Edebiyat Kuram ve Eleştirisi I

Transkript

1 Dördüncü Yıl 1. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS İDE 401 Edeb. Kuram ve Elş. I Zorunlu İDE 403 Kadın Edeb. Seçm. Zorunlu İDE 405 İngiliz Romanı IV Zorunlu İDE 407 Karşılaştırmalı Edeb. I Zorunlu Seçmeli Ders Seçmeli TOPLAM AKTS Kredisi Toplam Edebiyat Kuram ve Eleştirisi I DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Edeb. Kuram ve Elş. I İDE Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Yrd. Doç. Dr. Mustafa Şahiner Edebiyat kuramları ve eleştiri akımlarının başlangıcı üzerinde durularak, Plato'dan 19.yüzyıla kadar edebiyat kuram ve eleştirilerinin gelişimi örneklerle incelenir. Dersin amacı lisans öğrencilerine "Mimesis" kuramının Aristotle'dan itibaren edebiyata etkilerini örneklerle tanıtmak ve incelemektir. Bu ders öğrencilerin geleneksel kuramların edebiyata olan yaklaşımlarını anlama ve bu kuramlara eleştirel gözle bakabilme becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Bu dersin sonunda öğrenci, eleştirinin temel işlevlerini ve edebiyat incelemerindeki önemini kavrar; eleştirinin kökenlerini ve Klasik Çağ dan itibaren evrimini ve kuramsal içeriğini tanır; özellikle, Platon ve Aristoteles in edebiyat kuramlarını bilir ve Aristoteles in Poetics te ortaya koyduğu kuram ve tanımlar ile Horatius un görüşlerini tanır; Ortaçağ dan 20. yüzyıla kadar Batı da ve İngiliz edebiyatında ortaya konan eleştiri ve edebiyat kuramlarını kapsamlı olarak tanır ve metinler üzerinde uygulamalı olarak gözlemler. Giriş (Dersin kapsamı, özellikleri, yöntemi) Eleştirinin temel işlevleri ve edebiyat-eleştiri ilişkisi Batı edebiyat geleneğinde eleştirinin evrimi A. Klasik Çağ da eleştiri (Platon un Ion ve Devlet; Aristoteles in Poetics; Horatius un De Arte Poetica) B. Ortaçağ da eleştiri

2 C. Rönesans ta eleştiri İngiliz edebiyatında eleştiri (Rönesans tan 20. yüzyıl başlarına kadar: Sidney, Jonson, Dryden,Johnson, Romantikler, Arnold, T.S. Eliot) DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Tarihte Eleştirinin Temelleri Homer in rapsodileri ve yorumlama yolları Ahlaki Eleştiri ve Ion pilozofları Homer in Eserlerinde Allegory kullanımı 2 Plato nun şiir ve eleştiri hakkındaki felsefi görüşleri 3 Aristotle ın şiire ve eleştiriye pragmatik yaklaşımı 4 Horace ın eleştiri üzerine görüşleri 5 Rönesans ta Edebi Eleştiri 6 Italyan Rönesans ının yükselmesi 7 İngiliz Edebi Eleştirisinin yükselmesi 8 Ara Sınav 9 John Dryden Yüzyılda Edebi Eleştiri 11 Neo-Klasizm in Yükselişi : Alexander Pope ve Samuel Johnson 12 Romantic Eleştiri 13 Romantizmin Yükselişi ve Edebiyatın organik teorileri 14 Romantizmin Yükselişi ve Edebiyatın organik teorileri KAYNAKLAR Ders Notu Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol th ed. New York: W W Norton & Co, Diğer Kaynaklar William K. Wimsatt, and Cleanth Brooks: Classical Criticism: A Short History, Neo-Classical Criticism: A Short History Romantic Criticism: A Short History Kathleen Freeman: Ancilla to the Pre-Socratic Philosophers Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI

3 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi

4 edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Edeb. Kuram ve Elş. I

5 Kadın Edebiyatından Seçmeler DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Kadın Edeb. Seçm. İDE Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd. Doç. Dr. Zennure Köseman Bu ders cinsel ve diğer kimliklerin dil ve kültür tarafından nasıl oluşturulduğunu ve özellikle kadına verilen kimliğin tarihsel gelişimi ve İngiliz Edebiyatında kadın yazar kimliği gelişimini inceleyerek öğretir. Sosyal cinsiyet ve cinsiyet arasındaki ilişkiyi ve farklılıkları gözlemleyip açıklar. Sosyal cinsiyet teorilerinin tarihsel gelişimini anlatır. Kimlik, ideoloji, feminism gibi kavramların sosyal cinsiyetle ilişkisini tanır ve açıklar. Görsel, yazılı ve sözlü metinlerde sosyal cinsiyet oluşumunu gözlemler ve açıklar. Sosyal cinsiyeti oluşturan ve yerleştiren söylemleri tanır ve açıklar. Sosyal cinsiyet-cinsiyet ayrımı. Sosyal cinsiyetin önemi Sosyal cinsiyet çalışmaları, feminism gibi akımların gelişimi Kimlik ve toplum Sosyal cinsiyet ve kimlik kuramları ve söylemleri İngiliz edebiyatında sosyal cinsiyet Medyada sosyal cinsiyet DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Sosyal cinsiyet-cinsiyet ayrımı 2 Sosyal cinsiyetin önemi 3 Sosyal cinsiyet çalışmaları, feminism gibi akımların gelişimi 4 Sosyal cinsiyet ve kimlik kuramları ve söylemleri 5 İngiliz Edebiyatında Cinsiyet ve Örneklemeler 6 İngiliz Edebiyatında Cinsiyet ve Örneklemeler 7 İngiliz Edebiyatında Cinsiyet ve Örneklemeler 8 Ara Sınav 9 Feminist Edebi Teoriler 10 Feminist Edebi Teoriler 11 Feminist Edebi Teoriler 12 Medyada Cinsiyet Örneklemeleri 13 Medyada Cinsiyet Örneklemeleri 14 Medyada Cinsiyet Örneklemeleri

