ÇAĞDAŞ SANATTA ÇİRKİNLİK. Hatice DOĞAN. Yüksek Lisans Tezi Resim Anasanat Dalı Prof. Mehmet KAVUKCU 2014 Her Hakkı Saklıdır

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ÇAĞDAŞ SANATTA ÇİRKİNLİK. Hatice DOĞAN. Yüksek Lisans Tezi Resim Anasanat Dalı Prof. Mehmet KAVUKCU 2014 Her Hakkı Saklıdır"

Transkript

1 ÇAĞDAŞ SANATTA ÇİRKİNLİK Hatice DOĞAN Yüksek Lisans Tezi Resim Anasanat Dalı Prof. Mehmet KAVUKCU 2014 Her Hakkı Saklıdır

2 T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ RESİM ANASANAT DALI Hatice DOĞAN ÇAĞDAŞ SANATTA ÇİRKİNLİK YÜKSEK LİSANS TEZİ TEZ YÖNETİCİSİ Prof. Mehmet KAVUKCU ERZURUM

3

4

5 I İÇİNDEKİLER ÖZET... IV ABSTRACT... V RESİMLER DİZİNİ... VI ÖNSÖZ... XI GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM FELSEFEDE GÜZEL VE ÇİRKİN 1.1. GÜZEL KAVRAMI ÇİRKİN KAVRAMI GÜZEL VE ÇİRKİN DÜŞÜNCESİNİN GELİŞİMİ... 7 İKİNCİ BÖLÜM SANATTA GÜZELLİK VE ÇİRKİNLİK 2.1. SANATTA GÜZEL ve ÇİRKİN SANATTA GÜZELLİK ve ÇİRKİNLİK İLİŞKİSİ DÜŞÜNCESİNİN GELİŞİMİ ÜÇÜNCÜ BÖLÜM AVANT-GARDE SANAT VE ESTETİK NORMLARIN DEĞİŞİMİ 3.1. KÜBİZM, FÜTÜRİZM ve ALMAN DIŞAVURUMCULUĞU DADA Marcel Duchamp DÖRDÜNCÜ BÖLÜM DUCHAMP SONRASI DÖNEMDE ESTETİK KARŞITI TAVIRLAR 4.1. SÜRREALİZM (GERÇEKÜSTÜCÜLÜK) NEO-DADA İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI SONRASI AVRUPA DA YENİ FİGÜRATİF SANAT FLUXUS... 40

6 II 4.5. ARTE POVERA (YOKSUL SANAT) Piero Manzoni ve Sanatçının Dışkısı PERFORMANS SANATI VE ÇİRKİNLİK BEŞİNCİ BÖLÜM ABJECT ART (İĞRENÇ SANAT) 5.1. ABJECT KAVRAMI ABJECT ART (İĞRENÇ SANAT) Robert Gober Kiki Smith Paul McCarthy Cindy Sherman Young British Artists (Genç İngiliz Sanatçılar) Damien Hirst Marc Quinn Jenny Saville Jake ve Dinos Chapman Chris Ofili Tracey Emin Gavın Turk Ron Mueck Sarah Lucas Patriccia Piccinini Andres Serrano Helen Chadwick Mike Kelley Matthew Barney ALTINCI BÖLÜM KITSCH VE ÇİRKİNLİK KITSCH KAVRAMI KITSCH SANAT... 89

7 III Jeff Koons Takashi Murakami SONUÇ KAYNAKÇA ÖZGEÇMİŞ

8 IV ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ ÇAĞDAŞ SANATTA ÇİRKİNLİK Hatice DOĞAN Tez Danışmanı: Prof. Mehmet KAVUKCU 2014, 100 sayfa Jüri: Prof. Mehmet KAVUKCU Doç. Dr. Ahmet SARI Yrd. Doç. Muhammet TATAR Herşey zıt kutbuyla birlikte varolur. Zıtlıklar birbirini beslemek için hizmet eder. Sanatta da genel beğeniye hitap ettiği için güzel bulunan eserler olduğu gibi, sanat seyircisinde olumsuz duygular uyandırdığı için ya da basitçe anlamlandırılamadığı için çirkin bulunan eserler vardır. Bu durum özellikle Modern sanatta belirgindir. Bu tez çalışmasında özellikle 20. yy sanatında ön plana çıkan çirkinliğin izi sürülmeye çalışılmıştır. İlk bölümde, Felsefede güzel ve çirkin kavramlarının ele alınışı incelenmiş, daha sonra sanatta güzellik ve çirkinlik üzerine düşüncelerin nasıl geliştiği ele alınmıştır. Avangard sanat anlayışlarında estetiğin birincil kaygı olmaktan çıkması sonrası günlük hayattan sıradan nesnelerin sanat eseri statüsüne yükselmesi ile ilgili Dada, Sürrealizm, Neo Dada, Arte Povera gibi akımlar incelenmiş, 80 li yıllardan sonra psikanaliz bağlantılı ortaya çıkan, sanatta iğrençliğin kullanılması bağlamında çeşitli sanatçıların eserlerine yer verilmiştir. Anti-estetik tavrın günümüz sanatında etkisi süren önemli yansımalarından biri olan kitsch sanat eserleri ve bu türden eserleri sanatlarının merkezine koyan sanatçılar da son bölümde incelenerek, güncel sanatta çirkinliğin ve bayağılığın neden bu kadar popüler olduğu sorusuna cevap aranmaya çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Çirkinlik, Güzellik, Sanat, Abject, Abject Art, Anti Estetik, Kitsch

9 V ABSTRACT MASTER THESIS UGLINESS IN CONTEMPORARY ART Hatice DOĞAN Advisor: Prof. Mehmet KAVUKCU 2014, Page: 100 Jüri: Prof. Mehmet KAVUKCU Assosc. Prof. Dr. Ahmet SARI Assist. Prof. Muhammet TATAR Everything exists with the opposite pole. Contrasts serve to nourishing each other. There are work of arts that is thought to be beautiful just because appeal to common taste and also some kind of works of art thought to be ugly because they awake uncomfortable feelings in the audience or just could not be understand. This situation is very obvious in Modern and Contemporary Art. In this thesis, tried to examine ugliness in contemporary art. Beauty and ugly concepts in philosophy and art, anti-esthetique approaches in avant-garde art(dada, surrealism, neo dada, arte povera), abjection in contemporary art and kitsch art is examined and so tried to answer why is ugliness is that popular in contemporary art today. Key Words: Ugliness, beauty, art, abject, abject art, anti esthetique, kitsch

10 VI RESİMLER DİZİNİ Resim 2.1. Leonardo Da Vinci, Mona Lisa, , 77x53 cm, kavak panel üz. y. b., Louvre Müzesi Resim 2.2. Grünewald, Crucification, detay, Resim 2.3. Goya, Los Desastors De La Guerra, No:37, , etching and aquatint, x cm Resim 2.4. Oscar Kokoschka, Self Portrait As A Warrior, 1909, kil, tempera, x x cm Resim 2.5. Egon Schiele, Self Portrait Grimacing, 1910, Kağıt üz. guaj boya, 55, 8 x 36, 9 cm Resim 3.1. Picasso, Les Demoiselles d'avignon, 1907, oil on canvas, cm., New York, Museum of Modern Art) Resim 3.2. George Grosz, Pillars of Society (Toplumun İleri Gelenleri), 1926, t. ü. y. b., 200x108 cm, Berlin Müzesi, Almanya Resim 3.3. Duchamp, Fountain (Çeşme), 1917 orjinali kayıp, replikası 1964, porselen pisuvar, cm, San Francisco Museum of Modern Art (SFMOMA) Resim 3.4. Marcel Duchamp Bottle Rack, 1914, Orijinali kayıp, replikası 1964, Galvanize metal, cm, Musée National d'art Moderne, Centre Georges Pompidou, Paris Resim 3.5. Beargeld, Typische Vertikalklitterung als Darstellung des Dada, 1920, Kolaj Resim 3.6. Kurt Schwitters, Wenzel Child Madonna with Horse, 1921, 17, 2 x 12, 9 cm, Sprengel Museum Hannover Resim 3.7. Marcel Duchamp, L. H. O. O. Q., 1919, Leonardo Da Vinci nin Mona Lisa sının reprodüksiyonu üzerine kurşun kalemle müdahale, 19, 7X12, 4cm, Özel Koleksiyon Roma Resim 3.8. Marcel Duchamp, Torture Morte, 1959, boyanmış plaster, sentetik sinekler, ahşap, cam, 11 5/8 x 5 5/16 x 4 3/16 in. Musée National d Art Moderne, Centre Georges, Pompidou, Paris Resim 3.9. Marcel Duchamp, Etant Donnes, , Karışık teknik asamblaj, Philadelphia Museum of Art, Philadelphia... 31

