TC KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TALAS OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLAN

Transkript

1 TC KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TALAS OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLAN Mart 2010

2 T.C. KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TALAS OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU 2

3 YALNIZ TEK BİR ŞEYE İHTİYACIMIZ VARDIR; O DA ÇALIŞKAN OLMAK. Mustafa Kemal ATATÜRK 3

4 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! 4

5 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu 5

6 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 7 GİRİŞ 8 BİRİNCİ BÖLÜM 10 TALAS OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANLMA SÜRECİ Yasal Çerçeve 11 Stratejik Planlama Çalışmaları 11 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ Tarihsel Gelişim Yasal Yükümlülükler Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler Çevre Analizi Üst Politika Belgeleri PEST (Politik Yasal, Ekonomik, 42 Sosyo Kültürel,Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, 44 Tehditler) Analizi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Misyon, Vizyon, Değerler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Eylem Planları 6

7 SUNUŞ Hayatın her alanında olduğu gibi eğitim alanında da yöntem ve teknikler açısından sürekli gelişimler ve değişimler yaşanmaktadır. Talas Osman Hilmi Kalpaklıoğlu İlköğretim Okulunda öğrenim gören öğrencilerimizin mutlulukları için, onları belirledikleri hedeflere ulaştırabilmek için planlı ve programlı çalışmalar yapmak zorundayız. Okulumuzun sürekli kendini yenileyebilme becerisinin kazanabilmesi, öğrenme etkinliklerinde en iyiyi arayarak öğrencilerimizi belirledikleri hedeflere ulaştırabilmek için kısa ve uzun vadeli Stratejik plan hazırladık. Türk Milli Eğitiminin amaçları doğrultusunda misyonumuzu ve vizyonumuzu belirledik. Biz biliyoruz ki plansız hareket eden kişi ve kurumlar kalıcı başarıyı yakalayamazlar. Bu planlamayı yaparken okulumuzun fiziki yapısını, insan kaynaklarını değerlendirerek, işleyiş ve yaklaşımlarda yenilikçi bir anlayış getirerek ben değil bizi ön plana çıkarttık. İş birlikçi, sorunları tespit eden ve çözüm üreten ekipler oluşturduk. Demokratik ve paylaşımcı bir anlayış yerleştirdik. Dolayısıyla bütün okul çalışanları olarak ekip ruhu oluşturduk. Bu stratejik planı uygulamaya sunarken planın hazırlanmasında emekleri geçen başta okulumuzun Rehber Öğretmeni Işıl GÜLCAN AVŞAR a ve okulumuzun Bilişim Teknolojisi Öğretmeni Ayçimen POYRAZ a ve de diğer çalışanlara teşekkür eder, çalışmalarımızın başarılı olmasını diler, sevgi ve saygılarımı sunarım. Cengiz POLAT Okul Müdürü 7

8 GİRİŞ Bu planın hazırlanma süreci Okul Gelişim Yönetim Ekibi nin kurulmasıyla başladı. Öncelikle ekip olarak stratejik planı oluşturmak için OGYE üyesi öğretmenlerin, Okul Aile Birliği Başkanlığı ve Üyeleri Öğrenci Temsilcisi ve iki öğrencinin katıldığı bir toplantı yaptık. Bu toplantıda; iyileştirmeye açık alanlarımızı ve önceliklerimizi belirledik. İyileştirmeye açık alanlarımız doğrultusunda stratejik planımızı hazırlamaya başladık. Bu çalışmalarımızı ilçe ARGE Formatörlerinin hazırlamış olduğu taslak doğrultusunda yaptık. Bu sürece katılan herkese teşekkürü borç biliyoruz. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 8

9 KURUM KİMLİK BİLGİSİ KURUM ADI KURUM TÜRÜ TALAS OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU İLKÖĞRETİM KURUM KODU KURUM STATÜSÜ KAMU ( X ) ÖZEL ( ) KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI 496 YÖNETİCİ: 2 ÖĞRETMEN: 21 HİZMETLİ: 1 MEMUR: - ÖĞRETİM ŞEKLİ NORMAL ( X) İKİLİ( ) OKULUN HİZMETE GİRİŞ TARİHİ 1958 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ KURUM TELEFON/FAX KURUM WEB ADRESİ MAİL ADRESİ KURUM ADRESİ TEL: FAX: @meb.k12.tr Kiçiköy Mah. Atatürk Bulvarı Talas/KAYSERİ KURUM MÜDÜRÜ Cengiz POLAT GSM: KURUM MÜDÜR YARDIMCISI Orhan GÖKDUMAN GSM:

10 BİRİNCİ BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10

11 YASAL ÇERÇEVE STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge, Millî Eğitim Bakanlığı ve Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı gibi okullarda stratejik planlama sürecini zorunlu hale getiren yasal düzenlemeler dikkate alınarak stratejik planlama çalışmaları yürütülmüştür. STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI Stratejik Plan Hazırlama Süreci Stratejik planlama çalışmalarımız kendimize: NEREDEYİZ? NEREYE GİTMEK İSTİYORUZ? GİTMEK İSTEDİĞİMİZ YERE NASIL ULAŞABİLİRİZ? BAŞARIMIZI NASIL TAKİP EDER ve DEĞERLENDİRİRİZ? Sorularına verdiğimiz cevaplar neticesinde şekillenmiştir. Planlı Okul Gelişim Modeli çalışmalarının başlamasının ardından tüm birimlerin katılımını hedef alan planlama sürecine başlanmıştır. Sürecin ilk aşamasında; 2010 yılı Mart ayında Okul Yönetim ve Gelişim Ekibi kurulmuş ve ekip normları belirlenerek yol haritası çıkarılmıştır. Birimlerde planların uygulanabilirliğini arttırmak amacıyla tüm birim çalışanlarının da bu sürece katılması sağlanmış ve stratejik planlama ile ilgili bilgilendirme yapılmıştır. Okulumuz Stratejik planlama sürecinin her aşaması ilçe okul gelişim formatörleri ile koordinasyonlu olarak gerçekleştirilmiştir. OGYE üyeleri özverili bir şekilde üzerlerine düşenin en iyisini yapmaya çalışmışlardır. Stratejik planlama sürecinde mevcut durumun tespitinde veri ihtiyacı; paydaşlarımızın beklenti ve memnuniyetlerinin belirlenmesi, fizikî ve teknolojik alt yapının incelenmesi, öğrenci ve öğretmen performanslarının ortaya konması, okul gelir ve giderlerinin tespiti ve kurum kültürünün incelenmesiyle belirlenmiştir. 11

