Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012



Benzer belgeler
Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012

City Security Group OKUL GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü 1. Sınıf Öğrencilerinin Bölüme İlişkin Bakış Açıları

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

Anket Çalışmasına Katılanların Yarısı Sınava İlk Kez Girmişlerdir

Beykoz İlçesi Üniversiteye Giriş Analiz Çalışması (2012, 2013 ve 2014 Yılları)

KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU

- TERCİHLERDE ROL OYNAYAN BİRİNCİ FAKTÖR: İSTİHDAM İMKANLARI

City Security Group STADYUM GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI

YGS puanıyla yerleşebileceğiniz bölümler

2014-YGS SAYISAL BİLGİLER

2017 YGS ve LYS de neler değişti?

2014-YGS SAYISAL BİLGİLER (3 Nisan 2014)

2009-ÖSS"de Değişiklik Yapılacak Mı?

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

Liselilerden Eğitim Sistemine Sert Eleştiri

Araştırmanın Künyesi;

Sunumun ilerlemesi için boşluk tuşunu kullanabilirsiniz, ileri ve geri gitmek için ise yön tuşlarını kullanabilirsiniz!

2015-YGS SAYISAL BİLGİLER

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI

Nitekim işsizlik, ülkemizin çözümlenemeyen sorunları arasında baş sırada yer alıyor.

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU

2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2015-LYS) SONUÇLARI. 30 Haziran 2015

2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2014-LYS) SONUÇLARI. 27 Haziran 2014

LİSANS & ÖNLİSANS DOLULUK ORANLARI SONUÇ ANALİZLERİ

Sayın Velimiz, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi.

2015 LYS ve YGS tercihleri internetten nasıl yapılacak?

Üniversiteler Tercih ve Algı Araştırması Basın Bülteni Özet Değerlendirmeler

NEDEN? Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerini. Seçmeliyim

İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz?

-SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI-

Üniversiteye Giriş Sistemi

EĞİTİMDE BÜYÜK DÖNÜŞÜM

KAMUOYU ARAŞTIRMACISI

6-12 Kişilik Sınıflarda Üniversiteye Hazırlık

2017-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2017-LYS) SONUÇLARI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

Araştırma Notu 13/159

YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAM ATLASI yokatlas.yok.gov.tr

Liseye Geçişte Çember Sistemi

Yükseköğretim Sisteminin Anahtar Göstergeleri. Yükseköğretime Geçiş Sistemi

Metodoloji Türkiye Ne Diyor?

MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ GEÇİN DEN ÖZEL AÇIKLAMALAR

EĞİTİM İŞ ANNE BABALARIN ÖSS SINAVI SONRASI BEKLENTİ VE KAYGILARININ TESPİT EDİLMESİ ARAŞTIRMA NO:2 GENEL EĞİTİM SEKRETERLİĞİ

2013/14 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR?

SEVİYE BELİRLEME SINAVI NIN (SBS) UYGULAMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

YABANCI DİL MUAFİYET SINAVLARI

Kartal Anaokulu. Çavuşoğlu Mah. Subay Evleri Merih Cad. No:32 (216)

YEŞİL / ÇEVRE DOSTU KONSEPTİ. Tüketiciler geleceği tehdit eden en önemli konuyu ne olarak görüyor?

T.C. KURUCAŞİLE KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAŞARININ ADI BİZ PROJESİ

ANKARA İLİNDEKİ LİSE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE VE MESLEK SEÇİMLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ (ANADOLU LİSESİ 9 VE 10. SINIF)

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi.

MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK DERSİNE YAKLAŞIMLARININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ BAKIMINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Bizde öğretmen-öğrenci ilişkisi efsane niteliğinde

ÖZLÜCE ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ

S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Öğretmenlerinin Göreve Başlamaları 02 Eylül

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor...

Liseye Geçiş Sistemi (LGS) nedir?

