Bir Bilenle Bilge Nesil

Transkript

1

2 Genç Memur-Sen İlim, İrfan, Hikmet Yolunda, Şuurlu Gençlik Bir Bilenle Bilge Nesil 1

3 2

4 Endülüs ten bize otuz kitap kaldı, atomu parçalayabildik. Eğer yakılan bir milyon kitabın yarısı kalmış olsaydı, çoktan uzayda galaksiler arasında geziyor olacaktık. Nobel Ödüllü Fransız Fizikçi Pierre Curie 3

5 VİZYON Vizyonumuz; Gençliğin ihtiyaçlarını ve beklentilerini saptamak, iş birliği içinde özverili ve çözüm odaklı çalışmalar yapmaktır. Bununla birlikte, eğitim, sanat, spor, sosyal yardımlaşma gibi birçok alanda projeler üreterek destekleyici politikalar geliştirmek ve uygulamaktır. Başta ortaöğretim çağındaki gençliğimiz olmak üzere, tüm gençliğimizin bu çalışmalardan faydalanmasını sağlayarak milli ve manevi değerlerine bağlı, kişisel ve sosyal yönden gelişmiş, etkin, üretken, topluma faydalı salih nesiller yetiştirmektir. MİSYON Okuyan, araştıran, düşünen, özgüveni yüksek, sanata ve İkra! Yaratan Rabbinin adıyla oku! İnsanı bir kan pıhtısından yarattı! Oku! Rabbin sonsuz kerem sahibidir. O Rab ki kalemle yazmayı öğretti. İnsana bilmediği şeyleri öğretti. Hayır! Doğrusu (kâfir) insan azgınlık eder. Kendisinin muhtaç olmadığını zannettiği için. Muhakkak ki dönüş mutlaka Rabbinedir. (Alâk Suresi 1-8) bilime ilgili, gelişime açık, farklılıklara saygılı, yenilikçi, ahlaklı, üretken, kaynakları etkin ve doğru kullanan, çevreye duyarlı bir gençlik yetiştirmektir. Gençlerimizin, tarihi ve kültürel değerlerimizi benimseyerek, kabiliyetlerini ortaya koyabileceği ve günümüzde karşılaştığı problemlere karşı çözüm üretebileceği prensipler doğrultusunda faaliyetler yapmaktır.

6 ALİ YALÇIN Memur-Sen Genel Başkanı Şimdi Geleceğimize Sahip Çıkma Zamanı Kitle iletişim araçları ve teknolojinin gelmiş olduğu nokta toplumları aynılaştırmaya ve başkalık halini ortadan kaldırmaya ciddi anlamda zemin hazırlamıştır. Tekelci sermaye odaklarının her geçen gün kazanımlarla ilerlediği bu düzen, düşünce tarihinin önemini de gölgede bırakmaktadır. Adına küreselleşme denen bu süreç beraberinde en çok gençlerin uyum sağladığı bir paradigma geliştirmiştir. Gün geçtikçe ortaya çıkan bu yaşam biçiminin insanı nasıl ufaladığını görünce üzerimize düşen tarihi sorumlulukların idrakiyle mücadele alanımızı geniş tutmalıyız. Bu anlamda sendikacılık anlayışımızı emek ve ekmek mücadelesi ile sınırlı tutmuyor, toplumsal değerler boyutu ile de topyekûn bir hak ve adalet mücadelesi vermeyi benimsiyoruz. Küreselleşmenin gençliğimiz açısından cazip sayılabilecek bilimsel ve teknolojik fırsatlar sunduğu aşikardır. Ancak unutulmamalıdır ki bu süreç sağlamış olduğu fırsatların yanında, sosyal, kültürel, ekonomik ve politik adaletsizlikler temelinde çözümü kolay olmayan sorunları da ortaya çıkarmaktadır. Bu durum bizlere adaleti tesis edecek küresel bir güç olma yolunda, bir taraftan dönüşüme duyarsız kalmamamız gerektiğini dayatırken diğer taraftan küresel düzeyde ortaya çıkan sorunlarla mücadele etmeyi kaçınılmaz kılmaktadır. İlim, İrfan ve Hikmet Yolunda Şuurlu Gençlik düsturuyla bir aksiyon hareketine dönüşen Genç Memur-Sen imizin geliştirmiş olduğu Bir Bilenle Bilge Nesil projesi benimsemiş olduğumuz mücadele kültürünün bir tezahürüdür. Bu proje, sadece atanmış değil, aynı zamanda adanmış öğretmenlerimizin öncülüğünde, ortaöğretim düzeyinde okumalar yaparak; genelde İnsanlık tarihinin birikimini, özelde ise medeniyetimizin mirasını sahiplenecek erdemli bir toplumun inşasında, öncü nesiller yetişmesini sağlayacaktır. Bizler adanmış insanlar olarak tarihselliğinden hareketle tefekkür ederek; çağın materyalist dayatmasına karşın; mananın ve maneviyatın esas alındığı muasır bir gelecek tahayyülü ile hareket etmeliyiz. Eminim bu çalışma genç yüreklerimiz için bir kıvılcıma vesile olacak ve medeniyetimizin ihyasında ve inşasında yer alacak öncü nesillerin ortaya çıkmasını sağlayacaktır. Bu duygularla medeniyet telakkisine sahip Memur-Sen imize bağlı her sendikayı ve üyeyi özelde de Eğitim- Bir-Sen şube başkanlarımızı ve eğitim çalışanlarını böylesine anlamlı bir çalışmada katkı sağlamaya ve bunun üzerine bir bilinç geliştirmeye davet ediyorum. 5

