74 REEL SEKTÖR. Özel Sanko Okulları Genel Müdürü. Melike Toklucu

Transkript

1 74 REEL SEKTÖR Özel Sanko Okulları Genel Müdürü Melike Toklucu

2 Marka Müdür Marka Okulda REEL SEKTÖR Türkiye nin öncü eğitim kurumlarından Özel Sanko Okulları nın Genel Müdürlüğüne 30 yılını eğitime adamış, modern ve yenilikçi eğitim anlayışıyla tanınan Melike Toklucu getirildi. Temmuz ayı itibarıyla Genel Müdür olarak göreve başlayan Melike Toklucu, kısa zaman zarfında yenilikçi ve icraatçı yönünü ortaya koydu. İlk olarak yabancı dil eğitimi ve ders saatleri konusunda bir dizi değişikliğe giden Toklucu, lise öğrencilerinin üniversite sınavlarına hazırlanmaları için de farklı bir uygulamanın hazırlığı içerisinde olduklarını söyledi. H A B E R B Ü N Y A M İ N A C A R Meslek yaşamı boyunca ülkemizin güzide eğitim kurumlarında öğretmenlik ve üst düzey yöneticilik yapan Melike Toklucu, bundan böyle tecrübeleri ile Gaziantep in eğitim yaşamına katkı sunacak. Siyaset, bürokrasi, iş ve sanat dünyasından çok sayıda ünlü ismin öğretmeni de olan Melike Toklucu, kararlı duruşu ve hedefe ulaşmaktaki inancı ile dikkat çekiyor. Birkaç aylık süreçte okul içerisinde ciddi bir gözlem ve analiz yapma imkanı bulduğunu dile getiren Toklucu, önümüzdeki süreç için de değişimin sinyallerini veriyor. Global ölçekte kaliteli bir eğitim için değişimin ve çağdaş dünya gereklerine uyumun vazgeçilmez bir unsur olduğuna işaret eden Melike Toklucu, yeni hedeflere yeni bir vizyonla ulaşılabileceğini dile getiriyor ve ekliyor: Sanko okulları eğitim kadrosu,fiziki şartları ve laboratuvar imkanları ile eğitim adına tüm imkanları fazlasıyla sunabilen bir okul.velilerimiz çok bilinçli,yeniliğe açık ve belli bir entelektüel birikime sahip. Okul,aile ve öğrenci birlikteliği sayesinde farklı proje ve çalışmalar ile bayrağı çok daha yukarılara taşıyacağız. Melike Toklucu, 1963 Ankara doğumluyum. İlk, Orta ve Lise öğrenimimi TED Ankara Koleji nde tamamladım. Üniversite öğrenciliğim Amerika Birleşik Devletleri nde başladı, bir buçuk yıl ABD de kaldım ve sonra ODTÜ de öğrenimimi sürdürdüm. ODTÜ Fen ve Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü nden mezun oldum. TED Ankara Koleji ve ODTÜ gibi iki çok seçkin kurumun mezunu olmak benim için çok değerlidir. Donanımlı ve tercih edilen özelliklere haiz bir birey olarak çalışma hayatına başlamamın temelinde hukukçu bir ailede yetiştirilmemin ve öğrenim gördüğüm eğitim kurumlarının bana kattığı değerlerin olduğunu düşünüyorum. 75

3 76 REEL SEKTÖR Üniversite ve liselere giriş sınavlarını önemsemekle beraber, yabancı dil bilgisi ile dünya üzerinde harekete hazır, fen ve teknoloji ile beraber sosyal bilimleri de gözeten anlayışımızla hayata hazır bireyler yetiştirmek hedefimizdir. Okullarda yabancı dil eğitiminde öğrencilere yazma, okuma, konuşma ve dinleme becerileri kazandırılmalı. Ancak daha çok konuşma üzerinde durulmalı diyen ve yabancı dil konusunun altını çizen Özel Sanko Okulları Genel Müdürü Melike Toklucu: mesleki tecrübelerini, geleceğe dair öngörülerini, proje ve hedeflerini BOSS okuyucuları için anlatıyor. MESLEKTE 30 YIL Türkiye de özellikle eğitim camiasının yakından tanıdığı bir isimsiniz. Önemli kademelerde görev yaptığınızı biliyoruz. Kariyer sürecinizi kısaca bizimle paylaşır mısınız? Sanko okulları eğitim kadrosu,fiziki