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEK OKULU YENİ KAYIT OLAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI. Kasım-Aralık 2010, Çankırı

10 Ağustos. Cumhurbaşkanlığı Seçimleri Yazılı Medya Araştırması. 18 Ağustos Ağustos 2014 Cumhurbaşkanlığı Seçimi Yazılı Medya Araştırması

Sınavlara Hazırlanan Öğrencilerin Sorularına Cevaplar (2) - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

GÜMÜŞHANE TİCARET VE SANAYİ ODASI

LYS ye başvurmak için geçmemiz gereken baraj puan kaçtır? Geçtiğimiz baraj puanına uygun LYS ye mi katılmamız gerekir?

EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

2014 Yerel Seçimleri Tekirdağ Kapaklı Siyasi Eğilim Araştırması

COĞRAFYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere coğrafya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

HRdergi Okur Profili Anketi Sonuçları

Yazan ; Seçkin Üniversite, Gözde Anadolu Lisesi kazanmak isteyenlerin REHBERİ Matematik Öğretmeni; KEMAL Türkeli

ORTAOKUL SINAVLARINDA SON DURUM

YGS - LYS. İki Aşamalı Sınav Sistemiyle Amaçlanan Ne?

Üniversiteye giriş sınavı; -YGS(Yükseköğretime geçiş sınavı) -LYS(Lisans yerleştirme sınavı) Olmak üzere iki sınav şeklinde yapılacaktır.

ORGANİZASYON SORUMLUSU

KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

ÖZEL SEKTÖR DOSYASI: KOBİLERİN İSTİHDAMA KATKISI VE EKONOMİK BEKLENTİLERİ

Vakıf Üniversitelerinde Kontenjan Boşluğunun Nedenleri ve İleriye Dönük Tehlikeler

İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Mezunları Derneği (İFMED) Meslek Lisesi Eğitim Araştırması

2016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ

GENÇ TÜRK MİLLİYETÇİLERİ NİN SİYASETTEN BEKLENTİLERİ ANKETİNİN RAPORU

TEKSTİL TERBİYE TEKNİSYENİ

Aralık 2008 Ataköy Gazetesi Kemal Türkeli'nin köşe yazısıdır.orjinaldir.

İşte YGS'nin EN'leri!

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ

2.1.2 SINAVLA ÖĞRENCİ ALAN ORTAÖĞRETİM OKULLARI

2017/2018 ÖYS Başvuru Kılavuzu 1

YEREL YÖNETİMLER MESLEK ELEMANI (MAHALLİ İDARELER MESLEK ELEMANI)

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch


ÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü (E- Mezun 2017 Raporu) Haziran 2018 Ankara

T.C. Niğde Üniversitesi

2011 ÖSYS ÜNİVERSİTEYE GİRİŞTE İKİ AŞAMALI SİSTEM (YGS LYS)

2011 YGS SONUÇLARI 1

Transkript:

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012

KÜNYE Proje Adı Araştırma Sahibi Araştırma Evreni Adayların Dershane Algısı Araştırması İKSara A.Ş. Toplumsal Gündem Araştırmaları Nisan 2012 Türkiye de üniversiteye girmeye aday 11. 12. sınıf lise öğrencileri ve lise mezunları Örneklem Sayısı 1209 Saha Araştırması tarihi 30 Mart-2 Nisan 2012 Hata Payı %3

Rapor Düzeni 1. Özet 2. Örneklem Yapısı 3. Dershaneye Kimler Gidiyor? 4. Adaylar Sınav Sistemlerine Nasıl Değerlendiriyor? 5. Adaylar Dershanelerin Kapatılmasına Nasıl Bakıyor? 6. Adaylar Dershanelere Nasıl Değerlendiriyor? 7. Okul mu Dershane mi? 8. İKSara Tanıtım ve İletişim Bilgileri

Örneklemin Eğitim Dağılımı 14% 11. Sınıf 26% 12. Sınıf 31% Mezun 29% Üniversite öğrencisi Örneklem bu yıl sınava girecek 12. Sınıf, Mezun ve Üniversite öğrencisi adayları ve 11. Sınıf öğrencilerini kapsamaktadır.

Örneklemin Aile Gelir Durumu Dağılımı Düşük Orta Yüksek 17% 29% 54% Sınava girecek adayların çoğunluğu kendisini orta gelir durumunda görüyor. Dar gelirli adaylar yaklaşık adaylar % 29.

