İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS ve LİSANS ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KILAVUZU

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS ve LİSANS ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KILAVUZU"

Transkript

1 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS ve LİSANS ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KILAVUZU İSTANBUL OCAK

2 Bu belge İstanbul üniversitesine tarafından yayınlanmış olup tüm hakları İstanbul Üniversitesi ne aittir. İstanbul Üniversitesi nin izni olmadan içeriğin (hesaplamalar, uygulamalar ve metin) kopyalanması, dağıtımı, değiştirilmesi ve başka amaçla kullanılmasına izin verilmez. 2

3 BÖLÜM I MUTLAK DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Mutlak değerlendirme sistemi, bir öğrencinin başarısını, öğrencinin ait olduğu gruptaki diğer öğrencilerin başarısına göre değil, her bir öğrencinin notunu bağımsız olarak, belirli mutlak standartlara göre ölçer. Madde 1. Kılavuzun dayanağı Bu kılavuz tarih ve sayı ile Resmi Gazete de yayınlanan İstanbul Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliğinin 21 (1) ve ölçme değerlendirme ile ilgili maddeleri gereğince hazırlanmıştır. Madde 2. Kılavuzun uygulanması İstanbul Üniversitesi nde Mutlak Değerlendirme Sistemi (MDS) ve/veya Bağıl Değerlendirme Sistemi (BDS) kullanılmaktadır. Madde 3. Ders tekrarı a) eğitim-öğretim yılından önce kayıtlı olup, derse devam etmiş ancak başarısız olmuş öğrencilerden bir sonraki yıl derse devam zorunluluğunun aranıp aranmayacağı, yarıyıl içi eğitim ve öğretim etkinliklerini yerine getirmekle yükümlü tutulup tutulmayacağı konularında İstanbul Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği nin Geçici 1. maddesinin (2) fıkrasına dayanarak, ilgili birim yönetim kurulu karar alır ve danışmanlar tarafından uygulanır eğitim ve öğretim yılından itibaren ilgili birim tarafından belirlenen değerlendirme sisteminde (Bağıl veya Mutlak) eski ve yeni tüm öğrencilerin ölçme ve değerlendirmeleri aynı hesaplamaya tabi tutulur. b) Kaldırılan seçmeli dersler ile ilgili uygulamalar öğrencilerin kayıtlı oldukları birimin yönetim kurulu kararına göre belirlenir. Madde 4. Otomasyon sistemi ile mutlak notların hesaplanması ve arşivlenmesi İstanbul Üniversitesi nin tüm birimlerinde MDS için işlemler öğrenci otomasyon programı tarafından gerçekleştirilir. Bu programa İ.Ü. web sitesindeki bağlantıdan ulaşılır. Otomasyon programından sorumlu bilgi işlem birimi notların hesaplanabilmesi için gerekli kriterlerin programa girilmesi ve programın ihtiyaçları karşılayacak şekilde güncellenmesi ve notlara ilişkin AGNO (bkz. Madde 10) değerlerinin bu kılavuzda tanımlanan sistematik içinde hesaplanması, öğrenci not dökümünün (transkript) hazırlanması ve tüm bu verilerin güvenli şekilde yedeklenerek arşivlenmesinden sorumludur. 3

4 Madde 5. Öğretim üyelerinin ve elemanlarının sorumlulukları Dersin sorumlu öğretim üyeleri ve elemanları öğrencilerinin devam durumu ve notlarının İ.Ü. otomasyon sistemine girilmesinden sorumludur. Madde 6. Devamsızlıktan kalan öğrenciler Devamsız öğrencilerin başarı notları hesaplanmaz ve notları FD olarak verilir, bu notun sayı karşılığı ise sıfırdır. Madde 7. Bitirme/Bütünleme Sınav Notu Alt Sınırı (BSAS) Yarıyıl/yıl içi etkinlik notları ne olursa olsun öğrencilerin bir dersten koşullu veya doğrudan geçebilmeleri için bitirme/bütünleme sınavında 100 üzerinden en az 45 almaları gerekmektedir. Bu alt sınır ilgili birim yönetim kurulu kararı ile yükseltilebilir. Bitirme/bütünleme sınavında bu baraj değerinin altında not alan öğrenciler FF alarak kalırlar. Madde 8. Öğrencilerin "Dönem Sonu Başarı Notlarının (DSBN)" hesaplanması Öğrencilerin DSBN si yarıyıl/yıl içi etkinlikleri ve bitirme/bütünleme sınavının ağırlıklı aritmetik ortalamasıdır. Yarıyıl/yıl içi etkinliklerin türü ve ağırlıkları birimden birime değişmekle beraber, bitirme/bütünleme sınavının ağırlığı 0,50 den düşük olamaz. Örnek bir hesaplama olarak yarıyıl/yıl içi etkinliğini, bir yarıyıl/yıl içi ara sınavı ile ödev olarak belirleyen ve bu iki etkinliğin ağırlıklarını sırasıyla 0,30 ve 0,20 olarak benimseyen bir birimi düşünelim. Belirli bir dersin yarıyıl/yıl içi sınavından 40, ödevden 70 ve bitirme sınavından 60 alan bir öğrencinin DSBN si aşağıdaki gibi hesaplanacaktır: Madde 9. MDS'de notların hesaplanması MDS de önce devamsız öğrenciler belirlenir ve bu öğrencilere FD verilir. Daha sonra geriye kalan öğrencilerin DSBN leri hesaplanır. Bu sayılar virgülden sonra iki basamak yürütülür. Öğrencilerin DSBN leri aşağıdaki aralıklar göz önüne alınarak harfli notlara çevrilir. İ.Ü. nün tüm fakülte ve yüksekokulları için uygulanacak sınır değerleri Tablo 1 de gösterilmiştir. Aralıklarda çakışmaların olmaması için aralıkların dâhil anlamına gelen "[" notasyonu ile sol taraftan kapalı ve hariç anlamına gelen ")" notasyonu ile sağ taraftan açık olarak belirlendiğine dikkat ediniz. 4

5 TABLO 1: İ.Ü. MDS DE TÜM FAKÜLTE VE YÜKSEKOKULLAR İÇİN HARFLİ NOTLARI AYIRAN DSBN SINIR DEĞERLERİ. Dörtlük Harf DSBN Sistem Notu Aralıkları 4,00 AA [92-100] 3,50 BA [84-92) 3,00 BB [76-84) 2,50 CB [68-76) 2,00 CC [60-68) 1,50 DC [52-60) 1,00 DD [45-52) 0,00 FF [0-45) Bu hesaplamalar üniversitenin otomasyon programı tarafından gerçekleştirilir ve sonuçlar aynı program tarafından yedeklenir ve arşivlenir. Madde 10. Ağırlıklı Genel Not Ortalaması nın (AGNO) hesaplanması AGNO hesaplamasında bir öğrencinin ilk yarıyıldan/yıldan itibaren aldığı tüm derslerin "4" üzerinden notları bu derslere ait kredi saatleri ile ayrı ayrı çarpılır, elde edilen sonuçlar toplanır ve tüm derslerin kredi saatleri toplamına bölünür. Sonuç, virgülden sonra iki hane yürütülerek yuvarlatılır. Bu sonuç AGNO olarak tanımlanır. Başarı notları G (Geçer) ile takdir edilen Beden Eğitimi, Güzel Sanatlar gibi dersler ile notları M (Muaf) olan dersler AGNO hesaplamasına katılmaz. Bu derslerden FF alan öğrenci dersi tekrarlamak zorundadır. Yarıyıllık ve yıllık derslerin bir birimin ders programında birlikte yer alması durumunda yıllık derslerin notları AGNO hesabına yıl sonunda (bahar yarıyılı sonunda) dâhil edilirler. Aşağıda örnek bir AGNO hesaplanması verilmiştir: 1. Yarıyıl Güz yarıyılı dersleri Dersin kredisi Dersin notu Kredi Dersin notu A dersi 3 1,50 (DC) 4,50 B dersi 4,5 1,00 (DD) 4,50 C dersi 3,5 3,00 (BB) 10,50 D dersi 5 1,00 (DD) 5,00 Toplam 16 24,50 1. yarıyıldaki AGNO 24,5/16 = 1,53 5