7 Gençliğimizi Kitapla Buluşturan Kütüphane Çalışmalarından Kareler Şuurlu bir gençlik için her okulda bir kütüphane kuruyoruz 6

8 EYÜP BEYHAN Genç Memur-Sen Genel Başkanı Bir Bilenle Bilge Nesil Genç Memur-Sen, bir okuldur. Medeniyet mefkûresinin derinliğine inerek geleceği kurgulayan, çağın idrakinde olan şuurlu gençlerin adresidir. Genç Memur-Sen olarak temel misyonumuz; ter akıtarak üretip geliştireceğimiz projelerle ve en önemlisi yetişmiş insan gücümüzle Türkümüz dünyayı kardeş bilendir. Gökleri insanın ortak tarlası anlayışıyla gençlerimizi tarihiyle, değerleriyle ve evrensel insani duyarlılıklarla yeniden buluşturulması ve medeniyetimizden, tarihimizden, kültürümüzden ve insan zenginliğimizden kaynaklanan potansiyelimizin ortaya çıkarılması çabalarına katkı sağlamaktır. Bu temel misyonumuz gereği düşünerek, üreterek, geliştirerek, uygulanabilir projelerle zaman ve mekân bilincimizi derinlemesine idrak ederek Bir bilenle bilge nesil projemizi gerçekleştiriyoruz. Bir bilenle bilge nesil projemizin üç temel öğesi vardır, öğretmen, öğrenci ve kitaptır. Fikre yönelerek geleceğe yürüyen bir gençlik inşasını önemsiyoruz. Büyük milli hazinelerimizden biri de gençliktir. Gençler, toplumumuzun geleceğidir. Bu yüzden ruh ve beden yönünden sağlıklı, inançlı ve sorumluluk duygusuna sahip gençlerin yetiştirilmesi en önemli görevlerimizdendir. Bir bilenle bilge nesil projemizin bu bağlamda önemli bir işlev göreceği inancındayız. Bilginin güç olduğu realitesini göz önüne alarak geleceğimizi, gençlerimizi bilgiyle donatmamız elzemdir. Malik bin Nebi şöyle der; Kuşkusuz insan üç alemde yaşamaktadır. Fikirler alemi, şahıslar alemi, eşyalar alemi. Bir toplumda düşünce üretim ocaklarının aktif olması fikri gelişmişliğini canlı tutar. İnsanın sosyal ilişkileri düşünce yapısına bağlı olarak gelişir. Eşya ile ilişkisi de bu ikisine bağlı olarak şekillenir. Tarihin her döneminde okuyan, düşünen, üreten toplumlar dünyanın geleceğine yön verirler. Beklenen gün gelmiştir. Günün görevi bu coğrafyayı sanatta, düşüncede, kültürde, iktisatta, adalette, yönetimde, mimaride, çevrede, bilimde, hukukta selam ve eman yurdu yapmaktır. Bir bilenle bilge nesil projemizin en etkin unsuru öğretmendir. Adanmış öğretmen. Medeniyetimizin temel esaslarını benimsemiş adanmış öğretmenlerimizin görevi inanmış, bilgili ve fikir sahibi gençler yetiştirmektir. Biliriz ki eğitimciler böyle bir neslin yetiştirilmesinde peygamberimizin mirasçılarıdır. Peygamberimiz de Ben muallim olarak gönderildim beyanıyla kendisinin de bir öğretmen olduğunu ifade etmiştir. Bu projemiz kapsamında bir bilen olan her bir öğretmenimiz 10 öğrenciden oluşan kitap okuma halkalarının lideridir. Gençlerimiz okuduğu kitabı öğretmeniyle birlikte analiz ederek, kitapla ilgili kompozisyon yazar. Burada öğrencimizin düşünce dünyası ile beraber kalemini de geliştirmesini arzuluyoruz. Bir bilenle bilge nesil projemiz teşkilatlarımız aracılığıyla Türkiye genelinde uygulanacaktır. Katkı veren herkese teşekkür ederiz. 7

9 HEDEFLERİMİZ İlçe ortaöğretim çalışmasını yürütecek sorumluların tespiti ve çalışmaların planlanması, Ortaöğretim çağındaki gençlerimize ulaşarak düzenleyeceğimiz faaliyetlere aktif katılımlarını sağlamak, Gençlerimize tarihimizi ve kültürel mirasımızı, milli ve manevi değerlerimizi daha etkin şekilde tanıtmak, Geleneksel sanatları gençlerimize tanıtmak, en az bir sanat dalı ile ilgilenmesini sağlamak, Yazılı ve sözlü edebiyat geçmişimizi tanımaya yönelik belirlenen eserleri etüt etmek, Gençlerin serbest zamanlarını ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda değerlendirmeleri, onları sosyal ve sportif faaliyetlere yönlendirmek, Gençlerin kültürel ve psiko-sosyal ihtiyaçlarını karşılayarak, bireysel ve toplumsal ilişkilerinde sağlıklı ve dengeli kişilik geliştirmelerine katkıda bulunmak ve onları zararlı alışkanlıklardan korumak, Yurtiçi ve yurtdışı gezisi ile farklı kültürler hakkında bilgi edinmek, Üniversitelerin tanıtımına yönelik geziler düzenlemek. 8

