MALTEPE SİHİRLİ GEMİLER ANAOKULU

Transkript

1 MALTEPE SİHİRLİ GEMİLER ANAOKULU EKİM AYI BÜLTENİ HAZIRLIK GRUBU

2 EKİM AYI PSİKOLOJİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA KORKU VE EBEVEYN TUTUMLARI Korku, gerçek veya beklenen bir tehlike ile yoğun bir acı karşısında uyanan ve coşku, beniz sararması, ağız kuruması, kalp, solunum hızlanması vb. belirtileri olan veya daha karmaşık fizyolojik değişmelerle kendini gösteren duygu olarak tanımlanmaktadır. Korku bazen korkutan nesne veya durumla karşı karşıya kalınan anlarda ortaya çıkabileceği gibi, olması beklenen durumlarda korkuya sebep olabilmektedir. Korku yetişkinlere göre, çocuklarda çok daha fazla görülen bir duygudur. Çocuklar çeşitli şeylerden korkarlar: hayvanlar, canavarlar, hayaletler, öcüler, anne veya babanın gitmesi/ölmesi, karanlık, yalnız kalmak gibi. Çocukları korkutan bu durumlar kimi zaman günlük yaşantıdan kaynaklı öğrenmelerle ilişkilidir. Genellikle anne ve babanın çocuğu ile baş edemediği durumlarda, onu susturmak, sakinleştirmek amacıyla çocuğunu çeşitli nesnelerle tehdit etmesi, çocuğun bu nesnelerden korkmasına yol açmaktadır. Örneğin: yaramazlık yapan bir çocuğa: Öcü geliyor seni yiyecek., İğne geliyor bak iğne., Seni dilenciye veririm gibi. Bu söylemler o an çocuğu sustursa da, daha sonra korkularının artmasına sebep olmaktadır. Çocuklarda korkuların olması oldukça normal bir durumdur, gelişiminin birer parçasıdır. Belli sınırlar içerisinde var olan korkular çocuğun düzenli bir yaşam sürebilmesi için de gereklidir. Örneğin; okul döneminde çocukta var olan düşük not alma korkusu, sınıfta kalma korkusu, çocuğun düzenli çalışmasını sağlayacaktır. Fakat korkuların çok fazla olması halinde belli bir rahatsızlıktan söz edilebilir. Çocuklar büyüdükçe, var olan korkuları çeşitlenecek, değişiklik gösterecektir. Bu dönemlerde görülen korkular çoğu zaman gelip geçicidir, dönemlere göre farklılık gösterir. Yaşlara göre korkular: 6 aylık döneme kadar: Bebekler bu dönemde çevreden gelen ani ses ve gürültülerden korkarlar. Uyku esnasında, ya da uyanıkken duyulan bu sesler irkilmeye sebep olur, çoğu zaman ağlayarak tepki verirler. 6.ay 1,5 yaş: Bu yaşlarda çocuklarda tanıma algısı geliştiğinden, tanıdıkları kişilerden tanımadıklarını ayırmaya başlarlar. Özellikle annesini tanıyan bebek, anne dışındaki kişilerden korkmaya başlar. Yabancı nesneler, yerler de bebeğe korku verir. 1-2 yaş korkuları: Bu yaşlarda görülen korkular, hayvanlar, yüksek ses, büyük ve ürkütücü nesneler ve yalnız uyumaktır. Bu dönemde görülen bir diğer korku ise anne-babadan ayrılmadır. 3-5 yaş korkuları: Karanlıktan, hayvanlardan, canavardan ve ölümden korkarlar. Anne ve babasından öğrendiği gibi, öcüler, dilenciler de çocukları korkutan diğer öğelerdir. 6-8 yaş korkuları: Yabancılardan, evde yalnız kalmaktan, geceleri gök gürültüsü ve fırtınalardan, okulda başarısızlıktan, ölümden, anne babayı kaybetmekten korkarlar. Çocukların Korkularına Karşı Nasıl Davranılmalı? Çocuklar korktukları şeylerden bahsederken, genellikle anne ve babalarının tepkilerini gözlemlemektedir. Çünkü anne ve babanın vereceği tepkiler, korkulan durum veya nesnenin ne kadar korkunç olduğunun göstergesidir. Çocuklara korkularının önemsendiği gösterilmeli, fakat korktukları nesnenin ya da durumun ona zarar vermeyeceği rahat bir ifade ile anlatılmalıdır. Korkuların gelişiminde genellikle anne ve babaların rolü büyüktür. Anne ve babasının karanlıktan veya gök gürültüsünden korktuğunu gören çocuk, anne-babasını rol model alarak aynı şeylerden korkacaktır. Çocuklar korkak olmakla suçlanmamalı, küçümsenmemelidir. Çocukların korkularından dolayı suçlanması, çocukların korkularını dile getirememesine ve içine kapanmasına yol açacaktır. Korkularını anlama ve dinleme konusunda, anne-baba etkin olmalı; çocuğa zaman ayırmalı duygularını paylaşmasına olanak sağlamalıdır. Ebeveynler kendi korkularından çocukların yanında bahsetmekten kaçınmalıdır. Çoğu zaman çocuklarının yanında, korktuklarını da belli etmemeleri daha uygun olacaktır. Çocukların gece odada tek kalma, karanlık korkularına karşı gece lambası yakılması, odalarının kapılarının açık bırakılması onların rahatlamalarını sağlamaya yardımcı olacaktır. Korku içerikli diziler, filmler korkularının artmasına sebep olacaktır. Bu nedenle çocukların bu tip dizi ve filmler izlemelerine engel olmak gerekmektedir. Korkulu bir dönem geçiren çocuklara, ilgi ve sevgi gösterilmeli; ebeveyn desteği hissettirilmelidir. SEVGİLERİMİZLE, Psikolog Elif Kaya

