MUTEZĐLE DE DĐN USULÜ Kâdî Abdülcebbâr, çev. Murat Memiş, Đz Yayıncılık, Đstanbul, 2007, 157 S.

Benzer belgeler
İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Değerli büyüğümüz Merhum Fatma ÖZTÜRK ün ruhunun şad olması duygu ve dileklerimizle Lisans Yayıncılık

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Mutezile Fırkası nın mahiyetini ortaya koyan, tarif eden ve onların olmazsa-olmaz beş temel prensibi vardır.bu prensipler şunlardır:

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Nübüvvetin Tanımı ve Vehbîliği Meselesi

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

İsra ve Miraç olayının, Mekke de artık çok yorulmuş olan Resulüllah için bir teselli ve ümitlendirme olduğunda da şüphe yoktur.

KÂDI ABDULCEBBAR B. AHMED'İN İNSAN FİİLLERİNİN YARATILMASI VE EŞ ÂRÎ NİN KESB GÖRÜŞÜNÜ ELEŞTİRMESİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

ĐBN MEYMÛN DA TANRI-ÂLEM ĐLĐŞKĐSĐ Hüseyin Karaman, Karadeniz Basın Yayın, Rize 2007, 261 s.

DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ HATA İLE ÖLDÜRME

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

1.Birlik ilkesi: İslam inancına göre bütün varlıklar, bir olan Allah tarafından yaratılmıştır.

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Gençlik Eğitim Programları DAVET

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

Pazartesi İzmir Basın Gündemi

Question. Masumların (Allah ın selamı üzerlerine olsun) velayet hakkına sahip olduklarının delili Nedir?

DOMUZ ETİNİN HARAM KILINMASININ HİKMETİ

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

6. SINIF DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÜNİTE:1 KONU: DEĞERLENDİRME SORU VE CEVAPLARI

ALLAH TEÂLÂ'YA ÎMÂN. Muhammed Şahin. ] تر [ Türkçe Turkish. Tetkik : Ümmü Nebil

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

BİLGİ ve İNANÇ. Memduh ÇELMELİ. dinkulturuahlakbilgisi.com

EŞ ARİ NİN ALLAH IN VARLIĞI VE SIFATLARI HAKKINDA KULLANDIĞI BAZI ARGÜMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ. Doç. Dr. Halife KESKİN*

1 İslam ne demektir? Hazreti Peygamberimiz in (sallallahu aleyhi ve sellem) getirdiği din olup bunu kabul etmek, Allah a ve resulüne itaat etmektir.

Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ORTAOKUL TEMEL DİNÎ BİLGİLER DERSİ (İSLAM; I-II) ÖĞRETİM PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ORTAÖĞRETİM TEMEL DİNÎ BİLGİLER DERSİ (İSLAM, I-II) ÖĞRETİM PROGRAMI

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım.

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

ICERIK. Salih amel nedir? Salih amelin önemi Zekat nedir? Zekat kimlere farzdır? Zekat kimlere verilir? Sonuc Kaynaklar

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

Altın takmanın erkeklere haram kılınmasındaki hikmet nedir?

MERYEM ÖZDEMİR KARDAŞ Ankara Üniv. İlahiyat Fakültesi

Fırka-i Naciyye. Burak tarafından yazıldı. Çarşamba, 09 Eylül :27

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Dua ve Sûre Kitapçığı

LİVATA HADDİ (EŞCİNSELLİĞİN/HOMOSEKSÜELLİĞİN CEZASI)

7.SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ SORULARI

Muhammed Salih el-muneccid

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

Eşhedü en lâ iâhe illallâh ve eşhedü enne Muhammeden abdühû ve rasûlüh.

Emine Öğük, Mâturidi nin Düşünce Sisteminde Şer-Hikmet İlişkisi, 268 Sayfa, Diyanet Vakfı Yayınları, Ankara 2010.

Vergi incelemesinden maksat, ödenmesi gereken vergilerin doğruluğunu araştırmak, tespit etmek ve sağlamaktır.