12 Okul Gelişim ve Yönetim Ekibimiz stratejik planlama aşamalarını aşağıdaki şekilde planlanmıştır: AYLAR 10 ŞUBAT 22 MART MART 14 MAYIS 17 MAYIS 28 MAYIS 28 MAYIS 3 EYLÜL STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA AŞAMALARI - Stratejik Yönetim ve Planlama konusunda eğitimlerin verilmesi - Okul Gelişim ve Yönetim ekibinin Oluşturulması - Durum Analizinin Yapılması - Paydaş Analizlerinin Yapılması ve Değerlendirilmesi - GZFT ve PEST Analizlerinin Yapılması - Sorun Alanlarının Belirlenmesi - Misyon ve Vizyonumuzun belirlenmesi - İlke ve değerlerinin belirlenmesi - Stratejik Amaç ve Hedeflerimizin belirlenmesi 3 EYLÜL 28 EKİM - Faaliyet Proje ve Eylem Planlarının Hazırlanması 28 EKİM 26 KASIM - Maliyetlendirme 26 KASIM 31 ARALIK - Planlara Son Halinin Verilmesi ve Onay İşlemi 12

13 TALAS OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU OKUL GELİŞİM VE YÖNETİM EKİBİ Ünvanı Adı Soyadı İletişim Müdür Cengiz POLAT Müdür sı Orhan GÖKDUMAN Rehber Öğretmen Işıl GÜLCAN AVŞAR Öğretmen Ayçimen POYRAZ Öğretmen Saliha KARATEKİN Öğrenci Talha Ensar BAYKALDI Öğrenci Ayşenur KATTAŞ Okul Aile Birliği Aynur ÇOLAKOĞLU Temsilcisi Veli Emel ÖZKARDEŞLER Veli Hatice KORKMAZ Sivil Toplum Örgütü Cüneyt KOÇAKEL (Esnaf ve Sanatkarlar Odası Başkanı) Muhtar Bekir HASTÜRK Hizmetli İbrahim KARATAŞ

14 İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ 14

15 MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz 1958 yılında Talas halkı tarafından kurulan okul yaptırma ve yaşatma derneğince 1400 metrekare okul arsası alınarak, arsa üzerine imece usulü 7 derslikli taş yığma olarak inşa edilmiştir. Okulumuz 2001 yılına kadar Anayurt İlkokulu olarak eğitim öğretime devam etmiştir.2001 yılında hayırsever işadamı OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU nun okul bahçesine 8 derslikli ek bina yapmasıyla okulumuzun ismi değişmiş, o günden bu güne adı TALAS OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU adını almıştır. Okulumuzun ilk müdürü Kemal TAHAN dır. Daha sonraki yıllarda sırasıyla Yıldırım KAVRAAL, Feridun KURŞUNLU, Sefer BALKAYA, Orhan GÖKDUMAN, Adnan TAŞPINAR, Ömer DUMAN okul müdürü olarak görev yapmışlardır. Okulumuzun şu andaki müdürü 31 Ağustos 2010 tarihinde göreve başlayan Cengiz POLAT TIR. Okulumuz kuruluşundan bugüne kadar 1739 sayılı Milli Eğitim Kanunu nda öngörülen amaçlar doğrultusunda topluma sayısız başarılı bireyler yetiştirmiştir. Gelecekte de eğitim ve öğretim kalitesini zirveye çıkartarak adımızdan her zaman söz ettireceğiz. Talas Osman Hilmi Kalpaklıoğlu İlköğretim Okulu, 1 Müdür, 1 Müdür sı, 21 Öğretmen ve 1 Hizmetli ile eğitim öğretim hizmeti vermektedir. Kiçiköy Mahallesi, Atatürk Bulvarı üzerinde olan okulumuzda 496 öğrencimiz vardır. Okulumuzun 1400 m 2 kullanım alanı vardır. Bahçe alanı 3600 m 2 dir. Toplam alanı ise 5000 m 2 dir. Okulun finansman kaynakları: Okul Aile Birliği gelirleri ve hayırsever katkılarıdır. Okul içinde olumlu ve etkili bir kurum kültürü vardır. Yatay ve dikey iletişim sağlıklıdır. Okulda karar alma süreçlerine herkesin katılımı sağlanır. Okulda veli, çevre, okul işbirliği üst düzeydedir. Bakanlığımızın eğitim politikaları benimsenir ve okula hemen aktarılır. Planlı Okul Gelişim Modeli ve TKY uygulamaları kapsamında TKY felsefesine ve ilkelerine uygun olarak model çalışmaları etkili şekilde yürütülür. OGYE yoluyla, çalışmalarda eğitime taraf olan herkes temsil edilir. Okulda çalışmalarda ekip çalışması benimsenmiştir. Her öğretmen eğitim teknolojisini kullanmayı bilir ve bilgilerini öğretme sürecine aktarır. Sınıflarımızda bilgisayar destekli eğitim verilmektedir. 15

16 2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER SIRA İLGİLİ MEVZUAT DERECESİ Anayasa Madde Say. Milli Eğitim Kanunu 5816 Say. Atatürk Aleyhine İşlenen Suçlar Hakkında Kanun 4982 Say. Bilgi Edinme Hakkı Kanunu 5072 Say. Dernek ve Vakıfların Kamu Kurum ve Kuruluşları İle İlişkilerine Dair Kanun 2886 Say. Devlet İhale Kanunu 657 Say. Devlet Memurları Kanunu 3071 Say. Dilekçe Hakkının Kullanılmasına Dair Kanun 5070 Say. Elektronik İmza Kanunu 5846 Say. Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu 6245 Say. Harcırah Kanunu 2684 Say. İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun 5651 Say. İnternet Ortamında Yapılan Yayınların Düzenlenmesi ve Bu Yayınlar Yoluyla İşlenen Suçlarla Mücadele Edilmesi Hakkında Kanun 4857 Say. İş Kanunu 4688 Say. Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu 4734 Say. Kamu İhale Kanunu 4735 Say. Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu 5018 Say. Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu 3628 Say. Mal Bildiriminde Bulunulması, Rüşvet ve Yolsuzluklarla Mücadele Kanunu 4455 Say. Memurlar İle Diğer Kamu Görevlilerinin Disiplin Cezalarının Affı Hakkında Kanun 16