3 HAYVANLARI KORUMA HAFTASI (4 EKİM) EĞİTİM ETKİNLİKLERİMİZ Hayvanlar, duyu ve hareket yetenekleri olan canlılardır. Hayvanların sahiplerine bağlılıkları, hayvan sevgisinin doğup büyümesine yardımcı oldu. Pek çok kitapta, filmlerde, sahipleri için canını veren hayvan öykülerini okur, izleriz. Hayvanları seven insanlar, hayvan hastalıklarını iyileştirmek için çalıştılar. Bugün uygar ülkelerde hayvan hastaneleri kurulmuştur. Veterinerler hayvan hastalıklarını belirleyip iyileştiriyorlar. Hayvan hastalıklarına karşı önlem alınıyor. Hayvanları hastalıklardan korumak için aşı yapılıyor. Başlıca besinlerimiz olan et, süt, yumurta, yağ hayvanlardan sağlanır. Giyeceklerimizin bir bölümü de hayvanların derisinden, yün ve tüylerinden yapılır. İnsan sağlığı için gerekli olan aşı ve serumun yapılmasında da hayvanlardan yararlanılır. Evin kedisi evdeki zararlı böcekleri ve fareleri yakalar. Köpek evimizi ve hayvanlarımızı korur, bize bekçilik yapar. Tavuğun yumurta ve etinden, horozun sesinden, tüyünden ve etinden faydalanırız. At, eşek ve katır gibi hayvanların gücünden faydalanırız, yüklerimizi taşırlar, arabalarımızı çekerler, bizi de taşırlar. Manda, inek, koyun bize süt, et verir. Öküz tarlamızı, harmanımızı sürer, arabamızı çeker. Kafesteki kanaryanın ötüşünü dinlemek, akvaryumdaki balıkları seyretmek bizi dinlendirir. Çiçekten çiçeğe, ağaçtan ağaca dolaşan böcekler, bitkilerin çoğalma olayına yardımcı olur. Çevremizdeki hayvanlardan doğrudan doğruya veya dolaylı olarak yararlanıyoruz. Kuşkusuz akrep, yılan gibi zararlı hayvanlar da vardır. Bu zehirli hayvanlardan kendimizi korumalıyız. Hayvanları sevenler, insanları daha içten severler. Hayvan dostları mutlu olmayı sevgide ararlar. Hayvanları koruyalım. Hayvanlara eziyet etmeyelim. Hayvanları sevelim. Onlara yardımcı olalım. Hayvanları Koruma Günü'nde öğrendiklerimizi yaşam boyu uygulayalım. ***Hayvanlarla ilgili güzel sözler En iyi arkadaşlarımız; hayvanlardır. Ne soru sorarlar, ne de kusur kabahat bulurlar. * Hayvanlara karşı acımasızlık; ne gerçek eğitim, ne de gerçek bilginlik ile bağdaşır. * Hayvanlara merhamet etmeyen, insanlara da merhamet göstermez * Hayvanlar koklaşa koklaşa, insanlar söyleşe söyleşe ( konuşa konuşa) anlaşır.(atasözü) * Hayvanlar, hayata renk katar * Hayvanlar da sevgiye, ilgiye muhtaçtır. * Karıncadan ibret al, yazdan kışa hazırlan. * Kedi beslemeyen, fareleri besler. * Arı bal alacak çiçeği bilir. * Hayvanlar en uysal dostlarımızdır. * Hayvanlar sevildiğini bilir.

4 ŞİİRLER. ***Yararlı Hayvanlar Çevremizde dolaşır, Çeşit çeşit hayvanlar. Bizlere pek çoğunun, Sayısız yararı var.. Kedi, fare yakalar, Bazen de eğlendirir. Kuşlar ötüşleriyle, İç açar, neşe verir. Sadık köpeklerimiz, Bekçidir bahçemizde. Kümes hayvanları çok Yarar, beslenmemize. Koyun, keçinin yünü, Bizi ısıtır böyle. İnek, koyun süt verir, Doyarız etleriyle. At, sığır, keçi de pek, Faydalı yaratıklar. Bir de deniz ürünü, Taze, güzel balıklar. DRAMA: Konu: Hayvanları Tanıyalım Amaç: Çocukların hayal gücünü uyarmak, canlandırmak yakınlarındaki hayvanların hareket ve seslerini gözlemlemek için onları cesaretlendirmek. Sınıflandırma-Canlıları tanıma Araçlar: Ali Babanın Çiftliği Şarkısı, Çeşitli hayvan sesleri ve bunları çalacak cihaz Hazırlık: Çocukların Çiftlik (evcil)ve vahşi hayvanlar arasındaki farkları anlamaya, ayırt etmeye yardımcı olmak amacı ile aşağıdaki oyun hazırlanır. Sınıf dört gruba bölünür: 2 grup yalnızca çiftlik hayvanlarından, diğer 2 grup ise vahşi hayvanları anlatacak. Gruptaki her bir üyenin söz hakkı söz sırası olacaktır. Eğer vahşi hayvanların grubu, çiftlik (evcil) hayvanlarından konuşur ise bir puan kaybedecektir. En çok puan toplayan grup oyunu kazanır. Öğretmen sözcük kullanmadan bir taklit yapar (mim). Çocuklara Ben ne yapıyorum? diye sorar ve çocuklar cevaplar. Daha sonra Size