6 2. Yarıyıl Bahar Yarıyılı dersleri Dersin kredisi Dersin notu Kredi Dersin notu E dersi 4 2,50 (CB) 10,00 F dersi 4,5 3,50 (BA) 15,75 G dersi 3,5 4,00 (AA) 14,00 H dersi 3 3,00 (BB) 9,00 Toplam 15 48,75 İki yarıyılın toplamı = 31 24,50+48,75 = 73,25 2. yarıyıldaki AGNO 73,25/31 = 2,36 Madde 11. MDS de FF ve FD harf notları alan öğrenciler o derslerden kalırlar. Öğrenciler bu dersleri tekrar etmek zorundadırlar. AA, BA, BB, CB, CC aldıkları derslerden başarılı, DD ve DC aldıkları derslerden ise koşullu başarılı sayılırlar. Öğrencilerin DD ve DC aldıkları dersleri tekrarlayıp tekrarlamayacaklarını AGNO ları belirler. Ardışık iki yarıyıl AGNO su 2,00 ın altında kalan öğrenciler başarısız duruma düşerler. Başarısız öğrenciler bir üst yarıyıldan yeni ders alamaz. Ancak daha önce başarısız veya koşullu başarılı oldukları derslerden içinde bulundukları dönemlerde açılanlardan ilgili birim yönetim kurullarınca belirlenen toplam ders kredi limiti aşılmıyorsa FF, FD, DD ve DC harf notu aldıkları dersleri tekrarlarlar. Toplam ders kredi limitinin aşılması durumunda ise öncelikle FF ve FD daha sonra DD ve DC harf notu aldıkları dersleri tekrarlarlar. Ardışık iki yarıyıl AGNO nun 2,00 ın altında kalması ve diğer üç mümkün durumda ders tekrarlarına ilişkin özet bilgiler Tablo 2 de yer almaktadır. Durum No TABLO 2: DERS TEKRARLARINA İLİŞKİN TÜM MÜMKÜN DURUMLAR Herhangi bir yarıyıl Bir sonraki yarıyıl Zorunlu olarak tekrarlanması gereken dersler İsteğe bağlı tekrarlanabilecek dersler 1 AGNO 2,00 AGNO 2,00 FF, FD DD, DC 2 AGNO 2,00 AGNO < 2,00 FF, FD DD, DC 3 AGNO < 2,00 AGNO 2,00 FF, FD DD, DC 4 AGNO < 2,00 AGNO < 2,00 FF, FD, DD, DC * eğitim ve öğretim yılından önce kayıt olan öğrenciler için (AGNO değerini 2,00 uygulayan birimler hariç) Tablo 2 deki AGNO değerleri 1,80 olarak alınacaktır. 6

7 Madde 12. Tek ders ve ek sınav hakkını kullanan öğrencilerin bu sınavlardan aldıkları notlar DSBN yerine kullanılır ve harf notları Tablo 1 e göre verilir. Madde 13. Lisansüstü programlara kayıtlı olup ön lisans ve/veya lisans programından ders alan öğrencilerin sınavlardan aldıkları notlar birlikte sınava girdikleri lisans sınıfından bağımsız değerlendirilir. Madde 14. Seçmeli derslerin hangi döneme ait olduklarını ve bir dönemde kaç tane seçmeli dersin not dökümüne (transkripte) yansıyacağını ilgili birim yönetim kurulu kararı belirler. AGNO hesaplamasında not dökümüne (transkripte) yansıyacak derslerin tespiti en yüksek notlu dersten başlayarak belirlenir. Madde 15. Bir öğrencinin herhangi bir yarıyılda alması gereken ders kredi toplamının alt ve üst sınırları ilgili birimin yönetim kurulu kararına göre belirlenir. 7

8 BÖLÜM II BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Bağıl değerlendirme sistemi, bir öğrencinin başarısını mutlak bir ölçme sistemine göre değil öğrencinin ait olduğu grubun genel başarısına göre ölçmeyi hedefleyen istatistik temelli bir yöntemdir. Bu sistemde bir notun, grubun genelinden pozitif yönde uzaklaşması başarının artması, tersi yönde uzaklaşması ise başarının azalması olarak yorumlanır. Bağıl sistemin uygulanma esasları aşağıda maddeler ile verilmiştir. Madde 1. Kılavuzun dayanağı Bu kılavuz tarih ve sayı ile Resmi Gazete de yayınlanan İstanbul Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliğinin 21 (1) ve ölçme değerlendirme ile ilgili maddeleri gereğince hazırlanmıştır. Madde 2. Kılavuzun uygulanması İstanbul Üniversitesi nde Mutlak Değerlendirme Sistemi (MDS) ve/veya Bağıl Değerlendirme Sistemi (BDS) kullanılmaktadır. Madde 3. Ders tekrarı a) eğitim-öğretim yılından önce kayıtlı olup, derse devam etmiş ancak başarısız olmuş öğrencilerden bir sonraki yıl derse devam zorunluluğunun aranıp aranmayacağı, yarıyıl içi eğitim ve öğretim etkinliklerini yerine getirmekle yükümlü tutulup tutulmayacağı konularında İstanbul Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği nin Geçici 1. maddesinin (2) fıkrasına dayanarak, ilgili birim yönetim kurulu karar alır ve danışmanlar tarafından uygulanır eğitim ve öğretim yılından itibaren ilgili birim tarafından belirlenen değerlendirme sisteminde (Bağıl veya Mutlak) eski ve yeni tüm öğrencilerin ölçme ve değerlendirmeleri aynı hesaplamaya tabi tutulur. b) Kaldırılan seçmeli dersler ile ilgili uygulamalar öğrencilerin kayıtlı oldukları birimin yönetim kurulu kararına göre belirlenir. Madde 4. Otomasyon sistemi ile bağıl notların hesaplanması ve arşivlenmesi İstanbul Üniversitesi nin tüm birimlerinde Bağıl Değerlendirme Sistemi için işlemler öğrenci otomasyon programı tarafından gerçekleştirilir. Bu programa İ.Ü. web sitesindeki bağlantıdan ulaşılır. Otomasyon programından sorumlu bilgi işlem birimi notların hesaplanabilmesi için gerekli kriterlerin programa girilmesi ve programın ihtiyaçları karşılayacak şekilde güncellenmesi, bağıl notların ve notlara ilişkin AGNO (bkz. Madde 11) değerlerinin bu kılavuzda tanımlanan sistematik içinde hesaplanması, öğrenci not dökümünün (transkript) hazırlanması ve tüm bu verilerin güvenli şekilde yedeklenerek arşivlenmesinden sorumludur. 8

