Çocuğunuzun Okul Başarısına Yardım Edin Jonathan Hancock. Çeviren: Emel Aran

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Çocuğunuzun Okul Başarısına Yardım Edin Jonathan Hancock. Çeviren: Emel Aran"

Transkript

1 Çocuğunuzun Okul Başarısına Yardım Edin Jonathan Hancock Çeviren: Emel Aran

2 ISBN Optimist Yayım ve Dağıtım Orijinal adı ve yayıncısı: Help Your Child Succeed at School, Hodder Teach Yourself Optimist Yay nlar Telefon : Faks : e-posta: Optimist yay n no. : 243 Konu : Çocuk ve Gelişim Yay na haz rlayan : Zeynep Hale Akman Bas m Dü zel ti Düzenleme Bas k ve cilt : Mayıs 2011, stanbul : Esen Güray : Nermin Uçar Vatan : Tor Ofset San. Tic. Ltd. Şti. Hadımköy Yolu Akçaburgaz Mah. 4. Bölge 9. Cadde 116. Sokak. No: 2 Esenyurt - STANBUL Tel:

3 Noah ve Evie ye

4 Teşekkür Bana mutlu ve güzel bir çocukluk yaşattıkları ve vermeye devam ettikleri sevgi ve destek için, anneme ve babama derin şükran borçluyum. Bu kitabın oluşmasında emeği geçen herkese, özellikle Victoria Roddam ve Hodder Education daki ekibine; ajansım Martin Toseland ve Learning Skills Foundation ın (Öğrenme Becerileri Vakfı) ilham verici CEO su Caroline Shott a teşekkür ederim. Bu projenin çeşitli aşamalarında birçok öğretmen öneri ve rehberliğini sundu. Onların hepsine ve Brighton Üniversitesi nden Sharon Harris le Kevin Fossey e teşekkür ederim. İleri görüşlü ve destekleyici bir okulda öğretmenlik yaptığım için çok şanslıyım; Portslade St. Mary s İlköğretim okulundan Joyce Jones a, tüm öğretim kadrosuna, çocuklara ve ebeveynlere teşekkürlerimi yolluyorum. Olağanüstü çocuklarım Noah ve Evie, bu kitaptaki birçok örneği bularak, oyunlarla aktivitelerin denenmesinde bana yardım ettiler. Öğrenme arzularıyla esin kaynağım oldular. Ve sevgili karım Lucy, bitmeyen sevgin, içgörün, fikirlerin ve ebeveynlik macerasını benimle paylaştığın için sana teşekkür ederim.

5 İçindekiler Yazarla tanışalım Sadece bir dakikanız mı var? Sadece beş dakikanız mı var? Sadece on dakikanız mı var? Giriş vııı x xıı xvı xxııı Birinci kısım Okula hazırlık: Çocukları ışıldamaya hazırlamak 1 Çocuğunuzun beyin gücü nasıl aktive edilir? 3 Öğrenme başlıyor 3 İlk birkaç ay: duyuları uyarma 5 Bir yaşından sonra: problem çözmeyi eğlenceye çevirin 11 İki yaşından sonra: hazine toplayın 13 Üç yaşından sonra: rol yapmalarına yardım edin 14 Dört yaşından sonra: parmaklarla eğlenin 17 Beş yaşından sonra: geçmişi, bugünü ve geleceği keşfedin 20 Altı yaşından sonra: hafıza oyunu oynayın 22 Yedi yaşından sonra: yeni öyküler yazın 23 2 Öğrenmeyle ilgilenmek 27 Başarının sınanması 28 Çoklu zekâ 30 Öğrenme stilleri: görsel, işitsel, kinestetik 34 Solak çocuklar 41 Kızlar ve erkekler: öğrenme farklılıkları 42 Doğum sırası başarıyı etkiler mi? 43 Arkadaşların ve sosyal hayatın önemi 45 Duyguları yönetmek 46

6 Yoğunlaşma ve odaklanma 47 Mutluluk ve öğrenme 48 3 Başkalarıyla çalışma 51 Çocuğunuzun karakterini çözümlemek 52 4 Çocuğunuza yönetmeyi öğretmek 81 İletişim becerilerini yönetebilmek 82 Güven oluşturmak 92 Konsantrasyon sağlamak Temel düşünme ve öğrenme becerileri 109 Nasıl öğreniriz? 110 Öğrenmeyi uyarma: ısınma hareketleri 114 Çocuğunuzun görselleştirme becerilerini geliştirmek 117 Çocuğunuzun duyularını güçlendirmek 119 Çocuğunuzun belleğini geliştirmek 122 Soruların gücünü kullanmak 126 Enformasyonu ilişkilendirmek için bellek gezileri ne çıkmak 127 Sorun çözme becerilerini yapılandırmak 132 Felsefi düşünme becerilerini teşvik etmek 137 İkinci kısım Okulda: Çocuğunuzu ilköğretimin zorluklarıyla tanışmaya hazırlamak 6 Sözcükler ve sayılar 143 Sözel 145 Konuşma ve dinleme 146 Okuma 147 Yazma 157 Sayısal 164 Matematiği her gün kullanmak 170 Matematik için bellek teknikleri Bilgi ve beceriler 181 Fen bilgisi 183 BT (Bilişim Teknolojileri) 187

7 Tarih 191 Coğrafya 195 Yabancı diller 198 Sanat 200 Teknoloji ve tasarım 204 Müzik 205 Beden eğitimi Kurallar, roller ve sorumluluklar 213 Din Eğitimi ve Kişisel Sosyal ve Sağlık Eğitimi 213 Çocuğun okula hazırlanmasına yardım etmek 216 Beklenti ve sorumluluklar 217 Çocuğunuzun okuluyla iletişim 229 Okulun zorluklarıyla ilgilenme 232 Üçüncü kısım Okul dışında: Çocuğunuzun başarısını desteklemek için aile yaşamını düzenlemek 9 Sağlıklı aileler, sağlıklı zihinler 243 Sevgi ve öğrenme 244 Beslenme 245 Uyku 251 Egzersiz 252 Mizah ve öğrenme 253 Bellek becerileri ve günlük hayat 258 Düşünme oyunları 260 Ev ödevi İlköğretimin sonu ve ötesi 273 Testler ve değerlendirmeler: ne beklenmeli? 273 Motivasyon ve çocuğunuz 274 Testler ve sınavlar için hazırlanma 276 Sonuçlardan en fazla yararı sağlama 284 Karneler 285 Ortaöğretime geçiş 286 Öğrenme grupları 292 Sonsöz 297

8 Yazarla tanışalım Çocuğunuzun Okul Başarısına Yardım Edin e Hoş Geldiniz! Şanslı biriydim. Annem ve babam öğrenim hayatım boyunca bana çok destek oldu; ilgili kitapları bulmam için kütüphaneye götürdüler, haftalık sınavlarımı takip ettiler, gözleri ev ödevlerimin üstündeydi. Okulda yaptığım her şeyle ilgilendiler ve her zaman yanımda olduklarını hissettirdiler. Çocukluğuma baktığım zaman anne ve babamın benim için çok şey yaptığını görüyorum. Doğduğum günden itibaren, okulda ve ötesinde, aile yaşantımızı şekillendirdikleri temel yöntemlerle, başarı şansımı artırma gayretindeydiler. Aceleci, baskıcı veya göstermelik değillerdi. Kendi tutkuları için bana aşırı sorumluluk yüklemediler veya başarılı olmam için baskı yapmadılar. Sadece, başarılı ve mutlu çocukların anne babaları ne yapıyorsa onu yaptılar. Özgüvenli ve mutlu bir öğrenci olmam için gerekli temel becerileri bana kazandırdılar ve öğrenmeyi evdeki yaşamın doğal bir parçası haline getirdiler. Benimle konuşma şekilleri, yaptığımız günlük geziler, oynadığımız oyunlar, bunların hepsi becerilerimi ve okulda bana en faydalı olacak yaklaşımları geliştirmeme yardım etti. Evet, bana çarpım tablosunu ezberlettiler ve kimya setleri satın aldılar; fakat ne öğrendiğim ve ne hissettiğim üzerinde en büyük etkisi olan gündelik faaliyetlerin, bunların hepsinden daha önemli olduğuna eminim. Bir çocuğun okulda başarılı olması için çok şey gerekir ama en önemlisi onlarla en yakından ilgilenen kişilerin desteği. Bu kitabı yazmaktaki amacım, ebeveynlere, çocuklarına yardım etmelerini sağlayacak bir dizi strateji kazandırmak. VIII