17 Say. Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli Okullar Öğretmenleri ile İlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders Saatleri ile Ek Ders Ücretleri Hakkında Kanun 3797 Say. Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun 5434 Say. Türkiye Cumhuriyeti Emekli Sandığı Kanunu 4207 Say. Tütün Ürünlerinin Zararlarının Önlenmesi ve Kontrolü Hakkında Kanun 2429 Say. Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanun B.K.Kararı Dokuzuncu Kalkınma Planı Stratejisi ( ) Hakkında Karar B.K.Kararı Kamu Kurum ve Kuruluşlarınca Yapılacak Norm Kadro Çalışmalarında Uyulacak Usul ve Esaslar B.K.Kararı Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar B.K.Kararı Sözleşmeli Personel Çalıştırılmasına İlişkin Esaslar Yönetmelik; Aday Memurların Yetiştirilmelerine Dair Genel Yönetmelik Yönetmelik; Aslî Devlet Memurluğuna Atananların Yemin Merasimi Yönetmeliği Yönetmelik; Bilgi Edinme Hakkı Kanununun Uygulanmasına İlişkin Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Devlet Binaları İşletme, Bakım, Onarım Yönetmeliği Yönetmelik; Devlet Memurları Geçici Süreli Görevlendirme Yönetmeliği Yönetmelik; Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği Yönetmelik; Devlet Memurlarının Çekilmelerinde Devir ve Teslim Süreleri Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Devlet Memurlarının Şikâyet ve Müracaatları Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği Yönetmelik; Devlet Memurlarının Yer Değiştirme Suretiyle Atanmalarına İlişkin Yönetmelik Yönetmelik; Devlete ve Kişilere Memurlarca Verilen Zararların Nevi ve Miktarlarının Tespiti, Takibi, Amirlerinin Sorumlulukları, Yapılacak Diğer İşlemler Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; İnternet Toplu Kullanım Sağlayıcıları Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Eğitim Kurumları Öğretmen ve Yöneticilerine Yüksek Öğretim Kurumlarınca Yaptırılacak Hizmet Içi Eğitim Yönetmeliği 17

18 Yönetmelik; Elektronik İmza Kanununun Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Fikir ve Sanat Eserlerinin Kayıt ve Tescili Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; İstiklal Marşının Kabul Edildiği Günü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Kamu İdarelerine Ait Taşınmazların Kaydına İlişkin Yönetmelik Yönetmelik; Kamu İdarelerine Ait Taşınmazların Tahsis ve Devri Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Kamu İdarelerinin Kesin Hesaplarının Düzenlenmesine İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık ve Kıyafetine Dair Yönetmeli Yönetmelik; Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Esaslarına Dair Genel Yönetmelik Yönetmelik; Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği Yönetmelik; Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Törenler Yönetmeliği Yönetmelik; Mal Bildiriminde Bulunulması Hakkında Yönetmelik Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Aday Memurlarının Yetiştirilmelerine İlişkin Yönetmelik Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları ve Öğrencileri Spor Yarışmaları Ödül Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticileri Yönetmeliği Yönetmelik; Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Mesleki Eğitim Merkezleri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği 18

19 Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönt. Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Sicil Amirleri Yönetmeliği Yönetmelik; Millî Eğitim Bakanlığı Sosyal ve Kültürel Yarışmalar Yönet Yönetmelik ; Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumlarında Burs, Parasız Yatılılık ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği Yönetmelik ; Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik Yönetmelik; Muhasebe Yetkilisi Mutemetlerinin Görevlendirilmeleri, Yetkileri, Denetimi ve Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmeli Yönetmelik ; Norm Kadro Uygulama Kılavuzu. Yönetmelik ; Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfında Görevli Personelin Yurt İçinde Hizmet içi Eğitim Yoluyla Yetiştirilmeleri Hakkında Yönetmelik Yönetmelik ; Ortaokul ve Orta Öğretim Kurumlarındaki Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Yönetmelik ; Öğretmenler Günü Kutlama Yönetmeliği Yönetmelik ; Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği Yönetmelik ; Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik Yönetmelik ; Spor Hizmet ve Faaliyetlerinde Üstün Başarı Gösterenlerin Ödüllendirilmesi Hakkında Yönetmelik Yönetmelik ; Taşınır Mal Yönetmeliği Yönetmelik ; Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu Kamu Kurumları Araştırma Geliştirme Projeleri Destekleme Programına ve TÜBİTAK Birimlerince Yürütülen Projelere İlişkin Yönetmelik Yönetmelik ; Türkiye Çocuk Çevre Kulüpleri Yönetmeliği Yönetmelik ; Türkiye İzcilik Federasyonu İzcilik Yönetmeliği Yönetmelik ; Ulusal ve Resmî Bayramlarda Yapılacak Törenler Yönetmeliği Yönetmelik ; Yardım Toplama Esas ve Usulleri Hakkında Yönetmelik 19

20 Yönetmelik ; 18 Mart Şehitler Günü ve 19 Eylül Gaziler Gününde Yapılacak Törenler Hakkında Yönetmelik Yönetmelik ; 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununa Göre Açılacak Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönetmeliği Yönerge ; Afetlerde Uygulanacak Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönergesi Yönerge ; Ders Kitapları ile Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve Değerlendirilmesine İlişkin Yönerge Yönerge ; İlköğretim Kurumları, Orta Öğretim Kurumları Spor Yarışmaları Yönergesi Yönerge ; İlköğretimde Yöneltme Yönergesi Yönerge ; Kamu Kurum ve Kuruluşları, Belediyeler, Vakıflar, Dernekler ve Meslek Odaları Tarafından Millî Eğitim Bakanlığının Denetim ve Gözetiminde Ücretsiz Olarak Açılacak Yaygın Eğitim Amaçlı Kurslar Yönergesi Yönerge ; Kütüphane Haftası Kutlama Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Arşiv Hizmetleri Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Evrak Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim-Orta Öğretim ve Yaygın Eğitim Kurumları Türk Halk Müziği Yarışmaları Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Standart Yönergesi Yönerge; Millî Eğitim Bakanlığı Okul Spor Faaliyetlerinde Sporcuların Forma ve Eşofmanlarına Reklam Konulmasına İlişkin Yönerge Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Okul içi Beden Eğitimi, Spor, İzcilik ve Koruyucu Sağlık Eğitimi Etkinliklerine İlişkin Sponsorluk Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Öğrenci Sporcu Lisans Yönergesi 20

21 Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Öğretim Kurumları ve Öğrenciler Arası Spor, Sosyal Ve Kültürel Yarışmalar İle İzcilik Faaliyetleri Ödül Ve Disiplin Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Personel Kimlik Kartları Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesi Hakkında Yönerge Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığı Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarına Öğretmen Olarak Atanacakların Atamalarına Esas Olan Alanlar İle Mezun Oldukları Yüksek Öğretim Programları Ve Aylık Karşılığı Okutacakları Derslere İlişkin Esaslar Yönerge ; Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumlarda Yapılacak Araştırma ve Araştırma Desteğine Yönelik İzin ve Uygulama Yönergesi Yönerge ; Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı Kutlama Yönergesi Usul ve esaslar ; Okullarda Sivil Savunma Kolu Kurulması ve Çalışması İle İlgili Esaslar 21