9 Madde 5. Öğretim üyelerinin ve elemanlarının sorumlulukları Dersin sorumlu öğretim üyeleri ve elemanları öğrencilerinin devam durumu ve notlarının İ.Ü. otomasyon sistemine girilmesinden sorumludur. Madde 6. Listelerin birlikte ya da ayrı ele alınmasını gerektiren durumlar Bir dersin kaç grup halinde kaç öğretim üyesi tarafından verildiği belirlenerek, BDS nin gruplara ayrı ayrı mı yoksa birlikte mi uygulanacağı konusunda karar verilir. Bu durumlar aşağıdaki iki maddede ele alınabilir: i. Bir dersin tek bir sınıfta birden fazla öğretim elemanı tarafından ortak verilmesi durumunda sınıftaki notlar tek bir liste halinde ele alınıp değerlendirilir. ii. Dersin birden çok sınıf ve/veya öğretim elemanı ile yapılması durumunda ise aşağıdaki iki olası durum söz konusudur: Aynı diploma programının farklı gruplarına aynı dersin aynı öğretim elemanı tarafından verilmesi durumu: Sınavların aynı anda yapılması, eşit süre verilmesi ve aynı soruların sorulması koşulu ile farklı grupların notlarının BDS leri ortak yapılır. Aynı diploma programının farklı gruplarına aynı dersin farklı öğretim elemanı tarafından verilmesi durumu: Bu durumda BDS, her sınıf için ayrı ayrı uygulanır. Madde 7. Devamsızlıktan kalan öğrenciler Devamsız öğrencilerin ham başarı notları hesaplanmaz ve BDS ye dâhil edilmezler. Bu öğrencilerin notu FD olarak verilir ve sayı karşılığı sıfırdır. Madde 8. Bitirme/Bütünleme Sınav Notu Alt Sınırı (BSAS) Yarıyıl/yıl içi etkinlik notları ne olursa olsun öğrencilerin bir dersten koşullu veya doğrudan geçebilmeleri için bitirme/bütünleme sınavında 100 üzerinden en az 45 almaları gerekmektedir. Bu alt sınır ilgili birim yönetim kurulu kararı ile yükseltilebilir. Bitirme/bütünleme sınavında bu baraj değerinin altında not alan öğrenciler FF alarak kalırlar. Bitirme sınavı ile bütünleme sınavlarının bağıl değerlendirme sistemleri birbirinden bağımsız yapılır. Madde 9. Ham Başarı Notu nun (HBN) hesaplanması Öğrencilerin HBN si yarıyıl/yıl içi etkinlikleri ve bitirme/bütünleme sınavının ağırlıklı aritmetik ortalamasıdır. Yarıyıl/yıl içi etkinliklerin türü ve ağırlıkları birimden birime değişmekle beraber, bitirme/bütünleme sınavının ağırlığı 0,50 den düşük olamaz. Örnek bir hesaplama olarak yarıyıl/yıl içi etkinliğini, bir yarıyıl/yıl içi sınavı ile ödev olarak belirleyen ve bu iki etkinliğin ağırlıklarını sırasıyla 0,30 ve 0,20 olarak benimseyen bir birimi düşünelim. Belirli bir dersin yarıyıl/yıl içi sınavından 40, ödevden 70 ve bitirme sınavından 60 alan bir öğrencinin ham başarı notu aşağıdaki gibi hesaplanacaktır: 9

10 HBN si 35 in altında kalan öğrenciler BDS ye dâhil edilmezler ve doğrudan FF alarak kalırlar. Madde 10. Bağıl değerlendirmeye katılmaya hak kazanan öğrencilere uygulanan istatistiksel yöntem Kılavuzun 7. maddesine göre devamsız öğrencilere FD verilir ve bağıla katılmazlar. Diğer öğrenciler için ise Madde 9 da belirtildiği gibi HBN si 35 ve üzerinde olan öğrenciler bağıl değerlendirmeye hak kazanırlar. Bağıl değerlendirmenin istatistik temelinde harf notlarının Normal Dağılımın kantil değerleri ile belirlenmesi esası yatmaktadır. Normal dağılımın ortalama ( ) ve standart sapma ( ) olmak üzere iki parametresi söz konusu olduğu için harf notlarının bağıl değerlendirilmesinde notların ortalaması ve standart sapması rol oynamalıdır. Ortalama parametresi bir toplanma/odaklaşma ölçüsü olduğundan, bu parametrenin aldığı değerin yüksekliği notların genelinin yüksekliği, düşüklüğü ise notların genelinin düşüklüğü olarak düşünülebilir. Standart sapma parametresinin ise bir yayılma/saçılma ölçüsü olduğu düşünülürse sınıfın başarısının ölçüldüğü aralığın genişliğini bu parametre yansıtacaktır. Standart sapma ne denli düşükse, sınavın ölçme kapasitesinin o denli düşük olacağı söylenebilir. Bu hususun daha iyi anlaşılması için uç bir durumu, tüm notların aynı verildiği bir sınavı düşünürsek; böyle bir durumda notların değişim aralığı (en yüksek not ile en düşük not arasındaki fark) ile standart sapma "0" olur ve öğrencilerin notlarının bağıl olarak değerlendirilmesi kavramsal ve de teknik olarak olanaksızlaşır. Öte yandan bu tür bir dağılımın mutlak değerlendirme sisteminde de çelişkiler yaratacağı açıktır. Özetle, standart sapma parametresi bir ölçme/değerlendirme kalite ölçüsü olarak düşünülmeli ve dersin sorumlu öğretim elemanı sınav sorularını öğrencilerinin notlarını olabildiği ölçüde geniş bir aralıkta ölçmeyi sağlayacak nicelik ve nitelikte hazırlamalıdır. Üniversitemizin bağıl değerlendirme sistemi yukarıdaki paragrafta belirtilen hususlar temel alınarak hazırlanmıştır. Harf notlarının belirleneceği aralıklar, öğrencilerin dersle ilgili ham başarı notlarının ortalama ve standart sapmasına bağlı olarak Tablo 1 de gösterilmiştir. Bağıl aralıklar saptanırken gerek Normal dağılımın kendi iç yasaları gerekse İstanbul Üniversitesi nin çeşitli birimlerinin geçmiş verilerinden elde edilen not dağılımları göz ününe alınarak Tablo 1 in son sütununda yer alan yüzdeler belirlenmiştir. Ancak optimizasyon süreci ile elde edilen bu yüzdelerin yalnızca birer matematiksel beklenen değer olduğu, her sınav için gerçekleşmelerinin gerekmeyeceği, sınavdaki notların ortalama ve standart sapmasına ve de dağılımın asimetrisine bağlı olarak değişim gösterebilecekleri unutulmamalıdır. Diğer bir husus da tablodaki yüzdelerin doğal olarak yalnızca bağıl değerlendirmeye katılan öğrencilere ilişkin olmasıdır. Sınıfın geneli düşünüldüğünde bazı öğrencilerin ham başarı notları 35 in altında ve/veya bitirme/bütünleme sınav notları BSAS nin altında kalacağı için tablodaki FF bölümünün yüzdesi doğal olarak artacak, dolayısıyla diğer bölümdekilerin yüzdesi azalacaktır. İstanbul Üniversitesi nin çeşitli birimlerinde geçmiş dönemlerde gerçekleştirilmiş sınav verilerine göre FF alanların ortalama yüzdesi 20 civarındadır. Dolayısıyla sınıf geneli için Tablo 10