10 İLKELERİMİZ Dürüstlük, Güvenilirlik, Sorumluluk Faaliyetlerimizde yasalara, toplumca kabul görmüş genel kurallara ve en önemlisi ahlaki kurallara bağlı kalmak; dürüst ve şeffaf davranarak verilen sözleri tutmak; güvenilirlik, tutarlılık erdemlerinde öncü ve örnek olmak. Ekip Çalışması Belirlenen ortak hedef ve değerler doğrultusunda, bir bütünün içerisinde; sorumluluklarının bilincinde, uyumlu, paylaşımcı, uzlaşmacı ve kişisel hakları gözeterek çalışmak. Sosyal Sorumluluk Toplumsal kalkınmayı önceleyen, sosyal ve çevreci sorumluluklarının bilincinde olmaları için gençlere yönelik faaliyetler tertip etmek. 9

11 AMAÇLARIMIZ Ortaöğretim çağındaki gençlere yönelik faaliyetler düzenleyerek; Tarihi ve manevi değerlerine bağlı, Kişisel ve sosyal yönden gelişmiş, Hayal gücü yüksek, Lider Olabilecek, Akademik alanlarda ilgili ve yetenekli öğrencilerin; kendini ve çevresini doğru tanıması, Toplumsal hayata aktif katılan, kendi kültürel değerleri, örf ve adetlerine bağlı, Sanat dallarına ilgi duyan, Temel hak ve özgürlüklere saygılı, milletinin ve bölünmez bütünlüğünü savunan, hukuka bağlı, ilim, irfan ve hikmet yolunda şuurlu bir gençlik yetiştirmek. Öğrencilere müspet davranışlar kazandırmak Müşterek çalışma ve işbirliği alışkanlığı kazandırmak 10

12 11

13 Gençler! Umudumuz sizlersiniz. Varlığımızın her hücresi size bağlanan umudun, size olan ihtiyacın en canhıraş feryadı içindedir. İçimizin yangını, İslâm dünyasının yangını, sizin şifa ve hayat taşıyan Mesihî nefesinizin ulaşmasını bekler. Geçici bir zaman için küfre verilen müddetin, ilahî vaadin tahakkuku size emanet olunmuştur diye yakîn getirerek sizin ellerinizle son bulacaktır diye inanıyoruz. Kendi kendinizin kadrini iyice bilmelisiniz. Mehmet Akif İNAN 12

14 13

15 16 Soruda Orta Öğretimde Öğretmen, Öğrenci ve Kitap Okuma Çalışmalarımız Bir bilenle bilge nesil projemiz Ortaöğretim gençliğine yöneliktir. Bu çalışmamızı nasıl uygulayacağız, koordinasyonunu nasıl sağlayacağız, bileşenlerimizle nasıl çalışacağız? Yol haritası soru cevap şeklinde sunulmaktadır. Ortaöğretim/Lise gençleriyle ilgilenmemizdeki amacımız nedir? Ortaöğretim çağındaki gençlere yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler düzenleyerek; Milli ve manevi değerlerine bağlı, Kişisel ve sosyal yönden gelişmiş, Hayal gücü yüksek, liderlik kapasitesi bulunan, Akademik alanlara ilgili Kendisini ve çevresini doğru tanıyan, Toplumsal hayata aktif katılan, Kendi kültürel değerlerine, örf ve adetlerine bağlı, Sanat dallarına ilgi duyan ve geleneksel sanatların devamını sağlayan, Temel hak ve özgürlüklere saygılı, Adaleti önceleyen toplumsal bilinç oluşturmak Milletinin bölünmez bütünlüğünü savunan, hukuka bağlı, ilim, irfan ve hikmet yolunda şuurlu bir gençlik yetiştirmek. Bu ilkeler ışığında insan kaynaklarımızı aktifleştirerek, muallim-talebe ilişkisini sadece okul ve sınıf içi değil, okul dışına taşımayı amaçlıyoruz. Her adanmış öğretmen ile 10 tane öğrenciyle okul ve okul dışında ilgilenerek öğrencinin gelişimini sağlayacağız. Lise gençlerimize yönelik faaliyetlerimizde paydaşlarımız kimlerdir? Genelde tüm kamu kurum ve Kuruluşlar olmak üzere özelde ise Milli Eğitim Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı Gençlik Merkezleri, Memur-Sen ve Memur-Sen e bağlı sendikalar paydaşlarımızdır. Gençlik faaliyetleri yürüten STK larla da genel merkezlerinin onayı alınarak paydaş çalışmalar yapılabilir. 14