7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Bu ay içinde orucu ve namazı o kişiye kolaylaştırılır. Bu ay içinde orucu ve namazı ALLAH tarafından kabul edilir.

Dr. Abdullah ARCA KELAMULLAH VE HALKU L-KUR AN BAĞLAMINDA FAHREDDİN RAZÎ NİN MUTEZİLE ELEŞTİRİSİ

başlıklı bir dersine dayanarak vermeye çalışacağız.

MATÜRİDİ DE ŞER Î HÜKÜM AKIL İLİŞKİSİ *

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

Uluslararası İmam Eş arî ve Eş arîlik Sempozyumu Bildirileri (21-23 Eylül 2014)

Güzel Ahlâkı Kazanmak

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Fadıl Ayğan. Eylül 2015

AKAİD-İ NESEFİ. AKAİD-İ NESEFİ İslam'a göre eşyanın varlığı bir gerçektir. Ve ilim bu eşya gerçeğine nüfuz eder.

İslam İtikadında Sünnet: Hamdi GÜNDOĞAR /

Muhammed Aleyhisselam ın Dilinden Dualar

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

TİN SURESİ. Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ. 3 Bu güvenli belde şahittir;

Kur an ın Bazı Hikmetleri

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

CEVAP ANAHTARI. Meleklerin Özellikleri ve Görevleri - Meleklere İman, Davranışların Güzelleşmesine Katkıda Bulunur

ALLAH TEÂLÂ'NIN ARŞA İSTİVÂ ETMESİ

Allah'ın zati ve subuti sıfatları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2 (2012), ss

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla ESMA-İ HÜSNA 02 ER-RAHMAN

Hz.Resulüllah (SAV) den Dualar

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

Fakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

ORUCA BAŞLAMADA ASTRONOMİK HESABA MI GÜVENİLMELİ YOKSA HİLALİ GÖRMEK Mİ GEREKİR? İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi

ZAFER TALHA ÇİMEN 8/E

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Acaba İslam dini Kadın ın sünnet olması doğrultusunda bir destur vermiş midir?

KİTAP DEĞERLENDİRMELERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

Orucun hükmü ve hikmeti nedir? ما حكم الصيام وحكمته. Abdurrahman b. Nâsır es-sa'dî

KELAM İLMİNDE AKIL VE NAKLİN ETKİNLİĞİ PROBLEMİ Dr. Cemalettin ERDEMCİ Y.Y.Ü. İlahiyat Fakültesi Kelam ABD.

Transkript:

sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 18 / 2008, s. 217-223 tanıtım-değerlendirme MUTEZĐLE DE DĐN USULÜ Kâdî Abdülcebbâr, çev. Murat Memiş, Đz Yayıncılık, Đstanbul, 2007, 157 S. Recep ÖNAL Dini anlama ve yorumlamada akla büyük önem veren ve aklî düşüncenin Đslâm kültür ve medeniyetinde yeşermesine oldukça katkıda bulunan Mu tezîle mezhebine ait görüşlerin en önemli aktarıcısı hiç kuşkusuz Kâdî Abdülcebbâr dır. Bu tanıtımda, Kâdî Abdülcebbâr ın Murat Memiş tarafından Mu tezîle de Din Usûlü ismiyle Türkçeye kazandırılan Muhtasar fî Usûli ddîn isimli kitabını kısaca tanıtmaya çalışacağız. Kâdî Abdülcebbâr ın kelâm sahasında yazdığı eserlerin bir özeti mahiyetinde olan kitapta, Müslümanlara din usûlü hakkında bilmeleri gerekenlerin öğretilmesi ve Mu tezîle nin beş esası (usûl-i hamse) hakkında genel bilgiler verilmesi amaçlanmıştır. Kitap, mütercimin önsözü, Muhammed Âmâre tarafından müstensihi Abdurrızâ Kâzımî hakkında bir değerlendirme, mukaddime ve altı bölümden oluşmaktadır. Kitabın önsözünde, 1960 lı yıllardan itibaren Kâdî Abdülcebbâr ın kelâm sahasındaki eserlerinin ortaya çıkmasıyla yeni bir dönemin başlandığına dikkat çekilmekte, Mu tezîle mezhebi açısından bu yeni dönemin iki açıdan önemli olduğuna vurgu yapılmaktadır. Bunlardan birincisi, kelâm ilminin ilk kurucuları olarak kabul edilen Mu tezîle mezhebinin görüşlerini kendi eserleri vasıtasıyla inceleme imkânının ortaya çıkması diğeri ise, özellikle insanın özgürlüğü ve ahlaki sorumluluğu ile kader konusundaki yaklaşımlarının çağdaş müslüman düşünürler için yeni bir esin kaynağı olma ihtimalidir. Yazar, kitabın Kâdî Abdülcebbâr a nisbeti konusunda herhangi bir sorun görünme- SAÜSBE Kelâm Bilim Dalı Dr. Öğrencisi, onal1975@gmail.com 217