11 1 de CC ve üzeri notlara ait yüzdelerin FF in 5 olan yüzdesini 20 ye tamamlayacak şekilde yaklaşık 3 er puan düşmesi beklenmelidir. Yüzdelere bağlı olarak Normal Dağılım ın kantil değerleri ile elde edilen Tablo 1 deki "Bağıl Aralıklar"da çakışmaların olmaması için aralıklar "[" notasyonu ile sol taraftan kapalı, ")" notasyonu ile sağ taraftan açık olarak belirlenmiştir. Yukarıda da belirtildiği üzere standart sapmanın düşüklüğü teknik sorunlar yaratacağı için den küçük standart sapmanın söz konusu olduğu sınavlarda bağıl değerlendirme sistemi uygulanmayacak olup, bu durumlar için Tablo 1 deki "Mutlak Aralıklar" kullanılacaktır. Üniversitemizin geçmiş verilerinden elde edilen bilgilere dayanarak ve de teorik nedenlerle den küçük standart sapmaların söz konusu olduğu sınavların toplam içindeki payının %5 ten küçük olduğu söylenebilir. Diğer bir deyişle bağıl aralıkların, üniversitede gerçekleşecek olan sınavların yaklaşık %95 ine uygulanması beklenmelidir. Öğrenci sayısı 10 dan düşük ise standart sapmanın 8 den küçük olduğu durumda olduğu gibi bağıl değerlendirme sistemi uygulanmaz ve yine Tablo 1 deki "Mutlak Aralıklar" uygulanır. "Bağıl Aralıklar"da hangi harf notuna karşılık geldiğine bakılmaksızın "100" notu alan öğrenciye "AA" verilir, ancak bu notlar yine de BDS ye dâhil edilirler. HBN lerin ortalama ve standart sapmasının hesaplamalarında aşağıdaki formüller veya aynı sonucu verecek olan farklı versiyonları kullanılabilir. Burada, ham başarı notunu, ise bağıl değerlendirmeye katılan not sayısını göstermektedir: Örneğin ortalamanın, standart sapmanın ise olduğu bir ders düşünelim. Bu durumda örneğin BA not aralığının alt sınırı olurken, üst sınırı olur. Öyleyse, bir öğrencinin bu dersten BA alarak geçmesi için ham başarı notunun aralığında yer alması gerekir. 11

12 TABLO 1: BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİNDE KULLANILACAK ARALIKLAR (, bağıl değerlendirmeye katılan öğrenci sayısını,, ham başarı notlarının ortalamasını, ise standart sapmasını göstermektedir.) Harf Notu Bağıl aralıklar için Mutlak aralıklar ve/veya için Harf notlarının Normal Dağılım üzerindeki beklenen yüzdeleri AA 14,5 BA 16,5 BB 17,0 CB 20,5 CC 21,5 DC 2,00 DD 3,00 FF 5,00 Madde 11. Ağırlıklı Genel Not Ortalaması nın (AGNO) hesaplanması AGNO hesaplamasında bir öğrencinin ilk yarıyıldan/yıldan itibaren aldığı tüm derslerin "4" üzerinden notları bu derslere ait kredi saatleri ile ayrı ayrı çarpılır, elde edilen sonuçlar toplanır ve tüm derslerin kredi saatleri toplamına bölünür. Sonuç, virgülden sonra iki hane yürütülerek yuvarlatılır. Bu sonuç AGNO olarak tanımlanır. Başarı notları G (Geçer) ile takdir edilen Beden Eğitimi, Güzel Sanatlar gibi dersler ile notları M (Muaf) olan dersler AGNO hesaplamasına katılmaz. Bu derslerden FF alan öğrenci dersi tekrarlamak zorundadır. Yarıyıllık ve yıllık derslerin bir birimin ders programında birlikte yer alması durumunda yıllık derslerin notları AGNO hesabına yıl sonunda (bahar yarıyılı sonunda) dâhil edilir. Aşağıda örnek bir AGNO hesaplanması verilmiştir: 1. Yarıyıl Güz yarıyılı dersleri Dersin kredisi Dersin notu Kredi Dersin notu A dersi 3 1,50 (DC) 4,50 B dersi 4,5 1,00 (DD) 4,50 C dersi 3,5 3,00 (BB) 10,50 D dersi 5 1,00 (DD) 5,00 Toplam 16 24,50 1. yarıyıldaki AGNO 24,5/16 = 1,53 12

13 2. Yarıyıl Bahar Yarıyılı dersleri Dersin kredisi Dersin notu Kredi Dersin notu E dersi 4 2,50 (CB) 10,00 F dersi 4,5 3,50 (BA) 15,75 G dersi 3,5 4,00 (AA) 14,00 H dersi 3 3,00 (BB) 9,00 Toplam 15 48,75 İki dönemin toplamı = 31 24,50+48,75 = 73,25 2. yarıyıldaki AGNO 73,25/31 = 2,36 Madde 12. BDS de FF ve FD harf notları alan öğrenciler o derslerden kalırlar. Öğrenciler bu dersleri tekrar etmek zorundadırlar. AA, BA, BB, CB, CC aldıkları derslerden ise geçmiş kabul edilirler. DC ve DD aldıkları dersleri ise koşullu başarmış sayılırlar. Öğrencilerin DC ve DD aldıkları derslerden geçip geçmeyeceklerini AGNO ları belirler. Ardışık iki yarıyıl AGNO su 2,00 ın altında kalan öğrenciler başarısız duruma düşerler. Başarısız öğrenciler bir üst yarıyıldan yeni ders alamaz. Ancak daha önce başarısız veya koşullu başarılı oldukları derslerden içinde bulundukları dönemlerde açılanlardan ilgili birim yönetim kurullarınca belirlenen toplam ders kredi limiti aşılmıyorsa FF, FD, DD ve DC harf notu aldıkları dersleri tekrarlarlar. Toplam ders kredi limitinin aşılması durumunda ise öncelikle FF ve FD daha sonra DD ve DC harf notu aldıkları dersleri tekrarlarlar. Ardışık iki yarıyıl AGNO nun 2,00 ın altında kalması ve diğer üç mümkün durumda ders tekrarlarına ilişkin özet bilgiler Tablo 2 de yer almaktadır. TABLO 2: DERS TEKRARLARINA İLİŞKİN TÜM MÜMKÜN DURUMLAR Durum No Herhangi bir yarıyıl Bir sonraki yarıyıl Zorunlu olarak tekrarlanması gereken dersler İsteğe bağlı tekrarlanabilecek dersler 1 AGNO 2,00 AGNO 2,00 FF, FD DD, DC 2 AGNO 2,00 AGNO < 2,00 FF, FD DD, DC 3 AGNO < 2,00 AGNO 2,00 FF, FD DD, DC 4 AGNO < 2,00 AGNO < 2,00 FF, FD, DD, DC * eğitim ve öğretim yılından önce kayıt olan öğrenciler için (AGNO değerini 2,00 uygulayan birimler hariç) Tablo 2 deki AGNO değerleri 1,80 olarak alınacaktır. 13

