İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN YÜKSEKÖĞRENİM KURUMLARINDA ÖĞRETİM AMAÇLI KULLANIMI: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN YÜKSEKÖĞRENİM KURUMLARINDA ÖĞRETİM AMAÇLI KULLANIMI: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ"

Transkript

1 T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANABİLİM DALI ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ BİLİM DALI İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN YÜKSEKÖĞRENİM KURUMLARINDA ÖĞRETİM AMAÇLI KULLANIMI: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Tugay ARAT DOKTORA TEZİ Danışman Yrd. Doç. Dr. Ömer BAKAN Konya 2011

2 T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİLİMSEL ETİK SAYFASI Bu tezin proje safhasından sonuçlanmasına kadarki bütün süreçlerde bilimsel etiğe ve akademik kurallara özenle riayet edildiğini, tez içindeki bütün bilgilerin etik davranış ve akademik kurallar çerçevesinde elde edilerek sunulduğunu, ayrıca tez yazım kurallarına uygun olarak hazırlanan bu çalışmada başkalarının eserlerinden yararlanılması durumunda bilimsel kurallara uygun olarak atıf yapıldığını bildiririm. Tugay ARAT

3

4 i İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER... i ŞEKİLLER TABLOSU... Vİİİ ÖZET... XV ABSTRACT... XVİ KISALTMALAR TABLOSU... XVİİ GİRİŞ...1 BÖLÜM I İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1.1.İLETİŞİM KAVRAMI İletişim Tanımı İletişimin Amacı İletişimin Temel Özellikleri İletişim Süreci Kaynak: İleti (Mesaj): Hedef: Kanal: Geribildirim: Gürültü: İletişim Biçimleri Sözlü İletişim Sözsüz İletişim Yazılı İletişim Kitle İletişimi Kitle iletişim Araçları... 14

5 ii Görsel Araçlar: İşitsel Araçlar: Görsel İşitsel Araçlar Kitle İletişim Araçlarının İşlevleri TEKNOLOJİ KAVRAMI Teknolojinin Amacı Teknolojik İlerleme Enformasyon Sistemleri İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ KAVRAMI İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ÖZELLİKLERİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇLARI Televizyon Yüksek Tanımlı Televizyon (HDTV) Televizyon Yayıncılık Sistemleri Karasal Yayın Dijital Karasal Yayın Uydu Yayıncılığı Doğrudan Yayın Uyduları: Kablolu Yayın Web TV Sayısal Abone Hattı (xdsl-digital Subscriber Line) Üzerinden Yayın Mobil Televizyon Yayını Wi-Fi -WLAN Radyo Dijital Radyo Yayıncılığı Gazete ve Dergi İnternet Gazeteciliği (On-Line Journalism) Elektronik Dergi Telefon Hücresel Mobil Telefon Sistemleri GSM (Global System for Mobile Communications)... 46

6 iii Birinci, İkinci ve Üçüncü Nesil Hücresel Teknolojiler Birinci Nesil Sistemler İkinci Nesil Sistemler: Üçüncü Nesil Sistemler: GSM in Özellikleri Mobil Telefon SMS, MMS (Short/Multimedia Message Services) GPRS (General Packet Radio Service Küresel Paketlenmiş Radyo Servisi) Bluetooth Wap (Wireless Aplication Protocol) Bilgisayar İnternet ve Ağ e-posta FTP (File Taransfer Protocol) Sohbet (Chat) Tele Konferans www (Word Wide Web): www Tarayıcıları (Search Engine) Haber Grupları (Netnews) Network (Ağ) Ağların Kullanımı LAN (Local Area Network) WAN (Wide Area Network) BÖLÜM II İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN YÜKSEKÖĞRENİM KURUMUNDA ÖĞRETİM AMAÇLI KULLANIMI 2.1. GENEL BİLGİLER (KAVRAM) EĞİTİM TEKNOLOJİSİ Eğitim Teknolojisinin Gereği ve Önemi... 64

7 iv Eğitim Teknolojisinin Faydaları Eğitim Teknolojisinin Gelişimi Öğretim Teknolojisi Eğitimde Kullanılan Araç-Gereçler TV Video Bilgisayar BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİM Bilgisayar Destekli Öğretimin Yararları Bilgisayar Kullanımında Esaslar Bilgisayar Destekli Eğitim Uygulamaları İNTERNET VE EĞİTİM İnternette Eğitim Uygulamaları İnternette Asenkron ve Senkron Eğitim UZAKTAN EĞİTİM Uzaktan Öğrenmenin Hipotezleri Uzaktan Eğitimin Önemi Uzaktan Eğitimde Hedef Kitle Uzaktan Eğitimde Modeller Tek Yönlü İletişim Çift Yönlü İletişim İnternet Tabanlı Uzaktan Eğitim Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Dünyada Uzaktan Eğitim Uygulamaları Uzaktan Eğitimde Mektup Uzaktan Eğitimde Radyo Uzaktan Eğitimde Televizyon Uzaktan Eğitimde İletişim Teknolojileri Türkiye de Uzaktan Eğitim Uygulamaları Türkiye de Mektupla Uzaktan Eğitim Türkiye de İletişim Teknolojileri ile Uzaktan Eğitim Türkiye de ve Dünyada Akıllı Sınıf Uygulamaları... 93

8 v Türkiye deki Üniversitelerde Başlıca Uzaktan Eğitim Uygulamaları Anadolu Üniversitesi nde Uzaktan Eğitim İstanbul Üniversitesi Gazi Üniversitesi nde Uzaktan Eğitim ODTÜ de Uzaktan Eğitim Bilkent Üniversitesi nde Uzaktan Eğitim Sakarya Üniversitesi nde Uzaktan Eğitim İstanbul Bilgi Üniversitesi nde Uzaktan Eğitim Selçuk Üniversitesi nde Uzaktan Eğitim İstanbul Teknik Üniversitesi nde Uzaktan Eğitim E-ÖĞRENME ELEKTRONİK KÜTÜPHANE VE VERİTABANLARI Kütüphane Çeşitleri Elektronik Yayıncılık Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Kütüphanelerin Geleceği Türkiye de Elektronik Yayın Yapan Bazı Üniversiteler Anadolu Üniversitesi Kütüphanesi Bilkent Üniversitesi Kütüphanesi Gazi Üniversitesi Kütüphanesi Selçuk Üniversitesi Kütüphanesi KONUYLA İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALAR BÖLÜM III SELÇUK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİSYENLERİ VE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA 3.1.YÖNTEM Araştırmanın Modeli Evren ve Örneklem Araştırmanın Hipotezleri VERİ TOPLAMA ARACI GELİŞTİRİLMESİ Geçerlilik ve Güvenilirlik

9 vi İstatistiksel Çözümleme Teknikleri AMAÇ VE PROBLEM Sayıltılar ve Sınırlılıklar BULGULAR VE YORUMLAR ÖĞRENCİLER İLE İLGİLİ BULGULAR Öğrencilerin Özellikleri İletişim Araçlarını Kullanma Boyutu İletişim Araçlarıyla Öğrencilere Ulaşma Boyutu İletişim Teknolojilerini Kullanma Boyutu Teknolojik İmkânlar Boyutu Ders Amaçlı Kullanma Boyutu Öğrenmeye Etkisi Boyutu AKADEMİK PERSONEL İLE İLGİLİ BULGULAR Akademik Personelin Özellikleri İletişim Araçlarını Kullanma Boyutu İletişim Araçlarıyla Öğrencilere Ulaşma Boyutu İletişim Teknolojilerini Kullanma Boyutu Teknolojik İmkânlar Boyutu Ders Amaçlı Kullanma Boyutu Öğrenmeye Etkisi Boyutu SONUÇ VE ÖNERİLER KAYNAKÇA EKLER Ek.1.Birimlere Göre Derste Teknoloji Kullanımı Çoklu Karşılaştırma Tablosu Ek.2.Birimlere Göre Akademik Personelin Derste Teknoloji Kullanımının Öğrenmeye Olan Etkisine Bakış Açısı Çoklu Karşılaştırma Tablosu Ek.3.Birim Öğrencilerinin İletişim Teknolojileri Kullanımı Çoklu Karşılaştırma Tablosu

10 vii Ek.4.Unvana göre İletişim Teknolojileri Kullanımı Çoklu Karşılaştırma Tablosu Ek.5.Unvana göre İletişim Araçlarını Kullanma Çoklu Karşılaştırma Tablosu Ek.6.Öğrenci Anket Formu Örneği Ek.7.Akademik Personel Anket Formu Örneği