Örneklemin Okul Türü Dağılımı Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. 3% 6% 24% 41% 26% Düz lise mezunları adaylar arasında en büyük grup. Özel liselerden mezun olan adayların oranı % 3.

Dershaneye Kimler Gidiyor?

Örneklemde dershaneye gidenlerin oranı: Dershaneye gidenler Dershaneye gitmeyenler 48% 52% Araştırmaya katılanların yarıya yakını halen bir dershaneye devam edıyor.

Okul türüne göre dershaneye gitme oranı Dershaneye gidenler Dershaneye gitmeyenler 41% 59% 69% 31% 45% 55% 66% 34% 74% 26% 52% 48% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Dersaneye en çok rağbet eden öğrenciler sırasıyla Özel lise, Anadolu lisesi ve Fen lisesi öğrencileri. Dersaneye katılım yalnızca düz ve meslek liselerinde yüzde 50 nin altına düşüyor.

Adaylar Sınav Sistemlerine Nasıl Değerlendiriyor?

Okul türüne göre «Sizce ülkemizde üniversiteye giriş sınavları kaldırılmalı mı?» 76% 58% Evet, kaldırılmalı Hayır, kaldırılmamalı 67% 66% 60% 68% 24% 42% 33% 34% 40% 32% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Adayların % 68 i sınavların kaldırılmasını destekliyor. Sınavlara destek Anadolu ve Özel liselerde en yüksek boyutta.

«Üniversiteye, merkezi sistemle mi yoksa tek tek her bir üniversiteye başvurularak mı girilmeli?» Merkezi seçme sistemi Tek tek başvuru yöntemi 58% 43% 49% 51% 61% 39% 63% 37% 41% 59% 56% 44% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Adayların çoğunluğu tek tek üniversitelere başvurmak yerine merkezi sınavı tercih ediyor. Tek tek üniversitelere başvurma yöntemini bir tek özel liselileri çoğunluk olarak destekliyor.

Merkezi giriş sistemi yerine (YGS sınavı) üniversitelerin kendi belirleyecekleri kriterlerle yapacakları giriş sistemi sizce taraflı bir sistem mi olur yoksa tarafsız bir sistem mi olur? 50,7% 49,3% Tarafsız bir sistem olur 44,1% Taraflı bir sistem olur 55,9% 48,2% 51,8% Erkek Kadın Toplam Adayların yarıdan fazlası merkezi sistem yerine üniversitelerin belirleyecekleri kriterlerlerle yapılacak giriş sisteminin yanlı olacağını düşünüyor.

Gelire göre «Merkezi sınavlar kalkarsa yerine gelecek sistem sizce adaletli olur mu?» Evet, adaletli olur Hayır, adaletli olmaz 47% 53% 44% 56% 40% 60% 44% 56% Düşük Orta Yüksek Toplam Adayların çoğunluğu merkezi sistem yerine geçecek sistemin adaletli olacağına inanmıyor. Merkezi sınavların yerine gelecek sistemi adaletli bulmayanların oranı gelir seviyesiyle birlikte artıyor.

Dershaneye gitme durumuna göre «Merkezi sınavlar kalkarsa yerine gelecek sistem sizce adaletli olur mu?» Evet, adaletli olur Hayır, adaletli olmaz 40% 60% 50% 50% 45% 55% Dershaneye gidenler Dershaneye gitmeyenler Toplam Dershaneye gidenlerin önemli bir çoğunluğu ve gidenlerin de yarısı merkezi sistem yerine gelecek sistemin adaletli olmayacağı yönünde bir kanaat var.

Sizce gelişmiş ülkelerde üniversiteye giriş sınavı yapılıyor mu? Evet, sınav yapılıyor Hayır, üniversiteye sınavsız giriliyor Bilmiyorum 43,1% 45,4% 44,0% 39,5% 41,4% 40,2% 17,4% 13,1% 15,8% Erkek Kadın Toplam Adayların yalnızca % 16 sı gelişmiş ülkelerde üniversiteye giriş sınavı yapıldığına inanıyor. Adayların %44 ü gelişmiş ülkelerde dershane olmadığına düşünüyor.