16 Eğitim-Bir-Sen şubesi nasıl bir katkı sağlayacak? Bir Bilenle Bilge Nesil Projesinin Türkiye genelinde tüm ortaöğretim gençliği ile buluşmasında Eğitim Bir-Sen teşkilatlarına önemli rol düşmektedir. Bu bağlamda projenin daha etkin ve disiplinli bir şekilde yürütülebilmesi için; Eğitim Bir-Sen şube yönetimi tarafından belirlenen bir başkan yardımcısı projeden sorumlu olmak üzere görevlendirilir. Sorumlu başkan yardımcısı yıl boyunca uygulanan projenin her aşamasını takip eder ve yönetim kurulu ile paylaşır. Sorumlu başkan yardımcısı ayrıca; Tüm Liselerde Bir Bilen/Adanmış öğretmen tespit edilmesi noktasında Eğitim-Bir-Sen ilçe ve iş yeri temsilcisini koordine eder Proje uygulamasında doğabilecek herhangi bir aksaklığı şube yönetimine ileterek çözüm üretilmesini sağlar. Eğitim-Bir-Sen ilçe Başkanlığı nasıl bir katkı sağlayacak? Eğitim-Bir-Sen ilçe başkanlıkları, okul temsilcisi öğretmenlerden veya üyesi olan öğretmenlerden her okul için Bir Bilen/Adanmış Öğretmen seçiminde katkı sağlar. İlçede oluşan herhangi bir aksamayı şube yönetimine ileterek, gerektiği durumlarda yerel düzeyde idarecilerle görüşürek çözüm üretir. Genç Memur-Sen il ve ilçe başkanlarıyla çalışmalar süresince istişare halinde koordinasyonu sağlayarak; Çalışmayı yürüten Bir Bilen/Adanmış öğretmenlerle periyodik aralıklarla değerlendirme toplantıları yapar, Kitap okumasını yaptıran öğretmen ve öğrenciyi motive edecek sosyal çalışmalar yürüterek katkı sağlar. Genç Memur-Sen İl Başkanlığının görevleri? Genç Memur-Sen İl Başkanı il ve ilçelerdeki ortaöğretim çalışmalarının aktif bir şekilde uygulanması noktasında ilçe başkanları ile koordineli bir çalışma içerisinde olacaktır. Çalışmaları Eğitim-Bir-Sen şube başkanlarıyla istişareli bir şekilde koordine edecektir. 15

17 İl genelinde okullarda yapılan okuma grupların takvimini koordine edecektir. İl genelinde yapılan çalışmaları raporlamasını yaparak, genel merkezin ilgili birimine bildirecektir. İl genelinde ortaya çıkan aksaklıkları Eğitim-Bir-Sen şube başkanlarıyla istişare ederek, çözüm üretecektir. Dönem sonunda kitap okuma halkalarına katılan öğrenci, öğretmen ve velilerin buluşacağı bir salon programının yapılmasını koordine edecektir. Genç Memur-Sen ilçe başkanının görevi nelerdir? Genç Memur-Sen ilçe başkanları ilçedeki ortaöğretim çalışmalarının aktif bir şekilde yürütülmesinden sorumludur. Eğitim-Bir-Sen ilçe başkanları ile istişare ederek ortaöğretim öğrencileri ile ilgilenecek Adanmış/Rehber öğretmen tespit eder. Tespit edilen öğretmenleri, ortaöğretim çalışmaları ve okuma halkalarının çalışma esas ve yöntemleri hakkında bilgilendirir. İlçe genelinde yapılan okuma çalışmalarını periyodik olarak il başkanına rapor halinde sunar. İlçe genlinde okuma gruplarıyla ilgili duyuruları yapar, Genç Memur-Sen ilçe başkanının görevidir. Eğitim-Bir-Sen okul temsilcisi nasıl katkı sağlar? Eğitim-Bir-Sen okul temsilcileri, bulunduğu okulda gönüllü olarak ortaöğretim çalışmalarını severek ve benimseyerek yapabilecek Bir Bilen/Adanmış öğretmen tespitinde katkı sunacaktır. Gereklilik halinde okul temsilcileri ortaöğretim çalışmalarını kendileri de yürütebilecektir. Liselerde öğretmenlere nasıl ulaşılacak? Eğitim Bir Sen üyesi öğretmenlere ulaşılarak çalışmalar hakkında bilgi verilecektir. Eğitim ve toplantılar düzenlenerek ortaöğretim çalışmalarının önemi anlatılacaktır. Bir Bilen hangi özellikleri taşımalıdır? Ortaöğretim çalışmalarını severek ve benimseyerek yapacak, Gençlerle bir arada olmaktan mutluluk duyacak, Gençlere kardeşlik ilişkisi ile yaklaşarak sıcak bir atmosferin oluşmasını sağlayacak, Milli ve manevi değerlerine bağlı, bunları gelecek nesillere öğretme kaygısı taşıyacak, Gençlere ilgi alanlarına göre destek ve rehber olabilecek, 16

18 Sosyal ve sportif çalışmalara ilgili veya bu alanlara yönlendirebilecek, Gençlerle haftalık periyotlarla bir araya gelerek kitap okumaları, sohbetler, film izleme programları yapabilecek, Bilgi kazandıracak Metot öğretecek Müsbet davranış edindirecek Maharet kazandırıp, mevcudu geliştirecek Müşterek çalışma ve işbirliği alışkanlığı kazandıracak Biyolojik ve psikolojik açıdan kendisini tanımasını sağlayarak özgüven kazandıracak Çevreyi tanıtacak ve sevdirecek Kendisi ve çevresiyle barışık insan yetiştirecek Sağlıklı yaşama alışkanlığı kazandıracak İdeal sahibi olacak İyi bir yönetici olacak Gerektiğinde veli olacak Arkadaş, sırdaş ve dost olacak Rehber ve örnek olacak Çok okuyan ve okutan olacak Bir Bilen/Adanmış öğretmen kaç öğrenciyle ilgilenecek? Bir Bilen/Adanmış öğretmen 10 öğrenci ile ilgilenecektir. Eğer ilgili ve gönüllü öğretmen bulunmuyorsa bir öğretmen daha fazla öğrenciyle ilgilenebilir. Öğretmen öğrenciyle ilişkisinde metot ve usul nasıl olacak? Öğretmen; Öğrenci ile samimi, içten, tutarlı bir yaklaşımla ilgilenilecektir. 17