11 viii ŞEKİLLER TABLOSU TABLO 1.1, 2 VE 3. NESİL TEKNOLOJİLERİN KARŞILAŞTIRMALI TABLOSU TABLO 2.İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI TABLO 3.GAZİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI TABLO 4.ANADOLU ÜNİVERSİTESİ KAYNAKLARI TABLO 5.GAZİ ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE KAYNAKLARI TABLO 6.ÖĞRENCİ ÖRNEKLEM SAYISININ BELİRLENMESİ TABLO 7.ANKETE KATILAN ÖĞRETİM ELEMANLARININ BİRİMLERE GÖRE DAĞILIMI TABLO 8.ÖĞRENCİ ANKET FORMU ALT BOYUTLARI TABLO 9.ÖĞRETİM ELEMANI ANKET FORMU ALT BOYUTLARI TABLO 10.ÖĞRENCİ ANKET FORMU ALT BOYUTLARI GÜVENİRLİK KATSAYILARI TABLO 11.ÖĞRETİM ELEMANI ANKET FORMU GÜVENİRLİK KATSAYILARI TABLO 12.CİNSİYET DAĞILIMI TABLO 13.ÖĞRENCİLERİN SINIF DAĞILIMI TABLO 14.ÖĞRENCİLERİN YAŞ DAĞILIMI TABLO 15.ÖĞRENCİLERİN BİLGİSAYARA SAHİP OLMA DURUMU TABLO 16.İNTERNET BAĞLANTISI DAĞILIMI TABLO 17.ÖĞRENCİLERİN İNTERNETE BAĞLANAN CEP TELEFONU DAĞILIMI TABLO 18.ÖĞRENCİLERİN BİRİMLERE GÖRE DAĞILIMI TABLO 19.İNTERNET ÜZERİNDEN TELEVİZYON YAYINI İZLEME DAĞILIMI TABLO 20.İNTERNET ÜZERİNDEN RADYO DİNLEME DAĞILIMI TABLO 21.İNTERNET ÜZERİNDEN GAZETE OKUMA DAĞILIMI TABLO 22.İNTERNET ÜZERİNDEN DERGİ OKUMA DAĞILIMI TABLO 23.CEP TELEFONUYLA İNTERNETE BAĞLANMA VE HABER TAKİBİ TABLO 24.CEP TELEFONUYLA MOBİL TV YAYINLARININ İZLENME DAĞILIMI TABLO 25.ÜNTV İZLENME DAĞILIMI TABLO 26.RADYO ÜNİVERSİTE DİNLENME DAĞILIMI TABLO 27.BİRİMLERE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 28.İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA BOYUTU ORTALAMASI TABLO 29.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA BOYUTU

12 ix TABLO 30.BİLGİSAYARA SAHİP OLMAYA GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA TABLO 31.ÖĞRENCİLERİN ÖĞRETİM ELEMANLARINDAN ÖDEV/UYGULAMA GİBİ MATERYALLERİ E-POSTAYLA ALMA DURUMU TABLO 32.ÖĞRENCİLERİN BİRİM WEB SAYFALARINI ÖDEV ALMA AMACIYLA KULLANIMI TABLO 33.ÖĞRENCİLERİN ÖDEVLERİNİ İNTERNET YOLUYLA ULAŞTIRMA DURUMU TABLO 34.ÖĞRENCİLERİN FORUM KULLANIM DURUMU TABLO 35.DERS VE SINAV PROGRAMLARININ MESAJLA GÖNDERİMİ TABLO 36. SINAV SONUÇLARININ MESAJLA GÖNDERİMİ TABLO 37.ÇEŞİTLİ DUYURULARIN MESAJLA GÖNDERİMİ TABLO 38.BİRİMLERE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 39.İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA BOYUTU ORTALAMALARI TABLO 40.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA BOYUTU TABLO 41.BİLGİSAYAR SAHİPLİĞİNE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA TABLO 42.EĞİTİM ÖĞRETİM AMAÇLI HABER GRUPLARI VE FORUMLARA KATILIM TABLO 43.E-KİTAPLARDAN FAYDALANMA TABLO 44.ONLİNE VERİTABANLARINI KULLANMA TABLO 45.BİRİMLERE GÖRE VERİTABANI KULLANIMI TABLO 46.E-DERGİ OKUMA DURUMU TABLO 47.İNTERNETİN ARKADAŞLARLA İLETİŞİMDE KULLANIMI TABLO 48.İNTERNETİN ÖĞRETİM ELEMANLARI İLE İLETİŞİMDE KULLANIMI TABLO 49.BİRİMLERE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 50.İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA BOYUTU ORTALAMALARI TABLO 51.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA TABLO 52.BİLGİSAYAR SAHİPLİĞİNE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA

13 x TABLO 53.DERSLİKLERDE BİLGİSAYAR BULUNMA DÜZEYİ TABLO 54.DERSLİKLERDE PROJEKSİYON CİHAZI BULUNMA DÜZEYİ TABLO 55.KABLOSUZ İNTERNET DURUMU TABLO 56.FAKÜLTE VE YÜKSEKOKULLARA GÖRE KABLOSUZ İNTERNET BAĞLANTISI TABLO 57.BİRİMLERDE KULLANILAN TEKNOLOJİLERİN İŞ HAYATIYLA UYUMLU OLMA DURUMU TABLO 58.BİRİMLERDE İMKÂNLARDAN YARARLANMA TABLO 59.BİRİMLERDE BULUNAN TEKNOLOJİK İMKÂNLAR TABLO 60.BİRİMLERE GÖRE TEKNOLOJİK İMKANLAR BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 61.TEKNOLOJİK İMKANLAR BOYUTU ORTALAMASI TABLO 62.CİNSİYETE GÖRE TEKNOLOJİK İMKANLARDAN FAYDALANMA TABLO 63.BİLGİSAYARA SAHİPLİĞİNE GÖRE TEKNOLOJİK İMKANLAR TABLO 64.DERSTE BİLGİSAYAR KULLANIMI TABLO 65.BİLGİSAYAR VE PROJEKSİYON KULLANIMI TABLO 66.SUNU DOSYALARI KULLANIMI TABLO 67.DERSTE FİLM KULLANIMI TABLO 68.AKADEMİK PERSONELİN DERSTE TEKNOLOJİ KULLANIMI TABLO 69.BİRİMLERE GÖRE DERS AMAÇLI KULLANMA BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 70.İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ DERS AMAÇLI KULLANMA BOYUTU ORTALAMASI TABLO 71.CİNSİYETE GÖRE DERS AMAÇLI KULLANMA BOYUTU TABLO 72.BİLGİSAYAR SAHİPLİĞİNE GÖRE DERS AMÇLI KULLANMA TABLO 73.KULLANILAN TEKNOLOJİLER DERSE İLGİYİ ARTIRIR TABLO 74.KULLANILAN TEKNOLOJİLER DERSİN ANLAŞILMASINI SAĞLAR TABLO 75.KULLANILAN TEKNOLOJİLER ÖĞRENMEYİ KOLAYLAŞTIRIR TABLO 76.KULLANILAN TEKNOLOJİLER DERSE KATILIMI ARTIRIR TABLO 77.KULLANILAN TEKNOLOJİLER ÖĞRENCİNİN BAŞARISINI ARTIRIR 155 TABLO 78.ÜNİVERSİTE TELEVİZYONU YAYINLARININ BAŞARIYA ETKİSİ TABLO 79. BİRİMLERE GÖRE ÖĞRENMEYE ETKİSİ BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 80.İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ÖĞRENMEYE ETKİSİ BOYUTU ORTALAMASI

14 xi TABLO 81.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ÖĞRENMEYE ETKİSİ BOYUTU TABLO 82.BİLGİSAYAR SAHİPLİĞİNE GÖRE ÖĞRENMEYE ETKİSİ TABLO 83.ARAŞTIRMAYA KATILAN AKADEMİK PERSONEL SAYISI TABLO 84.AKADEMİK UNVANA GÖRE DAĞILIM TABLO 85.CİNSİYET DAĞILIMI TABLO 86.ÖĞRETİM ELEMANLARININ YAŞ DAĞILIMI TABLO 87.AKADEMİK PERSONELİN GÖREV SÜRELERİ TABLO 88.İNTERNET ÜZERİNDEN TELEVİZYON YAYINI İZLEME DAĞILIMI TABLO 89.İNTERNET ÜZERİNDEN RADYO DİNLEME DAĞILIMI TABLO 90.İNTERNET ÜZERİNDEN GAZETE OKUMA DAĞILIMI TABLO 91.İNTERNET ÜZERİNDEN DERGİ OKUMA DAĞILIMI TABLO 92.E-KİTAP OKUMA DAĞILIMI TABLO 93.CEP TELEFONUYLA İNTERNETE BAĞLANMA VE HABER TAKİBİ TABLO 94.CEP TELEFONUYLA MOBİL TV YAYINLARININ İZLENME DAĞILIMI TABLO 95.ÜNTV İZLENME DAĞILIMI TABLO 96.RADYO ÜNİVERSİTE DİNLEME DAĞILIMI TABLO 97.BİRİMLERE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 98.İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA BÖYUTU ORTALAMASI TABLO 99.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA BOYUTU TABLO 100.AKADEMİK PERSONELİN ÖDEV AMAÇLI E-POSTA KULLANIMI TABLO 101.AKADEMİK PERSONELİN BİRİM WEB SAYFASI KULLANIMI TABLO 102.AKADEMİK PERSONELİN ÖDEVLERİ E-POSTAYLA TESLİM ALMA DURUMU TABLO 103.AKADEMİK PERSONELİN FORUM KULLANIM DURUMU TABLO 104.BİRİMLERE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 105.İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA TABLO 106.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA TABLO 107.HABER GRUPLARI VE FORUMLARA KATILIM TABLO 108.E-KİTAPLARDAN FAYDALANMA TABLO 109.ONLİNE VERİTABANLARINI KULLANMA TABLO 110.E-DERGİ OKUMA DURUMU