5 ne yaptığımı söyledim mi? diye sorar ve çocuklar hareket ile cevap verirler. Öğretmen çocukların bir kısmında bir hareketi taklit etmeleri, diğerlerin den ise bunu tahmin etmelerini ister. tavuk1 İkili Çalışma: A bir çiftçi, B ise bir çiftlik hayvanıdır. B hangi hayvan olacağına karar verir ve o hayvanın nasıl ses çıkardığını düşünür. B seçtiği hayvan gibi hareket eder ve onun sesini çıkarır. A bu hayvan ile ne yapıldığını düşünerek, bunu taklit eder. (B tavuk gibi hareket edip, tavuk sesi çıkarırken, A ona yem verir). Her defasında yeni bir hayvan seçerek tavuk2 Tüm çocuklar bir çiftlik hayvanı olur ve çiftlikte dolaşırlar. Güneş batmaktadır ve yorucu bir çalışma gününün sonunda, tüm hayvanlar uyumak üzere yerleşirler.çocuklar rolleri değiştirirler. Öğretmen teypteki hayvan seslerini kullanarak, çocuklardan bu seslerin hangi hayvanlara ait olduğunu isteyebilir. Sonraki Çalışma: Çocuklar az önce yaptıkları taklitlerin resmini çizerler. DENEY Suyun katı halden sıvı hale nasıl dönüştüğünü gördüğümüz bu deneyde çocuklarla birlikte gerçekten çok güzel bir şekilde hem eğlenip hem öğrendik. Sınıfımızdaki hayvanları su ile birlikte bir kap içerisine koyup dondurduk,ardından çocuklara gösterip 'nasıl kurtarabiliriz?' sorusunu sordum genel olarak kırarız ve üstüne su dökeriz cevabını aldım daha fazla cevap alamayınca ipuçları vererek onları yönlendirdim,böylelikle buzu kırdık,üstüne tuz döktük eridiğini gördük,fön makinesi ile erimesini izledik üzerine su döktük ve suda biraz beklettik ve sonunda hayvanları kurtardık ŞARKILAR: KUZUM Mini mini bir kuzum var, Çayırlarda gezer oynar. Hep arkamdan koşar, gelir, Yaramaz pek neşelidir. KARA KEDİ RONDU 1. Karakedi: 2. Karakedi: Olaydım ben bir köpek Dolaştım bodrum kiler Isırırdım hav havhav Bulamadım hiçbir av Üstüme varmayın pek Aç kaldı bizim kilermırı mır mır mırnav Mırı mır mır mırnav Çocuklar:Aramızda işin ne Kara kedi mırnav pist Mutfakta bak işine Kara kedi mırnav pist Çocuklar:Kirlidir ağzı yüzü Üstü başı pis mi pis Kovalım şu yüzsüzü Kara kedi mırnav pist

6 PARMAK OYUNLARI: ***Beş Küçük Sincap Bir, iki, üç, dört, beş (Parmaklar tek tek açılır) Beş küçük sincap ağaçta oturuyor (Parmaklar avuç içine saklanır) Bu küçük sincap ne görüyorum dedi (tüm parmaklar sırayla tek tek açılır) Bu küçük sincap ben bir tüfek görüyorum dedi Bu küçük sincap haydi kaçalım dedi Bu küçük sincap Ben korkmuyorum dedi Bu küçük sincap Ağaçta oturalım dedi Bum! Tüfek patladı,sicaplar kaçıştı. (Eller çırpılır ve arkada saklanır) DERS ETKİNLİKLERİ: 1-MATEMATİK DERS KİTABI 2-MATEMATİK 3-ÇİZGİ ÇALIŞMALARI 4-OKUMA ÇALIŞMALARI 5-DİKKAT VE ALGI ÇALIŞMA KİTABI 6-ÇOKLU ZEKA KİTAP ÇALIŞMASI 7- KAVRAM ÇALIŞMASI KAVRAM: Yararlı-zaralı Güçlü-zayıf ETKİNLİKLER: 1-Hayvanlar ile ilgili afiş 2-Hayvanları koruma yaka kartı HAFTANIN PROJESİ: Cumhuriyet afişi. AYIN ÜLKESİ: TÜRKİYE:Türkiye nin bölgeleri MUTFAK ETKİNLİĞİ: Türkiye teması: Mantı yapımı HAFTANIN ETKİNLİĞİ: Veteriner ziyareti

