Dilek Ergönenç Akbaba * 1



Benzer belgeler
Sinan GÜZEL İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ISBN

Yeter Torun, Türkçede Gelecek Zaman ve Kiplik Özellikleri, Karahan Kitabevi, Adana, 2013, 209 s. ISBN:

DERS TANIMLAMA FORMU / Hakas Türkçesi. ARIKOĞLU E. (2007) Hakas Türkçesi, Türk Lehçeleri Temel Ders Kitabı

RİSÂLE-İ MÛZE-DÛZLUK ÜZERİNE

Caner Kerimoğlu, KİPLİK İNCELEMELERİ VE TÜRKÇE, İzmir: Dinozor Kitabevi, 2011, 340 s.

FRANSIZCA HAZIRLIK BİRİMİ TOTEM METOD DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI

Gökçe, Faruk (2013), Gramerleşme Teorisi ve Türkçe Fiil Birleşmeleri,

Selahittin Tolkun, Özbekçede Fiilimsiler, Dijital Sanat Yayıncılık, Kadıköy, İstanbul, 2009, s. 269.

YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KARATAŞ IN TÜRK DİLİNDE YANIŞ (MOTİF) ADLARI -ANADOLU SAHASI- ADLI ESERİ ÜZERİNE

FRANSIZCA HAZIRLIK BİRİMİ LATITUDES METOD DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI

HOCA NAZAR HÜVEYDĀ RAHĀT-I DİL [İnceleme-Metin-Dizin]

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

Karay The Trakai Dialect, Timur Kocaoğlu-Mykolas Firkovičius, Lincom Europa, 2006, 242 P.

ÖZET ON MORPHOLOGIC STRUCTURE KAŞ DIALECT ABSTRACT

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT) Arapça dan Türkçe ye Çeviri II AE ÖN KOŞUL DERSLERİ. DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ (Örgün ya da Uzaktan)

Karamanlıca Resimli Bir Çocuk Dergisi: Angeliaforos Çocuklar İçün (1872)

(16 Hafta 368 Saat) Güz Dönemi

(16 Hafta 368 Saat) Güz Dönemi

Dal - mış - ım. Dal - mış - sın. Dal - mış. Dal - mış - ız. Dal - mış - sınız. Dal - mış - lar. Alış - (ı)yor - um. Alış - (ı)yor - sun.

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Afyonkarahisar Kocatepe

Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Selçuk Üniversitesi Y. Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Cumhuriyet Üniversitesi

Danışman: Prof. Dr. H.Ömer KARPUZ

Güz Dönemi Hafta Ünite Ünite İçeriği Ekstra Alıştırmalar Yazma Konusu 1

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI SEVİYE 2 DERS MÜFREDATI

Dersin Kodu ve Adı Tarih Saat Yer Gözcü CLE-102 Türkiye Türkçesi Şekil Bilgisi F. ERSOY

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS PLANI

Prof. Dr. Mirjana Teodosiyeviç, Turski Jezik u Svakodnevnoj Komunikatsiji, Beograd, 2004, 327 s. Günlük Konuşmada Türkçe

Güner, Galip, Kıpçak Türkçesi Grameri, Kesit Yayınları, İstanbul, 2013, 371 S.

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Başkanlığı SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

(16 Hafta 368 Saat) Bahar Dönemi

ANLAMA ve ANLATMA SÜRECİNDE KİP ve KİPLİK. MODAL and MODALITY in THE PROCESS of UNDERSTANDING and INTERPRETATION

BİÇİMBİRİMLER. Türetim ve İşletim Ardıllarının Sözlü Dildeki Kullanım Sıklığı. İslam YILDIZ Funda Uzdu YILDIZ V. Doğan GÜNAY

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE GENİŞ ZAMANA ANLAMBİLİMSEL BİR YAKLAŞIM

İNGİLİZCENİN SEVİYELERİ

Sayı: 12 Bahar 2013 Ankara


Yıldırım Beyazıt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Güvenevler Mahallesi Cinnah Caddesi No:16/A Çankaya-ANKARA