15 xii TABLO 111.İNTERNETİN MESLEKTAŞLAR İLE İLETİŞİM İÇİN KULLANIMI TABLO 112.İNTERNETİN ÖĞRENCİLER İLE İLETİŞİM İÇİN KULLANIMI TABLO 113.BİRİMLERE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 114.İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA ORTALAMASI TABLO 115.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA TABLO 116.DERSLİKLERDE BİLGİSAYAR BULUNMA DÜZEYİ TABLO 117.DERSLİKLERDE PROJEKSİYON CİHAZI BULUNMA DÜZEYİ TABLO 118.BİRİMLERDE KABLOSUZ İNTERNET DURUMU TABLO 119.BİRİMLERDE KULLANILAN TEKNOLOJİLERİN İŞ HAYATIYLA UYUMLU OLMA DURUMU TABLO 120.BİRİMLERDEKİ İMKÂNLARDAN YARARLANMA TABLO 121. BİRİMDE BULUNAN TEKNOLOJİK İMKANLARIN YETERLİLİĞİ TABLO 122.BİRİMLERE GÖRE TEKNOLOJİK İMKANLAR BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 123.TEKNOLOJİK İMKANLAR ORTALAMASI TABLO 124.CİNSİYETE GÖRE TEKNOLOJİK İMKANLAR BOYUTU TABLO 125.AKADEMİK PERSONELİN DERSTE BİLGİSAYAR KULLANIMI TABLO 126.AKADEMİK PERSONELİN BİLGİSAYAR VE PROJEKSİYON KULLANIMI TABLO 127.AKADEMİK PERSONELİN SUNU DOSYALARI KULLANIMI TABLO 128.AKADEMİK PERSONELİN DERSTE FİLM KULLANIMI TABLO 129.AKADEMİK PERSONELİN DERSTE TEKNOLOJİ KULLANIMI TABLO 130.BİRİMLERE GÖRE DERS AMAÇLI KULLANIMI BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 131. İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ DERS AMAÇLI KULLANMA ORTALAMASI TABLO 132.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ DERS AMAÇLI KULLANMA TABLO 133.KULLANILAN TEKNOLOJİLER DERSE İLGİYİ ARTIRIR TABLO 134.KULLANILAN TEKNOLOJİLER DERSİN İYİ ANLAŞILMASINI SAĞLAR TABLO 135.KULLANILAN TEKNOLOJİLER ÖĞRENMEYİ KOLAYLAŞTIRIR TABLO 136.KULLANILAN TEKNOLOJİLER DERSE KATILIMI ARTIRIR TABLO 137.KULLANILAN TEKNOLOJİLER ÖĞRENCİNİN BAŞARISINI ARTIRIR

16 xiii TABLO 138.ÜNİVERSİTE TELEVİZYONU YAYINLARININ BAŞARIYA ETKİSİ TABLO 139.BİRİMLERE GÖRE ÖĞRENMEYE ETKİSİ BOYUTU ORTALAMA PUANLARI TABLO 140.İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ÖĞRENMEYE ETKİSİ ORTALAMALARI TABLO 141.CİNSİYETE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ÖĞRENMEYE ETKİSİ TABLO 142.İLETİŞİ ARAÇLARINI KULLANMA BOYUTU ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ELEMANI KARŞILAŞTIRMA TABLOSU TABLO 143.İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ULAŞMA BOYUTU ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ELEMANI KARŞILAŞTIRMA TABLOSU TABLO 144.İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA BOYUTU ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ELEMANI KARŞILAŞTIRMA TABLOSU TABLO 145.TEKNOLOJİK İMKANLAR BOYUTU ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ELEMANI KARŞILAŞTIRMA TABLOSU TABLO 146.DERS AMAÇLI KULLANMA BOYUTU ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ELEMANI KARŞILAŞTIRMA TABLOSU TABLO 147.ÖĞRENMEYE ETKİSİ BOYUTU ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ELEMANI KARŞILAŞTIRMA TABLOSU TABLO 148.ÖĞRENCİLERE GÖRE DERSTE TEKNOLOJİ KULLANIMI TABLO 149.AKADEMİK PERSONELE GÖRE DERSTE TEKNOLOJİ KULLANIMI. 189 TABLO 150.AKADEMİK PERSONELİN ÖĞRENMEYE ETKİSİNE BAKIŞI TABLO 151.CİNSİYET İLETİŞİM ARAÇLARINI KULLANMA İLİŞKİSİ TABLO 152. BİRİMLERE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI TABLO 153.BİLGİSAYARA SAHİP OLMAYA GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI TABLO 154.İNTERNETE SAHİP OLMAYA GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI TABLO 155.UNVANA GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI TABLO 156.UNVANA GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN DERS AMAÇLI KULLANIMI TABLO 157.UNVANA GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARI KULLANIMI TABLO 158.ÜNVANA GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞMA TABLO 159.AKADEMİK PERSONELİN GÖREV SÜRESİNE GÖRE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ KULLANIMI

17 xiv TABLO 160.AKADEMİK PERSONELİN GÖREV SÜRESİNE GÖRE İLETİŞİM ARAÇLARIYLA ÖĞRENCİLERE ULAŞIMI

18 xv Adı Soyadı Tugay ARAT Numarası Öğrencinin Ana Bilim / Bilim Dalı Halkla İlişkiler ve Tanıtım/Araştırma Yöntemleri Programı Tezli Yüksek Lisans Doktora Tez Danışmanı Yrd.Doç.Dr.Ömer BAKAN Tezin Adı İletişim Teknolojilerinin Yükseköğrenim Kurumlarında Öğretim Amaçlı Kullanımı: Selçuk Üniversitesi Örneği ÖZET İletişim teknolojileri genellikle, iletişim alanındaki bütün teknolojileri kapsayan bir kavram olarak kullanılmaktadır. Bu kavramın kapsamında iletim, telekomünikasyon, iletişim, enformasyon, yayın, yayım teknolojileri bulunmaktadır. Günlük hayatta sıkça kullandığımız birçok araç gereç bu teknolojiler içerisine girmektedir. İletişim dünyasının tarihine bakıldığında, üç temel devrim göze çarpar; matbaanın bulunması, elektrik ve elektronik devrimi ve radyo televizyonun bulunmasıdır. Bu devrim bilgisayar ve internetin de temelini oluşturmuştur. Bu çalışmada iletişim teknolojilerinin geçmişten günümüze kadar olan değişimi incelenmiştir. İletişim teknolojileri her alanda olduğu gibi eğitim alanında da yoğun bir biçimde kullanılmaktadır. İletişim teknolojileri eğitimi etkili, nitelikli hale getirmektedir. İletişim teknolojileri araçlarının eğitim alanında kullanılması çeşitli biçimlerde karşımıza çıkabilir. Bunlar eğitim teknolojisi, bilgisayar yönetimli öğretim, bilgisayar destekli eğitim, uzaktan eğitim, web tabanlı eğitim, e-öğrenme şeklindedir. Tüm bu alanlar eğitimi okul ile sınırlı olmaktan çıkarmıştır. Artık okul bittiğinde eğitim bitmemekte, her yaştan her meslekten, eğitim düzeyi yüksek düzeyde olan kişiler dahi eğitime geri dönmektedirler. Çalışmada bu konular kapsamlı bir şekilde incelenmiştir. Yükseköğretimde iletişim teknolojilerinin kullanımına yönelik olarak Selçuk Üniversitesi akademisyen ve öğrencilerine anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS istatistik programı ile uygun analizlere tabii tutulmuş ve bu çerçevede Selçuk Üniversitesi nde iletişim teknolojilerinin ne derece kullanıldığı saptanmış ve öneriler getirilmiştir.

19 xvi Adı Soyadı Tugay ARAT Numarası Öğrencinin Ana Bilim / Bilim Dalı Halkla İlişkiler ve Tanıtım/Araştırma Yöntemleri Programı Tezli Yüksek Lisans Doktora Tez Danışmanı Yrd.Doç.Dr.Ömer BAKAN Tezin Adı The Usage of Communication Technologies in Higher Education: Selçuk University Sample ABSTRACT Communication technology is usually used as a concept covering all the technologies in this field. Within the scope of this concept there is telecommunication, communication, information, publishing and printing technology. These technologies are now among many tools we use in daily life. Looking at the history of the world of communication, there are three major revolutions: the invention of printing, electric and electronic revolution and the invention of radio and television. These revolutions are the basis of computer and internet. In this study we investigated the changes in communication technologies from the past to the present. Communication technologies are intensively used in education field as in all areas. Thanks to communication technologies, education has become more effective and qualified. The use of communication technology tools could be seen in various forms in education area. These are educational technology, computer-managed training, computer assisted learning, distance learning, web-based training and e-learning. All these areas have made education independent from schools. Now learning is not finished after graduation from schools. People from all ages, all professions, even with higher level of education return to training. These issues are examined in the study in a comprehensive manner. Academics and students were surveyed for the use of communication technologies in higher education in Selcuk University. The data obtained was subject to appropriate analysis with SPSS statistical software, to what extent communication technologies being used was determined and new suggestions were made.

20 xvii KISALTMALAR TABLOSU 3G GSM www TCP/IP SPSS ABD DARPA ISDN VHF UHF TRT PTT İTÜ DVB HDTV NASA DBS DSL IP IPTV Wi-Fi TTNET FM DAB AOL Mobil iletişimde üçüncü nesil teknolojiler. Mobil İletişim İçin Küresel Sistem. World Wide Web, dünyadaki bilgisayarların birbiriyle iletişim kurabildiği global bir ağ. TCP (transmission control protokol) / IP (internet protokol), internette veri transferi için kullanılan iki protokolü temsil eder. Sosyal bilimler için istatistik paketi. Amerika Birleşik Devletleri. ABD Savunma Bakanlığı İleri Araştırma Projeleri Ajansı. Tümleşik Hizmetler Sayısal Ağı. Very high frequency. Ultra high frequency. Türkiye Radyo Televizyon Kurumu. Posta Telgraf Teşkilatı. İstanbul Teknik Üniversitesi. Sayısal video yayını. Yüksek Çözünürlükte Televizyon. Amerika Birleşik Devletleri Ulusal Havacılık ve Uzay Dairesi Doğrudan uydu yayıncılığı. Telefon hattını kullanarak yüksek hızda veri iletimini sağlayan erişim. İnternet protokol, bilgisayarların birbirleriyle iletişim kurması için kullandıkları benzersiz bir numaralardır. Televizyon sinyallerinin DSL kullanıcısı abonelere internet protokolü üzerinden dağıtıldığı sistemler. Kablosuz internet teknolojisi. Türkiye de faaliyet gösteren internet servis sağlayıcısı. Radyo frekanslarının aktarımında ses kalitesini etkileyen bir frekans teknolojisidir. Dijital radyo yayıncılığı. America On Line'ın kısaltılmasıdır.

