ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ. MÜGE YÜKSEL TED BURSA KOLEJİ Kütüphaneci Ağustos 2016

Transkript

1 ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ MÜGE YÜKSEL TED BURSA KOLEJİ Kütüphaneci Ağustos 2016

2 İÇİNDEKİLER 1. Araştırma Yapmak Öğrencilere Neler Kazandırır? 2. Araştırma Yaparken İzlenmesi Gereken Aşamalar 3. Araştırmanın Yazımı 4. Kullanılan Kaynakların Araştırmada Gösterilmesi 4.1. Kullanılan Kaynakların Araştırma İçinde Gösterilmesi Alıntı Gönderme 4.2. Kullanılan Kaynakların Araştırma Sonunda Gösterilmesi Kaynakçanın Düzenlenmesi

3 ARAŞTIRMA YAPMANIN ÖĞRENCİLERE KAZANIMLARI NELERDİR? Bilgi birikiminin artması, Edinmiş olduğu bilginin kalıcı olması, Konuların daha iyi anlaşılması ve pekiştirilmesi, Araştırma yöntem ve teknikleri ile ilgili becerilerin( bilgi okuryazarlığı, yaşam boyu kalıcı öğrenme) kazanılması, Kütüphane ve bilgi kaynaklarının kullanılmasını öğrenme, Bireysel farklılık ve yaratıcılığını gösterebilmesi,

4 BİLİŞSEL BÜYÜK ALTILI MODELİ (B6) Eğitimci Eisenberg ve Berkowitz tarafından geliştirilen bir modeldir. Öğrencilerin araştırma yaparken izlemesi gereken 6 temel aşama vardır.

5 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 1. Görev/Konu Tanımı 1.1. Bilgi sorununu tanımlayınız 1.2. İhtiyaç duyulan bilgiyi tanımlayınız 2. Bilgi Araştırma Stratejileri 2.1. Mümkün olan tüm kaynakları tanımlayınız 2.2. En iyi kaynağı seçiniz 3. Lokasyon ve Erişim 3.1. Kaynakları yerleştirin(hem zihninizde hem de fiziksel olarak) 3.2. Kaynaklar içinde bilgiyi bulun

6 4. Bilgi Kullanımı 4.1. Bağlantı kurun/dahil olun(örnek: okuma, duyma, izleme, dokunma) 4.2. İlgili bilgiyi seçip çıkarın 5. Sentez 5.1. Çoklu kaynakları organize edin 5.2. Bilgiyi sunun 6. Değerlendirme 6.1. Ortaya çıkan ürünü sorgulayın/değerlendirin (etkinlik) 6.2. Süreci sorgulayın/değerlendirin (verimlilik)

7 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 1.BİLGİ GEREKSİNİMİNİ TANIMLAMA Ödevin teslim tarihi Ödevde kullanılması gereken kaynak sayısı ve türü Ödevin en az yada en fazla kaç sayfa olacağı Ödevin nasıl değerlendirileceği Not ortalamasına nasıl etki edeceği Ödevin sınıfta sunumu yapılacak mı? Eğer yapılacaksa hangi yöntemi kullanması gerekeceği Sunum için ne kadar zamanı olduğunu yazılı olarak öğretmenlerinden istemesi

8 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 1. BİLGİ GEREKSİNİMİNİ TANIMLAMA Araştırma konusunun belirlenmesi gerekir. Araştırma konunuzu seçerken şu noktalara dikkat edin. İlgi alanınıza giren, araştırmaktan da keyif alacağınız bir konu seçmeye özen gösterin. Konunuzu belirlemeden önce konuyla ilgili yeterli kaynağa erişip erişemeyeceğinizi kontrol edin. Bir ön araştırma (tarama) yapın. Konunuzla ilgili anahtar ve eş anlamlı kelimeleri belirleyin. Araştırmaya başlamadan önce de anahtar kelimelerinize karar vermek için ansiklopedi ve sözlükleri kullanın. Maksim Gorki hakkında araştırma yapıyorsanız diğer adının(asıl isminin) Aleksey Maksimoviç Peşkov olduğunu bilmeniz gerekir. Fizik ten aldığınız bir dönem ödevi konusu Kimya nın alanı olabilir. Voltaic cell elektrokimya ile ilgili bir konu olup eşanlamlısı galvanic cell dir.