KUZEY GRUBU TÜRK LEHÇELERİNDEKİ EDATLAR ÜZERİNE YAPILAN KAPSAMLI BİR ÇALIŞMA

Fen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

TÜRKÇEDE ÜÇÜNCÜ GRUP (ARA) EKLER

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ DERS PROGRAMI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Karahan, Saim Osman (2011), Dobruca Kırım Tatar Ağzı Sözlüğü (1-2-3), Köstence-Romanya, 1682 s., ISBN:

Fırat Üniversitesi İNSANİ VE SOSYAL BİLİMLER FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

Dilbilgisi ve Dilbilim Yazıları Caner KERİMOĞLU

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEK OKULU

İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI SEVİYE 1 DERS MÜFREDATI

ÜNİTE 14 ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ. TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ZAMAN, KİP VE BAKIŞI ALGILAMA DÜZEYLERİ

B. ÇOK DEĞERLİ MANTIK

İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI SEVİYE 3 DERS MÜFREDATI

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

şart, istek ve gereklilik kipinin gelecek zaman, buyuru kipinin ise şimdiki zaman bildirdiğini dolaysıyla basit bildirme tarzında dokuz kip ya da

GÜNLÜK ASTROLOJİ YAZILARINDA ZAMAN VE KİPLİK ANLAMLAR Tense and Modality Meanings in Daily Astrology Writings

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

Tablo 2: Doktora Programı Ortak Zorunlu-Seçmeli Dersler TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI GÜZ YARIYILI

ÖZGEÇMİŞ. : Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü. : :

Mut Yöresi Ağzında Yaklaşma Bildiren -DI oldu- ve -(y)ik oluġ- Yapıları

İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI SEVİYE 4 DERS MÜFREDATI

Erzincan ve Yöresi Ağızlarında -sa Enklitiği

Türk Lehçeleri Arasındaki Aktarma Çalışmalarının Bugünkü Durumu ve Karşılaşılan Sorunlar

Tez adı: Neva'i Mecalisü'n-Nefa'is metin-inceleme (2 cilt) (1990) SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/TÜRK DİLİ ANABİLİM DALI

RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Başkanlığı SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE

ÜNİTE. TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Nurşat BİÇER İÇİNDEKİLER HEDEFLER TÜRKÇE ŞEKİL BİLGİSİ II

1991 Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-coğrafya Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünü bitirdi.

GÜZ DÖNEMİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ 1. SINIF FİNAL PROGRAMI

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

PROF. DR. AHMET BURAN IN TÜRKLÜK BİLİMİ TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ ADLI ESERİ ÜZERİNE

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İTALYANCA HAZIRLIK BÖLÜMÜ

YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ TEMEL İNGİLİZCE III YD-211 II/I

FIRAT ÜNİVERSİTESİ İNSANİ VE SOSYAL BİLİMLER FAKÜLTESİ/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ/YENİ TÜRK DİLİ ANABİLİM DALI

Baleybelen Müfredatı

Ergönenç Akbaba, Dilek (2009). Nogay Türkçesi Grameri (Ses ve Şekil Bilgisi). Ankara: Grafiker Yayınları, 295 s.

GELENEKTEN SAPMALARIN KİTABI: OSMANLININ GÖRSEL ŞİİRLERİ

Teori (saat/hafta) Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Dinleme ve konuşma çalışmaları, Takım/Grup Çalışması, Rol Oynama/Dramatize Etme

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

Düzsöz, etkisöz ve edimsöz eylemleri

TÜRKÇEDE BİLDİRME ÇEKİMİ VE PEKİŞTİRME- OLASILIK KATEGORİSİ

3.SINIF / DERS ADI S.ERSÖZ A.MORKOÇ (Z02-Z03-Z04) (Z02-Z03-Z04-Z08) (Z02-Z03-Z04-Z08) Temel Bilgi Teknolojileri (Z02-Z03-Z04-Z08)

Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

LATİNCE GRAMER 2 1. DERS DÜZENİ 2. DERSE DEVAM ZORUNLULUĞU 3. DERS İÇİN GEREKLİ KAYNAKLAR 4. DİJİTAL KAYNAKLAR 5. DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ BAHAR YARIYILI DERS PROGRAMI

Kauderwelsch dizisi 155

YAZI TÜRLERİ ŞENDA SOLMAZ KONUSUNU YAŞAMDAN ALAN YAZI TÜRLERİ OLAY YAZILARI

ÖZGEÇMİŞ. 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri: 6.1. Yüksek Lisans Tezleri:

Birleşik Çekimlerde Zaman Adlandırma ve Tasnifine İşlevsel Bir Yaklaşım *

Fikret Yıldırım, Irk Bitig ve Orhon Yazılı Metinlerin Dili, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 2017, 399 s.

MODALITY SEMANTIC FIELDS OF -(A/I)r MORPHEME IN TURKISH LANGUAGE

ADRES BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

TÜRKLÜK ARAŞTIRMALARININ BUGÜNKÜ DURUMU VE SORUNLARI KASIM 2009 GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ, ANKARA

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

Türk Dili I El Kitabı

Transkript:

Dil Araştırmaları Sayı: 15 Güz 2014, 298-302 ss. Habibe Yazıcı Ersoy, Başkurt Türkçesinde Kip, Atatürk Kültür Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Türk Dil Kurumu Yayınları; 1112, Ankara, 486 s. ISBN 978-975-16-2831-2 Dilek Ergönenç Akbaba * 1 1920 li yıllarda yazı dili hâline gelmiş olan Başkurt Türkçesi, kimi araştırmacılara göre Tatar ve Kazak Türkçelerinin geçiş köprüsü iken kimi araştırmacılara göre de Tatar Türkçesinin özel bir ağız grubudur. Habibe Yazıcı Ersoy un Başkurt Türkçesinde Kip adlı eseri, Başkurtçada sadece kip konusu ile sınırlı kalmayıp zaman ve görünüş kategorilerinin yanı sıra bir anlam kategorisi olan kiplik konusunu da ele alan kapsamlı bir çalışmadır. Eser, Ersoy un doktora tezi olarak hazırlanıp projelendirilmiş ve daha sonra da yayıma hazır hâle getirilmiştir. Çalışma; Başkurt Adı ve Başkurt Türkleri, Başkurt Türkçesinin Tarihî Gelişimi, Başkurt Türkçesinin Ağızları, Dil Tasniflerinde Başkurt Türkçesinin Yeri, Başkurt Türklerinin Bugüne Kadar Kullandığı Alfabeler gibi konuların yer aldığı bir Giriş bölümü ile başlamaktadır. Çalışmanın 1. Bölümü Kip, Zaman ve Görünüş Kavramlarına Genel Bir Bakış tır. Bu bölümde öncelikle Kip ve Kip İle İlgili Görüşler ele alınmış, bu görüşler Jespersen, Lyons, Palmer, Bybee, Kroeger gibi dilbilimciler ile Tenişev, Yuldaşev, Kormuşin, Serebrennikov, Gadjieva, Kononov, Deny gibi birçok araştırmacının tanımlarının yer verildiği Genel Dil Biliminde Kip başlığı altında geniş bir şekilde işlenmiştir. Türkiye Türkçesinde Kip başlığı altında ise Türkiye deki gramer kitaplarında ve diğer çalışmalarda konunun nasıl ele alındığı üzerinde durulmuştur. Bu bölümün ikinci ana konusu Kip ve Kiplik Kavramları dır. Kip (mood) ile kipliği (modality) birbirinden ayıran; birinin gramer, diğerinin ise anlam bilimi kategorisi olmasıdır diyen Ersoy, bu kavramlar hakkında dilbilimcilerin görüşlerini verir. Kipliğin farklı sınıflandırmaları üzerinde duran Ersoy, kipliğin fiil çekimindeki işaretleyicisinin kip olduğunu, kipin de tam olarak kiplikten ayrılmadığını, gramerde kipliğin ifadeleyicilerinden biri olan kipin; kiplik kelimeleri, vurgu vb. gibi kipliğin diğer vasıtaları ile sıkı bir bağ içinde olduğunu ifade eder. * Doç. Dr., Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü. dileker@gazi.edu.tr. 298