şartları ve laboratuvar imkanları ile eğitim adına tüm imkanları fazlasıyla sunabilen bir okul. Velilerimiz çok bilinçli,yeniliğe açık ve belli bir entelektüel birikime sahip. Okul, aile ve öğrenci birlikteliği sayesinde farklı proje ve çalışmalar ile bayrağı çok daha yukarılara taşıyacağız. Üniversite mezuniyetinin hemen ardından öğretmen olarak çalışmaya başladığım TED Ankara Koleji Lisesinde Zümre Başkanlığı, Müdür Yardımcılığı, Okul Müdürlüğü ve Vakıf Yönetim Kurulu Danışmanlığı yaptım. Bugün öğretmenleri ve müdürleri olarak emek verdiğim, çok sayıda öğrencimin Türkiye de ve dünyanın çeşitli ülkelerinde farklı meslek gruplarında çok önemli konumlara gelmiş olmaları beni çok mutlu ediyor, onlarla gurur duyuyorum. 24 yıllık hizmetin ardından, İstanbul da İstek Vakfı Okulları nda da Genel Müdür Yardımcısı olarak görev yaptım. 14 Nisan 2014 tarihinde Danışma Kurulu Üyesi olarak görev yapmaya başladığım Özel Sanko Okulları nda 1 Temmuz 2014 tarihine kadar Danışma Kurulu Üyesi olarak görev yaptım ve Türkiye nin en güzide Eğitim Kurumlarından biri olan Özel Sanko Okulları nda 1 Temmuz 2014 tarihinden itibaren de Genel Müdür olarak görev yapmaktayım. YAZABİLMEK VE KONUŞABİLMEK ÇOK ÖNEMLİ Özel Sanko Okulları yeni eğitim öğretim sezonuna hangi yeniliklerle başladı? Özel Sanko Okulları nın eğitim öğretime başladığı tarihten itibaren sadece Gaziantep için değil Türkiye için çok seçkin bir eğitim kurumu olarak yol almakta olduğunu düşünüyorum. Çağımızın gereklerine uygun öğrenme ortamlarının, teknolojik donanımın, materyalin bulunduğu okulumuzda öğrencilere katmaya çalıştığımız bilginin, değerlerin kalıcı olması için çok çeşitli yöntemler uygulanmakta. Akademik donanımı çok önemsemekle birlikte, öğrencilerin sosyal yönlerinin de geliştirilmesi için çaba sarf edilmekte. Daha çok sistemsel değişiklikler yapıldı, devamı da gelecektir. Türkçeyi konuşurken ve yazarken gösterilmesi gereken özen bireyin kendini doğru ifade edebilmesi için çok önemli, çünkü ne kadar bilgi sahibi olursanız olun birikiminizi ancak doğru, yerinde, etkili konuşarak ve yazarak ifade edebi-

4 lirsiniz. Bu anlamda Türkçe çok önemli. Ayrıca anadilimiz doğru kullanılmadıkça yabancı dilde de etkin olmak mümkün değil. Türkçenin üniversite ve lise giriş sınavlarındaki önemi de malum. Yabancı dil öğretiminde Türkiye de birkaç okul hariç pek de başarılı olunduğu söylenemez. Öğrencilerin öğrendiklerini konuşmada ve yazmada başarı gösterebilmeleri için belli bir konu üzerinde kompozisyon yazmaları ve sadece ders saatlerinde değil günlük yaşamlarında da İngilizceyi veya öğretimi yapılan ikinci yabancı dili kullanmaları, konuşmaları gerekiyor. Bu yıldan itibaren yabancı dil ders saatlerinin içinde öğrencilerin konuşma yeteneklerini geliştirmek için daha çok zaman ayrıldı. Almancaya ilaveten İspanyolca ikinci seçmeli yabancı dil olarak öğrencilerimize sunuldu. Ana sınıflarından başlayarak öğrenciler İngilizcenin yanı sıra İspanyolca veya Almanca alacaklar. Dil öğreniminin küçük yaşlarda başlandığında daha etkili olduğu bir gerçek. İlkokul öğrencilerinin haftalık 45 saatlik ders programı 40 saate düşürüldü. İlkokul öğrencileri için pedagojik olarak günde 9 saat ders görmenin fazla olduğu gerekçesiyle bu değişikliği ön gördüm. Öğrencilerin derse başlama saatleri çok erkendi. Daha ileri