9 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI ARAŞTIRMANIN AŞAMALAR 2. BİLGİ ARAMA STRATEJİLERİ OLUŞTURMA Gerekli olan bilgileri, NEREDEN ve NASIL bulacağınızı tespit etmeniz gerekir. Tarihi ve genel bilgiler için ansiklopedileri, Güncel, istatistiksel ve coğrafi bilgiler için yıllık ve atlasların en son basımları, Resim, fotoğraf gibi görsel bilgiler için internette uzman kişilerin ve kurumların web sayfaların kullanın.

10 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 3. BİLGİNİN YERİNİ BULMA VE GEREKLİ BİLGİYİ ALMA Bilgi kaynaklarına; Okul kütüphanesinden, Kendi kütüphanesinden, Üniversite kütüphanesinden, Yayınevlerinden, İnternetten erişebilirsiniz. DİKKAT!! Araştırmalarınızda sadece internetten aldığınız bilgileri kullanmamaya dikkat ediniz. Araştırmanızı desteklemek için ek kaynak olarak kullanınız. Eleştirel bir şekilde değerlendirin!

11 3. BİLGİNİN YERİNİ BULMA VE GEREKLİ BİLGİYİ ALMA Kaynakların kütüphanede hangi rafta olduğunu bulmak için katalog tarama yapıp, yer numarasını not ediniz. Aradığınız kitabı bulmak için raflardaki yönlendirme etiketlerini kullanın. ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI Bilginin kitapta kaçıncı sayfada olduğunu bulmak için kaynağın indeksini, indeksi yoksa içindekiler sayfasını kullanın. Araştırma konunuz ile ilgili çok fazla bilgiye erişebildiğiniz kadar erişemediğiniz bilgiler de mevcut olabilir. Bu durumda konunun daraltılması-genişletilmesi / sınıflandırılması gerekir. HAYVANLAR ile ilgili bir ödev aldınız. Konu ile ilgili çok fazla bilgi buldunuz. Bu durumda BALIKLAR ya da bir balık türü KÖPEKBALIĞI-Mavi Köpekbalığı olarak sınıflandırabilirsiniz.

12 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 3. BİLGİNİN YERİNİ BULMA VE GEREKLİ BİLGİYİ ALMA

13 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 3. BİLGİNİN YERİNİ BULMA VE GEREKLİ BİLGİYİ ALMA Konunun Sınırlandırılması- Genişletilmesi (5N 1K) NE? Proteinler ( Organik Kimya) NASIL? Protein Tanımı ve Yapısı, Proteinlerin Sınıflandırılması, Proteinlerin Saflaştırılması, Proteinlerin Analizi KİM? Proteinlerin canlıların gelişimi üzerindeki etkileri nelerdir? NEDEN? Canlı organizmada protein eksikliği ne gibi sonuçlar doğurur?

14 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 4. BİLGİYİ KULLANMA Gözlem, okuma ve dinleme tekniklerini kullanarak, bilgi kaynaklarında yer alan ve ödev konunuzla bağlantısı olan bilgiyi not ediniz. Not almak için, not kartlarını, defter, kağıt veya bilgisayar kullanınız. Araştırmada kullanılan bilgi kaynaklarının künyelerini (yazarın adı-soyadı, eserin adı, yayın yeri, yayınevi, yayın tarihi vb.) not ediniz. Araştırma raporunun sonunda, Kaynakça Bibliyografya Referans bölümünde bilgi kaynaklarının künyesini detaylı olarak vermeye dikkat ediniz.

15 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 5. SENTEZLEME VE SUNUM Çeşitli kaynaklardan topladığınız bilgiyi, konu başlıklarınız ile tutarlı olacak şekilde hedefleriniz doğrultusunda birleştirip, yeniden yapılandırınız. Bilgileri mümkün olduğunca kendi cümleleriniz ile ifade ediniz. Gerekli yerlerde bulmuş olduğunuz, konunuz ile ilgili alıntı ve göndermeleri kullanınız. Sunum yönteminizi (video, powerpoint) belirleyiniz.

16 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 6. DEĞERLENDİRME Araştırma hazırlarken ödev kontrol listesini mutlaka kullanınız. Böylece eksiklerinizi görüp hem daha kısa sürede hem de daha sağlıklı bir çalışma tamamlamış olacaksınız.