9 Kitap, ebeveynler için verimli taktikler gösteriyor, öğretmenlerin okulda üretken bir şekilde kullanacağı teknikleri açıklıyor ve çocuklarımızın başarı şanslarını nasıl destekleyeceğimiz hakkında en son araştırmaların sonuçlarını ortaya koyuyor. Şu soruların yanıtlarına birlikte ulaşacağız: Öğrenme üzerinde hangi ebeveynlik stilinin en büyük etkisi vardır? Destekleyici aile yaşantısının temel karakteristikleri nelerdir? Çocuklar okulda gerçekten ne zaman başarılı olurlar, yaşantılarındaki yetişkinler, iyi yetişmeleri için onlara nasıl yardım eder? Her çocuk biriciktir ve hepsinin kendi yollarında başarılı olma ve kendilerini gösterme hakkı vardır. Bu kitabın, gelişmelerinde onlara destek olmak, onları zenginleştirmek ve hayat boyu sürecek öğrenme sevgilerini beslemek için yapabileceğimiz ne kadar çok pratik seçeneğimiz olduğunu bize göstereceğini umuyorum. Jonathan Hancock, Brighton, 2010 IX

10 Sadece bir dakikanız mı var? İlkokul çocuklara şahane fırsatlar ve önemli zorluklar sunar. Çocuklar, farklı alanlarda yaratıcı ve esnek çalışarak, tek başlarına veya başkalarıyla birlikte ödevlerini tamamlayarak, zaman ve enerjilerini düzenleyerek, performans göstererek, yarışarak, pek çok test ve sınavdan geçerek büyür ve başarılı olurlar. Tam potansiyellerine erişebilmeleri için sizin tarafınızdan hazırlanmaları gerekir. Çocuklar zengin düşünme ve öğrenme becerilerine ihtiyaç duyar. Görerek, duyarak ve yaparak öğrenmek, her dersi zengin ve anımsanabilir bir deneyim haline getirmek için beyinlerinin tamamını maksimum etkinlikte kullanmak zorundadırlar. Enformasyonu anımsamak ve onu yeni ve ilginç şekillerde kullanmak için stratejilere ihtiyaç duyarlar. Çocukların okulda bilgi ve beceri kazanmak kadar, kendilerini bekleyen zorluklar için beyinlerini de şekillendirmeleri gerekir. X

11 Çocuğunuzun okula yaklaşımı özgüvenli ve heyecanlı fakat aynı zamanda saygılı ve sakin olmalıdır. Dikkatle dinlemek, talimatlara uymak ve yeterince konsantre olmak için kendilerini motive edebilmelidirler. Belirli yeteneklerini ve doğal öğrenme stillerini kullanmaları çok önemlidir, fakat diğer zekâ şekilleri, örneğin kuvvetli iletişim becerileri de yaşamsaldır. Okulda başarılı olan çocuklar, iyi beslenme, hareketlilik ve yeterli miktarda uyku ve dinlenmeyle desteklenenlerdir. Çocuğunuzun ev yaşantısı onun ihtiyaç duyduğu mutluluk ve güvenin kaynağıdır; düşünme, konuşma ve davranış biçimlerini iyileştirir ve okulda geçirdiği her dakikadan fayda sağlamasına imkân tanır. Sadece bir dakikanız mı var? XI

12 5Sadece beş dakikanız mı var? Beynin gelişimi Öğrenme becerileri daha ana rahmindeyken gelişir ve çocuğunuz doğar doğmaz onun beyin gelişiminde aktif rol almaya başlarsınız. Duyularını uyararak, iletişim becerilerini aktive ederek, ona güvenli bir ortam sunarak, karşılaşacağı zorluklarla başa çıkması için zihninin şekillenmesine yardım edersiniz. Zekânın çok değişik boyutları vardır. Çocuklar, yeteneklerinin tümünü geliştirme şansına sahip olmalıdır. Çocuğunuzun doğal olarak tercih ettiği bir öğrenme stili olabilir, fakat siz, enformasyonu bulması, toplaması ve anımsaması için çeşitli stratejiler sunabilirsiniz. Öğrenme stilleri Gördüğü imgelerden ve okuduğu kelimelerden azami derecede yararlanmasını sağlayarak çocuğunuzun görsel zekâsını uyaracak yollar bulun. İşittikleri bilgilerin tümünü kaydetmeleri için çocuklarınızın dinleme becerilerini keskinleştirin. Çocuklar aynı zamanda yaparak da öğrenir, dokunarak, tutarak ve hissederek keşfetmeleri için onları cesaretlendirin. İletişim Okulda başkalarıyla çalışmak, fırsat ve zorlukları beraberinde getirir. Çocuklar, denemeye istekli, yeni deneyimleri kucaklamak için sabırsız ve bir topluluğa katılmanın tüm karmaşıklığının üstesinden gelmeye hazır olmalıdır. Bunların anahtarı iletişim becerisidir. Çocuklar, talimatları anlayabilmeli, yetişkinlerle ve sınıf XII

13 arkadaşlarıyla tartışabilmeli, bilgi ve becerilerini çeşitli yollarla iletebilmelidir. Medya Televizyonun, filmlerin, oyunların ve internetin, çocukların öğrenmeleri üzerinde olumlu olumsuz önemli etkileri vardır. Çocuğunuzun medyaya erişimini denetleyin ve kısıtlayın ama aynı zamanda nimetlerinden de faydalanın. Medya onların hayal güçlerini canlandırır; bellek, konsantrasyon ve problem çözme becerilerini geliştirir. Kelimeler ve sayılar Çocuklar temel sözel ve sayısal becerilerini geliştirirken ebeveyn desteği çok önemlidir. Sohbetler, oyunlar, deneyimler ve faaliyetler, gelişimin her aşamasını besler. Sözel beceriler çocukların konuşma, dinleme, okuma ve yazmada özgüvenli olmasını gerektirir. Okuryazar bir aile ortamı dile gereken önemi verir, konuyla ilgili oyunlar yaratır ve onu iyi kullanmak için her fırsatı değerlendirir. Tıpkı matematikte iyi olmak için sayılar, kalıplar, şekiller ve ölçüler hakkında temel bilgilere sahip olmak gerektiği gibi. Matematiği heyecan verici ve eğlenceli hale getirerek çocuğunuzun düşünme becerilerini uyarmak için kullanabilirsiniz. Sosyal hayat Modern ilköğretim müfredatı zengindir ve çeşitlilik içerir. Çocuklar her alanda başarılı olmak ve öğrenmenin farklı dallarını birbirine bağlama yolları bulmak için esnek becerilere ihtiyaç duyarlar. Ayrıca okula karşı tutumlarının da yerine oturması gerekir; öğretmenlerine karşı duyacakları saygıyı ve edinmeleri gereken davranış kalıplarını şekillendirmelerinde en büyük rolü Sadece beş dakikanız mı var? XIII

14 siz oynarsınız. Onlar güvende ve iletişim halinde olmak; aynı zamanda okuldaki yerlerini, yani sorumluluklarını ve haklarını da bilmek isterler. Sağlıklı çocukluk Çocukların okul başarısının en büyük belirleyicisi beslenmedir. Başarıyı tetikleyen bir diğer unsur da fiziksel aktivitedir. Spor ve oyunlar çocukların kendilerini tanımaları ve başkalarıyla iş yapmanın yollarını öğrenmeleri için önemli birer araçtır. İyi uyku da çok önemlidir, anne babalar çocuklarının beden ve zihin gelişimi için uyku vakitlerini programlamalıdırlar. Aile Aile hayatı, düşünme ve öğrenmeye dair en iyi yansımaları alacağınız yerdir. Çocuğunuzun ilgisini uyandırmak ve yeni bilgi ve beceri geliştirme konusunda onları heyecanlandırmak için her fırsatı değerlendirin. Duygu ve düşünceleri hakkında konuşun ve beyinlerinin neleri yapabileceğini anlatarak onları cesaretlendirin. Sınavlar Çocuklar önceki yıllara göre daha fazla değerlendirmeye tabi tutuluyor ve kontrol ediliyorlar. Stratejik ve organize yaklaşımlar ve evden alacakları destekle, sınavların yarattığı stresi yenebilirler. Neyi nasıl yaptıklarını bildiğinizden emin olun; sınav sonuçlarını ve karneleri, onların bir sonraki adımlarını daha iyi planlamalarına yardım etmek için kullanın. Yeni zorluklar İlköğretim çağını geride bırakmaları gözünüzü korkutabilir, fakat geçişi kolaylaştıracak birçok yöntem var. Çocuğunuzun XIV

