2016-2017 MALTEPE SİHİRLİ GEMİLER ANAOKULU OCAK AYI BÜLTENİ 4-5 YAŞ
OCAK AYI PSİKOLOJİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA SALDIRGANLIK Saldırganlık küçük çocuklarda normal bir tepki biçimidir. Çocuğun güvenlik,mutluluk yada başka bir gereksiniminin şekil değiştirerekbaşka bir biçimde ortaya çıkmasıdır. Saldırganlığı kişisel bir yaralanmanın birbaşka şekilde sonuçlanması olarak tanımlayabiliriz. Bu yaralanma sonucundaçocuğun akranlarına vurması, ısırması, eşyaları fırlatması, tekmelemesi, tükürmesi ve zarar vermeyi amaçlayan tehditler şeklinde sözelsaldırılarda bulunmasıdır. Sürekli ve aşırı biçimde saldırgan olan çocuk sinirli, anlaşılmaz, eyleme hazır ve aşırı geçimsizdir. İlişkileri gergin vesürtüşmelidir. Hemen parlar ve kavgaya hazırdır. Durmadan kuralları çiğner veceza görür. Bu çocuklar cezadan etkilenmez yada kısa süreli etkilenmişgibi görünürler. Olağan anlaşmazlıkları bile bilek gücüyle çözmeye çalışırlar.tepkileri ölçüsüz ve durumla orantısızdır.öfkesini yenemez ve hep kendini haklıçıkarmaya çalışır. Bu çocuklar evde okulda sürekli sorun yaratırlar veyetişkinlerle sürekli çatışma içindedirler. Genellikle erkek çocuklar dahasaldırgandırlar. SALDIRGANLIĞIN NEDENLERİ: 1- Saldırgan davranışların ebeveynler tarafından ödüllendirilmesi. Geleneksel kültürün erkek çocuğun saldırganlığınıonaylaması (Ör: parkta iki çocuk birbirini döver. Biri daha çok dayak yerse, annesinin çocuğunun kendisini savunamadığı düşüncesiyle üzülmesi) 2- Çocuğun yetişkinlerden katı ceza,anlayışsızlık ve yetersiz sevgi görmesi 3- Babanın uzun süreli yokluğunda, anneninsürekli çocuğun etrafında olmasıyla ortaya çıkan ortam 4- TV. Ve kitle iletişimim araçlarınınolumsuz etkisi(kurtlar Vadisi örneği ver.) 5- Ana-baba tutumlarının olumsuzluğu, çocukla aralarındaki iletişimin iyi olmaması 6- Çocuğun ana-babasından dayak yemesi 7- Beyin zarı iltihabı, beyin zedelenmesigibi fizyolojik sorunlar SALDIRGAN DAVRANIŞLARI NASIL ÖNLEYEBILIRIZ? 1- Her şeyden önce ana-baba çocuğasaldırganlık modeli olmamalıdır. (Evde dayak yiyen bir çocuk varsa kardeşinidövüyor. Kardeşi yoksa okulda en ufak bir sorunda arkadaşına vuruyor ya dahayvanlara eziyet ediyor.) Çünkü dayak herkes için olumsuz duygular yaratır.
2- Çok fazla saldırgan davranışlara tolerans gösterilmemelidir. Çocuğun istekleri bu tip davranışlar yapınca yerinegetiriliyorsa, çocuk isteklerini yaptırmada araç olarak görmeye başlar. Buyolla istekleri yerine getirilmemelidir. Saldırgan davranışlar ödüllendirilmemeli ve onun bu davranışının istenmeyen bir davranış olduğu hemen gösterilmelidir. 3- Saldırgan davranışlar kesinlikle dayakla cezalandırılmamalıdır. Ana-babanın ilgisi sevgisi azaldığında ve fizikselcezalar uzun süre devam ettiğinde, çocukta saldırgan, asi, sorumsuz davranışlargelişir. Saldırgan davranışlar ortaya çıktığında, yetişkinler sakin davranmalı, anormal duygusal tepkiler yerine ben dilini kullanmalıdır. (Böyle davrandığıniçin üzüldüm) Dayak saldırgan davranışın hemen bitiminde uygulandığı zaman, onun hemen kesilmesini sağlayabilir ancak, çocukta düşmanca duygulargeliştirir. 4- Çocuk gergin ve sinirliyken onunlatartışmamalı, sakinleşmesini beklemeli ve daha sonra davranışı ile ilgilikonuşulmalıdır. 5- Çocuğa sosyal olgunluğuna uygun çeşitlisorumluluklar verilmeli, başarabileceği kadarıyla bir çok Şeyleri başlatıp, bitirmesi sağlanmalıdır. Çocuk başarma duygusunu yaşamalıdır. 6- Çocuğa bu davranışın dezavantajları gösterilmelidir.saldırgan davranışları ile isteklerini elde edemeyeceğini, istediği şeyleri kaybettiğini görmeli ve yaşamalıdır. 7- Olumlu davranışı pekiştirme: Ana-baba vediğer yetişkinler çocuğun olumlu davranışını görüp, olumsuz davranışıgörmezlikten gelmelidir. Çocuk bu davranışı yapmadığında sözel olaraködüllendirilmelidir. Örn:10dk. Kavga etmeden ve bağırmadan oynadığında budavranışını sözel olarak ödüllendirme vb. 8- Çocuğun dışarıda oynamasına izin verme, bu çocuğun gerilimini azaltır ve enerjisini boşaltma imkanı sağlar. 