11 VII Resim 4.1. Salvador Dali, Venus de Milo with Drawers, 1936, boyanmış alçı, 39 1/2 x 11 5/8 x 11 inches, Özel Koleksiyon Resim 4.2. Hans Bellmer, La Poupée, 1935/36, Boyamış ahşap, saçlar, çoraplar, ayakkabılar, cm, Musée National d Art Moderne, Centre Pompidou Resim 4.3. Robert Rauschenberg, Monogram, , Karışık malzeme asamblaj, x x163 cm, Moderna Museet, Stockholm Resim 4.4. Jean Dubuffet, Will to Power 1946, Tuval üzerine yağlıboya, kum, taş, cam ve ip, cm, Solomon R. Guggenheim Museum, New York Resim 4.5. Francis Bacon, Çarmıha Gerilme İçin Üç Etüd, 1962Tuval üzerine yağlıboya, kum, 3 panel, her biri cm, Solomon R. Guggenheim Museum, New York Resim 4.6. Francis Bacon, Self Portrait, 1969, t. ü. y. b., x cm, Özel Koleksiyon Resim 4.7. Lucian Freud, Benefits Supervisor Sleeping, 1995, t. ü. y. b., x 219 cm., Özel Koleksiyon Resim 4.8. Georg Baselitz, Die Große Nacht im Eimer, 1962, t. ü. y. b., 250 cm 180 cm, Museum Ludwig, Cologne Resim 4.9. Joseph Beuys, Ausfegen, Resim Piero Manzoni, Merda de Artista, 1961, Konserve kutuları, 48 x 65 x 65 mm Resim Vito Acconci, Trademark, Resim Vito Acconci, Seedbed, Resim Hermann Nitsch, 80. Eylem, Resim Carolee Schneemann, Meat Joy, Resim Marina Abramoviç, Balkan Baroque, Resim 5.1. Andres Serrano, Piss Christ, Cibachrome, Resim 5.2. Mike Kelley, Three Point Program/Four Eyes, 1987, glued felt, 94 x inches Resim 5.3. John Miller, Now We re Big Potatoes, 1992, Karışık malzeme, 66 1/4 x 19 3/4 x 15 3/4 inches

12 VIII Resim 5.4. John Miller, Dick/Jane, Karışık malzeme, Resim 5.5. Robert Gober İsimsiz, 1990, Balmumu, pamuk, ahşap, deri ayakkabı ve insan kılı, 27. 2x52x14. 2cm, Museum of Modern Art, New York Resim 5.6. Robert Gober, İsimsiz(Torso), 1990, Balmumu, pamuk, ahşap, deri ayakkabı ve insan kılı, Museum Boijmans Van Beuningen Resim 5.8. Kiki Smith, Untitled, 1986, 12 adet cam şişe her biri, cm, Whitney Museum of American Art, New York Resim 5.9. Kiki Smith, Untitled, 1990, Balmumu ve microcrystalline, metal, kadın figür cm), erkek figür cm, Whitney Museum of American Art, New York Resim Kiki Smith, Pee Body, balmumu ve cam boncuklar, Resim Kiki Smith, Train, 1994, balmumu ve boncuk, 53 x 55 x 168 in., Collection of Mandy and Cliff Einstein Resim Kiki Smith, The Sitter, 1992, balmumu, pigment, kartonpiyer, 71. 1x91. 4x61 cm, Emily Fisher Landau Koleksiyonu, New York Resim Paul McCarthy, TheTrunks, 1984, 6 adet sandığın içinde çeşitli malzemeler, 335 x 304 x 122 cm Resim Paul McCarthy-Mike Kelley, Heidi:Midlife Crisis Trauma Center And Negative Media-Engram Abreactia Release Zone, Resim PaulMcCarthy, CulturalGothic, 1992, metal, ahşap, akrilik, fiberglas, giyecekler, doldurulmuş keçi, New Museum Resim Paul McCarthy, Tokyo Santa, 1996 / C-Print 15-teilige Serie 183 x 120 cm Resim Paul McCarthy, Train, Mechanical , çelik, platin silikon, fiberglas, ip, elektrik ve mekanik teçhizat, x x cm Resim Cindy Sherman, Untitled #250, Body Politics, 1992, Renkli fotoğraf, 50x75 inches Resim Cindy Sherman, Untitled #17, 1987, Chromogenic renkli baskı, x cm, Whitney Museum of American Art, New York Resim Cindy Sherman, Untitled #190, 1989, renkli fotoğraf, 248 x 185 cm... 67

13 IX Resim Damien Hirst, Mother and Child (Divided), Cam, paslanmaz çelik, Perspex, akrilik boya, inek, buzağı ve formaldehit solusyonu, parçalar: 2086 x 3225 x 1092 mm, 2086 x 3225 x 1092 mm Resim Marc Quinn, Self, 2011, Kan (sanatçıya ait), paslanmaz çelik, perspex ve soğutucu ekipman, 208 x 63 x 63 cm Resim Jenny Saville, Bleach, 2008, t. ü. y. b., x cm Resim Jenny Saville, Plan, 1993, t. ü. y. b., 274 x cm, Saatchi Gallery Resim Jenny Saville, Strategy (South Face/Front Face/North Face), 1993/1994. T. ü. y. b. (triptych), 274 x 640 cm, Saatchi Gallery Resim Jake&Dinos Chapman, Two Faced Cunt, 1995, fiberglas, reçine, boya, peruklar ve spor ayakkabılar, 103 x 56 x 25 cm, Saatchi Gallery Resim Jake&Dinos Chapman, Famine, 2004, boyanmış bronz, kafatası, 16 x 25 x 21 cm Resim Jake &Dinos Chapman, The Milk of Human Weakness III, detay Resim Chris Ofili, The Holy Virgin Mary, 1996, ipek üzerine kağıt kolaj, yağlı boya, polyester reçine, fil dışkısı, x cm Resim Tracey Emin, My Bed, 1998, yatak, çarşaf, yastıklar, çeşitli nesneler, 79 x 211 x 234 cm Resim Gavin Turk, Trash, 2004, bronz, 43x47x61 cm Resim Ron Mueck Dead Dad, 1997, Karışık malzeme, 20 x 38 x 102 cm Resim Sarah Lucas, Is Suicide Genetic?, 1996, Cibachrome 50 x 40 cm Resim Sarah Lucas, Chicken Knickers, 1997, 2000 C-print x cm Resim Patricia Piccinini, Aloft, 2010, silikon, fiberglas, kıyafet, insan saçı, ahşap, demir kablo, elektronik, mekana özel yerleştirme, Y63x100x60 cm, ağ: 265x245x226 cm Resim Patricia Piccinini, Undivided, 2004, Silikon,, fiberglas, insan kılı, 101 x 74 x 127 cm Resim Andres Serrano, The Morgue (Burnt to Death), 1992, Cibachrome, silicone, plexiglass, x cm, Resim Helen Chadwick, Of Mutability, 1986, Karışık Teknik Enstalasyon... 83

14 X Resim Helen Chadwick, Loop My Loop, 1991, cibachrome, Resim Helen Chadwick, Nostalgie de la Boue, 1989, cibachrome, 147 x 68 x 14 cm Resim Mike Kelley, Nostalgic Depiction of The Innocence of Childhood (Çocukluk Masumiyetinin Nostaljik Betimlemesi), Resim Mike Kelley, Estral Yıldız#1,, 1989, Birbirine dikilmiş çorap maymunlar, 80x30, 3x16, 5 cm Resim Matthew Barney, Cremaster 3, 2002, USA, 35mm, 182 min Resim 6.1. Versailles Sarayında Murakami Sergisi, Resim 6.2. Jeff Koons, Michael Jackson and Bubbles, 1988, Porcelain Resim 6.3. Jeff Koons, Made in Heaven, 1989, tuval üzerine kağıt üzerinde Lithograph, 3145 x 6910 x 5, 5 mm Resim 6.4. Jeff Koons, Balloon Dog (Orange), , paslanmaz çelik, x x cm Resim 6.5. Takashi Murakami ", My Lonesome Cowboy", 1998 Fiberglass, akrilik, çelik, 288 x 117 x 90 cm Resim 6.6. Takashi Murakami, "Tan Tan Bo" 2001,3 panele gerilmiş tuval üzerine akrilik, / 360 x 540 x 6, 7 cm... 92