Adaylar Dershanelerin Kapatılmasına Nasıl Bakıyor?

Sizce dershanelerin kapatılmak yerine özel okula dönüştürülmesi iyi bir fikir midir? Evet Hayır 60,5% 61,0% 60,7% 39,5% 39,0% 39,3% Erkek Kadın Toplam Adayların yaklaşık % 40 ı dershanelerin özel liseye dönüştürülmesi fikrini olumlu buluyor.

Gelire göre «Size iki tercihten birini seçin deseler, ikisi de ücretsiz olsa, hangisine devam edersiniz?» (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu) Okulda Dershanede 59% 60% 59% 60% 41% 39% 41% 40% Düşük Orta Yüksek Toplam Dershaneye devam eden öğrencilere okul ya da dershane eşit koşullarda bir seçenek olarak sunulduğunda adayların büyük bir çoğunluğu dershaneyi okula tercih ediyor. Öğrencilerin dershane tercihi gelir grupları arasında bir farklılık arzetmiyor.

Okul türüne göre «Size iki tercihten birini seçin deseler, ikisi de ücretsiz olsa, hangisine devam edersiniz?» (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu) Okulda Dershanede 61% 63% 58% 55% 59% 60% 39% 37% 41% 45% 41% 40% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Dershanelerin ücretsiz bir seçenek olarka okullara alternatif sunulması durumunda bir tek halen özel liselerden okuyan öğrenciler kendi okullarını dershaneye tercih ediyor. Dershanenin varolan okullara nazaran en çok tercih edildiği okul türleri sırasıyla: Anadolu liseleri, Düz liseler ve meslek liseleri.

Adaylar Dershanelere Nasıl Değerlendiriyor?

Gelir düzeyine göre «Sizce üniversite sınavında başarılı olabilmek için dershaneye gitmek gerekli midir, değil midir?» Evet, gereklidir Hayır, gerekli değildir 60% 67% 79% 67% 40% 33% 21% 33% Düşük Orta Yüksek Toplam Her 3 adaydan 2 si sınavda başarılı olmak için dershanelerin gerekli olduğuna inanıyor. Dar gelirli ailelerden gelen adayların % 60 dershanelerin gerekli olduğuna inanıyor.

Okul türüne göre «Sizce üniversite sınavında başarılı olabilmek için dershaneye gitmek gerekli midir, değil midir?» Evet, gereklidir Hayır, gerekli değildir 88% 65% 71% 65% 60% 67% 35% 29% 35% 40% 33% 12% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Sınavda başarılı olabilmek için dershanelerin gerekli olduğunu düşünenlerin oranı okul türleri arasında değişse de bu oran Fen lisesinde dahi % 60 ın altına düşmüyor.

Dershaneye gitme durumuna göre «Sizce üniversite sınavında başarılı olabilmek için dershaneye gitmek gerekli midir, değil midir?» Evet, gereklidir Hayır, gerekli değildir 78% 22% 54% 46% 67% 33% Dershaneye gidenler Dershaneye gitmeyenler Toplam Dershaneye gitmeyen adayların yarıdan fazlası başarılı olabilmek için dershanenin gerekli olduğunu düşünüyor. Bu oran dershaneye gidenlerde % 78!

Okul türüne göre «Dershaneye gitmemeniz durumunda sınavı kazanabileceğinize inanıyor musunuz? (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu)» 39% 61% 46% 53% 34% Evet 66% Hayır 55% 45% 48% 52% 42% 58% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Derhaneye devam eden adayların yarıdan fazlası dershane olmadan sınavı kazanabileceklerine inanmıyor. Dershanelerin sınavda başarıya en fazla etkiyi meslek ve düz liselerde en az etkiyi ise Fen ve Özel liselerde yapıyor.

