BAZI ARŞİV KAYNAKLARINA GÖRE SİİRT TE MİSYONERLİK FAALİYETLERİ
|
|
- Gülbahar Örnek
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 BAZI ARŞİV KAYNAKLARINA GÖRE SİİRT TE MİSYONERLİK FAALİYETLERİ Erkan IŞIKTAŞ, Siirt Üniversitesi, Özet Bu araştırmanın amacı; XX. Yüzyılın başlarında Osmanlı Devleti nin Bitlis vilayetine bağlı bir sancağı olan Siirt teki İngiliz, Fransız ve Katolik misyonerlerin, XIX. Yüzyılın ikinci yarısı ile XX. Yüzyıl başlarında gerçekleştirmiş oldukları faaliyetleri ortaya koymaktır. Nitel araştırma tekniğine uygun olarak doküman incelemesi yöntemiyle gerçekleştirilen bu araştırmada, Başbakanlık Osmanlı Arşivi nden temin edilen belgeler, tarih biliminin gerektirdiği ilmi usuller ve kaideler çerçevesinde incelenmiş ve tahlil edilmeye çalışılmıştır. Yapılan bu incelemeler neticesinde, çeşitli bulgulara ulaşılmıştır. Ulaşılan bu bilgilere neticesinde, Fransız tebaasında olan bir kaç kişi, Siirt te bulunan Hıristiyan ahaliyi kendi mezhebine çekmek için okul ve kilise yaptırdığı, İngiltere tebaasından bir kişinin de seyahat amacıyla Siirt bölgesine geldiğini ancak hem gittiği bölgelerin hem de Siirt bölgesinin haritasını alarak Rusya doğru hareket ettiği anlaşılmıştır. Ayrıca Siirt te Latin ve Katolik rahip ve rahibelerin uygunsuz davranışlarda bulunduğuna dair bilgiler olduğu ortaya konulmuştur. Bu bağlamda; Siirt, sadece coğrafi konumu ile değil, aynı zamanda demografik yapısı ile bu tür faaliyetlerin kolay yürütüleceği bir konuma sahip olduğu görülmektedir. Bununla birlikte, Siirt örneği dikkate alınarak ele alınan bu çalışma, Osmanlı ülkesinde bulunan misyonerlerin, misyonerlik faaliyetlerine devam ettiklerini ortaya koyması bakımından son derece mühim bir tespittir. Bu araştırmanın, Siirt tarihi ile ilgili yapılacak diğer tarih çalışmalarına da katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Anahtar Sözcükler: Siirt, Misyoner, Misyonerlik Faaliyetleri. 185
2 ABSTRACT The aim of this research;at the begining of XXth century and at the 2nd half of the XIX. th century,the carrying out of missionary activites by English, French and Cathalic missionaries of Siirt;an ariflamme that was conected to Ottoman s Goverment Bitlis prefurcture was forth. Conformable to qualified research technique, the examination of document method was being carried. In this carried out research,with the examination of document method that is conformable to qualified research technique, from the archives of Ottoman Premiership, provided information,historical sciencitific knowledge procedures that were required were being examined in a principled way and analysis was carried out. In the result of this carried out studies,varieties of findings were reached.in the result of this attained information, a few people who happened to be from the French nation in order to make a christian community that was found in Siirt their own occult wtis the aim of someones visit from England to get a school and a church constructed, however it was know that he both made a movement in Siirt and areas around Siirt and even proceeded to Russian. Again in Siirt, inappropriate behavioers with regards to Latin and Cathalic pastors, was put forth. At this point,the execution of this activity been easy was concerned with not only geographic status but also at the same it was seen to be concerned with demogrephic status. Keywords: Siirt, Missionary, Missionary activities. GİRİŞ Geniş topraklar üzerinde hâkimiyet tesis eden Osmanlı Devleti, bir yanda bu toprakları korumak için mücadele ederken, diğer yanda tebaasında bulunan farklı milletlerin ve dini grupların yürütmüş olduğu zararlı faaliyetleri ile uğraşmak zorunda kalmıştır. Osmanlı klasik dönemine bakıldığında bu tür faaliyetlerin fazla dikkat çekmediği görülmektedir. Bu durum; Osmanlının yıllarına tekabül eden klasik döneminde askeri ve siyasi alanda güçlü bir otoriteye sahip olması ve Avrupalı devletlerin içinde bulunduğu siyasi ve dini çalkantılara bağlanabilir. Misyonerlik faaliyetlerinin hız kazanmaya başladığı dönem XIX. ve XX. yüzyılları olmuştur. Bu dönemler gerek Osmanlı gerekse dünya tarihi açısından köklü ve hızlı değişimlerin yaşandığı dönem olmuştur. Dini bir amaç başlayan misyonerlik faaliyetler, bu yüzyıllar ile birlikte kabuk değiştirmeye başlamıştır. Bir yanda sanayi inkılabı ile birlikte sömürgeciliğin hız kazanmasına bağlı olarak ticari bir misyon, daha sonra Şark Meselesine bağlı olarak siyasi ve politik bir hüviyet kazanmıştır. 186
3 Osmanlı Devleti; hem Balkanlar hem de Orta Doğu da jeopolitik ve ekonomik açıdan zengin topraklara sahipti. Bu durum misyonerlerin dikkatini çekte, Osmanlının önemli merkezlerinde çeşitli yollar aracılığıyla buraların tanınıp keşfedilmesi çalışmalar yapılmasına sebep olmuştur. Bu bağlamda misyonerlerin ilgisini çeken Osmanlı topraklarında biri de Siirt olmuştur. Çünkü Siirt, sadece coğrafi konumu ile değil, aynı zamanda demografik yapısı ile bu tür faaliyetlerin kolay yürütüleceği uygun bir konuma sahiptir. Bu bağlamda Siirt örneği dikkate alınarak ele alınan bu çalışma, XIX. Yüzyılın ikinci yarısı ile XX. Yüzyıl başlarında Siirt te misyonerlerin yapmış olduğu misyonerlik faaliyetleri ile ilgilidir. Misyonerlik Kavramı Latince kökenli bir terim olan misyon; yetki, vekâlet, özel görev anlamlarında kullanılmaktadır. Misyoner kelimesi ise, görevli kimse, görevli rahip veya papaz anlamları taşımaktadır 5. Bu terim; Hıristiyanlığı yaymak için çaba gösteren özel olarak seçilmiş kişiler için kullanılan bir tabirdir. Misyoner olarak seçilmiş kişilerin özelliklerine bakıldığında; İletişim becerileri kuvvetli Gittikleri bölgenin dili, Kültürünü, İnsanı ve coğrafyasını çok iyi tanır. Hıristiyanlık öğretilerini çok iyi bilen ve şartlara göre yorumlaya bilmektedir. Zeki, Başarılı ve Cesurdurlar. Misyoner kelimesinden türetilen Misyonerlik