6 Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilecek metinler Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol th ed. New York: W W Norton & Co, Parker, Emma. Contemporary British Women Writers. D.S. Brewer, The Polity Reader in Gender Studies, Polity Press, Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir.

7 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Kadın Edeb. Seçm

8 İngiliz Romanı IV DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiliz Romanı IV İDE Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd. Doç. Dr. Zennure Köseman Bu dersin amacı 1950lerden günümüze İngiliz Romanında ortaya çıkan yenilikleri lisans öğrencilerine tanıtmaktır. Bu bağlamda 1960'lardan itibaren İngiliz romanında görülen biçimsel ve deneysel özellikler, 1970 ler ve 1980 lerdeki Postmodern roman ve özellikleri, sömürge dönemi sonrasi romanlarının özellikleri ve 1960'lardan beri romanı etkileyen sosyal, felsefi, kültürel ögeler detaylı bir şekilde seçilen romanlarda incelenecektir. Ders öğrencilerin çağdaş romanları inceleme ve analitik olarak yorumlama becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Bu dersin sonunda öğrenci, 1960 lardan günümüze ortaya çıkan sosyo-politik ve felsefi düşünceleri tanımlayabilir, Bu düşünce biçimlerinin ifade bulduğu yeni teorileri açıklayabilir, yeni terim ve kavramları 20. yüzyılın ilk yarısındaki gelişmelerden ayırt edebilir lardan sonraki sosyo-politik ve felsefi gelişmeler ışığında, bu ders için seçilmiş olan J. Winterson ın Boating for Beginners, John Fowles ın Mantissa,P. Ackroyd un Chatterton, Malcolm Bradbury nin Changing Places ve Graham Swift in Waterland başlıklı romanlarını analiz edip yorumlayabilir 1960 lardan günümüze ortaya çıkan sosyo-politik ve felsefi düşüncelerin incelenmesi, Bu düşünce biçimlerinin ifade bulduğu yeni teorilerin, terim ve kavramların incelenmesi, Bu terim ve kavramlar çerçevesinde bu ders için seçilmiş olan J. Winterson ın Boating for Beginners, John Fowles ın Mantissa,P. Ackroyd un Chatterton, Malcolm Bradbury nin Changing Places ve Graham Swift in Waterland başlıklı romanlarının analiz edilmesi ve yorumlanması DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık

9 1 Çağdaş Roman ve İnceleme Yolları 2 Çağdaş Roman ve İnceleme Yolları 3 Çağdaş İngiliz Romanının sosyal, ekonomik ve politik açıdan incelenmesi 4 Orta Sınıfların Düşüşü ve Yükselişi 5 Zaman ve türler: şehir kimlikleri 6 Geçmiş ve Günümüz arasındaki farkların ortaya konmasi 7 Post-modernizm ve diğer izmler ve Feminizm ve diğer -izmler 8 Ara Sınav 9 Multiplisite ve Hibridler 10 Çağdaş İngiliz Romanının Çalışılması: Graham Greene nin The End of the Affair 11 Muriel Spark ın Not to Disturb 12 A. S. Byatt ın Possession and Angela Carter ın Büyülü Gerçekçilik 13 John Fowles un Mantissa and Peter Ackroy ın Chatterton 14 John Fowles un Mantissa and Peter Ackroy ın Chatterton Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilecek roman metinleri Tew, Philip. The Contemporary British Novel. 2nd ed. Continuum, Bradford, Richard. The Novel Now: Contemporary British Fiction. Wiley- Blackwell, Showalter, Elaine.Faculty Towers: The Academic Novel and its Discontents. University of Pennsylvania Press, Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

