1929), Seyavuş (1933), Heyyam (1935), İblisin intikamı (1936) kimi dram eserlerinde (1,316) zamanın və tarihin faciasını sanatında yeniden canlandırmıştır. H.Cavid in maruz kaldığı Pantürkist, Panislamist', Antikomünist suçlamalarının temelinde, Türkiye ilişkileri ve Türkçe kullanması önemli bir etkendir. H.Cavid külliyatının mukaddimesinde şu görüşlere yer verilmiştir: Müqtədir sənətkarın yaradıcılığındakı romantik coşqunluq ilk öncə türk millətinin sabahına olan sonsuz inamdan qidalanırdı. Əsərlərin imlasına toxunulmamış, dil və üslubunun qorunulmasına çalışılmışdır. Cavidin işlətdiyi türkcə oldukca tadlı və işlənmiş, gözəl bir türkcədir. Şimali və Cənubi Azərbaycan, Türkiyə və Türküstan və s. türk еllərində tək bir münəvvər bulunmaz ki, Cavidi oxusun və anlamasın. Cavidin dili barədə nisbətən müfəssəl və obyеktiv qənaətləri ilk dəfə Mustafa Haqqı Türkəqul yazdı: Cavidin dili istər Azərbaycan daxilində, istərsə Azərbaycan xaricində çox münaqişə və mübahisə olunan bir mövzudur. (Cavid, 2005, s. 3, 6). Cavid in kızı Turan Cavid, umum affın ilan edilmesinden sonra (beraet) yaşadığı olayı şöyle anlatır: 1958-ci ildə Cavidin bəraətdən sonrakı ilk kitabını Azərnəşr ə təqdim еtdim. Mətni sadələşdirməyi, Cavidin dilini islah еtməyi o zaman еhtiyac içərisində yaşayan Əliağa Vahidə təklif еtdilər. Vahid isə: Mən nə karəyəm ki, ustadın yazdığına əl gəzdirim? dеyə təklifdən imtina еtmişdi. (Cavid, 2005, s. 5). Hüseyin Cavid in dram eserleri ve onun romantik üslubu XX yüzyıl Azerbeycan kültürü ve ebediyatının gelişmesinde büyük röl oynamıştır. XX yüzyılda Azerbeycan da Cavid teatrosu isimli teatro geleneği yaranmıştır. Teatroların bir çoğu onun eserlerini sahneye koymak ve aktörler onun eserlerinde röl almak hevesindeydi. Cavid in ilk dram eseri Ana 1910 senesinde kâleme alınmıştır. 1913 senesinde kâleme alınmış Şeyda eserinden belli 623

Eskişehir 2013 Türk Dünyası Kültür Başkenti Ajansı oluyor ki, H.Cavit in eserlerinde esas romantik konu karşısında hiçbir engel tanımayan aşk konusu, ele alınmıştır. 1914 senesinde Şeyx Senan eseri yayımlanmıştır. Bu ırkçı ve dini nefrete karşı yönelmiş insanı ve aşkı yücelten bir romantik trajedidir. Eserin kahramanı Şeyh Senan iki dönemin sınırında manevi ve ahlaki değerlerin arayışı içinde bulunduğu toplumda aradığını bulamadığı için diğer dünyalara kendini atar ve sevgi ve umut bulma yolunda çabalar. Cavid Şeyh Senanı tam olarak böyle anlatıyor: Səni annən doğurdu Turanda, Yaşadın bir zaman da İranda, Kəsbi-İrfan için, fəzilət için Sonra İranı tərk edib gəldin, Ərəbistanı ixtiyar etdin. Gənc ikən kəsbi-iştihar etdin. Lakin ən son yerin, zəki Sənan! Olacaq son nəfəsdə Gürcüstan. Qapılıb hissə olmasan gümrah, Olacaq məqbərin ziyarətgah. (II c. s. 143.) Cavid İblis romantik trajedisini I Dünya savaşının sonlarına doğru yazmıştır. Bu eser savaşa karşı yazılmış kuvvetli bir trajedidir. Eserde karşı karşıya duran taraflar savaşa katılan kuvvetler, imperyalist devletler deyil de, kardeşle kardeştir. İblis savaşlara uymuş insanlığın faciasını ve insanlığı savaşdan, kavgadan kurtulmağa sesleyen önemli dram eseridir. Eserin esas kahramanı Arifin aracılığı ile savaşları katiyyetle kötüleyip insanlığı iblisleri tanımağa ve onlara uymamaya çağırır: İblis!... O böyük ad nə qədər calibi-heyrət! Hər ölkədə, hər dildə anılmaqda o şöhrət. Hər qülbədə, kaşanədə, viranədə İblis! Həp Kəbədə, bütxanədə, meyxanədə İblis! Hər kəs bəni dinlər, fəqət eylər yenə nifrət, Hər kəs bana aciz qul ikən, bəslər ədavət. Lakin bəni təhqir edən, ey əbləhü miskin! Olduqca müsəllət sana, bil, nəfsi-ləimin, Pəncəmdə dəmadəm əzilib qıvrılacaqsın, Daim ayaq altında sönüb məhv olacaqsın. Bənsiz də, əmin ol, sizə rəhbərlik edən var: Qan püskürən, atəş savuran kinli krallar, Şahlar, ulu xaqanlar, o çılğın dərəbəklər, Altın və qadın düşgünü divanə bəbəklər. 624