tabiri ise; kilise belgelerinde yeryüzünde süregelen normal düzenin son bulacağı yani İsa Mesih in ikinci kez yeryüzüne inerek, Tanrısal düzeni sağlayana kadar sürdürülmesi gereken bir vazife olarak ifade edilmiştir 6. Bu bağlamda Misyonerlik ve din (Hıristiyanlık) arasında sıkı bir ilişki bulunmaktadır. Misyonerlik; Hz. İsa ve Onun öğretilerinin yanı sıra Yeni Ahit metinlerindeki İsa nın talebelerine yönelik söylediği çeşitli sözlerine dayanır. Gidin ve Deyin ki ifadeleriyle başlayan bu sözler, Hıristiyan Misyonerleri motive eden referanslar olarak kullanılmıştır. Bu alanda ilk çalışmaları başlatan Aziz Pavlus un tavır ve davranışları geçmişten günümüze bütün misyonerlik faaliyetlerinde bir ilhan kaynağı olarak görülmüştür. Onun getirmiş olduğu teolojik yorumlar hem Hıristiyan inancının hem de misyonerlik faaliyetlerinin temelini oluşturmuştur 7. Dini bir temele oturtulan bu faaliyetler, zamanla siyasi, sosyal ve iktisadi şartlara bağlı olarak yeni bir kimliğe bürünmüştür. 5 Şinasi Gündüz.(2009) Misyonerlik, Ankara, Türkiye Diyanet Vakfı Yay. S.14. Kocabaş; misyonerlik tabirini şu şekilde izah etmektedir: bir dinî teşkilat kurarak, din propagandası yapmak, insanları o dinin müritleri haline getirmektir, Misyonerlik ile ilgili detaylı bilgi için bkz: Uygur Kocabaşoğlu, Kendi Belgeleriyle Anadolu daki Amerika, Misyoner Okulları, İstanbul, Gündüz, a.g.e, s Gündüz, a.g.e, Ss
4 Osmanlı Devleti nde Misyonerlik Faaliyetlerine Bir Bakış Osmanlı Devleti, hem etnik hem de dini bakımdan çeşitlilik arz etmektedir. Bu durum misyonerlik faaliyetleri için uygun bir zemin hazırlamıştır. Bununla birlikte ekonomik ve siyasi noktada önemli topraklara sahip olması bu faaliyetlerin odak noktası haline gelmesinde etkin olmuştur. Zamanla değişen şartlara binaen azınlıklara tanınan geniş haklar ve yabancılara verilen kapitülasyonlar misyonerlerin faaliyetlerini kolaylaştıran faktörler olmuştur. Osmanlı klasik döneminde gerçekleşen misyonerlik faaliyetleri daha çok dini noktada cereyan etmiştir. Bu bağlamda ilk sistemli misyonerlik faaliyeti Fener Patrikhanesi merkezli olarak Ortodoks misyonerleri tarafından yürütülmüştür. Bunların amacı; Ortodoks kiliselerin varlığını koruyup, Bizans ı diriltme idealini canlı tutarak bütün Ortodoksları Rumlaştırmanın yanı sıra Osmanlı hâkimiyetini balkanlarda ve Anadolu da zayıflatmaktır 8. Diğer bir misyonerlik faaliyeti gösteren grup ise, Katolik Cizvitleridir. Bunların en önemli amaçları Roma ve Bizans kiliselerini birleştirmektir. Fransız kökenli olan bu grup, Osmanlı toprakları üzerinde inşa ettikleri çok sayıda okul, hastane, yetimhane ve çıkardıkları yayınları ile misyonerlik faaliyetleri yürütmüşlerdir 9. Osmanlı ülkesinde misyonerlik faaliyetlerini devam ettiren bir diğer etnik grup ise Protestanlardır. Özellikle XIX. Yüzyılın ikinci yarısı ile birlikte etkin olmaya başlayan bu grup, Osmanlının içinde bulunduğu durumdan çok iyi faydalanmış, azınlıkları bahane ederek misyonerlik faaliyetlerini devam ettirmişlerdir 10. XIX. yüzyılın başlarından XX. Yüzyılın ilk çeyreği, misyonerlik faaliyetlerinin en yoğun ve en parlak dönemi olarak bilinir. Bu dönemde Osmanlı idarecileri, bir yanda devleti kurtarmak için ıslahat yaparken, diğer yandan bünyesinde bulunan azınlıkların haklarını genişletici çalışmalar yapmaktaydı. Örneğin 1839 Tanzimat, 1856 Islahat Fermanıyla azınlıklar sadece sosyal, siyasal ve ekonomik haklar elde etmemişti, aynı zamanda misyonerlik faaliyetlerini gerçekleştirebilecek hakları ve ortamı da kazanmıştır. Misyonerlerin Osmanlı sınırları içerisindeki misyonerlik faaliyetleri hemen hemen Anadolu nun her şehrine yayılmıştır 11. Maraş ta misyonerlik faaliyet üzerine bir çalışma yapan 8 Mithat Aydın. (2008). Bulgarlar ve Ermeniler Arasında Amerikan Misyonerleri, İstanbul, s Ayten Sezer. (1999) Osmanlı Döneminde Misyonerlik Faaliyetleri, Osmanlı Ans. C. 2, Ankara Ss s Salahi R Sonyel. (1985). Büyük Devletlerin Osmanlı İmparatorluğunu Parçalama Çabalarında Hıristiyan Azınlıkların Rolü, Belleten, Ankara, XLIX, Sayı 195, s, Misyonerlerin Anadolu daki faaliyetleri ilgili detaylı bilgi için bkz: Sezer, A. (202). Osmanlı Döneminde Misyonerlik Faaliyetleri, Osmanlı, II, Ankara., Erdal Açıkses.(2002). Osmanlı Devleti ndeki Misyonerlik Faaliyetleri İle İlgili Bir Değerlendirme(İki Merkezden Örnekler), Osmanlı Ansiklopedisi, II, Ankara. 188
5 Doğan 12 ; Fransa nın Maraş ta, biri Fransız, diğerleri Fransız Katolik isimlerinde altı tane okul açtığı, bu okullarda kız ve erkek olmak üzere toplam 350 öğrenci öğrenim gördüğünü ifade etmiştir. Misyonerlerin faaliyet gösterdiği bir başka yer de Erzurum dur. Buradaki misyonerlik faaliyetleri destekleyen Amerika, özellikle Ermenilerin haklarını koruyucu bir rol üstlenmiştir. Ermeniler kazanmış olduğu hem sosyal ve siyasal haklar ile hem de büyük devletlerin vermiş olduğu destekle Erzurum da birçok okul açarak misyonerlik faaliyetlerine yön vermiştir. 13. Trabzon örneği de Ermenileri misyonerlikte oynamış olduğu rolü göstermesi bakımından önemli bir şehirdir. Bu şehirde; Ermeni, Katolik ve Protestan misyonerlerin yoğun bir şekilde misyonerlik faaliyetlerinde bulunmuştur 14. Misyonerlerin Osmanlı ülkesinde gerçekleştirmiş oldukları faaliyetler bunlarla sınırlı değildir. Başta İstanbul olmak üzere İzmir, Ankara, Adana ve Sivas vs. gibi önemli şehirlerde faaliyetlerini sürdürdüğü aşikârdır. Misyonerler sadece bu önemli şehirleri merkez nokta olarak seçmekle yetinmemiş Anadolu da bulunan diğer şehirlere de bu faaliyetlerini taşımışladır. YÖNTEM Bu araştırmada, tarih bilimi araştırmalarının doğasına uygun olarak tarihi doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda, Başbakanlık Osmanlı Arşivi Daire Başkanlığı nda yapılan araştırma ve incelemeler sonucunda konu ile ilgili çeşitli belgeler tespit edilmiştir. Temin edilen bu belgeler üzerinde çeşitli analizler ve incelemeler yapılmıştır. Yapılan bu içerik analizleri sonucunda Siirt te misyonerlik faaliyetleri ilgili çeşitli bulgulara ulaşılmıştır. BULGULAR VE YORUMLAR Tarihsel süreçte birçok medeniyetin uğrak noktası olan Siirt; Osmanlı idari yönetimi içerisinde ilk başlarda Diyarbakır eyaletine bağlı bir kaza konumunda yerini almıştır ve 1871 Nizamnameleri sonucunda Osmanlı mahalli idaresinde başlayan reform çalışmaları sonucunda Bitlis Vilayetine bağlı bir sancak hüviyetini kazanmıştır Ayhan Doğan.