Didim Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Alan ve Dalları

Transkript

1 Didim Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Alan ve Dalları Ülkemizde tüm liselerin 9. sınıflarında aynı dersler ve müfredat okutulmaktadır. Üst sınıflarda ise, her okul kendi türüne göre Talim Terbiye Kurulu nca uygun görülmüş dersleri alırlar. Okulumuzdaki 6 alan ve onların dalları aşağıdaki gibidir; 1- Bilişim Web Programcılığı 2- Çocuk Gelişimi Erken Çocukluk Eğitimi Özel Eğitim 3- Denizcilik Makine Zabitliği 4- Güzellik ve saç bakım hiz. Yeni bölüm 5- Muhasebe ve Finansman Bilgisayarlı Muhasebe 6- Pazarlama ve Perakende Yeni bölüm Öğrencilerimiz, 10. sınıfta yukarıda yazılı alanlardan birini seçerler ve hangi alanda olduklarına bakılmaksızın aşağıdaki derslerini ortak alırlar. 10. Sınıfta Ortak Dersler: İngilizce Fizik Kimya Biyoloji Matematik Tarih Coğrafya Dil Anlatım Edebiyat Din Kültürü ve Ah Bil Beden Eğitimi 10. sınıf alan dersleri aşağıda listelenmiştir. Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri ile Pazarlama ve Finansman bölümü okulumuzda yeni başlayacağından okutulacak dersler henüz net değildir. Bilişim Çocuk Gelişimi Denizcilik Muhasebe ve Finansman Teknik resim Gelişim alanları Denizde güvenlik Muhasebe Bil Tek.Tem. Psikoloji D. Su. Ür. Tek. Bil. Klavye kullanımı Prog temel Anne çocuk sağ. Yüzme Bil. Ofis Prog. T.M.Ö. Paket prog Çocuk ruh sağ. Erken çocukluk Çocuk beslenmesi 11. Sınıfta ortak dersler: İngilizce Demokrasi ve insan hakları Görsel Sanatlar Sosyoloji

2 Matematik İnk. Tarihi ve Atatürkçülük Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dil Anlatım Felsefe Edebiyat Beden Eğitimi 11. sınıf alan dersleri aşağıda listelenmiştir. Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri ile Pazarlama ve Finansman bölümü okulumuzda yeni başlayacağından okutulacak dersler henüz net değildir. Bilişim Çocuk Gelişimi Denizcilik Muhasebe ve Finansman Web tasarım Çocukla iletişim Tem G. Mak Tek Muhasebe 2 Grafik animasyon Er. Çocukluk Yard Mak. Bilgisayarda muh Sistem bakımı Oyun Bakım Onarım Maliye Oyuncak yapımı Hidrolik Maliyet Muh. Özel Eğitim Drama Meslek Resim Termodinamik Elektrik Denizcilik Mevz 12. Sınıfta öğrencilerimiz 3 gün staj yapıp 2 gün okulda eğitim görürler. 12. Sınıfta Ortak Dersler: Matematik Mantık Dil Anlatım Türk Edebiyatı Trafik İlk Yardım Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bilişim Çocuk Gelişimi Denizcilik İnter Prog Animasyon Gemi Mak Tek Gelişmiş inter. Er. Çocuk Özbakım Elektrik 2 ÜST EĞİTİM KURUMLARI Alanlarımızdan mezun olan öğrencilerimiz hiç bir puan kaybı olmadan alanlarının devamı niteliğindeki üst eğitim kurumlarına gidebilirler. Üst eğitim kurumlarına giderken öğrencilerin lise diploma notuna da bakılır. Dolayısı ile öğrencilerin lisedeki notlarının yüksek olması sonradan tercih edecekleri üniversite seçimlerini etkileyecektir. Öğrencilerin üst eğitim kurumlarına yönelmeleri iki şekilde olur; A- Sınavsız geçiş: Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun olan öğrenciler, istedikleri takdirde bitirdikleri programın devamı niteliğinde veya buna yakın programların uygulandığı meslek yüksekokulu ve açık öğretim ön lisans programlarına sınavsız olarak yerleştirilmektedir. Sınavsız geçişlerde Ortaöğretim Başarı Puanı çok önemlidir. Öğrencilerin sınavsız geçiş yapabilecekleri bölümler alanların altında yazmaktadır. B- Alanlarının devamı niteliğindeki üst eğitim kurumlarına giderken verilen ek puan: Mezun öğrenciler alan tanıtımlarında yazılı olan lisans bölümlerine (diğer lise öğrencilerinden farklı olarak) YGS ve LYS sonuçlarına ek puan alarak giderler. 1- BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANLARIN TANITIMI GİDEBİLECEKLERİ ÜST EĞİTİM KURUMLARI