alındı. Lise öğrencilerimizin üniversite sınavlarına hazırlanmaları için farklı uygulamalar yapılmakta önümüzdeki yıl bu uygulamalar daha da farklı bir boyuta taşınacak. HEDEF OLMAZSA BAŞARI DA OLMAZ Tecrübelerinize dayanarak, eğitimde önceliklerin neler olması gerektiğini düşünüyorsunuz? Hayatın her aşamasında her yaşta mutlaka hedeflerimiz olmalı ve o hedeflere ulaşmak için çaba sarf edilmeli. Okullarda sadece öğretime ağırlık verilmemeli, medeni insan diye tanımladığımız, bireyde olması gereken tüm vasıflar öğrencilere kazandırılmalı. Başkalarının haklarına saygı gösterme, Çevreye duyarlı olma, Enerji kaynaklarını tasarruflu kullanılma, Sorumluluklarını zamanında yerine getirme, Kurallara uyma, Zamanı verimli değerlendirme. Ayrıca öğrencilerimizin hayata ha- REEL SEKTÖR Lisemizde bulunan fizik, kimya, biyoloji laboratuvarlarında sadece müfredat kapsamında yer alan deneyler değil ayrıca daha fazlasının yapılabileceği deney malzemeleri mevcuttur. Ayrıca bu laboratuvarlarda özellikle sensörler sayesinde merak uyandıran demo deney setleri mevcuttur. Bu setler sayesinde diğer deney ekipmanlarından farklı olarak dijital ortamda sonuçların anlık olarak görülmesini sağlayan ara yüz ve cihazlar bulunmaktadır. 77

5 78 REEL SEKTÖR zırlanması da önemli. Hayatın içinde karşılaşılabilecek konular, meseleler, çözüm yolları, toplum birey ilişkilerinden örnekler verilmesi gerekli. Yani hem eğitimli hem de hayata adapte olabilen bireyler yetiştirmek. Bunları tasarlayacağız. DERS SAATİ DEĞİL İÇERİĞİ ÖNEMLİ Özel okullarda sizce yabancı dil eğitimi nasıl olmalı? Yazma, okuma, konuşma ve dinleme becerileri kazandırılmalı. Ancak daha çok Vurgumuz tabii ki sadece yabancı dil üzerinde değil. Türkiye de iki Fen ve Teknoloji Lisesinden biriyiz. Sunulan imkanlar ve donanım açısından pek çok hastane ve üniversitede bulunmayan genetik, robotik ve mekatronik laboratuvarlarına ilaveten Fizik, Kimya ve Biyoloji laboratuvarları ve özgün öğretim programı ile Fen ve Teknoloji Lisemizin öğrencileri çok farklı bir öğretim görmekteler. konuşma üzerinde durulmalı. Ders saatinin çok olması değil içinin nasıl doldurulacağı önemli. Öğrencinin yeteneği, ilgisi çok önemli. Yaz tatillerinde okunan kitapların ders ortamında yorumlanması, karakter analizinin yapılması, kompozisyon yazdırılması, derslerde tartışma ortamlarının yaratılması, tıpkı Türkçede olduğu gibi Münazara Kulüplerinin olması gibi. İmkanlar çerçevesinde yurt dışı organizasyonlarla pratiği artırmak gerekir. Böylece öğrencilerimizin dünya görüşleri de gelişir. YAŞAMLARI BOYUNCA AYNI MİSYONU TAŞIMALILAR Sankolu öğrencilerden en büyük isteğiniz ve beklentiniz nedir? Okul olarak her gün üzerinde durduğumuz değerleri yaşatmaları, tercih ettikleri meslekleri her ne olursa olsun icra ederken ilkeli olmaları ve işlerinin en iyisini yapmaya gayret etmeleri, bu yönleriyle ses getirmeleri, Gaziantep e, yurdumuza, insanlığa katkı sağlama gayreti içinde olmaları, okulda olduğu gibi ileriki yaşamlarında da birbirlerine destek olmaları, ailelerinin ve bizlerin kendilerine gösterdiğimiz özenin değerini idrak ederek aynı özeni çocuklarına göstermeleri, okulun misyonunu her koşulda ve ortamda yaşatmaları. BURADAKİ LABORATUVAR İMKANI ÇOĞU HASTANEDE YOK Geçtiğimiz yıl eğitim vermeye başlayan Anadolu nun ilk ve tek Fen ve Teknoloji