7 Haftanın eğitim etkinliği:okul temalı parmak oyunu OKULUM Okulun çatısı var (iki el birleştirilerek çatı hareketi yapılır.) İçinde mini mini çocuklar (Ellerin parmaklan yukarı doğru hareket ettirilir.) Başlarında öğretmen (Bas parmak gösterilir.) Yanında öğrenciler (Diğer parmaklar gösterilir.) Birlikte bahçeye çıktılar (Parmaklarla yürüme hareketi yapılır. DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ ETKİNLİK HAFTASI Çocuk hakları, kanunen veya ahlaki olarak dünya üzerindeki tüm çocukların doğuştan sahip olduğu; eğitim, sağlık, yaşama, barınma; fiziksel, psikolojik veya cinsel sömürüye karşı korunma gibi haklarının hepsini birden tanımlamakta kullanılan evrensel kavramdır. Ana babanın rolü ve sorumluluğu; bunun ihmal edildiği durumlarda ise devletin rolü ve sorumluluğu; Bir isme ve vatandaşlığa sahip olma ve bunu koruma hakkı; Yaşama ve gelişme hakkı; Sağlık hizmetlerine erişim hakkı; Eğitime erişim hakkı; İnsana yakışır bir yaşam standardına erişim hakkı; Eğlence, dinlenme ve kültürel etkinlikler için zamana sahip olma hakkı; İstismar ve ihmalden korunma hakkı; Uyuşturucu bağımlılığından korunma hakkı; Ekonomik sömürüden korunma hakkı; İfade özgürlüğü hakkı; Düşünce özgürlüğü hakkı; Dernek kurma özgürlükleri hakkı; Çocukların kendileriyle ilgili konularda görüşlerini dile getirme hakkı; Özel gereksinimleri olan çocukların hakları: Özürlü çocukların hakları.

8 ŞİİRLER: Çocuk Nazlı Bir Çiçek Kızınca üzülecek, Kırılıp incinecek, Sevilince gülecek, Çocuk nazlı bir çiçek... Çocuklar ilgi ister, Dosdoğru bilgi ister, Çoçuğu sevgi besler, Çocuk nazlı bir çiçek... Onlarındır bal-petek, Onlarındır gelecek, Zamanla büyüyecek, Çocuk nazlı bir çiçek.. ÇOCUK Oynayın çocuklar tutun el ele Sevinç neşe ile dolanın gezin, Bu eşsiz vatanı bezeyin güle Şanlı bayrağımız göğe yükselsin, Atatürk yoludur yolunuz sizin. Milletin baş tacı, milletin kolu Yarının büyüğü olan çocuklar, Sizin tuttuğunuz ışıklı yolu, Gördükçe kalbimiz gururla dolu, Pembeleşsin yurtta bütün ufuklar.

9 ŞARKILAR: bir dünya bırakın Oynaya oynaya gelin çocuklar El ele, el ele verin çocuklar. Bir vatan bırakın biz çocuklara Islanmış olmasın göz yaşlarıyla. Bir bahçe bırakın biz çocuklara Göklerde yer açın uçurtmalara. Oynaya oynaya gelin çocuklar El ele, el ele verin çocuklar. Bir barış bırakın biz çocuklara Ulaşsın şarkımız güneşe ve aya. Oynaya oynaya gelin çocuklar El ele, el ele verin çocuklar. Bir dünya bırakın biz çocuklara Yazalım üstüne sevgili dünya Oynaya oynaya gelin çocuklar El ele, el ele verin çocuklar. Türkiyem (Kahraman Irkıma) Kahraman ırkıma sızmış ihanet Bütün yüreklerde acı ve nefret Düşmanlarım mert değil hepsi de namert Ata'nın verdiği ilkelerle coşalım Türk'e Türk'den başka yoktur dost nimet O'nun gösterdiği hedeflere koşalım TürkiyemTürkiyem cennetim Benim eşsiz milletim Türklüğün gençliğin önderi Ata'm Senin eserindir bu yüce vatan Ata'nın verdiği ilkelerle coşalım

10 Yaşa var ol cumhuriyet ey aziz vatan O'nun gösterdiği hedeflere koşalım TürkiyemTürkiyem cennetim Benim eşsiz milletim SAYILAR Bir, iki, üç, dört, beş(sağ elin parmakları tek tek gösterilir) Bir balık yakaladım canlı.(işaret parmakları hareket ettirilir.) Ama bıraktım gitti. Elimi ısırdı çünkü Hangi elini ısırdı? Sağ elimin küçük parmağını (Küçük parmak hareket ettirilir.) ALİ İLE AYŞE Ali ile Ayşe evden çıkmış (İki baş parmak hareket ettirilir.) Durmuşlar, servislere bakmışlar. (Dur işareti yapılır.) Dütdüt diye servisleri gelmiş. (Dut dut diye bağırır.) Servislerine binmişler, (iki parmak hareket ettirilir.) Serviste kimler varmış. (Sınıftaki çocukların isimleri söylenir.) Servis okula gelmiş. Arabadan inmişler, (İniş hareketi yapılır.) Okula doğru yürümüşler.(yürüyüş hareketi yapılır.) Ders zili çalmış.(zil sesi zırr diye taklit edilir.) Koşarak sınıflarına girmişler.(parmaklar hareket ettirilir.) Kollarını bağlayıp.(kollar bağlanır.) Öğretmenlerini sessizce beklemişler.(sessiz durulur.) OKUL VE ÇOCUKLAR Bir kovanda bin arı (iki el birleştirilerek bir top yapılır ve bütün parmaklar yukarı gelecek şekilde hareket edilir.) Biri çalışkan arı (Çalışma hareketi yapılır.) Balları baldan tatlı(ellerle lezzetli hareketi yapılır.) Canları candan tatlı (Sağ el, kalbin üzerine konur.)