17 6. DEĞERLENDİRME Ödev Kontrol Listesi NO ÖDEV KONTROL LİSTESİ EVET HAYIR 1 Ödevin kapağı hazır mı? 2 İçindekiler listesi hazır mı? 3 Giriş bölümü var mı? 4 Gelişme bölümünde konu ayrıntılı olarak açıklanmış mı? 5 Ödevinizin içeriği ile konu başlıkları tutarlı mı? 6 Metin içinde alıntıları doğru yaptınız mı? 7 Metin içinde göndermeleri doğru yaptınız mı? 8 Ödevinizin sonuç bölümü hazır mı? Ödevinizde konunuzla ilgili resim ve fotoğraf kullandınız mı? Evet ise almış olduğunuz kaynak bilgilerini belirttiniz mi? 9 10 Metin içinde 'Ek' kullandınız mı? Evet ise gerekli göndermeleri yaptınız mı? 11 Kaynakçanız tam mı? 12 Ödeviniz şekil açısından temiz ve düzenli mi? 13 Ödevinize sayfa numarası verdiniz mi? Ödevinizi istenilen sayfa düzeni(ölçüleri) ve yazım kurallarına uygun yazdınız mı? Ödeviniz istediğiniz gibi oldu mu? Cevabınız ' Hayır' ise nedenleri nelerdir?...

18 ARAŞTIRMANIN AŞAMALARI 6. DEĞERLENDİRME Araştırmanızın eksiksiz ve istediğiniz gibi yaptığınızda mutluluk ve rahatlık, Araştırmanız istediğiniz gibi olmaması durumunda hayal kırıklığı, hissetmeniz normaldir.

19 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI MÜGE YÜKSEL TED BURSA KOLEJİ Kütüphaneci Ağustos 2016

20 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI Araştırma raporları (proje, ödev vb.)yazılı sınavlar kadar önemlidir. Araştırma raporunun daha kolay okunabilmesi, bir bütünlük içermesi ve anlaşılır olması için belirli bir düzene göre hazırlanması gerekir.

21 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI ARAŞTIRMA RAPORUNUN BÖLÜMLERİ Araştırma raporu 5 bölümden oluşur. 1. Kapak 2. İçindekiler Sayfası 3. Araştırma Metni(Giriş - Gelişme - Sonuç) 4. Ekler 5. Kaynakça - Bibliyografya - Referans

22 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 1. KAPAK Okulun adı, Ödevin başlığı, Ad soyad, numara ve sınıf Öğretmenin ve dersin adı, Ödevin teslim tarihi

23 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 2. İÇİNDEKİLER SAYFASI İçindekiler sayfası, ödevde yer alan ana ve alt başlıkları gösterir. Her başlığın karşısına sayfa numarası yazılır. Ana başlıklar ve alt başlıklar belli bir düzende yazılmalıdır. Alfabetik, sayısal veya karma düzenlerden biri olabilir. Okullarda sayısal düzen tercih edilmektedir. A. Ana başlık 1. Ana başlık A. Ana başlık 1. Ana başlık a. Alt başlık 1.1. Alt başlık A.1. Alt başlık. 1.a. Alt başlık. b. Alt başlık 1.2. Alt başlık B.2. Alt başlık 1.b. Alt başlık B. Ana başlık 2. Ana başlık B. Ana başlık 2. Ana başlık a. Alt başlık 2.1. Alt başlık B.1. Alt başlık 2.a. Alt başlık b. Alt başlık 2.2. Alt başlık B.2. Alt başlık 2.2. Alt başlık

24

25 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 3. ARAŞTIRMA METNİ(Giriş-Gelişme-Sonuç) Araştırma metni giriş, gelişme ve sonuç bölümünden oluşur. Giriş Bölümü: Araştırmanın konusu, araştırmanın sınırları, araştırmanın amacı, ana ve alt başlıkları belirtilir. Gelişme Bölümü: Araştırma konusunun ayrıntılı olarak açıklandığı ana ve alt başlıkların yer aldığı bölümdür. Bu bölümde konu açıklanır, örnekler ve karşılaştırmalar verilir. Konuyla ilgili resimler, tablolar - şemalar gelişme bölümünde verilir. Sonuç Bölümü: Araştırmanın genel değerlendirilmesine ve kişisel görüşlere yer verildiği bölümdür.