21 xviii DW NMT CEPT GPRS ITU SMS ODTÜ FTP LAN WAN TÜBİTAK YÖK e-mba DPT ULAKBİM UZEM Avrupa nın Deutsche Welle adlı radyosu. 1.nesil telefonlarda bir standart (Nordic Mobile Telephone) Avrupa Posta ve Telekomünikasyon İdareleri Konferansı Cep telefonu üzerinden internete bağlanabilmeyi sağlayan teknolojidir. Uluslararası Telekomünikasyon Birliği. Kısa Mesaj Hizmeti. Orta Doğu Teknik Üniversitesi. Dosya transfer protokolü. Bölgesel alan ağıdır. Geniş alan ağıdır. Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu. Yüksek Öğrenim Kurumu. İstanbul Bilgi Üniversitesinin yüksek lisans programlarının adı. Devlet Planlama Teşkilatı. Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi. İstanbul Teknik Üniversitesi uzaktan eğitim merkezi.

22 1 GİRİŞ İletişim, insanların duygu düşünce, tutum ve davranışlarını sözlü, yazılı ve sözsüz olarak iletme faaliyetidir. İletişim, bilgi, duygu ve düşüncelerin paylaşılması, anlatılması, anlaşılmasıdır. Teknoloji insan ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla, ürün ve süreçlere bilginin uygulanması şeklinde tanımlanmaktadır ve gelişen teknolojiler hayatımıza girerek, hayatımızı yönlendirerek vazgeçilmez bir hale gelmektedir. Teknolojik gelişmenin altyapısı olan telefon, radyo ve televizyondan sonra bilgisayar ve internetin gelişimi daha hızlı yaşanmıştır. Kişisel bilgisayarların üretilmesi, yaygınlaşması, çeşitli yazılımların basitleşmesi, özellikle telekomünikasyon ve kablo teknolojisindeki gelişmeler ile hızlı, kesintisiz bilgi akışı sağlanmıştır. Bu gelişmelere uydu ve kablosuz iletişim sistemlerinde yaşanan ilerlemeler eklendiğinde dünya bir bilgi ağı haline gelmiş durumdadır. Teknoloji ve iletişim kavramlarının bir araya gelmesiyle anlam kazanan iletişim teknolojileri; telekomünikasyon, iletişim, basım, yayın, yayım, iletme ve enformasyon kavramlarından oluşmaktadır. Ateşle, dumanla ve haberci kuşlarla yapılan iletişim, uzun yıllar sonrasında yerini uydular ile yapılan iletişime bırakmıştır. Faks, cep telefonu, internet gibi gelişmiş iletişim teknolojileri sayesinde saniyeler içerisinde ülkeler, kıtalararası iletişim sağlanmaktadır. İletişim teknolojilerinde yaşanan gelişmeler radyo, televizyon, gazete ve dergi gibi iletişim araçlarını derinden etkilemiştir. Günümüzde dijital radyo, dijital televizyon yayınlarının izlenme, dinlenme oranları sürekli artmaktadır. 3G mobil teknolojiler hayatımıza girmiştir. 3G ifadesi en basit anlamıyla kablosuz teknolojilerin, özellikle de mobil iletişim teknolojilerinin günümüzde ulaştığı noktayı temsil etmektedir. Üçüncü nesil anlamına gelen 3G'ye gelene kadar iki nesil geçildi. Ses, data, video ve uzaktan yönetim gibi gelişmiş multimedya özellikler; e-posta, web sayfası görüntüleme, faks, video konferans gibi özellikler sunan 3G yüksek hızda internet erişimi de sağlamaktadır. Büyük ölçüde cep telefonu ile ilişkilendirilen 3G aslında yalnızca cep telefonlarında kullanılan bir teknoloji değildir. Mobil olarak yüksek hızda erişim sağlayan bir teknoloji olan 3G, askeri operasyonlar, ulaştırma, uzay, haberleşme gibi birçok farklı alanda kullanılmaktadır (Ödemir,2008).

23 2 Elektronik yayıncılık, internet gazeteciliği ya da sanal gazetecilik de denilen iletişim aracı bugün günlük hayatımızın vazgeçilmez unsurudur. Bilgisayar ve interneti olan dünyanın her köşesinden insanlar, gazeteleri ücretsiz okuyabilmektedirler. Yazılan bir haberin internet ortamına aktarılması saniyeler sürmektedir. Sunulan haberler anlık güncellenebilmektedir. Dergiler de bu değişimden etkilenerek elektronik dergiler olarak yayın dünyamıza girmiştir. Telefonun icadından önce bir mesajı iletmenin en hızlı yolu mors alfabesiyle telgraf göndermekti. Günümüzde kullanıcılar telefonları ile GSM teknolojisi sayesinde istedikleri ülkede görüşmelerini yapabilmektedirler. İletişim teknolojisinde devrim sayılabilecek gelişmeler arasında telefon, radyo ve televizyonun bulunması çok önemlidir. Bu gelişmelerden sonra iletişimde ikinci devrim şeklinde nitelendirilebilecek gelişmeler ise bilgisayar ve internettir. İnternet insanlar arası iletişimin yanı sıra görsel medya araçlarının da bir arada sunulduğu etkileşimli bir iletişim ağıdır. Mail, dosya transferi, sohbet, telekonferans, ağ sistemleri, www gibi unsurları ile hayatımızın çok büyük bir parçası haline gelmiştir. İletişim teknolojilerinde yaşanan tüm bu gelişmeler eğitim sistemine önemli katkılar sağlamıştır. İnsanın eğitim yoluyla elde ettiği kazanımları daha verimli bir şekilde kullanabilmesini teknoloji sağlamaktadır. Kalıcı, etkin bir öğretim için öğrenme süreçlerinde teknoloji unsurlarından faydalanılmaya başlanmıştır. Çağdaş eğitim politikası bilimsel esaslara dayanmadığı ve uygulamalarında teknolojik olanaklardan yararlanmadığı sürece, toplumsal ve bireysel gereksinimleri karşılayamaz. Eğitimin bir amacı da toplum gereksinimleri doğrultusunda bireyler yetiştirmektir. Bu bakımdan bilgi iletişim çağına uygun, bilgi toplumunun özellikleri dikkate alınarak öğrenciler yetiştirmek gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Bu bireylerin bilgiye ulaşımı, bilgiyi düzenleme, bilgiyi sunma ve iletişim kurma becerileri ile donatılmış hale gelmeleri gereklidir. Eğitim öğretim sürecinde kullanılan araç ve gereçlerin öğrenme sürecine olumlu etkileri bulunmaktadır. Öğretme öğrenme sürecinde araç gereçler, öğretimi desteklemek amacıyla kullanılarak öğretimi zenginleştirirler. Eski bir Çin atasözü Duyarsam unuturum, görürsem hatırlarım, yaparsam öğrenirim. demektedir. Yüzyıllar öncesinde söylenen bu söz eğitimde gerçek yaşantıların ne kadar önemli olduğunu anlatmaktadır (Şimşek, 2000:92). Eğitim teknolojileri unsurları olan araç

24 3 gereçlerin eğitim öğretimin etkin ve kalıcı olmasını sağlamada çok önemli payı bulunmaktadır, çünkü öğrenmeye katılan duyu organlarının sayısı arttıkça daha iyi öğrenilir ve daha geç unutulur (Şimşek, 2002:31). Bilgisayarın eğitim sistemlerine girmesi, eğitim ve öğretim sürecinde, programlarda, bilgi akışında kullanımı geleneksel bilgi aktarımına dayalı sistemlerde köklü değişiklikler sağlamıştır. Bilgisayar öğretim işlevini yerine getirirken ses, görme ve dokunma ile ilgili iletişim kanallarını kullanırken yorulmayan bıkmayan bir öğreticidir ve öğrenciye uygun öğrenme için yön vermektedir. Bilgisayarın eğitimde kullanımı üniversite ve okullarla sınırlı değildir. Ayrıca eğitimde kullanılan sadece bilgisayarlar değildir. Bilgisayara bağlı pek çok öğretim aracı, bilgi işlem ve dokümantasyon merkezleri, veri tabanları, yerel ve ulusal bilgisayar ağları gibi sistemler kullanılmaktadır (Alkan, 1998:184). Bilgisayarları eğitim sisteminde en yaygın olarak kullanan ülke Amerika Birleşik Devletleridir. İngiltere de 1970 den itibaren eğitimde bilgisayar kullanımı ile ilgili çalışmalar yapılmıştır. Türkiye de bilgisayar destekli eğitim kapsamında bilgisayar kullanımının yaygınlaştırılması için çalışmalar devam etmektedir. Milyonlarca bilgisayardan oluşan, binlerce bilgisayar sistemini TCP/IP protokolü sayesinde birbirine bağlayan global ağa internet denir. İnternet yaşadığımız yüzyıla damga vurmuş, değişik bilgisayar ağlarındaki kişilerin sanki aynı ağ üzerindeymiş gibi haberleşmelerini ve bilgilerini paylaşmayı sağlayan bir sistemdir. Eğitimde, internet kullanımı günümüzde yaygın olarak kullanılmaktadır ve gelecekte kullanım oranı artacaktır. İnternet üzerinden eğitimin önemli işlevi, eğitimin sınıftan çıkarak geniş bir zaman ve mekana yayılarak verilebilir olmasıdır. Eğitimciler öğretim ve tecrübelerini internet ortamına taşıyabilmektedirler. İletişim teknolojilerinin günümüz uygulamalarından biri de uzaktan eğitimdir. Uzaktan eğitim farklı ortamlarda bulunan öğrenci ve eğitimcilerin, öğrenme - öğretme faaliyetlerini, iletişim teknolojileri kullanarak gerçekleştirdikleri bir eğitim modelidir (Yalın, 2001:204). Bugün artık internet, bilimsel araştırmaların, üretkenliğin, değişimlerin, global ticaretin ve global eğitimin temel bilgi kaynağı durumundadır. Bu bilgi iletişim ağı, dünyada yaşayan tüm insanlar arasında yazılı, sözlü ve görüntülü iletişim kurmanın küresel merkezi haline gelmiştir. Günümüzde küresel iletişim ağında, küresel uzaktan eğitim hizmetinden faydalanmak gerekliliği

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi İLETİŞİMLETİŞİİŞİM İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi amaçlarla iletişim kurmaya devam

Detaylı

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM 1 EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM 2 ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ ve İLETİŞİM Öğretim teknolojisi, öğrenmenin amaçlı ve kontrollü olduğu durumlarda öğrenmeyle ilgili sorunların analizi ve çözümünde insanları, yöntemleri,

Detaylı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Yrd.Doç.Dr. Gülçin Tan Şişman Eğitim Programları ve Öğretim İletişim "Ne kadar çok bilirsen bil, söylediklerin karsındakinin anlayacagı kadardır."