11 DERS ETKİNLİKLERİ: 1-MATEMATİK DERS KİTABI 2-MATEMATİK 3-ÇİZGİ ÇALIŞMALARI 4-OKUMA ÇALIŞMALARI 5-DİKKAT VE ALGI ÇALIŞMA KİTABI 6-ÇOKLU ZEKA KİTAP ÇALIŞMASI 7- KAVRAM ÇALIŞMASI KAVRAM: HAKLI-HAKSIZ YASAL-YASAL OLMAYAN HAFTANIN PROJESİ: Cumhuriyet afişi. TÜRKİYE:Ünlü yemekleri 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Neden Kutlanır Cumhuriyet Bayramı, Türkiye Cumhuriyeti nin resmen kurulduğu 29 Ekim gününün yıl dönümü olarak kutlanır. Ulu Önder Atatürk, diğer bayramlar gibi bu bayramı da gelecek nesillere bir miras olarak bırakmıştır. 29 Ekim 1923 tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisi nde yapılan bir anayasa değişikliğiyle Türkiye nin yönetim biçimi Cumhuriyet olarak belirlenmiştir. Bunun 101 pare top atışıyla kutlanması aynı gün meclis tarafından kararlaştırılmıştır. Bizler de yeni Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluş günü olan 29 Ekim i her yıl ülkece coşku içinde kutlamaya devam ediyoruz. Türk halkı için Cumhuriyet Bayramı, milli birlik ve beraberliğin, toplumsal dayanışmanın üst düzeye çıktığı milli bayramlarımızdan birisidir. Cumhuriyet Bayramı, gittikçe büyüyen ve çağdaşlaşan Türkiye nin bir işaretidir. Kurtuluş Savaşı nın Türk milletinin zaferiyle sonuçlanmasının ardından ortaya çıkan yönetim boşluğunun kaldırılması amacıyla yeni bir yönetim biçiminin belirlenmesi şarttı. Mustafa Kemal ve arkadaşları yaptıkları çalışmalar sonucu Türkiye ye yakışır yönetim şeklinin cumhuriyet olduğuna karar verdi. Nihayetinde 29 Ekim 1923 tarihinde cumhuriyet ilan edilmiş oldu. Binlerce şehidin kanıyla sulanan bu yüce vatanda; esaretten kurtularak halk egemenliğinin kabul edildiği bu anlamlı günü kutlamak bizlerin en büyük hakkıdır.

12 Parmak Oyunu BEN KÜÇÜK ASKERİM Ben bir küçük askerim (Asker gibi selam verilir.) Sınırlarda gezerim (Asker gibi yürünür.) Yurduma göz dikeni (Selam verme hareketi ile etrafa bakılır.) Ayağımın altında ezerim (Ayakla ezme hareketi yapılır.) BEŞ KÜÇÜK ASKER Beş küçük asker dimdik ayakta (Bir elin beş parmağı gösterilir.) Biri oturdu, dördü dimdik ayakta (Bir parmak kapanır.) İkisi oturdu, üçü dimdik ayakta (ikiparmak kapalı durur.) Üçü oturdu, ikisi dimdik ayakta (Üç parmak kapanır.) Dördü oturdu, biri dimdik ayakta (Dört parmak kapanır.) Beşi birden oturur, kimse kalmaz ayakta (El yumruk yapılır.)

13 Komutan geldi (Diğer başparmak gösterilir) Hepsi dimdik ayakta (Diğer el dimdik ayakta olur. ŞARKILAR. "Hoş Gelişler Ola Hoş gelişler ola Mustafa Kemal PaşaArş arşarş ileri ileri Askerin milletin bayrağınla çok yaşa Arş arşarş ileri ileri Dönmez geri Türk'ün askeri Sağdan sola soldan sağa Al da bayrağın düşman üstüne Cephede süngüler ayna gibi parlıyor Azeri Türkleri bayrak açmış bekliyor Arş arşarş ileri ileri Arş ileri marş ileri Dönmez geri Türk'ün askeri Sağdan sola soldan sağa Al da bayrağın düşman üstüne 10. Yıl Marşı Çıktık açık alınla on yılda her savaştan, On yılda onbeş milyon genç yarattık her yaştan; Başta bütün dünyanın saydığı Başkumandan; Demir ağlarla ördük Anayurdu dört baştan. Türk üz, Cumhuriyetin göğsümüz tunç siperi Türk e durmak yaraşmaz, Türk önde, Türk ileri! Bir hızla kötülüğü, geriliği boğarız; Karanlığın üstüne güneş gibi doğarız. Türk üz, bütün başlardan üstün olan başlarız; Tarihten önce vardık, tarihten sonra varız. Türk üz, Cumhuriyetin göğsümüz tunç siperi, Türk e durmak yaraşmaz, Türk önde, Türk ileri!

