Dersin Adı Öğretim Dili Çocuk Ruh Sağlığı TÜRKÇE Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu Zorunlu (X ) Seçmeli ( ) ÇGL 203 Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi 3 0 3 Güz 3 5 Dersin Amacı Dersin Özet İçeriği Ön Koşul Dersler Önerilen Seçmeli Dersler Ruh sağlığının önemini anlayabilme. Ruhsal bozuklukların tanımını ve nedenlerini açıklayabilme. Ruh sağlığının tanımı, önemi, ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerin özellikleri, çocuklarda görülen davranış ve uyum problemlerinin[kekemelik, konuşamamak (mutizm), alt ıslatma (enürezis), dışkı kaçırma (enkoprezis), parmak emme, tırnak yeme, saldırganlık, kıskançlık, tikler, inatçılık, uyku bozuklukları, beslenme alışkanlığı bozukluğu, korku, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, okul korkusu, hırsızlık, yalan söyleme] tanısı ve tedavisi. Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Ruh sağlığına ilişkin temel kavram ve kuramları açıklayabilecektir. 2) Çocukluk döneminde ruh sağlığını yetişkinlik döneminden farklı kılan özellikleri betimler. 3) Ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerin özelliklerini söyler. 4) Çocuk ruh sağlığını etkileyen faktörleri değerlendirebilecektir. 5) Çocuklarda duygusal ve davranışsal sorunları değerlendirme yöntemlerini betimler. 6) Çocuklarda görülen çeşitli duygusal ve davranışsal sorunların belirtilerini betimler. 7) Çocuklarda görülen çeşitli duygusal ve davranışsal sorunların nedenlerini açıklar. Dersin Koordinatörü Dersin Öğretim Elemanı Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Öğretim Yöntemleri ( X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli (X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar ( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ). ( ) Deney ( ) Proje ( ). Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar Yardımcı Ders Kitabı Şenol, S. 2006; Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı, HBY Yayıncılık, Ankara. Şenol, S. 2006; Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı, HBY Yayıncılık, Ankara. Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (x ) Bağıl Değerlendirme Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı % Devam (a) %70 - Ölçme ve Değerlendirme Laboratuar - - Uygulama -- - Alan Çalışması -- Derse Özgü Staj (Varsa) - - Ödevler - - Sunum - - Projeler - - Projeler - - Seminer - - Ara Sınavlar* 1 40 Yılsonu sınavı 1 60 Toplam 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 40 60 TOPLAM 100
Hafta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Ruh sağlığının tarihsel gelişimi Ruh sağlığı ile ilgili kuramlar Ruh sağlığını gösteren özellikler Haftalara Göre Ders Konuları Çocuk ve aile ruh sağlığını etkileyen faktörler Ruhsal bozuklukların tanı ve sınıflandırılması Çocuk ruh sağlığı ve uyum bozuklukları Saplantılar, fobiler, panik nöbetleri ARA SINAV Alışkanlık bozuklukları; alt ıslatma (enürezis), dışkı kaçırma (enkoprezis), parmak emme, tırnak yeme, kekemelik, çocuklarda mastürbasyon. Duygusal bozuklukları; İnat, kaygı, kıskançlık, korku, öfke, saldırganlık, yalan. Davranış problemleri; dikkat eksikliği ve hiperaktivite, kaçma(firar),kibrit ve ateşle oynama, pika, uyku bozuklukları, yemek sorunu. Diğer bozukluklar; Otizm, çocukluk şizofreni, çocukluk psikozları, çocukluk depresyonları Psikoterapiler Çocuk ruh sağlığında kullanılan yöntemler Ön Hazırlık
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ PY 01 Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 1) Ruh sağlığına ilişkin temel kavram ve kuramları açıklayabilecektir. 2 3 3 4 3 PY 02 2) Çocukluk döneminde ruh sağlığını yetişkinlik döneminden farklı kılan özellikleri betimler. 2 2 3 3 5 PY 03 PY 04 3) Ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerin özelliklerini söyler. 3 4 5 4 3 4) Çocuk ruh sağlığını etkileyen faktörleri değerlendirebilecektir. 3 3 2 3 5 PY 05 PY 06 PY 07 5) Çocuklarda duygusal ve davranışsal sorunları değerlendirme yöntemlerini betimler. 6) Çocuklarda görülen çeşitli duygusal ve davranışsal sorunların belirtilerini betimler. 7) Çocuklarda görülen çeşitli duygusal ve davranışsal sorunların nedenlerini açıklar 3 3 3 2 2 3 2 4 4 5 3 2 3 3 3 * 1: Çok düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
AKTS ( Öğrenci İş Yükü) Hesabı (Ortalama Saat) Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü Kuramsal Ders 13 3 39 Uygulamalı Ders - - Ödevler 5 2-10 Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) 13 4 52 Dönem Ödevi / Proje Hazırlama 1 20 20 Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) - Diğer Bilgi Edinme Çalışmaları 1 10 10 Kısa Sınav(lar) - Ara Sınav(lar) 1 6 1 7 Yarıyıl Sınavı 1 9 1 10 Toplam İş Yükü (Saat) 158 Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 5