15 XI ÖNSÖZ Sanat her zaman sınırlara doğru ilerler ve sınırları geçebildiği zamanlar ortaya gerçek şeyler çıkar. Sanatın alanı gerçek olanın alanıdır. Gerçeklikten uzaklaşmak onu yok saymak, sadece alkış toplamak için üretmek dünyaya daha doğru bir bakış borçlu olan sanatçıların değil, her şeyi sadece görmek istediği gibi görenlerin sanatıdır. Tez çalışmamda, insanlara iyi hissettirerek alkış almak yerine onları sarsmayı, korkutmayı ve uyandırmayı amaçlayan sanatçılara bakmayı hedefledim. Eğitim hayatım boyunca ve sonrasında benden desteğini esirgemeyen çok değerli hocam Prof. Mehmet KAVUKCU ya ve hayatta tek önemli şeyin aile olduğunu hissettirecek kadar beni seven ve destekleyen anneme, babama ve kardeşlerime teşekkür ederim. Erzurum 2014 Hatice DOĞAN

16 1 GİRİŞ Çirkinlik gerçek hayatta olduğu gibi sanatta da temel olarak istenmeyen bir durum olarak ele alınır. Sanatta çirkinliğin iki yönü vardır. Sanatın kendisine seçtiği konu çirkin olsa da sanatsal hünerle güzel bir eser ortaya çıkabilir. Yani çirkin bir şeyin güzel bir resmi olabilir mesela. Bir de sanatın çirkin olması durumu vardır. Bu durumda sanata konu olan güzel veya çirkin şey sanatsal üretimde de çirkin bir eserle sonuçlanabilir. Bu durumda araya giren öznellik, ortaya çıkan eserin gerçekten çirkin olup olmadığı konusunda karmaşaya sebep olacaktır. Bu türden bir karmaşaya sebep olmayan tek tür çirkinlik Kant a göre iğrenmedir. Sanatta temel ve klasik olarak varolagelen estetik normların sekteye uğratılması Duchamp ın sanat nesnesi olarak, bir pisuvarı önermesiyle başlar. Duchamp ın pisuarının sanat eseri olarak sonradan kabul görmesi, sanatın birincil kaygısı ve görevinin güzellik olmadığının ilanıdır. Duchamp sonrası kavramsallaşan sanat anlayışı ile birlikte sanat eserleri göze hitap eden nesneler olmaktan çıkarak ilettikleri düşüncelerle ön plana çıkmışlardır. 80 li yıllara gelindiğinde, sanat hiç olmadığı kadar provokatif bir eğilimin etkisi altına girmiştir. Sanatçılar dokunulmaz görünen ne varsa dokunmaya, varolan tüm tabuları yıkmaya başlamışlar, bunun için özellikle insanlarda tiksinti oluşturan İdrar, dışkı, kan gibi bedensel maddeleri sanatsal araç olarak kullanıma sokmuşlardır. Bu durum kaynağını Julia Kristeva nın abject(iğrenç) kavramında bulur. Daha önce konserve kutuları üreterek üzerine sanatçının dışkısı yazan Piero Manzoni bu yönelimin öncüsü gibi düşünülebilse de Manzoni nin kutularının içinde gerçekten dışkı veya benzeri bir madde olup olmadığı belli değildir. Ayrıca Manzoni nin ortaya koymak istediği sanatın ticari yönünü eleştirmektir. Bu türden eğilimlerin yanı sıra bu dönemde sanatçıların kendileri ile ilgili en özel durumları sanatları aracılığıyla genele açtıkları da görülür. 21. yy sanatının provokatif olmasının yanında en göze çarpan özelliği ticaretle oldukça fazla içli dışlı olmasıdır. Günümüzün önde gelen sanatçıları büyük çaptaki atölyelerinde, oldukça yüksek fiyatlara sattıkları eserlerini çalışanlarına ürettirerek etkin bir sanat piyasası oluşturmuşlardır. Pop ve kitsch sanattan beslenen bu tür sanatçılar aşağı kültür ürünlerine ait içerikleri, yüksek kültüre, yüksek fiyatlardan satarak, karşı olduklarını söyledikleri sanat piyasasının tam ortasına konumlanmış bulunmaktadırlar. Sanatın olanakları arttıkça, sanat üretiminin

17 2 kısır bir döngüye girmesi kaçınılmaz olduğundan sanatçıların sınırları zorlamak adına en üst düzeyde sınır ihlallerine devam edecekleri öngörülebilir bir durumdur.

18 3 BİRİNCİ BÖLÜM FELSEFEDE GÜZEL VE ÇİRKİN 1.1. GÜZEL KAVRAMI Güzel sorunu, estetikle uğraşan felsefecilerin, sanatçıların ve yazarların en fazla üstünde durdukları konudur. Güzel olan ın belirlenmesi o kadar önemlidir ki estetik, güzelin bilimi olarak tanımlanır. Ancak estetik güzelin bilimi değildir; gerçekliğin sanatsal özümsenmesinin bilimidir ve her şeyden önce de, sanat yasalarının bilimi ve sanatsal yaratı kuramıdır. Güzel, estetiğin konu edindiği temel kategoridir ve estetik olayların belirlenmesinde güzellik düşüncesinin varlığı gereklidir. Güzel olanın açıklığa kavuşturulması, sanatın ve sanatsal yaratının ne olduğu sorularına cevap aramada en önemli duraktır. (Zeiss, 2009:154) Hemen hemen bütün estetikçiler, sanatçılar ve filozoflar, güzelin ne olduğu, kaynağı ve nitelikleri hakkında türlü görüşleri savunmuşlardır Canlı güzellikle sanat güzelini ayırt edenler, güzelin derece ve türlerini araştırarak bir çeşit sınıflamayı uygun bulurlar. Böylece de bize, konularının türlü zaman ve ortamdaki nesnel belirtilerinde görülen başkalıkların, bilincimizde uyandırdığı ve duygulanmaların hiyerarşisini çizmiş olurlar. Bu bakımda onlar, organik ve maddi güzellikleri( )zihni güzellikleri, yani kahramanlık, fazilet, olağanüstülük gibi güzellikleri açıklamışlardır. Bazıları da, güzele mutlak değer verirler. Onlara göre, mutlak güzelle, sınıf ve derecelere ayrılabilen güzel özdeş değildir. Mutlak olmayan güzel, bağıntılı ve değişkendir, zihnî ve hayatsal bir esenlik ve mutluluk içinde olmayan ruhları büyüleyemez. Mutlak güzel ise, anlaşılabilmesi için belirli bir eğitim ve seviyeye ihtiyaç gösterir; onun buyurucu( ) ve zorlayıcı bir etkisi vardır. Mutlak güzel önünde insan özgürlüğü en aşağı dereceye iner; bunun içindir ki, sanat güzeli, bütün diğer gerçekliklerden daha üstün ve onları da yenilgiye uğratan yargılar bütünüdür. ( Sena, 1971:186) Maddeci estetik ile idealist estetiğin güzellik konusunda görüşleri birbirine zıttır. idealist estetiğe göre güzel, maneviyata özgü bir şeydir; kaynağı bilinçtir ve hiçbir nesnel temeli yoktur. Maddeci estetik ise güzeli değerlendirmede öznelliğin önemini vurgulamaktadır. Güzel anlayışlarındaki öznel değişkenliği dikkate alır ve bu durumun

19 4 sebeplerini ve tarihsel koşullanmalarını ortaya koymakla ilgilenir. ama yine de güzelin nesnelliği ilkesini de gözardı etmez, gerçeklikteki güzelliğin insan bilincinden bağımsızlığına vurgu yapar. Estetik düşünce tarihindeki güzel anlayışlarının oldukça çeşitli olmasına karşın, bütün bu anlayışlar, son çözümlemede, bu iki eğilime; maddeci ve idealist eğilimlere bağlıdırlar. Güzel üstüne her idealist anlayış, genelde, güzellik ile manevi öz arasındaki bağıntı ilkesine dayanır. Bu ilke sadece insan için geçerli değildir;bunun yanı sıra, her görüngü güzeldir;eğer dışa dönük maddi biçimi, doğrudan duyulur görünüşü, heyecanları, duyguları ve düşünceleri aktarıp gösteriyorsa. Ama buna karşılık nesnenin biçimi hiçbir manevi içeriği dile getirmiyorsa, hiçbir düşünceyi somutlaştırmıyorsa, güzelin de sözü edilemez artık. (Zeiss, 2009: ) Platon, Schelling, Hegel gibi Nesnel idealistlerin estetik görüşleri ve güzel kavramı ile ilgili yargıları, genel felsefi görüşlerinden temellenir. Onlara göre, dünya bizim dışımızda da nesnel olarak var olan ve evrensel us ya da Tanrı biçiminde kendini dışa vuran manevi özün maddesel temelidir. Güzel de maddesel biçimlerde kendisini gösteren ideal varlıktır. Bu yüzden de ideleri en tam biçimde ortada olan nesneler güzeldiler sadece. Yani, güzel, herhangi bir türün erişebildiği en son noktadır. Örneğin bir gül, genel olarak gül nesnesinin en temel özelliklerini en iyi biçimde taşıyorsa güzeldir. Öznel idealistler için de güzelin manevi özü önem taşır, ancak,, gerçeklikteki güzel görüngüleri manevileştiren, evrensel us ya da tanrı değil, insan bilincidir. İnsan, kendi iç dünyasındaki duygu ve heyecanlarını bir görüngüye yansıtarak, o görüngüyü güzelleştirir. (Zeiss, 2009:158) Heidegger e göre güzellik, varlığın bir çeşit ışıklanışı, aydınlanmasıdır;ve bu da hakikatten başka bir şey değildir. Güzellik hakikatin varoluş türlerinden biridir. (Tunalı, 2008:105) Güzelle ilgili maddeci öğreti, idealist estetiğin öznelciliğinin karşısında yer alır. Tarih boyunca ortaya atılan güzel kuramları arasında, geçen yüzyılın devrimci demokratlarının, özellikle de Çernişevski nin kuramı, güzelin Marksist yorumuna en yakın olanıdır. Çernişevski: Güzel yaşamdır. Yaşamı, aklımızdan geçirdiğimiz haliyle, bir varlıkta gördüğümüzde, o varlık bize güzel gelir;bir nesne bize yaşamı anımsattığında, o nesne güzeldir İnsanların güzelliği tanıyabilmeleri, ondan haz duyabilmeleri ve onu yaratabilmeleri için, estetik duygularının ve hazırlıklarının gelişmiş olması gerekir. (Zeiss, 2009:159)