26 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 4. EKLER Araştırmanın bütünlüğünü bozacak araştırmayla ilgili resimleri, fotoğrafları, tabloları ve grafikleri araştırmanın sonunda ek olarak verilir. Bunun için araştırmanın gerekli bölümlerinde yönlendirmeler yapılmalıdır. Örnek: Rover marka arabalar İngilizler tarafından üretilen, lüks otomobillerdir. (Rover marka arabalar için Ek-1 e bakınız). Eklerin altında gerekli açıklamaların verilmesi gerekmektedir.

27 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 5. ARAŞTIRMADA KULLANILAN KAYNAKLARIN GÖSTERİLMESİ Araştırmada yararlanılan kaynakların metin içinde ve metin sonunda gösterilmesi gerekir. Metin içinde ALINTI Quotation Okuma + metni olduğu gibi kullanma GÖNDERME Citation Okuma + metne yorumlarınızı eklemeden kendi cümlelerinizle ifade etme Metin sonunda Kaynakça Bibliyografya Referans

28 Alıntılar tırnak «..» içinde yazılır. Alıntının yapıldığı yazar ve sayfa numarası verilir. Yazarın soyadı cümlenin başında veya sonunda verilebilir. Güleç Karagözü, «cansız aktörlerle oynatılan bir oyun» (341) olarak tanımlamaktadır. «Karagöz, cansız aktörlerle oynatılan bir oyundur» şeklinde tanımlanmıştır (Güleç 341). Kaynakça: ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 5. ARAŞTIRMADA KULLANILAN KAYNAKLARIN METİN İÇİNDE GÖSTERİLMESİ - ALINTI Güleç, Hamdi. Halk Edebiyatı. Konya: Çizgi Kitabevi, Baskı. Alıntı uzun ise; 4 satırdan fazla ise, ana metinden 10 karakter içerde ve çift satır aralığı ile yazılır. Bu durumda tırnak kullanmak gerekmez. Atasözleri biçim özellikleri bakımından 3 başlıkta toplanabilir. Atasözleri kalıplaşmış sözlerdir, kısa ve özlüdür, çoğu 1-2 cümledir. Her atasözü belli bir kalıp içinde belli kelimelerle söylenmiştir. Kelimeler değiştirilip yerine aynı anlama gelen kelimeler konulamaz ve sözdiziminin biçimi değiştirilmez. Az kelime ile çok şey anlatılır En çok geniş zaman kipi, öğüt olan atasözlerinde ise emir kipi kullanılır. Başka kiplerle kurulmuş atasözleri azdır (Güleç 19-20)

29 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 5. ARAŞTIRMADA KULLANILAN KAYNAKLARIN METİN İÇİNDE GÖSTERİLMESİ - GÖNDERME Kaynaklardaki bilgileri kendi cümleleriniz ile ifade ediyorsanız kullandığınız kaynağa gönderme yapmanız gerekir. Birden fazla kimyasal maddenin birleşmesi ile oluşan homojen karışımlara çözelti denir (Bağ 15). Bağ, Genel Kimya isimli kitabında çözeltiyi, birden fazla kimyasal maddenin birleşmesi ile oluşan homojen karışım olarak tanımlanmıştır (15)

30 ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI 5. KAYNAKÇANIN DÜZENLENMESİ Kaynakça, araştırma yaparken kullandığımız bilgi kaynaklarını gösteren bir listedir. Alfabetik olarak düzenlenir. Araştırmada verilen alıntılar ve göndermelerin yapıldığı kaynaklar ile ilgili bibliyografik bilgilerin(yazarın adı soyadı, eserin adı, yayın yeri, yayın evi, yayın tarihi vb. bilgiler) kaynakçada verilmesi zorunludur. Kaynakça çeşitli kurallara göre yazılır. Bunun için geliştirilmiş çeşitli standartlar vardır. Okulumuzda MLA Standartları (The Modern Language Association) uygulanmaktadır.

31 KİTAP KÜNYESİ Yazarın Soyadı, Adı. Kitabın adı. Yayın yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. 3. Baskı. Güleç, Hamdi. Halk Edebiyatı. Konya: Çizgi Kitabevi, Baskı. Kutlu, Oğuz ve Ali Temel. Okulda ve Sınavlarda Başarı için 222 Etkili Yol. Adana: Nobel, Baskı. NOT: Kitabın üçten fazla yazarı varsa, ilk yazarın soyadı ve adı daha sonraki yazarlar için vd.,. et al., and others kısaltmaları kullanılır.