22 3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN/HİZMETLER FAALİYET TÜRÜ FAALİYET 1 EĞİTİM HİZMET HİZMET TÜRÜ ALANI HİZMET-1 Veli Veli Rehberlik Öğrenci Öğrenci Hizmetleri Öğretmen Öğretmen HİZMET-2 Sosyal Etkinlikler 1-Kültür ve Edebiyat Tiyatro Kulübü 2-Sivil Savunma Kulübü 3-Gezi Tanıtma ve Turizm Kulübü 4-Çocuk Hakları Kulübü 5-Satranç Kulübü 6-Sosyal Dayanışma ve Yardımlaşma, Kızılay Kulübü 7-Sağlık, Temizlik, Beslenme ve Yeşilay Kulübü 8- Spor Kulübü 9-Meslek Tanıtma Kulübü 10- Bilim Fen ve Teknoloji Kulübü 11- Demokrasi, İnsan Hakları ve Yurttaşlık Kulübü 1-Kültür ve Edebiyat Kulübü 2-Sivil Savunma Kulübü 3-Gezi Tanıtma ve Turizm Kulübü 4-Kızılay Kulübü 5- Hayvanları Koruma Kulübü 6-Sosyal Dayanışma ve Yardımlaşma, Yeşilay Kulübü 7-Sağlık, Temizlik, Beslenme ve Spor Kulübü 8- Çevre Koruma Kulübü 9-Resim Kulübü 10- Bilim Fen ve Teknoloji Kulübü 11- Demokrasi, İnsan Hakları ve Yurttaşlık Kulübü 12-Trafik Güvenliği ve İlkyardım Kulübü 13-Bilinçli Tüketici Kulübü 14-Engellilerle Dayanışma Kulübü 15-Yeşili Koruma Kulübü 16-Çocuk Hakları Kulübü FAALİYET 2 ÖĞRETİM HİZMET -3 Spor Etkinlikleri HİZMET -1 Müfredatın İşlenmesi HİZMET -2 Kurslar Hentbol Sınıf Müfredatı SBS deneme sınavları Hazırlık kursları Voleybol, Hentbol Satranç Resim Kursu Sınıf Müfredatı SBS deneme sınavları Hazırlık kursları Etüt 22

23 FAALİYET 3 YÖNETİM HİZMET -3 Proje Çalışmaları HİZMET -1 Öğrenci İşleri HİZMET -2 Personel İşleri - Kayıt- Nakil işleri Devamdevamsızlık Sınıf Geçme Okul aile Derece terfi Özlük hakları Hizmet içi eğitim Fen Projeleri Sosyal Projeler Bu benim Eserim Kayıt- Nakil işleri Devamdevamsızlık Sınıf Geçme Okul aile Derece terfi Özlük hakları Hizmet içi eğitim 4. PAYDAŞ ANALİZİ 4.1- Paydaşların Belirlenmesi PAYDAŞLAR Lider Çalışanlar Müşteri ortak Stratejik ortak Tedarikçi Okul İdaresi Öğretmenler Veliler Öğrenciler Okulun Destek Personeli Sağlık Kurum ve Kuruluşları İl Milli Eğit. Md. İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Diğer Okullar Valilik Kaymakamlık Yerel yönetimler (Belediyeler) STK(Vakıf, dernek) Medya kuruluşları 23

24 Diğer Kamu Kurumları Mezunlarımız Okul aile birliği Dershaneler RAM İl ve İlçe Çapındaki Ders Zümreler Kültür- sanat ajansları Meslek odaları :Tümü :Bazıları 4.2-Paydaşların Önceliklendirilmesi PAYDAŞLAR İç Paydaşlar Dış Paydaşlar o. Stratejik o. Tedarikçi Müşteri NEDEN PAYDAŞ Önem Derecesi (1:önemli, 2:önemsiz) Okul İdaresi X İç P.: Kurum çalışanı olduğu için 1 Öğretmenler X İç P.: Kurum çalışanı olduğu için 1 Veliler X X Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. İç P.: Okulun eğitim-öğretim faaliyetlerini şekillendirdikleri için 1 Öğrenciler X X Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. İç P.: Kurumun üyesi oldukları için 1 Okulun Destek Personeli X İç P.: Kurum çalışanı olduğu için 1 Sağlık Kurum ve Kuruluşları X X O.: İşbirliği yapıldığından. Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan. 1 24

25 İl Milli Eğit. Md. X İç P.: Bağlı kurum çalışanı olduğu için 1 İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri X İç P.: Bağlı kurum çalışanı olduğu için 1 Diğer Okullar X O.: İşbirliği yapıldığından. 2 Valilik X O.: İşbirliği yapıldığından. 2 Kaymakamlık X O.: İşbirliği yapıldığından. 2 Yerel yönetimler (Belediyeler) X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan. 2 STK(Vakıf, dernek) X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan. 2 Medya X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan. 2 Diğer Kamu Kurumları X O.: İşbirliği yapıldığından. 2 Sendikalar X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan. 2 Mal ve hizmet satan ticari kuruluşlar X Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. 1 Mezunlarımız X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan. 2 Okul aile birliği X X O.: İşbirliği yapıldığından. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. 1 Dershaneler X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan. 3 İl Çapındaki Ders Zümreleri X O.: İşbirliği yapıldığından. 1 RAM X O.: İşbirliği yapıldığından. 1 25

26 Kültür -sanat ajansları X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan 2 Meslek odaları X Stratejik: Amaçlara yönelik ortaklık yaptığımızdan Paydaşların Değerlendirilmesi FALİYET 1 FALİYET 2 FALİYET 3 PAYDAŞLAR HİZ. HİZ. HİZ. HİZ. HİZ. HİZ. HİZ. HİZ Okul İdaresi Öğretmenler Veliler Öğrenciler Okulun Destek Personeli Sağlık Kurum ve Kuruluşları İl Milli Eğit. Md. İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Diğer Okullar Valilik Kaymakamlık 26

27 Yerel yönetimler (Belediyeler) STK(Vakıf, dernek)türk Medya Diğer Kamu Kurumları Sendikalar Mal ve hizmet satan ticari kuruluşlar Mezunlarımız Okul aile birliği Dershaneler İl Çapındaki Ders Zümreler Spor Kulüpleri RAM KÜLTÜR VE SANAT AJANSLARI MESLEK ODALARI 27