Sizce gelişmiş ülkelerde dershane var mı? Evet Hayır Bilmiyorum 46,7% 50,7% 48,2% 21,3% 32,0% 14,1% 35,3% 33,2% 18,6% Erkek Kadın Toplam Adayların çoğunluğu gelişmiş ülkelerde dershane olup olmadığını bilmiyor. Ancak bu konuda görüş sahibi olanların çoğunluğu gelişmiş ülkelerde dershane olduğuna inanmıyor.

Dershanenin, hedef belirleme, sosyal ilişkilerde gelişme sağlama, zamanı verimli kullanma vs. konularda yarar sağladığını düşünüyor musunuz? Evet Hayır 75,5% 76,1% 75,7% 24,5% 23,9% 24,3% Erkek Kadın Toplam Adayların ezici bir çoğunluğu dershanelerin sınavın ötesinde hedef belirleme, zaman kullanımı ve sosyal ilikiler gibi alanlarda da kendilerine yarar sağladığına inanıyor.

Gelire göre «Üniversiteye hazırlıkta rehberlik hizmetini okulunuzdan mı yoksa dershaneden mi alıyorsunuz? (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu)» Okuldan Dershaneden Her ikisinden Hiçbirinden 60% 55% 44% 45% 53% 32% 32% 19% 17% 9% 9% 11% 4% 5% 3% 4% Düşük Orta Yüksek Toplam Adayların yarıdan fazlası rehberlik hizmetlerini okul yerine dershaneden aldığını ifade ediyor. Bu hizmeti dershaneden alanların oranı okuldan alanların oranından 5 kat daha fazlaç Gelir seviyesi düştükçe rehberlik hizmetlerini dershaneden alanların oranı da artıyor.

Okul türüne göre «Üniversiteye hazırlıkta rehberlik hizmetini okulunuzdan mı yoksa dershaneden mi alıyorsunuz? (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu)» Okuldan Dershaneden Her ikisinden Hiçbirinden 63% 62% 62% 53% 46% 45% 43% 40% 32% 22% 23% 21% 11% 13% 9% 10% 10% 4% 5% 7% 2% 5% 7% 4% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Özellikle düz ve meslek liselerinde okuyan öğrencilerin ezici bir çoğunluğu rehberlik hizmetini dershaneden alıyor.

Okul türüne göre «Bir öğrenci olarak, sizinle ilgilenildiği duygusunu en çok nerede yaşadınız?» (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu) Okulda Dershanede 75% 82% 72% 64% 59% 75% 25% 18% 28% 36% 41% 25% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Dershaneye giden adayların önemli bir çoğunluğu (her 4 adaydan 3 ü) kendileriyle bir öğrenci olarak dershanede daha fazla ilgi gösterildiğini ifade ediyor. Fen ve Özel lise öğrencilerinin yaklaşık %40 ı okullarında kendileriyle daha fazla ilgilenildiğini hissediyor; fakat tüm okul türleri için, öğrenciler dershanede kendileriyle daha fazla ilgilenildiğini görüşü hakim.,

Ebeveynleriniz, akademik başarı takibinizi yaparken dershane ile iletişim kuruyorlar mı? (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu) Evet, kuruyorlar Hayır, kurmuyorlar 78,1% 85,9% 81,3% 21,9% 14,1% 18,7% Erkek Kadın Toplam Dershane velilerinin önemli bir kısmı akademik takip için dershane ile iletişim halinde.

Okul mu Dershane mi?

Gelire göre «Birbirleri ile karşılaştırıldığında sizce okulda mı dershanede mi daha kaliteli eğitim sunuluyor?» Okulda Dershanede Fark yok 52% 57% 60% 56% 31% 24% 25% 17% 19% 21% 18% 19% Düşük Orta Yüksek Toplam Adayların yarıdan fazlası dershanenin okuldan daha kaliteli eğitim sunduğuna inanıyor. Dar gelirli adaylar da dahil tüm gelir guruplarında adayların ezici bir çoğunluğu dershaneyi okuldan daha kaliteli buluyor.