15 düşünme becerileri, enformasyonu toplamak, yardıma erişmek ve duygularını kontrol etmek için olumlu davranmasında ona yardım eder. Gününü iyi değerlendirmesi ve başarısının sorumluluğunu ve mutluluğunu üstlenmesi için ona yardım edin. Birlikte başarmak Parlak çocuklar ortaklık anlayışıyla çalışır: ebeveynleriyle, arkadaşlarıyla, okullarıyla, katıldıkları tüm diğer topluluklarla. Bu kitap boyunca, çocuklar için hassas rehberliğin, pratik desteğin, zengin fırsatların ve okulda potansiyellerini gerçekleştirirken her şeyden çok ihtiyaç duyacakları sevgi ve güvenin nasıl sağlanacağını göreceğiz. Sadece beş dakikanız mı var? XV

16 10 Sadece on dakikanız mı var? Pırıl pırıl beyinler Öğretmen olarak, mükemmel donatılmış beyinleri fark etmek benim için kolay. Bambaşka geçmişlerden ve çok farklı tipte ailelerden gelen, kendi kişilikleri, ilgi alanları ve becerileri olan bu çocuklar ailelerinden aldıkları desteğin canlı kanıtıdır. Akıllı çocukların iletişim becerileri gelişkindir. Konuşma, yazma, işaret dilini kullanma veya resim çizmede belirgin yetenekleri olabilir; fakat esas olan net ve uygun tarzda iletişim kurabilmeleri, şartlara ve dinleyicilere göre stillerini değiştirebilmeleridir. İyi yetişen çocukların hayal güçleri de gelişkindir. Yoğun hislerini, yaratıcılıklarını harekete geçirmek için kullanır ve hayal kurmak için her fırsatı değerlendirirler. Kitaplar, filmler, tiyatro gösterileri, bilgisayar oyunları onların ilham kaynağıdır. Aynı zamanda mantıksal da düşünürler. Yapı ve düzenleri kavramak, kendi düşüncelerini organize etmek, fikirlerini önceliklerine göre sıralamak ve net bağlantılar kurmak için mantıklarını kullanırlar. Kendilerini ifade etmeye ve görüşlerini savunmaya alışıktırlar. Onların en önemli becerileri aynı anda beyinlerinin iki yarısını da kullanabilmeleridir. Belirli yapısı olmayan, gelişigüzel yaratıcı düşünceleri, detaylı çözümlemeler (analizler) ve mantıklı fikirlerle birleştirebilirler. XVI

17 Öğrenme becerileri Başarılı çocukların bazı öğrenme yöntemleri vardır fakat kendilerini bunlarla kısıtlamazlar. Kendilerine özgü anımsanabilir imgeler yaratarak görsel düşünme güçlerini artırırlar. İşitsel düşünme güçlerini buldukları kafiyeler, yazdıkları tekerlemelerle değerlendirir, belleklerine sesli ipuçları kaydederler. Fiziksel düşünmek içinse, nesnelere dokunarak ve modeller yaparak her fırsatı değerlendirirler. Okulda gerçekten başarılı olan çocuklar nasıl öğreneceklerini bilir. Aileleri belleklerini yapılandırmaya yardım eder ve başarılarını takdir eder. Okuldaysa, öğrenmelerinin her alanını desteklemek için olduğu kadar, kurallara uymak ve kendi eşyalarına sahip çıkmak için de bellek becerilerini kullanırlar. İyi yetişmiş çocuklar başkalarıyla rahat çalışır. Kişiliklerinden azami derecede faydalanabilirler ve kendi rolleri hakkında nettirler; karakterlerinin diğer yönlerini geliştirmeye ve yeni pozisyonlar almaya da yatkın olurlar. Bazen liderdirler: grubu yönetir, görev paylaşımı yapar, projeyi planlarlar. Farklı düşünenler ve öğrenenler Doğal bulmaca çözücülerin cevapları bulmak ve sonuçlara ulaşmak için motivasyonları yüksektir. Kesin cevapların peşindedirler ve takımda diğerleri vazgeçse bile onlar devam etmek isterler. Bazı çocuklar araştırmaya heveslidir. Okul dışında çok değişik ilgi alanları vardır ve tutkularını başkalarıyla paylaşmaya bayılırlar. Çoğu akıllı çocuk vizyonerdir ve yetişkinlerin takdirini bekler. Büyük kuramlar formüle eder ve takımlarına takip etmeleri için büyük amaçlı planlar verirler. Sadece on dakikanız mı var? XVII

18 Doğuştan getirdikleri bir inşa yetenekleri vardır, konstrüksiyon projelerini sever ve elle yapılan işleri yönetmeyi çoğunlukla onlar üstlenirler. Bu çocuklar evde bazı şeyleri yapmalarına izin verilmiş, el becerilerini geliştirmeleri için fırsat tanınmıştır. Diğer bazı zeki çocukların en sevdiği şey yazmaktır. Sınıftaki masalcılar kitaplarla yetiştirilmişlerdir, okumayı ve kendilerine kitap okunmasını severler. Hikâyelerden öğrendiklerini kendi düşüncelerini organize etmek ve grubu yönetmek için kullanabilirler. İsyankâr olmak okulda büyük işler başarmaya engel değildir. İsyankâr düşünürler problemleri yaratıcı yollarla çözmeye çalışır, gruba heyecan ve mizah katarlar. Bazı çocukların dehası, onların gösteri yapma ve eğlendirme yeteneğinde yatar. Onlara evde bolca şarkı söyleme, dans etme ve gösteri yapma fırsatı verilmiştir ve okulda seyirci kitlesi bulmayı severler. Akıllı konuşmacılar, işin her parçasına en iyi yaklaşım yolunu tartışarak fikirlerini paylaşmayı, sorular sormayı ve cevaplamayı severler. Bazı çocuklar girişimci olarak doğar. Evde iyi yaptıkları işler için daima ödüllendirilmişlerdir. Onların yarışmacı ruhu, birçok işteki başarılarını yönetir. İster tek başına ister başkalarıyla birlikte çalışsınlar, çocukların dehaları farklı şekillerde ortaya çıkar. Yetenekleri müzik, spor veya artistik dallarda olabilir. Okulun zorluklarıyla baş ederken yeteneklerinin yardımına başvururlar. Okulda başarı Zeki çocukların henüz okula başlamadan önce bile güçlü sözel becerileri vardır. Evlerinde çeşitli kitaplara ulaşmaları mümkündür. XVIII

19 Anne babaları, bir metni anlamalarını sağlamanın ipuçlarını onlara göstermiş, cesaretlendirmiş ve okuma becerilerini beslemiştir. Onların yazmak için de sayısız fırsatları vardır: günlükler, posta kartları, alışveriş listeleri, e-postalar. Kendi yarattıkları öyküleri yazmak için hayal güçlerini kullanırlar. Başarılı çocuklar, matematikte de özgüvenlidir. Onların evlerinde sayısal bilgilere değer verilir. Günlük yaşantının bir parçası olarak sayılar, şekiller ve ölçüler tartışılarak, matematiksel dağarcığın çekirdeği oluşturulur. Aslında, okul dışındaki yaşantıları eğitimlerinin her alanı için onları hazırlar. Çevreleriyle ilgili fikirleri tartışarak bilimselliğe adım atarlar. Bilimle ilgili tüm fikirleri keşfetmeleri ve kendi cevaplarını bulmaları için ailelerinden yardım görmüşlerdir. Pek çok cihazı deneyimleyerek, bilgi ve iletişim teknolojileriyle tanışmışlardır. Evde bilgisayar, kamera ve diğer küçük elektronik aletleri kullanmaları için onlara güvenilmiştir. Başarılı çocuklar coğrafyaya meraklıdır; yerler ve insanlarla ilgili güçlü kavrayışa sahiptirler. Yaşadıkları yer hakkında sağlam duyuları ve nereye gitmek istedikleri hakkında fikirleri vardır. Ev yaşantıları, tarih konusunda da onları eksik bırakmamıştır. Geçmiş, şimdi ve gelecek hakkında konuşmaya alışıktırlar. Tarihi yapıları gezmeleri ve geçmişe ait kanıtları görmeleri, işitmeleri ve onlara dokunmaları için fırsatları olmuştur. Güzel sanatlara yatkın çocuklar, farklı malzeme ve stillerle deneyim kazanmak için yüreklendirilmiş olanlardır. Bu çocuklar sanata, resim ve fotoğraf sergilerine meraklı ve bir nesneyi hem estetiği hem de işlevi için seçen ailelerden gelir. Bir şeyi tasarlamanın ne anlama geldiğini bilirler. İyi el becerilerine sahip olarak okula gelirler ve motor kontrol sistemlerini hassaslaştırarak geliştirirler. Mekanik şeylerin nasıl çalıştığı onlara Sadece on dakikanız mı var? XIX