diğini, Kâdî Abdülcebbâr ın din usulüne dair hemen hemen bütün konuları kapsayan el-muğnî fî ebvâbi t-tevhid ve l-adl isimli eseri ile Mu tezîle nin beş temel prensibinin ele alındığı Şerhu l-usûli l-hamse adlı eserinin çok iyi hazırlanmış bir özeti olduğuna dikkat çekmektedir. Kitabın Yazarı Hakkında başlıklı bölümde eseri Arapça olarak yayına hazırlayan Muhammed Âmâre nın, risâlenin müstensihi olan Abdurrızâ Kâzımî hakkında bir değerlendirmesi bulunmaktadır. Âmâre, risâlenin isimlendirilmesi hakkında bilgi verdikten sonra bu risâlenin Abdurrızâ Kâzımî tarafından Ehl-i tevhid ve adl mezhebine göre din usûlü hakkında kitap şeklinde tanıtıldığını dile getirmektedir. Mu tezîle de Đnsan Hürriyeti Proplemi konusunda yaptığı çalışma esnasında kitabın aidiyeti ve isimlendirilmesine dair birtakım deliller bulduğuna dikkat çeken Âmâre, bunları altı maddede sıralayarak risâlenin Kâdî Abdülcebbâr a ait olduğunu ve isminin de Muhtasar fî Usûli d-dîn şeklinde isimlendirilmesinin daha doğru olacağını ifade etmektedir. Kâdî Abdülcebbâr, kitabına mükellefin din usûlü hakkında bilmesi gerekenleri açıklayan bir mukaddime ile başlar. Bu hususta bilinmesi gerekenleri, tevhid, adl, nübüvvet ve dinî hükümler olmak üzere dört ana başlık altında sıralayarak, soru cevap şeklinde muhtasar bir şekilde açıklamaya çalışır. Ayrıca bu bölümde yazar, düşünmeyi/nazarı ve düşüneni öven ve düşünmeyeni yeren âyetleri delil getirerek düşünmenin gerekli, taklidin ise fesat olduğunu ispat etmeye çalışır. Ona göre insanın yapması gereken ilk şey Allah ı bilmede tefekkür etmek ve aklını kullanmaktır. Bu da cisimlerin hâdis olduğunu bilmek ve bir muhdisinin bulunduğuna istidlâlde bulunmakla olur. Kitabın ilk bölümü tevhid bahsine ayrılmıştır. Mu tezîlî âlimler tarafından usûl-i hamse nin ilk esası olarak adalet zikredilmekle birlikte, Mu tezîle mezhebinin temelini teşkil eden tevhid esasını adaletin önüne geçiren ilk mu tezîlî âlimin Kâdî Abdülcebbâr olduğunu söyleyebiliriz. O, bu bölümde tevhid hakkında bilinmesi gerekli olanları zikrederek konuya giriş yapmış, tevhid bahsini; âlemin hudûsunun ve bir muhdisinin bulunduğunun ispatı Allah ın sıfatları ve birliğinin ispatı olmak üzere beş alt başlık halinde ele almıştır. Yazar ilk olarak, hudûs delilini kullanarak âlemin kadîm olduğunu söyleyen Dehriyye nin görüşlerinin yanlışlığı dolayısıyla âlemin hâdisliğini ispatlamaya çalışır. Buna göre cisimlerin ve arazların varlığı, yaratılmışlıkları, cisim- 218