Okul türüne göre «Birbirleri ile karşılaştırıldığında sizce okulda mı dershanede mi daha kaliteli eğitim sunuluyor?» Okulda Dershanede Fark yok 54% 60% 55% 62% 51% 56% 28% 21% 24% 22% 18% 19% 21% 32% 25% 16% 17% 19% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Fen ve Anadolu liseleri dahil tüm okul türlerinde adayların çoğunluğu dershanelerin kendi okullarından daha kaliteli eğitim verdiğini düşünüyor. Okulları daha kaliteli bulanların oranı özel liselerde en yüksek.

Dershaneye gitme durumuna göre «Birbirleri ile karşılaştırıldığında sizce okulda mı dershanede mi daha kaliteli eğitim sunuluyor?» 65% Okulda Dershanede Fark yok 47% 56% 17% 18% 33% 25% 21% 19% Dershaneye gidenler Dershaneye gitmeyenler Toplam Dershaneye giden her 3 adaydan 2 si dershanede aldığı eğitimi okuldaki eğitimden daha kaliteli buluyor. Dershaneye gitmeyen adayların da çoğunluğu dershanede daha iyi eğitim verildiğine inanıyor.

Okulunuzda size aktarılan dersler üniversiteye giriş sınavı ile uyumlu mu? Evet, uyumlu Hayır, uyumsuz 57,3% 55,4% 56,6% 42,7% 44,6% 43,4% Erkek Kadın Toplam Adayların % 43 ü okulda verilen derslerin üniversiteye giriş sınavına uyumlu olmadığını düşünüyor.

Sizce sınavlara hazırlık tekniği okullarda mı, dershaneler de mi daha iyi veriliyor? Okullarda daha iyi veriliyor Dershanelerde daha iyi veriliyor 71,8% 73,9% 72,6% 28,2% 26,1% 27,4% Erkek Kadın Toplam Adayların ezici bir çoğunluğu (%73) dershanelerin kendilerini sınavlara daha iyi hazırladığını ifade ediyor.

Gelire göre «Dershane programının, okul derslerinize katkı sağladığını düşünüyor musunuz? (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu)» 74% Evet Hayır 86% 83% 83% 27% 14% 17% 17% Düşük Orta Yüksek Toplam Halen dershaneye devam eden adayların %83 gibi büyük bir çoğunluğu dershanede aldığı eğitimin okullarındaki derslere faydası olduğunu düşünyor. Dar gelirli aile çocukları arasında dershanenin okulda başarıya katkısı olduğunu ifade edenlerin oranı % 74.

Okul türüne göre «Okuldaki öğretmenlerinizi mi yoksa dershanedeki öğretmenlerinizi mi daha donanımlı buluyorsunuz? (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu)» Okuldaki öğretmenler Dershanedeki öğretmenler 77% 73% 75% 73% 61% 59% 23% 27% 25% 39% 41% 27% Düz L. Anadolu L Meslek L. Fen L. Özel L. Toplam Tüm okul türleri için, dershane öğretmenleri okuldaki öğretmenlerden daha donanımlı algılanıyor. Fen ve Özel lise öğrencileri, okuldaki öğretmenlerini daha donanımlı bulma oranları %40 civarında olsa da, genel olarak o okullarda da dershane öğretnmenleri daha donanımlı görülüyor.

Gelire göre «Okuldaki öğretmenlerinizi mi yoksa dershanedeki öğretmenlerinizi mi daha donanımlı buluyorsunuz? (Yalnızca dershaneye giden öğrencilere soruldu)» Okuldaki öğretmenler Dershanedeki öğretmenler 78% 72% 71% 73% 22% 28% 29% 27% Düşük Orta Yüksek Toplam Halen dershaneye devam eden adayların % 73 gibi önemli bir kısmı dershanedeki öğretmenleri okuldaki öğretmenlerinden daha donanımlı buluyor. Gelir seviyesi düştükçe okuldaki öğretmenlerin donanımı azalıyor ve dershanedeki öğretmenlerin donanımı artıyor.

İletişim Bilgileri: Yeliz Düşkün/ Proje Koordinatörü - 0530 280 2014 - yduskun@iksara.com Büyükdere Cad. No: 241, Kat: 3, Maslak, İstanbul Faks: 0212 355 35 35 bilgi@iksara.com www.iksara.com