32 ANSİKLOPEDİ ve SÖZLÜK KÜNYESİ Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Ansiklopedinin Adı. Yayın Tarihi. 4. Baskı. Özkırımlı, Atilla. «Beyit». Türk Edebiyatı Ansiklopedisi Baskı. «Rönesans». Ana Britannica. 8. bs. Vol. 18. İstanbul: Ana Yayıncılık, Baskı. «Moon». Redhouse Sözlüğü Baskı. Demirel, Özcan. «Eğitim». Eğitim Bilimleri Sözlüğü Baskı.

33 DERGİ ve GAZETE KÜNYESİ Dergi Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı». Derginin Adı, Cilt Sayısı (Yayın Tarihi): Sayfa (Numaraları. 3. Baskı. Zülfikar, Hamza. «Doğru Yazalım Doğru Konuşalım». Türk Dili, 587 (2000): Baskı. Gazete Yazarın Soyadı, Adı. «Yazının Başlığı». Gazetenin İsmi Yayınlandığı Gün Ay Yıl: Sayfa Numarası. 3. Baskı. Ülsever, Cüneyt. «AB Standartlarını Vatandaş Açısından İrdeleyin». Hürriyet 4 Şubat 2002: Baskı.

34 ELEKTRONİK KAYNAKLARIN KÜNYESİ Elektronik kaynaklar (e-kitap, e-dergi, e-makale, web sayfası vb.), kaynakçada gösterilirken, kaynağın türünün Web olarak belirtilmesi ve kaynağa erişimin yapıldığı tarihin gün ay ve yıl olarak verilmesi gerekir.

35 WEB SAYFASI KÜNYESİ Yazarın soyadını, adını yazınız. Yazar yoksa, «konu başlığı» ile başlayınız ve konu başlığı tırnak içinde yazınız. Web sitesinin adı italik olarak belirtiniz. Ana sayfanın başından ya da tarayıcının üst kısmından erişebilirsiniz. Sayfanın adı yok ise, sayfa Türkçe ise sayfanın adını Web Sayfası, sayfa İngilizce ise Home Page olarak yazınız. Yayınlayan ya da destek veren kurumu belirttiniz. Bu bilgiler yoksa sayfa Türkçe ise y.y., sayfa İngilizce ise n.p. kısaltması kullanınız. Yayınladığı ya da en son güncellendiği tarihi, gün ay yıl olarak belirtiniz. Bu bilgiler yoksa sayfa Türkçe ise t.y., İngilizce ise n.d. Şeklinde kısaltma kullanınız. Bilgi kaynağının türünü Web olarak belirtiniz. Sayfaya eriştiğiniz tarihi gün ay yıl olarak yazınız.

36 WEB SAYFASI KÜNYESİ

37 DVD - CD DVD Yönetmenin Soyadı, Adı. Filmin Adı. Oyuncular. Yapımcı, Yapım Tarihi. DVD. CD Besteci, Yorumcu, Artist. Eser Adı (CD veya kapağı üzerinde). Yapımcı. Kayıt Tarihi. CD. Bondarchuk, Sergei. Savaş ve Barış. Oyucular Sergei Bondarchuk, Lyudmila Savelyeva, Vyacheslav Tikhonov ve diğerleri. Saga, DVD. Mozart, Wolfgang Amadeus. Mozart, Wolfgang Amadeus. BOyut Müzik, CD

38 Adanur, S. Technical, Auburn University Drepartment of Textile Engineering Auburn, AL36849 USA. Aktaş, Ebru ve Pala, Hatice (2005). «3. Baskı Teknikleri», mimazo.marmara.edu.tr. Bomzof, Roberz A. (1993). «Screen Printing». Cenkkurt, Gültekin (2006). «Batı Teknolojisi Ders Notları», Marmara Üniversitesi Öğr. Gör. İstanbul, Türkiye. Kaya, Reyhan (1978). «Batik Tekniği ve Yazma», Türkiye miz Dergisi, Sayı:25. Özgirgin, M. Ve Özgirgin, F. (1978). «Boyama ve Basma Teknolojisi» Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Matbaası, İstanbul. Sarah, B. Marie, O Techno Textiles 2 New York. Teknik Tekstiller Üzerine Genel ve Güncel Bilgiler, İTKİB Genel Sekreterliği AR&GE ve Mevzuat Şubesi, 10 Mart Yüksel, Müge (2008). «3. Baskı Teknikleri Staj» Yeşim Tekstil A.Ş. Haliç Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Staj Dosyası ÖRNEK KAYNAKÇA Çift Aralık

