DEĞİŞ &GEL. Rumuz: Rengarenk

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "DEĞİŞ &GEL. Rumuz: Rengarenk"

Transkript

1 Rumuz: Rengarenk DEĞİŞ &GEL İyiyim dedim, iyi değildim aslında... Başımın sol tarafını kaşımak istedim, sağ elimi kaldırdım usulca hallettim. Annem geldi gözleri yaşlıydı, yataktan doğrulmaya çalıştım vücudumu tek elimle taşımaya çalışmaktı sanki bu. Bazen hala alışamadığımı gösteriyor bana hislerim. Ne olduğunu sordum anneme, cevap vermedi. Zaten o günden beri hep böyle olmuyor muydu? Of anne, iyiyim. dedim, Ne olur yine başlama... İsyan etmek her sabah kahvaltı yapmak gibi bir adet olmuştu sanki annemde, bunu da her defasında benden gizlediğini sanarak üst katta yapardı. Çıkamıyorum ya oraya! En büyük isyanı bile sessiz sessiz ağlamak olan anneme destek olamadığıma mı üzülsem, onu bu kadar üzecek hale geldiğime mi? Hem eksik hem suçlu hem muhtaç hissetmek böyle bir şeymiş demek ki. Eskiden bilmezdim bu hisleri, demek ki bu durum bana bir şeyler de katmış. (Kendimi kandırıyorum.) Odamı boşaltmak biraz zor olmuştu ama annem ilk defa dağınıklığımdan şikayet etmemişti, üstelik ona yardım edememiştim bile... Normalde eldivenimin tekini bulamadığımı söylesem bile saatlerce söylenirdi, gerçi artık öteki tekini aramama gerek yok, sadece birini kullanabiliyorum ama... Odamı alt kattaki oturma odasıyla değiştirmek annemin bir kaç gününü almıştı. Tahta ve gıcırdayan merdivenlerin sesinden çok darlığı yoruyordu bizi. Toz pembe duvarlarla danseden basamaklar döne döne ilerliyor, adeta kocaman bir sürprize götüyordu insanı. Ne tuhaf, o basamaklar bana hep yorucu ve gürültülü gelirken şimdi koşa koşa çıkmak için can atıyorum... Özlediğim şey koşmak mı, merdivenler mi, üst kat mı? Yoksa hayatın önüme koyduğu engelleri görmezden gelme, yok etme isteği mi bu bendeki? Genç bir kızım ben, ne yapayım? Dağıtmışım işte odamı. Toplaması kolaydı herhalde eskiden, onun için rahat rahat dağıtırdım. Şimdi zor, o yüzden hiç dağıtmıyorum artık. Genç bir kızım ben. dedim ya... Ama aslında öyle değilim işte, eve mahkumum, alt kata mahkumum, normal bir genç kız değilim artık! Değil üniversiteye, şuradan bakkala bile gidemiyorum. Kaldırımlar zor, insanlar uzak, neredeyse hiç bir ulaşım aracını rahatlıkla kullanamadığım gibi kazandığım üniversitede de okuyamıyorum. Çünkü engelliyim! Annemsiz yaşayamayacak vaziyetteyim, o olmadan hiç bir yere gidemem, para da kazanamam, kendime bakamam... Bu düzen öyle bir düzen ki, engelliyseniz yaşama 1