3 Bilgisayar kullanımı yirminci yüzyılın özellikle son on yılında artmıştır. Bu artış, hem tüm dünyaya yayılarak hem de kullanım alanı çeşitlenerek olmuştur. Bilişim Teknolojileri; bilgisayar sektöründeki gelişmelerin sonucunda ortaya çıkmış ve verileri saklamak, iletmek ve işlemek için kullanılan bilgisayar donanım ve yazılım teknolojilerini içeren bir alandır. Ancak bugün için Bilişim Teknolojileri (BT), yalnızca bilgisayar sistemlerinin kurulması ve yazılımların yapılandırılması ile sınırlı bir alan değildir. BT, güncel bir bakışla bilgisayar donanımı, yazılımı, bilgisayar ağları, iletişim teknolojileri, bu alanda yetişmiş insan gücü, prosedürler, internet, intranet ve iletişim araçları gibi çok sayıda bileşene sahiptir. Bilişim sektörü dünyada son 50 yıldır var olan ancak günümüzde olağanüstü öneme sahip olan bir sektördür. Katma değeri oldukça yüksek olan bilişim sektörü, gelişmiş ülkelerde gözde sektörlerin başında gelmektedir. Ülkemizde işletmeler kurumsallaşma yolunda hızla ilerledikçe Bilişim Teknolojileri alanına olan ihtiyaç daha da artmaya başlamıştır. Bu sebepten, Bilişim Teknolojileri alanında yeterlik sahibi insanlara çok ihtiyaç duyulmaktadır. Halen başka dallardan, mesleklerden insanlar bu alandaki ihtiyaca yönelmeye devam etmektedirler. Ancak doğru olan bu alanın içinde, temelden bu yeterliklere sahip insanlar yetiştirmektir. Gelecekte de bilişim teknolojileri, çalışma hayatının en önemli unsuru olmaya devam edecektir. Bu alanda yeterlik sahibi insanlar yetiştirmek ülkemizde bu sektörün gelişimi ve ilerlemesi için çok önemlidir. Bilişim Teknolojileri alanı altında web programcılığı dalı bulunmaktadır: Web Programcılığı Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım olarak kurulumu bilgilerinin yanında, web sayfası tasarımına ve programlama dilleri yardımıyla etkileşimli web uygulamaları hazırlayan nitelikli kişidir. Görevleri; - İş organizasyonu yapmak, - Analiz yapmak, - İhtiyaçları değerlendirmek, - Algoritma yapmak, - Web sitesinin görsel tasarımını yapmak, - Tasarlanan sitenin yerel yayınını yaparak test etmek, - Mesleki gelişime ilişkin faaliyetleri yürütmektir. Web programcısı olmak isteyenlerin; - Tasarım ve görsel yeterliliğine sahip, - Yabancı dil bilen, - Ekip içinde çalışabilen, - Sistemli düşünebilen, - Matematikle ilgili konularda başarılı, - Kendini yenileyebilen, - Araştırmacı, - Sabırlı ve dikkatli, - Bir konunun çözümlenmesi için yapılması gereken işlemleri bilgisayar diline aktarabilen kimseler olmaları gerekir. Web programcısı, büro ortamında çalışır ve genellikle tasarım ve görsel unsurlarla uğraşır. Çalışırken diğer meslektaşlarıyla ve iş sahipleriyle etkileşim hâlindedir. İş oturarak yürütülür, ortam genellikle sessizdir. Meslekteki hastalık riskleri; bilgisayar çalışanlarının görmeye yönelik sorunlarının başında göz sulanması, gözlerde tahriş ve batma, göz yorgunluğu, gelmektedir. Bilgisayarda çalışanların başlıca şikâyetlerini boyun, omuz, el, kol, ayak ve sırt bölgelerinde yorgunluğa bağlı rahatsızlıklar meydana getirir. Bu tür rahatsızlıklar eklem ve kas hastalıkları oluşturur. Web programcıları, kamu kuruluşları, bankalar ile özel sektöre ait iş yerleri, internet üzerinden ticaret (e-ticaret) yapan firmalarda çalışabilirler. Ayrıca kendilerine ait özel iş yerleri de açabilirler. Öğrenciler bu bölümden sonra sınavsız geçişle aşağıdaki üst eğitim kurumlarına gidebilirler; Basım ve Yayın Teknolojileri Bilgi Güvenliği Teknolojisi Bilgi Yönetimi Bilgisayar Operatörlüğü Bilgisayar Programcılığı Bilgisayar Teknolojisi

4 Coğrafi Bilgi Sistemleri Görsel İletişim İnternet ve Ağ Teknolojileri Mobil Teknolojileri Pazarlama Sağlık Bilgi Sistemleri Teknikerliği Sahne ve Gösteri Sanatları Teknolojisi Öğrenciler bu bölümden sonra ÖSYM'nin sınavında ek puan alarak aşağıdaki bölümlere avantajlı gidebilirler; Basım Teknolojileri (YO) Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri (YO) Bilgisayar ve Eğitim Teknolojileri Öğretmenliği İşletme Bilgi Yönetimi (YO) Yönetim Bilişim Sistemleri (YO) 2- ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 0-6 yaş çocukların gelişim alanlarını (fiziksel, psikomotor, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal) ve özelliklerini tanıyıp alışkanlık ve gereksinimleri konusunda bilgi kazanmış olan, onların sorunlarını giderici önlemler alabilen, özel eğitime gereksinim duyan çocukları tanıyıp bu çocuklar için uygun eğitim ortamını düzenleyebilen, anne ve çocuk sağlığı konusunda bilinçli olan, çocuklarda görülebilen hastalıkların belirtilerini, korunma yollarını ve bakımını bilen, ilk yardım konusunda bilgi ve beceri kazanan, erken çocukluk eğitim kurumlarında program hazırlayıp uygulayabilen, bu yaş çocuklarının ilgilerine, yeteneklerine, gelişim düzeylerine ve gelişen teknolojiye uygun drama, müzik, sanat ve Türkçe dil etkinlikleri uygulayabilen, eğitici oyuncaklar hazırlayabilen, kullandığı araç gerecin basit bakım ve onarımını yapabilen, çalıştığı iş yerinde günlük menü ve yiyecekleri ilkelerine uygun hazırlayabilen, kendi alanındaki mesleki ve teknik becerilerini kullanarak iş yerinde ve çevresindeki sorunları çözebilen, teknolojik gelişmelere açık, girişimci, problem çözme becerisine sahip, çevresiyle uyumlu ilişkiler kurabilecek nitelikte meslek elemanı yetiştirmeyi amaçlayan keyifli bir alandır Meslek elemanları, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Anadolu kız meslek ve kız meslek liseleri, ilköğretim okulları ile resmî ve özel kurumların kreş, yuva, anaokulu, ana sınıfı gibi erken çocukluk eğitim kurumlarında, rehabilitasyon merkezlerinde ve çocuk kulüplerinde, evlerde çocuk bakıcısı olarak çalışabilirler. Erken çocukluk yılları (okul öncesi eğitim) çocuğun gelişiminin en hızlı olduğu dönemdir. Kadının çalışma hayatına atılması ve okul öncesi eğitimin öneminin giderek daha da anlaşılması nedeniyle alan hızla gelişmiş, bu da okul öncesi eğitim kurumlarına olan talebi artırmıştır. Bu kurumlarda görev alacak nitelikli ve iyi yetişmiş eleman ihtiyacı da gün geçtikçe önem kazanmaktadır. Alt dalları; - Erken çocukluk - Özel Eğitim Erken Çocukluk ve Özel Eğitim; Erken çocukluk, çocuğun gelişim ilkelerine uygun eğitim programını uygulamada öğretmene yardımcı olma yeterliklerine sahip nitelikli kişidir. Bu alan altında ayrıca bakıcı annelik ve yardımcı elemanlık meslekleri de bulunmaktadır. - Plan yapmak, uygulamak, - Mesleğiyle ilgili programlama yapmak, - Fiziksel ortamın güvenliğini sağlamak, - Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak, - Öz bakım becerilerini geliştirmek, - İnsan ilişkileri ve becerilerini geliştirmek, - Sosyal gelişimi desteklemek, - Bilişsel gelişimi desteklemek, - Psikomotor gelişimi desteklemek, - Türkçe dil gelişimine yardımcı olan etkinlikler hazırlamak, - Duygu ve düşüncelerini ifade edebilmelerine yardımcı olmak,