(2004). Maraş ta misyonerlik faaliyetleri (XIX. Yüzyilin ikinci yarısı ve XX. yüzyılın başlarında), Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, S.11, Ss Misyonerlerin Erzurum daki faaliyetleri ile ilgili detaylı bilgi için bkz: Murathan Keha.(2014). Osmanlı İmparatorluğu nda Misyonerlik ve Erzurum daki Faaliyetleri Ekev Akademi Dergisi S. 58, Ss Özgür Yılmaz, XIX. Yüzyılda Misyonerlik Faaliyetleri Çerçevesinde Trabzon Ermenilerine Bir Bakış, Bu araştırma KTÜ Araştırma Fonu tarafından desteklenen Yılları Arasında Yabancı Gözlemcilere Göre Trabzon adlı proje çerçevesinde hazırlanmıştır. veri tabanından indirilmiştir , 1315 ve 1316 Bitlis vilayet Salnamelerinde Bitlis vilayetine bağlı bir sancak olduğu tespit edilmiştir. Bkz: Bitlis Vilayet Salnamesi (1316), Ss Bitlis Vilayet Matbaasında iki defa basılan, sene-yi Maliye 1316, sene-yi Hicriye 1316 yıllarına tekabül eden bu Salname Türkiye Diyanet Vakfı İslam Araştırmaları Merkezi nin (İSAM) internet tabanlı veri kütüphanesinden tedarik edilmiştir. 189
6 Siirt, hem jeopolitik konumu hem de çeşitlilik arz eden etnik nüfus yapısıyla misyonerlik faaliyetlerinin kolay yürütülebileceği bir yapıya sahip olmuştur 16. XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti nde hız kazanmaya başlayan misyonerlik faaliyetlerin etkisi Siirt te de yansımıştır. Özellikle XIX. Yüzyılın ikinci yarısından XX. Yüzyılın ilk çeyreğine kadar Siirt te misyonerlik faaliyetleri devam etmiştir. Siirt teki Misyonerlik faaliyetleri iki alanda seyretmiştir. Bunlardan ilki dini diğeri siyasi mahiyettedir. Bu faaliyetlerde önemli rol oynayan devletler ise; Fransa ve İngiltere olmuştur. Fransa, dini misyonerlik noktasında aktif rol oynarken, İngiltere ise, siyasi alanda misyonerlik faaliyetlerini yürütmüştür. Fransız misyonerlerinin gerçekleştirmiş olduğu misyonerlik faaliyetlerine baktığımızda şu şekilde sıralanabilir; 10 Temmuz 1858 yılına ait bir belgede; Siirt te yerleşmiş olan Fransız tebaasında bir kaç kişinin, mektepler ve kiliseler aracılığıyla Siirt te yaşayan Hıristiyan ahaliden bir kısmını kendi mezheplerine (Katolikleştirmeye) çekmeye çalıştıkları dönemin idarecileri tarafından kayıt altın alınmış ve bu durum bir üst makama bildirilmiştir Haziran 1858 tarihli bir başka belge de; Siirt te yaşayan Ermeni milletinden bazılarının Katolik mezhebine çekildiği, hatta Ermenilere mahsus olan bir kiliseyi zorbalık yoluyla kendilerine mabet olarak kullandıkları ifade edilmiştir 18. Bu durum üzerine ibadetgâh merkezinin ellerinden alınan Ermeniler, Katolikleşen ve zorba uygulamalarda bulunan Katolik Ermenileri yetkili idare meclisine şikâyet ettiği ve ellerinden alınan kilisenin tekrardan Ermenilere verilmesi için gerekli talimatların verildiği anlaşılmıştır Temmuz 1899 tarihli bir belgede ise; Fransız tebaasından olan Siirt te ikamet iden Latin ve Katolik rahip ve rahibelerin uygunsuz davranışlarda bulunduğu Siirt te bulunan Hıristiyan ahaliyi kendi mezheplerine çekmeye çalıştıkları yönünde şikâyetlerdir Şeriyye Sicillerinde Siirt nüfus yapısı ilgili şu bilgiler verilmektedir. Keldani, Süryani ve Ermenilerin yoğun bir şekilde yaşadığı bir şehir olarak geçmektedir. Siirt Sosyal yapısı ile ilgili detaylı bilgi için bkz: Abdulnasır Yiner.(2014). Şeriyye Sicillerinde Siirt te bakış, Son çağ Yay. İstanbul. 17 BOA., YPRK.AZJ.39/44.s BOA., HR.MKT.250/1.s BOA., HR.MKT.250/.s BOA., BEO.1343/ s
7 Yukarıda ifade edildiği üzere Fransız misyonerlerinin Siirt bölgesinde icra ettikleri misyonerlik faaliyetlerinin dini boyutla şekillendiği bölgede bulunan Hıristiyan ahaliyi katolikleştirmek gayesi güttüğü dönemin kaynaklarından tespit edilmiştir. İngiliz misyonerleri tarafından gerçekleştirilen misyonerlik faaliyetlerine baktığımızda ise; daha çok Ortadoğu daki hedeflerine yönelik olarak bu faaliyetlerinin şekillendiğini söylenebilir. Misyonerliğin temel özelliklerinden biri olan gittikleri bölgenin sosyal ve ekonomik şartlarının çok iyi bilinmesi ilkesi ile hareket eden İngiliz misyonerler, ilk işleri hem faaliyet gösterecekleri yerlerin iyi tanınması hem de misyonerlik faaliyetlerini yürütebileceği ortamların olup olmadığını kontrol etmek için bölgeye seyyahlar göndermek olmuştur. İngiliz misyonerler, bu bağlamda Siirt te misyonerlik faaliyetlerine başlamıştır. İngiliz misyonerleri tarafından gerçekleşen faaliyetlere baktığımızda; 13 Temmuz 1903 tarihli bir belgede 21 ; İngiltere tebaasından Mösyo Mahagis (Mahangis) adında bir seyyahın, Musul, Kerkük, Süleymaniye, Zaho cihetlerinde seyahat ettikten sonra buraların haritasını aldığı, oradan maiyetindeki tercümanları ile birlikte Cizre kazası üzerinden Siirt te hareket ettiği ve 4. Ordu-yı Hümayun tarafından takibatına devam edildiği, ancak bu seyahatin ne gibi bir amaca hizmet ettiği konusunda tam bir fikir beyanatında bulunmadığı yönündedir. 22. Bir başka belgede ifade edildiği üzere; bu seyahat ile ilgili daha sonra yapılan tahkikata nazaran yukarıda ismi geçen kişini asıl adının Marok Sayengis olduğu anlaşılmıştır. Mösyo Sayengis adındaki seyyahın dört sene önce de Van a gelmiş olduğu ve o tarihlerde yanındakilerle birlikte İngiliz konsolosluğunda misafir olarak kaldığı kayıt altına alınmıştır. Mösyo Sayengis in İngiltere den almış olduğu pasaportu, Londra Baş şehbenderliğinde vizesini yaptırdıktan sonra Dersaadet ten almış olduğu mürur tezkiresiyle Suriye, Bağdat, Kudüs ve Musul vilayetlerini dolaşmıştır. Bu seyahati esnasında yanında Latin cemaatinden bir tercüman ve çeşitli işlerde görevli hizmetkârlarının bulunduğu dile getirilmiştir 23. Her ne kadar bir seyahat gayesiyle bu yolculuk yapılsa da, Seyyahın gitmiş olduğu yerler manidardır. Zira gerek sosyo-kültürel gerekse iktisadi açıdan hassas olan bu bölgeler; İngiltere nin Ortadoğu üzerindeki emellerinin bir parçası olarak görülebilir. I. Dünya savaşında 21 BOA., BEO.2122/ s BOA., BEO.2122/ s BOA., BEO.2122/ s