Habibe Yazıcı Ersoy, Başkurt Türkçesinde Kip Bu bölümde üçüncü başlık Kip ve Zaman Kavramları dır. Hem yaşadığımız dönem içinde süregelen zamanı hem de gramerde kişiler arası diyalogda yapılan iş, oluş ve hareketlerin sürecini ifade etmek için kullanılan zamanı anlamak ve kavramak için birçok çalışma yapıldığını anlatan Ersoy, zamanın yansıtılmasının iki boyutlu olduğunu belirtir. Bunlar mutlak zamanlar ve göreceli zamanlardır. Mutlak zamanlar geçmiş, şimdiki ve gelecektir. Göreceli zamanlar ise bu mutlak zamanlara göre zaman eksenine yerleşen zamandır. Zaman (time) kavramının gramerdeki ifadesi ise gramer zamanıdır (tense). Burada zaman kavramı, farklı araştırmacıların bakış açıları ve çeşitli zaman çizelgeleri ile aktarılmaya çalışılmıştır. Bu bölümdeki dördüncü başlık Kip ve Görünüş Kavramları dır. Hem Türkiye Türkçesinde hem de Başkurt Türkçesinde üzerinde fazla çalışılmamış bir gramer kategorisi olan görünüş (aspect) konusu, başta Comrie ve Johanson olmak üzere, konu üzerinde çalışan çeşitli araştırmacıların değerlendirmeleri ışığında işlenmiştir. Bundan sonra da Başkurt Türkçesinde Kip, Kiplik ve Zaman kavramları ele alınmıştır. Özellikle Başkurt Türkçesi gramerlerinde kiplerle ilgili yapılan sınıflandırmaların değerlendirildiği bu bölümün ardından Başkurt Türkçesinde Görünüş konusuna geçilir. Çalışmada 2. Bölüm Bildirme Kipleri dir. Fiilin kip kategorisinin ilk maddesi olan ve Başkurt Türkçesi gramerlerinde haber kipi olarak incelenen bu kavram hakkında yapılan ayrıntılı bir açıklamanın ardından Başkurt Türkçesinde bildirme kiplerini oluşturan zamanlar ayrı ayrı ele alınmıştır. Ersoy, bunları zaman olarak adlandırmakla birlikte, işlevler bahsinde ilk olarak bunların kiplik anlamları üzerinde durulduğunu, daha sonra da görünüş ve zaman anlamlarına yer verildiğini belirtmektedir. Bildirme kipleri hakkındaki açıklamanın ardından bu bölümün ilk konusu olan 2.1. Geçmiş Zaman a geçilir. Başkurtçada geçmiş zaman; belirli geçmiş zaman, belirsiz geçmiş zaman, tamamlanmayan geçmiş zaman, belirli uzak geçmiş zaman, belirsiz uzak geçmiş zaman olmak üzere beş çeşittir. Bunların her birine ait işaretleyiciler, çeşitli işlevleriyle birlikte ayrıntılı bir şekilde eserde ele alınmıştır. Ersoy eserindeki başlıkları numaralandırmış, böylelikle çalışma daha anlaşılır hâle gelmiştir. Böylelikle geçmiş zamanın ilk konusu 2.1.1 Belirli Geçmiş Zaman dır. Bu zamana ait işaretleyici {-DX/-nX/-ÂX} şeklindedir. Yazar zamanları incelerken önce o zamana ait işaretleyiciyi, ardından onun Kullanım ını ve bu konu başlığı altında Başkurt Türkçesinde bu zaman ile ilgili kalıbı vermiştir. Her bir zaman işaretleyicisi önce çekimlenmiş fiillerle şema hâlinde gösterilmiştir. Bu şekilde her bir zaman başlığının altında, o zamanın Olumsuzluk Şekli ve Soru Şekli yine çekimlenmiş fiillerle tanıklanmış, ardından İşlevler başlığı altında zaman işaretleyicisine ait her bir işlev, anlamın bağlamdan 299