Türk Dünyası Bilgeler Zirvesi: Gönül Sultanları Buluşması Bin hiylə quran tilki siyasilər, o hər an Məzhəb çıqaran, yol ayıran xadimi-ədyan; Onlarda bütün fitnəvü şər, zülmü xəyanət, Onlar duruyorkən bəni təhqirə nə hacət?! Onlar, əvət onlar sizi çignətməyə kafi, Kafi, sizi qəhr etməyə, məhv etməyə kafi... Bən tərk edərim sizləri əlan nəmə lazim! Hiçdən gələrək, hiçliyə olmaqdayım azim. İblis nədir? - Cümlə xəyanətlərə bais... Ya hər kəsə xain olan insan nədir? - İblis... Hüseyin Cavid türk asilzadelerinin hayatını, onların əhlakını və kendinin bu asilzadeler ortamına olan yanaşmasını Uçurum və Afet faciasında kâleme almayı da unutmamıştır. Uçurum eserinde vatanını, milletini, halkını unudan gençlere hitaben yazıyor: O gün ki İstanbulda Gənclik fransızlaşdı, Getdikcə türk övladı Uçuruma yaqlaşdı. Yurdumuzu sardıqca Düşgün Paris modası, Hər kəsə örnək oldu Sərsəm firəng ədası. Sərxoşluq, iffətsizlik Sardı bütün gəncləri, Zəhərləndi getdikcə Məmləkətin hər yeri. Avropadan - fəzilət, Himmət, ciddiyyət, vüqar Dururkən yalnız çürük Bir züppəlik aldılar (2, c.2, s.339) Sonuç olarak şunu belirtmek isterim ki, H.Cavid tekrarsız sanatkarlık üslubuna sahip bir yazar olmuştur. Cavid in Azerbaycan edebiyyatında ve kültüründe rolü çok büyüktür. H.Cavidin eserlerini tüm türkdilli halkların anlaya bilmesi için ortak türkçede yazması, eserlerinde Azerbaycan halkının, Azerbaycan kadının mariflemesi yolunda mesajlar vermesi, romantik üsluplu şiirler yazması, Azerbaycan edebiyatında manzum dramın ilk örneğini yaratması, dram eserlerinin Azerbaycan teatro tarihinde bir Cavid mektebi ni oluşturması ve bu gibi bir çok hizmetleri ile Azerbaycan edebiyat tarihinde ve tüm türk dünyasında kendi ismini altın harflerle yazmış bir şahsiyyettir. 625

Eskişehir 2013 Türk Dünyası Kültür Başkenti Ajansı Hüseyin Cavid in eserlerini Azerbaycan halkının milli serveti adlandıran Ulu Önder Haydar Aliyev diyordu: Hüseyn Cavidin əsərləri xalqa hava-su kimi lazımdır. Təkcə ədəbi baxımdan deyil, həm də fəlsəfi, elmi baxımdan lazımdır. Xalqımız, tariximiz nə qədər yaşayacaqsa, Hüseyn Cavidin irsi də o qədər yaşayacaq və xalqımız ondan istifadə edəcəkdir. Kaynakça Hüseyn Cavid. Eserleri, I-V cild, Bakı, Lider, 2005. Hüseyn Cavid. Eserleri, I-V cild, Bakı, Elm, 2007. AMİA Hüseyin Cavid in Ev Muzesinin arşivi. 626