8 bu bölgeler de oynamış olduğu rol, bunun bir göstergesidir. Bugün Ortadoğu bölgesi üzerinde yaşanan olayların temelinde bu misyonerlerin gerçekleştirmiş oldukları faaliyetler aranmalıdır. TARTIŞMA, SONUÇ VE ÖNERİLER Geçmişi oldukça eskilere dayanan misyonerlik faaliyetleri başlangıçta dini bir misyonun gereği olarak başlamış, zamanla siyasi, sosyal ve iktisadi şartlara bağlı olarak farklı bir kimliğe bürünmüştür. Osmanlı Devleti nin jeopolitik ve jeostratejik konumu misyonerlerin dikkatini çekmiştir. Misyonerler; dini, siyasi ve ekonomik nedenlerden dolayı Osmanlı ülkesini sürekli ziyaret etmiştir. XIV ve XVIII. yüzyılları arasında Osmanlı sınırları içerisinde bu tür faaliyetlerin fazla dikkat çekmediği görülmektedir. Söz konusu bu durum Osmanlının içinde bulunduğu siyasi ve askeri üstünlüğe ve Avrupalı devletlerarasındaki siyasi ve dini çalkantılara bağlanabilir. Ancak XIX. ve XX. Yüzyıllar için aynı şeyi söylemek doğru değildir. Bir yanda siyasi ve askeri alanda güç kaybeden Osmanlı Devleti diğer yanda iktisadi alanda yaşanan önemli gelişmeler bu faaliyetleri bu yüzyıllarda artmasına neden olmuştur. Bu tür faaliyetlerinin yürütüldüğü Osmanlı topraklarından birisi Siirt olmuştur. Siirt, sadece coğrafi konumu ile değil, aynı zamanda demografik ve dini yapısı ile bu tür faaliyetlerin kolay yürütüleceği bir konuma sahip olduğu görülmektedir. Siirt in içinde bulunduğu demografik ve din zenginliği çeşitliliğinden faydalanmak isteyen Fransız ve İngiliz misyonerler, Siirt ve çevresine gelerek misyonerlik faaliyetlerini kilise, mektep ve seyahat aracılığıyla gerçekleştirmişlerdir. Fransız misyonerler bölgede yaşayan Hıristiyan ahaliyi Katolik mezhebine çekmeye yönelik faaliyetler yürütmüşlerdir. İngiliz misyonerler ise; siyasi ve ekonomik gaye ile bu tür faaliyetler içerisinde bulunmuştur. İngiliz tebaasından çeşitli misyoner seyyahlar, Süleymaniye, Kerkük, Musul, Hakkâri, Cizre, Halep, Kudüs, Van ve Siirt bölgelerini gezerek buralar hakkında önemli bilgiler toplamıştır. Osmanlı Devleti nin topraklarının paylaşıldığı Mondros Mütarekesi nde İngiltere ye bu toprakların bırakılması İngiliz misyonerlerin faaliyetleri ile örtüştüğü görülmektedir. Bu çalışma, Çeşitli gayeler ile Osmanlı Devleti nde bulunan misyonerlerin misyonerlik faaliyetlerinin tek bir bölge ile sınırlı kalmadığı Osmanlı topraklarının en ücra noktalarda bile çağın şartlarına uygun olarak bu tür faaliyetlerini devam ettirdiklerini göstermesi bakımından oldukça önemli bir tespittir. Günümüzde bile bu tür faaliyetlerin son bulmadığı çeşitli araçlar aracılığıyla Afrika ve Asya kıtasında devam ettiği görülmektedir. 192
9 Bu bağlamda misyonerlik faaliyetlerin önüne geçebilmek için bir takım öneri sunulabilir. Kendi kültürel değerlerimizi yeni nesillere programlı bir şekilde aktarmak Milli birlik ve beraberlik duygusunu pekiştirmek Ekonomik zenginliğimizin farkına varmak ve bunu kullanacak imkânları geliştirmek Milli tarih bilincini ortaya çıkarmak KAYNAKÇA Başbakanlık Osmanlı Arşivi B.O.A., BEO.2122/ B.O.A., BEO B.O.A., BEO B.O.A., BEO B.O.A., DH.MKT BOA., HR.MKT BOA., HR.MKT BOA., Y..PRK.AZJ Salnameler Bitlis Vilayet Salnamesi (1315). Bitlis Vilayet Salnamesi (1316). Bitlis Vilayet Salnamesi (1317). Kitap ve Makaleler AYDIN, Mithat. Bulgarlar ve Ermeniler Arasında Amerikan Misyonerleri, Yeditepe Yay. İstanbul CİLACI, Osman, Hıristiyanlık Propagandası ve Misyonerlik Faaliyetleri, Diyanet İşleri Başkanlığı Yay. Ankara GÜNDÜZ, Şinasi, Misyonerlik, Türkiye Diyanet Vakfı Yay. Ankara
10 KOCABAŞOĞLU, Uygur, Kendi Belgeleriyle Anadolu daki Amerika, Misyoner Okulları, İstanbul YİNER, Abdulnasır, Şeriyye Sicillerinde Siirt te bakış, Sonçağ Yay. İstanbul AÇIKSES, Erdal, Osmanlı Devleti ndeki Misyonerlik Faaliyetleri İle İlgili Bir Değerlendirme (İki Merkezden Örnekler), Osmanlı Ansiklopedisi, II, Ankara DOĞAN, Ayhan Maraş ta misyonerlik faaliyetleri (XIX. Yüzyılın ikinci yarısı ve XX. yüzyılın başlarında), Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, S.11, Konya KEHA, Murathan, Osmanlı İmparatorluğu nda Misyonerlik ve Erzurum daki Faaliyetleri Ekev Akademi Dergisi S. 58, 2014 Sezer, Ayten Osmanlı Döneminde Misyonerlik Faaliyetleri, Osmanlı Ansiklopedisi, C. 2. Ankara 199. SONYEL, Salahi R,. Büyük Devletlerin Osmanlı İmparatorluğunu Parçalama Çabalarında Hıristiyan Azınlıkların Rolü, Belleten, Ankara 1985, XLIX, S.195 Yılmaz, Özgür, XIX. Yüzyılda Misyonerlik Faaliyetleri Çerçevesinde Trabzon Ermenilerine Bir Bakış, Bu araştırma KTÜ Araştırma Fonu tarafından desteklenen Yılları Arasında Yabancı Gözlemcilere Göre Trabzon adlı proje çerçevesinde hazırlanmıştır. veri tabanından indirilmiştir
11 EKLER Ek 1. Siirt te Misyonerlik Faaliyetleri ilgili bazı belgeler 195
12 196
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1. 1. XIV. yüzyıl başlarında
Detaylı10. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 0. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI. OSMANLI DEVLETİ NİN KURULUŞU (00-5). XIV. yüzyıl başlarında Anadolu, Avrupa ve Yakın
DetaylıBu durum, aşağıdakilerden hangisin gösteren bir kanıt olabilir?
DÜNYA GÜCÜ OSMANLI 1. Anadolu Selçuklu Devleti zamanında ve Osmanlı İmparatorluğu nun Yükselme döneminde Anadolu daki zanaatkarlar lonca denilen zanaat gruplarına ayrılarak yöneticilerini kendileri seçmişlerdir.