20 anlatılmış, tasarım fikirleri tartışılmıştır ve şimdi, okulda kendi pratik becerilerini göstermek için hazırdırlar. Aile yaşantısı çocukların müzikal yeteneklerini ve ilgilerini de beslemelidir. Eğer bir çocuğa şarkılar söylenmişse, vurması ve sallaması için eline basit enstrümanlar verilmişse, evde değişik müzik türleri dinleniyorsa, beğenilerini söylemesi için yüreklendiriliyorsa, o çocuk okulda müzik derslerinde başarılı olmaya hazırdır. Okuldaki spor başarıları da evdeki aktivitelere bağlıdır. Çocuklar sevdikleri sporları yapmak, oyunlar oynamak ve yenilerini denemek ister. Evde sağlık ve kondisyonun önemi hakkında kendileriyle konuşulan çocuklar, okuldaki tüm fiziksel faaliyet fırsatlarından yararlanır. Bazı çocuklar evde farklı dil konuşur veya bazı nedenlerle bir yabancı dil öğrenme fırsatları olmuştur. Okulda yeni bir dil öğrenmek çocukların esnek düşünmelerini, özgüvenli iletişimciler olmalarını, hayal güçlerini kullanabilmelerini ve zorluklardan zevk alabilmelerini gerektirir. Akıllı çocuklar din, inanç ve felsefeye yabancı değildir. Diğer topluluklarla tanışmaları sağlanmış ve herkesin fikir ve inançlarına saygı duymaları konusunda eğitilmişlerdir. Evde deneyimledikleri empati ve anlayış, güvenilir dostluklar kurmalarına yardım ederek okuldaki tüm ilişkilerinde kendini belli eder. Başarıya giden yol Parlak çocuklar karşılaştıkları herhangi bir işe talip olma konusunda çekimser davranmazlar. Kaygı ve gerilim duymadan, ellerinden gelenin en iyisini yapmaya hazırdırlar. Ders çalışmaları için kendilerine zaman ve yer sağlanmış, organizasyon ve planlamalarına yardım edilmiştir ve öğrenim süreçlerinin her aşamasını kolay ve eğlenceli hale getirmeleri için güçlü çalışma ve araştırma becerileriyle donatılmışlardır. XX

21 Başarı oranı yüksek olanlar, sağlıklı yaşam tarzının nimetlerinden faydalanıyorlar demektir. Beslenmelerinin kalitesi getirdikleri öğle yemeklerinde veya seçtikleri okul yemeklerinde görülür. Konsantrasyonlarını ve dikkatlerini sürdürmek için kahvaltının niçin o kadar önemli olduğunu bilir ve gün boyu su içmeyi unutmazlar. Egzersiz yapmayı severler: iyi hissettirdiği, başarma ve kendilerini gösterme şansı yarattığı ve kendilerini ve başkalarını tanıma fırsatı verdiği için. Başarılı çocukların uyku düzenleri iyidir. Okula dinlenmiş ve açık bir zihinle gelirler. Düzenli uyku saatleri ve rahatlatıcı akşam rutinleriyle büyütülmüşlerdir ve hareketli bir günün sonunda yorulmaları normaldir. Bazı çocukların okulda çok başarılı olması tesadüf değildir. Maddi durumları ne olursa olsun aileleri çeşitli olumlu yöntemlerle onların uyarıldığından ve eğlendirildiğinden emindir. Uzun soluklu mutluluk ve başarıları için, ilkokul bir atış rampası gibi kullanılır. Gördükleri sevgi ve destek, onların kendini gösterme isteğiyle birleşir. Sadece on dakikanız mı var? XXI

22

23 Giriş Çocuğunuzun başarısındaki tek ve en önemli faktör sizsiniz. Onların ihtiyaçlarına ne kadar duyarlı ve gelecekleriyle ne kadar ilgiliyseniz, kapasitelerinin tamamına ulaşabilmelerini sağlarsınız. Bebekler güdüsel olarak öğrenme arzusuyla doğar; çevrelerindeki dünyayı keşfetmek ve büyüyüp gelişmek için tüm bilgi ve becerileri kazanmak isterler. Bu arayışta ne kadar ilerleyecekleri, en yakınlarındaki yetişkinlere sıkı sıkıya bağlıdır. Onlarca yıllık bilimsel araştırmalar ortada larda yapılan bir araştırmada 8, 11 ve 15 yaşlarındaki 5000 çocuğun ailesinin ebeveynlik özelliklerine ve okul başarısına bakıldı ve sonuçlar çok netti. Bir çocuğun başarısındaki en göze çarpan etki, ebeveyninden gördüğü ilgi düzeyiydi. Son yıllarda İngiltere de yapılan bir çalışma (Numbers Count), niçin tüm farklılığı ebeveynin yarattığı hakkında bir içgörü hazinesi. Bu 12 haftalık proje, matematikte geri kalmış çocukları desteklemek için tasarlanmıştı. Çocukların aldığı bire bir dersler öğretmenler tarafından verilmesine rağmen, öğretmenlerin yaklaşımları ilgili ebeveynlerinki gibiydi: 32 kişilik sınıfla değil, bir öğrenciyle çalışılıyordu, matematik tartışılıyor ve kişisel fikirler paylaşılıyordu, sayılarla eğlenceli oyunlar oynanıyordu, çocukların dokunabileceği ve tutabileceği örnekler kullanılıyordu, sayı sayma şarkıları söyleniyordu, para biriktirme ve harcama gibi matematiğin pratik kullanım alanları bulunuyordu. Sonuçlar çarpıcıydı ve ulusal haber yapıldı. Çocukların yüzde 32 si matematik yaşlarına 6 ila 11 ay eklediler ve hem öğretmenler Giriş XXIII

24 hem de veliler çocukların matematik yeteneklerinde, ilgilerinde ve özgüvenlerinde göze çarpan değişiklikler gözlemledi. Sadece 12 haftalık özel ders, çocukların çoğunu akranlarıyla aynı seviyeye getirdi ve bu başarıyı sürdürmeleri için öğrenme becerileriyle donattı. Şimdi projenin uzun vadeli yararları değerlendirilecek; ancak, erken sonuçlar, diğer birçok benzer projede olduğu gibi, ülke çapında kabul görmek için yeterince etkileyici. Tüm göstergeler yakın, pratik ve eğlenceli öğretimin etkisine işaret ediyor ki bu anne babalara özgü ilginin ta kendisi. Çocuğunuz zamanının sadece yüzde 15 ini okulda geçirir. Öğretmenler, onlara hak ettikleri eğitimi vermek için ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalışır, fakat çocuklar, onlar için en fazla şey ifade eden insanlardan, ta başından beri yanlarında olanlardan görecekleri ilgi, yönlendirme ve pratik yardımı hak ediyor. Yeni araştırmalar bu desteğin ne kadar önemli olabileceğini gösteriyor. İlgi görmüş ve iyi eğitilmiş bir geçmişle okula gelen çocuklar, istikrarlı bir şekilde daha iyi performans sergiler. Peki, başarılı olması için küçük üyelerine destek olan bu ailelerin özelliği nedir? Çocuğunuz daha doğmadan önce nasıl öğreneceğini bilir. Beyinleri, veri işleme ve enformasyon yönetiminin mucizevi başarısını yerine getirmek üzere, elektriksel itkilerin ve kimyasal tepkimelerin birlikte çalıştığı, inanılmaz karmaşık bir mekanizmayla gelişir. Çocuğunuz bilgi ve becerileri bulma, kontrol etme, anımsama ve uygulama için kendi yaklaşımlarını geliştirir. Eşsiz beyinlerinin öğrenme şekli belli olmuştur ve bu hayatlarının geri kalan kısmında böyle devam eder. Bu ilk yıllar öğrenme becerilerinde en belirgin gelişmenin kaydedildiği, hayati önemde bir dönem. Evdeki yaşantıyla okuldaki deneyimler, her çocuğu özgüvenli, yaratıcı ve ömür boyu öğrenmeye açık kılma potansiyeli taşır. XXIV

