İÇİNDEKİLER BÖLÜM I BİR DİSİPLİN OLARAK EĞİTİM TEKNOLOJİSİ / 1 GİRİŞ/1

Transkript

1 İÇİNDEKİLER BÖLÜM I BİR DİSİPLİN OLARAK EĞİTİM TEKNOLOJİSİ / 1 GİRİŞ/1 Bölümün Amaçları / 2 Çağdaş Eğitim Gereksinimleri / 3 Demografik Faktör / 3 Bilgi Patlaması / 3 Eğitimin ve Sosyo Ekonomik İlişkiler Değerinin Artması / 4 Bilimsel ve Teknolojik Evrim İle Eğitim ve Toplum Arasındaki İlişkiler / 4 Eğitim ve Sosyal Talep / 4 Sorunlar/ 6 Ekonomik Alanda / 7 Politik Alanda /7 Sosyal Alanda / 7. Kişilik Alanında / 7 Yeni Eğitim Teknolojisi Gereği / 9 Teknoloji Eğitim İlişkileri / 11 Eğitim Teknolojisi Kavramı / 13 Eğitim Teknolojisinin Kapsamı / 20 Hedefler / 22 Öğrenci / 23 İnsangücü / 23 Ortam/24 iv

2 Yöntem ve Teknik/ 24 Öğrenme Durumları / 24 Değerlendirme / 25 Kurumsal Esaslar/25 Eğitim Teknolojisinde Gelişim / 28 Çağdaş Uygulamalar / 30 Olanaklar/ 38 Serbesti / 39 Birinci Kaynaktan Bilgi / 39 Fırsat Eşitliği/39 Çeşitlilik ve Kalite/39 Yaratıcılık/39 Bireysel Öğretim / 39 Kopya Edilebilen Bir Sistem / 39 Üretken Eğitim ve Hızlı Öğrenme / 40 Sorunlar/42 Özet/43 Referans ve Kaynaklar / 46 Referanslar / 46 Kaynaklar / 46 Çalışma Soruları / 47 BÖLÜM II KURAMSAL BOYUT / 49 GİRİŞ/ 50 Bölümün Amaçları / 50 v

3 Felsefi Çerçeve / 50 Amaç ve İlke / 53 Program / 53 Yöntem / 54 Öğrenci / 54 Öğretmen / 54 Okul / 54 Hedefler/ 55 Bilimsel Çerçeve / 57 Eğitim Teknolojisinin Temel İlkeleri / 66 Hedef/ 66 İşlev/ 66 Konu ve Yöntem / 67 Kapsam / 67 Program / 67 Personel / 67 Süreç / 67 Çevre / 67 Başarı / 68 Değerlendirme / 68 Eğitim Teknolojisinde Araştırma / 68 Etkililik Kıyaslaması / 70 Sınıf İçi Kullanım/71 Öğretmen Yetiştirme / 71 Yönetim Alanı / 72 Üretim Deseni / 72 vi

4 Değerlendirme / 72 Özet / 76 Referans ve Kaynaklar / 78 Referanslar / 78 Kaynaklar / 79 Çalışma Soruları / 80 BÖLÜM III SÜREÇ BOYUTU / 81 Giriş / 81 Bölümün Amaçları / 82 Öğrenme - Öğretme Süreçlerinde Sistem / 82 Sistemler Analizi: İlkeler ve Uygulama / 86 Normal Problemlere Uygulama / 87 Öğretme-Öğrenme İşlevine Yardımcı İşlevlere Uygulama/87 Öğrenme - Öğretme Süreçlerine Doğrudan Uygulama / 87 İlkeler/ 88 Bireysel Farklılık İlkesi / 88 Kendi Kendine Öğrenme İlkesi / 88 İnsan Enerjisi ve Fiziksel Kaynakları Birleştirme İlkesi/88 Ölçek Ekonomiler İlkesi / 89 Görevlerin Bölünmesi İlkesi / 89 Konsantrasyon ve Kritik Kitle İlkesi / 89 Optimize İlkesi / 89 vii