DetaylıÖZGEÇMİŞ. 1995-2008 2008-2014 Profesör Tarih/Yakınçağ Celal Bayar Üniversitesi Fen Edebiyat Fak. 2014
ÖZGEÇMİŞ 1.Adı Soyadı : MUZAFFER TEPEKAYA 2.Doğum Tarihi : 20.10.1962 3.Unvanı : Prof. Dr. / Tarih Bölümü 4. e-mail : muzaffer.tepekaya@cbu.edu.tr Öğrenim Hayatı: Derece Alan Üniversite Lisans Tarih Selçuk
Detaylı1851-1915 YILLARI ARASINDA SİVAS TA AMERİKAN MİSYONER FAALİYETLERİNE BİR BAKIŞ. Özgür YILDIZ
Tarih Okulu Dergisi (TOD) Journal of History School (JOHS) Mart 2016 March 2016 Yıl 9, Sayı XXV, ss. 417-435. Year 9, Issue XXV, pp. 417-435. DOI No: http://dx.doi.org/10.14225/joh794 1851-1915 YILLARI
DetaylıT.C KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ I. DÖNEM
T.C KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ I. DÖNEM TAR513 Klasik Dönem Osmanlı Taşra Teşkilatı Klasik dönem Osmanlı taşra teşkilatı; Osmanlı
DetaylıTarih Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans (Sak. Üni. Ort.) Programı Ders İçerikleri
Tarih Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans (Sak. Üni. Ort.) Programı Ders İçerikleri 1. Yıl - Güz 1. Yarıyıl Ders İçerikleri Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri TAR701 1 3+0 6 Bu dersin temel amacı belli
DetaylıTefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)
ARAŞTIRMA ALANLARI 1 Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı alanlarına dair araştırmaları kapsar. 1. Kur an tarihi 2. Kıraat 3. Memlükler ve
DetaylıFevzi Karamuc;o TARIH 11 SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR
Fevzi Karamuc;o TARIH 11 SOSYAL BiLiMLER LiSESi DERS KiTABI SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR Prishtine, 2012 ic;indekiler I ÜNiTE: BÜYÜK COGRAFYA KESiFLERi 3 1. BÜYÜK COGRAFYA KESiFLERi 3 A. COGRAFYA KESiFLERi
DetaylıAziz Ogan: Kültürel ve Tarihsel Hazinelerin İzinde Bir Arkeolog ve Müzeci
Eylül 2017 Aziz Ogan: Kültürel ve Tarihsel Hazinelerin İzinde Bir Arkeolog ve Müzeci Aziz Ogan, 30 Aralık 1888 tarihinde Edremitli Hacı Halilzade Ahmed Bey'in oğlu olarak İstanbul'da dünyaya geldi. Kataloglama
DetaylıOSMANLI DEVLETİ NİN YILINA AİT EĞİTİM İSTATİSTİĞİ
Yakın Dönem Türkiye Araştırmaları Yıl: 2012/2, Cilt:11, Sayı: 22 Sf. 125-167 OSMANLI DEVLETİ NİN 1907-1908 YILINA AİT EĞİTİM İSTATİSTİĞİ Nuri GÜÇTEKİN* Bu çalışmada, Maarif-i Umumiye İstatistik Dairesince
Detaylıtarih ve 495 sayılı Eğitim Komisyonu Kararı Eki
14.11.2013 tarih ve 495 sayılı Eğitim Komisyonu Kararı Eki Tablo 1 Sosyal BilimlerEnstitüsü İletişim Bilimleri Doktora Programı * 1. YARIYIL 2. YARIYIL İLT 771 SİNEMA ARAŞTIRMALARI SEMİNERİ 2 2 3 10 1
DetaylıKonuyla ilgili kavramlar
Avrupa tarihi, Avrupa tarihi ders notları, ygs Avrupa tarihi, kpss Avrupa tarihi notları, Avrupa tarihi notu indir gibi konular aşağıda incelenecektir. İçindekiler 0.0.1 Konuyla ilgili kavramlar 1 ORTA
DetaylıİÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ V GİRİŞ 1 A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 BİRİNCİ BÖLÜM: AVRUPA SİYASAL TARİHİ 1 2 I.
DetaylıC D E C B A C B B D C A A E B D D B E B A A C B E E B A D B
1- XIX. ve XX. yüzyılın başlarında. Osmanlı. Devleti her alanda çöküntü içinde olmasına karşılık, varlığını ve bağımsızlığını uzun süre korumuştur. Bu durumun en önemli nedeni, aşağıdakilerden hangisidir?
Detaylıİsmail Mangaltepe - Recep Karacakaya, Paul Cambon un İstanbul Büyükelçiliği ve Ermeni Meselesi, 106 sayfa, Yeditepe Yayınevi, İstanbul 2010.
Tarih Okulu Eylül-Aralık 2010 Sayı VIII, 185-189. İsmail Mangaltepe - Recep Karacakaya, Paul Cambon un İstanbul Büyükelçiliği ve Ermeni Meselesi, 106 sayfa, Yeditepe Yayınevi, İstanbul 2010. Süleyman AŞIK
DetaylıAVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ
AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ 1. Osmanlı İmparatorluğu nun Gerileme Devrindeki olaylar ve bu olayların sonuçları göz önüne alındığında, aşağıdaki ilişkilerden hangisi bu devir için geçerli
DetaylıTC. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI'NDA TAMAMLANAN TEZLER
TC. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI'NDA TAMAMLANAN TEZLER 2006 SARIBEY, Aysun, XIX. Yüzyılın İlk Yarısında Aydın'da Yönetim, (Danış. Prof. Dr. Serap YILMAZ), Adnan
DetaylıOSMANLI İMPARATORLUĞU NDA MİSYONERLİK VE ERZURUM DAKİ FAALİYETLERİ
EKEV AKADEMİ DERGİSİ Yıl: 18 Sayı: 58 (Kış 2014) 73 OSMANLI İMPARATORLUĞU NDA MİSYONERLİK VE ERZURUM DAKİ FAALİYETLERİ Öz En eski çağlardan beri insanlar kendi inançlarını yaymak için çalışmışlardır. Hıristiyan
DetaylıAvrupa Tarihi. Konuyla ilgili kavramlar
Avrupa Tarihi Konuyla ilgili kavramlar Aforoz: Katolik mezhebinde papa ve kiliseye karşı gelenlerin kilise tarafından dinden çıkarılmasıdır. Burjuva: Avrupa da soylular ve köylülerden farklı olarak ticaretle
DetaylıDİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI
DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI 4. DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 4.1. DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL FELSEFESİ VE GENEL AMAÇLARI Kültürler arası etkileşimin hızlandığı
DetaylıDerece Alan Üniversite Yıl Lisans İlahiyat Atatürk Üniversitesi 1979 Y. Lisans Tarih Atatürk Üniversitesi 1981 Doktora Tarih Atatürk Üniversitesi 1985
1. Adı Soyadı : MEHMET ÇELİK 2. Doğum Tarihi: 05 Haziran 195. Unvanı : Prof.Dr.. Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Lisans İlahiyat Atatürk Üniversitesi 1979 Y. Lisans Tarih Atatürk Üniversitesi 1981
DetaylıAYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI
ALANLAR ve ÖNCELİKLER AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI 1- Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı na dair araştırmaları 1. Kur an tarihi 2. Kıraat
DetaylıTARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI
TARİH BÖLÜMÜ 2014-2015 ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI I. YARIYIL ECTS II. YARIYIL ECTS BİL 150 Temel Bilgi Teknolojisi 4+0 5,0 TAR 107 İlkçağ Tarihi I 3+0 5,0 TAR 108 İlkçağ Tarihi II 3+0 5,0 TAR 115 Osmanlıca
DetaylıTÜRKİYE NİN JEOPOLİTİK GÜCÜ
Dr. Tuğrul BAYKENT Baykent Bilgisayar & Danışmanlık TÜRKİYE NİN JEOPOLİTİK GÜCÜ Düzenleyen: Dr.Tuğrul BAYKENT w.ekitapozeti.com 1 1. TÜRKİYE NİN JEOPOLİTİK KONUMU VE ÖNEMİ 2. TÜRKİYE YE YÖNELİK TEHDİTLER
DetaylıLİSANS PROGRAMI İŞLETME
İŞLETME 1 MATEMATİK I 2 İKTİSADA GİRİŞ I 3 GENEL MUHASEBE I 4 HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI 5 İŞLETME İLKELERİ 6 DAVRANIŞ BİLİMLERİ I 1 MATEMATİK II 2 İKTİSADA GİRİŞ II 3 GENEL MUHASEBE II 4 BORÇLAR HUKUKU
DetaylıSAINT BENOIT FRANSIZ LİSESİ
COĞRAFYA NIVEAU / SEVIYE L-1 1-Coğrafya nedir coğrafyanın bölümleri. 2-Dünyanın şekli ve sonuçları. 3-Dünyanın hareketleri. 4-Harita bilgisi. 5-Atmosfer ve özellikleri. 6-İklim elemanları 7-Sıcaklık 8-Basınç
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI
KASIM EKİM 07-08 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı TARİH VE TARİH YAZICILIĞI
DetaylıÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ...
