ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Fatih TÖREMEN 2. Doğum Tarihi: 14.07.1964 3. Unvan : Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Fransızca Öğretmenliği Atatürk Üniversitesi 1986 Y. Lisans Eğitim Yön. Teftiş ve Plan. Fırat Üniversitesi 1995 Doktora Eğitim Yön. Teftiş ve Plan. Fırat Üniversitesi 1999 Yüksek Lisans Tezi: Töremen, F. Öğretmen,Yönetici ve Müfettişlerin Yaşam boyu Eğitime İlişkin Görüşleri, Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (1995). Doktora tezi: Töremen, F. Devlet Liselerinde ve özel Liselerde Örgütsel Öğrenme ve Engelleri, Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü (1999). 5. Akademik Unvanlar Yardımcı Doçentlik Tarihi : Nisan 1999 Doçentlik Tarihi : Ekim 2006 Profesörlük Tarihi : Ekim 2011 6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1. Yüksek Lisans Tezleri Güler, Muzaffer. İlköğretim Okulu Müdürlerinin Yetki Kullanımına İlişkin Görüşleri (Elazığ İli Örneği) Fırat Üniversitesi, 2005. Atayeter, Hamdi. İlköğretim Okullarında Okul Aile İşbirliği. (Diyarbakır Örneği) Fırat Üniversitesi, 2005. Duman, Özgür. Polis Meslek Yüksek Okul Müdürlerinin Liderlik Rolleri. Fırat Üniversitesi, 2005. Öter, Hasan. İlköğretim Okullarında Toplam Kalite Yönetimi Çalışmalarının Değerlendirilmesi (Elazığ İli Örneği), Fırat Üniversitesi.2006. Acar, Sedat. "İlköğretim Okul Yöneticilerinin Vizyoner Liderlik Rollerine İlişkin Öğretmen Görüşleri" (Elazığ İli Örneği" Fırat Üniversitesi-Elazığ, Ekim, 2006. Tan, Çetin. İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Örgütsel Adalet konusundaki algıları (Elazığ İl Örneği) Fırat Üniversitesi, 2007 Akdemir, Duygu Arzu. Yönetici Değerlerinin Eğitim Örgütleri Karar Sürecine Etkileri, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimleri Entstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, 2008. Sanlı, Önder. İlköğretim Okul Yöneticilerinin Pozitif Yönetim Yaklaşımlarının Okul Başarısına Etkisi (Malatya İli Örneği) Subat, 2009. 1
6.2. Doktora Tezleri Çimen, Akif., (Doktora Tezi) Polis Meslek Yüksek Okullarındaki Örgütsel İletişimin Örgüt kültürünün Oluşumuna Etkisi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ocak, 2009. Çankaya, İbrahim. (Doktora Tezi) Okul Güvenliğinin İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Kaygi, Motivasyon Ve İş Doyumu Düzeyleri Üzerindeki Etkisi (Doğu Ve Güney Doğu Anadolu Örneği). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ekim, 2010. Döş, İzzet. (Doktora Tezi). Okul Paydaşlarının Metaforlar Yardımıyla Okul Örgütlerini Algılama Biçimlerinin Değerlendiriilmesi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Temmuz, 2011. 7. Yayınlar 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) 1. Töremen, F. Ekinci A. ve Karakuş M. (2006). "Influence of Managers' Empathic Skills on School Success". International Journal of Educational Management, Vol 20, No 6. 2. Töremen, F. ve Karakuş, M. (2007). "Okullarda Sinerjinin Engelleri: Takım Calışması Üzerine Nitel Bir Araştırma (The Obstacles of Synergy in Schools: A Qualitative Study on Teamwork). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice), Cilt: 7, Sayı:1, Sayfa: 639-645. (Indexed in SCI). 3. Karakuş, M. ve Töremen, F. (2008). How Our Schools Can Be More Synergic: Determining the Obstacles of Teamwork, Team Performance Management, Vol 14, Issue 5/6, Pages: 233-247, October. 4. Töremen, F, Karakuş, M. ve Yasan, T. (2009). "Total Quality Management Practices in Turkish Primary Schools", Quality Assurance in Education, Vol 17, Issue 1, pp. 30-44 (15 pages). 7.2. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. Töremen, F. (2004). A Study Of Facilitative Leadership Behaviour And Its Role On The Success Of Schools. International Journal of Educational Reform. University of South Florida. Summer, 2004. 