19 Gerekli iletişim bilgileri alınıp, aileleriyle hemhal olunarak güven zemininde faaliyetlere katılımları noktasında tedbirler alacaktır. Bayan öğrencilerle bayan öğretmenler, erkek öğrencilerle erkek öğretmenler bu çalışmayı yürütecektir. Haftalık etkinlikleri (kitap okumaları-kritikleri ve sohbetler) programa uygun bir şekilde aksatmadan yapacaktır. Yapılacak faaliyetler için hangi mekânlar kullanılacak? Eğitim-Bir-Sen Şubeleri ve İlçe Başkanlıkları ile istişare edilerek; şube ve temsilciliklerde, Gençlik Merkezlerinde veya uygun olması halinde yerel derneklerde yapılacaktır. Günlük, Haftalık, Aylık, Yılık programların müfredatını nasıl ve kimler belirleyecek? Eğitim programı Genel Merkez Ortaöğretim Komisyonu tarafından yapılarak ilçelere gönderilecektir. Ayrıca ilçelerin kendi uygulayacakları programları varsa bunu Genel Merkezin bilgisi dahilinde yapacaklardır. Faaliyetlerde kaynak sorunu nasıl çözülecek? Yapılan faaliyetlerin kaynağı Memur-Sen şube ve temsilcilikleri ile görüşülerek temin edilecektir. Dönem Yılı sonunda Öğrenci, Öğretmen, Veli Buluşma Programı nasıl yapılacaktır? Genç Memur-Sen il Başkanı, Eğitim-Bir-Sen ve Memur-Sen başkanları istişare ederek takvimi belirler. Okutulan her kitapla ilgili yazdırılan kompozisyonlar oluşturulan jüri tarafından değerlendirilerek dereceye giren öğrenciler belirlenir. Kitap okuma halkalarına katılan öğrenci ve öğretmenlerin katılacağı, velilerin ve İl protokolünün davet edileceği büyüklükte bir salon programı koordine edilir. Dereceye giren öğrencilere ödül ve öğretmenlere teşekkür plaketleri verilir. 18

20 Okuma Gruplarımızdan Kareler 19

21 20

22 21

23 22

24 23

25 Bize bir insan mektebi lazım. Bir mektep ki bizi kendi ruhumuza kavuştursun; her hareketimizin ahlaki değeri olduğunu tanıtsın; hayâya hayran gönüller, insanlığı seven temiz yürekler yetiştirsin; her ferdimizi milletimizin tarihi içinde aratsın; vicdanlarınıza her an Allah ın huzurunda yaşatmayı öğretsin. Nurettin TOPÇU 24

26 25

27 Eğitim öğretim yılı 1. Dönemi içerisinde yapılacak okuma faaliyeti takvimi 1. AYDA YAPILACAK FAALİYETLER HAFTA 1.HAFTA Genç Memur-Sen Genel Merkezi 2.HAFTA Genç Memur- Sohbetleri 3.HAFTA 4.HAFTA Sosyal etkinlik (sinema, tiyatro, piknik vb.) 1. HAFTA 1.HAFTA Genç Memur- 2.HAFTA Genç Memur- 3.HAFTA 4.HAFTA Sosyal etkinlik (sinema, tiyatro, piknik vb.) 2. HAFTA 1.HAFTA Genç Memur- 2.HAFTA Genç Memur- Sohbetleri 3.HAFTA 4.HAFTA Sosyal etkinlik (sinema, tiyatro, piknik vb.) 3. HAFTA 1.HAFTA Genç Memur- 2.HAFTA Genç Memur- 3.HAFTA Sosyal etkinlik (sinema, tiyatro, piknik vb.) 4.HAFTA 26

28 Eğitim öğretim yılı 2. Dönemi içerisinde yapılacak okuma faaliyeti takvimi 1. AYDA YAPILACAK FAALİYETLER HAFTA 1.HAFTA- 2.HAFTA Genç Memur- 3.HAFTA Genç Memur- 4.HAFTA 1. HAFTA 1.HAFTA- 2.HAFTA Genç Memur- 3.HAFTA Genç Memur- 4.HAFTA 2. HAFTA 1.HAFTA- 2.HAFTA Genç Memur- 3.HAFTA Genç Memur- 4.HAFTA 3. HAFTA 1.HAFTA- 2.HAFTA Genç Memur- 3.HAFTA Genç Memur- 4.HAFTA 27