39 CITATION GENERATORS KAYNAKÇA HAZIRLAMAYA YARDIMCI ARAÇLAR Kaynak künyesi hazırlamaya yardım eden araçlardır. Yaygın olarak kullanılan, kaynak gösterme biçimlerini kapsarlar. (APA/MLA). Kullanılan kaynak türlerini kapsarlar (kitap, makale, web sayfası gibi) Kaynakla ilgili bilgilerin kullanıcı tarafından mutlaka doğru olarak girilmesi gerekir. Sistem sadece formatı oluşturur. Bazı bilgileri eklemeniz veya düzeltmeniz gerekir.

40 CITATION GENERATORS KAYNAKÇA HAZIRLAMAYA YARDIMCI ARAÇLAR

44 CITATION GENERATORS KAYNAKÇA HAZIRLAMAYA YARDIMCI ARAÇLAR APA MLA Format Web Page. 29 Oct Citefast Web Page. 29 Oct Knight Cite. «MLA Online Citation Wizards» 21th Century Information Flluency. Warlick, David. Son of Citation Machine October WriteCite.com. MasterGraphics Ltd October

45 KAYNAKÇA İÇİN BİLGİ KAYNAĞI TÜRLERİNE GÖRE KÜNYE HAZIRLAMAK (MLA 7TH ED.) KİTAP (tek yazarlı) Yazarın Soyadı, Adı. Kitabın Adı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı. Güleç, Hamdi. Halk Edebiyatı. Konya: Çizgi Kitabevi, Baskı. KİTAP (iki yazarlı) KİTAP (üç yazarlı) KİTAP (çok yazarlı ve çevirmeni olan) ANSİKLOPEDİ ANSİKLOPEDİ (çok ciltli) SÖZLÜK DERGİ GAZETE Yazarın Soyadı, Adı ve İkinci Yazarın Adı Soyadı. Kitabın Adı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı. Yazarın Soyadı, Adı ve İkinci Yazarın Adı Soyadı ve Üçüncü Yazarın Adı Soyadı. Kitabın Adı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı. Birinci Yazarın Soyadı, Adı ve diğerleri. Kitabın Adı. Çeviren, Editör, Hazırlayan Adı Soyadı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı. Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Ansiklopedinin Adı. Yayın Tarihi. Baskı. Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Ansiklopedinin Adı. Basımı. Cilt Sayısı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı. Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Sözlüğün Adı. Yayın Tarihi. Baskı. Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı». Derginin Adı, Cilt Sayısı (Yayın Tarihi): Sayfa Numaraları. Baskı. Yazarın Soyadı, Adı. «Yazının Başlığı». Gazetenin İsmi Yayınlandığı Gün Ay Yıl: Numarası. Baskı. Kutlu, Oğuz ve Ali Temel. Okulda ve Sınavlarda Başarı için 222 Etkili Yol. Adana: Nobel, Baskı. Canfield, Jack, Mark Victor Hansen, Anna Unkovich. Chicken Soup for the Soul in the Classroom. Middle School. Florida: Health Communication, Print. Postel, Sandra ve diğerleri. Suları Nasıl Tükkettik. Çev. Ayşe Başçı. İstanbul: Türkiye İş Bankası, Baskı. Özkırımlı, Atilla. «Beyit». Türk Edebiyatı Tarihi Ansiklopedisi Baskı. «Gases, Liquids and Solids». The New Book of Popular Science. 2nd ed. Vol.3. New York: Grolier, Print «Moon». Redhouse Sözlüğü Baskı. Zülfikar Hamza. «Doğru Yazalım Doğru Konuşalım». Türk Dili, 587(2000): Baskı. Ülsever, Cüneyt. «AB Standartlarını Vatandaş Açısından İrdeleyin». Hürriyet 4 Şubat 2002: 21. Baskı.