20 5 Freud a göre güzellik arayışı sevilen, yüceleştirilen cinsel nesneye karşı beslenen cinsel arzunun yüceltilmesi ve kültürel alana dâhil edilmesidir. Bu kültürel edim aynı zamanda cinsel arzunun temel nesnesinden de vazgeçmedir, onun yasını tutmadır. Her ne kadar Freud daha ileri yıllarda ölümü, narsisist tümgüçlülüğü ve saldırganlığı da sanat eserini tetikleyen unsurlar olarak belirtmişse de bunlar onun için ikincil düzeyde kalır ve temelde Freud a göre cinsel arzunun yüceltilmesi yani cinselliğin başlangıçtaki arzuyu gerçekleştirme hedefinden sapıp kültürel edimlere yönelmesi başattır( wordpress. com/tag/marcel-duchamp/ Erişim Tarihi: ) ÇİRKİN KAVRAMI Yüzyıllar boyu güzelliği tarif etmek için uğraş veren felsefeciler aynı şeyi çirkini tanımlamak için yapmamışlardır. Genel olarak estetik olan şeyle, güzel olan şey birbiriyle özdeş olarak düşünülmüş ve estetik, güzelliğin bilimi haline gelmiştir. (Kagan, 1993:127)Genellikle çirkinlik, güzelin tam karşıtı olarak, güzel olan üzerinden tanımlanan bir kavram olmuştur. Çirkinliği tanımlamanın zorluğunun, bir noktada, güzel kavramı için değişmez bir kriter olmamasından kaynaklandığı söylenebilir. Umberto Eco Çirkinlik Üzerine isimli eserinde çirkin üzerine tarihsel süreçte çok az tartışma olduğunu ifade etmektedir. Olağan olarak güzelliğin karşıtı, klasik idealin antitezi ve ahlaki çöküşün veya kötülüğün bir sembolü olarak tanımlanan çirkin in felsefik ve sanat tarihsel analizi çoğu zaman oldukça kısa ve yüzeysel olmuştur. Herhangi bir nesne, olay ya da kişi hangi noktadan sonra güzel veya çirkindir?sorusuna cevap sağlayabilecek olan noktanın belirsizliğini koruması söz konusudur. Bu durumda, bir şeyi çirkin yapan etkenlerin aranması o şeyin çirkin ya da güzel olarak tanımlanabilmesine olanak sağlayabilir. Bu esastan hareket eden Charles Lalo çirkinliği( )var olması gereken bir ahenk yerine geçen bir ahenksizlik saymıştır. O, çirkinin türlü sanat anlayışlarında özel bir evrim geçirerek güzele doğru yükseldiğini de savunur. (Sena, 1971:236)Güzel kavramının tanımının bütünleyici karşıtı olan çirkin in tanımını içermesi kaçınılmazdır. Güzel, ayrılmaz ikizi olarak düşünebileceğimiz çirkinin görüntüsünü kendi içinde barındırır. Uyum ve simetri üstüne kurulsa bile güzellik her zaman içinde korkunç ve çirkin bir yana sahiptir. Güzelin

21 6 içindeki bu çirkin yanın ortadan kaldırılması güzelin güçsüzleştirilmesi anlamına gelebilir. ( Bodei, 2008, s. 95) Eski Yunan, Latin ve Fransız klasiklerine göre, tabiat güzellikleri ya ilgiyi çekmeyen, ya da çirkin olan bir şeydir. Lalo, bu görüşü açıklamak için tabiatı dış estetik(anesthetique) yani tarafsız ve güzellikle ilgisi olmayan bir gerçeklik saymış ve ondaki güzelliğin sahte (pseudo-esthetique) olduğunu ileri sürmüştür. Bu, seçilmiş, süslenmiş olan tipik tabiat güzelliği demektir;asıl güzellik ise sanattır;sanatın ifade ettiği anlamdır. Bu itibarla çirkin, estetik güzelliği olmayandır(inesthetique). A. Seail e göre, çirkin, kabalığın ( )çıraklığıdır ki insana kin ve düşmanlık duygularını verir B. Croce, sezgi-deyiş adı verilen teorisiyle, sanat eserinde, sanatçının ne kadar çok kişiliği varsa, o şey o kadar güzel olur, fikrini savunur. O na göre, çirkinlik, sanatta kişilik ve asla uygunluğun yokluğudur. (Sena, 1971:236) Hegel in öğrencisi, Rosencranz a göre çirkin yüce yi adiye-aşağılığa dönüştürür ve kesinlikle güzel olanı karikatüre dönüştürür. Dolayısıyla Rosencranz için karikatür, biçimsel çirkinliğin doruk noktasıdır fakat onun sayesinde bozulmanın pozitif görüntüsüyle tanımlanan yansıması komediye doğru kayar. (Simpson, 2010:7) Kagan a göre insanlar herhangi bir nesne ile kendi iç dünyalarındaki idealler arasında bir uygunluk gördükleri nesneleri güzel, idealleriyle çelişen nesneleri çirkin olarak algılama eğilimindedirler. (Kagan, 1993:128)Zeiss e göre ise; doğadaki hastalıklı, eskimiş, yaşamdan kopmuş gibi görünen her şey insanda güzelliği bozduğu düşüncesinden ötürü çirkin görünürken, insanın yaşamla ilgili düşünceleriyle örtüşen her türlü şey güzel olarak algılanmaktadır. İnsanın içinde güzelliğe karşı bitmez bir istek vardır, insan eylemlerinin içine güzelliği katmak isteyen bir sanatçı gibidir. Ancak insanın bütün üretimleri güzel değildir. hayattaki kusurları da çirkinlik sayesinde ortaya koyar. Böylece çirkinlik insandaki güzellik özlemini ve isteğini artırır. (Zeiss, 2009:160) bazı estetikçilerin kanıtlamaya çalıştıkları gibi, çirkin olanın, bir estetik kategorisi olmadığı yolundaki savların bütünlükle tutarsız olduğu da açıkça ortaya çıkmaktadır. Hiç kuşkusuz, çirkin olan, bir estetik değer olarak yani insanlar için olumlu bir anlam taşıyan bir nitelik olarak kabul edilemez. Tüm öbür değer alanları gibi, estetik görüntülerin alanı da, benzeşen karşıt değerler i kendinde içerir;çünkü, herhangi bir