5 - Çocuğun cinsel kimliğini tanımasına destek olmak, - Animasyon çalışmalarını yapmak ve rehberlik etmek, - Organizasyon yapmak, - Yaparak yaşayarak öğrenmeyi desteklemek, - Çocukları tanıma tekniklerini uygulamak, - Mesleki eğitimle ilgili etkinlikleri takip etmek, - Çocukların duygu ve düşüncelerini ifade edebilmelerine yardımcı olmaktır. Erken çocukluk eğitim kurumlarında öğretmen yardımcısı olmak isteyenlerin; alan bilgisine sahip görme, işitme problemi olmayan, Türkçeyi doğru kullanan, görgü kuralarını bilen ve uygulayan, fiziksel ve ruhsal yönden sağlıklı, el ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, yaratıcı, araştırıcı, gelişime açık, iletişim becerisine sahip, ekip çalışmasına uygun, hoşgörülü, iş disiplinine sahip, planlı, organizasyon yapabilen, pratik, problem çözme becerisine sahip, sabırlı kimseler olmaları gerekir. Bu elemanların ayrıca çocuğun kişisel özelliklerinin ve yeteneklerinin ortaya çıkmasında destek olmaları gerekir. Erken çocukluk eğitim kurumlarında öğretmen yardımcısı, çalışmalarını kapalı ve açık alanlarda yapabilir. Öğretmen yardımcısı görevini yaparken diğer çalışanlarla iş birliği ve eş güdüm içinde olmalıdır. Çocukları seven, sabırlı ve yaratıcı kişiler bu meslekte mutlu ve başarılı olurlar. Kamu kuruluşlarına bağlı kreşlerin, özel yuva ve anaokullarının, gündüz bakım evlerinin artmasıyla birlikte çalışma alanı genişleyen bir meslektir. Kız meslek lisesi çocuk gelişimi ve eğitimi mezunları, kreş, yuva, anaokulu, ana sınıfı, rehabilitasyon merkezleri ve çocuk kulüplerinde öğretmen yardımcısı olarak görev yapabilirler. Çocuk gelişimi ve eğitimi bölümünden mezun olanların, özel okullar ve devlet okullarında okul öncesi eğitim kurumlarında, çocuk kulüplerinde, Anadolu kız meslek ve kız meslek liselerinde çalışma olanağı vardır. Bu bölümden mezun olanlar hastanelerin çocuk oyun odalarında, oyuncak sanayisinde, ana çocuk sağlığı merkezlerinde fiziksel ve ruhsal gelişimin izlenmesinde danışman, televizyon ve radyo çocuk program yapımcısı, çocuk kitapları hazırlamada danışman olarak çalışabilirler. Özel kreşlerde çalışan çocuk bakıcılarında kız meslek lisesi çocuk gelişimi ve eğitimi bölümünü bitirmiş olma şartı aranmaktadır. Öğrenciler bu bölümden sonra sınavsız geçişle aşağıdaki üst eğitim kurumlarına gidebilirler; Çocuk Gelişimi Sosyal Hizmetler (Açık öğretim) bölümlerine gidebilirler. Öğrenciler bu bölümden sonra ÖSYM'nin sınavında ek puan alarak aşağıdaki bölümlere avantajlı gidebilirler; Çocuk Gelişimi (YO) Görme Engelliler Öğretmenliği İşitme Engelliler Öğretmenliği Okul Öncesi Öğretmenliği Özel Eğitim Öğretmenliği Sosyal Hizmetler (YO) Üstün Zekâlılar Öğretmenliği Zihin Engelliler Öğretmenliği 3-DENİZCİLİK Denizcilik mesleği insanlık tarihinin her döneminde var olmuş ve önemli sayılmıştır. Büyük ve güçlü ülkeler aynı zamanda denizcilik sektöründe önde ve etkili olmuşlardır. Dünyada ithalat ve ihracat taşımacılığının yüzde doksanından fazlası deniz yoluyla gerçekleştirilmektedir. Nitelikli gemi adamı bu alanın en önemli unsurudur. Geçmişte ve günümüzde olduğu gibi gelecekte de kara, hava ve raylı sistem taşımacılığının deniz yolu taşımacılığına ait olan kapasite üstünlüğünü elinden alması beklenmemektedir. Okulumuzda denizcilik bölümü alt dalı olarak Makine Zabitliği bulunmaktadır. Görevleri; - İş organizasyonu yapmak, - Ana makine operasyonu yapmak, - Gemi yardımcı makineleri operasyonu yapmak, - Elektrik operasyonu yapmak, - Gemilerde bakım ve imalat yapmak, - Denizde kişisel canlı kalma ve güvenlik işlemlerini yapmaktır.