ÖRNEK SORU: 1 1914 yılında başlayan Birinci Dünya Savaşı, Osmanlı Devleti açısından, 30 Ekim 1918 de, yenilgiyi kabul ettiğinin tescili niteliğinde olan Mondros Ateşkes Anlaşması yla sona erdi. Ancak anlaşmanın,
DetaylıHıristiyan Birliği Projeleri ve Ermeniler (XVII ve XVIII. Yüzyıllar)
Hıristiyan Birliği Projeleri ve Ermeniler (XVII ve XVIII. Yüzyıllar) Selim Hilmi Özkan * Özet 1071 Malazgirt Savaşı sonrası Türklerin Anadolu ya girmesi ile birlikte Türkleri durdurmak amacı ile 1096 yılında
DetaylıYILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI
YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI TARİH TEZLİ YÜKSEK LİSANS Tezli yüksek lisans programında eğitim dili Türkçedir. Programın öngörülen süresi 4
DetaylıZeki DOĞAN-Sosyal Bilgiler Öğretmeni
T.C. ĠNKILAP TARĠHĠ VE ATATÜRKÇÜLÜK AÇIK UÇLU DENEME SINAVI (I. Dünya Savaşı ndan Erzurum Kongresi ne kadar) sosyalciniz.wordpress.com 1. Gelişen sanayimiz için hem bir hammadde kaynağı hem de uygun bir
DetaylıAbant İzzet Baysal Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü I. Öğretim Programı Müfredatı
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü I. Öğretim Programı Müfredatı Genel Toplam Ders Adedi : 8 T : 16 U : 4 Kredi : 16 ECTS : 24 T+U : 16 1. YARIYIL No Ders Kodu Ders Adı
DetaylıMüslümanlar için yeni ve yabancı bir anlayış değildir. Zira yaşamalarına denir. İslam dini ilk zamanlardan itibaren farklı inançlara dinî
1. DİNİ ÇOĞULCULUK Dini çoğulculuk (plüralizm), dinlere mensup insanların Dini çoğulculuk, zengin farklı tarihi tecrübeye sahip olan Allah tan başkasına tapanlara putlarına) sövmeyin; sonra onlar da Sizin
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V TABLOLAR LİSTESİ... XI ŞEKİLLER LİSTESİ... XIII FOTOGRAFLAR LİSTESİ... XIV KISALTMALAR... XV GİRİŞ...
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V TABLOLAR LİSTESİ... XI ŞEKİLLER LİSTESİ... XIII FOTOGRAFLAR LİSTESİ... XIV KISALTMALAR... XV GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM A. DÜNYADA DEMİRYOLLARININ TARİHSEL GELİŞİMİ... 10 B. DEMİRYOLLARININ
DetaylıAKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ
AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ VE YAYIN LİSTESİ 1. Adı Soyadı : Muharrem KESİK İletişim Bilgileri Adres : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 Mail : muharremkesik@gmail.com 2. Doğum -
DetaylıTÜRKİYE ve IRAK. I I. TARİHSEL ARKA PLAN: ABD İŞGALİNE KADAR TÜRKİYE-IRAK İLİŞKİLERİ İngiliz Ordusu, 30 Ekim 1918'de imzaladığı Mondros Mütarekesi'ne rağmen, kuzeye doğru yaptığı son bir hamle ile Musul
DetaylıSOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN)
SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) ESKİ MÜFREDAT 1.ÜNİTE İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 1. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark
Detaylı20.YÜZYILIN BAŞINDA GÜNEYDOĞU ANADOLU DAKİ AZINLIK / ERMENİ OKULLARI
20.YÜZYILIN BAŞINDA GÜNEYDOĞU ANADOLU DAKİ AZINLIK / ERMENİ OKULLARI Doç. Dr. Kenan Ziya TAŞ** Özet / Abstract: Çalışmamızda, 20.Yüzyılın başında Güneydoğu Anadolu da, Diyarbakır, Antep, Urfa ve Mardin
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÜNİTE ADI: BİREY VE EYLÜL. SB.7.1.1. İletişimi etkileyen tutum
Detaylıİzmit te (Nicomedia) Amerikan Misyoner Faaliyetleri
İzmit te (Nicomedia) Amerikan Misyoner Faaliyetleri American Missionary Activities in İzmit (Nicomedia) Özet Özgür Yıldız* Bu çalışmada, Amerikan misyonerlerinin İzmit te yapmış oldukları misyonerlik faaliyetlerine
DetaylıSİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi
SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER Modern Siyaset Teorisi Dersin Kodu SBU 601 Siyaset, iktidar, otorite, meşruiyet, siyaset sosyolojisi, modernizm,
DetaylıTARİH BOYUNCA ANADOLU
TARİH BOYUNCA ANADOLU Anadolu, Asya yı Avrupa ya bağlayan bir köprü konumundadır. Üç tarafı denizlerle çevrili verimli topraklara sahiptir. Dört mevsimi yaşayan iklimi, akarsuları, ormanları, madenleriyle
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÖĞRENME ALANI-ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM KONU KAZANIM BECERİLER AÇIKLAMA
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : A.SEÇ.ATATÜRK İLK.VE İNK.TAR.SEMİNERİ Ders No : 0310400249 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü
Detaylı1891 MANASTIR SALNAMESİNDE MANASTIR VİLAYETİ
1891 MANASTIR SALNAMESİNDE MANASTIR VİLAYETİ BAKİ SARISAKAL 1891 MANASTIR SALNAMESİNDE MANASTIR VİLAYETİ BİNALAR VE ARAZİ LİSTESİ Manastır Vilayetinde Nüfus Cemaati İslam Ulah ve Rum Ermeni Bulgar Yahudi
Detaylı4.DÖNEM DERS ÖĞRETİM PLANI
4.DÖNEM DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE 1 Dersin Adı: ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 2 Dersin Kodu: OATA204 3 Dersin Türü: ZORUNLU 4 Dersin Seviyesi: ÖNLİSANS 5 Dersin Verildiği Yıl: 2 6 Dersin Verildiği
DetaylıKamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları
Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları PA 101 Kamu Yönetimine Giriş (3,0,0,3,5) Kamu yönetimine ilişkin kavramsal altyapı, yönetim alanında geliştirilmiş teori ve uygulamaların analiz edilmesi, yönetim biliminin
DetaylıDoktora Tezi: Kırım Hanlığı nı Kuruluşu ve Osmanlı Himayesinde Yükselişi (1441-1569)
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Muzaffer Ürekli 2. Doğum Tarihi: 03.05.1955 3. Ünvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Siyasi Tarih İstanbul Üniversitesi 1977 Y. Lisans ------------
Detaylı03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.