22 7 niteliğin olumlu anlamının ortaya çıkarılması, o niteliğin kendi karşıtını oluşturan ve olumsuz bir anlam taşıyan özelliklerin varlığının da ortaya çıkarılmasını öngörür Örneğin aydınlık kavramı, karanlık kavramının varolmasının bir öngereğidir; nasıl ağırlık kavramı, hafiflik kavramının; pozitif yük kavramı, negatif yük kavramının;hakikat kavramı da, hakikat dışı ya da yanılma kavramının bir öngereğiyse. Bunun gibi, nasıl hakikat dışı ya da yanılma, bilgi kuramı kategorileriyse, şer ya da haksızlık ethik kategorilerse, çirkin olan, yoz olan, kaba olan, bayağı olan da estetik kategorileridir; olumsuzluk taşırlar, o kadar. (Kagan, 1993:128) Dış hayatta gerçekten çirkin olan şeyler, bizde acımak, uzaklaşmak, hatta tiksinmek gibi duyguları uyandırır. Buradaki acımak, ahlaksal merhamet değildir; bu ahlâkta, acıdığımız nesneye karşı özel bir şefkat duyar, onun ıstırabını kendi içimizde yaşarız. Çirkin karşısındaki duygumuz ise, bencillikle kaynaşmış olan bir kendimizi koruma tutkusudur. Güzel karşısında kişiliğimizden tamamiyle soyunduğumuz halde, çirkin karşısında kişiliğimizin bütün gücünü algılar, ona benzememek için olabildiği kadar duygularımızı işletmekten çekiniriz. Çirkinlik, bir eksiklik değil, bir sakatlıktır, fazlalıktır, hakikatin soysuzlaşmasıdır. Çirkin olan her şeyde, bir uğursuzluk, bir sefillik ve korkunçluk vardır. Bunun içindir ki, onun karşısında sanki bize bu niteliklerden biri bulaşacakmış gibi, çirkinden uzaklaşırız. Guyau, ahlâk bakımından güzeli, gerçeklenmekte olan bir iyilik, çirkini ise, gerçeklenmiş ve donmuş bir kötülük saymıştır. Güzelde toplayan, çağıran bir çekim, çirkinde ise, dağıtan, uzaklaştıran bir itim kuvveti vardır.. (Sena, 1971:237) 1.3. GÜZEL VE ÇİRKİN DÜŞÜNCESİNİN GELİŞİMİ Eski Yunanlılar için dünya, uyumdan ibaret olduğu için güzeldir. Uyum ve güzellik Yunan estetiğinde birbirinden ayrılmaz kavramlardır. Platon güzeli, insan bedeninde, insanın ortaya koyduğu işlerde aramış ve güzellikle gerçek, iyi ve tanrısal kavramlarını bağdaştırmış ve güzeli, hakikatin pırıltısı olarak tanımlamıştır. Sokrates ise güzeli, amaca uyan, amaç yerini tutan ya da sevilen şey olarak görmüştür. (Sena, 1971:187)

23 8 Güzelin tanımında ve açıklanmasında değişmez bir düşüncesi olmayan Aristo da onu, bir anda, hem hoş hem de faydalı olan bir teorik diye tanımlamış ve Poetika adlı eserinde, güzeli büyüklük ve düzende görmüştür; en sonunda, onun asla tanımlanamayacağını iddia etmiştir. Fakat o, sanatı, ruhun aşağı ve bayağı bir faliyeti saymadığı için, güzele insanın, ancak sanatla ulaşabileceğini savundu ve adı geçen eserinde, kadavra ve hayvan biçimleri gibi, gerçek hayatta bizi korkutan ve iğrendiren konuların bir sanat eserindeki en doğru hayallerini görmekten hoşlanabileceğimizi savunarak güzelliğin, pek de kaçkın (fujitif) bir değer olmadığını anlatmaya çalıştı. (Sena, 1971:188) Aristoteles güzel konusunda, Aslında güzelin dayandığı koşul, belli bir büyüklük ve düzendir. Bu sebeple bir canlı varlık eğer son derece küçükse (ki o zaman, görme duygusu, değerlendirilemeyecek kadar kısa sürede olacağından, bulanır) Ya da ölçüsüz derecede büyükse (bu durumda bakış tümü algılayamaz, birlik ve bütünlük bakanın gözünden kaçar)güzel olamaz. İfadelerini kullanmış ve güzelliğin başlıca kriterlerini düzen, oran ve açıklık olarak öne sürmüştür. Aristoteles e göre güzeli belirleyen ölçü, insanın kendisidir, onun oranlarıdır, olanaklarıdır, gerçekliği algılayışıdır. Aristoteles estetiğinden kaynaklanan güzel anlayışlarının, Rönesans döneminde, klasisizmin kuramcılarında ve hatta Aydınlanma yüzyılında çok yaygınlaşmış olması boşuna değildir.. (Zeiss, 2009:155) Plotinos, sanatla güzeli bütün olarak görmüş; güzelliğin sadece duyulan alemde aranmaması gerektiğini, insana ait hareketlerin, işlerin ve bilimlerin de kendilerine ait güzellikleri olduğunu savunmuştur. Plotinos a göre güzel, parçalarla bütünün bağlantısındadır. Güzel kendimizle bağdaştırıp, kabul ettiğimiz biçimlenmiş şeydir, Bir biçimi olmayan şeyler de çirkindirler. (Sena, 1971:188) Ortaçağda özellikle yüce kavramına önem verilmeye başlanmış, güzel ikinci plana itilmiştir. Örneğin insan vücudunun güzelliklerinin sanatta gösterilmesinden kaçınılmaya başlanmış, yaşamdan alınan zevkin istenmediği, güzelliğin sadece tanrısal olanda ve öte dünyada arandığı bir dönem orta çıkmıştır. Rönesans ın büyük hümanistleri, bu dinsel güzel anlayışına ve insanın aşağılaştırılmasına karşı çıktılar. Homosum: Humani nihil a me alienum-ben insanım, insani olan hiçbir şey bana yabancı değildir Rönesans ın estetik idealini dile getirir. Dünyevi gerçek güzelliğin

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) 10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının

Detaylı

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ 7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik

Detaylı

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik

Detaylı

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler 1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar 2.Sanat ve Teknoloji 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler 5.Işık ve Renk 6.Yüzey ve Kompozisyon 1 7.Görüntü Boyutu

Detaylı

POP SANAT Öğr.Gör. Elif Dastarlı

POP SANAT Öğr.Gör. Elif Dastarlı 1960 Sonrası Sanat Hareketleri POP SANAT Öğr.Gör. Elif Dastarlı Victor Pasmore, This is Tomorrow sergi afişi, 1956. Richard Hamilton, This is Tomorrow sergi afişi, 1956. Richard Hamilton, Günümüzün evlerini

Detaylı

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) 12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) ÜNİTE: 2-KLASİK MANTIK Kıyas Çeşitleri ÜNİTE:3-MANTIK VE DİL A.MANTIK VE DİL Dilin Farklı Görevleri

Detaylı

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; TASARIM ve ESTETİK ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; Plato( İ.Ö. 427-347) her alanda kusursuzu arayan düşünce biçimi içersinde nesnel olan mutlak güzeli aramıştır. Buna karşın, Aristoteles in (İ.Ö.

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı 1.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A-Felsefe Nedir? Felsefenin

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 İÇİNDEKİLER Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 I. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 23 A. Eğitim ve Öğretim 23 B. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 24 II.

Detaylı

DADAİZM Öğr.Gör. Elif Dastarlı

DADAİZM Öğr.Gör. Elif Dastarlı 1960 Sonrası Sanat Hareketleri DADAİZM Öğr.Gör. Elif Dastarlı Hugo Ball, Cabaret Voltaire, performans, 1916. Tristin Tzara editörlüğündeki Dada dergisi, sayı 1 ve 4-5. Tristin Tzara, Richard Hulsenbeck

Detaylı

İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM

İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM ESTETİK ve SANAT 1.1 Düşünürlerin Estetik Kuramına İlişkin Genel Görüşleri... 3 1.1.a. Estetik Düşüncesine Genel Bakış... 5 1.1.b. Gerçekliğin Estetiksel Olarak Algılanması... 6

Detaylı

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi FELSEFE NEDİR? philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi Felsefe değil, felsefe yapmak öğrenilir KANT Felsefe, insanın kendisi, yaşamı, içinde

Detaylı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı SANAT TARİHİ I Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı Uluslararası Gotik (Süslü Gotik) Latin kilisesine bağlı olan Avrupa da birlik fikri hakim olmuştu. 13. yüzyıl sonlarında kültürlerin karşılıklı

Detaylı

Sanat eseri, temelinde uygulama olan ve gözle görülür olarak ortaya çıkan olgulardır. Daha geniş bir çerçeveden sanat toplumsal,

Sanat eseri, temelinde uygulama olan ve gözle görülür olarak ortaya çıkan olgulardır. Daha geniş bir çerçeveden sanat toplumsal, SANATıN FELSEFİ AÇıDAN SINIFLANDIRILMASI Mutlu ERRAv- Sanat eseri, temelinde uygulama olan ve gözle görülür olarak ortaya çıkan olgulardır. Daha geniş bir çerçeveden sanat toplumsal, düşünsel, bireysel

Detaylı

İYİ VE KÖTÜ NÜN KÖKENLERİ

İYİ VE KÖTÜ NÜN KÖKENLERİ İYİ VE KÖTÜ NÜN KÖKENLERİ Hayatın asıl etik anlamı, bizim iyi ve kötü sözcükleriyle tanımlayarak yol almaya çalıştığımız soyutluklardadır. Bu derece soyut ve kökenleri sıra dışı olan kavramlarla uğraşmak

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2 Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan

Detaylı

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.