14 Madde 13. Tek ders ve ek sınav hakkını kullanan öğrencilerin bu sınavlardan aldıkları notlar HBN yerine kullanılır ve harf notları Tablo 1 deki mutlak aralıklara göre verilir. Madde 14. Lisansüstü programlara kayıtlı olup ön lisans ve/veya lisans programından ders alan öğrencilerin sınavlardan aldıkları notlar birlikte sınava girdikleri lisans sınıfından bağımsız değerlendirilir. Madde 15. Seçmeli derslerin hangi döneme ait olduklarını ve bir dönemde kaç tane seçmeli dersin not dökümüne (transkripte) yansıyacağını ilgili birim yönetim kurulu kararı belirler. AGNO hesaplamasında not dökümüne (transkripte) yansıyacak derslerin tespiti en yüksek notlu dersten başlayarak belirlenir. Madde 16. Bir öğrencinin herhangi bir yarıyılda alması gereken ders kredi toplamının alt ve üst sınırları ilgili birimin yönetim kurulu kararına göre belirlenir. 14

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS, LİSANS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS, LİSANS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS, LİSANS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu düzenlemenin amacı, İstanbul Üniversitesi bünyesindeki önlisans

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarında Başarı Notunun Değerlendirilmesine Dair Senato Tarafından Belirlenen Usul ve Esaslar

Karadeniz Teknik Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarında Başarı Notunun Değerlendirilmesine Dair Senato Tarafından Belirlenen Usul ve Esaslar Karadeniz Teknik Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarında Başarı Notunun Değerlendirilmesine Dair Senato Tarafından Belirlenen Usul ve Esaslar Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Ön Lisans ve Lisans

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS, LİSANS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS, LİSANS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS, LİSANS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MAE 1- (1) Bu düzenlemenin amacı, İstanbul Üniversitesi bünyesindeki önlisans

Detaylı

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ BAĞIL NOT DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ BAĞIL NOT DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ BAĞIL NOT DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Avrasya Üniversitesi bünyesindeki önlisans ve lisans programlarındaki ölçme ve değerlendirmeye

Detaylı

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ ÇUKUROVA ÜİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLEDİRME YÖERGESİ BİRİCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar Amaç MADDE 1- (1) Bu düzenlemenin amacı, Çukurova Üniversitesi bünyesindeki Diş Hekimliği, Tıp

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ ÇUKUROVA ÜİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLEDİRME YÖERGESİ BİRİCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar Amaç MADDE 1- (1) Bu düzenlemenin amacı, Çukurova Üniversitesi bünyesindeki Diş Hekimliği, Tıp

Detaylı

T.C. ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ

T.C. ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ T.C. ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı Adana Bilim ve Teknoloji Üniversitesi ne bağlı fakülte, yüksekokul ve enstitülerde

Detaylı

T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ. Bağıl Değerlendirme Sistemi

T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ. Bağıl Değerlendirme Sistemi T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Bağıl Değerlendirme Sistemi Bağıl Değerlendirme Sistemi Üniversitemizde 2013-2014 eğitim öğretim yılından itibaren birimlerde yapılan seviye tespit sınavları ile yabancı dil

Detaylı

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Celal Bayar Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim- Öğretim Yönetmeliğine uygun olarak Celal Bayar Üniversitesine

Detaylı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİNE İLİŞKİN ESASLAR

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİNE İLİŞKİN ESASLAR BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİNE İLİŞKİN ESASLAR Amaç * MADDE 1. Bu esasların amacı, Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp ve Diş Hekimliği Fakülteleri ve Devlet Konservatuvarı dışındaki

Detaylı

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ UYGULAMA YÖNERGESİ

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ UYGULAMA YÖNERGESİ 28.07.2010 SENATO 2010/7-I BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Yönergenin amacı, ders başarı notunun saptanmasında bağıl değerlendirme sisteminin uygulanması

Detaylı

Bağıl Değerlendirme Sistemi ile ilgili Bilgi Notu

Bağıl Değerlendirme Sistemi ile ilgili Bilgi Notu Bağıl Değerlendirme Sistemi ile ilgili Bilgi Notu 2013-2014 Eğitim Öğretim yılından itibaren Fakültemizin kayıtlı tüm öğrencilerinin (hem eski hem de yeni müfredata tabi olan öğrencilerin) başarı notları

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ ve HARFLİ SİSTEM UYGULAMA KLAVUZU

EGE ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ ve HARFLİ SİSTEM UYGULAMA KLAVUZU EGE ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ ve HARFLİ SİSTEM UYGULAMA KLAVUZU I. BÖLÜM: KAPSAM ve TANIMLAR 1- Kılavuzun Dayanağı İşbu kılavuz 30.03.2004 tarih ve 25418 sayı ile Resmi Gazetede yayınlanan

Detaylı

NİĞDE ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

NİĞDE ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İĞDE ÜİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLEDİRME YÖERGESİ BİRİCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge nin amacı, öğrencilerin başarıları değerlendirilirken, başarıyı ölçmek için, gerekli

Detaylı

BĠTLĠS EREN ÜNĠVERSĠTESĠ BAĞIL DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ UYGULAMA YÖNERGESĠ

BĠTLĠS EREN ÜNĠVERSĠTESĠ BAĞIL DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ UYGULAMA YÖNERGESĠ BĠTLĠS EREN ÜNĠVERSĠTESĠ BAĞIL DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ UYGULAMA YÖNERGESĠ Amaç Madde 1- (1) Yönergenin amacı, ders başarı notunun saptanmasında bağıl değerlendirme sisteminin uygulanması ile ilgili esasları

Detaylı

Madde 2. KTÜ de not değerlendirilmesinde bağıl değerlendirme sistemi (BDS ) ve mutlak değerlendirme sistemi (MDS ) kullanılmaktadır.

Madde 2. KTÜ de not değerlendirilmesinde bağıl değerlendirme sistemi (BDS ) ve mutlak değerlendirme sistemi (MDS ) kullanılmaktadır. Karadeniz Teknik Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarında Başarı Notunun Değerlendirilmesine Dair Senato Tarafından Belirlenen Usul ve Esaslar Karadeniz Teknik Üniversitesi ön lisans ve lisans eğitim-öğretim,

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ SELÇUK ÜİVERSİTESİ ÖLİSAS VE LİSAS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLEDİRME ESASLARI YÖERGESİ BİRİCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar Amaç ve Kapsam Madde 1 - (1) Bu Yönerge, Selçuk Üniversitesi

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ SELÇUK ÜİVERSİTESİ ÖLİSAS VE LİSAS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLEDİRME ESASLARI YÖERGESİ BİRİCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar Amaç ve Kapsam Madde 1 - (1) Bu Yönerge, Selçuk Üniversitesi

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Süleyman Şah Üniversitesine bağlı birimlerde

Detaylı

Sınav ve Başarı Değerlendirme Yönergesi

Sınav ve Başarı Değerlendirme Yönergesi Sınav ve Başarı Değerlendirme Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Akdeniz Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul, konservatuar ve meslek yüksekokullarında

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar Amaç ve Kapsam Madde 1 - (1) Bu Yönerge, Selçuk

Detaylı

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ Bağıl Değerlendirme Sistemi (BDS), yurt içi ve yurt dışı üniversitelerin çoğunda kabul gören bir sistem olup, öğrencinin başarısının ölçümü ve