Detaylı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI Öğretim Teknolojisinin Kavramsal Çerçevesi Dr. Erinç Erçağ Kaynak: Editör: Prof. Dr. Hüseyin Uzunboylu - Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Eğitim Doğumdan

Detaylı

AĞ SĠSTEMLERĠ. Öğr. Gör. Durmuş KOÇ

AĞ SĠSTEMLERĠ. Öğr. Gör. Durmuş KOÇ AĞ SĠSTEMLERĠ Öğr. Gör. Durmuş KOÇ Ağ Ġletişimi Bilgi ve iletişim, bilgi paylaşımının giderek önem kazandığı dijital dünyanın önemli kavramları arasındadır. Bilginin farklı kaynaklar arasında transferi,

Detaylı

TUTUNDURMA PAZARLAMA İLETİŞİM MODELİ 09.05.2013

TUTUNDURMA PAZARLAMA İLETİŞİM MODELİ 09.05.2013 TUTUNDURMA PAZARLAMA İLETİŞİM MODELİ Tutundurma, mal ya da hizmetleri satışını arttırabilmek için, alıcıları satın almaya ikna edebilmeye yönelik satıcı tarafından başlatılan tüm çabaların koordinasyonu

Detaylı

BİH 605 Bilgi Teknolojisi Bahar Dönemi 2015

BİH 605 Bilgi Teknolojisi Bahar Dönemi 2015 BİH 605 Bilgi Teknolojisi Bahar Dönemi 2015 Ders- 12 Bilgisayar Ağları Yrd. Doç. Dr. Burcu Can Buğlalılar Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Bilgisayar Katmanları İçerik Bilgisayar ağı nedir? Yerel alan ağları

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu.

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu. T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu.tr İÇERİK Yeni Medyanın Özellikleri YENİ MEDYANIN ÖZELLİKLERİ Etkileşim

Detaylı

enstituson:layout 1 5/4/10 11:03 AM Page 1 GÖRENLER İÇİN... Zamandan ve mekandan bağımsız eğitim...

enstituson:layout 1 5/4/10 11:03 AM Page 1 GÖRENLER İÇİN... Zamandan ve mekandan bağımsız eğitim... enstituson:layout 1 5/4/10 11:03 AM Page 1 GELECEĞİ BUGÜNDEN GÖRENLER İÇİN... Zamandan ve mekandan bağımsız eğitim... enstituson:layout 1 5/4/10 11:03 AM Page 2 E-ENSTİTÜ SÖZLÜĞÜ Uzaktan eğitim: Farklı

Detaylı

Bir bölgede başka bir bölgeye karşılıklı olarak, veri veya haberin gönderilmesini sağlayan.sistemlerdir.

Bir bölgede başka bir bölgeye karşılıklı olarak, veri veya haberin gönderilmesini sağlayan.sistemlerdir. 1.1.3. Scada Yazılımından Beklenenler Hızlı ve kolay uygulama tasarımı Dinamik grafik çizim araçları Çizim kütüphaneleri Alarm yönetimi Tarih bilgilerinin toplanması Rapor üretimi 1.1.4. Scada Sistemleri

Detaylı

Bilgisayar Sistemleri ilk ortaya çıktığında...

Bilgisayar Sistemleri ilk ortaya çıktığında... Bilgisayar Ağları Bilgisayar Sistemleri ilk ortaya çıktığında... Merkezi yapıya sahip ENIAC (1945) ~167 m² 30 ton IBM 650 (1960) K.G.M Dk.da ~ 74000 işlem 12 yıl kullanılmıştır http://the eniac.com www.kgm.gov.tr

Detaylı

İnternet Nedir? 1. İnternet Teknolojileri. İçerik. İnternet Nedir? 2. Ders 1

İnternet Nedir? 1. İnternet Teknolojileri. İçerik. İnternet Nedir? 2. Ders 1 İnternet Nedir? 1 İnternet Teknolojileri Ders 1 Internet, teknik olarak, birçok bilgisayarın ve bilgisayar sistemlerinin birbirine bağlı olduğu, dünya çapında (170den fazla ülke arasında) yaygın olan ve

Detaylı

İnternet Teknolojileri. Ders 1

İnternet Teknolojileri. Ders 1 İnternet Teknolojileri Ders 1 İçerik İnternet nedir? İnternet in kısa tarihi Türkiye de internetin gelişimi World Wide Web İnternet Nedir? 1 Internet, teknik olarak, birçok bilgisayarın ve bilgisayar sistemlerinin

Detaylı

Internet Nedir? Devlet Kurumları. Internet Servis Sağlayıcılar. Lokal Ağ. Eğitim Kurumları. Kişisel Bilgisayar. Dizüstü Bilgisayar.

Internet Nedir? Devlet Kurumları. Internet Servis Sağlayıcılar. Lokal Ağ. Eğitim Kurumları. Kişisel Bilgisayar. Dizüstü Bilgisayar. İnternet Nedir? Internet Nedir? Internet, bilgisayar ağlarını kapsayan uluslararası bir ağdır. Farklı büyüklükteki ve tipteki birbirinden bağımsız binlerce bilgisayar ağından oluşur. Bu ağların her birinde

Detaylı

Bölüm 9. İletişim ve Ağlar. Bilgisayarların. Discovering. Keşfi 2010. Computers 2010. Living in a Digital World Dijital Dünyada Yaşamak

Bölüm 9. İletişim ve Ağlar. Bilgisayarların. Discovering. Keşfi 2010. Computers 2010. Living in a Digital World Dijital Dünyada Yaşamak İletişim ve Ağlar Bilgisayarların Discovering Keşfi 2010 Computers 2010 Living in a Digital World Dijital Dünyada Yaşamak İletişimler Bilgisayar iletişimi, iki veya daha fazla bilgisayarın veya aygıtın

Detaylı

İnternet ve İnternet Tarayıcıları BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ DERS NOTU - 2

İnternet ve İnternet Tarayıcıları BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ DERS NOTU - 2 İnternet ve İnternet Tarayıcıları BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ DERS NOTU - 2 Ağlar ve Internet Ağ, iletişim aygıtları ve iletim ortamı yoluyla, genellikle kablosuz olarak bağlanan bilgisayar ve aygıtların

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Detaylı

Bilimsel Araştırmaların Yönetimi ve Bilgi Okuryazarlığı Eğitimi

Bilimsel Araştırmaların Yönetimi ve Bilgi Okuryazarlığı Eğitimi Lisansüstü öğrenciler için Bilimsel Araştırmaların Yönetimi ve Bilgi Okuryazarlığı Eğitimi 21-22 Kasım 2015 Program Yöneticisi: Dr. Nevzat Özel Etkinliğin Süresi: 16 saat Programın Hedef Kitlesi: Lisansüstü

Detaylı

Güssün Güneş & İlkay Holt 9-11 Şubat 2006 Pamukkale Denizli

Güssün Güneş & İlkay Holt 9-11 Şubat 2006 Pamukkale Denizli Üniversitelerde Enformasyon Okuryazarlığı Becerilerinin Kazandırılmasında Kütüphane ve Bilgi Merkezlerinin Rolü: Koç Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi Enformasyon Okuryazarlığı Programları Güssün Güneş

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1 Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1 Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 2 Kullanıcıların site içeriğini belirlemede rol oynadığı, Dinamik, Teknik bilgi gerektirmeyen, Çok yönlü etkileşim sağlayan,

Detaylı

ILIPG YARATICI KÜTÜPHANE GİRİŞİMLERİ TANITIM GRUBU BİLGİ OKURYAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI. Bilgi Kaynakları. 28 Haziran 2010

ILIPG YARATICI KÜTÜPHANE GİRİŞİMLERİ TANITIM GRUBU BİLGİ OKURYAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI. Bilgi Kaynakları. 28 Haziran 2010 ILIPG YARATICI KÜTÜPHANE GİRİŞİMLERİ TANITIM GRUBU BİLGİ OKURYAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI Bilgi Kaynakları Deniz Baltacı Sabancı Üniversitesi Bilgi Merkezi Duygu Paçalı Koç Üniversitesi ANAMED Kütüphanesi

Detaylı

AĞ HİZMETLERİ. Öğr.Gör.Volkan ALTINTAŞ. Version 4.0

AĞ HİZMETLERİ. Öğr.Gör.Volkan ALTINTAŞ. Version 4.0 AĞ HİZMETLERİ Öğr.Gör.Volkan ALTINTAŞ Version 4.0 İSTEMCİ SUNUCU İLİŞKİSİ İnsanlar her gün başkalarıyla iletişim kurmak ve rutin görevlerini yerine getirmek için ağ ve İnternet üzerinden sağlanan hizmetleri

Detaylı

Mobil cihazlar insanlar için hayatı kolaylaştırıp; evde, ofiste ya da günlük yaşamda ihtiyaç duyulan her türlü bilgi, içerik ve uygulamaya istenilen

Mobil cihazlar insanlar için hayatı kolaylaştırıp; evde, ofiste ya da günlük yaşamda ihtiyaç duyulan her türlü bilgi, içerik ve uygulamaya istenilen 1 2 Mobil cihazlar insanlar için hayatı kolaylaştırıp; evde, ofiste ya da günlük yaşamda ihtiyaç duyulan her türlü bilgi, içerik ve uygulamaya istenilen yerden, istenildiği anda ulaşabilmeyi sağlamaktadır.