14 ŞİİRLER: 29 EKİM Cumhuriyet Bayramı Geldi bize ne mutlu!sokaklarda, evlerde, Bayraklarla donattık,al bayrak dalgalanır. Güzel okulumuzu. Onun o al rengini, Yirmi dokuz ekimi Bütün bir dünya tanır. Karşılarız neşeyle, Çünkü bu günde erdik Büyük Cumhuriyete. Yürüyün arkadaşlar, Hep ileri koşalım. Bugün bayramımız var. Gelin bayramlaşalım. CUMHURİYET Gönül verdik, Sana erdik. Ey hürriyet, Cumhuriyet. Herkes sever, Seni över. Ey hürriyet, Cumhuriyet. Canımızdasın, Kanımızdasın. Ey hürriyet, Cumhuriyet. DERS ETKİNLİKLERİ: 1-MATEMATİK DERS KİTABI 2-MATEMATİK 3-ÇİZGİ ÇALIŞMALARI 4-OKUMA ÇALIŞMALARI

15 5-DİKKAT VE ALGI ÇALIŞMA KİTABI 6-ÇOKLU ZEKA KİTAP ÇALIŞMASI 7- KAVRAM ÇALIŞMASI KAVRAM: Düzenli-düzenli Özgür-esir BİLMECELER: agzı var odun yutar kışın yanar yazın söner( soba) 2 camlı pencere,bakıp durur her yere ben(dürbün) Ağaç Gövdesindeki Kovuklar, Cevizi Fındığı Oraya Toplar, Tüylü Kıvrık Kuyruğu İle, Ömür Boyu Orada (Sincap) Ateşe Düşer Yanmaz,Suya Düşer Boğulmaz (Gölge) Başında Gezer Tozar Sıkılınca Başkasına Atlar Hiç Yorulmaz (BİT) DENEY: Bitkilerin de ihtiyaçları vardır. KAZANDIRILACAK DAVRANIŞ: Bitkilerin susuz, güneşsiz, havasız yaşayamadığını gösterme ARAÇ VE GEREÇLER: Üç tane saksı bitkisi UYGULAMA Saksı bitkilerinden birini karanlık bir dolaba, ikisini güneşli bir yere koyunuz. Güneşli bir yere koyulan iki saksıdan birine su veriniz. Diğerine hiç su vermeyiniz dolaptaki saksıya da su veriniz. Bu işleme bir hafta devam ediniz. Bu süre sonunda hangi bitkinin daha iyi geliştiğini öğrencilerinizle birlikte gözleyiniz. DRAMA: İNSAN HAKLARI Kişiler: Anne ( SUDE ), Baba( GÖKSEL), Erkek Çocuk ( MURAT ) ( Baba ve çocuk koltukta Baba gazete okur. Çocuk televizyon izler. Anne ( SUDE ) temizlik yapar.) ANNE ( SUDE ) ( Islak bezle yerleri siler. Sinirlidir. Babaya sinirlenir.! ) Kaldır ayaklarını! ( Yeri siler.) BABA (GÖKSEL ) Silecek başka yer bulamadın mı? ANNE ( SUDE ) Vicdanınızı da silmek isterim. Acıma duygusu yok mu sizde? Kıçınızı kaldırıp bir yardım etmiyorsunuz. Köle miyim ben? BABA(GÖKSEL ) Sana köle diyen var mı? Ama senin işin bu Sanki işkence yapıyoruz.allah Allah!... ANNE ( SUDE ) Tamam, tamam! İndir ayaklarını! ( Çocuğa yönelir.) Sen de kaldır ayaklarını. Babası kılıklı şey! ( Çocuk ayaklarını kaldırınca yeri siler.) Annene biraz yardım etsen ne olur! ÇOCUK ( MURAT ) Ama anneeee ANNE ( SUDE ) Tabiiiii Televizyon seyretmek varken Kapatayım şunu da gör!