6 Makine zabiti olmak isteyenler; - Denizde yaşam koşullarına uyum gösterebilen, - Mesleki yabancı dili çok iyi kullanabilir düzeyde, - Göz ve ellerini eş güdümlü kullanabilme yeteneğine sahip, - Temiz ve disiplinli, - Çevreye karşı duyarlı, - İş ahlakına sahip, - İş güvenliği ilkelerine uyan mesleki eğitim almış kişiler olmalıdır. Gemi makine zabiti, çalışmalarını hem makine dairesinde hem de güvertede yürütür. Makine zabiti, görevini yaparken ast üst ilişkilerini göz önüne alarak gemi bünyesinde görevini yerine getirir. Vardiyasını teslim almadan önce gerekli ölçütleri yerine getirerek hazırlığını yapar. Vardiya saatleri içerisinde görev yerini terk etmeksizin verilen saatler içerisinde orada bulunmak zorundadır ve vardiya saatindeki çalışmalarını üstüne rapor etmesi gerekir. Gemi makine zabitleri; gemi makinesinin eski veya yeni olmasına göre rahat ya da çok fazla gürültülü, yağlı, ağır kokulu (yağ veya mazot vb.) sıcak bir ortamda bulunurlar. Ayrıca gemi fırtınaya yakalandığında sallantı, deniz tutması, stres ve iş birliği gerektiren koşullarda çalışır. Burada herkesin kendi görevi vardır ve acil durumlarda herkes makineye iner. Baş makinist ve meslektaşları ile iletişim içerisindedir. İş güvenliğini birinci planda tutarak dikkatli çalışmak zorundadır. Gemi makineleri zabitleri gemilerde, tersanelerde ve motor atölyelerinde çalışırlar. Ayrıca, devlete ait motor üretim ve bakım atölyelerinde usta olarak çalışabilirler. Gemi makineleri zabitleri gemi haricinde, marinalarda, gemilere önderlik eden gemi şirketlerinde ve özel oto servislerine başvuruda bulunarak kendilerine iş bulabilirler. Öğrenciler bu bölümden sonra sınavsız geçişle aşağıdaki üst eğitim kurumlarına gidebilirler; Alternatif Enerji Kaynakları Teknolojisi Elektrik Enerjisi Üretim, İletim ve Dağıtımı Endüstriyel Kalıpçılık Gemi Makineleri İşletme Grafik Tasarımı İş Makineleri Operatörlüğü Makine Mekatronik Metalurji Otomotiv Teknolojisi Raylı Sistemler Makine Teknolojisi Sondaj Teknolojisi Tarım Makineler Öğrenciler bu bölümden sonra ÖSYM'nin sınavında ek puan alarak aşağıdaki bölümlere avantajlı gidebilirler; Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği (YO) 4- GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ Ülkemizdeki meslek eğitiminde niteliğin artırılmasına ve standartlaşmaya gereksinim duyulmaktadır. Bu nedenle Millî Eğitim Bakanlığı kendi branşında eğitim almış uzman kişilerin olmasına karar vermiştir. Kendi branşında nitelikli alan öğretmenlerinden eğitim almış kişiler, mesleğin standartlarını daha ileri götüreceklerdir. Kısa süreli özel kurslarda niteliksiz kişiler tarafından yetiştirilmiş elemanlar, mesleğin standartlarını düşürmektedirler. Müşteri ilişkilerinin giderek daha fazla önem kazanması ile beraber, çalışanların mesleğin gerektirdiği teknik bilgilerin yanı sıra, müşteri ilişkilerinde de yeterli olması beklenmektedir. Meslek, teknolojik gelişmelerden etkilenmekte, kullanılan malzeme, ürün ve araçlarda çeşitlilik artmaktadır. Güzellik elemanları, cilt doktorları ve fizyoterapistlerle çalışabildikleri gibi rehabilitasyon merkezlerinde de istihdam imkânı bulabilmektedirler. Ayrıca fizik tedavide masaj, plastik cerrahi kliniklerinde ameliyat öncesi ve sonrası cilt bakımı, sahne sanatlarında makyaj da güzellik uzmanlarının yaptıkları işler arasında sayılabilir. Kuaför; saç ve sakal kesimi, renklendirme, şekillendirme ve bakımına ilişkin işlemleri, kendi başına

7 ve belirli bir süre içerisinde, estetik yorum katarak yapma bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir. Güzellik uzmanı; cildi ve vücudu analiz ederek cildin ve vücudun ihtiyacı olan bakıma uygun araç gereç ve donanımları seçen, etkin bir biçimde kullanarak cilt ve vücut bakımlarını epilasyon, depilasyon, masaj, makyaj ve el ayak bakımlarını belirli bir süre içerisinde tek başına yapma bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir. Görevleri -İş organizasyonunu yapmak, -Kişisel hijyen yapmak, -Müşteriyi karşılamak ve ön hazırlık yapmak, -Cilt bakımı uygulamak, -Yüze ve dekolteye masaj uygulamak, -Özel yüz masajları uygulamak, -Özel yüz bakımları yapmak, -Epilasyon tekniklerini uygulamak, -Depilasyon yöntemlerini uygulamak, -Makyaj uygulamak, -Genel vücut masajı uygulamak, vücut bakımları uygulamak, -Ürün satışı yapmak, -Estetikten anlamak -Mesleki gelişime ilişkin faaliyetlerde bulunmaktır. Kuaför, güzellik uzmanı, vücut bakımı ve masaj elemanı olmak isteyenlerin; görme ve duyu organının işlevini tam olarak yerine getirir durumda olması, el ve parmaklarını ustalıkla, göz ve ellerini eş güdümlü kullanabilme yeteneğine sahip, iş organizasyonunu yapabilen, hijyene önem veren, estetik görüşü gelişmiş, insan psikolojisinden anlayan, iletişimi kuvvetli, girişimci, kişisel bakıma özen gösteren, tam sağlıklı, koku ve kimyasal maddelere karşı alerjik ve bulaşıcı rahatsızlığı bulunmayan, alanını seven, mesleki eğitim almış kimseler olmaları gerekir. Kuaförler çalışmalarını kapalı, gürültülü, kimyasal kokuların olduğu ortamlarda yürütürler. Kuaför, görevini yaparken diğer çalışanlarla etkileşimde bulunarak işlerini organize şekilde yürütmek durumundadır. İş hem aletle hem de insanla ilgilenmeyi gerektirmektedir. Sürekli ayakta bulunmayı gerektiren mesleğin çalışma saatleri fazladır. Yaratıcı gücü yüksek, estetik yönü gelişmiş, el becerisi fazla, kız veya erkek araştırmacı kişiler bu meslekte başarılı olabilirler. Güzellik uzmanları, kuaförlerden farklı olarak daha sakin ve ayakta fazla durmayı gerektirmeyen çalışma koşullarına sahiptirler. Kuaförlük mezunu olan kişi; Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olan halk eğitim merkezlerinde, mesleki eğitim merkezlerinde, meslek liselerinde, ustalık ve usta eğiticilik belgelerini almak şartıyla sözleşmeli usta eğitici olarak öğretmen gözetimde görev alabilirler. Özel kurum ve kuruluşların kuaför salonlarında, tiyatro ve TV stüdyolarında ve kendilerine ait iş yerlerinde çalışabilirler. Öğrenciler bu bölümden sonra sınavsız geçişle aşaıdaki üst eğitim kurumlarına gidebilirler; Saç bakımı ve güzellik hizmetleri, Tıbbi aromatik bilgiler 5- MUHASEBE VE FİNANSMAN Türkiye uzun süredir iş gücünün niteliğini yükseltmek ve ekonominin tüm sektörlerinde istihdam imkânlarını artırabilmek için mesleki eğitim sistemini geliştirmeye çalışmaktadır. Dünyanın önde gelen ekonomileri ile rekabet etmek ve Avrupa Birliğine giriş sürecinde bu çaba daha da anlamlı hâle gelmektedir. Günümüzde işletmelerin ve kurumların başarısı ve kârlılığın artması etkin bir muhasebe ve finans yönetimi ile mümkündür. İşletmelerde meydana gelen muhasebe ve finans olaylarının ilgililere güvenilir ve doğru bilgiler ile aktarılması ve kamuyu aydınlatma fonksiyonunun yerine getirilmesine duyulan ihtiyaç, muhasebe ve finansmana verilen önemi artırmaktadır. Muhasebe, dış ticaret, finans ve borsa hizmetleri; tüm sektörlerin vazgeçilmez bir parçasıdır ve teknolojik gelişmelere paralel olarak gelişmeye ve değişmeye devam etmektedir. Bu nedenle meslek alanında hızlı değişimlere ayak uydurabilecek elemanlara ihtiyaç duyulmaktadır. Muhasebe ve Finansman alanı programı yaşam boyu öğrenme ilkeleri doğrultusunda meslek elemanlarına, ulusal ve uluslararası yeterlilikleri kazandırmayı hedefleyen bir yapıda tasarlanmıştır. Bilgisayarlı muhasebe elemanı; hesap planı sistemini oluşturan, beyannameye esas teşkil eden bilgi ve belgeleri hazırlayan, beyannameleri düzenleyen, bilgisayar konusunda yeterli bilgiye sahip olan, defterleri tutan, firmanın kredi ve cari hesap durumunu takip eden, koordinasyon sağlayan, yazışmaları yapan, Sosyal