28 5-KURUM İÇİ ANALİZ 5.1 Örgütsel Yapı Talas Osman Hilmi Kalpaklıoğlu İlköğretim Okulu Teşkilat Şeması MÜDÜR ÖĞRETMENLER KURULU OKUL AİLE BİRLİĞİ KOMİSYONLAR MÜDÜR YARDIMCISI KURULLAR BÜRO HİZMETLERİ YARDIMCI HİZMETLER ÖĞRENCİ KULÜPLERİ ZÜMRE ÖĞRET. SINIF ÖĞRET. REHBERLİK ÖĞRET. 5.2 İnsan Kaynakları EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL YÖNETİCİLERİ İLE İLGİLİ BİLGİLER GÖREVİ CİNSİYET EĞİTİM DÜZEYİ YAŞ DÜZEYİ HİZMET SÜRELERİ ERKEK KADIN ÖNLİSANS LİSANS YÜKSEK LİSANS MÜDÜR X X X MÜDÜR YARD X X X YIL 4 6 YIL 7 10 YIL YIL YIL 21+ %

29 OKULDA GERÇEKLEŞEN YÖNETİCİ SİRKÜLÂSYONUNUN ORANI YIL İÇERİSİNDE OKULDAN YIL İÇERİSİNDE OKULDA AYRILAN YÖNETİCİ SAYISI GÖREVE BAŞLAYAN YÖNETİCİ SAYISI TOPLAM İDARİ PERSONELİN KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM PROGRAMLARI ADI SOYADI GÖREVİ KATILDIĞI ÇALIŞMANIN ADI CENGİZ MÜDÜR Özel Eğitim POLAT Semineri ORHAN MÜDÜR Özel Eğitim GÖKDUMAN YARDIMCISI Semineri KATILDIĞI YIL BELGE NO EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER OKULDAKİ MEVCUT ÖĞRETMEN SAYISI NO BRANŞI ERKEK KADIN TOPLAM 1 SINIF ÖĞRETMENİ TÜRKÇE MATEMATİK FEN VE TEKNOLOJİ DİN KÜLT. AHL.BİL İNGİLİZCE GÖRSEL SANATLAR SOSYAL BİLGİLER TEKNOLOJİ VE 1-1 TASARIM 10 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 11 REHBER ÖĞRET BEDEN EĞİTİMİ

30 ÖĞRETMENLERİN YAŞ VE HİZMET SÜRELERİ İTİBARI İLE DAĞILIMI YAŞ DÜZEYLERİ HİZMET SÜRELERİ YIL 4 6 YIL 7 10 YIL YIL YIL 21 + ÖĞRETMEN SAYISI % 36,3 40, ,7 31, OKULDA GERÇEKLEŞEN ÖĞRETMEN SİRKÜLÂSYONUNUN ORANI YIL İÇERİSİNDE OKULDAN YIL İÇERİSİNDE OKULDA AYRILAN ÖĞRETMEN SAYISI GÖREVE BAŞLAYAN ÖĞRETMEN SAYISI TOPLAM ÖĞRETMENLERİN KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM PROGRAMLARI ADI SOYADI BRANŞI KATILDIĞI ÇALIŞMANIN ADI KATILDIĞI YIL Gülsüm ÖZÇELİK Sınıf Tuba DOĞAN Sınıf Abdullah YAĞAN Sınıf Özel Eğitim Semineri 2009 Talat ŞAHİN Sınıf Çetin BAYRAM Sınıf Bilgisayar ve İnternet 2005 Kullanımı İngilizce Kursu 2002 Öğrenmeyi Öğrenme 2004 Semineri Rehberlik Kursu 2001 Bilgisayar Kullanımı 2003 Sebahattin GÖÇER Sınıf Özel Eğitim Semineri 2009 Mustafa Sınıf Özel Eğitim Semineri 2009 ŞAHANKAYA Saliha Sınıf Özel Eğitim Semineri 2009 KARATEKİN BELGE NO 30

31 Himmet ŞAHİN Sınıf - Bilgisayar 2009 Bakım, Onarım ve Donanım Kursu -Web Tabanlı İçerik 2009 Geliştirme Kursu Intel Öğretmen 2008 Programı Kursu (Yüz Yüze Eğitim Modeli) Flash ve Photoshop 2007 Kursu Bilgisayar Kullanım 2001 Kursu Özel Eğitim Semineri 2009 İsmail ÖCAL Sınıf Özel Eğitim Semineri 2009 Emine TOKGÖZ Senem YILMAZ Yasin KARAASLAN Türkçe Türkçe Matematik Hülya GÖKDUMAN Fen ve Tekn. Deniz KOÇAKEL Din Kül. Ve Ahl. Çoklu Zeka Özel Eğitim Semineri Bilgisayar Kursu Bilgisayar Kullanım Bakım, Onarım ve Powerpoint Kursu Bilgisayar Kursu 2007 Sınıf Rehberlik Semineri 2007 Özel eğitim Semineri 2009 Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri 2003 TEP Ölçme Değerlendirme ve 2002 Bilgisayar Kullanımı 2003 Intel Gelecek için eğitim Programı Web Tabanlı İçerik Geliştirme Kursu Özel eğitim Semineri 2009 Özel eğitim Semineri 2009 Çoklu Zeka 2006 Bil. Intel Gelecek için Eğitim 2007 Ferdi TUNALI İngilizce Özel eğitim Semineri 2009 Fadime AKSOY İngilizce Özel eğitim Semineri 2009 Stresle Başa Çıkma

32 Yolları Semineri Etkili İletişim Teknikleri 2007 Semineri Eğitim Proje Faz Semineri Özel eğitim Semineri 2009 Tuğba DOĞAN Görsel Özel eğitim Semineri 2009 Sanatlar Web Tabanlı İçerik 2009 Geliştirme Kursu Murat YILDIZ Tekn. ve Bilişim Teknolojileri 2009 Tasarım Formatör Öğretmeni Yetiştirme Kursu Web tabanlı içerik 2009 geliştirme kursu Teknoloji ve Tasarım 2009 eğiticilerinin Eğitimi Kursu Intel Gelecek için Eğitim 2006 Kursu Okullarda toplu 2010 Beslenme Eğitimi Semineri Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programlarını Tanıtım Ayçimen POYRAZ Bilişim Semineri Özel eğitim Semineri 2009 Tek. Diksiyon, Güzel ve Etkili 2009 Konuşma Semineri Yeni Öğretim 2007 Programları Tanıtım Semineri (Bilgisayar) Sınıf Rehberlik 2006 Programı Tanıtım Semineri Işıl GÜLCAN Rehberlik Özel eğitim Semineri 2007 AVŞAR İlk ve Orta Öğretim Sınıf 2006 Rehberlik Programı Çiğdem TÜRKEL Beden Eğitimi Özel Eğitim Semineri