2. Töremen, F., Ekinci, A., Karakuş, M. (2006). An Investigation of Influence of Primary School Principals' Empathy Skills on School Success. The International Journal of Educational Management. Vol 20, No 6. 3. Töremen; Fatih, M. Karakus (2008). How Our Schools Can Be More Synergic: Determining The Obstacles Of Teamwork. Team Performance Management. Volume: 14, Issue: 5/6, Page: 233-247. 7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler Töremen, F., Karakuş, M. (2007). To Be Supportive And Motivative: The Critical Roles Of School Administrators In E-Portfolio Evaluation, E-Portfolio Process in Vocational Education: Present and Future TR/06/B/F/ PP/ 178 110 - Leonardo da Vinci Pilot Project Conference.2-3 May Bucharest, Romania. 2
7.4. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 1. Töremen, F. (2002). Öğrenen Okul. Ankara: Nobel. 2. Töremen, F. (2003). Öğretmenlik Mesleği (chapter). Ankara: Nobel. 3. Töremen, F. Çete, M. (2004). Eğitimde Paradigma Değişimi. İstanbul: Hayat. 4. Töremen, F. (2008). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Prof. Dr. Vehbi Çelik (Ed.). Ankara: Pegema Yay. 5. Töremen, F. Ersözlü, A. (2010). Eğitim Örgütlerinde Sosyal Sermaye Yönetimi. İstanbul:İdeal Kültür. 6. Töremen, F. (2011). Eğitim Bilimine Giriş (Ed.). İstanbul:İdeal Kültür. 7.5. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. Töremen, F. (1996). Öğrenen Okul, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2. Töremen, F. (1996). Yaşam Boyu Eğitimin Örgütsel ve Eğitimsel Sonuçları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 199. 3. Töremen, F. (2000). Okul Yöneticilerinin Kritik Rolü: Yönetimsel Motivasyon. Eğitim ve Bilim, 25/116. 4. Töremen, F. (2000). Kaos Teorisi ve Eğitim Yöneticisinin Rolü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 6/22. 5. Töremen, F. (2001). Okul Yönetiminde Bir Tür Yaratıcılık: Sinerji. Fırat Üniversitesi Sos. Bil. Enst. Dergisi, 201-213. 6. Töremen, F. (2002). Eğitim Örgütlerinde Değişimin Engel ve Nedenleri. Fırat Üniversitesi Sos.Bil. Enst. Dergisi, sayı:12, 185-203. 7. Töremen, F. (2002). Okullarda Sosyal Sermaye: Kavramsal Bir Çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 8/32. 8. Töremen, F. (2002). Yaratıcı Okul ve Yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 3/1. 9. Töremen, F. (2003). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Sahip Olması Gereken Yeterlikler, Milli Eğitim Dergisi, 160. 10. Töremen, F., Sönmez, N. (2003). Sosyal Sermayeyi Arttırma Rolü ve Katkısı Bağlamında Polis Davranışları. Polis Bilimleri Dergisi, cilt 5, sayı: 3-4. 11. Töremen, F. (2004). Sezgici Yönetim: Okul Müdürlerinin Sezgi Gücünden Yararlanma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 10/37. 12. Töremen, F., Harktı, H. (2004). Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurullarının Yapısal ve İşleyiş Sorunları İle Etkililik Düzeyi, Milli Eğitim, sayı: 163, 169-185. 13. Töremen, F., Yörük, S. (2004). Eğitim Örgütlerinde Yaratıcılığın Geliştirilmesi Bağlamında Yönetici Rolleri (Elazığ İli Örneği). EKEV Akademi Dergisi, Yıl 8, sayı: 21. 14. Töremen, F., Hozatlı, M. (2006). İlköğretim Okul Yöneticilerinin İlköğretim Denetçilerinin Kurum Denetiminde Gösterdikleri Liderlik Davranışlarına İlişkin Görüşleri. Milli Eğitim Dergisi, sayı:170. 15. Töremen, F., Karakuş, M. (2006). Denetçi Gözüyle Yönetici Yeterlikleri: İlköğretim Okulu Yöneticileri Üzerine Bir Araştırma. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi. sayı:13, 187-205. 16. Töremen, F., Gözler, A. (2006). Örgütlerde Değişime Yeni Bir Bakış: Dinamik Okul ve Yönetimi. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:13, 138-147. 17. Töremen, F. (2006). İlköğretim ve Ortaöğretim Okul Yönetiminde Yetki Kullanımına İlişkin Bir Araştırma. Atatürk Üniversitesi Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt:1, sayı:1, 54-67. 3