Lisesinde gelinen noktayı kısaca değerlendirir misiniz? Vurgumuz tabii ki sadece yabancı dil üzerinde değil. Türkiye de iki Fen ve Teknoloji Lisesinden biriyiz. Sunulan imkanlar ve donanım açısından pek çok hastane ve üniversitede bulunmayan genetik, robotik ve mekatronik laboratuvarlarına ilaveten Fizik, Kimya ve Biyoloji laboratuvarları ve özgün öğretim programı ile Fen ve Teknoloji Lisemizin öğrencileri çok farklı bir öğretim görmekteler. Öğrencilerimiz de çok seçkin, analitik düşünce yapısına ve araştırmacı ruha sahipler. Böylesine farklı bir ortamı bünyesinde barındıran Fen ve Teknoloji Lisemiz Gaziantep içinden ve dışından özellikle Ankara dan, İstanbul dan çokça ziyaret edilmekte Eğitim ve Öğretim Yılında 9. sınıf Fen ve Teknoloji Lisesi öğrenci sayımız artmış durumda. Bilimsel çalışmaların yapıldığı, projelerin üretildiği, Fen ve Teknoloji Lisemiz ilk mezunlarını Eğitim-Öğretim Yılı sonunda verecek. Tüm öğrencilerimizin üstün başarılarla hedefledikleri mesleki tercihlere ulaşacaklarına olan inancım tam. Sanko Okulları nı öne çıkaran en önemli unsurlardan olan teknoloji ve laboratuvar imkanları hakkında bilgi verebilir misiniz? Özel Sanko Okulları nda Anasınıfı öğrencilerimiz için Matematik Laboratuvarı, Bilim ve Deney laboratuvarları, İlkokul öğrencilerimiz için Mindlab, Yabancı Dil, Matematik, Fen Bilgisi, Lego Laboratuvarları, Kolej (Anadolu Lisesi) öğrencileri için Fizik, Kimya, Biyoloji, Mekatronik, Genetik, Robotik, Yenilenebilir Enerji, Teknoloji-Proje Laboratuvarları olmak üzere toplam21 Laboratuvar mevcuttur. Ayrıca Lise binamızda 3D Dersliği bu yıl öğrencilerimizin kullanımına sunulmuştur. Laboratuvarlar ayrı binalarda olmasına

6 karşın tüm öğrencilere tüm laboratuvarlar açıktır. Lisemizde bulunan fizik, kimya, biyoloji laboratuvarlarında sadece müfredat kapsamında yer alan deneyler değil ayrıca daha fazlasının yapılabileceği deney malzemeleri mevcuttur. Ayrıca bu laboratuvarlarda özellikle sensörler sayesinde merak uyandıran demo deney setleri mevcuttur. Bu setler sayesinde diğer deney ekipmanlarından farklı olarak dijital ortamda sonuçların anlık olarak görülmesini sağlayan ara yüz ve cihazlar bulunmaktadır. Teknoloji ve Proje Laboratuvarlarında Manuel Torna ve Freze, (her türlü sert cismi işlemeye ve şekil vermeye yarar) duplikatör, (boyutları dahilinde her türlü materyalin aynısını üretmeye yarar) ayrıca projeler için her türlü kesme, biçme ve birleştirme işlemini yapan cihaz ve el aletleri mevcuttur. Yenilenebilir Enerji ve 3D dersliğinde 3D Printer, (üç boyutlu tasarlanan bir projeyi plastik madde kullanarak üretir) 3D tarayıcı, (herhangi bir objeyi üç boyutlu olarak tarar) Ayrıca su, dalga, güneş, rüzgar ve ısı enerjisi gibi sürekli yenilenen ama tükenmeyen kaynakların enerji olarak kullanılmasını gösteren yenilenebilir enerji materyalleri bulunmaktadır. Mekatronik Laboratuvarlarında CNC Torna, CNC Freze, Osiloskop, Multimetre, PLC, Servo Motor, Pnömatik, Robotino, elektrik ve elektronik cihazlar bulunmaktadır. Bu cihazlar genellikle silindir halinde tasarlanmış hammaddeleri tornalayıp işlemeye, dikey olarak tasarlanmış üç boyutlu her maddeyi işlemeye, elektrik sinyalleri ve devre elemanları hakkında bilgi edinilmesine, yönetim programı gibi her türlü cihazı sensörler sayesinde kontrol etmeye, her türlü devre