33 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DESTEK PERSONELE İLİŞKİN BİLGİLER GÖREVİ ERKEK KADIN EĞİTİM HİZMET TOPLAM DURUMU YILI 1 MEMUR HİZMETLİ SÖZLEŞMELİ İŞÇİ SİGORTALI İŞÇİ ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI ÇALIŞANIN ÜNVANI MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMENLER GÖREVLERİ Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1.Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 5. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun 33

34 YARDIMCI HİZMETLER PERSONELİ eğitim öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilişim teknolojiler dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 34

35 ÇALIŞANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIKLARI İŞLER S.NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİLİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI 1 TUĞBA DOĞAN ÖĞRETMEN GÖRSEL SANATLAR RESİM RESİM KURSU 2 MUSTAFA ŞAHANKAYA ÖĞRETMEN SINIF ÖĞRET. SATRANÇ SATRANÇ KURSU 3 MURAT YILDIZ ÖĞRETMEN TEK. TASARIM VOLEYBOL VOLEYBOL EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL REHBERLİK HİZMETLERİ MEVCUT KAPASİTE MEVCUT KAPASİTE KULLANIMI VE PERFORMANS Yıllar Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Öğrenci Sayısı DANIŞMANLIK HİZMETİ ALAN Öğretmen Sayısı Veli Sayısı REHBERLİK HİZMETLERİYLE İLGİLİ DÜZENLENEN EĞİTİM/PAYLAŞIM TOPLANTISI VB. FAALİYET SAYISI Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

36 5.3 Teknolojik Düzey OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Araç- Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı 2 2 Projeksiyon Televizyon İnternet Bağlantısı Var Var Fen Laboratuarı Var Var Var Bilişim Teknolojileri Var Var Sınıfı Fax Fotoğraf Makinesi DVD Player Kamera Okul Web Sitesi Var Var Okulumuzda öğretim kalitesini arttırmak, öğrenmeyi daha kolay ve kalıcı hale getirmek için derslerimizin birçoğu görsel ve işitsel materyallerle projeksiyon cihazı kullanılarak işlenmektedir. 4 sınıfımızda sabit projeksiyon cihazları kullanılmaktadır. İdare odalarında, bilişim teknolojileri sınıfında ve rehberlik odasında kablolu internet bağlantısı mevcut olup, okul sınırları içinde kablosuz internet erişimi sağlanması hedeflenmektedir. Ayrıca her zümrenin kullanımına tahsis edilmiş bir adet dizüstü bilgisayar, öğretmen odalarında, fen laboratuarında kablosuz internet erişimi sağlanması hedeflenmektedir. Teknolojik imkanlar olarak da her sınıfa bir adet projeksiyon cihazı kurulması hedeflenmektedir. 36

37 OKULUN FİZİKİ ALTYAPISI FİZİKİ VAR YOK ADEDİ İHTİYAÇ AÇIKLAMA MEKAN Öğretmen Odası X 2 - Mevcut odalarda düzenlemeler yapılacaktır. Kütüphane X 1 Rehberlik X 1 Servisi Çok Amaçlı - X - 1 Salon BT Sınıfı X Spor - X - 1 Salonu Spor Alanı X - 1 Basketbol sahası bahçedeki diğer okullarla ortak kullanılmaktadır. Kantin - X Fen Laboratuarı X Fen laboratuarı şu an yeniden yapılandırıldığı için kullanılamamaktadır. Arşiv - X Yemekhane - X Otopark - X

38 5.4 Mali Kaynaklar OKUL KAYNAK TABLOSU KAYNAKLAR DEVREDEN 124,05 TL 6,87 TL KAYNAK GENEL 2500 TL BÜTÇE OKUL AİLE - BİRLİĞİ DİĞER - TOPLAM 2624, 05 TL Okul Gelir Gider Tablosu YILLAR HARCAMA KALEMLERİ TEMİZLİK Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harc. Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye VERGİ HARÇ VS. GENEL GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER 2624,05 TL 2617,18 38

39 5.5 İstatistikî Veriler ÖĞRENCİLERE İLİŞKİN BİLGİLER Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN SAYISI KIZ ERKEK TOPLAM BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI ,6 YILLAR KIZ ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ ERKEK SAYILARI ÖĞRENCİ TOPLAM ÖĞRENCİ MEZUN OLAN ÖĞRENCİ SAYISI 62 SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI - DEVAMSIZLIK NEDENİ İLE SINIF TEKRARI YAPAN - ÖĞRENCİ SAYISI YILLARA GÖRE ORTALAMA SINIF MEVCUTLARI YILLARA GÖRE ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ 1,4 1,4 SAYISI KIZ ÖĞRENCİ 20 ERKEK ÖĞRENCİLERİN 42 ÖĞRENCİ SBS TOPLAM BAŞARILARINA 62 ÖĞRENCİ İLİŞKİN KAZANAN BİLGİLER 17 ÖĞRENCİ GENEL BAŞARI %27,4 39

40 ÖDÜL VE CEZA ALAN ÖĞRENCİ SAYISI ONUR BELGESİ TEŞEKKÜR BELGESİ TAKDİR BELGESİ DİSİPLİN CEZASI YILI DERS BAŞARI DURUMU DERSLER 6. SINIF ORTALAMASI 7. SINIF ORTALAMASI 8. SINIF ORTALAMASI OKUL ORTALAMASI TÜRKÇE %90 %95 %100 %95 MATEMATİK %70 %75 %80 %75 FEN VE %95 %96 %100 %95 TEKNOLOJİ SOSYAL %100 %96 - %98 BİLGİLER TC İNKILÂP - - %80 %80 TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK YABANCI DİL %100 %100 %100 %100 İL/İLÇE ORTALAMASI Yerleşim Alanı ve Derslikler YERLEŞİM TOPLAM ALAN (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) 5000 (m 2 ) 1400 (m 2 ) 3600 (m 2 ) 40

41 6. ÇEVRE ANALİZİ 6.1 Üst Politika Belgeleri Üst Politika Belgeleri: - 9. Kalkınma Planı - Orta Vadeli Program - AB Müktesebatına Uyum Programı - TUBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu - MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu - Bilgi Toplumu Stratejisi - Millî Eğitim Strateji Belgesi - Hayat boyu Öğrenme Strateji Belgesi sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu - Stratejik Plan Hazırlama Yönetmeliği - Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu DPT - MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı - MEB Stratejik Plan Durum Analizi Raporu - Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı - MEB Bütçe Raporu - Bakanlık ve İl MEM Stratejik Planları - Millî eğitim ile ilgili mevzuat 41