8 Güvenlik Kurumu ve mali kuruluşlar ile ilgili işlemleri yapan nitelikli kişidir. Görevleri; - Hesap planı sistemini oluşturmak, - Beyannameye esas teşkil eden bilgi ve belgeleri hazırlamak, - Beyannameleri düzenlemek, - Bilgisayar konusunda yeterli bilgiye sahip olmak, - Defterleri tutmak, - Firmanın kredi ve cari hesap durumunu kontrol etmek, - Koordinasyon sağlamak, - Yazışmaları yapmak, - Sosyal Güvenlik Kurumu ve mali kuruluşlar ile ilgili işlemleri yapmaktır. Bu alandaki mesleklerde çalışmak isteyenlerin; - Dikkatli ve titiz çalışma alışkanlığına sahip, - Sorumluluk sahibi, - Etkili ve güzel konuşan, - Güler yüzlü, - İnsan ilişkilerine özen gösteren, - Ekiple çalışabilen, - Yeniliklere açık, - Sır saklayabilen, - İşleri zamanında bitirebilen, - İş yeri çalışma prensiplerine uygun davranan, - Mesleği ile ilgili etik ilkelere uygun davranan, - Meslek ile ilgili bilgi birikimi ve becerilere sahip, - Sayısal düşünme yeteneğine sahip, - Yönergeleri anlayıp uygulayabilen, - Tablo grafik çizelge okuma becerisine sahip kişiler olmalıdır. Muhasebe hizmetleri genellikle iş yeri ortamında yürütülmektedir. Büro ortamlarında, işçi sağlığı ve işçi güvenliği açısından önemli bir risk bulunmamaktadır. Muhasebe meslek elemanı, genellikle masa başında veya bilgisayar önünde oturarak, defter işleyip fiş ve fatura keserek, iyi aydınlatılmış, temiz ve sakin ortamlarda çalışır. İş yoğunluğunda veya işletmelerin bilanço çalışmaları dönemlerinde hafta sonları veya gece de çalışabilirler. Görev sırasında birinci derecede verilerle ilgilidirler. Çalışma koşulları düzenlidir. Kişi çalışırken zaman zaman işletme sahipleriyle, vergi daireleri personeliyle, Sosyal Güvenlik Kurumu personeliyle, bağlı olduğu meslek kuruluşlarıyla ve meslektaşlarıyla etkileşim halindedir. Meslek mensupları; muhasebe ve mali müşavirlik bürolarında, dış ticaret ve finans kuruluşlarının ilgili bölümleri ile ticarî işletmelerin muhasebe servislerinde çalışabilirler. Ayrıca her türlü kuruluşun mali işlerle ilgili bölümlerinde çalışabilirler. Mesleğin oldukça geniş bir çalışma alanı mevcuttur. Öğrenciler bu bölümden sonra sınavsız geçişle aşaıdaki üst eğitim kurumlarına gidebilirler; Bankacılık ve Sigortacılık Deniz ve Liman İşletmeciliği Dış Ticaret Emlak ve Emlak Yönetimi Enerji Tesisleri İşletmeciliği Hava Lojistiği Havacılıkta Yer Hizmetleri Yönetimi İnsan Kaynakları Yönetimi İşletme Yönetimi Kooperatifçilik Lojistik Maliye Marina İşletme Marina ve Yat İşletmeciliği Marka İletişimi Menkul Kıymetler ve Sermaye Piyasası Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Pazarlama Perakende Satış ve Mağaza Yönetimi