Detaylı

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ 1.Sanatsal düzenleme öğeleri Çizgi: Çizgi, noktaların aynı veya değişik yönlerde sınırlı veya sınırsız olarak ardı arda dizilmesinden elde edilen şekildir. Kalemimizle

Detaylı

III.Yarıyıl III RES 599 Yüksek Lisans Tezi Toplam

III.Yarıyıl III RES 599 Yüksek Lisans Tezi Toplam DERSLER: Dönem Zor/Seç. Dersin Adı T U K AKTS I.Yarıyıl I ZS RES 501 Atölye I (1-2-3-4-5-6 Şube) 3 0 3 7,5 I Z RES 503 Alan Araştırma Yöntemleri 3 0 3 7,5 I S RES XXX Seçmeli 3 0 3 7,5 I S RES XXX Seçmeli

Detaylı

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri BILGI FELSEFESI Bilginin Doğruluk Ölçütleri Bilimsel bilgi Olgusal evreni, toplum ve insanı araştırma konusu yapar. Bilimler; Formel bilimler Doğa bilimleri Sosyal bilimler olmak üzere üç grupta incelenir.

Detaylı

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir.

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir. KOMPOZİSYON Kelime anlamı: Ayrı ayrı parçaları bir araya getirerek bir bütün oluşturma biçimi ve işi. Öğrencilere duygu ve düşüncelerini etkili ve düzgün bir biçimde anlatmaları için yaptırılan yazılı

Detaylı

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS.476-1453 Ortaçağ Batı Roma İmp. nun yıkılışı ile İstanbul un fethi ve Rönesans çağının başlangıcı arasındaki dönemi, Ortaçağ felsefesi ilkçağ felsefesinin bitiminden modern düşüncenin

Detaylı

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları

Detaylı

1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi.

1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi. Çağdaş Dünya Sanatı 1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi. Bu genç ressamlar, şekilciliği reddedip doğadan

Detaylı

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. Eğitimde Sanatın Önceliği. Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,

Detaylı

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

AŞKIN BULMACA BAROK KENT AŞKIN BULMACA 18.yy'da Aydınlanma filozoflarıyla tariflenen modernlik, nesnel bilimi, evrensel ahlak ve yasayı, oluşturduğu strüktür çerçevesinde geliştirme sürecinden oluşur. Bu adım aynı zamanda, tüm

Detaylı

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim.

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim. 4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim. Kazanımlar: 1- Immanuel Kant ın etik görüşünü diğer etik görüşlerden ayıran

Detaylı

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Psikoanalitik Halkbilimi Kuram ve Yöntemleri DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2 KONULAR Psikoanalitik Halkbilimi Kuram ve Yöntemleri Kurucuları ve Okullar ( W. Wundt Okulu,

Detaylı

SİYASET FELSEFESİ Örnek-Sorular

SİYASET FELSEFESİ Örnek-Sorular SİYASET FELSEFESİ Örnek-Sorular Siyaset felsefesi siyaset olgusunu felsefi olarak değerlendiren felsefe dalıdır. Aşağıdakilerden hangisi siyaset felsefesinin sorunları arasında yer almaz. a-) Bürokrasi

Detaylı

İş Yerinde Ruh Sağlığı

İş Yerinde Ruh Sağlığı İş Yerinde Ruh Sağlığı Yeni bir Yaklaşım Freud a göre, bir insan sevebiliyor ve çalışabiliyorsa ruh sağlığı yerindedir. Dünya Sağlık Örgütü nün tanımına göre de ruh sağlığı, yalnızca ruhsal bir rahatsızlık

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE Doç. Dr. Mutlu ERBAY İstanbul 2013 Yay n No : 2834 İletişim Dizisi : 97 1. Baskı - Şubat 2013 İSTANBUL ISBN 978-605 - 377-858 - 5 Copyright Bu kitab n bu bas s n n Türkiye deki yay

Detaylı

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE Öğr. Gör. Ruhsar KAVASOĞLU 23.10.2014 1 Işık-Gölge Işığın nesneler, objeler ve cisimler üzerinde yayılırken oluşturduğu açık orta-koyu ton (degrade) değerlerine

Detaylı

Temel Kavramlar Bilgi :

Temel Kavramlar Bilgi : Temel Kavramlar Bilim, bilgi, bilmek, öğrenmek sadece insana özgü kavramlardır. Bilgi : 1- Bilgi, bilim sürecinin sonunda elde edilen bir üründür. Kişilerin öğrenme, araştırma veya gözlem yolu ile çaba

Detaylı

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM DETAYLARDAKİ ETKİLEŞİMLER Değerli hoca Şeref Akdik in yaktığı ışık ile sanatla tanışan ve lise çağlarında ressam olmaya karar veren Neslihan

Detaylı

MİNİMALİZM Öğr.Gör. Elif Dastarlı

MİNİMALİZM Öğr.Gör. Elif Dastarlı 1960 Sonrası Sanat Hareketleri MİNİMALİZM Öğr.Gör. Elif Dastarlı Frank Stella, Zambezi, 1959, tuval üzeri enamel, 230,5 x 200 cm, San Francisco Museum of Modern Art. Frank Stella, Jill (siyah seri), 1959,

Detaylı

Yirminci yüzyıl sanatının içinde, güzellik kaygısı taşıyan veya doğa görüntülerinden oluşturulmuş yapıtlar, yerlerini tamamen olmasa da düşünsel

Yirminci yüzyıl sanatının içinde, güzellik kaygısı taşıyan veya doğa görüntülerinden oluşturulmuş yapıtlar, yerlerini tamamen olmasa da düşünsel 1 Yirminci yüzyıl sanatının içinde, güzellik kaygısı taşıyan veya doğa görüntülerinden oluşturulmuş yapıtlar, yerlerini tamamen olmasa da düşünsel endişeler taşıyan ve çeşitli söylemler içeren yapıtlara

Detaylı

NEOKLASİK YÖNETİM KURAMLARI III (Takas ve Uyum Kuramlarının Eğitim Yönetimine Yansımaları)

NEOKLASİK YÖNETİM KURAMLARI III (Takas ve Uyum Kuramlarının Eğitim Yönetimine Yansımaları) Ünite 6 NEOKLASİK YÖNETİM KURAMLARI III (Takas ve Uyum Kuramlarının Eğitim Yönetimine Yansımaları) Doç. Dr. Cevat ELMA Bu ünitede gücün (erkin) yöneticiler tarafından bir etkileme aracı olarak nasıl kullanıldığına

Detaylı

SANAT VE TASARIM ANASANAT DALI DOKTORA PROGRAMI

SANAT VE TASARIM ANASANAT DALI DOKTORA PROGRAMI SANAT VE TASARIM ANASANAT DALI DOKTORA PROGRAMI YÖK ten 1 Mart 2 de Doktora programımıza olur alınması ile Fakültemizin dikey kuruluşu tamamlanmış olmaktadır. Emeği geçen tüm arkadaşlarıma teşekkür ederim.

Detaylı

Sanatsal Güzel, Estetik Yargı ve Toplumsal Geçerlilik Mersin Üniversitesi, Mart 2011

Sanatsal Güzel, Estetik Yargı ve Toplumsal Geçerlilik Mersin Üniversitesi, Mart 2011 Doç. Dr. Doğan GÖÇMEN Adıyaman Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Sanatsal Güzel, Estetik Yargı ve Toplumsal Geçerlilik Mersin Üniversitesi, 25-26 Mart 2011 «Her şey mümkündür.» «Zevkler

Detaylı

FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ FELSEFE Felsefe, kavramlar yaratmayı içeren bir disiplindir.