18. Töremen, F., Karakuş, M. (2007). Okullarda Sinerjinin Engelleri: Takım Çalışması Üzerine Nitel Bir Araştırma - The Obstacles of Sinergy in Schools: A Qualitative Study on Teamwork. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, cilt:7, sayı:1, 617-645. 19. Töremen, F., Çankaya, İ. (2008). Yönetimde Etkili Bir Yaklaşım : Duygu Yönetimi. Kuramsal Eğitimbilim. 1 (1) ss.33-47 www.keg.aku.edu.tr. 20. Töremen, F, ve Duygu A. Akdemir, (2008). Eğitim Örgütlerinin Kişiliğine Uygun Paradigma: Değerlerle Yönetimi. New World Sciences Academy. E-Journal Of New World Sciences Academy. cilt: 2, sayı:4. 21. Töremen, F., Çankaya, İ., Avanosloğlu, Y. (2008). Okul Anneliği: Okul Güvenliğine Yönelik Bir Model Önerisi (School Motherhood: A New Model Proposal To School Safety). Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:10. 22. Töremen, F., Karakuş, M. (2008). Okullarda İşleri Kolaylaştırma Çabası: Okul Yönetiminde Kolaylaştırıcı Liderlik. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. Electronic Journal Of Social Sciences Www.Esosder.Org.Yaz-2008 C:7. S:25 (001-011) 23. Töremen F., Döş, İ. (2009). İlköğretim Öğretmenlerinin Müfettişlik Kavramına İlişkin Metaforik Algıları - The Metaphoric Perceptions of Primary School Teachers on the Concept of Inspection. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB) 9/4. 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 1. Töremen, F. (2000). Eğitim Örgütlerinde Etkili İletişim. IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 27-30 Eylül, Erzurum. 2. Töremen, F. (2000). Eğitim Yöneticilerinin Etik Sorumluluğu., IX Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 27-30 Eylül 2000, Erzurum. 3. Töremen, F., Harktı, H. (2003). 3. Eğitim Bölgeleri Ve Eğitim Kurullarının Yapısal Ve İşleyiş Sorunları İle Etkililik Düzeyi. XII Eğitim Bilimleri Kongresi, Ekim 2003, Antalya. 4. Töremen F. (2004). İlköğretim Okullarının Sahip Oldukları Sosyal Sermaye Konusunda Öğretmen Görüşleri (Elazığ İli Örneği). XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 06-09 Temmuz 2004, Malatya. 7.7. Diğer yayınlar 8. Projeler 1. (DAP) Doğu Anadolu Projesi, Güney Doğu Anadolu Bölgesinde Kadınların Eğitimi (Mevcut Durum Raporu), 2000. 2. Avrupa Birliği Topluluk Mesleki Eğitim Eylem Programı Leonardo Da Vinci II. Aşama:2005 Atelye Yönetimi Ve Organizasyonunda Eğiticilerin Eğitiminde Web Tabanlı Eğitim" 3 Temmuz-2 Ağustos 2006 tarihleri arasında Berlin-Almanya. 3. eportfolio Process in Vocational Education, "Mesleki Eğitimde e-portfolyo Süreci" (epvet), Türkiye, İngiltere, Yunanistan, Romanya ve Danimarka ülkelerinin ortak olduğu, LDV B tipi pilot projesi yönetim kurulu üyesi-2007. 4
9. İdari Görevler Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yönetim Kurulu Üyesi Mart 2007-Temmuz 2009 Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Bölüm Başkanı Ağustos 2004-Temmuz 2009 Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bölüm Başkan Yrd. Ocak 2006-Temmuz 2009 Eğitim Bilimleri Bölümü Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Vekili Ağustos 2009-10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler 11. Ödüller TÜBİTAK Bilimsel Yayınlar Teşvik Programı çerçevesinde uluslararası yayın teşvik ödülü 2007-2009, 2010, 2011. 12. Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler Akademik Yıl 2009-2010 Dönem Güz Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı Eğitim Bilimine Giriş 3 0 30 Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi 3 0 40 İlkbahar Türk Eğitim Sisteminin Sorunları 3 0 20 2010-2011 Güz İlkbahar Sınıf Yönetimi 2 0 30 İnsan Kaynakları Yönetimi 3 0 20 Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi 3 0 20 Örgütsel Değişme ve Yenileşme 3 0 20 5