25 Bu kitap, çocukların ve ebeveynlerin bu zengin ve heyecanlı süreden en iyi şekilde yararlanması için yazıldı. Modern ilkokullar öğrenme için harika fırsatlar sunuyor. Sınıf dışındaki yaşamla desteklenmiş ve güçlendirilmiş çocuklar, okulda sağlam temeller atıyor, kişisel ve sosyal becerilerinde ustalaşıyorlar. Aynı zamanda, henüz ortaya çıkmamış tüm zorluklarla baş edebilmelerine yardım edecek düşünme yöntemleri geliştiriyorlar. Her zaman kabul etmeseler de, çocuklar öğrenmeyi sever. İlk günden itibaren hayatta kalmak, büyüyüp gelişmek ve eğlenmek amacıyla bilgi toplamak için çevrelerini keşfetmeye başlarlar. Hatta kendilerini sınarlar. Sadece yapıp yapamadığını anlamak için en yüksek tuğla kulesinin üzerinde dengede durmaya; gol atmada kendilerine on üzerinden not vermeye veya kırık parke taşlarının üzerinden atlamaya hangi çocuk karşı koyabilir? Doğru yardımla çocuğunuz, kendi bilgi ve becerilerinden gurur duyabilir, kendine yüksek hedefler koyabilir ve sorumluluk üstlenmeye başlayabilir. Öğrenme, çocuğun okul, aile ve daha geniş topluluklarla işbirliğiyle olur. Konuyla ilgili iyi bilinen örnekler var. Wolfgang Amadeus Mozart ın sıradışı bir babası vardı, onu Avrupa nın saraylarına taşıyıp duygusal ve pratik destek vererek yeteneklerinden azami yarar sağlamasına ön ayak oldu. Leonardo da Vinci olağanüstü fikirlerini hayata geçirmek için hamilerden ve rehberlerden destek gördü. Marie Curie nin babası, kendi deneylerinde kullandığı ekipmanı göstererek kızının erken yaşlarda bilimle tanışmasını ve ilgilenmesini sağladı. Albert Einstein ın anne babası, çocuklarının yeteneğini erken keşfetti ve okuldaki başarısızlıklarıyla başa çıkması için ona destek oldular. Tıpkı sizin gibi, bu ebeveynler çocuklarının eşsiz olduğunu biliyorlar, başarıya ve mutluluğa giden yolu bulmaları için çocuklarına yardım etmek istiyorlardı. Başarıya bakış açımız ve öğrenmeyle ilgili değerlerimiz yüzyıllar boyunca belki çok değişti fakat bu ünlü isimler, kendini gerçekleştirmenin ne şekillerde olabileceğinin değerli örnekleri Giriş XXV

26 olarak parlamaya devam ediyor. Bugünkü yaklaşımdan çok da farklı olmayan bir biçimde, bu yaratıcı ve tutkulu zihinlere de, büyüyüp gelişmeleri için pratik ve duygusal şartlar sağlanmıştı. Çocuğunu okul yaşamına hazırlama aşamasındaki herkesi sayısız faydalar bekliyor, ki çocuğun başarısından duyulan o harika gurur duygusu bunların en önemsizi. Elbette potansiyel engelleri de akılda tutmakta fayda var. Zaman yönetimindeki değişiklikler, yüklü müfredatı öğretmenle görüşme, aile yaşamında daha önce hissedilmeyen telaş ve heyecan. Bu sayfalardaki öneriler öğrenmeyi bir stres unsuru haline getirmeye değil, öğrenme deneyiminden en fazla yararı sağlamaya odaklanıyor. Kitap, ilkokul çağında çocukları olan ebeveynlere, bugün okullarda neler olduğunu ve neler yapabileceklerini anlamalarına yardım etmek amacıyla pratik bir rehber olarak tasarlandı. Arabada, sofrada, uyku vakitlerinde, tatilde bu temel öğrenme becerilerini harekete geçirmek ve zenginleştirmek için sayısız fırsatlar gizli. Küçük çocuklar farklı yollarla beyinlerini kullanmaya heveslidir. Okula başlar başlamaz üniformalarının, ders araç gereçlerinin, beslenme çantalarının, spor malzemelerinin ve kulüp paralarının sorumluluğunu üstlenmeye hazırdırlar. Daha büyük çocuklarla veya hiç tanımadıkları yetişkinlerle ilişki kurabilirler. Sınıfa geldiklerinde çocuğunuz, bazıları ayrı ayrı, diğerleri birleşik veya birbiriyle üst üste çakışarak öğretilen çok farklı alanlardaki konuları öğreniyor olacak. Bazen bağımsız çalışacak, bazen küçük gruplar halinde, bazen de bütün sınıf bir arada. Dersleri onları araştırmaya, problem çözmeye, tartışmaya, derin düşünmeye, planlamaya, taslak hazırlamaya ve gelişmeye zorlayacak. Ne yapmaları ve nasıl yapmaları gerektiğine dair tercihlerde bulunmaları gerekecek. Bazen bir dinleyici grubu önünde, bazen sınavların bir parçası olarak yaptıkları çalışmaları çeşitli yollarla sunacaklar. Okul günleri bazen bir piyesin provasıyla, bir geziyle, okula gelen ziyaretçilerle, denetleyici veya gözlemci olarak aldıkları sorumlulukla, okul sonrası futbol çalışmasıyla, tamamlanacak ev ödevleriyle, imzalanacak izin formlarıyla ve para toplamayla geçebilir. XXVI

Çocuğunuzun Okul Başarısına Yardım Edin Jonathan Hancock. Çeviren: Emel Aran

Çocuğunuzun Okul Başarısına Yardım Edin Jonathan Hancock. Çeviren: Emel Aran Çocuğunuzun Okul Başarısına Yardım Edin Jonathan Hancock Çeviren: Emel Aran ISBN 978-605-5655-90-7 2011 Optimist Yayım ve Dağıtım Orijinal adı ve yayıncısı: Help Your Child Succeed at School, Hodder Teach

Detaylı

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EKİM, 2008 SAYI: 2 KONU: Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? Aileler çocuklarının mutlu bireyler olmalarını ve en yüksek

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okulöncesi eğitim çevresini merak eden, öğrenmeye ve düşünmeye güdülenmiş çocuğun bu özelliklerini yönetme, teşvik etme ve geliştirme gibi çok önemli bir görevi üstlenmiştir.

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir. KİTAP VE ÇOCUK Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir. Türkçe dil etkinlikleri çocuğun kendi

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

Nasıl Daha İyi Öğrenirim?

Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,

Detaylı

BÖLÜM 1 SINAVLARA HAZIRLANMAK

BÖLÜM 1 SINAVLARA HAZIRLANMAK İÇİNDEKİLER GİRİŞ... XI BÖLÜM 1 SINAVLARA HAZIRLANMAK 1 Sınav Süreci...3 Giriş...3 Neden Sınav Oluruz?...4 Sınav Süreci...5 Sınavlara Hazırlanmak...6 Sınava Girmek...7 Sınavlara Rağmen Öğrenmek...8 Değişik

Detaylı

Hamileliğe başlangıç koşulları

Hamileliğe başlangıç koşulları Zeka aslında tek bir kavram değildir. Zekayı oluşturan alt yeteneklere bakıldığında bu yeteneklerin doğuştan getirilen yeteneklerin yanı sıra sonradan kazanılmış, gerek çocuğun kendi çabasıyla edindiği,

Detaylı

ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ

ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ I- Açıklama Sizi tam olarak tanımladığına inandığınız her cümlenin yanına 1 yazın. Eğer ifade size uygun değilse, boş bırakın. Sonra her bölümdeki sayıları toplayın. Bölüm 1 Nesneleri

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE Eğitim Koçluğu Sertifika programı öğrencilerin okul, aile ve özel yaşamındaki

Detaylı

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Çocukları günlük bakımcıya veya kreşe gidecek olan vede başlamış olan ebeveynlere Århus Kommune Børn og Unge Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Tyrkisk, Türkçe 9-14 aylık çocuklar hakkında durum ve

Detaylı

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU Yaş Dönem Özellikleri BÜYÜME VE GELİŞME Gelişme kavramı düzenli, sürekli ve uyumlu bir ilerlemeyi dile

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ: Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri

Detaylı

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Đyi bir başarı için gerekli olanşartlar Çocuğunu desteklemek isteyen annebabalar için çeşitli tavsiyeler Elisabeth Grammel und Claudia Winklhofer Übersetzung: Abdullah

Detaylı

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

NİSAN 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Nisan ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz.

NİSAN 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Nisan ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz. NİSAN 2015 BÜLTENİ Merhaba! Nisan ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu içindeyiz. DİĞER ETKİNLİKLERİMİZ 3 / 4-4/5 VE 5/6 YAŞ GRUBU BASKETBOL

Detaylı

21.Yüzyıl Öğrenenleri İçin Standartlar

21.Yüzyıl Öğrenenleri İçin Standartlar 30.10.2012 21.Yüzyıl Öğrenenleri İçin Standartlar GENEL DEĞERLER Okuma dünyaya açılan penceredir. Okuma öğrenme, kişisel gelişim ve zevk için temel beceridir. Öğrencilerin bütün içeriklerde ve formatlarda

Detaylı

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Çocukları çocuk bakım evi yolunda olan ebeveynlere Århus Kommune Børn og Unge Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Tyrkisk, Türkçe 2-3 yaşındaki çocuk hakkında durum ve gelişim görüşmesi Çocuk bakım

Detaylı

Çoklu Zeka Kuramı - Zeka Tipleri

Çoklu Zeka Kuramı - Zeka Tipleri Çoklu Zeka Kuramı - Zeka Tipleri Howard Gardner "Çoklu Zeka Kuramı" nı ortaya atmadan önce insanların zeki olup olmadığı matematik, geometri ve mantık sorulardan oluşan IQ testleri ile ölçülmekteydi. Fakat

Detaylı

ALKEV Ozel. Ilkokulu

ALKEV Ozel. Ilkokulu ALKEV Ozel Ilkokulu 2014-2015 AG-Broschure 1 ve 2. SINIF KULÜPLERİ ÇİZGİLERDEN RESİMLERE YOLCULUK Kulübümüzde aşamalı çizgileri kullanarak çocuklarımıza resim yapmayi öğretmek hem kolay hem de eğlenceli

Detaylı

ÇOKLU ZEKA. Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Servisi

ÇOKLU ZEKA. Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Servisi ÇOKLU ZEKA Zekanın ne olduğu yıllarca tartışıldıktan sonra üzerinde anlaşılan bir kavrama ve sonuca ulaşıldı. Artık zekanın bir iki cümleyle özetlenemeyecek kadar karmaşık bir sistem olduğu kabul ediliyor.

Detaylı

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) 1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Bağımsız Dil Öğrencisi Kimdir?

Bağımsız Dil Öğrencisi Kimdir? Bağımsız Dil Öğrencisi Kimdir? 2012 2013 Öğretim-Öğrenim Yılı Öğrenci Kılavuzu 1 BAĞIMSIZ DİL ÖĞRENCİSİ KİMDİR?* (1) KENDİNİ İYİ TANIR: Dil öğrenimiyle ilgili olarak kendi davranıştutum-yaklaşım-düşünce

Detaylı

REHBERLİK POSTASI -1

REHBERLİK POSTASI -1 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI -1 TARİH: 02.11.2012 Sayın Velimiz, Anaokullarımızda, öğrencilerimizin katılımlarıyla renklenen, çeşitli branş dersleri,

Detaylı

ETKILI SUNUM SıRLARı

ETKILI SUNUM SıRLARı ETKILI SUNUM SıRLARı Temel Hazırlıklar Başarılı bir sunum yaptığınız hazırlığa bağlıdır. Bu bölümde etkili bir sunum yapmak için gereken sağlam zemini nasıl kuracağınız anlatılıyor. Bu zemin yaratıcı düşünmeyi,

Detaylı

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma 1 of 5 14/10/2010 Stresle Başa Çıkma Stres bizim baskıya karşı duygusal ve fiziksel tepkimizdir. Bu baskı dışsal faktörlerden kendimizin ya da bir yakınımızın yaşam etkinliklerinden, hastalıklarından yaşam

Detaylı

Çocuklar Tatilde! Plansız tatil olmaz! Spor ve oyun iç içe Kitaplar her zaman en iyi dostlarımız!

Çocuklar Tatilde! Plansız tatil olmaz! Spor ve oyun iç içe Kitaplar her zaman en iyi dostlarımız! Çocuklar Tatilde! Biten ders yılının ardından, çocukların sabırsızlıkla ve özlemle beklediği yaz tatili başlıyor. Tatil dönemleri çocuklara dinlenmek, eğlenmek ve yeni deneyimler kazanmak için harika fırsatlar

Detaylı

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri Dil Gelişimi Yaş gruplarına göre g temel dil gelişimi imi bilgileri Çocuklarda Dil ve İletişim im Doğumdan umdan itibaren çocukların çevresiyle iletişim im kurma çabaları hem sözel s hem de sözel olmayan

Detaylı

MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK

MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK Matematik,adını duymamış olsalar bile, herkesin yaşamlarına sızmıştır. Yaşamın herhangi bir kesitini alın, matematiğe mutlaka rastlarsınız.ben matematikten

Detaylı

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI Okul öncesi dönem genel anlamda tüm gelişim alanları açısından temellerin atıldığı

Detaylı

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR *Büyük küçük orta *Sivri-küt *Önünde-arkasında *Alt-üst-orta *Altında-üstünde-ortasında *Arasında *Renk kavramı: Kahverengi, gri *Sayı

Detaylı

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ A. DİL BİLEŞENLERİ VE DİL EDİNİMİ BİLGİSİ A.1. İngilizceyi sözlü ve yazılı iletişimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A.2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaşımlarını ve stratejilerini bilme A.3.

Detaylı

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ MAYIS -2012 ÇOCUK VE KİTAP "EĞİTİM YAŞAM İÇİNDİR" 2 ÇOCUK VE KİTAP Önceleri çocuk için kitap bir oyuncaktır.

Detaylı

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ A. DĠL BĠLEġENLERĠ VE DĠL EDĠNĠMĠ BĠLGĠSĠ A1. Ġngilizceyi sözlü ve yazılı iletiģimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaģımlarını ve stratejilerini bilme Bu alan,

Detaylı

ÇOCUĞUMUN OKUMA ALIġKANLIĞINI VE DÜġÜNME BECERĠSĠNĠ DESTEKLĠYORUZ

ÇOCUĞUMUN OKUMA ALIġKANLIĞINI VE DÜġÜNME BECERĠSĠNĠ DESTEKLĠYORUZ Sayfa1 ÇOCUĞUMUN OKUMA ALIġKANLIĞINI VE DÜġÜNME BECERĠSĠNĠ DESTEKLĠYORUZ Çocuğunuzun Planlı ÇalıĢmasını Destekleyiniz. Bu amaçla, oyun ve çalışma saatlerini önceden düzenleyiniz. Çalışma kadar dinlenmenin

Detaylı

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde - PDF Flyer - Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde Çocuk Gündüz Bakımevimiz, Hannover-Kleefeld Evangelisch-lutherische Petrigemeinde ye aittir ve Aşağı Saksonya nın en eski kuruluşlarından

Detaylı

ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI 7-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI HAKKINDA GENEL BİLGİLER VELİ DAVETİYESİ.doc NEDEN ANNE BABA EĞİTİMİ? 7-19 Yaş Aile Eğitimi Programı ailelerin