Detaylı

KARŞILAŞMA. Sergi Kataloğu. Peker Sanat Yayını 16 Ankara, Haziran Sanat Danışmanı İbrahim Karaoğlu. Fotoğraflar Sanatçıların arşivinden

KARŞILAŞMA. Sergi Kataloğu. Peker Sanat Yayını 16 Ankara, Haziran Sanat Danışmanı İbrahim Karaoğlu. Fotoğraflar Sanatçıların arşivinden KARŞILAŞMA KARŞILAŞMA Sergi Kataloğu Peker Sanat Yayını 16 Ankara, Haziran 2014 Sanat Danışmanı İbrahim Karaoğlu Fotoğraflar Sanatçıların arşivinden Grafik Tasarım Hüseyin Ayışıt Renk Ayrımı ve Baskı Desen

Detaylı

KODU DERSİN ADI T U K 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2. Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER

KODU DERSİN ADI T U K 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2. Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER ÇOMÜ / GSF / TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ BÖLÜM Temel Eğitim Bölümü (G.T.S. IV) Sanat Kuramları A.S.D. 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2 ÖĞRETİM ELEMANI Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER İMZASI Çağdaş sanatın

Detaylı

AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI

AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI Ahlak ve Etik Ahlak bir toplumda kendisine uyulmaya zorlayan kurallar bütünü Etik var olan bu kuralları sorgulama, ahlak üzerine felsefi düşünme etkinliği. AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI İYİ: Ahlakça

Detaylı

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE SORU 1: Tüm uzmanların aynı görüşte olmaları hepsinin birden yanılmaları anlamına da gelebilir. Bu görüşe bilim tarihinden bir örnek veriniz ve bilgi kuramı açısından

Detaylı

SANAT TARİHİ TERMİNOLOJİSİ II. Yrd.Doç.Dr. SERAP YÜZGÜLLER

SANAT TARİHİ TERMİNOLOJİSİ II. Yrd.Doç.Dr. SERAP YÜZGÜLLER SANAT TARİHİ TERMİNOLOJİSİ II Yrd.Doç.Dr. SERAP YÜZGÜLLER Batı Sanatında Resim Teknikleri MOZAİK (mosaic) Küçük boyutlu renkli parçacıkların bir düzlem üzerinde birbirlerine bitişik olarak yerleştirilmesiyle

Detaylı

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL FELSEFENİN ANLAMI Philla (sevgi, seven) Sophia (Bilgi, bilgelik) PHILOSOPHIA (Bilgi severlik) FELSEFE

Detaylı

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı Russell ın dil felsefesi Frege nin anlam kuramına eleştirileri ile başlamaktadır. Frege nin kuramında bilindiği üzere adların hem göndergelerinden hem de duyumlarından

Detaylı

kavramının inşa edilmesi

kavramının inşa edilmesi B E N L İ K kavramının inşa edilmesi Ben kimim? Doç.Dr. Hacer HARLAK - Sosyal Psikoloji I sorular sorular - sorular Siz diğerlerinden farklı mısınız, yoksa benzer mi? Herkes için aynı kişi misiniz? (Eğer

Detaylı

GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI NIN GENEL AMAÇLARI

GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI NIN GENEL AMAÇLARI GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI NIN GENEL AMAÇLARI Öğretim Programı, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu nun 2. maddesinde ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ile Türk Millî Eğitiminin

Detaylı

Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi

Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Başta ABD olmak üzere birçok ülkede tıp ve uzmanlık eğitiminde (psikiyatri dışı)temel

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ I.SINIF I.YARIYIL FL 101 FELSEFEYE GİRİŞ I Etik, varlık, insan, sanat, bilgi ve değer gibi felsefenin başlıca alanlarının incelenmesi

Detaylı

V. ÜNİTE SANAT FELSEFESİ

V. ÜNİTE SANAT FELSEFESİ V. ÜNİTE SANAT FELSEFESİ A. SANAT FELSEFESİ VE TEMEL KAVRAMLARI 1. Estetik ve Sanat Felsefesi 2. Sanat ve Felsefe İlişkisi 3. Sanat Felsefesinin Temel Kavramları B. SANATI AÇIKLAYAN FELSEFİ GÖRÜŞLER 1.

Detaylı

İnsanların tek başına yeteneği, gücü, zamanı ve çabası kendi istek ve ihtiyaçlarını karşılama konusunda yetersiz kalmaktadır.

İnsanların tek başına yeteneği, gücü, zamanı ve çabası kendi istek ve ihtiyaçlarını karşılama konusunda yetersiz kalmaktadır. DR.HASAN ERİŞ İnsanların tek başına yeteneği, gücü, zamanı ve çabası kendi istek ve ihtiyaçlarını karşılama konusunda yetersiz kalmaktadır. Bu nedenle yönetimin temel görevlerinden birisi, örgütü oluşturan

Detaylı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı SANAT TARİHİ I Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı Gotik Sanat Ortaçağ: Antik Çağ ın sona ermesinden (6. yüzyılın ilk yarısından) Rönesans a kadar olan yaklaşık bin yıllık dönem - klasik çağ

Detaylı

DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ

DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ Felsefe neyi öğretir? Düşünme söz konusu olduğunda felsefe ne düşünmemiz gerektiğini değil, nasıl düşünmemiz gerektiğini öğretir. Mutluluk

Detaylı

1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik

1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik 1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik ilkeleridir. Hakkaniyet, bütün kararların tutarlı, tarafsız ve

Detaylı

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat Ekolojik Tasarımlar ve Sanat Çevre, çok geniş kapsama sahip olan bir kavram olduğu için, tek bir tanım yerine bu konuda yapılmış araştırmalarda kullanılan çeşitli tanımları bulunmaktadır. Çevre: İnsanın

Detaylı

Öğretim Materyali Tasarımı

Öğretim Materyali Tasarımı Öğretim Materyali Tasarımı Öğrenci gereksinimlerini tam olarak karşılayacak hazır materyallerin seçilmesi ve kullanılması gerekir. Bu sağlanamıyorsa, var olan materyalin uygun hale getirilmesi gerekir.

Detaylı

Gizli Duvarlar Ali Nesin

Gizli Duvarlar Ali Nesin Gizli Duvarlar Ali Nesin En az enerji harcama yasası doğanın en çok bilinen yasalarından biridir. Örneğin, A noktasından yayılan ışık B noktasına gitmek için sonsuz tane yol arasından en çabuk gidebileceği

Detaylı

BİRDEN GÜNGÖREN BULGAN GEORG JELLİNEK İN HAK VE DEVLET KURAMI

BİRDEN GÜNGÖREN BULGAN GEORG JELLİNEK İN HAK VE DEVLET KURAMI BİRDEN GÜNGÖREN BULGAN GEORG JELLİNEK İN HAK VE DEVLET KURAMI İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER...VII GİRİŞ...1 Jellinek in Yaşadığı Dönem, Hayatı, Eserleri ve Onu Etkileyen Düşünürler...5 1.1. Jellinek

Detaylı

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. Onkoloji Okulu İstanbul /2014 SAĞLIK NEDİR? Sağlık insan vücudunda; Fiziksel, Ruhsal, Sosyal

Detaylı

REHBERLİK VE İLETİŞİM 8

REHBERLİK VE İLETİŞİM 8 REHBERLİK VE İLETİŞİM 8 Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com İletişim Süreci KAYNAK Kodlama MESAJ Kod Açma ALICI KANAL Geri Besleme KANAL Sözsüz İletişim Beden dilimiz jestler, mimikler,

Detaylı

RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR

RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR Tanımlar Renk Oluşumu Gökyüzünde yağmur sonrasında olağanüstü bir renk kuşağı ( gökkuşağı ) görülür. Bunun nedeni yağmur damlalarının, cam prizma etkisi ile ışığı yansıtarak altı

Detaylı

Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2

Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2 Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2 Zıtlık Uygunluğun tersidir. Objeler arasında herhangi bir açıdan ortak yada yakın etkinliklerin olmamasına zıtlık denir. Yön, ölçü, biçim, renk, aralık ve doku açısından zıtlık

Detaylı

Benim en büyük şansım Adnan Turani gibi hem iyi bir sanatçı hem de iyi bir eğitimci atölye hocamın olmasıydı.

Benim en büyük şansım Adnan Turani gibi hem iyi bir sanatçı hem de iyi bir eğitimci atölye hocamın olmasıydı. Mehmet Güler Türkiye de yetişen resim sanatının önemli isimlerinden Mehmet Güler ile Malatya dan Almanya ya uzanan yolculuğunu, resim kariyerinde rol oynayan isimleri, Almanya yı tercih etmesinde etkili

Detaylı

STREET ART/SOKAK SANATI

STREET ART/SOKAK SANATI STREET ART/SOKAK SANATI Sokak sanatı, halka açık yerlerde yapılan her türlü sanatsal aktiviteye deniyor. Yalnız klasik sokak sanatı tanımına, devlet destekli, sponsorlu çalışmalar girmiyor. Mesela Şehir

Detaylı

GROVE ART ONLINE GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ

GROVE ART ONLINE GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ GROVE ART ONLINE 1 KAPSAM Bu veri tabanı ile aşağıdaki kaynaklara erişilebilmektedir: Grove Art Online The Oxford Companion to Western Art Encyclopedia of Aesthetics The Concise Oxford Dictionary of Art

Detaylı

ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI

ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI Çevredeki nesneleri ve olayları, tanıma, kavrama ve anlama, etiketleme ve tepki vermeye hazırlanma gibi işlemlerdir. ALGI Duyu organlarıyla gelen bilginin anlamlandırılmasıdır.