03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir. KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMÜ İKİLİ ÖĞRETİM DERS PLANI (2013-2014 Eğitim öğretim yılından
DetaylıŞafak EVRAN TOPUZKANAMIŞ. Türk Hukukunda Anayasal Gelişmeler Işığında Vatandaşlık
Şafak EVRAN TOPUZKANAMIŞ Türk Hukukunda Anayasal Gelişmeler Işığında Vatandaşlık İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... IX İÇİNDEKİLER...XV KISALTMALAR...XXIII TABLOLAR LİSTESİ... XXV GİRİŞ...1 Birinci Bölüm Vatandaşlığın
DetaylıUZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Atatürk İlkeleri ve İnkilâp Tarihi 1 1.Ders
UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Atatürk İlkeleri ve İnkilâp Tarihi 1 1.Ders XIX. YÜZYIL ISLAHATLARI VE SEBEPLERİ 1-İmparatorluğu çöküntüden kurtarmak 2-Avrupa Devletlerinin, Osmanlı nın içişlerine karışmalarını
DetaylıTÜRK BİLİMLERI VE ÇAĞDAŞ ASYA BİLİMLERİ BÖLÜMÜ. ID Başlık ECTS
TÜRK BİLİMLERI VE ÇAĞDAŞ ASYA BİLİMLERİ BÖLÜMÜ ID Başlık ECTS 1 Yarıyıl 70001 Α Türk Dili I Biçimbilim ve Sözdizimi 70001 Β Türk Dili I Okuma - Anlama ve Yazılı Anlatım Becerileri 70001 C Türk Dili I-
DetaylıTARİH BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ BİRİNCİ YIL
TARİH BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ BİRİNCİ YIL I. Yarıyıl II. Yarıyıl TAR 101 OSMANLI TÜRKÇESİ I 4 0 4 6 TAR 102 OSMANLI TÜRKÇESİ II 4 0 4 6 TAR 103 İLKÇAĞ TARİHİ I 2 0 2 4 TAR 104 İLKÇAĞ TARİHİ II 2 0 2 4 TAR
DetaylıESKĠġEHĠR OSMANGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ FEN EDEBĠYAT FAKÜLTESĠ, TARĠH BÖLÜMÜ DERS ġablonu (ÖĞRETĠM PLANI / MÜFREDAT)
ESKĠġEHĠR OSMANGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ FEN EDEBĠYAT FAKÜLTESĠ, TARĠH BÖLÜMÜ DERS ġablonu (ÖĞRETĠM PLANI / MÜFREDAT) 1. Yarıyıl (Güz) 121711200 İlkçağ Tarihi I Z 2 0 0 2 2 3 121711201 Osmanlıca I Z 4 0 0 4 4
DetaylıİÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM GENEL TARİH VE GENEL TÜRK TARİHİ I. TARİH BİLİMİNE GİRİŞ...3
İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM GENEL TARİH VE GENEL TÜRK TARİHİ I. TARİH BİLİMİNE GİRİŞ...3 A. Tarihin Tanımı...3 B. Tarihin Kaynakları...4 C. Tarihe Yardımcı Bilim Dalları...4 D. Tarihte Yüzyıl, Yarı Yüzyıl,
DetaylıDÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI
HOŞGELDİNİZ DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI Prof. Dr. Mehmet Zeki AYDIN Marmara Üniversitesi EMAİL:mza@mehmetzekiaydin.com TEL:0506.3446620 Problem Türkiye de din eğitimi sorunu, yaygın olarak tartışılmakta
DetaylıVEFEYÂT. Doç. Dr. Musa Süreyya Şahin
İslâm Araştırmaları Dergisi, Sayı 22, 2009, 155-181 VEFEYÂT Doç. Dr. Musa Süreyya Şahin Doç. Dr. M. Süreyya Şahin i 24 Ocak 2008 tarihinde Hakk ın rahmetine tevdi ile ebedî yolculuğuna uğurladık. Akademik
DetaylıİRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGİN
İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGİN İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGIN SETA Abdullah YEGİN İstanbul
DetaylıRUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI
ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ 1. YIL 2.YARIYIL 3 1 2 TDİ102 ATA102 YDİ102 YDA102 YDF102 Türk Dili II (Turkish Language II) Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi (History of the Republic of Turkey)
DetaylıYAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH
YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH SORU 1: MÖ 2450 yılında başlayan ve 50 yıl süren bir savaş kaç yılında sona ermiştir? İşlemi nasıl yaptığınızı gösteriniz ve gerekçesini belirtiniz. (2 PUAN) SORU 2: Uygurlar
DetaylıOsmanlı Devleti nde okuryazar oranının yüzde 66 olduğu iddiası
Osmanlı Devleti nde okuryazar oranının yüzde 66 olduğu iddiası KAYNAK : https://teyit.org/osmanli-devletinde-okuryazar-oraninin-yuzde-66-oldugu-iddiasi/ Sosyal medya kullanıcıları tarafından Twitter da
Detaylı5. SINIF SOSYAL BİLGİLER
5. SINIF SOSYAL BİLGİLER Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD HFT Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Sosyal Bilgiler Sosyal bilgiler dersinin, Türkiye Cumhuriyetinin etkin bir vatandaşı olarak kendi gelişimine
Detaylıdeğildir. Ufkun ötesini de görmek ve bilmek gerekir
Yalnız z ufku görmek g kafi değildir. Ufkun ötesini de görmek ve bilmek gerekir 1 Günümüz bilgi çağıdır. Bilgisiz mücadele mümkün değildir. 2 Türkiye nin Jeopolitiği ; Yani Yerinin Önemi, Gücünü, Hedeflerini
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Arşivcilik İstanbul Üniversitesi 1996. Ortadoğu Enstitüsü. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Nurdan Şafak 2. Doğum Tarihi ve Yeri:. Unvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Arşivcilik İstanbul Üniversitesi 1996 Yüksek Siyasi Tarih ve Marmara
DetaylıTuba ÖZDİNÇ. Örgün Eğitim
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ-I Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I Dersin Kodu 630909 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati Zorunlu Önlisans 2 AKTS 2 (Kuramsal)
DetaylıAVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere,
COĞRAFİ KEŞİFLER 1)YENİ ÇAĞ AVRUPASI AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere, Türklerden Müslüman
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GK. SEÇ. I: BİLGİ TOPLUMU VE TÜRKİYE Ders No : 0310250040 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıAvrupa da Yerelleşen İslam
Avrupa da Yerelleşen İslam Doç. Dr. Ahmet Yükleyen Uluslararası İlişkiler Bölümü Ticari Bilimler Fakültesi İstanbul Ticaret Üniversitesi İçerik Medeniyetler Sorunsalı: İslam ve Avrupa uyumsuz mu? Özcü
Detaylı1915 OLAYLARINI ANLAMAK: TÜRKLER VE ERMENİLER. Mustafa Serdar PALABIYIK
1915 OLAYLARINI ANLAMAK: TÜRKLER VE ERMENİLER Mustafa Serdar PALABIYIK Yayın No : 3179 Araştırma Dizisi : 12 1. Baskı - Şubat 2015 ISBN: 978-605 - 333-207 - 7 Mustafa Serdar Palabıyık 1915 Olaylarını Anlamak:
DetaylıDoç. Dr. SERDAR GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU
Doç. Dr. SERDAR GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU İÇİNDEKİLER İKİNCİ BASKIYA ÖNSÖZ...VII BİRİNCİ BASKIYA ÖNSÖZ...IX İÇİNDEKİLER... XIII KISALTMALAR... XIX TABLO LİSTESİ... XXI
DetaylıSayıştay. Haber Bülteni. 2 Nevzat Altan 3. Daire. 3 Ali Osman Güçlü Sayıştay. 4 Bekir Aydınlı Sayıştay. Taykan Ataman 5. Daire Başkanlığına Seçildi
Temmuz 2010 Yıl: 14 Sayı: 164 Bu Sayıda 1 Taykan Ataman 5. Daire Başkanlığına Seçildi 2 Nevzat Altan 3. Daire Başkanlığına Seçildi İbrahim Kandemir Sayıştay 3 Ali Osman Güçlü Sayıştay Ömer Zengin Sayıştay
DetaylıSAYIN TAKİPÇİLERİMİZ,
SAYIN TAKİPÇİLERİMİZ, Araştırma grubumuza destek amacıyla 2000-2015 seneleri arasındaki konuları içeren bir ARŞİV DVD si çıkardık. Bu ARŞİV ve VİDEO DVD lerini aldığınız takdirde daha önce takip edemediğiniz
DetaylıKatolikler bir hac yolculuğu gibi kilise yolunda dua ederek yürüyorlar
1845 Kapusen rahiplerin gelişi: Gürcistan'da yaşayan İtalyan asıllı 8 kapusen rahip yaşadıkları ülkeyi terk etmek zorunda kalmışlardı. Yolculuk sırasında Karadeniz üzerinden geçerken bu bölgede yalnız
DetaylıOSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK
T.C. BAŞBAKANLIK DEVLET ARŞİVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Osmanlı Arşivi Daire Başkanlığı Yayın Nu: 88 OSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK A N K A R A 2 0 0 7 1 P r o j e Y ö n e t i c
DetaylıTarih Öğretmenliği Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : MUZAFFER TEPEKAYA 2. Doğum Tarihi : 20.10.1962. Unvanı : Prof. Dr. / Tarih Bölümü 4. E-mail : muzaffer.tepekaya@cbu.edu.tr Öğrenim Hayatı: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Tarih
DetaylıT.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ İNANÇ TURİZMİ
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ İNANÇ TURİZMİ DANIŞMAN:Özer YILMAZ HAZIRLAYAN: Erşad TAN,Tacettin TOPTAŞ İÇİNDEKİLER GİRİŞ I-İNANÇ TURİZMİ A- İnanç Kavramı
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I HIST 101 Güz 2 0 0 2
DetaylıEĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR
EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılapların amaçları; Laik ve çağdaş bir eğitim ile bilimsel eğitimi gerçekleştirebilmek Osmanlı Devleti nde yaşanan ikiliklere
DetaylıTÜRKİYE DE MAĞDUR ÇOCUKLAR
TÜRKİYE DE MAĞDUR ÇOCUKLAR Bilgi Notu-3: Toplumsal Olay Mağduru Çocuklar Yazan: Didem Şalgam, MSc Katkılar: Prof. Dr. Münevver Bertan, Gülgün Müftü, MA, Adem ArkadaşThibert, MSc MA İçindekiler Tablo Listesi...