lerin arazlardan ayrı olamayacağı gibi hususlar ispat edildiği takdirde âlemin yaratılmış olduğu kanıtlanmış, bu yolla Allah ın varlığı ispatlanmış olacaktır. Kâdî Abdülcebbâr a göre yaratıklardan hareketle yaratıcının varlığına ulaşmayı öngören hudûs delili Allah ın varlığına delalet eden en önemli delildir. O, âlemin yaratılmış olmasının ispatlanmasının ardından delilin ikinci basamağı olarak bu âlemin bir muhdisinin olması gerektiği dile getirilir. Çünkü her fiilin bir muhdisi ve faili olduğu gibi, sonradan yaratılmış olanların da bir muhdisi ve faili bulunmaktadır ve bu fail de Allah Teâlâ dır. Hudûs delili ile bağlantılı olara, Allah ın sıfatları hakkında düşünülmesi gerektiği belirtilir. Ona göre Allah ın kâinattaki fiillerine bakılarak onun sıfatları hakkında akıl yürütmelere başvurulabilir. Çünkü âlemin yapısı bize kendi yaratıcısı hakkında bilgi vermektedir. Dolayısıyla ona göre, Allah ın varlığı ve sıfatları hakkındaki bilgiye vahiy ile değil akıl yürütmeyle ile ulaşılır. Bu nedenle mükellefin üzerine düşün ilk görev, marifetullah ı düşünmektir. Daha sonra, Allah hakkında kullanılması uygun sıfatlar konusu, soru cevap şeklinde izah etmeye çalışılır. Bu doğrultuda yazar, Allah ın zâtı itibariyle âlim, kadîr, hayy, semî, basîr, ve müdrik oluşuna değinerek, sıfatlar arasındaki ilişkilerden bir sonuç çıkarmaya çalışmaktadır. Örneğin Allah ın âlim ve kadîr olduğunu ifade ederken O nun kâinattaki eylemlerinden hareket eden Kâdî Abdülcebbâr, Allah ın hayy olması hususunda dayanak noktası olarak O nun ezelî âlim ve kadîr olmasını göstermektedir. Yani Allah ın hayy oluşu O nun âlim ve kadîr olmasına atfedilmiştir. Ayrıca bu bahiste Küllâbiye mezhebi nin görüşlerine de temas eden Kâdî Abdülcebbâr, onların Allah ın bir ilimle âlim ve bir kudretle kâdir olduğuna dair görüşlerinin batıl olduğunu dile getirerek Allah ın zâtından dolayı âlim, kâdir, hayy, semî, basîr, ve kadîm olduğunu savunur. Allah hakkında kullanılması mümkün olmayan sıfatlar bahsinde Kâdî Abdülcebbâr, Mücessime ve Haşviyye nin Allah ın cisim olduğuna dair görüşlerinin yanlışlığını ortaya koymaya çalışır. Đlk olarak o, Allah Teâlâ hakkında cehalet, ölüm, adem, fenâ, âfet ve acziyet gibi olumsuzluk ifade eden sıfatların kullanılmasının mümkün olmadığını ifade eder. Bunun ardından, Mücessime ve Haşviyye nin iddialarının aksine, Allah Teâlâ nın, cisim ve araz olmadığı gibi, cisimlere hulûl etme, mekânda yer tutma ve başkalarına muhtaç olma gibi nitelemelerden de münezzeh olduğunu dile getirir. Ayrıca Allah Teâlâ ya el, yüz, göz, ayak gibi Kur an da geçen haberî sıfatları nispet etmenin de caiz olmadığını, Kur an da geçen bu tür kelimeler te vil edilerek, 219