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ

SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ Prof. Dr. Mahmut TEZCAN Ankara Üniversitesi E. Öğretim Üyesi Genişletilmiş 3. Baskı Ankara 2018 SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ Prof. Dr. Mahmut TEZCAN Tüm Hakları Saklıdır. Bu kitabın

Detaylı

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT 18. yüzyıl Aydınlanma Dönemi Alman filozofu ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT Yrd. Doç. Dr. Serap TORUN Ona göre, insan sadece çevresinde bulunanları kavrayıp onlar hakkında teoriler kuran teorik bir akla sahip

Detaylı

İÇ MEKÂNLARDA GÜNIŞIĞI KULLANIMI

İÇ MEKÂNLARDA GÜNIŞIĞI KULLANIMI İÇ MEKÂNLARDA GÜNIŞIĞI KULLANIMI İç mekânlarda günışığı kullanımı konusunu ele alırken, günışığının özelliklerini ve iç mekânlardaki aydınlık gereksinimini anımsamak yerinde olur. Günışığı, canlı yani

Detaylı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı SANAT TARİHİ II Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı Felemenk ülkesi Kuzey Avrupa da, aralarında Hollanda da bulunan Yedi Eyalet 1648 yılında resmen bağımsızlığını kazanır. 17. yüzyıl Kuzey

Detaylı

Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı

Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı REMBRANDT Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı Ölümü: 4 Ekim 1669 Ünlü Yapıtları: Dr.Nicolaes

Detaylı

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii BÖLÜM I GELİŞİM 1. ÜNİTE GELİŞİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR, GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ VE GELİŞİMİ ETKİLEYEN ETMENLER... 1 GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR...

Detaylı

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,

Detaylı

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş Canlılar hayatta kalmak için güdülenmişlerdir İnsan hayatta kalabilmek

Detaylı

21.10.2009. KIŞILIK KURAMLARı. Kişilik Nedir? Kime göre?... GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ

21.10.2009. KIŞILIK KURAMLARı. Kişilik Nedir? Kime göre?... GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ KIŞILIK KURAMLARı GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ Kişilik Nedir? Psikolojide kişilik, kapsamı en geniş kavramlardan biridir. Kişilik kelimesinin bütün teorisyenlerin üzerinde anlaştığı bir tanımlaması yoktur.

Detaylı

BULANIK MANTIK (FUZZY LOGIC)

BULANIK MANTIK (FUZZY LOGIC) BULANIK MANTIK (FUZZY LOGIC) Bulanık mantık ilk olarak 1965 yılında Lütfü Aliasker Zade nin yayınladığı bir makalenin sonucu oluşmuş bir mantık yapısıdır ve yayınladığı Fuzzy Sets makalesinde bulanık kümelerin

Detaylı

TÜRKİYE DE VE DÜNYADA İNSAN HAKLARI HABERCİLİĞİNİN OLANAĞI

TÜRKİYE DE VE DÜNYADA İNSAN HAKLARI HABERCİLİĞİNİN OLANAĞI TÜRKİYE DE VE DÜNYADA İNSAN HAKLARI HABERCİLİĞİNİN OLANAĞI PROF.DR. ÇİLER DURSUN Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi Haber Nedir? Haber, dünyaya ve insana dair kurucu rolü olan bir anlatıdır. Toplumsal

Detaylı

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır...

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır... Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır... Prof. Christine Deboosere Gent Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi christine.deboosere@hogent.be Makalenin tamamı 30 Mayıs 2015 te kabul edildi Özet Bir fotoğrafçı

Detaylı

Bu dersin ön koşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır.

Bu dersin ön koşulu yada eş koşulu bulunmamaktadır. Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÇAĞDAŞ SANAT Ders No : 0310380125 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

MERT YAVAŞCA RESILIENCE

MERT YAVAŞCA RESILIENCE MERT YAVAŞCA RESILIENCE Sergi Sponsorları MERT YAVAŞCA RESILIENCE 17.03-11.04.2015 Hafızasında Gerisi Gelmeyen Birkaç Hayal Vardı. A. Hamdi Tanpınar, Huzur Benim gibi insanlar der Hans Bellmer, hafızaya

Detaylı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı SANAT TARİHİ I Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı RÖNESANS (15. yüzyıl) Düşünce alanında, ilkçağ anlayışının etkileri görülmeye başlanır.(yeni Platonculuğun etkisi) Sanatçının başlıca amacı

Detaylı

Bırakın doğa evinize gelsin!

Bırakın doğa evinize gelsin! Unica Class Bırakın doğa evinize gelsin! Gerçek malzemeler ile doğal tasarım 444 30 30 www.schneider-electric.com.tr Doğal bir özlem Modern hayat genellikle varlığımızın orijinal, gerçek ve saf yapıtaşlarını

Detaylı

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul.

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul. KİTAP TANITIM VE DEĞERLENDİRMESİ Devrim ERTÜRK Araş. Gör., Mardin Artuklu Üniversitesi, Sosyoloji Bölümü. Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul. Beden konusu, Klasik

Detaylı

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar 225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar Bilgi Nedir? Bilme edimi, bilinen şey, bilme edimi sonunda ulaşılan şey (Akarsu, 1988). Yeterince doğrulanmış olgusal bir önermenin dile getirdiği

Detaylı

Prof. Şazi SİREL 13.12.2005 2 / 6

Prof. Şazi SİREL 13.12.2005 2 / 6 AYDINLATMA Aydınlatma konularında bir yazı dizisine başlarken, önce, bu sözcükten ve aydınlatma tekniği kavramından, bu gün ve en azından altmış yıldır, ne anlaşıldığını ve ne anlaşılması gerektiğini açıklığa

Detaylı

Bir hedef seçtiğiniz zaman o hedefe ulaşmanın getireceği bütün zorluklara katlanmanız gerekir. Her başarım bana ayrı bir heyecan, ayrı bir enerji

Bir hedef seçtiğiniz zaman o hedefe ulaşmanın getireceği bütün zorluklara katlanmanız gerekir. Her başarım bana ayrı bir heyecan, ayrı bir enerji Bir hedef seçtiğiniz zaman o hedefe ulaşmanın getireceği bütün zorluklara katlanmanız gerekir. Her başarım bana ayrı bir heyecan, ayrı bir enerji kaynağı olmuştur. Güzel bir şey ortaya koymanın heyecanı

Detaylı

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:4 Bilişsel Psikoloji 1 ÜNİTE:5 Çocuklukta Sosyal Gelişim ÜNİTE:6 Sosyal

Detaylı

YÖNETİM Sistem Yaklaşımı

YÖNETİM Sistem Yaklaşımı YÖNETİM Sistem Yaklaşımı Prof.Dr.A.Barış BARAZ 1 Modern Yönetim Yaklaşımı Yönetim biliminin geçirdiği aşamalar: v İlk dönem (bilimsel yönetim öncesi dönem). v Klasik Yönetim dönemi (bilimsel yönetim, yönetim

Detaylı

MASLOW İHTİYAÇLAR HİYERARŞİSİ. Dr.Abdullah Atli

MASLOW İHTİYAÇLAR HİYERARŞİSİ. Dr.Abdullah Atli MASLOW İHTİYAÇLAR HİYERARŞİSİ Karnı aç bir insan için 5. sınıf bir çorba, 1.sınıf bir yağlı boya tablodan daha değerlidir. Abraham Maslow Maslow teorisi, insanların belirli kategorilerdeki ihtiyaçlarını

Detaylı

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi DİNİ GELİŞİM Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi Bilişsel Yaklaşımda Tanrı Tasavvuru 1. Küçük çocuklar Tanrı yı bir ruh olarak düşünürler, gerçek vücudu ve insani duyguları

Detaylı

Mantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi)

Mantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi) Mantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi) Şimdi bu beş mantıksal operatörün nasıl yorumlanması gerektiğine (semantiğine) ilişkin kesin ve net kuralları belirleyeceğiz. Bir deyimin semantiği (anlambilimi),

Detaylı

Hegel, Tüze Felsefesi, 1821 HAK KAVRAMI Giriş

Hegel, Tüze Felsefesi, 1821 HAK KAVRAMI Giriş 1www.ideayayınevi.com HAK KAVRAMI Giriş 1 Felsefi Tüze Bilimi Hak İdeasını, eş deyişle Hak Kavramını ve bunun Edimselleşmesini konu alır. Felsefe İdealar ile ilgilenir ve buna göre genellikle salt kavramlar

Detaylı

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus 1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus 4.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-2: İslâm Ortaçağı

Detaylı

(CAL 2301 SOSYAL DÜŞÜNCELER TARIHI) 1. Hafta: Antik Yunan da Toplumsallık Düşüncesi

(CAL 2301 SOSYAL DÜŞÜNCELER TARIHI) 1. Hafta: Antik Yunan da Toplumsallık Düşüncesi (CAL 2301 SOSYAL DÜŞÜNCELER TARIHI) 1. Hafta: Antik Yunan da Toplumsallık Düşüncesi Dersin Materyali Swingewood, Alan (2010), Sosyolojik Düşüncenin Kısa Tarihi, (çev. Akınhay, O.), İstanbul: Agora Kitaplığı

Detaylı