Dilek Ergönenç Akbaba daha iyi anlaşılacağı gözönünde bulundurularak tek bir cümleyle değil, metinler ve aktarmalarından oluşan bolca tanıkla işaretlenmiştir. Geçmiş zamana ait işlevler şu başlıklar altında verilmiştir: Geçmiş Zamanda Doğrudan Deneyim, Tarihî Delillere Dayalı Bilgi; Geçmiş Zaman. 2.1.2. Belirsiz Geçmiş Zaman başlığı altında, bu zamana ait işaretleyici olan {-GAn}, onun kullanımı ve kalıbı ayrı ayrı gösterildikten sonra yine yukarıda belirtildiği üzere bütün şahıslarda çekimlenmiş fiil örnekleri, Olumsuzluk Şekli, Soru Şekli, İşlevler şeklinde konu devam etmektedir. Bu zamana ait işlevler verilirken Aktarım Tabanlı Delile Dayalılık; Geçmiş Zamanda Bitmişlik Görünüşü anlatıldıktan sonra Fiil+{-GAn},ti yapısına geçilmiştir. Yine bol tanığın ardından Duyu Tabanlı Delile Dayalılık; Geçmiş Zamanda Bitmişlik işlevi üzerinde durulur. Algı Tabanlı Delile Dayalılık; Geçmiş Zamanda Bitmişlik işlevi, Çıkarım Tabanlı Delile Dayalılık; Geçmiş Zamanda Bitmişlik işlevi, Geçmiş Zamanda Doğrudan Deneyim işlevi, Alay, Hayret gibi işlevler yine bolca metinle tanıklanmıştır. 2.1.3. Tamamlanmayan Geçmiş Zaman nın işaretleyicisi {-A/-y} inï yapısıdır. Daha sonra Kullanım, Olumsuz Şekli, Soru şekli, İşlevleri gibi konulara geçilir. Bu zamana ait İşlevler Doğrudan Deneyim; Geçmişte Belirli Bir Zamanda Sürekli Hareket, Doğrudan Deneyim; Geçmişte Süreklilik, Doğrudan Deneyim; Geçmişte Alışkanlık İfade Eden Sürekli Hareket, Geçmişte Şarta Bağlı Gerçekleşmemiş Hareket tir. 2.1.4 Belirli Uzak Geçmiş Zaman nın işaretleyicisi olan {-GAynI} yine yukarıda belirtildiği üzere işlendikten sonra, bu zamana ait işlevlere geçilmiştir. Bunlar Doğrudan Deneyim; Geçmişte Duyu Tabanlı Delile Dayalılık, Geçmiş Zamanda Doğrudan Deneyim, Hatırlama dır. {-(X)r} inï konusu anlatılırken, aynı şablona göre işlenen işaretleyicinin İşlevler i Geçmişte Tekrarlanan Sürekli Hareket; Doğrudan Deneyim, Şarta Bağlı Gerçekleşmemiş Niyet, Farazi Niyet, İhtimal dir. Bu işlevler de diğer işaretleyicilerde olduğu gibi çalışmada bolca tanıklanmıştır. Aynı şekilde işlenen {-(X)r} buldı analitik yapısının işlevleri ise Geçmişte Tekrarlanan Sürekli Hareket; Doğrudan Deneyim, Geçmiş Zamanda Sürekli Hareket; Tarihî Delillere Dayalı Bilgi dir. {-A/-y} tïrìaynı Başkurt Türkçesindeki başka bir analitik yapıdır. Yapının işlevi Geçmişte Sürekli Tekrarlanan Hareket; Doğrudan Deneyim dir. Bundan sonra yine ayrıntılı incelenen başka bir yapı {-A/-y} tïrìan buldı yapısıdır. Yapıya ait işlev Geçmişte Tekrarlanan ve Alışkanlık Bildiren Hareket; Doğrudan Deneyim dir. {-(y)asak} inï nin işlevi ise Geçmişte Gerçekleşecek Hareketin Aktarımı dır. 2.1.5. Belirsiz Uzak Geçmiş Zaman diğer bir ana başlıktır. Burada sırasıyla işlenen yapılar olan {-GAn} bulìan ın işlevleri; Aktarım Tabanlı Delile Dayalılık, 300