onlara Allah hakkında kullanılması uygun olan manaların yüklenmesi gerektiğini savunur. Konuyla ilgili âyetleri tek tek izah etmeye çalışan Kâdî Abdülcebbâr, Konuyu açıklarken de Arap dilinin imkânlarından yararlanmayı da kendine bir yöntem olarak benimser. Ona göre eğer Arap dilinde kelimenin gerçek anlamı dışında mecazî bir kullanımı mevcutsa lafız bu anlama göre te vil edilir. Örneğin sonra arşa istivâ etti ( Ra d 13/2) âyeti Đstivâ, muktedir olmak, sahip olmak anlamındadır. Allah Teâlâ bu ifadeyle, oturmak için mekân edinmeyi kastetmemiştir. Bu anlam, dilde Şehir, emîre boyun eğdi (isteva l-beled li l-emîr) ve Bu yerler, falancının mülküdür (istevet hâzihi l-memleke lif ulân) denmesindeki gibi te vili edilmelidir: Kâdî Abdülcebbâr böylece bu kelimenin dildeki gerçek anlamı dışındaki kullanımını da göstererek, ifadenin, gerçek anlamının taşıdığı aklî zorluklardan kurtarmaya çalışmaktadır. Bir önceki konuyla ilgili olmasından dolayı rü yetullah bahsine de temas eden Kâdî Abdülcebbâr, Allah ın gözle görülmesinin muhal olduğunu, fakat ilim ve marifetle görülmesinin ise mümkün olduğunu savunur. Allah ın görülmesine dair ileri sunulan nakli delilleri tek tek ele alarak delillerde geçen nazar, ru yet, idrak gibi kelimelere baş gözü ile görme yerine, kalben bilen, düşünen, Allah ın rahmetini bekleyen, cennetteki sevap ve nimetlere bakan gibi anlamlar verir. Diğer taraftan bu bağlamda ileri sürülen hadislerin de âhâd haberler olduklarını ve kesin bilgi ifade etmeyeceklerini kaydeder. Yine bu bölümde Kâdî Abdülcebbâr, Allah ın sıfatları ile ilgili olması açısından halku l-kur an meselesine de temas ederek Küllâbiye nin konu ile ilgili görüşlerini çürütmeye çalışır. Ona göre Allah ın kelâmı, kadim ve zât ile kâim olmayıp Allah ın fiillerinden bir fiildir; mahlûkatını emir, nehiy, vaad, vaîd, korkutma ve yönlendirme ile muhatap almak istediğinde kelâmını ihdas eder ve cisimlerde yaratır. Peygamberleri gönderip, insanları dinî hükümleri uygulamakla sorumlu kıldığında, kelâmıyla onları muhatap alır, yerine getirsinler diye yanlarında kitaplarını da gönderir. Kâdî Abdülcebbâr a göre Allah Teâlâ nın fiili olan şeyin kadîm olması mümkün değildir. Çünkü kelâm, belli bir düzene göre harflerin hudûsu ile anlaşılır ve bir şey ifade eder. Bu durumda olanın ise kadîm olması muhaldir. Dolayısıyla ona göre, Allah ın bütün söz ve kitaplarının muhdes olması gerekir. Bu nedenle Allah Teâlâ bir maslahata binaen kelâmı ihdas ettiği zaman mütekellim olmaktadır. Çünkü fiilî sıfatlar bazı durumlarda Allah a nisbet edilip, bazı durumlarda da O na nisbet edilmedikleri için hâdistirler ve Allah a ezelde nisbet edilmezler. Kâdî Abdülcebbâr ın kelâm sıfatı hakkındaki bu görüşünün doğal bir sonucu ola- 220