29 YIL SONU BULUŞMASI Yıl boyunca okuma gruplarında okunan kitaplar arasından ya da fikir sohbetlerinde işlenen kavramlar arasından genel merkezin belirleyeceği bir konu çerçevesinde okuma grubunda bulunan öğrenciler tarafından kompozisyon yazılacak Yazılan bu kompozisyonlar her ilde edebiyat zümresine bağlı öğretmenlerden oluşacak komisyon tarafından değerlendirilecek Bu komisyon tarafından dereceye giren öğrenciler belirlenecek Dereceye giren öğrencilere belirlenen ödüller, düzenlenecek olan yıl sonu buluşmasının yapılacağı salonda takdim edilecek Öğrenci velilerinin ve bir bilen/adanmış öğretmenlerin bu toplantıya iştirakleri için azami gayret gösterilecek Okuma gruplarındaki öğrencilerin bu salon programına katılımı sağlanacak ve aidiyet duygusu güçlendirilecek Yapılacak olan yıl sonu buluşmasının içeriği sadece ödül töreni şeklinde değil okuma gruplarının yıl boyunca yaptığı çalışmaları yansıtacak şekilde planlanacak Yapılacak olan yıl sonu buluşmasının nasıl düzenleneceği hakkında yönerge Genç Memur-Sen Genel Merkezi tarafından hazırlanıp Genç Memur-Sen il başkanlıklarına gönderilecektir. 28

30 29

31 Gelecek, bugünden ona hazırlananlara aittir. Malcolm X 30

32 31

33 KİTAP OKUMA YÖNTEMİ Kitaplar, mutlaka 4 Kurşun Kalem'le okunacak. Bu okuma yöntemi, liste kadar önemli. Neden 4 kurşun kalemle okuma yöntemi geliştirmeye ihtiyaç duydum, peki? Kültürel, entelektüel ve pedagojik gerekçelerle elbette: Görsel kültürün hâkim olduğu bir çağda yaşıyoruz. Görsellik, zihnî faaliyeti yalnızca görüntü'ye indirgiyor; oysa görüntü, hem ayartıcı hem de dolayısıyla zihnî melekeleri yoksullaştırıcı bir işlev görüyor. Bu okuma yöntemiyle görselliği, yazılı kültürün içinde eritmiş oluyorum. Böylelikle ortaya her sayfanın resim tablosuna dönüştüğü, estetik zevk de kazandıran zihni geliştirici bir manzara çıkmış oluyor. Kalemlerin işlevlerine ve nasıl kullanılacağına gelince... 1-Yeşil Kalem'le: Kilit kavramların altı çizilecek. 2-Kırmızı Kalem'le: Önemli satırların altı çizilecek. 3-Mavi Kalem'le: Atlanmayacak yerler işaretlenecek veya gerekirse çizilecek HAFİFÇE 4-Siyah Kurşun Kalem'le: Kitab'ın sayfalarının sağ ve sol kenarlarına notlar alınacak, başlıklar çıkarılacak, kavramlaştırmalar yapılacak ve ÜST BOŞLUKLARA EN ÖNEMLİ CÜMLE YAZILACAK... Okuma bitince, sırasıyla: 1-Önce yeşil kalemle çizilen yerler / kavramlar hızla okunacak... 2-Kırmızı kalemle çizilen satırlar okunacak... 3-Sayfaların üst taraflarına yazılan cümleler okunacak... Mesele Okumak Değil, Kelimeleri Ruha Dönüştürmek... 32

34 Amacım yalnızca kitap okutmak değil; ruh kazandırmak. Mevcut eğitim sisteminin, fikir, sanat, kültür ve medya rejiminin genç kuşaklarımızı nasıl öldürdüğünü ispat etmek ve bu yoz sistemi çökertmek. Sözün Özü: Bir eğitim çabası, genç kuşaklara şu beş temel şeyi vermiyorsa, toplumun mezarını kazıyor demektir: 1-Ruh 2-Ahlâk 3-İdeal 4-Özgüven 5-Tevazu / Başkalarına saygı Yalnızca kabına sığmayan insanlar, karanlıkları aşabilir... kalıbımız ın rahatını bozabilir... ve kalbimize yol açan bir ışık saçabilir... Ey Genç! Önce Dert sahibi olacaksın. Dert, yaratılış sırrını okuma melekeleri ve ruh kazandıracak sana. İşte o zaman, Ders'in ne olduğunu anlayacaksın. Mesele, okumak mı? Hayır! Kelimeleri ruha dönüştürebiliyor musun? İşte bütün mesele bu! Gerisi, çelik çomak oyunu. Ancak o zaman, zamanı aşar, çağlaya çağlaya akar, toprağı sularsın... Herkese zihin açıcı okumalar diliyorum. Yusuf KAPLAN 33

35 kitap m seslerin değil, fikirler

36 eclisi in yükseldiği meclis 35

37 KİTAP MECLİSİ Kendisini; İlim, irfan ve hikmet yolunda çağın şuurlu gençliği olarak tanımlayan Genç Memur-Sen bu tanım çerçevesinde kitap ve okuma kavramını temele alan faaliyetleri oldukça önemsemektedir. Kitap meclisleri, her ay Genç Memur-Sen genel merkez eğitim komisyonu tarafından belirlenen bir kitabın Türkiye geneli tüm teşkilatlarda okutularak kritiğinin yapılması şeklinde tertip edilmektedir. Kitap meclisleri nasıl gerçekleştirilir? Kitap meclisleri, Genç Memur-Sen genel merkez ve taşra teşkilatında düzenlenir, Kitap meclisleri Genç Memur-Sen yönetim kurulu üyeleri, komisyon üyelerinden oluşur, Kitap meclislerinde her ay bir kitap okunur Genç Memur-Sen genel merkez eğitim komisyonunca ay boyunca okunacak kitap belirlenir, Belirlenen kitap sosyal medya aracılığı ile tüm Türkiye teşkilatına duyurulur, Kitap meclisinde okunacak kitaplar okuyucular tarafından temin edilir, Ay boyunca okunan kitabın kritiği ay sonunda yapılır, Bu çalışma yıl boyunca bu şekilde devam eder, İl teşkilatlarında yapılan kitap meclisleri Genç Memur-Sen il başkalığınca koordine edilir 36