yapımına, hava ve sensör kullanılarak hareketi göstermeye, her türlü proje malzemesinin simülasyon programında tasarlanarak işlenmesine olanak sağlamakta. Robotik Laboratuvarlarında; Robot Ünitesi ve robot kolları sayesinde insansı robot tasarımının nasıl yapıldığını ve nasıl hareket ettiğinin mekanizmaları gösteriliyor. NAO robot bir tür insansı robot olup istenilen her türlü programı ve hareketi gerçekleştirmekte (Merdiven çıkma, dans, takip, taşıma, tanıma gibi) Genetik Laboratuvarında; Real Time PCR, Etüv, benmari, spektrofotometre, nanodrop spektrofotometre, jel görüntüleme sistemi, santrifüj, shaker ve diğer cihazlar sayesinde her türlü DNA, RNA, Protein çoğaltılması, hastalık tayini, gözle görülmeyen fakat makro boyuttaki maddelerin UV ışık kullanılarak miktar analizinin yapılması, moleküler boyuttaki maddelerin kantitatif analizlerinin yapılması, elektroforez jellerin görünmesi ve fotoğraflanması yapılabiliyor. Netice olarak mühendislik ve tıp alanlarına yönelik çalışmalar özellikle Lise laboratuvarlarında yapılmakta GAZİANTEP TE EĞİTİME BAKIŞ AÇISI DEĞİŞMELİ Gaziantep in eğitim konusunda geldiği noktayı nasıl değerlendiriyorsunuz? Ne gibi eksiklerinin olduğunu düşünüyor ve neler yapılması gerektiğini öngörüyorsunuz? Her şeyden önce Gaziantep in bana ne ifade ettiğini belirtmek isterim. Ankara da doğup, büyümüş ve tüm meslek hayatımı Ankara ve İstanbul da geçirmiş olsam da baba tarafından Gaziantepliyim. Antep te akrabalarım var. Bu manada Antep benim için çok özeldir. Bunun yanı sıra Gaziantep in ülkemiz ekonomisindeki çok büyük etkinliği, sanayi, üretim ve ticaret merkezi olduğu malumdur. Bunlara tarihini, kültürünü, Kurtuluş savaşımızdaki yerini eklersek Gaziantep ülkemiz için sürekli geliştirilmesi gereken çok büyük bir değerdir, gözbebeğimizdir. Bu yolda Gaziantep dünya üzerinde dikkat çeken önemli bir medeniyet merkezi neden olmasın? İşte bunun için de eğitim bacağını ihmal etmememiz ve kuvvetlendirmemiz lazım. Eğitime bakış açısının değişmesi gerekli. Eğitim konusunun Gaziantep in en öncelikli meselesi olduğunu düşünüyorum. Ancak bu konuda yönlendirilmeye açık olunduğunu görmek de beni umutlandırıyor. Mensubu olmaktan büyük onur duyduğum SANKO Ailesinin bu meseleye ne kadar önem verdiği eğitim camiasına kazandırdıkları pek çok devlet okulu, eğitimlerini burs vererek destekledikleri binlerce öğrenci, Özel Sanko Okulları ve bu yıl kapılarını öğrencilerine açan Sanko Üniversitesi ile çok net görülmektedir. Diliyorum hızla mesafe alınır. Özel okulların önemi ve şehrimizde üstlenmiş olduğu rolü birkaç cümle ile anlatır mısınız? Gaziantep in ülkemizde ve dünyada önde gelen bir merkez haline getirilmesinde eğitime verdiğim önem paralelinde özel okullarımızın katkısının çok büyük olduğu kanaatindeyim. Ancak özel okul sayısının artması değil özel okulların sunmuş oldukları eğitim öğretim programları ve modelleri sayesinde önemli katkı sağlanabileceğini düşünüyorum. Özel Sanko Okulları bu anlamda çok büyük katkı sağlamakta ve çok önemli bir özel okul modelidir. REEL SEKTÖR Hayatın her aşamasında her yaşta mutlaka hedeflerimiz olmalı ve o hedeflere ulaşmak için çaba sarf edilmeli. Okullarda sadece öğretime ağırlık verilmemeli, medeni insan diye tanımladığımız, bireyde olması gereken tüm vasıflar öğrencilere kazandırılmalı. 79