9- Saldırgan davranış diğer çocuklarıngüvenliğini ciddi bir Şekilde tehdit etmedikçe bu davranışın üstünde durmamakgerekir. 10- Kendi kendine konuşma:çocuk oldukçadürtüsel davranıyorsa ve onun bu yönünü kontrol etmede güçlük yaşanıyorsa;çocuğa başkalarına vuracağı zaman, kendi kendini engelleyici cümleler söylemesiöğretilebilir. Örn: 10 a kadar say ve ona vurma gibi. 11- Çocuk saldırgan modellerle karşı karşıyagetirilmemelidir.tv deki şiddet içeren programları seyretmesi engellenmelidir.eğer kesinlikle engel olunamıyorsa, ana-baba çocukla birlikte seyrederekşiddetin sonuçlarını tartışabilirler. Ayrıca bu şiddet filmlerinin gerçekyaşamın modeli değil, kurmaca olduğu çocuğa anlatılabilir. 12- Kızgınlıktan kurtulmak için alternatiflerbulunabilir. Yumruklanabilen kil, çakılabilen çiviler, resim çizme, boyamaçocuğun kızgınlık duygularını kontrol altına almayı sağlayabilir. Ayrıcafutbol, basketbol gibi sporlar kabul gören çıkış yollarıdır. 13- Her yaş ve dönemdeçocuğun temel ihtiyaçları zamanında yerine getirilmelidir. 14- Bu çocukların özellikle baba ile daha çokbirlikte olması sağlanmalıdır. 15- Anne-babalar bu çocuklarla iletişimkurarken ben dilini kullanmalıdır. Örn: Böyle kavga ettiğin zaman rahatsızoluyorum, üzülüyorum gibi. Kişiler duygu, düşünce ve ihtiyaçlarını davranışanında dile getirmelidir. SEVGİLERİMİZLE; PSİKOLOG ELİF KAYA
PARMAK OYUNU EĞİTİM ETKİNLİKLERİMİZ SABAH KALKINCA Sabah Kalkınca (Eller Uyanma Hareketi Yapar) Temizlik Başlar (Musluk Açma Hareketi Yapilir) Önce Elleri Yika (Elleri Yikama Hareketi Yapilir) Sonra Yüzünü Yika (Yüz Yikanma Hareketi Yapilir) Bak Ne Güzel Oldun (Sağ El Belde Sol Elle Ayna Hareketi Yapilir) Misler Gibi Koktun (Sol Elin Parmak Uçlari Birleştirilerek Sallanir) Sabah Kalkinca Temizlik Başlar Dişlerini Unutma (Sağ Elin Işaret Parmağiyla Dişler Gösterilir) Güzel Güzel Firçala (Sağ Elle Diş Firçalama Hareketi Yapilir) Bak Ne Güzel Oldun Misler Gibi Koktun GÖKYÜZÜ İşte gece gökyüzü ( ellerle daire yapılır ) Kocaman, parlak bir Ay ( başparmak gösterilir ) Yanında yıldızlar ( ellerin parmakları oynatılır ) Işıl ışıl parlıyor Sence başka neler var?(soru sorma hareketi yapılır. Çocuklardan yanıt beklenir.)
TELEFON ŞARKI Telefonun delikleri içinden Küçük kardeşimin yüzünden Bir bilseniz başımıza ne geldi Küçük yaramazın yüzünden. Babam evde yokken telefon eder Bütün şehri arar rahatsız eder Sayıları bilmez küçük yumurcak Bilmeyiz ne zaman akıllanacak 1 1 2 den ambulans geldi 1 1-0 dan itfaiye geldi 1 5-5 den polisler geldi Kızdılar babamı alıp gittiler. GÖKYÜZÜNDE NELER VAR Gökyüzünde neler var Bilin bakalım Binelim bir rokete Hop uçalım Gece aydede bana Gülücük atar Yıldızlar göz kırpar Işıklar saçargüneş doğdu işte Aydınlık oldu Aydede ve yıldızlar Hemen uyudupamuk gibi bulutlar Hoplar zıplarım Roketime binerim Hop uçarım. ŞİİR GÖKYÜZÜNDE NELER VAR Gökyüzünde neler var Bilin bakalım Binelim bir rokete Hop uçalım Gece aydede bana Gülücük atar Yıldızlar göz kırpar Işıklar saçar Güneş doğdu işte Aydınlık oldu Aydede ve yıldızlar Hemen uyudu POSTAHANE Memurları arı gibi, Hiç durmadan çalışır. Onun için haberler, Bize çabuk ulaşır. Mektup, haber, para, kart, Ayrılır tane tane. Ne verirsen gönderir, Sahibine postahane. Pamuk gibi bulutlar KAVRAMLAR SAYI: -1-5 arası sayıları yazma ŞEKİLLER: Küp,Oval RENKLER: Pembe,mor,lila ZIT KAVRAMLAR: KALABALIK-TENHA GECE -GÜNDÜZ CANLI- CANSIZ 1-20 arası sayıları ritmik sayma
DRAMA * DOKUNMATİK ROBOT * BESİNLERİN ENERJİSİ -Mavi bir çarşafım var. Bütün dünyayı kaplar.(gökyüzü) -İçi ateş, dışı taş; BİLMECELER Yarı kuru, yan yaş.(dünya) AYIN ÜLKESİ ÖZBEKİSTAN MUTFAK ETKİNLİĞİ ÖZBEK MANTISI AYIN PARTİSİ DENEY GECE- GÜNDÜZ / BULUTLAR OLUŞUYOR. KIŞA MERHABA PARTİSİ RENK PARTİSİ MOR AYIN PROJESİ GEZEGEN YAPIMI AİLE ETKİNLİĞİ TARİHİ İLETİŞİM ARACI YAPILIP GÖNDERİLMESİ.(ANKESÖRLÜ TELEFON,DAKTİLO,ESKİ BİLGİSAYAR, ÇEVİRMELİ TELEFON V.B)