rak Allah ezelî olarak mütekellim değildir. O, bu noktadan hareketle Kur an ın mahlûk olduğu hükmüne varır. Allah ın birliğinin ispatı başlığı altında ise, Nur ve zulmet adı altında iki ezeli varlığı kabul eden Senevîye ile hayrın yaratıcısı olarak Hürmüz ü ve şerrin yaratıcısı olarak şeytanı ilah kabul eden Mecûsîler in görüşlerinin yanlışlığını burhân-ı temânu (birden fazla ilah ihtimalinin imkânsızlığı) delilinden hareketle ortaya koymaya çalışır. Daha sonra Hıristiyanlığın teslis inancına değinen Kâdî Abdülcebbâr, bu inancın kendi içindeki tutarsızlığını dile getirmeye çalışır. Kitabın ikinci bölümünde Mu tezîle nin beş esasından biri olan adalet prensibi hakkında bilinmesi gerekenler izah edilmeye çalışılır. Kâdî Abdülcebbâr bu bahiste ilk olarak adalet kavramını ele alarak onu, Allah Teâlâ yı her türlü çirkinlikten, kendisine vacip olanı ihlal etmekten ve maslahata aykırı fiil işlemekten uzaklaştırmak ve bütün fiillerini hikmet, adalet ve doğruluk ile nitelemek şeklinde tanımlamaktadır. Ayrıca insanın yaptığı fiille Allah ın fiili arasındaki farklara da temas eden Kâdî Abdülcebbâr, kötü olduğu sabit olan her türlü fiillerin kullar tarafından işlendiğini, iyi ve güzel olan fiillerin ise Allah Teâlâ tarafından yapıldığını dile getirir. Zira Allah Teâlâ, ancak iyi/hasen olanı yapar. Allah ın fiili olduğu sabit olan her şeyin, doğru ve hikmetli olması gereklidir. Kâdî Abdülcebbâr adalet konusuna kısaca değindikten sonra adaletin ne olduğunu anlamak için, kulların fiillerinin kendileri tarafından yaratılması; Allah ın, kullarını ancak güç yetirebildikleri şeyle yükümlü tutması; Kulların güçleri (istitaa), fiillerinden önce olması; Allah Teâlâ nın, günahı olmayanı ve birinin günahıyla bir başkasını cezalandırmaması, babaları kâfir olsalar da çocuklara azap edilmemesi; Allah ın, kötülüğü irade etmemesi, sevmemesi ve razı olmaması, aksine kötülükten nefret etmesi; Allah ın, elem ve hastalıkları, mükelleflerin maslahatı için vermesi; Allah ın, sorumlu kılma (teklif) konusunda illetleri açıklığa kavuşturmasının gerekliliği gibi bazı konuların anlaşılması gerektiğini vurgulamıştır. Konular sorular cevap tarzında açıklanmaya çalışılmıştır. Üçüncü bölümde vaad-va îd konuları çerçevesinde mükâfat ve ceza, fısk ve küfür, tevbe ve af gibi kavramlar ele alınarak kısaca açıklanmaya çalışılmıştır. Dördüncü bölüm nübüvvet bahsine tahsis edilmiştir. Bu bölüm, Hz. Muhammed in Peygamberliği ve Şeriatın Neshi Hakkında Yahudilere Cevap adlı iki alt başlıkta incelenmektedir. Kâdî Abdülcebbâr öncelikle peygamberliğin imkânından bahsederek, Allah ın peygamber göndermesinin 221