Habibe Yazıcı Ersoy, Başkurt Türkçesinde Kip Çıkarım Tabanlı Delile Dayalılık, {-(X)r} bulìan ın işlevi Geçmişte Tekrarlanan Devamlı Hareketin Aktarımı / Aktarım Tabanlı Delile Dayalılık, {-A/-y} tïrìan bulìan ve işlevi; Geçmişte Tekrarlanan Devamlı Hareketin Aktarımı / Aktarım Tabanlı Delile Dayalılık tır. Bundan sonra 2.2. Şimdiki Zaman ana başlığına geçilir. Daha öncesinde olduğu gibi her bir işaretleyici burada da sırasıyla Kullanım, Olumsuzluk Şekli, Soru Şekli ve İşlevler başlıklarından oluşmaktadır. Başkurt Türkçesinde ilk şimdiki zaman işaretleyicisi {-A/-y} dir. İşlevleri Şimdiki Zamanda Doğrudan Deneyim, Düzenli Alışkanlığı İfade Eden Hareket; Geniş Zaman, Doğrudan Deneyim; Sürekli Hareket, Genel Hüküm, Atasözü; Geniş Zaman, Tarihî Delillere Dayalı Bilgi; Geçmiş Zaman, Geleceğe Yönelik Niyet; Gelecek Zaman, Doğrudan Deneyim; Sürekli Nitelik, Tasvir, Emir dir. Bundan sonra 2.2.2. Analitik Şimdiki Zamanlar başlığı altında bu tarz yapılar ele alınır. Başkurt Türkçesindeki analitik şimdiki zaman yapıları {-A/-y} bara, {-A/-y} yata, {-p} bara, {-p} tura, {-p} ultıra dır. Bunların hepsinin işlevi de ayrı ayrı, yine metinler üzerinde incelenen Doğrudan Deneyim; Sürekli Hareket tir. {-p} yata yapısının Doğrudan Deneyim; Sürekli Hareket işlevinin yanı sıra Doğrudan Deneyim; Sürekli Nitelik, Tasvir ve Tarihî Delillere Dayalı Bilgi; Geçmiş Zaman işlevleri de vardır. {-p} yþrþy yapısının işlevleri Doğrudan Deneyim; Sürekli Hareket, Kesin Önerme; Genel Hüküm, Doğrudan Deneyim; Sürekli Nitelik, Tasvir dir. 2.3. Gelecek Zaman ana başlığında konuyla ilgili bilgi verildikten sonra Başkurt Türkçesinde kullanılan gelecek zaman işaretleyicilerine geçilir. Bu zamanın ilk işaretleyicisi {-(y)asak} ve işlevleri Kararlılık, Kesinlik; Gelecek Zaman, Geleceğe Yönelik İstek, Geleceğe Yönelik Gereklilik, Geleceğe Yönelik Emir, İhtar, Öğüt Verme, Tehdit, Tahmin, Genel Hüküm; Geniş Zaman, Doğrudan Deneyim; Geçmiş Zaman dır. 2.3.2. Belirsiz Gelecek Zaman konusu içinde {-(X)r} işaretleyicisi incelenir. Buna ait işlevler Geleceğe Yönelik İstek; Belirsiz Gelecek Zaman, Sürekli Hareket; Geniş Zaman, Temenni, Dua; Belirsiz Gelecek Zaman, Doğrudan Deneyim; Geçmiş Zaman, Tahmin; Belirsiz Gelecek Zaman, İhtimal, Emir, Atasözü dür. Çalışmanın 3. ana bölümü Tasarlama Kipleri dir. Bu bölümde ilk işlenen 3.1. Şart Kipi dir. Kipe ait açıklamaların ardından aynı şablon doğrultusunda {-ha} işaretleyicisi, ona ait Kullanım, Olumsuzluk Şekli, Soru Şekli, İşlevler gibi konular üzerinde durulmuştur. Bu yapının işlevleri Şart, Hareketin Zamana Bağlı Şartı, İstek, Rica dır. {-GAn} bulha ve işlevleri İhtimal, İstek, Kabullenme dir. {-(X)r} bulha nın işlevleri Şart, Hareketin Zamana Bağlı Şartı dır. {-A/-y} qalha, {-p} qalha, {-A/-y} ikän ve {-GAndA} nın işlevi Şart tır. {-DX/-nX/-ÂX} +{-mx} ve işlevi Hareketin Zamana Bağlı Şartı dır. {-ha} inï nin işlevleri: Şart, İstek, Temenni, Tavsiye, Rica dır. {-ha} ikän in işlevi İstek, Temenni dir. 301