46 KAYNAKÇA İÇİN BİLGİ KAYNAĞI TÜRLERİNE GÖRE KÜNYE HAZIRLAMAK (MLA 7TH ED.) WEB SAYFASI İLE İLGİLİ NOTLAR WEB SAYFASI GÖRÜŞME DVD CD VERİTABANI Yazar yoksa, sayfadan aldığınız «konu başlığı» ile başlarsınız ve konu başlığını tırnak içinde yazmanız gerekir. Web sitesinin adı italik olarak yazılır. Sayfanın adı yoksa sayfa Türkçe ise Web Sayfası, sayfa İngilizce ise Home Page olarak belirtebilirsiniz. Yayınlayan ya da destek veren kurumu belirtiniz. Bu bilgi yoksa sayfa Türkçe ise y.y., İngilizce ise n.p. Kısaltması kullanınız. Yayınlandığı ya da en son güncellendiği tarihi gün, ay, yıl olarak belirtiniz. Bu bilgi yoksa sayfa Türkçe ise t.y., İngilizce ise n.d. kısaltması kullanınız. Bilgi kaynağının türünü Web olarak belirtiniz. Sayfaya eriştiğiniz tarihi gün, ay, yıl olarak yazınız. Web sayfasının adresini vermeniz gerekir. Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı» Web Sayfasının Adı. Yayınlayan/ Destekleyen Yayın Tarihi. Kaynağın Türü. Sayfaya erişildiği tarih. <Sayfanın Adresi> Görüşme yaptığınız kişinin Soyadı, Adı. Kişisel Görüşme. Görüşme yaptığınız gün, ay ve yıl. Yönetmen Soyadı, Adı. Filmin Adı. Oyuncular. Yapımcı, Yapım Tarihi. DVD. Besteci, Yorumcu, Artist Soyadı, Adı. Eser Adı (CD veya kapağın üzerinde). Yapımcı. Kayıt Tarihi. CD. Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı». Derginin İsmi Cilt Sayısı (Yayın Tarihi): Sayfa Numaraları. Makalenin Alındığı Veritabanın Adı. Web. Erişim Tarihi. <Veritabanı Erişim Adresi> Eisenberg, John. «Information Literacy & Critical Thinking Connections». Big Web. 10 March Uzuner, Buket. Kişisel görüşme. 21 Şubat Bondarchuck, Sergei. Svaş ve Barış. Oyuncular Sergei Bondarchuck, Lyudmila Savelyeva, Vyacheslav Tikhonov ve diğerleri. Saga, DVD. Mozart, Wolfgang Amadeus. Mozart, Wolfgang Amadeus. Boyut Müzik, CD. Slone, Debra J. «Internet Search Approaches: The Influence of Age, Search Goals, and Experience». Libraray and Information Science Research 25 (2003): Sceince Direct. Web. 8. Dec

47 KAYNAKÇA «5N 1K Kuralı». Öğretmen Hattı Web. 29 Ekim Aksaçlıoğlu, Ayşegül. Araştırma Yöntem ve Teknikleri. Özel Bilkent Lisesi. Uzman Kütüphaneci. Ekim Aksaçlıoğlu, Ayşegül. Araştırma Raporunun Yazılımı. Özel Bilkent Lisesi. Uzman Kütüphaneci. Ekim Eisenberg, Michael B. Ve Robert E. Berkowitz. Information Problem Solving: The Big Six Skills. Approach to Libraray & Information Skills Instruction. New Jersey, Ablex Pub.,1990. Print. Eisenberg, Michael B. Ve Robert E. Berkowitz. «The Big 6 Skills TInformation Problem Solving Approach. «The Big 6. Web. 19 November Hayden, K. Alix. «Information Seeking Models» Information Literacy Group Internet Resources Page. University of Calgary Library. 16 November Web. 11 January

48 KAYNAKÇA «Information & Techonology Skills for Student Success». The Big Web. 11 Sep Kuhlthau, Carol C. «Inside Search Process: Information Seeking From the User s Perspective». Journal of the American Science for Information Science, 42 (1991): Print. Kuhlthau, Carol C. Seeking Meaning: A Process Approach to Library and Information Services. New Jersey: Ablex Publishing, Print. Kuhlthau, Carol C. «Kuhlthau s Model of the Stages of the Information Process». Humboldt State University Library Page. Web. 19 Nov Kurbanoğlu, S. Serap. Kaynak Gösterme El Kitabı. Ankara: Üniversite ve Araştırma Kütüphanecileri Derneği, Baskı. Kurbanoğlu, Serap ve Buket Akkoyunlu. Ödev Hazırlama Kılavuzu. Anakara: TED Ankara Koleji, MLA Handbook for Writers of Research Papers. 7th. Ed. New York: The Modern Language Association of Amerika, Print.

49