42 6.2 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo - Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik ve Yasal Etmenler Bakanlık, il, ilçe stratejik planları gözden geçirilerek yasal yükümlülükler çerçevesinde stratejik plan yapılmıştır. Ekonomi Çevre değişkenleri Çalışanlarda değişik becerilerin ve daha fazla esnekliğin aranmasına yol açan küreselleşme İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış Vasıfsız işlerdeki düşüş ve istihdam için gerekli nitelik ve becerilerdeki artış Bu şartlar dikkate alındığında okulumuzda eğitim ve öğretimin yeniden şekillenmesine ve gelecekte öğrencilerimiz olumlu ekonomik niteliğe sahip olsunlar diye böyle bir planlama yapılmalı Sosyal Kültürel Çevre Değişkenleri Şehirler arası göçler dolayısıyla artan okul çağındaki çocuk sayısı, Kentlerin hızla genişlemesi, tesisleşmesi ve bunun yol açtığı yeni okullara olan talebin artması Bazı kırsal ve uzak bölgelerdeki nüfusun azalması Yeni istihdam tarzları, artan hareketlilik ve yoksulluktaki yeni yoğunlaşma etkisiyle değişen aile yapısı ve sosyal yapı Teknolojik Çevre Değişkenleri Teknolojinin ilerlemesiyle bilgiye ulaşmanın hızlanması Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim/paylaşım olanakları 42

43 Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Okulumuzun bulunduğu bölgede hava ve su kirlenmesi yoğun olmaması Okulumuzun bulunduğu bölgede tarihi eserlerin çok olması Sit alanlarının mevcut olması Tipik karasal iklimin özelliklerini göstermesi Okulumuzun çevresindeki yeşil alanların zamanla kaybolması Etik ve ahlaksal değişkenler Toplumun gelişim ve değişimine bağlı olarak örf ve adetlerimize bağlılığımızın azalması Toplumsal çözülmeye yönelik bir çevre olması 43

44 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) ANALİZİ SWOT (GZFT) ANALİZİ Güçlü Yönler 1. Genç, dinamik ve seçilmiş bir eğitim kadrosuna sahip olması. 2. Şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkeye sahip olması. 3. Veli okul işbirliğinin güçlü olması. 4. Öğrencileriyle ilgilenen bir veli profiline sahip olması. 5. Kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla işbirliği içerisinde olması. 6. Demokratik tavır sergileyen yönetim anlayışına sahip olması. 7. Eğitime uygun bir okul binasına sahip olması. 8. Ulaşım açısından uygun yerde olması. 9. Okul bahçesinin geniş olması ve sportif faaliyetlere uygun olması. Zayıf Yönler 1. Kadrolu hizmetlinin ve müdür yardımcısının tek olması. 2. Fen laboratuarının araç ve gereç donatımının yetersiz olması. 3. Sosyal ve sanatsal faaliyetleri gerçekleştirebilecek bir konferans salonunun olmaması. 4. Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmaması 5. Teknoloji ve Tasarım atölyesinin bulunmaması 6. Müzik salonunun bulunmaması 7. Müzik ve tiyatro çalışmaları için ses sisteminin olmaması. 8. İki binadan oluşan okulumuzun fiziki yetersizliğinin olması. OSMAN HİLMİ KALPAKLIOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU Fırsatlar 1. Okulumuzun ilimizdeki resmi ve özel kurumlarla ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzle yakın işbirliği içerisinde bulunması. 2. Bulunduğu çevrede sportif ve akademik yönden başarılı bir okul olması. 3. İlimizde mezunlarımızın gidebilecekleri Fen Lisesi, 2 Anadolu Öğretmen Lisesi, 2 Anadolu Lisesi, Bilgisayar Anadolu Teknik Lisesi, 2 Sağlık Meslek Lisesi,Turizm ve Otelcilik Meslek Lisesi, Kız Meslek Lisesi ve Ticaret Meslek Lisesi gibi liselerin bulunması. 4. Başarılı, alanlarında kendini kanıtlamış öğretmenlerin görev yapmak için tercih ettiği bir okul olması. 5. SBS Sınavlarında öğrencilerimizin sınavla öğrenci alan liselere yerleşme oranının her yıl giderek artması. 6. Okulda görev yapan personelin kısa aralıklarla değişmemesi ve kalıcı olması. Tehditler 1. Okulun fiziki kapasitesinin üzerinde öğrenci potansiyeli olması nedeniyle öğrenci sayısının giderek artması. 2. Okul çevresinde kamera sistemi olmaması nedeniyle çevreye zarar verilmesi. 3. Çevrede yapılaşmanın fazla olması nedeniyle okula yeni gelen öğrencilerin uyum güçlüğü yaşamaları 44

45 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM 45

46 8.MİSYON, VİZYON, TEMEL DEĞERLER Misyonumuz Öğrencilerimize çağdaş ve kaliteli bir eğitim vermek için varız. Türkiye Cumhuriyetinin temel ilkelerine bağlı insanlar yetiştirmek için varız. Milli ve ahlaki değerleri özümsemiş insanlar yetiştirmek için varız. Milli menfaatleri, kendi menfaatlerinden üstün tutacak insanlar için varız. Geleceğimizi teminat altına alacak, akademik başarılara imza atacak öğrenciler yetiştirmek için varız. Vizyonumuz Milli kültürle bezenmiş, başarıda sınır tanımayan, çizgi üstü model bir okul olmak. Değerlerimiz Okulumuzun amacı topluma, milli değerleri yaşamasını bilen, inançlara saygılı, ahlaklı, sorumluluk sahibi bilinçli bireyler yetiştirmektir. Hizmet sunduğumuz ailelerimizin ve öğrencilerimizin isteklerini, ihtiyaçlarını belirleyip, bunları karşılamaya çalışırız. Kararlarımızı elde ettiğimiz sonuçlara göre alırız. Amacımız başarı elde etmektir. Başaran bireyleri, başarıları takdir etmeyi biliriz. Başarının ancak takım çalışmasıyla elde edileceğine inanıyoruz. Anayasa ve Milli Eğitim Kanunu'nda yer alan amaç ve ilkelere 46

47 uygun eğitim öğretim veren bir okul. İlköğretim Kurumları Yönetmeliğine uygun eğitim öğretim veren bir okul. Toplam Kalite Yönetimi felsefesini benimsemiş ve bu doğrultuda eğitim öğretim veren bir okul. Çoklu zekâ kuramını derslerde uygulayan bir okul olmamız. Eğitimini, öğretimini velisi ve çevresiyle paylaşan, öğrencisinin de velisinin de katkısını alan bir okul. Sağlıklı, temiz ve sağlıklı bir okul. Eğitim ve öğretimin kalitesini arttırmak için hiçbir masraftan kaçınmayan, elindeki bütün imkânları bu amaçla kullanan bir okul. Öğrenciyi merkez alan bir okul. Vizyonumuzda ifadesini bulan model bir okul. 47