16 ( Televizyonu kapatır.) ÇOCUK ( MURAT ) Seyrediyorum ama ( Ağlar.) ANNE ( SUDE ) Sus bakayım! ( Vurur. Çocuk bağıra bağıra ağlamaya başlar.) Yalandan ağlıyor bir de! ÇOCUK ( MURAT ) Çocuk Hakları diye bir şey var herhalde. Bana vuramazsın! ANNE ( SUDE ) Ne hakkıymış o? Bizim hakkımız yok mu? Bacak bacak üstüne atmasını ben bilmiyor muyum, ha? BABA (GÖKSEL ) ( Annenin karşısına dikilir.) Ne vuruyorsun çocuğa? ANNE ( SUDE ) ( Ellerini beline koyar.) İşinize gelince insan hakları Bana gelince hayvan hakları bile geçerli değil! Bu işkence evini ve sizi terk ediyorum. ( Bezi kaldırıp yere atar.) Haydi, hoşça kalın! ( Çıkar.) BABA (GÖKSEL ) ( Seyircilere döner. Gülerek.) Biz bir oyun oynadık ÇOCUK ( MURAT ) Biz böyle değiliz gerçekte. Ben annemi çok severim. Ona her işte yardım ederim. BABA(GÖKSEL ) Ben de, ben de ( İçeriye seslenir.) Hayatım, gelir misin? ANNE ( SUDE ) ( Gülerek girer.) Evet, bir oyundu bu sadece. Yoksa böyle bir hayata dayanamam ben. ( Baba ve çocuk, anneyi ortalarına alırlar.) BABA (GÖKSEL ) Eşim, evimizin her şeyidir. Her anne gibi eli öpülecek kadındır. ÇOCUK( MURAT ) ( Babasına) Yavaş baba. O senin eşinse benim de annem ( Annesini öper.) ANNE ( SUDE ) İnsan hakları deyip durdunuz. Haydi bakalım, iş başına ÇOCUK ( MURAT ) ( Bezi alıp yerleri silmeye başlar. Seyircilere bakıp gülerek.) Of! Of! Of! Of!... BABA (GÖKSEL ) ( Koltukların tozunu alırken) Yaşasın insan hakları! Yaşasın tüm babalar! ANNE ( SUDE ) ( Gülerek) Aferin! Her zaman böyle olun. Unutmayın, hak varsa görev de vardır! Aferin!... KIZILAY HAFTASI Kızılay bir yardım kuruluşudur. Savaşta ve barışta halkın karagün dostudur. Savaşta yaralananlara, ölenlerin ailelerine yardıma koşar. Yaraları sarar. Her türlü yardımı yapar. Barışta yangın, sel, deprem felaketlerine uğrayanlara sıcak yardım elini uzatır. Fakirlere, düşkünlere, kimsesizlere yardım eder. Onlara yiyecek, giyecek, içecek, yakacak, çadır ve para yardımı yapar. Kızılay'ın, halka yaptığı yardımlar, yine halkın bu kuruluşa yaptığı yardımlardan, bağışlardan oluşur. Durumu iyi olan her vatandaş, Kızılay'a yardım etmeli, bağışta bulunmalıdır. Hepimiz Kızılay'a yardım edelim. Kızılay pulu alalım. Kurban Bayramında kestiğimiz kurban derisini bu kuruluşa bağışlayalım. Kızılay'a yaptığımız yardım fakire, fukaraya, felakete uğrayanlara yapılmış sayılır. Biz de bir gün felakete uğrarsak, Kızılay bizim de yardımımıza koşar. 29 Ekim - 4 Kasım tarihleri arası Kızılay Haftası olarak kutlanır. Okullarda, radyo ve televizyonlarda, gazete ve dergilerde Kızılay'ın faydaları, amaçları anlatılır. Kızılay'la ilgili sergiler açılır. Çalışmalar

17 halka gösterilir. Kızılay'ın merkezi Ankara'dadır. Türkiye'nin her il ve ilçesinde şubesi vardır. Okullarda Kızılay Kolu kurulur ve çalışır. Öğrencilerin üye olduğu bu kol, Kızılay'a pul satarak yardım toplar. Kızılay'ın Gelir Kaynakları Kızılay'ın Gelir Kaynakları 1. Yardımsever yurttaşların bağışları, 2. Üyelerin ödentileri, 3. Kızılay pullarının satışından elde edilen gelirler, 4. Rozet dağıtımından sağlanan gelirler, 5. Devletin her yıl yaptığı yardımlar, 6. Gümrükte alıkonulan eşyaların satışından elde edilen gelirler, 7. Oyun kağıtlarının satışından elde edilen gelirler, 8. Kızılay aracılığı ile dışardan alınan ilaçların, röntgen filmlerinin satışından sağlanan gelirler, 9. Afyonkarahisar Maden Suyu'nun satışından sağlanan gelirler. Kızılay konulu güzel sözler Kızılay konulu güzel sözler * Acılar paylaşıldıkça azalır. * Küçük yardımlar büyük işler görür. * Kızılay kara gün dostudur. * Ateşi söndüren su, acıyı dindiren Kızılay'dır. * Kızılay'ı unutma, sana da acılı günlerinde yardımcı olur. * Kızılay'a bağışlayacağınız bir damla kan, bir candır. * Kızılay üyelerin yardımı ile yaşar. * Acılı günlerin en yakın dostu Kızılay'dır. * Kızılay'ı sevmek, insanlığı sevmektir. * Kızılay şefkatin en güzel örneğidir. * Bir damla kan, bir can demektir. * Her düşkünün bir dayanağı olmalı, bütün düşkünlerin dayanağı Kızılay'dır. ŞİİR: Kızılay Yardım eli açar, Yoksullara koşarsın. Şefkat merhamet saçan, Bir tek sen varsın kızılay. Yangın deprem olunca, Evlere su dolunca, Yardıma ilk, Sen koşarsın. Genç,ihtiyar hepimiz, Seninle kalbimiz. Bizi de yanında say. Seninleyiz kızılay.