Detaylı

İçerik. Öğretici TV. Öğretici Video 02.04.2012. İLETIŞIM TEKNOLOJILERININ ÖĞRETIMDE KULLANıLMASı. Öğretici TV ve Video

İçerik. Öğretici TV. Öğretici Video 02.04.2012. İLETIŞIM TEKNOLOJILERININ ÖĞRETIMDE KULLANıLMASı. Öğretici TV ve Video İçerik İLETIŞIM TEKNOLOJILERININ ÖĞRETIMDE KULLANıLMASı Öğretici TV ve Video Internet tabanlı öğretici TV ve video Mobil öğrenme ve araçları Karma öğrenme ve araçları Öğretici TV TV tek yönlü olarak kodlanmış

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH A.B.D. BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH A.B.D. BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH A.B.D. BİLGİ FORMU Bölüm TARİH ANA BİLİM DALI Bölüm Başkanı PROF.DR. AYGÜN ATTAR Bölümün amacı Tarih Anabilim Dalının amacı yüksek

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm. Halkla İlişkiler Kavramı, Tarihçesi ve İlişkili Olduğu Alanlar

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm. Halkla İlişkiler Kavramı, Tarihçesi ve İlişkili Olduğu Alanlar İÇİNDEKİLER Birinci Bölüm Halkla İlişkiler Kavramı, Tarihçesi ve İlişkili Olduğu Alanlar 1.1. Halkla İlişkiler Kavramı ve Tanımı... 1 1.2. Halkla İlişkilerin Tarihsel Gelişimi... 3 1.2.1. Dünyada Halkla

Detaylı

BÖLÜM 7. Telekomünikasyon, İnternet ve, Kablosuz Teknoloji. Doç. Dr. Serkan ADA

BÖLÜM 7. Telekomünikasyon, İnternet ve, Kablosuz Teknoloji. Doç. Dr. Serkan ADA BÖLÜM 7 Telekomünikasyon, İnternet ve, Kablosuz Teknoloji Doç. Dr. Serkan ADA Bilgisayar Ağı Nedir? En yalın haliyle ağ, iki veya daha fazla birbirine bağlı bilgisayardan oluşur. Bilgisayar Ağı Nedir?

Detaylı

YÖK DOKÜMANTAYON MERKEZİ HİZMETLERİ

YÖK DOKÜMANTAYON MERKEZİ HİZMETLERİ TÜBİTAK-ULAKBİM CAHİT ARF BİLGİ MERKEZİ DANIŞMA HİZMETLERİ NDEKİ GELİŞMELER VE MAKALE FOTOKOPİ İSTEK SİSTEMİ Filiz YÜCEL Internet ve bilgi teknolojisindeki hızlı gelişmeler bilgi merkezlerinin verdiği

Detaylı

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67 İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı

Detaylı

Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları

Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları Fatma Büşra Atalay, Gökhan Barutcu, Anıl Öner Koçak, Emine Gül Taş, Irmak Üstündağ Danışman: Prof. Dr. Rengin Erdal ÖZET Genç nüfusun oldukça

Detaylı

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Tanıtım Faaliyetleri Standartları Standardı

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Tanıtım Faaliyetleri Standartları Standardı Dök. No: AUZEF-SS-2.1-10 Yayın Tarihi:30.06.2014 Rev.No:00 Rev Tarihi: Sayfa 1 / 8 1. AMAÇ... 3 2. KAPSAM... 3 3. SORUMLULAR... 3 4. TANIMLAR... 3 5. AUZEF Tanıtım Faaliyetlerin Standartları... 3 5.1.

Detaylı

EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI. Yrd. Doç. Dr. Halil Ersoy

EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI. Yrd. Doç. Dr. Halil Ersoy EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI Yrd. Doç. Dr. Halil Ersoy Sunum İçeriği Bilgisayar Nedir? Eğitim ve Öğretimde Bilgisayar Kullanımı Bilgisayar Destekli Öğretim ve Türleri Yönetimde Bilgisayar Kullanımı

Detaylı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Kitabı Sunusu editör: emine cabı yazarlar filiz kalelioğlu, emine cabı, serpil yalçınalp, halil ersoy, ümmühan avcı

Detaylı

2 ÖĞRENME-ÖĞRETME KURAMLARI VE PROGRAMLI ÖĞRETİM

2 ÖĞRENME-ÖĞRETME KURAMLARI VE PROGRAMLI ÖĞRETİM İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III Bölüm 1 TEMEL KAVRAMLAR 11 1.1.Eğitim 12 1.2.Teknoloji 13 1.3.Eğitim Teknolojisi 13 1.4.Öğretim Teknolojisi 17 1.4.1.Öğretim Teknolojisine Kullanımının Aşamaları 19 Yararlanılan Kaynaklar

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U)

HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U) KISA ÖZET

Detaylı

İletişimin Bileşenleri

İletişimin Bileşenleri Düşünce, bilgi ve duyguların; sözcük, yazı ve resim gibi semboller kullanarak anlaşılır hale getirilmesi, paylaşılması ve etkileşim sağlanmasıdır. İletişim Sürecinde; Dönüt (feedback) sağlanamıyorsa iletişim

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Öğrenme Çıktıları RADYO TV TEKNOLOJİSİ Öğr.

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER Özgül ÜNLÜ HBÖ- HAREKETE GEÇME ZAMANI BU KONU NİÇİN ÇOK ACİLDİR? Bilgi tabanlı toplumlar ve ekonomiler bireylerin hızla yeni beceriler edinmelerini

Detaylı

İÇİNDEKİLER 5 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDA 6 SERTİFİKA PROGRAMININ AMACI 8 SERTİFİKA PROGRAMI EĞİTİM HARİTASI

İÇİNDEKİLER 5 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDA 6 SERTİFİKA PROGRAMININ AMACI 8 SERTİFİKA PROGRAMI EĞİTİM HARİTASI 5 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ SERTİFİKA PROGRAMI HAKKINDA 6 SERTİFİKA PROGRAMININ AMACI 8 SERTİFİKA PROGRAMI EĞİTİM HARİTASI İÇİNDEKİLER 10 MICROSOFT OUTLOOK 2010 TEMEL e-öğrenme EĞİTİMİ 11 MICROSOFT WORD 2010

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı TARİH PROF.DR. AYGÜN ATTAR Bölümün amacı Tarih Bölümünün amacı; tarih bilimi ile ilgili meslek

Detaylı

Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı

Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı Lisansüstü öğrenciler için Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı 27-28-29 Mart 2015 Program Yöneticileri: Dr. Nevzat Özel Arş. Gör. Tolga Çakmak Etkinliğin Süresi: 21 saat Programın Hedef Kitlesi: Lisansüstü

Detaylı

Bilgi Toplumunda İnsan Nitelikleri, Yaşam Boyu Öğrenme, Bilgisayarın Eğitimde Kullanımı BDO Kuramsal Temelleri

Bilgi Toplumunda İnsan Nitelikleri, Yaşam Boyu Öğrenme, Bilgisayarın Eğitimde Kullanımı BDO Kuramsal Temelleri Bilgisayar 2 1. HAFTA Bilişim Teknolojilerinin Sosyal Yapı Üzerindeki Etkileri ve Eğitimdeki Yeri Bilgi Toplumunda İnsan Nitelikleri, Yaşam Boyu Öğrenme, Bilgisayarın Eğitimde Kullanımı BDO Kuramsal Temelleri

Detaylı

Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme

Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme Gökhan Eryol III. ULAKNET Çalıştayı ve Eğitimi Adnan Menderes Üniversitesi Didim MYO/Aydın 31 Mayıs - 3 Haziran 2009 Gündem Tanımlar Uzaktan Eğitim E-Öğrenme kavramları Ürünler

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları

Detaylı

EĞĠTĠM TEKNOLOJĠLERĠNDE TEMEL KAVRAMLAR. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme

EĞĠTĠM TEKNOLOJĠLERĠNDE TEMEL KAVRAMLAR. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme EĞĠTĠM TEKNOLOJĠLERĠNDE TEMEL KAVRAMLAR Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Giriş Öğretim bir sanattır ve her sanat dalında olduğu gibi öğretim alanında da incelikler vardır. Disiplinler arası

Detaylı

Course Content for Freshmen

Course Content for Freshmen Course Content for Freshmen Yarıyıl (Güz Dönemi) Bilgi ve Belge Yönetimine Giriş (AKTS 4) 3 saat Bilgi ve belge yönetiminin temel kavramlarının yer aldığı dersin temel konu başlıkları; bilgi nedir, bilgi

Detaylı

Ağ Nedir? Birden fazla bilgisayarın iletişimini sağlayan printer vb. kaynakları, daha iyi ve ortaklaşa kullanımı sağlayan yapılara denir.