48 9. TEMALAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, PERFORMANS GÖSTERGELERİ, FAALİYET / PROJELER VE STRATEJİLER AMAÇ VE HEDEFLERIMIZ TEMA 1: OKULUN EĞİTİM ÖĞRETİM SÜRECİ VE ORTAMI AMAÇ 1: OKULDA AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMAK HEDEF 1.1: Okulumuzda ki SBS başarı oranını %27 den her yıl %5 lik artışla plan sonuna kadar %47 lik başarı oranına ulaşılması Strateji 1: Destek Programları Geliştirmek (Hafta sonu kursları,deneme sınavları) Strateji 2: eğitim öğretim yılında yapılan SBS hakkında bilgilendirme, öğrenci başarısını artırma amaçlı toplantı ve seminerlerin 2014 e kadar her yıl düzenli olarak yapılması İlgili Performans Göstergesi: Yıllık %5 lik artış HEDEF 1.2: Ders bazında %2 lik bir artış yakalamak Strateji 1: Ders saatleri dışında etüt programları yapmak İlgili Performans Göstergesi: Ders başına %2 lik artış HEDEF 1.3: Öğrencilerin %3 lük devamsızlığını %2 ye düşürmek Strateji 1: Okula devamsızlık yapan öğrencilerin okula gelmedikleri günlerde velilerin bilgilendirilmesi Strateji 2: Devamsızlık nedenleri anketi uygulanarak devamsızlıklarının nedenlerinin araştırılıp, nedenlerin ortadan kaldırılması İlgili Performans Göstergesi: %1 lik düşüş AMAÇ 2: OKUL GÜVENLİĞİNİN İYİLEŞTİRİLMESİYLE ÖĞRENCİLERE DAHA RAHAT EĞİTİM İMKANI SUNMAK HEDEF 2.1: eğitim öğretim yılı içerisinde Okul arka bahçesinde sık olan çam ağaçlarının budanarak bahçenin daha net görülmesini ve kontrol edilmesini sağlamak Strateji 1: Belediye ile işbirliği içerisine girilmesi İlgili Performans Göstergesi : Düzenlenen bahçe 48

49 TEMA 2: REHBERLİK ÇALIŞMALARI AMAÇ 3: REHBERLİK ÇALIŞMALARININ DAHA ETKİN HALE GETİRİLMESİ HEDEF 3.1: eğitim öğretim yılında öğrencilerin sorunlarını çözmede yardımcı olma vb. amaçlı toplantı ve seminerlerin 2014 e kadar her yıl düzenli olarak yapılması. İlgili Peformans göstergesi:düzenlenen toplantı ve seminer sayısı HEDEF 3.2: eğitim öğretim yılında 8.sınıflara yönelik olarak yapılan üst kurumdaki okulların ( liseler) okul tanıtımının konulu etkinliklerin 2014 e kadar her yıl düzenli olarak yapılması. İlgili Performans göstergesi : Gerçekleştirilen etkinlik sayısı HEDEF 3.3: Velilere yönelik rehberlik hizmetlerinin gerçekleştirilmesi Strateji1: Sınıf düzeylerine göre veliler toplanarak çocuk yetiştirme, anne baba tutumları vb. Hakkında bilgi verilmesi Starteji 2: Gerek görülen velilerle bireysel görüşmelerin yapılması Strateji 3: Veli ziyaretlerinin yapılması İlgili Performans göstergesi :Yapılan etkinlik sayısı AMAÇ 4: OKULUMUZDA GELİŞTİRMEK ÇEVREYİ KORUMA BİLİNCİNİ HEDEF 4.1: eğitim ve öğretim yılında düzenlenen atık kağıt ve pil toplama kampanyalarını 2014 yılına kadar her yıl gerçekleştirmek. İlgili Performans göstergesi :Gerçekleştirilen kampanya sayısı AMAÇ 5: OKULUN SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLERİNİ VE BU FAALİYETLERE ÖĞRENCİ KATILIMINI ARTIRMAK HEDEF 5.1: Araştırma,inceleme,tanıtım gezilerini eğitim-öğretim yılında en az bir defa yapmak ve 2014 e kadar her yıl bu sayıyı birer artırmak. İlgili Performans göstergesi yapılan : Araştırma ve inceleme gezisi sayısı HEDEF 5.2: İlçe, il ve ülke genelinde düzenlenen resim, şiir, kompozisyon ve karikatür yarışmalarının en az %50 ne katılmak 49

50 HEDEF 5.3:Vatan, Millet, Ulus, Cumhuriyet, Demokrasi kavramlarını daha iyi anlamaya yönelik faaliyetleri artırmak. ÖRNEK FAALİYET Faaliyet 1: Öğrenci temsilcisi seçimlerini tam bir seçim havası içinde geçmesini sağlamak. Faaliyet 2: Milli bayramların özüne yakışır şekilde kutlanmasını sağlamak. HEDEF 5.4: eğitim-öğretim yılında 2 sportif faaliyet düzenlenmiştir. Bu sayıyı de 3 e çıkarmak ve 2014 e kadar her yıl en az 3 sportif faaliyet gerçekleştirmek. İlgili Performans göstergesi :Yapılan sportif faaliyet sayısı TEMA 3: FİZİKİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ AMAÇ 6: OKULUMUZUN FIZIKI ORTAMINI IYILEŞTIRMEK VE IDEAL BIR EĞITIM ORTAMI OLUŞTURMAK, TOPLUMSAL ALGIYI DEĞİŞTİRMEK HEDEF 6.1: eğitim öğretim yılında levhaların değiştirilmesi Strateji 1: eğitim öğretim yılında yeni yönetmeliğe uygun olmayan okul levhaların yönetmeliğe uygun olan yeni levhalarla değiştirilmesi İlgili Performans Göstergesi: Değiştirilen levha sayısı HEDEF 6.2: Fiziki yapıyı iyileştirici yenilikler yapmak Strateji 1: eğitim öğretim yılında yeni bina dersliklerinin ve okul bina giriş kapılarının boyanması Strateji 2: eğitim öğretim yılında yeni bina dış cephenin boyanması Strateji 3: eğitim öğretim yılında öğretmenler odasının genişletilmesi ve iyileştirilmesi Strateji 4: eğitim öğretim yılında okul bahçesindeki Atatürk büstünün yenilenmesi Strateji 5: Mevcut Fen laboratuarımızın yılları arasında donanımın yenilenmesi Strateji 6: yıllları arasında okulumuzda bir arşiv odası oluşturulması Strateji 7: yıllları arasında okulumuzda ki öğretmen öğrenci WC lerinin yenilenmesi Strateji 8: yıllları arasında okulumuzda taş binanın bodrum katının yenilenerek çok amaçlı salon haline dönüştürülmesi 50