9 Posta Hizmetleri Sağlık Kurumları İşletmeciliği Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri Sosyal Güvenlik Tarımsal İşletmecilik Tarımsal Ürünler Muhafaza ve Depolama Tek. Turizm ve Seyahat Hizmetleri Öğrenciler bu bölümden sonra ÖSYM'nin sınavında ek puan alarak aşağıdaki bölümlere avantajlı gidebilirler; Bankacılık (YO) Bankacılık ve Finans (YO) Bankacılık ve Finansman (YO) Bankacılık ve Sigortacılık (YO) Muhasebe (YO) Muhasebe Bilgi Sistemleri Muhasebe ve Denetim (YO) Muhasebe ve Finans Yönetimi (YO) Muhasebe ve Finansal Yönetim (YO) Ulaştırma ve Lojistik Yönetimi (YO) Uluslararası Finans (YO) Uluslararası Perakende Yönetimi (YO) Gümrük İşletme (YO) Sermaye Piyasaları ve Portföy Yönetimi (YO) Sermaye Piyasası (YO) Sigortacılık (YO) Sigortacılık ve Risk Yönetimi (YO) Uluslararası Ticaret (YO) Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik (YO) Uluslararası Ticaret ve Lojistik (YO) Uluslararası Ticaret, Lojistik ve İşletmecilik (YO) 6- PAZARLAMA VE PERAKENDE Pazarlama, ürünün üretim öncesinden başlayıp satışı ve satış sonrası faaliyetlerini içine alan geniş kapsamlı bir işletme faaliyetidir. Ülkemizde yakın dönemlere kadar önem verilmeyen bir alandır. Bütün işletmelerde amaç kâr sağlamak olduğuna göre bu amacın gerçekleşmesi iyi bir pazarlama ve perakende faaliyetine bağlı olmaktadır. Pazarlama kavramında pazarlama faaliyetleri daha üretim yapılmadan önce başlar. Sektör, gelecek yıllar için yeni yapılan ve yapılması planlanan alışveriş merkezlerinin kapasitelerini hesaba katarak personel açığını belirtmektedir. Bu açık da bölümden mezun olacakların işsiz kalmayacakları anlamına gelmektedir. Alt Dalları; Satış Elemanı, Sigortacı, Emlak komisyoncusu Satış elemanı, satış işlemlerini yürüten, stok faaliyetlerini yapan ve bunlarla ilgili belgeleri düzenleyen sorumluluk sahibi kişidir. Sigortacı; mal, can ve diğer sigorta edilebilir riskleri belirleyip sigorta poliçesi üreten, hasar takip işlemleri yapabilen, sorumlu nitelikli kişidir. Emlak komisyoncusu; alım, satım, kiralama vb. aracılık işleri yapan sorumluluk sahibi kişidir. Görevleri; -Satış öncesi hazırlık yapmak, -Müşterilerle görüşerek satış işlemlerini takip etmek, -Satış sonrası işlemleri kontrol etmek, -Bir sonraki güne hazırlık yapmak, -Mesleki gelişime ilişkin faaliyetleri yürütmek,

10 -İş sağlığı ve iş güvenliği ile ilgili yönetmelikler uygulamak, -İş organizasyonu yapmak, -İşletmenin ihtiyacı olan mal ve hizmetin piyasa araştırmasını yapmak, -İşletmeye alınan ürünlerin depoya teslim edilmesini sağlamak, -İhtiyaçlar ve stoklar konusunda bilgi almak, -Satın alınacak mal ve hizmetlerin miktarını ve kalitesini, maliyetini, teslim tarihlerini ve diğer sözleşme şartlarını araştırmak, -İşletmenin depoladığı ürünlerin özelliklerini bilmek, -Depoya gelen malları sayarak teslim almak, -Depodan istenilen malları sayarak zamanında teslim etmek, -Ürünün stok kontrolünü ve takibini yapmak, -Satılacak malları türlerine göre sınıflandırmak, -Ayıplı veya kullanılamaz durumdaki malları sınıflandırmak, ilgili birimlere göndermek, -Satışa sunulacak malları teslim almak, kayıtlarını tutmak, -Malları raflara yerleştirmek, vitrin düzenlenmesine yardımcı olmak, -Müşteriyi psikolojik olarak etkilemeye çalışmak, onu satın almaya teşvik etmek, -Satılan malların fatura veya fişini düzenlemek, -Günlük satılan malların dökümünü yapmak ve satış cirosunu hesaplamak, -Raflardaki malların durumunu kontrol etmek, -Müşteri ihtiyaçlarını saptamak, -Yeniliklerden müşterileri haberdar etmek, -Bilgi alışverişi için diğer satış elamanları ile toplantı yapmak, -Ürünü tanıtıcı materyalleri müşteriye götürmek, -Müşterileri ürünü satın almaya yönlendirmek, -Ürünün kullanımı, ödeme şartları ve fiyatı konusunda müşteriyi bilgilendirmek, -Mesleki gelişim ile ilgili faaliyetleri yürütmektir. -Gelen başvuruları teslim almak, -Başvuruları bilgisayara girmek, -Teklif hazırlayarak müşteriye sunmak, -Müşteriyle teklif konusunda karşılıklı görüşmek, -Poliçeyi müşterinin isteği doğrultusunda hazırlamak, -Ofiste yapılan poliçeleri incelemek, -Ödemelerin yapılıp yapılmadığını kontrol etmek, -Bölgeden gelen bilgilerle kendi bilgilerini karşılaştırmak, -Uyuşmazlıkları bölgeye bildirmek, -Yapılacak sigorta konusunda müşteriye bilgi vermek, -Satış işlemlerini yapmak, -Satış sonrası işlemleri yürütmek, -Poliçenin parasını sigortalıdan tahsil etmek, -Yapılan tahsilâttan devlet kesintilerini ödemek, -Acentenin komisyonunu tahsilâtın içinden almak -Kalan parayı şirkete ödemek, -Hasar ihbarını almak, -Sigortalıyı hasarla ilgili olarak yönlendirmek, -Sigorta şirketine ihbarı iletmek, -Tahsilâtı kontrol etmek, -Sigorta şirketinden eksperin atanmasını sağlamak, -Sigortalının hasarla ilgili gerekli evraklarının hazırlanıp ekspere ulaşmasını takip etmek, -Eksperin hasarla ilgili raporunu yazıp sigorta şirketine ulaştırılmasını sağlamak, -Hasarın ödenmesini takip etmek, -Yayınların emlak ilanı sayfalarının incelenmek, -Müşteri portföyünü arz, talep yönünden değerlendirmek, -Emlak kayıtlarını bilgisayar ortamında güncelleştirilmek, -Taşınmazın pazarlanmak üzere hazır duruma getirilmesini sağlanmak, -Taşınmazda oturan varsa göstermek için randevuları almak, pazarlama stratejisini hazırlamak, -İlan verilecek gayrimenkulü belirlemek, -Taşınmazın pazarlanmasındaki gidişat konusunda periyodik olarak müşteriye bilgi vermek,