Ağ Nedir? Birden fazla bilgisayarın iletişimini sağlayan printer vb. kaynakları, daha iyi ve ortaklaşa kullanımı sağlayan yapılara denir. TEMEL AĞ TANIMLARI Ağ Nedir? Birden fazla bilgisayarın iletişimini sağlayan printer vb kaynakları, daha iyi ve ortaklaşa kullanımı sağlayan yapılara denir WAN ve LAN Kavramları Bilgisayarlar ve paylaşılan

Detaylı

Türkiye de Uzaktan Eğitim*

Türkiye de Uzaktan Eğitim* Türkiye de Uzaktan Eğitim* Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Bilgisayar Destekli Eğitim Birimi Sorumlusu *Bu sunum Prof. Dr. Ali Ekrem ÖZKUL un katkılarıyla hazırlanmıştır.

Detaylı

Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri

Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri Okuma-Yazma Öğretimi Teori ve Uygulamaları ESN721 1 3 + 0 7 Okuma yazmaya hazıroluşluk, okuma yazma öğretiminde temel yaklaşımlar, diğer ülke

Detaylı

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 27 Mayıs 2014 SALI Resmî Gazete Sayı : 29012 Adıyaman Üniversitesinden: YÖNETMELİK ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

4.Sınıf. Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi

4.Sınıf. Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi 4.Sınıf 7. Yarıyıl (Güz Dönemi) Yönetim ve Mevzuat (AKTS 4) 3 saat Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Türkiye Cumhuriyeti nin

Detaylı

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI BİLİMSEL HAZIRLIK GÜZ YARIYILI DERSLERİ EGB501 Program Geliştirmeye Giriş

Detaylı

Türkiye de e- Öğrenme

Türkiye de e- Öğrenme Türkiye de e- Öğrenme Yrd. Doç. Dr. M. Emin MUTLU Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Bilgisayar Destekli Eğitim Birimi Osmangazi Üniversitesi İnternet Haftası 2004 Etkinlikleri Nisan 2004 Türkiye

Detaylı

ÖNSÖZ 5 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM...

ÖNSÖZ 5 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM... İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 5 Bölüm 1 İLETİŞİM SÜRECİ VE EĞİTİM... 13 İletişim Sürecinin Ögeleri... 13 İletişim Sürecinin İşleme Süreci... 14 Kod ve Kodlama... 14 Etkili İletişimde Kodlama ve Kod Açımlama... 15

Detaylı

MOBİL PAZARLAMA. -Doğrudan pazarlama faaliyetlerinden biri olarak kabul edilmesine rağmen tele pazarlamadan farklıdır, çünkü:

MOBİL PAZARLAMA. -Doğrudan pazarlama faaliyetlerinden biri olarak kabul edilmesine rağmen tele pazarlamadan farklıdır, çünkü: MOBİL PAZARLAMA -Doğrudan pazarlama faaliyetlerinden biri olarak kabul edilmesine rağmen tele pazarlamadan farklıdır, çünkü: MOBİL PAZARLAMA Doğrudan pazarlama faaliyetlerinden biri olarak kabul edilmesine

Detaylı

Doç.Dr. Yaşar SARI ESOGÜ Turizm Fakültesi-Eskişehir BİLGİSAYAR AĞLARI (COMPUTER NETWORKS)

Doç.Dr. Yaşar SARI ESOGÜ Turizm Fakültesi-Eskişehir BİLGİSAYAR AĞLARI (COMPUTER NETWORKS) BİLGİSAYAR AĞLARI (COMPUTER NETWORKS) 1 BİLGİSAYAR AĞI Birden çok bilgisayarın birbirine bağlanması ile oluşturulan yapılara bilgisayar ağları denmektedir. Bu bağlantı bakır kablolarla yapılabildiği gibi,

Detaylı

Bilgi Çağında Kütüphane

Bilgi Çağında Kütüphane Bilgi Çağında Kütüphane Gürcan Banger 27 Mart 2006 Yunus Emre Kültür Merkezi Değişen Dünya 1950 li yıllara kadar üretim için sermaye, işgücü, enerji ve hammadde önemli girdiler olarak kabul ediliyordu.

Detaylı

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMAVE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMAVE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç UYGULAMAVE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Mustafa Kemal Üniversitesi Uzaktan

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 12 Eylül 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28763 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM: HALKLA İLİŞKİLERLE İLGİLİ KAVRAMSAL ÇERÇEVE... 1 KISIM I:

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM: HALKLA İLİŞKİLERLE İLGİLİ KAVRAMSAL ÇERÇEVE... 1 KISIM I: İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM: HALKLA İLİŞKİLERLE İLGİLİ KAVRAMSAL ÇERÇEVE... 1 KISIM I: Halkla İlişkiler ve İmaj Mühendisliği Kavramı... 2 1. Halkla İlişkilerin Tanımı... 3 2. Halkla İlişkiler Kavramının

Detaylı

Akdeniz Üniversitesi

Akdeniz Üniversitesi F. Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Akdeniz Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Kullanımı Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (x) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi

Detaylı

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ 359 BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Osman ÇİMEN, Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, osman.cimen@gmail.com Gonca ÇİMEN, Milli

Detaylı

GÖRÜŞME GÖRÜŞME GÖRÜŞME. Sanat vs Bilim? Görüşme Yapma Becerileri. Hangi Amaçlar için Kullanılır? (mülakat-interview)

GÖRÜŞME GÖRÜŞME GÖRÜŞME. Sanat vs Bilim? Görüşme Yapma Becerileri. Hangi Amaçlar için Kullanılır? (mülakat-interview) Görüşme Görüşme Türleri Görüşme Süreci (mülakat-interview) Nitel araştırmada en sık kullanılan veri veri toplama aracıdır. Amacı, bir bireyin iç dünyasına girmek ve onun bakış açısını anlamaktır. Odak

Detaylı

1.GÜÇ HATLARINDA HABERLEŞME NEDİR?

1.GÜÇ HATLARINDA HABERLEŞME NEDİR? 1.GÜÇ HATLARINDA HABERLEŞME NEDİR? Güç hattı haberleşmesi, verinin kurulu olan elektrik hattı şebekesi üzerinden taşınması tekniğidir. Sistem mevcut elektrik kablolarını kullanarak geniş bantlı veri transferi

Detaylı

28.04.2014 SİSTEM. Sosyal Sistem Olarak Sınıf. Okulun Sosyal Sistem Özellikleri. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.

28.04.2014 SİSTEM. Sosyal Sistem Olarak Sınıf. Okulun Sosyal Sistem Özellikleri. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu. SİSTEM SOSYAL BİR SİSTEM OLARAK SINIF Sınıfta Kültür ve İklim Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Sistem: Aralarında anlamlı ilişkiler bulunan, bir amaç doğrultusunda bir araya getirilen

Detaylı

Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet te Bilgiye Erişim

Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet te Bilgiye Erişim Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet te Bilgiye Erişim Umut Al H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü umutal@hacettepe.edu.tr Internet Birçok bilgisayarın birbirine bağlı olduğu bir iletişim ağı Temel

Detaylı

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı. ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE KÜLTÜR Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan Örgütün amaçlarına uygun olarak görevlerini yerine getirebilmesi, yaşamını sürdürmesi, karşılaştığı sorunları çözmesi ve gelişimini

Detaylı

Template. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Teknoloji Temelli Müdahale Yöntemleri: Bir Betimsel Analiz Çalışması

Template. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Teknoloji Temelli Müdahale Yöntemleri: Bir Betimsel Analiz Çalışması WINTER Template Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Teknoloji Temelli Müdahale Yöntemleri: Bir Betimsel Analiz Çalışması Doç.Dr.Serhat ODLUYURT Arş.Gör. Melih ÇATTIK Anadolu Üniversitesi Engelliler

Detaylı

e-öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi

e-öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi e-öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi Öğr. Gör. Dr. M. Emin Mutlu Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi III. E-Learning Zirvesi 18 Mart 2004 e-öğrenme Öğretimde elektronik teknolojilerin kullanıldığı

Detaylı

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM SİSTEMİ YÖNERGESİ

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM SİSTEMİ YÖNERGESİ KARAR 2014/83 24/07/2014 a. Afyon Kocatepe Üniversitesi Açık Erişim Sistemi Yönergesinin aşağıdaki gibi kabulüne katılanların oy birliği ile karar verildi. Amaç AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM

Detaylı

Bilimsel ve Teknik Dokümantasyon. Yrd. Doç.Dr. Özlem Bayram ozlembayr@gmail.com

Bilimsel ve Teknik Dokümantasyon. Yrd. Doç.Dr. Özlem Bayram ozlembayr@gmail.com Bilimsel ve Teknik Dokümantasyon Yrd. Doç.Dr. Özlem Bayram ozlembayr@gmail.com Enformason Teknolojisi: Đnternet Bilgisayar ağı: Birden fazla bilgisayar arasındaki programların paylaşılabilmesine izin veren

Detaylı

İletişimin Öğeleri SINIFTA İLETİŞİM SÜRECİ 31.05.2014. İletişim Kavramı Kişilerarası duygu, düşünce ve bilgi alışverişidir.

İletişimin Öğeleri SINIFTA İLETİŞİM SÜRECİ 31.05.2014. İletişim Kavramı Kişilerarası duygu, düşünce ve bilgi alışverişidir. İletişim Kavramı Kişilerarası duygu, düşünce ve bilgi alışverişidir. SINIFTA İLETİŞİM SÜRECİ Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Bilgi ve duygu üretme, aktarma ve anlamlandırma sürecidir.