38 37

39 Yarınlar yorgun olanların değil rahatından vazgeçenlerin olacaktır. Hasan el-benna 38

40 39

41 KİTAP NE SAĞLAR? Kitaplar dilin kullanımını geliştirir ve yaşama tarzlarını öğretir. Kitap insana hayal kurmayı; insanları, tabiatı, canlıları sevmeyi öğretir, İcatlara ve teknolojiye merak uyandırır, İnsana, kâinattaki yerini ve görevini bildirir, Doğayı öğretir, Kelime hazinenizi genişletir, İnsanları sevmeyi ve saymayı öğretir, Karşılıksız iyilik yapmayı öğretir, Cesaretli, azimli, alçak gönüllü olmayı öğretir, Kendimize hedef koymamızı sağlar, Fikir üretmemizi sağlar, Düşündüğünü ifade edebilme yeteneği kazandırır, Başarılı olmak için çalışmak gerektiği gerçeğini öğretir. 40

42 OKUMANIN FAYDALARI Yaratılış nedenimizi bilmemizi, dinimizi ve gerçek hayat kurallarını öğrenmemizi sağlar, Hayata bakışınız değişir, Okuduğumuzu anlama ve yorum yapma yeteneğimiz gelişir, Üç boyutlu dünya dışında dördüncü boyutu, maddenin mana alemini görmemizi, iyiliğe, doğruya, güzele ve gerçeğe ulaşmamızı sağlar, İş hayatımızda, öğrencilik hayatımızda kısaca bütün yaşamımızda başarılı olmamızı sağlar, Kitap okumak düşünceleri olgunlaştırır. Okuma, düşünceyi besleyen, geliştiren ve çabuklaştıran ana kaynaklardan biridir, Kitap okuma stresi azaltır, Kitap okuma bizi bir bilen yapar, Genel kültürümüzü artırır. Etkin ve etkili bir insan olmanın yollarını açar. Toplumsal ilişkilerimizin kalitesini artırır. Okumak haz duymaya, zihnimizi süslemeye, karar verme yeteneklerimizi geliştirmeye yarar. İnsanı olgunlaştırır, erdemli kılar. 41

43 Yeryüzünün öğretmeni olabilmek için, gökyüzünün öğrencisi olmak gerekir. Aliya İZZETBEGOVİÇ 42

44 43

45 OKUMA PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ Katıldığım bu okuma programı sayesinde Bu çalışma Müslüman olarak her ne işle uğraşırsak uğraşalım, o işi en iyi şekilde yapmayı bana öğretti tevazu timsali, Aliya yı tanıdım. Katıldığım okuma grubu sayesinde ALİYA İZZETBEGOVİÇ in mezar taşında cumhurbaşkanı değil Allah ın kulu yazdığını öğrendim ve mutlu oldum. Biri bana doğumdan ölüme iman çizgisinde bir yaşam örneği ver dese Hasan el Benna derim. Bu güzide şahsiyetle beni tanıştıran Genç Memur-Sen ailesine teşekkür ederim. İmanın ten rengi değil yürek ve akıl ile ilgili olduğunu MALCOLM X i okuyunca daha iyi anladım. 44

46 ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ Herhangi bir sendika üyesi olmadığım halde öğrencilere yönelik böylesine bir çalışma yaptığını duyunca çok mutlu oldum ve ben de katkı sunmalıyım diye düşündüm. Proje sürecinde okunan kitaplar sayesinde inançları uğruna mücadele veren inanmışlarla tekrar buluşmama vesile olan Genç Memur-Sen e öğrencilerim ve şahsım adına çok şey borçlu olduğumu düşünüyorum. Okulda bu projenin yürütülmesini öğrenen velilerimiz çocuklarının bu kişiler ile tanışmasını ve kendilerden bu kişiler ile ilgili başka kaynaklarda istemelerini çok büyük bir memnuniyetle karşıladılar. Davaya hizmet edecek gençliğin inşasında bir tuğla koyabilme şerefine nail olduğum için çok mutlu oldum bu yüzden Genç Memur-Sen e teşekkür ederim. Bu çalışmayı duyunca Mehmet Akif İNAN attığı tohumun nasıl bir koca çınara dönüştüğünü düşündüm. Bir çok kişinin üniversite de okuduğu yıllarda tanıma fırsatı bulduğu isimleri Genç Memur-Sen in bu projesi ile öğrencilerimizin lise yıllarında bu fırsatı yakalayabilmesi geleceğimiz için oldukça umut vaat etmektedir. 45