5 Süreçlerle İlgili Görüşler ve Yönelimler / 89 Öğrenme - Öğretme Sistemi Yapısı / 97 Sistem Hedefleri/ 99 Giriş Davranışı/ 100 Öğretme İşlevleri (Öğrenme - Öğretme Durumları) / 101 Sıra/102 Uyarım - Davranım Etmenleri /102 Pratik /102 Davranım Olasılıkları /103 Öğrenme Sonuçlarının Ölçülmesi / 104 Araştırma ve Geliştirme Lojistiği / 105 Sistem Yaklaşımının Doğurguları / 110 Özet/ 112 Referans ve Kaynaklar / 113 Referanslar/ 113 Kaynaklar / 113 Çalışma Soruları / 115 BÖLÜM IV ORTAM BOYUTU/ 117 Giriş/ 117 Bölümün Amaçları / 117 Ortamlarla İlgili Olgular / 118 Ortamların Sınıflandırılması / 123 Ölçüt Ortamlar/ 125 Aracı Ortamlar/ 127 viii

6 Araştırma/ 129 Uygun Ortam Seçimi / 130 Öğrenme Hedefleri ve Ortamlar/ 131 Görev Yapısı ve Ortamlar/ 131 Özet/ 133 Referans ve Kaynaklar / 137 Referans/ 137 Kaynaklar/ 137 Çalışma Soruları / 138 BÖLÜM V UZMANLIK BOYUTU Giriş/ 139 Bölümün Amaçları / 139 Sorun / 139 Gelişme ve Yönelim / 142 Eğitimde Uzmanlık/ 144 Eğitim Teknolojisinde Uzmanlık/ 146 Eğitsel/ 149 Profesyonel / 149 Kişisel/ 149 Öğrenme Yaşantıları Yöneticisi Olarak Öğretmen / 151 Atatürkçü Düşün Sisteminin Öğretmen Profili / 153 Kişilik Olarak/ 155 Formasyon Olarak / 155 Lider Olarak/ 155 ix

7 Özet/ 158 Referans ve Kaynaklar / 160 Referans/ 160 Kaynaklar/ 161 Çalışma Soruları/ 162 BÖLÜM VI UYGULAMA BOYUTLARI Giriş/ 163 Bölümün Amaçları / 165 Sınıflandırma/ 165 Belirgin Özellikler/ 167 İşitsel Teknolojiler / 167 Radyo/ 167 Ses Kaseti/ 168 Telefon/ 169 Televizyona Dayalı Teknolojiler/ 170 Açık Devre TV Yayınları / 170 Kablolu TV Yayını/ 170 Uydu Televizyonu / 171 Videodisk/ 171 Video Kaset/ 172 Bilgisayara Dayalı Teknolojiler/ 172 Bilgisayar Destekli Öğrenme/ 172 Bilgisayar Konferansı / 173 Tümleşik Teknolojiler/ 173 x

8 Görsel Grafik Sistemleri / 173 Seçilmiş Örnekler/ 174 Televizyonla Öğretim / 174 Bilgisayarla Öğretim / 178 Programlı Öğretim / 184 Uzaktan Öğretim/ 191 Modüler Öğretim / 197 Türkiye'deki Uygulamalar/ 198 Özet / 202 Ünite - Kredi Sistemi / 206 Kavram / 207 Sınıf Geçme Düzeni / 207 Ders Geçme ve Kredi Sistemi / 209 Ünite Kredi Sistemi / 210 Türk Eğitim Sistemindeki Uygulamalar/ 211 Özet/ 214 Türkiye'deki Uygulamalar/ 215 Özet/ 222 Referans ve Kaynaklar/ 223 Referanslar / 223 Ünite Kredi Sistemi / 224 Kaynaklar / 225 Bilgisayarla Öğretim / 225 Uzaktan Öğretim / 225 Türkiye'deki Uygulamalar/ 225 Çalışma Soruları / 226 xi