Detaylı

EGE ÜNĠVERSĠTESĠ ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ESASLARI YÖNERGESĠ. 1. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EGE ÜNĠVERSĠTESĠ ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ESASLARI YÖNERGESĠ. 1. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar EGE ÜNĠVERSĠTESĠ ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME ESASLARI YÖNERGESĠ 1. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam Madde 1-(1): Bu yönerge; Ege Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul, meslek yüksekokullarının

Detaylı

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ NOT DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ NOT DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ 1) Amaç İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ NOT DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YÖNERGESİ * Dünyada ve ülkemizde kullanılan not değerlendirme sistemine entegre olmak. Dünyanın gelişmiş ülkelerinde kullanılan ACT, CEEB,

Detaylı

FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ BAĞIL DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ YÖNERGESĠ

FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ BAĞIL DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ YÖNERGESĠ FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ BAĞIL DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ YÖNERGESĠ Bağıl Değerlendirme Sistemi (BDS), yurt içi ve yurt dışında bulunan üniversitelerin çoğunda kabul gören bir sistem olup, öğrencinin başarısının

Detaylı

FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SENATO ESASLARI

FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SENATO ESASLARI FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SENATO ESASLARI Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) Bu Senato Esasları, Fırat Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KILAVUZU

EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KILAVUZU EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KILAVUZU EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SİSTEMİ I. BÖLÜM KAPSAM ve TANIMLAR Madde 1 : a) Kılavuzun Dayanağı İşbu kılavuz, 12.08.2009 tarih ve 27317 sayı

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları Sınıf Ortalamaları ve AGNO Dağılımı 2008-2015 AGNO Dağılımı Analizi 2008-2015; Güncellenme tarihi: 10.11.2015; Sayfa

Detaylı

BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ 1.1. Bağıl Değerlendirme Sistemi (BDS) BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Her bir öğrencinin, aynı dersi takip eden öğrencilerin oluşturduğu ana kütle içerisinde yer alan diğer öğrencilerin başarı düzeylerine

Detaylı

Başarı notunun 100 üzerinden değerlendirildiği sisteme mutlak sistem denir.

Başarı notunun 100 üzerinden değerlendirildiği sisteme mutlak sistem denir. KREDİLİ SİSTEM Mutlak sistem nedir? Başarı notunun 100 üzerinden değerlendirildiği sisteme mutlak sistem denir. Kredili sistem ve özellikleri nedir? Başarı notunun nispi olarak değerlendirildiği sisteme

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ Amaç ve kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1-(1): Bu yönerge; Ege Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul, meslek yüksekokullarının

Detaylı

YÖNETMELİK İKİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK İKİNCİ BÖLÜM 21 Mart 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28594 Yıldız Teknik Üniversitesinden: YÖNETMELİK YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

T.C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ SENATO KARARI Toplantı Tarihi :24/07/2014 Toplantı Sayısı :2014/27 Toplantıda Alınan Karar Sayısı : 5

T.C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ SENATO KARARI Toplantı Tarihi :24/07/2014 Toplantı Sayısı :2014/27 Toplantıda Alınan Karar Sayısı : 5 Üniversite Senatosu Başkanlığında toplanarak aşağıdaki kararı almıştır. Karar 2014/27-1 (Sayfa 1/6) Öğrenciler için Üniversitemizde uygulanmakta olan ölçme ve değerlendirme sistemini (not dönüşüm sistemi)

Detaylı

FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ ÖNLĠSANS VE LĠSANS EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM SENATO ESASLARI

FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ ÖNLĠSANS VE LĠSANS EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM SENATO ESASLARI FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ ÖNLĠSANS VE LĠSANS EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM SENATO ESASLARI Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) Bu Senato Esasları, Fırat Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak

Detaylı

d) Mütevelli Heyet: Beykoz Lojistik Meslek Yüksekokulu Mütevelli Heyetini,

d) Mütevelli Heyet: Beykoz Lojistik Meslek Yüksekokulu Mütevelli Heyetini, 15 Temmuz 2009 ÇAR AMBA Resmî Gazete Sayı : 27289 Beykoz Lojistik Meslek Yüksekokulundan: YÖNETMELİK BEYKOZ LOJİSTİK MESLEK YÜKSEKOKULU ÖNLİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ (Üniversite Senatosu'nun 23 Mayıs 2017 tarihli ve 474/18 sayılı kararı) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ Birinci Bölüm Amaç, Kapsam, Dayanak, Uygulama, Tanımlar ve Kısaltmalar Amaç Madde 1-(1) Bu yönergenin amacı, Yüzüncü Yıl Üniversitesine

Detaylı

BAŞARININ ÖLÇÜLMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİNE İLİŞKİN ESASLAR

BAŞARININ ÖLÇÜLMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİNE İLİŞKİN ESASLAR BAŞARININ ÖLÇÜLMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİNE İLİŞKİN ESASLAR 1.GİRİŞ Üniversitemizde eğitim-öğretimin her geçen gün daha çağdaş normlara dayandırılması, kalite ve verimliliğin yükseltilmesi için sürekli

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Amaç Madde 1-(1) Bu yönergenin amacı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi nin Lisans/Önlisans düzeyindeki programlarına yeni kayıt yaptıran öğrencilerin,

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ TRABZON, 2013 DERS KAYIT Bölüme ait lisans ders programına, aşağıdaki link yardımıyla ulaşabilirsiniz. http://www.ktu.edu.tr/2014/endustri-lisansdersleri

Detaylı

Yılsonu Sınavları Not Giriş Ekranı ve Bağıl Değerlendirme

Yılsonu Sınavları Not Giriş Ekranı ve Bağıl Değerlendirme Yılsonu Sınavları Not Giriş Ekranı ve Bağıl Değerlendirme Yılsonu notu girişi yapabilmemiz için http://aobs.trakya.edu.tr/ adresine bağlanıp Öğretim Elemanı Bilgi Sistemi ne kullanıcı adı ve parolamızı

Detaylı

SIKÇA SORULAN SORULAR

SIKÇA SORULAN SORULAR SIKÇA SORULAN SORULAR 1- Bağıl değerlendirme sistemi nedir; nasıl hesaplanır? Cevap: Bağıl sistemin esası, aynı sınıfta olan ve aynı dersi alan öğrencilerin başarılarının sınıf ortalamasına göre belirlenmesidir.

Detaylı

FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ ÖNLĠSANS VE LĠSANS EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM SENATO ESASLARI

FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ ÖNLĠSANS VE LĠSANS EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM SENATO ESASLARI FIRAT ÜNĠVERSĠTESĠ ÖNLĠSANS VE LĠSANS EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM SENATO ESASLARI Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) Bu Senato Esasları, Fırat Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği hükümlerine uygun olarak

Detaylı

T.C. MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ

T.C. MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ T.C. MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ Amaç Madde 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Muş Alparslan Üniversitesi ne yeni kayıt yaptıran öğrencilerin daha önce, Muş Alparslan Üniversitesi

Detaylı

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SINAV VE BAŞARI DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge, Ardahan Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim- Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ile Ardahan Üniversitesi

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 - (1) Bu Uygulama Yönergesi

Detaylı

FIRAT ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ

FIRAT ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ FIRAT ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Fırat Üniversitesi öğrencilerinin daha önce herhangi bir Yükseköğretim Kurumundan alıp başardığı derslerin