Detaylı

Verimli Çalışma. Edinilmiş çalışma alışkanlıkları

Verimli Çalışma. Edinilmiş çalışma alışkanlıkları Verimli Çalışma Edinilmiş çalışma alışkanlıkları Bir üniversite öğrencisi olarak sizden beklenilen, bağımsız bir öğrenci olmanızdır. Kimse nasıl çalışmanız gerektiğini sizden daha iyi bilemez, ancak size

Detaylı

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME Öğretmenlerimiz: Esra Akkoyun: 1 A/B Pelin Yaman: 1 C/D ATAFENDE İngilizce programı Avrupa Dil standartları ve çoklu zekâ kuramına uygun olarak

Detaylı

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER SAYI:3 1. SINIF III. PYP SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BÜLTENİ ANA FİKİR: Oyunlar duygu ve düşüncelerimizi keşfetme ve ifade etme yollarımızdan biridir. 1. Oyun çeşitleri 2. Oynarken hisset"klerimiz ve öğrendiklerimiz

Detaylı

1. Bir süre için hayatınızdaki iyi şeylerin artık olmadığını varsayın.

1. Bir süre için hayatınızdaki iyi şeylerin artık olmadığını varsayın. MUTLULUĞU ARTTIRMAK İÇIN BILIMIN KANITLADIĞI ON BASIT FAALIYET Bilimsel çalışmaların sonuçlarına kulak verdiğimizde mutluluğunuzu arttırmak için yol gösterebilirler. Aşağıdaki faaliyetleri 10 gün düzenli

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) Sayın Velimiz, 22 Ekim 2012-14 Aralık 2012 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler. 0212 542 80 29 Uz. Psk. SEMRA EVRİM 0533 552 94 82 DUYGUSAL ZEKA Son yıllarda yapılan pek çok çalışma zeka tanımının genişletilmesi ve klasik olarak kabul edilen IQ yani entelektüel zekanın yanı sıra EQ

Detaylı

Eğitim Dizisi. Hazırlayanlar: Dr. Seçil Yücelyiğit - Bil. Uzm. Sibel Güler

Eğitim Dizisi. Hazırlayanlar: Dr. Seçil Yücelyiğit - Bil. Uzm. Sibel Güler Oyun gemisi Eğitim Dizisi Her cilt 24 cm x 30 cm - 110 gr. 1. hamur Bu eğitim dizisinde okul öncesi dönem çocuklarının hem bilişsel gelişimlerini, hem de sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyen zengin

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 Sayın Veli, Bu mektubumuzda, 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu,3. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz,

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz, Sevgili Velilerimiz, Bizler çocuklarımızla birlikte 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nı okulumuzda coşkuyla kutladık. Onlara vatan, millet sevgisini birliği, bütünlüğü yaşlarının alabildiği ölçüde aktarmaya

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ DÜNYANIN EN BÜYÜK MARKALARI, GÖRMENİN ÖTESİNE GEÇTİLER. Onlara Katılın, Bugün. GÖRMENİN ÖTESİNDE GELİŞMEK Karanlıkta Diyalog Nedir? Karanlıkta Diyalog atölye çalışmaları

Detaylı

ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ

ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ İÇİNDEKİLER Kişilik Testleri 3-22 Öğrenme Modeli Testleri 23-32 Dikkat Testleri 33-42 Düşünme Becerileri Testleri 43-48 Dikkat Setleri 49-54 Oyunlar 55-60 YÜKSEK BAŞARI İÇİN; Benego

Detaylı

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi pişirdik. Topla tanışma oyunları oynadık. Heykel ol, adını

Detaylı

MENTAL ARİTMETİK, PARİTMETİK VE SOROBON EĞİTİM /KURS ÖNERİ FORMU

MENTAL ARİTMETİK, PARİTMETİK VE SOROBON EĞİTİM /KURS ÖNERİ FORMU MENTAL ARİTMETİK, PARİTMETİK VE SOROBON EĞİTİM /KURS ÖNERİ FORMU 1.Eğitimin/Kursun Amacı: Bu program ile kursiyerlerin; 1. Paritmetik (parmakla aritmetik) ve Soroban (Japon Abaküsü) Sistemi nde sayıları

Detaylı

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com KOÇLUK HİZMETLERİMİZ Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com Gelişim Koçluğu Gelişim Koçluğu, bireyin isteği doğrultusunda, mevcut durumundan arzu ettiği duruma gerçekçi hedeflerle ulaşmasını sağlayan

Detaylı

ÇOCUK VE OYUN. Doç. Dr. Ayperi Sığırtmaç. Ç.Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Böl. Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı

ÇOCUK VE OYUN. Doç. Dr. Ayperi Sığırtmaç. Ç.Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Böl. Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı ÇOCUK VE OYUN Doç. Dr. Ayperi Sığırtmaç Ç.Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Böl. Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı Çocuk için çok ciddi bir uğraş olan oyun, aynı zamanda bir eğlence ve öğrenme kaynağıdır.

Detaylı

KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin!

KİŞİSEL GÜÇ KİTABINIZ Güçlenin! KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin! Hangi alanlarda başarılıyım? Ne yapacağım? Okul hayatınız bittiğinde, önünüze gerçekleştirebileceğiniz çok sayıda fırsat çıkar. Kendi iş yerlerini açan insanların ne tür

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Yrd.Doç.Dr. Gülçin Tan Şişman Eğitim Programları ve Öğretim İletişim "Ne kadar çok bilirsen bil, söylediklerin karsındakinin anlayacagı kadardır."

Detaylı

NASIL ÖĞRENİYORUZ? (KÖS) (KİŞİSEL ÖĞRENME STİLİ)

NASIL ÖĞRENİYORUZ? (KÖS) (KİŞİSEL ÖĞRENME STİLİ) NASIL ÖĞRENİYORUZ? (KÖS) (KİŞİSEL ÖĞRENME STİLİ) ÖĞRENMEK NEDİR? Yaşan& sonucu kazanılan ve kalıcı izleri olan davranış değişikliğidir. Öğrenme olması için davranış değişikliğinin kalıcı olması gerekir.

Detaylı

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları;

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları; NEDEN ÇiZGi OKULLARI Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü Çünkü Çizgi Okulları; Özgün çizgisiyle bireyselleştirilmiş eğitim programı uygulayan bir okuldur. Öğrenci kalabalıkta kaybolmaz. Başarı için bütün

Detaylı

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitaplar ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitaplar ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders ve kaynak kitaplarını sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken akademik

Detaylı

NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE

NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE BAŞLAMA ZAMANI OYUN ZAMANI ETKİNLİK ZAMANI GÜNÜ DEĞERLENDİRME

Detaylı

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67 İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı

Detaylı

YONCA CİMNASTİK İLE HAYATA SPORLA GÜLÜMSEYİN. Hafta içi her gün saat : 09.30-17.00

YONCA CİMNASTİK İLE HAYATA SPORLA GÜLÜMSEYİN. Hafta içi her gün saat : 09.30-17.00 Spor ve eğlencenin bir arada olduğu, keyifli ve hijyenik bir ortamda doyasıya spor dolu bir yaz programı Çocuklarımızın çeşitli spor branşları ile gelişimlerine katkı sağlamakta,farklı program konseptiyle

Detaylı

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu İÇERİK Rehberlik Birimi Tanıtımı Gelişim Dönemleri ve Okula Uyum Süreçleri Öğrencilerimizin; Zihinsel, bedensel, sosyal ve

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

Kolektif zekayı oluşturmak ve kullanmak isteyen yöneticiler için pratik bir program

Kolektif zekayı oluşturmak ve kullanmak isteyen yöneticiler için pratik bir program Sorunlara farklı açılardan bakıp, değer katarak çözüm üretmek ve akıllıca konuşarak avantaj sağlamak Kolektif zekayı oluşturmak ve kullanmak isteyen yöneticiler için pratik bir program Konuşarak Fark Yaratma

Detaylı

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ 8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ ÇOCUKLARIMIZIN GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİNİ BİLMEK NE

Detaylı

Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları,

Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları, Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları, Hep beraber başladığımız yolculuğun iki haftasını geride bırakmış bulunuyoruz. Zamanın Mavi Pupa içinde bizim için daha ayrıcalıklı aktığını

Detaylı

MART 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz.