caiz, iyi ve gerçek olduğunu dile getirir. Peygamber göndermeyi inkâr edenlerin başında Berâhime nin geldiğini ifade eden Kâdî Abdülcebbâr, onların iddialarını ele alarak, bu iddiaların yanlışlığını ispat etmeye çalışır. Ayrıca mûcize konusuna da temas ederek, mucizenin peygamberliğin doğruluğuna delalet edebilmesi için Allah ın fiili olması, peygamberlik iddiası esnasında ortaya çıkması, olağanüstü/hârikulâde olması şartlarını taşıması gerektiğini söyler: Hz. Muhammd in Peygamberliği adını taşıyan ilk kısımda Hz. Peygamberin peygamberliğini ispata çalışır. Ona göre bir peygamberin peygamberliğinin alameti mûcizelerdir. Bu konuda bütün peygamberler aynıdır. Kâdî Abdülcebbâr bu noktadan hareketle, Hz. Muhammed in peygamberliğini onun en büyük mucizesi olan Kur an ile ispat etmeye çalışır. Ayrıca Kur an mûcizesi dışında Hz. Muhammed e verilen hissî mûcizeleri de delil olarak sunar. Şeriatın Neshi Hakkında Yahudilere Cevap adını taşıyan ikinci bölümde de bir önceki konuyla bağlantılı olarak Hz. Muhammed in peygamberliğine yapılan itirazları ele alır. Şöyle ki; Yahudilerden bir kısmı, Đslâm dininin Hz. Mûsâ şeriatının hükümlerinden bir kısmını neshedici hükümler barındırdığı için Hz. Muhammed i tasdikten kaçınmışlardır. Đçinde bedâ olduğu için neshin aklen muhal olduğunu iddia etmişlerdir. Dolayısıyla nesh in Allah hakkında imkânsız olduğunu ileri sürmüşlerdir. Zira bu durum onlara göre bilgisizlik veyahut bedâ yı gerektirir ki, bu muhaldir. Yine onlardan bir kısmı da, Hz. Mûsâ nın, Ebedî olarak sept e (cumartesi) iyice bağlanın. Đşte bu ebedî bir şeriattır. dediğini ileri sürerek Hz. Mûsâ nın şeriatinin ebedî olduğunu iddia etmişlerdir. Kâdî Abdülcebbâr bu iddialara kendi kitaplarından deliller getirerek Hz. Muhammed den önceki dinlerin hepsinin nesh edildiğini ve bu neshin de zaman ve mekân ile değişen hüküm ve maslahatları göz önünde bulundurmak sûretiyle vâki olduğunu, insanların kemâle erme ve gelişmesiyle neshin zarûri hale geldiği şeklindeki tespitleriyle cevap vermiş, kıyâmete kadar devam edecek olan dinin Đslâm dini olduğunu delilleriyle birlikte ispatlamaya çalışmıştır. Beşinci bölümünü oluşturan Dinî Hükümler (el-menzile beyne lmenzileten) başlığı altında, büyük günah işleyene hangi ismin verileceği ve ona karşı hangi hükümlerin uygulanacağı, ahirette ne tür bir ceza alacağı, imanın artıp eksilmesi gibi hususlar ele alınmış, bu bağlamda konu ile ilgili mümin, kâfir, fâsık ve iman kavramları tanımlanmaya çalışılmıştır. Kitabın altıncı bölüm Đyiliği Emretme, Kötülükten Sakındırma konusuna ayrılmıştır. Bu bölümde iyiliği emretme, kötülükten sakındırma prensi- 222

binin Kitap, Sünnet ve icmâ ile vacip olduğunu dile getiren Kâdî Abdülcebbâr, aklın da, birisini kötülükten men etmenin ihsan olduğunu ve kötülüğe engel olanın iyiliğe en yakın olduğunu açıkladığını söyler. Ayrıca bu bölümde kabir azabı, münker-nekîr, hesaba çekilme, mîzan, sırât gibi konuları da ele alarak bunların hepsinin caiz olduğunu dile getirir. Dinî Hükümler Hakkında Son Söz başlığını taşıyan kısımda Kâdî Abdülcebbâr, dinî hükümleri; kişinin bizzat bedenen ve manen yapması gereken ibadetler, olmak üzere iki kısma ayırır ve konuyla ilgili örnekleri zikrederek izah etmeye çalışır. Son olarak halkın Allah ın varlığını bilme konusunda âlimleri taklit etmesi hususuna değinen Kâdî Abdülcebbâr, bu konuda âlimlerin taklit edilmesinin caiz olmadığına, akıl sahibi ve mükellefe düşenin Allah ın varlığını istidlâl etmesi ve kötülüklerden tenzih etmesi gerektiğine vurgu yapar. Sonuç olarak, Kâdî Abdülcebbâr ın Mu tezîle de Din Usûlü adlı eseri küçük hacmine rağmen Mu tezîle nin inanç ve düşüncelerinin özünü sunması, birçok bilgiyi bir arada bulundurması, klasik kelâm kültürünü yansıtması bakımından önemli bir eserdir. 223