Dilek Ergönenç Akbaba 3.2. Gereklilik Kipi yine Başkurt Türkçesinde analitik şekillerin kullanıldığı bir kiptir. Bu şekiller; {-(X)rgA} tïyïş ve işlevi Mecburiyet, Zorunluluk; {-(X)rgA} käräk ile {-(X)rgA} nın işlevi Gereklilik; {-(X)rgA} tura kil- ve işlevi Mecburiyet, Zorunluluk; {-mak} käräk ile {-(X)w} käräk in işlevi Gereklilik, {-DX/-nX/-ÂX}, {-GAn} vb. bulha käräk ve işlevleri Tahmin, Çıkarım, {-AhI/-yhI} bar/yuq un işlevi Gereklilik tir. 3.3. İstek Kipi ne ait yapılar ise şunlardır: {-GX}+ iyelik eki kil- yapısının işlevi İstek, {-ha} + şahıs eki + {-si} yapısının işlevleri İstek, Yalvarma, Beddua, {-AhI / -yhx} + iyelik eki kil- yapısının işlevi İstek, {-GAyI} nın işlevi İstek, Korku, {-(X)rgA} inï ile {-AhI/-yhX} inï nin işlevi İstek, Temenni dir. 3.4. Emir Kipi kullanım yönünden ayrıntılı bir şekilde incelendikten sonra yine uzun metinler ile değerlendirilen İşlevler bölümüne geçilmiştir. Bunlar Emir, İstek, Rica, Yalvarma, Özür Dileme, Çağırma, Seslenme, Yönlendirme, Tavsiye, Nasihat, Beddua, Hayır Dua, İkaz, Uyarı, Tembih, Kabullenme, Önemsememe, Kızgınlık, Meydan Okuma dır. 3.5. Niyet Kipi dir. Burada kullanılan işaretleyiciler ve işlevleri şu şekildedir: {-maksi},{-maksi} bul-, {-mak} bul- ve işlevi Niyet, Maksat, {-(X) rga} bul- ve işlevleri Niyet, Maksat, İhtimal, {-(X)rgA} it-, {-(X)rgA} tïr- ve işlevi Niyet, Maksat tır. 3.6. İhtimal Kipi dir. {-(X)w} + iyelik eki bar, {-GAn}bulır inï nin işlevi İhtimal dir. Çalışmanın sonunda Sonuç bölümü ile bu bölüme eklenen tablolar, Kavramlar Sözlüğü ve Kaynaklar yer almaktadır. Habibe Yazıcı Ersoy un bu çalışması bir Türk lehçesinde kipler üzerine yapılmış en kapsamlı çalışmalardan biridir. Zaman kavramının yanı sıra kip, kılınış, görünüş, kiplik gibi konuları da işleyen Ersoy un bir Kıpçak lehçesi olan Başkurt Türkçesi üzerine hazırladığı bu eseri, kendisinden sonra konuyla ilgili yapılacak çalışmalara da örnek teşkil edecek niteliktedir. Bu eserle Türkoloji dünyası bol tanıklı, titiz ve ayrıntılı bir şekilde çalışılmış bir esere daha kavuşmuştur. 302