MART 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz. MART 2015 BÜLTENİ Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu içindeyiz. DİĞER ETKİNLİKLERİMİZ Drama ve Müzik dersleri her hafta

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı

Detaylı

OCAK AYINDA NELER YAPTIK?

OCAK AYINDA NELER YAPTIK? OYUN ETKİNLİĞİ Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önce serbest zaman etkinliklerine yer verildi.. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,

Detaylı

Öğretenden Öğrenene Tavsiyeler

Öğretenden Öğrenene Tavsiyeler Öğretenden Öğrenene Tavsiyeler İNGİLİZCE -İngilizce telaffuzun düzeltilmesi adına film ve dizilerin İngilizce alt yazılı olanları izlenilebilir -İngilizce sesli hikâyeler, dinlenerek takip edilebilir.

Detaylı

Alberta. Kanada'nın. Eyaletinde Eğitim Alın. Sizi eyaletimizde eğitim görmeye davet ediyoruz!

Alberta. Kanada'nın. Eyaletinde Eğitim Alın. Sizi eyaletimizde eğitim görmeye davet ediyoruz! Alberta'da Eğitim Kanada'nın Alberta Eyaletinde Eğitim Alın Sizi eyaletimizde eğitim görmeye davet ediyoruz! Dünyanın en iyileri arasında yer alan bir eğitim sistemine kayıt olun. Alberta Hükümeti tarafından

Detaylı

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir? Özgüven Nedir? Özgüven; kendimiz ve yeteneklerimiz hakkında pozitif ve gerçekçi bir anlayışa sahip olduğumuz anlamına gelmektedir. Diğer taraftan, özgüven eksikliği ise; kendinden şüphe duymak, pasiflik,

Detaylı

OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ

OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ Oyun bir çocuğun en önemli işidir. Çocuklar oyun ortamında kendilerini serbestçe ifade edip, yaşantılarını yansıtırlar ve dış dünyaya farketmeden hazırlık yaparlar.

Detaylı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı 2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber

Detaylı

5 YAŞ ANASINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

5 YAŞ ANASINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ 5 YAŞ ANASINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ DRAMA Araştırma ve problem çözme becerilerini Arkadaş ilişkilerini geliştirmek,akıcı geliştirmek konuşmalarını kendine güvenmelerini - Öğrenmeyi

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM NİSAN - MAYIS - HAZİRAN 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU

2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM NİSAN - MAYIS - HAZİRAN 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM NİSAN - MAYIS - HAZİRAN 1.SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU Sayın Veli, 2014-2015 Eğitim - Öğretim yılı başından itibaren uyguladığımız programla ilgili olarak

Detaylı

DERSİN ADI SAATİ TÜRKÇE 6 MATEMATİK 5 FEN BİLİMLERİ 4 SOSYAL BİLGİLER 3 İNGİLİZCE 10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 2 GÖRSEL SANATLAR 1 MÜZİK 1

DERSİN ADI SAATİ TÜRKÇE 6 MATEMATİK 5 FEN BİLİMLERİ 4 SOSYAL BİLGİLER 3 İNGİLİZCE 10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 2 GÖRSEL SANATLAR 1 MÜZİK 1 ZORUNLU DERSLER 0.07.01 Sayın Velimiz, Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı nın 5.06.01 tarih ve 69 Sayılı kararı doğrultusunda öğrencilerimizin 01-013 eğitim-öğretim yılında alacağı

Detaylı

www.rehberlikservisi.org

www.rehberlikservisi.org www.rehberlikservisi.org 1 BAŞLARKEN Çocuklarımız bizim için ne kadar önemli? TEOG öncesinde onlar için neler yapıyoruz? Gelecekleri için planlarınız var mı? Çocuklarınızı yeterince anlıyor musunuz? Neden

Detaylı

Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları. İçin Bilgiler. Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü

Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları. İçin Bilgiler. Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları Ana-Babalar İçin Bilgiler Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü Hazırlayan: Yayımcı ve telif hakkı sahibi: Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü 1. Baskı, Ağustos

Detaylı

TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER

TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER Sınava sayılı günlerin kaldığı bu süreçte öğrencilerimizde ve velilerimizde kaygıyla heyecanın iç içe olduğunu biliyoruz.bu nedenle TEOG öncesinde

Detaylı

Evet evet yanlış duymadınız, Haydi matematik oynayalım... Bugünlerde. birçok çocuğun ağzından dökülen cümle bu, diğer birçok çocuğun aksine bu

Evet evet yanlış duymadınız, Haydi matematik oynayalım... Bugünlerde. birçok çocuğun ağzından dökülen cümle bu, diğer birçok çocuğun aksine bu 'HAYDİ MATEMATİK OYNAYALIM' Evet evet yanlış duymadınız, Haydi matematik oynayalım... Bugünlerde birçok çocuğun ağzından dökülen cümle bu, diğer birçok çocuğun aksine bu çocuklar için matematik, problem

Detaylı

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ!

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! EĞİTİMİN ALTIN MARKASINDA BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! %100 ÖĞRENİM BURSU FIRSATI ANADOLU LİSESİ TEOG PUANINLA SÜRESİZ BURS KAZAN! GELECEĞE GÜÇLÜ BAŞLA! EN İYİSİNİ SEÇ, DOĞRU KARAR VER ŞANSA İHTİYACIN YOK EĞİTİME

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI Şubat Ayı E-Bülteni 1 İÇİNDEKİLER 1. Doğum günü Olan Yıldızlarımız 2. Mihver Dersler 3. Branş Dersler 4. Kulüpler 2 DOĞUM GÜNÜ OLAN YILDIZLARIMIZ

Detaylı

Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız.

Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız. Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız. Milli Eğitim Bakanlığı nın genel amaçları doğrultusunda öğrencilerimizin; evrensel dünya görüşü çerçevesinde çağının çizgilerini yeniden

Detaylı

BİLGİ EVLERİ ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ. Ölçme ve Değerlendirme Merkezi 1

BİLGİ EVLERİ ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ. Ölçme ve Değerlendirme Merkezi 1 BİLGİ EVLERİ ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ Ölçme ve Değerlendirme Merkezi 1 UYGULAMALARIMIZ Çoklu Zeka Yetenek Yönelim Çalışmaları Kulüp/Kurs Memnuniyet Anketleri Veli Memnuniyet Anketleri Ölçme ve Değerlendirme

Detaylı

Özel YÜCE Okulları. İlgi ye Göre Farklılaştırılmış Öğretim

Özel YÜCE Okulları. İlgi ye Göre Farklılaştırılmış Öğretim Özel YÜCE Okulları İlgi ye Göre Farklılaştırılmış Öğretim Farklılaştırılmış Öğretim IB Temel Değerler 21.YY Eğitimi PYP deneyimi sizden farklı biri El eşleri Öğretmenlik deneyimi size yakın biri Öğretmenlik

Detaylı

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları:

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları: OYUN VE ÇOCUK Çocuklar oyunla dünyayı keşfederler, diğer kişilerle kuracakları ilişkileri öğrenirler, kendi yeteneklerini ve güçlerini test ederler, yeni fikirleri denerler ve farklı aktiviteleri deneyecek

Detaylı

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU ANASINIFI İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU ANASINIFI İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖZEL ATAFEN İLKOKULU ANASINIFI İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖĞRETMENİMİZ ÖĞRETMENİMİZ AMAÇLARIMIZ İngilizce dilini sevdirmek ve öğrencilerin dili rahat bir biçimde kullanmaları için olumlu bir ortam sağlamaktır.

Detaylı

Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ Uzun Dönemli Amaçlar: 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar

Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ Uzun Dönemli Amaçlar: 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar Adı Soyadı: Sınıfı: HAFİF ZİHİNSEL 4/... No: Ders/Ünite:MATEMATİK ÖLÇÜLER Uzun Dönemli Amaçlar 1. Ölçüleri kavrar Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar Öğretim

Detaylı

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak OYUN VE ÇOCUK Oyun oynamak çocukluk çağına özgü psikolojik, fizyolojik ve sosyal içerikli bir olgudur. Oyun hem zihinsel gelişimin aynası olan hem sosyal becerilerin öğrenildiği hem de duygusal boşalımın

Detaylı