47 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ BİR BİLENLE BİLGE NESİL ÖDÜL TÖRENİ Bir Bilenle Bilge Nesil projesinin ödül töreni Memur-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Orhan Erdem, Ankara İl Milli Eğitim Müdürü Veda Bardakçı, Genç Memur-Sen Genel Başkan ı Eyüp Beyhan, projeye dahil olan öğretmenler, öğrenciler ve aileleri katıldı. Çok sayıda davetlinin katıldığı ödül töreninde birinci olan kompozisyonlar genç yazarları tarafından okundu. Genç Memur-Sen in Bir Bilenle Bilge Nesil projesinin Aliya gibi bilgelerini, Fatih gibi çağ açıp çağ kapatan liderlerini yetiştirmeyi amaçladığını ifade eden Yalçın, projeye dahil olan gençlere seslenerek Sizler, bizim için umutsunuz. Kendi medeniyet tarihimizden hareketle kurulacak yeni medeniyetimiz hamlemizin fatihlerisiniz. Eğer, siz hem şahsi hayatınızda hem de medeniyet çabamızda başarılı olmak istiyorsanız, bıkmadan usanmadan bilmek uğraşı verin şeklinde konuştu. Genç Memur-Sen Genel Başkanı Eyüp Beyhan ise, projenin gençlere çok büyük katkıları olacağını vurgulayarak Gençlerimize rol model olacak, örnek olacak değerler kazandıracak fikir dünyasını zenginleştirecek irade ve şahsiyetli bir duruş kazandıracak, kalemini ve kelamını güçlendirecek muallim ve talebe bağını güçlendirecek Bir Bilenle Bilge Nesil projesini hayata geçiriyoruz. Bu proje insanlık için hayırlı bir projedir. Bu projede hakkını vererek yer alan kardeşlerimiz göreceklerdir ki büyük bir birikime sahip olmuşlardır şeklinde konuştu. Törende bir konuşma yapan Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Orhan Erdem ise bu anlamlı projesinden dolayı Genç Memur-Sen e teşekkür etti. Yaşadığımız çağın bir bilgi çağı olduğunu ifade eden Erdem, bilgisi esas olan her eylemin her projenin önemli olduğunu söyledi. Erdem, dereceye giren öğrencileri tebrik ederek projenin büyüyerek devam etmesini temenni ettiğini söyledi. Ali Yalçın Memur-Sen Genel Başkanı Eyüp Beyhan Genç Memur-Sen Genel Başkanı Orhan Erdem Milli Eğitim Bakan Yardımcısı 46

48

49 Feyza Ebrar Acar Aliya İzzetbegoviç Birincilik Ödülü Tuğba Altıparmak Malcolm X Birincilik Ödülü Vildan Tınmaz Hasan El Benna Birincilik Ödülü Merve Şeymanur Yeğen Aliya İzzetbegoviç İkincilik Ödülü Gamze Hatipoğlu Malcolm X İkincilik Ödülü Tuğba Özkan Hasan el Benna İkincilik Ödülü Zeynep Gökkoyun Aliya İzzetbegoviç Üçüncülük Ödülü Elif Bağın Malcolm X Üçüncülük Ödülü Feyza Ebrar Acar Hasan El Benna Üçüncülük Ödülü 48

50 49

51 Muallimim diyen olmak gerektir imanlı, Edepli, sonra liyakâtli, sonra vicdanlı. Bu dördü olmadan olmaz: Vazife çünkü büyük. Mehmet Akif ERSOY 50

52 51

53 ÖRNEK KAMP BİLGİLERİ KAMP ALANINDA YAPILABİLECEK ETKİNLİKLER: Voleybol, Basketbol, Futbol Sahil Yürüyüşü Masa tenisi Okçuluk Satranç Dart Matrak Oryantiring Şehir Gezisi KAMPIN FİZİKİ ŞARTLARI Kapalı alan, sinevizyon, 88 kişilik kapasite El sanatları, tiyatro, müzik, halk oyunları, spor aktiviteleri Isınma kalorifer tesisatlı Sıcak su, banyo Çay ve sıcak su ikramı Kamp evleri 4 er kişiliktir. 52

54 ÖRNEK KIŞ KAMPI TAKVİMİ Pazartesi Cuma 06:00-06:00-06:00-06:00-06:40-07:10 Sabah Sohbeti 06:40-07:10 Sabah Sohbeti 06:40-06:40-07:10 Sabah Sohbeti 07:10-07:10-07:10-07:10-08:00 Toplanma-Oda Teslimi 20:00-08:00-08:00-09:00 08:00-08:00-21:00 Kur'an- Kerim 09:00-10:00 Serbest Zaman 09:00-10:00 Serbest Zaman Gezi 09:00 10:00 Kamp 10:00 Kamp Gezi 12:00-12:00- Gezi 12:30-12:30- Gezi 13:30-14:30 13:30-14:30 Gezi 14:40-15:30 14:40-15:30 Gezi 15:30-16:30 15:30-16:30 Gezi 16:30-17:30 16:30-17:30 16:30-17:30 19:30-20:00 Serbest Zaman 19:30-20:00 Serbest Zaman 19:30-20:00 Serbest Zaman 20:00-23:00 Lider Gecesi 20:00-23:00 Lider Gecesi 20:00-23:00 Veda Gecesi 53

55 YAZ KIŞ KAMPLARIMIZ Erkek öğrenci yaz ve kış kampımızdan kareler 54

56 YAZ KIŞ KAMPLARIMIZ Kız öğrenci yaz ve kış kampımızdan kareler 55

57 Okuyup anlamak, bilmek gerek. Çünkü insan en çok bilmediğine düşmandır -Cemil Meriç-

58