Detaylı

Mustafa Kemal Üniversitesi Ön lisans ve Lisans Uzaktan Eğitim Yönergesi

Mustafa Kemal Üniversitesi Ön lisans ve Lisans Uzaktan Eğitim Yönergesi Mustafa Kemal Üniversitesi Ön lisans ve Lisans Uzaktan Eğitim Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Mustafa Kemal Üniversitesine bağlı uzaktan

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı Ondokuz Mayıs Üniversitesine bağlı

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ HAKKINDA AÇIKLAYICI BİLGİLER

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ HAKKINDA AÇIKLAYICI BİLGİLER SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ BAĞIL DEĞERLENDİRME SİSTEMİ HAKKINDA AÇIKLAYICI BİLGİLER 2006 Değerli Öğretim Üyelerimiz ve Öğrencilerimiz, Üniversitemizde uygulanan değerlendirme sisteminde bir değişiklik

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar EGE ÜNİVERSİTESİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam Madde 1-(1) Bu yönerge; Ege Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul, enstitü,

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRESİYLE SINAV VE DEĞERLENDİRME ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRESİYLE SINAV VE DEĞERLENDİRME ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRESİYLE SINAV VE DEĞERLENDİRME ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1 Bu Yönetmeliğin amacı, Abant İzzet Baysal

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2015 YILI ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME SUNUMU

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2015 YILI ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME SUNUMU MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2015 YILI ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME SUNUMU MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İktisadi ve İdari Bilimler

Detaylı

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve 1 T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve 28395 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Kafkas Üniversitesi

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ. LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ve ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ. Hazırlayan: Fen Bilimleri Enstitüsü Eğitim Komisyonu.

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ. LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ve ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ. Hazırlayan: Fen Bilimleri Enstitüsü Eğitim Komisyonu. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ve ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ Hazırlayan: Fen Bilimleri Enstitüsü Eğitim Komisyonu 12 Nisan 2012 2 Sunum Planı Dersler, öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme Sınav Değerlendirme

Detaylı

MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarına

Detaylı

DERS ve ÖĞRENCİ BAŞARI DEĞERLENDİRME PROGRAM KILAVUZU

DERS ve ÖĞRENCİ BAŞARI DEĞERLENDİRME PROGRAM KILAVUZU YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ DERS ve ÖĞRENCİ BAŞARI DEĞERLENDİRME PROGRAM KILAVUZU Kâmil B. VARINCA İSTANBUL - 2010 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 3 1 İLGİLİ YÖNETMELİK HÜKÜMLERİ... 4 2 BAĞIL DEĞERLENDİRME

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ POSTA HİZMETLERİ PROGRAMI (UPOS) UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ POSTA HİZMETLERİ PROGRAMI (UPOS) UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ POSTA HİZMETLERİ PROGRAMI (UPOS) UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Uygulama Esaslarının

Detaylı

Uluslararası Antalya Üniversitesi. 2015-2016 Güz Yarıyılı 2.Sınıf Öğrencileri için 3.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi

Uluslararası Antalya Üniversitesi. 2015-2016 Güz Yarıyılı 2.Sınıf Öğrencileri için 3.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi Uluslararası Antalya Üniversitesi 2015-2016 Güz Yarıyılı 2.Sınıf Öğrencileri için 3.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi Akademik Yeterlik Değerlendirmesi Öğrencilerin akademik yeterliği her yarıyıl sonunda not

Detaylı

JANDARMA VE SAHİL GÜVENLİK AKADEMİSİ BAŞKANLIĞI (JSGA) FAKÜLTE DERS KATALOĞU*

JANDARMA VE SAHİL GÜVENLİK AKADEMİSİ BAŞKANLIĞI (JSGA) FAKÜLTE DERS KATALOĞU* JANDARMA VE SAHİL GÜVENLİK AKADEMİSİ BAŞKANLIĞI (JSGA) FAKÜLTE KATALOĞU* *Akademinin kuruluş yılı olması sebebiyle mevcut ders kataloğunda güncellemeler yapılabilecektir. Lütfen bu sayfayı takip ediniz.

Detaylı

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ 1 T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK ve TANIMLAR Amaç Madde 1. Bu yönergenin amacı, İstanbul AREL Üniversitesine kayıt hakkı kazanan

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SINAV DEĞERLENDİRME VE ÖĞRENCİ İŞLERİ YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Sınavlar ve

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SINAV DEĞERLENDİRME VE ÖĞRENCİ İŞLERİ YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Sınavlar ve KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SINAV DEĞERLENDİRME VE ÖĞRENCİ İŞLERİ YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Sınavlar ve Değerlendirme Esasları Sınavlar MADDE 12 (1) Öğrenciler her

Detaylı

YÖNETMELİK. İstanbul Üniversitesinden: İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK. İstanbul Üniversitesinden: İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ 23 Eylül 2016 CUMA Resmî Gazete Sayı : 29836 YÖNETMELİK İstanbul Üniversitesinden: İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

SIK SORULAN SORULAR. 1- Kayıt işlemleri nasıl yapılır? 2-Soyadım Değişti ne yapmalıyım?

SIK SORULAN SORULAR. 1- Kayıt işlemleri nasıl yapılır? 2-Soyadım Değişti ne yapmalıyım? SIK SORULAN SORULAR 1- Kayıt işlemleri nasıl yapılır? CÜ Yönetmelik: MADDE 5 (1) Üniversiteye kayıt ve kabul için aşağıdaki koşullardan birinin gerçekleşmesi ve Rektörlükçe ilan edilen süre içinde istenilen

Detaylı

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Erciyes Üniversitesi Hukuk Fakültesinde lisans eğitimöğretimine

Detaylı

Uluslararası Antalya Üniversitesi Bahar Yarıyılı 3.Sınıf Öğrencileri için 6.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi

Uluslararası Antalya Üniversitesi Bahar Yarıyılı 3.Sınıf Öğrencileri için 6.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi Uluslararası Antalya Üniversitesi 2016-2017 Bahar Yarıyılı 3.Sınıf Öğrencileri için 6.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi Akademik Yeterlik Değerlendirmesi Öğrencilerin akademik yeterliği her yarıyıl sonunda not

Detaylı

T.C. KAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. KAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Yasal Dayanak T.C. KAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Madde 1- Bu yönerge T.C. Kapadokya Meslek Yüksekokulu Eğitim-Öğretim Ve Sınav Yönetmeliği gereğince hazırlanmıştır. Bu

Detaylı

Uluslararası Antalya Üniversitesi Bahar Yarıyılı 1.Sınıf Öğrencileri için (Irregular öğrenciler) 1.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi

Uluslararası Antalya Üniversitesi Bahar Yarıyılı 1.Sınıf Öğrencileri için (Irregular öğrenciler) 1.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi Uluslararası Antalya Üniversitesi 2016-2017 Bahar Yarıyılı 1.Sınıf Öğrencileri için (Irregular öğrenciler) 1.Yarıyıl Ders Kayıt Rehberi Akademik Yeterlik Değerlendirmesi Öğrencilerin akademik yeterliği

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Senato: 10 Mart 2015 tarih ve 332-5-C Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Marmara Üniversitesi'ne yeni kayıt yaptıran öğrencilerin daha önce

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Senato: 28 Temmuz 2015 / 337-6 Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Marmara Üniversitesine yeni kayıt yaptıran öğrencilerin daha önce Marmara

Detaylı

Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Amaç ve Hedefler Amaç: Hedef: Verilen Derece: Düzeyi Bazı Kabul Koşulları

Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Amaç ve Hedefler Amaç: Hedef: Verilen Derece: Düzeyi Bazı Kabul Koşulları Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Ömer Halisdemir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü ile Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü nün ikili anlaşması ile Hemşirelik

Detaylı

Danışman Bilgilendirme Kılavuzu. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

Danışman Bilgilendirme Kılavuzu. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı Danışman Bilgilendirme Kılavuzu ğrenci İşleri Daire Başkanlığı 2014 İ s t a n b u l M e d e n i y e t Ü n i v e r s i t e s i İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ DANIŞMAN BİLGİLENDİRME KILAVUZU Danışman; öğrencilerin

Detaylı

ORYANTASYON 23 EYLÜL 2016

ORYANTASYON 23 EYLÜL 2016 ORYANTASYON 23 EYLÜL 2016 OKUL YERLEŞİM ALANI Okulumuz idari bina, akademik bina ve dersliklerin bulunduğu bina olmak üzere 3 binadan oluşmaktadır. Okulumuzda ayrıca, basketbol-voleybol sahası, futbol

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmelik; İstanbul Kemerburgaz Üniversitesinde yürütülen

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-217 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını,

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını, 5 Temmuz 2013 CUMA Resmî Gazete Sayı : 28698 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

YÖNETMELİK. Kafkas Üniversitesinden: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK. Kafkas Üniversitesinden: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ 17 Ekim 2016 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29860 YÖNETMELİK Kafkas Üniversitesinden: KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmelik, İstanbul Üniversitesi açık ve

Detaylı

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Önlisans, Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Önlisans, Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Önlisans, Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Eskişehir Osmangazi Üniversitesine

Detaylı

1. Ders Seçme Ekranının Kullanımı ile İlgili Bilgiler:

1. Ders Seçme Ekranının Kullanımı ile İlgili Bilgiler: 1 1. Ders Seçme Ekranının Kullanımı ile İlgili Bilgiler: Öğrenci Bilgi Sistemine http://obs.ankara.edu.tr:90 adresinden kullanıcı adı ve şifre ile giriş yapılır. Kullanıcı adı okul numarasıdır. 2 Sistemde,

Detaylı

Madde 15: Eğitim Öğretim Süreleri

Madde 15: Eğitim Öğretim Süreleri Işık Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin 15., 16. 25. ve 31. Maddelerine ve Diğer Hususlara İlişkin Senato Uygulama Esasları Madde 15: Eğitim Öğretim Süreleri Işık Üniversitesi

Detaylı

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Bölüm 1: Genel Esaslar GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç, Kapsam ve Dayanak: Madde 1- Bu yönergenin amacı, zorunlu/isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi

Detaylı

Eğitim - Öğretim ile İlgili Önemli Bilgiler

Eğitim - Öğretim ile İlgili Önemli Bilgiler Eğitim - Öğretim ile İlgili Önemli Bilgiler Eğitim Öğretim Süresi : Azami öğretim süresi (yabancı dil hazırlık sınıfı hariç) 2 Yıllık Ön lisans programları için 4 yıl, 4 Yıllık Lisans programları için

Detaylı

MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ SINAV VE BAġARI DEĞERLENDĠRME YÖNERGESĠ

MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ SINAV VE BAġARI DEĞERLENDĠRME YÖNERGESĠ MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ SINAV VE BAġARI DEĞERLENDĠRME YÖNERGESĠ Senato: 3 Temmuz 2008 / 262-9 Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge, 24 Ağustos 2008 tarihli ve 26977 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Marmara

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRESİYLE SINAV VE DEĞERLENDİRME ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRESİYLE SINAV VE DEĞERLENDİRME ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRESİYLE SINAV VE DEĞERLENDİRME ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1 Bu Yönetmeliğin amacı, Abant İzzet Baysal

Detaylı

Kapsam MADDE 2- (1) Bu uygulama esasları, Diş Hekimliği Fakültesinde yapılan eğitim-öğretimi kapsar.

Kapsam MADDE 2- (1) Bu uygulama esasları, Diş Hekimliği Fakültesinde yapılan eğitim-öğretimi kapsar. Atatürk Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğine dayanılarak hazırlanmış, Üniversitemiz Senatosunun 15/02/2016 tarih ve 3/5 sayılı kararı ile son güncellenmiş hali kabul edilerek

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ Yrd. Doç. Dr. Bülent ÖZ OKÜ İİBF İşletme Bölümü BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu Yönetmeliğin amacı,

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmelik; İstanbul Kemerburgaz Üniversitesinde yürütülen

Detaylı

Öğretim Planındaki İstatistik Dersleri I. ve 2. Sınıftaki İstatistik Dersleri

Öğretim Planındaki İstatistik Dersleri I. ve 2. Sınıftaki İstatistik Dersleri Öğretim Planındaki İstatistik Dersleri I. ve 2. Sınıftaki İstatistik Dersleri İstatistiğe Giriş Temel İstatistik Applied Statistics Probability Mathematical Statistics Sıra İstatistikleri English for Sciences

Detaylı

HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS EŞDEĞERLİLİK, MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS EŞDEĞERLİLİK, MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS EŞDEĞERLİLİK, MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı Hitit Üniversitesi ne yeni kayıt yaptıran

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MERSİN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesinde kayıt, eğitim-öğretim,

Detaylı

MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; uzaktan ebelik lisans tamamlama programında uyulacak eğitim-öğretim ve sınav esaslarını tespit etmektir.

MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; uzaktan ebelik lisans tamamlama programında uyulacak eğitim-öğretim ve sınav esaslarını tespit etmektir. Resmi Gazete Tarihi: 23.08.2009 Resmi Gazete Sayısı: 27328 ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ SAMSUN SAĞLIK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EBELĠK LĠSANS TAMAMLAMA PROGRAMI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS UZAKTAN EĞİTİM- ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS UZAKTAN EĞİTİM- ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS UZAKTAN EĞİTİM- ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Çanakkale Onsekiz

Detaylı

8 Ağustos 2012 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28378 YÖNETMELİK

8 Ağustos 2012 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28378 YÖNETMELİK 8 Ağustos 2012 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28378 YÖNETMELİK Selçuk Üniversitesinden: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

ÜNİVERSİTE SENATOSUNUN 12.03.2013 TARİH VE 07/93 SAYILI KARAR EKİDİR

ÜNİVERSİTE SENATOSUNUN 12.03.2013 TARİH VE 07/93 SAYILI KARAR EKİDİR ÜNİVERSİTE SENATOSUNUN 12.03.2013 TARİH VE 07/93 SAYILI KARAR EKİDİR KAFKAS ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1)Bu Yönergenin amacı; Kafkas Üniversitesine kayıt hakkı

Detaylı

HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS EŞDEĞERLİLİK, MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS EŞDEĞERLİLİK, MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS EŞDEĞERLİLİK, MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı Hitit Üniversitesi ne yeni kayıt yaptıran

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETM

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETM 30 Mayıs 2011 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 27949 YÖNETMELİK İstanbul Kemerburgaz Üniversitesinden: İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ LABORATUVAR DERSLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç ve Kapsam, Dayanak, Tanımlar

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ LABORATUVAR DERSLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç ve Kapsam, Dayanak, Tanımlar ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ LABORATUVAR DERSLERİ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak, Tanımlar MADDE 1 Bu Yönerge, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinin

Detaylı