11 -Diğer emlak komisyoncularıyla ortak çalışmaların yürütülmek, -Tarafları bir araya getirmek, -Tapu işlerine ilişkin randevuları alıp takip etmek, -Satış yapmak, -Pazarlama yapmak, -İpotek işlemlerini yapmak, -Belediyelerden bölge imar planı örneklerini almak, -Kadastro müdürlüklerinden röperli kroki ve çap belgesi almak, -Vergi muafiyeti belgesini almak, -Emlakin hukuken alınıp satılabilir olduğunu belgeleyebilmek, -Emlak beyannamesi düzenlemek, -Noterden satış vaadi sözleşmesi yapmak, -Kira sözleşmesi yapmaktır. Pazarlama okuyan kişilerin; -Özgüvenli olmak, -Piyasa araştırması yapma yeteneğine sahip olmak, -Satın alacağı mal ve hizmetlerin uygun olanını bulabilme yeteneğine sahip olmak, -Temsil yeteneğine sahip olmak, -Türkçeyi iyi konuşabilmek, -Sabırlı olmak, -Mal ve hizmetlerin özelliklerini iyi bilmek, -İşletmenin ilkelerini bilmek ve benimsemek, -Güler yüzlü olmak, -Uzun süre ayakta durabilmek, -Dikkat yeteneğine sahip olmak, -İnsanlarla iyi ilişkiler kurabilmek, -Girişken olmak, -Sorumluluk sahibi olmak, -Dış görünüşüne önem vermek, -Seyahate engel bir hâli olmamak, -Bilgisayar kullanabilmek, -Depo koşullarında çalışabilmek, -Ürünleri sınıflandırabilmek, -İknadan ve başkalarını etkileme becerisi olmak, -Kapalı ortamlarda çalışmayı sevmek, -Zengin sözcük bilgisine sahip olmak, -Düşüncelerini rahatlıkla ifade edebilmek, -Aileden uzak kalabilmek, -Dikkatli ve soğukkanlı olmak, -Başkalarını dinleyebilmek, -Yazar kasa, post makinelerini vb. kullanmak, -Beraber çalışmayı, iş birliği yapmayı önemsemektir. Bu mesleklerde çalışan kişiler işletmenin faaliyet gösterdiği çeşitli bölgelerde bulunan mağazalarda ve ofislerde sabit, açık mekânlarda aktif olarak çalışabilecekleri gibi bölgeler arası seyahatlerde otomobil kullanmaları da gerekebilmektedir. Çalışma ortamında sürekli insanlarla diyalog hâlinde olacaklarından, insan sevgisi, hoşgörü ve sabırlı olmak gibi kişilik özelliklerine sahip olunması gerekir, ayrıca bilgisayar, faks, telefon gibi araçları kullanabilmelidirler. Dış görünüşlerine dikkat edip sürekli bakımlı temiz olmaları gerekir. Bu meslek görevlileri hem kamu sektöründe hem özel sektörde iş bulabilirler. Özellikle özel sektörde iş alanı daha geniştir. Seyahati gerektiren işlerde sürücü belgeli elamanlar daha avantajlı durumda olup, ofis ortamında yabancı dil bilen, bilgisayar kullanabilen elamanlar da tercih sebebidir. Öğrenciler bu bölümden sonra sınavsız geçişle aşağıdaki üst eğitim kurumlarına gidebilirler; Bankacılık ve Sigortacılık Deniz ve Liman İşletmeciliği Dış Ticaret

12 Emlak ve Emlak Yönetimi Enerji Tesisleri İşletmeciliği Hava Lojistiği Havacılıkta Yer Hizmetleri Yönetimi İnsan Kaynakları Yönetimi İşletme Yönetimi Kooperatifçilik Lojistik Marina İşletme Marina ve Yat İşletmeciliği Marka İletişimi Menkul Kıymetler ve Sermaye Piya. Moda Yönetimi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Pazarlama Perakende Satış ve Mağaza Yönetimi Posta Hizmetleri Sağlık Kurumları İşletmeciliği Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri Sosyal Güvenlik Tarımsal İşletmecilik Tarımsal Ürünler Muhafaza ve Dep. H Turizm ve Seyahat Hizmetleri Öğrenciler bu bölümden sonra ÖSYM'nin sınavında ek puan alarak aşağıdaki bölümlere avantajlı gidebilirler; Aktüerya (YO) Bankacılık (YO) Bankacılık ve Finans (YO) Bankacılık ve Finansman (YO) Bankacılık ve Sigortacılık (YO) Gayrimenkul ve Varlık Değerleme (YO) İşletme Bilgi Yönetimi (YO) Pazarlama (YO) Sermaye Piyasaları ve Portföy Yönetimi (YO) Sermaye Piyasası (YO) Sigortacılık (YO) Sigortacılık ve Risk Yönetimi (YO) Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (YO) Ulaştırma ve Lojistik Yönetimi (YO) Uluslar arası Finans (YO) Uluslar arası Perakende Yönetimi (YO) Uluslar arası Ticaret (YO) Uluslar arası Ticaret ve İşletmecilik (YO) Uluslararası Ticaret ve Lojistik (YO) Uluslararası Ticaret, Lojistik ve İşlet. (YO) MESLEK SEÇİMİNDE ÖĞRENCİLERİN DİKKAT ETMESİ GEREKEN ÖZELLİKLER Meslek, bir kimsenin hayatını kazanmak için yaptığı, kuralları toplum tarafından belirlenmiş ve belli bir eğitimle kazanılan bilgi ve becerilere dayalı faaliyetler bütünüdür. Mesleğin sürdürülmesinde etkenlerden biri olan kazanç, bireyin meslek seçimi kararını etkileyen tek etken değildir. Bu kararı etkileyen sosyal statü, düzenli yaşam gibi farklı doyum kaynakları da vardır. Kazanç sağlama gibi sorunu olmayan kişilerin mesleki