10 1 Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3

11 Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 İngiliz Romanı IV

12 Karşılaştırmalı Edebiyat I DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Karşılaştımalı Edebiyatı I IDE Ön Koşul Yok Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Yrd. Doç. Dr. Berkan Ulu Dersin amacı öğrencilere farklı kültürlerden ve edebiyatlardan eserleri analiz edip, karşılaştırma yapabilmelerini öğretmektir Öğrenciler dönem sonunda farklı kültürlere ait edebi eserleri inceleyerek analiz edebilirler Dersin İçeriği Türk, İngiliz ve Avrupa edebiyatından seçmeler DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Karşılaştırmalı edebiyatın tanımı ve gelişimi 2 Tarih ve edebiyat tarihi, edebiyat tarihinin özellikleri, dönemlere ayırma sorunu 3 Sözlü ve yazılı edebiyat, antic, ortaçağ ve modern edebiyat 4 Motifler, mitler, arketipler Diyakronik ve senkronik tema 5 Gelenek, akımlar ve türler 6 Examples from Turkish literature 7 Türk edebiyatından örnekler 8 Amerikan edebiyatından örnekler 9 Avrupa edebiyatından örnekler 10 Avrupa edebiyatından örnekler 11 Avrupa edebiyatından örnekler 12 Eserlerin karşılaştırmalı analizi 13 Eserlerin karşılaştırmalı analizi 14 Eserlerin tematik karşılaştıması Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR The Anchor Book of New American Short Stories, ed. Ben Marcus. PS648.S5 A Jean-Jacques Rousseau, The Social Contract Georg Büchner, Complete Plays, Lenz and Other Writings Jane Austen, Emma Dostoyevsky, Notes from Underground Baudelaire, Paris Spleen

13 Hammett, The Glass Key Rilke, Notebooks of Malte Laurids Brigge Borges, Ficciones Bishop, The Complete Poems, Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir.

14 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Karşılaştımalı Edebiyatı I

15 Edebiyat ve Bilim Kurgu DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Edebiyat ve Bilim Kurgu IDE Ön Koşul Yok Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Yrd. Doç. Dr. Berkan Ulu Amaç öğrencileri bilim kurgu ve fantez edebiyatı konusunda bilgilendirmektir. Öğrenciler edebiyatta bilim kurgu hakkında bilgilendirilmiş olacaklardır. Dersin İçeriği İngiliz Bilim Kurgu ve fantezi edebiyatının ortaya çıkışı ve gelişiminin incelenmesi DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Giriş: K 2 Mary Shelley s Frankenstein 3 Mary Shelley s Frankenstein 4 Anne Rice: Interview with the Vampire 5 Anne Rice: Interview with the Vampire 6 J. R. R. Tolkien: The Annotated Hobbit 7 J. R. R. Tolkien: The Annotated Hobbit 8 Midterm 9 John Crowley: Little, Big 10 John Crowley: Little, Big 11 Alfred Bester: The Stars My Destination 12 Alfred Bester: The Stars My Destination 13 Cyberpunk 14 Cyberpunk

16 Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilen Eserler Aldiss, Brian Wilson, The Detached Retina : Aspects of SF and Fantasy. Syracuse University Press Syracuse, N.Y Alkon, Paul K. Science Fiction Before 1900 : Imagination Discovers Technology. New York: Twayne; Maxwell Macmillan, 1994 Alkon, Paul K. Origins of Futuristic Fiction. Athens, GA: University of Georgia Press, 1987 Alsford, Mike. What if? : Religious Themes in Science Fiction. London: Darton, Longman and Todd, 2000 Armitt, Lucie, Where No Man Has Gone Before : Women and Science Fiction. London: Routledge, 1991 Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır.

17 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Edebiyat ve Bilim Kurgu

18 Amerikan Şiiri DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Amerikan Şiiri IDE Ön Koşul Yok Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd. Doç. Dr. Berkan Ulu Dersin amacı öğrencilere Koloni döneminin başından günümüze kadar olan Amerikan şiiri örneklerini öğretmektir. 1) Öğrenciler dönem sonunda Koloni döneminin başından günümüze kadar olan Amerikan şiiri örnekleri hakkında bilgi edinir; 2) Öğrenciler Anne Brtadstreet, Edward Taylor, Walt Whitman, Emily Dickinson, Robert Frost, Marianne Moore gibi edebi şahsiyetleri tanır Koloni döneminden günümüze Amerikan şiiri DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Koloni Dönemi 2 Anne Bradstreet, Edward Taylor 3 Akılcılık Dönemi ve Devrim dönemi 4 Amerikan Romantikleri ve Transcendentalizm 5 Philip Freneau, E.A.Poe, R.W. Emerson 6 Gerçekçilik Çağı 7 Walt Whitman, Emily Dickinson 8 19.yy ve 20.yy Amerikan Şiiri 9 Stephen Crane, Robert Frost 10 Carl Sandburg 11 Modernizm, Ezra Pound, T.S Eliot 12 e.e.cummings, Hart Crane, Wallace Stevens 13 W.C. Williams, Marianne Moore, Langston Hughes 14 Gwendolyn Brooks, Roethke, Ginsberg, Plath, Duncan, Asbery KAYNAKLAR Ders Notu Lehman, David. The Oxford Book of American Poetry. Oxford: OUP, Diğer McClatchy, J.D. The Vintage Book of Contemporary American Poetry. NY: Kaynaklar Vintage, MATERYAL PAYLAŞIMI

19 Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel

20 olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Amerikan Şiiri