18 ŞARKI: ANKARA NIN TAŞINA BAK (ÇOCUK ŞARKILARI, ŞARKI SÖZLERİ, OKUL ŞARKILARI) Ankara nın taşına bak Gözlerimin yaşına bak Şaşkın düşman çıka gelmiş Şu feleğin işine bak Pek namlıyız Ankara nın taştır yolu Her tarafı düşman dolu Artık yetiş Kemal Paşa Kan ağlıyor Anadolu Pek gamlıyız Ankara da şanlı ordu Her tarafa çadır kurdu Türk ordusu karşısında Zalim düşman kaçıyordu Pek şanlıyız. BİLMECELER: Göğü beyaz,ayı kırmızı Her felakette o Düşünür halkımızı (Kızılay) Bir küçücük min taşı Kaldıramaz bin kişi (Ateş) Bir kutuda bin asker (Kibrit) Dağdan gelir takla makla Aman abla beni sakal (Sel) Dağdan gelir taşatan gelir, Bir yularsız aslan gelir (Sel) Depremde yangında Hemen koşar yardıma

19 İlaç, çadır yemek verir Muhtaçları sevindirir (Kızılay) Yeryüzünü sallarım Evleride yıkarım Çok canları yakarım (Deprem) DRAMA: Ne Zaman Ne Yapardın? Oyuna bu sabah kalktığımda neler yaptığımı sana anlattım mı? diye başlayın. Sonra yaptığınız birkaç şeyi sıralayın. Hikâyenin devam etmesi için yanınızdakine bu sabah uyanınca sen ne yaptın diye sorun. O da birkaç cümle söyledikten sonra, yanındakine aynı soruyu sorsun ve böylece oyun devam etsin. Aşağıda grup üyelerinin hızlı cevap vermesini güçlendirecek diğer örnekler vardır...yaptığında ne yaparsın? Yeni uzay geminizle aya indiğin zaman? ne yapardın? Öğretmenin gözlerinin önünden birdenbire kaybolduğunda ne yapardın? Evcil hayvanın seninle konuşmaya başladığında ne yapardın? Sınavda kopya çekerken yakalandığında ne yapardın? DENEY: Gerekli malzemeler: Çay-Şeker-Su-Çay kaşığı Bir bardağa su doldurup içine bol miktarda şeker katıyoruz. Şekeri ne kadar çok atarsanız karışımın öz kütlesi o kadar artacağı için deneyin başarılı olma ihtimali de o kadar artacaktır.sonra şekeri karıştırıyoruz...şekerli suyun üzerine yavaşça -çay kaşığının da yardımıyla- bardak silme dolana kadar çay döküyoruz...ve işin eğlenceli kısmı... Çay suyun üzerinde kalıp su ile karışmıyor. Neden karışmadığı ile ilgili biraz sohbet ediyor ; çocukların tahmin yürütmesini sağlıyoruz. Yürüttükleri yanlış tahminleri elemek için yanlış tahminleri de çocukların gözü önünde yapabilirsiniz. (Benimkiler demini az koydunuz o yüzden karışmadı dediler. Hepsinden "Şekersiz." Cevabını aldıktan sonra "Peki bu bardaktaki çay ile suyu nasıl karıştırabiliriz?" sorusunu soruyoruz. "Çay kaşığıyla" cevabını almamız uzun sürmüyor. Biz de çay kaşığı ile çayımızı karıştırıp çocukları tek tek tekrar çay içmeye çağırıyoruz. Ve yeniden tadını soruyoruz. "Şekerli." cevabını alıp mutlu oluyoruz. Diğer bardaktaki şekersiz çayı da tatmalarını sağlıyoruz ve onun da "şekersiz" olduğunu görmelerini sağlıyoruz.son olarak neden batmadığı ile tartışıyoruz. Alttaki suyun şekerle karıştıktan sonra daha yoğun yani daha ağır olduğunu keşfetmelerini sağlıyoruz. Bunun için farklı sorular sorabilirsiniz. (Demiri suya atsak ne olur, tahtayı atsak ne olur, tüy atsak ne olur, yoğurtla suyu karıştırınca ne olur, o ayranı içmezsek 1

20 gün sonra baktığımızda nasıl görürüz, yemeğin en üstünde ne görürsünüz vsvs) En geç birkaç sorudan sonra çocuklar şekerin sudan ve çaydan ağır olduğunu ve suyla şekerin karıştıktan sonra ağır olduğunu ve çayın da o yüzden batmadığını keşfediyorlar... DERS ETKİNLİKLERİ: 1-MATEMATİK DERS KİTABI 2-MATEMATİK 3-ÇİZGİ ÇALIŞMALARI 4-OKUMA ÇALIŞMALARI 5-DİKKAT VE ALGI ÇALIŞMA KİTABI 6-ÇOKLU ZEKA KİTAP ÇALIŞMASI 7- KAVRAM ÇALIŞMASI KAVRAM: Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Sahibi Olmak ÜLKE: Türkiye slaytı.

21

22

23

24

25

26