13 faaliyetlerini sürdürmelerinin ya da bazı bireylerin az gelir getiren meslekleri çok gelir getiren mesleklere tercih etmelerinin nedeni budur. Meslek, bireyin kendini ve yeteneklerini geliştirme, gerçekleştirme yoludur. Bireyin kişilik özelliklerini, ideallerini, hayat görüşünü, değerlerini belirler. Birey günün büyük bir bölümünü işinde geçirir. Bireyin yaptığı faaliyet ilgi ve yeteneklerine hitap ediyorsa kişi mesleki açıdan doyum sağlar. Mesleki doyum ise, genel doyuma yansır. Bireyin hayatta mutlu olması bir anlamda kendi özelliklerine uygun, doyum sağlayıcı meslek seçmesine bağlıdır. Meslek seçiminde ki kararı bireyin, işindeki başarı ve başarısızlığını da etkiler. Her birey farklı ilgi ve yeteneklere sahiptir. Her meslek de farklı yetenekleri gerektirir. Kişi sahip olduğu nitelikleri gerektiren mesleklerde başarılı olur. Günümüzde meslek seçeneklerinin artması, buna bağlı olarak meslekte uzmanlaşmanın artması, mesleğe hazırlanmanın uzun süreli eğitimi gerektirmesi, meslek seçiminin önemini artırmaktadır. Meslek seçerken nelere dikkat edilmelidir? Kendi kişiliğinizi tanımalısınız. Yeteneklerinizin ne olduğunu bilmelisiniz. İlgi duyduğunuz alanları tespit etmelisiniz. Meslekler hakkında bilgi edinmelisiniz. A) Kişiliğiniz (Karakterim Nasıl?) Kişilik nasıl tanınır: Kişiliğinizi tanımada rehber öğretmene başvurup temel kişilik özelliklerini öğrenebilirsiniz. Dürüst olacağına inandığınız yakın arkadaşlarınızdan bazılarına danışabilirsiniz. Okulda sizi iyi tanıyan, kendinize yakın bulduğunuz bir öğretmene müracaat edebilirsiniz. Meslek seçiminde kişiliğin rolü nedir? Her mesleğin kendine has gerektirdiği bazı özellikler vardır. Doktor olmayı düşünen birinin kandan ve ölümden korkmaması, çirkin manzaralar karşısında tiksinti duymaması gerekir. İkna gücü yüksek, dışa dönük, insanlarla devamlı ilişki de olan girişimci niteliklere sahip olan birey avukat, politikacı veya pazarlamacı olabilir. B) Yetenekleriniz (Ben Neler Yapabilirim?) Yetenek, belli bir eğitimden yararlana bilme gücüdür. Bireyin hangi eğitim programında başarılı olabileceğini gösterir. Yetenek meslekteki başarıyı etkileyen etkenlerden biridir ve temel gerekliliktir. Seçtiği mesleğin gerektirdiği azami yetenek düzeyine sahip olmayan bireyin o meslekte başarılı olması olası değildir. Bunun yanında sahip olduğu yeteneklerin, kapasitenin altında bir yetenek düzeyi gerektiren mesleğe yönelen bireyin meslekte doyum sağlaması da mümkün olamayacaktır. Ritim duygusu olmayan ve müzikten hoşlanmayan birinin iyi bir dansçı olması beklenemez. C) İlgi alanı (Ben Neler Yapmaktan Hoşlanırım?) İlgi alanı nedir? İlgi alanınız; hoşlandığınız, yaparken mutlu olacağınız, özel bir caba sarf etmeden zevkle yapacağınız, tatmin olacağınız işlerdir. Nelerden hoşlanıyorsunuz, hangi tür işlerde fazla gayret sarf etmeden bile başarılı olabiliyorsunuz, akranlarınıza göre sizi üstün kılan ne gibi özellikleriniz var, hangi alanlarda başkaları sizi üstün kılan ne gibi özellikleriniz var, hangi alanlarda başkaları size ulaşmada zorlanıyorlar, üzerinde düşündüğünüz başarılı olacağınıza inandığınız işler nelerdir. D) Meslekler hakkında bilgi edinilmesi. Meslekler nasıl tanınabilir? Rehber öğretmenden öğrenebilirsiniz. ÖSYM nin hazırladığı kılavuzdan faydalanabilirsiniz. Çevrenizde o meslekte çalışan yakınlarınız ve akraba çevrenizden faydalana bilirsiniz. Oturduğunuz ilde üniversite veya üniversiteye bağlı bir fakülte varsa ve seçtiğiniz bölüm bulunuyorsa oraya müracaat edip öğretim görevlilerinden bilgi alabilirsiniz.

14 Ancak meslekleri anlatırken bazıları o mesleği sevmediği için yalnızca kötü yönlerini anlatıyor olabilir. Bazıları ulaşamadığı için bir diğer mesleği abartarak anlatabilir. Aileniz bu konuda yanlış bilgilerle tek yönlü sizi şartlayabilir. Bunları gözden uzak tutmayınız. Meslekleri tanımada nelere dikkat etmeli? Mesleğin gerektirdiği yeteneklerin neler olduğunu bilmeli. Mesleğin gerektirdiği kişilik özelliklerinin neler olduğunu bilmeli Mesleğin ileride çalışma ortamının ne olduğunu öğrenmeli. Meslek hayatında beraber olacağınız arkadaş grubunun nasıl olacağını belirlemeli. Mesleğin avantaj ve dezavantajlarının neler olduğuna bakmalı. Mesleğin kazandıracağı imkanlara dikkat etmeli. Zevkle çalışabileceğiniz fazla efor sarf etmeden bile başarılı olabileceğiniz sizde hayal kırıklığına yol açmayacak meslekleri seçiniz. Aşağıdaki linkten veya benzer yerlerden kendinize meslek seçimi anketi uygulamanız ön bilginiz olması açısından sizin için yararlı olacaktır. Yararlanılan kaynaklar: Okul Rehberlik Servisi