Detaylı

ÖZEL ANTALYA ANADOLU HASTANELERİ GRUBU GENEL MÜDÜR YARDIMCISI DR.AHMET CÖMERT

ÖZEL ANTALYA ANADOLU HASTANELERİ GRUBU GENEL MÜDÜR YARDIMCISI DR.AHMET CÖMERT ÖZEL ANTALYA ANADOLU HASTANELERİ GRUBU GENEL MÜDÜR YARDIMCISI DR.AHMET CÖMERT 1 ĠLETĠġĠM İki ya da daha fazla kiģinin düģünce ve fikir alıģveriģidir KonuĢma, hareket yada mimikler ile gerçekleģir. Bizim

Detaylı

IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi

IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi Bu bildiri UNESCO Genel Konferansı nın 35. oturumunda onaylanmıştır. IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi Çok Kültürlü Kütüphane Hizmetleri: Kültürler Arasında İletişime Açılan Kapı İçinde yaşadığımız

Detaylı

Eğitimde Teknoloji Kullanımı

Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitimde Teknoloji Kullanımı Durum Tespiti Uluslararası standartlar MEB in öğretmen yeterlikleri Günümüz öğrenenleri Sınıf ortamı Durum Tespiti: MEB Öğretmen Yeterlikleri 2006 yılında oluşturulan Öğretmenlik

Detaylı

ÖZEL EGE LİSESİ KÜTÜPHANESİ VE HİZMETLERİ

ÖZEL EGE LİSESİ KÜTÜPHANESİ VE HİZMETLERİ T.C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL EGE LİSESİ TÜRKÇE YILLIK PROJE ÇALIŞMASI ÖZEL EGE LİSESİ KÜTÜPHANESİ VE HİZMETLERİ HAZIRLAYANLAR Dilay BİÇER Engin YAZAR Aslı SAĞGÜL Sınıf/ Şube : 4/B Rehber Öğretmen :

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER I-II

HALKLA İLİŞKİLER I-II Editörler Yrd.Doç.Dr. Gonca Yıldırım & Seçil Utma HALKLA İLİŞKİLER I-II Yazarlar Yrd.Doç.Dr.Gonca Yıldırım Yrd.Doç.Dr.İlker Özdemir Hasan Çiftçi Hatice Aydoğmuş Özcan Kahraman Koktürk Melis Yalçın Seçil

Detaylı

BİR ÖZGÜR YAZILIM İLE E-ÖĞRENME PORTALI: MOODLE. Arda Çetin arda@beykoz.edu.tr

BİR ÖZGÜR YAZILIM İLE E-ÖĞRENME PORTALI: MOODLE. Arda Çetin arda@beykoz.edu.tr BİR ÖZGÜR YAZILIM İLE E-ÖĞRENME PORTALI: MOODLE Arda Çetin arda@beykoz.edu.tr DÜNYADAKİ EĞİTİM MODELLERİ Geçmişte kalan modeller Sınava hazırlık modeli (Allama Iqbal OU, Pakistan) Mektupla eğitim modeli

Detaylı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI Yrd. Doç. Dr. FATİH ÇINAR TEMEL KAVRAMLAR. Öğretim teknolojisi

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI Yrd. Doç. Dr. FATİH ÇINAR TEMEL KAVRAMLAR. Öğretim teknolojisi TEMEL KAVRAMLAR Eğitim Öğrenme Öğretme Ortam Teknoloji Araç - gereç Öğretim materyali Eğitim teknolojisi Öğretim teknolojisi İletişim EĞİTİM: Davranışçı yaklaşıma göre eğitim, bireyin davranışında kendi

Detaylı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNİN ÜNİVERSİTEDE KULLANIMINA YÖNELİK ALIŞKANLIKLAR ve BEKLENTİLER: BETİMLEYİCİ BİR ÇALIŞMA Doç. Dr. Kürşat ÇAĞILTAY, Doç. Dr. Soner YILDIRIM, İsmahan ARSLAN, Ali GÖK, Gizem GÜREL,

Detaylı

SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Sinop Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı

Detaylı

Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009

Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009 Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009 www.webrazzi.com 2/16 Rapor Hakkında Bu araştırma Türkiyeʼde mobil internet kullanımı ve 3Gʼnin bilinirliğini ölçmek amacıyla Webrazzi okuyucuları

Detaylı

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM SINIF YÖNETİMİNE ETKİ EDEN GENEL FAKTÖRLER

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM SINIF YÖNETİMİNE ETKİ EDEN GENEL FAKTÖRLER İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM SINIF YÖNETİMİNE ETKİ EDEN GENEL FAKTÖRLER A. Sosyal Değişim...2 B. Öğretmenlerin İşleri ve Kimlikleri...6 C. Akademisyen-Öğretmen Ayrımı...9 D. Geleceğe Bakış...10 E. Yapılandırıcılık

Detaylı

İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Elazığ İli Örneği)

İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Elazığ İli Örneği) Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Fırat University Journal of Social Science Cilt: 13, Sayı: 2, Sayfa: 129-146, ELAZIĞ-2003 İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA

Detaylı

Kütüphan-e Türkiye Projesi

Kütüphan-e Türkiye Projesi Kütüphan-e Türkiye Projesi Sunum Planı Haziran dan bu yana yapılan çalışmalar Tanıtım Çalışma Grubu Eğitim Çalışma Grubu BİT Çalışma Grubu Etki Değerlendirme Çalışma Grubu Aralık ayı bölge toplantıları

Detaylı

GROUPWARE ĐŞBIRLIĞI(COLLOBRATĐON) 24.11.2011 GROUPWARE NEDIR? ASENKRON GROUPWARE GROUPWARE SISTEMLERI 3 ÖNEMLI DĐCLE ERPOLAT 2007638007

GROUPWARE ĐŞBIRLIĞI(COLLOBRATĐON) 24.11.2011 GROUPWARE NEDIR? ASENKRON GROUPWARE GROUPWARE SISTEMLERI 3 ÖNEMLI DĐCLE ERPOLAT 2007638007 GROUPWARE GROUPWARE NEDIR? Groupware,grup çalışmalarını kolaylaştırmak için tasarlanmış bir teknolojidir. Bu teknoloji, iletişim, işbirliği, koordinasyon, sorunları çözmek ve rekabet için kullanılmaktadır.

Detaylı

PAZARLAMA İLETİŞİMİ (PZL304U)

PAZARLAMA İLETİŞİMİ (PZL304U) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. PAZARLAMA İLETİŞİMİ (PZL304U) 1 KISA

Detaylı

İletişim: Bir düşüncenin, bilginin, haberin veya mesajın kişiler, gruplar ve örgütler arasında karşılıklı değiş tokuş sürecidir.

İletişim: Bir düşüncenin, bilginin, haberin veya mesajın kişiler, gruplar ve örgütler arasında karşılıklı değiş tokuş sürecidir. PAZARLAMA İLETİŞİMİ İLETİŞİM NEDİR? İletişim: Bir düşüncenin, bilginin, haberin veya mesajın kişiler, gruplar ve örgütler arasında karşılıklı değiş tokuş sürecidir. -SÖZLÜ -SÖZSÜZ *İletişimden Söz Edebilmek

Detaylı

Bilgi Teknolojisinin Temel Kavramları

Bilgi Teknolojisinin Temel Kavramları Bilgi Teknolojisinin Temel Kavramları 1. Günlük yaşantıda bilgisayar hangi alanlarda kullanılmaktadır? 2. Bilgisayarın farklı tip ve özellikte olmasının sebepleri neler olabilir? Donanım Yazılım Bilişim

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

İLETİŞİM TASARIMI UZMANI

İLETİŞİM TASARIMI UZMANI TANIM Kurum, kuruluş ve işletmelerin politikaları doğrultusunda, teknoloji kullanımını tasarım becerisiyle birleştirerek etkili mesaj hazırlayan ve bu mesajı sunan kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ,

Detaylı

Operatör Çözümleri. SMATV Sistemleri. IPTV Sistemleri. Kablolu-Kablosuz Genişbant Şebeke Çözümleri

Operatör Çözümleri. SMATV Sistemleri. IPTV Sistemleri. Kablolu-Kablosuz Genişbant Şebeke Çözümleri Operatör Çözümleri Operatör ve servis sağlayıcı gibi sorunsuz altyapı üzerinden müşterilerine hizmet sunma ihtiyacı duyan müşterilerimize Mobil TV için altyapılar, Sinyal İşleme merkezleri ile sorunsuz

Detaylı

Geçen hafta neler öğrendik?

Geçen hafta neler öğrendik? Geçen hafta neler öğrendik? Eğitimde bilgisayar uygulamaları Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) BDE in Türleri Avantajları ve Sınırlılıkları ve Araştırma Sonuçları BDÖ NELERDEN OLUŞUR??? Öğretim Yazılımları

Detaylı

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir?

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir? İnternet Teknolojisi Öğrt. Gör. Alper Aslan ENF102 Bilgisayar - II İnternet Teknolojisi İnternet Nedir? İnternet Kime Aittir İnternet in Türkiye deki Gelişimi İnternet in Türkiye de Kullanımı Yakın Gelecekte

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

PERSONEL-İNSAN KAYNAKLARI

PERSONEL-İNSAN KAYNAKLARI PERSONEL-İNSAN KAYNAKLARI Güssün GÜNEŞ Marmara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Dairesi Başkanı 09-10 Haziran 2014, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, BİLKENT - ANKARA 19.6.2014 SUNUM PLANI ÜNİVERSİTE

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM VE KURUMSAL AKADEMİK ARŞİV POLİTİKASI

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM VE KURUMSAL AKADEMİK ARŞİV POLİTİKASI KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM VE KURUMSAL AKADEMİK ARŞİV POLİTİKASI Amaç Madde 1- (1) Bu politika, Kocaeli Üniversitesi adresli bilimsel çalışmaların, Kocaeli Üniversitesi Açık Erişim Sistemi nde arşivlenerek

Detaylı

UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNDE UYGULAMALI EĞİTİM MODELİ

UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNDE UYGULAMALI EĞİTİM MODELİ UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNDE UYGULAMALI EĞİTİM MODELİ Prof. Dr. Mehmet SARIBIYIK Üniversite-İş Dünyası İşbirliği ile; Nitelikli Elemanlar yetiştirmek, Üniversite imkanlarını paylaşmak, Sanayinin imkanlarını

Detaylı