DetaylıYeni Dünyadan Eski Dünyaya 19.Yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu nda Amerikan Misyonerlik Faaliyetleri (Bursa Örneği)
Yeni Dünyadan Eski Dünyaya 19.Yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu nda Amerikan Misyonerlik Faaliyetleri (Bursa Örneği) Muhsin Önal, Okurkitaplığı Yayınları, İstanbul, 2012, 400 Sayfa. Mahmut Yusuf MAHİTAPOĞLU*
DetaylıDünden Bugüne İstanbul daki Misyonerlik Faaliyetleri Ayten SEZER ARIĞ Hacettepe Üniversitesi SEZER ARIĞ, Ayten, Dünden Bugüne İstanbul daki Misyonerlik Faaliyetleri. CTAD, Yıl 8, Sayı 15 (Bahar 2012),
DetaylıBalkanlarda Arnavutlar ve Arnavut Milliyetçiliği
Balkanlarda Arnavutlar ve Arnavut Milliyetçiliği Balkanlarda Arnavutlar ve Arnavut Milliyetçiliği Balkan Yarımadasın da en eski halklarından olan İllirya kökenli bir halk olarak kabul edilen Arnavutlar,
DetaylıETKİNLİKLER/KONFERSANS
ETKİNLİKLER/KONFERSANS Anadolu'nun Vatanlaşmasında Selçukluların Rolü Züriye Oruç 1 Prof. Dr. Salim Koca'nın konuk olduğu Anadolu'nun Vatanlaşmasında Selçukluların Rolü konulu Şehir Konferansı gerçekleştirildi.
DetaylıRECENT PERIOD TURKISH STUDIES
YAKIN DÖNEM TÜRKİYE ARAŞTIRMALARI RECENT PERIOD TURKISH STUDIES ISSN 1304-9720 CİLT/VOLUME:12 YIL/YEAR: 2013 / 1 SAYI/ISSUE: 23 Yılda İki Kez Yayımlanan Ulusal Hakemli Dergi National Peer Reviewed Journal
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I HIST 101 Güz 2 0 0 2
DetaylıORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. Orta Asya Tarihine Giriş
ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders Dr. İsmail BAYTAK Orta Asya Tarihine Giriş Türk Adının Anlamı: Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı Türk adından ilk olarak Çin Yıllıklarında bahsedilmektedir. Çin kaynaklarında
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I Ders No : 0020040023 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü
Detaylı2005, yıl:1, sayı:4, ss.62-64 de yayımlanmıştır.
AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNDE DİN ÖĞRETİMİ VE TÜRKİYE İLE KARŞILAŞTIRILMASI 1 Prof. Dr. Mehmet Zeki Aydın 2 Bu yazıda, önce Avrupa Birliği ülkelerindeki din öğretimi uygulamaları hakkında bilgi verilecek
DetaylıYILI ERMENİ OKULLARI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ
AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE ÖĞRENME ALANI: İNANÇ 1. ÜNİTE: KUTSAL KİTAP VE HAVARİLER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. İlk Ders Genelgesi 1. Kutsal
DetaylıTÜRKİYE DEKİ ORTODOKS MİSYONERLİĞİ
T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI (DİNLER TARİHİ) TÜRKİYE DEKİ ORTODOKS MİSYONERLİĞİ Yüksek Lisans Tezi Beyhan MOLLAHÜSEYİNOĞLU Ankara-2006 T.C.
DetaylıMilli varlığa yararlı ve zararlı cemiyetler
On5yirmi5.com Milli varlığa yararlı ve zararlı cemiyetler Milli varlığa yararlı ve zararlı cemiyetler nelerdir? Yayın Tarihi : 12 Kasım 2012 Pazartesi (oluşturma : 12/22/2018) Cemiyetler-Zararlı ve Yararlı
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : EĞİTİM SOSYOLOJİSİ * Ders No : 0310340040 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıÖĞRETİM YILI DERS İNTİBAKLARI. I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri 2+0 4,5 Z I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri MS
Fakülte/Yüksekokul : Edebiyat Fakültesi Böl./Program Tarih Bölümü Yarıyılı : Güz / Bahar ESKİ PROGRAM DERSİN YARIYIL KODU ADI (T+U 2012-2013 ÖĞRETİM YILI DERS İNTİBAKLARI YENİ PROGRAM DERSİN ECTS ECTS
DetaylıXX. YÜZYIL BAŞLARINDA RUMELİ VE ADALARDAKİ YABANCI MÜESSESELER
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (2008) 1/1, 1-10 XX. YÜZYIL BAŞLARINDA RUMELİ VE ADALARDAKİ YABANCI MÜESSESELER Özet Adnan ŞİŞMAN Osmanlı Devleti İstanbul un fethinden sonra azınlıklara, yani
DetaylıTANZİMAT TAN CUMHURİYET E PROTESTANLARIN ANADOLU DAKİ DURUMLARI VE GÖSTERİLEN DİNÎ HOŞGÖRÜ
1 TANZİMAT TAN CUMHURİYET E PROTESTANLARIN ANADOLU DAKİ DURUMLARI VE GÖSTERİLEN DİNÎ HOŞGÖRÜ * ARAS, Ahmet TÜRKİYE/ТУРЦИЯ ÖZET Anadolu ve Ortadoğu da Protestan toplulukların gerçekleştirmiş oldukları faaliyetlerin
DetaylıİÇİNDEKİLER. Karşılaştırmalı Eğitim Nedir?... 1 Yabancı Ülkelerde Eğitim... 4 Uluslararası Eğitim... 5 Kaynakça... 12
İÇİNDEKİLER Karşılaştırmalı Eğitim Nedir?... 1 Yabancı Ülkelerde Eğitim... 4 Uluslararası Eğitim... 5 Kaynakça... 12 I. ALMANYA EĞİTİM SİSTEMİ 1. DOĞAL FAKTÖRLER (Coğrafi Yapı, İklim Koşulları)... 14 1.1.
DetaylıGÜNÜMÜZ BALKAN ORTODOKS KİLİSELERİNE GENEL BİR BAKIŞ
Ç. Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 3, Sayı 1, Ocak-Haziran 2003 GÜNÜMÜZ BALKAN ORTODOKS KİLİSELERİNE GENEL BİR BAKIŞ Dr. Münir YILDIRIM * Günümüz Balkan Ortodoks Kiliseleri, Hıristiyan Kilisesinin
DetaylıMARUF VAKFI İslam Ekonomisi Enstitüsü
MARUF VAKFI İslam Ekonomisi Enstitüsü İslam ekonomisi çalışmanın gerekliliği Ekonomik mükellefiyetler ibadetin önemli bir bölümüdür. Kur an da bu konuyla alakalı en az 250 ayet bulunmaktadır. Hz. Peygamber
Detaylı