2 hakkınız yok adeta. Şimdi farkettim, günlük tutmak bile yasak sanki. Kelimeler normal bir insanın ağzından dökülüyormuş gibi geliyor başta, ama cümlelerim bir yerde hep engele takılıyor. Yine konuyu engellilerin umutsuzluklarına getirmişim, gelmek zorunda çünkü. Ya hayaller benim erişemeyeceğim kadar yüksekte ya da hayal kurmak gerçekten suç bu hayatta. Birileri ya da bir şeyler mutlaka göstermek zorunda varlığını ki biz normal hissetmeyelim kendimizi. Lise mezuniyetimin böyle bir kazayla sonuçlanmamasını en çok annem için isterdim, ne hayalleri vardı benimle ilgili ama ben hiç birini gerçekleştiremeyecektim şimdi. Benim de hayallerim vardı, hatta tüm bu zorluklara rağmen hala var. Koşucu olmak istemiyorum ki ben ne kadar zor olabilir sağ elimi kullanabiliyorken, konuşabiliyorken, duyabiliyorken? Dünya'da engelli koşucular varken, görme duyusunu yitirmiş ama çok iyi yerlerde olan insanlar varken neden benim için hayat bu kadar zor? Aslında onlar için de zor... Onlar için de yollar zor, hayat zor... Gazilerimiz var bizim, milli sporcularımız var, ne cevherlerimiz var ama hepimizin engelleri var işte. Yollar, toplu taşıma araçları, okullar... Gizem var, Özlem abla var, Çiğdem var, Aslı var, Ali var, Turan ağabey var, Mesut var, Canan var, ben varım... Hepimizin farklı yetenekleri var ama önümüzü açmıyorlar... Gizem milli okçu, bizim okuldan mezun, Mesut'a bir bak hemen resmini çizsin, Turan ağabey var halterci, ben varım müzikle yaşarım, Ayşe zehir gibi, göz doktoru olmak istiyor. Biz buradayız, yeteneklerimizle engelleri aşmaya hazırız ama neden inatla engelli olarak yaşamak zorundayız? Bir merdivenin yanına benim için de bir rampa yapsanız, amfideki sıralara ben de sandalyemle yanaşsam, ya da bazı kişilere insan olmanın ne demek olduğunu anlatsanız da biraz duyarlı olsalar... Hayat o zaman daha yaşanılır olur. O zaman hislerim; üzüntü, umutsuzluk, mutsuzluk ve muhtaçlıktan ibaret olmazdı. Neyse bu kadar hayal kurmak yeter, sadece iki ay önce üniversite hayal değilken, şimdi kapının önüne çıkıp çöp atmak bile hayal oldu. Geleceğimle arama engeller girdi... İyiyim dedim, ama iyi değildim aslında. dedim ya başta... Ben İyiyim demekten korkuyorum belki de... Sağlıklı olmak bana yakışmıyormuş gibi geliyor artık. Engelliyim ben! Bana bakan gözler de, iki ay önce yürüdüğüm yollar da bana yabancı olmuş sanki. Her gün hissettiriyorlar bana aramızdaki farkları. Her gün umutlarım biraz daha yok oluyor. Evden çıkmam yeterli! Kapının önündeki 2

3 kaldırıma rampa yaptı köşedeki bakkalın sahibi Muzaffer amca. Ama yetmiyor ki... Sokaklarda ilerleyecek doğru düzgün kaldırım yok, varsa bile ya birisi parketmiş geçmek mümkün değil ya da rampası yok inmek için uçmak gerekli. Yasaların bir kısıma göre sakat sayılıp bir kısmına göre sayılmayışıma alıştım zaten de, bari sokaklardaki insanların gözünde net bir şey göreyim. Sakatsam niye kaldırıma parkediyorsun, yok değilsem niye acıyan gözlerle bakıyorsun? Rampayı, kaldırımları, duyarsız insanları geçip otobüse ulaşsam binmem zaten imkansız, yok vazgeçip metroya gitsem daha bir kere görmedim asansörün çalıştığını. Okula gitmek zaten hayal, bir kez deneyerek gördüm. Görkemli merdivenleri tırmanamayacağımı anlayıp rampa yapmışlar girişe, sağolsunlar. Ama derste oturacağım yeri, masaya nasıl yanaşacağımı düşünmemişler. Tuvaletleri düşünmüşler ama bir tanesi hariç hepsi kilitli. Kütüphane ise hayalin de ötesinde. Raflara ulaşmam imkansız, aldığım kitabı kaydettirmek için yanaştığım yüksek bankodaki görevlinin beni görmesi imkansız. Görme engelli olsam daha fena, kesin o merdivenlerde ya da kabartma olmayan yollarda ölürdüm. Spor yapmak da yasak bize. Engelli basketbol takımı olsa girmez miydim, ya da fotoğrafçılık kulübü daha ulaşılabilir geziler de düzenlese... Bazı hocaların gözlerindeki acıma ise en kötüsü... Okumak; sanki benim emeğimle kazandığım bir hak değil de sakat olduğum için verilmiş bir ödül gibi bazılarının gözünde. Engelli olduğum için zaten benden bir şey olmayacak, bari bana iyi davransınlar da... Yıkamıyor kimse düşüncelerini ya da yıkmak istemiyorlar. Aslında adım Melis ama artık kısaca Engelli ya da İmkansız diyebilirsiniz bana. Eğer isterseniz Özürlü diyen de var. Sokaktaki çocuklar birbirine salak, aptal gibi kelimeler söylerken özürlü de diyorlar. Acaba anlamını mı bilmiyorlar yoksa, toplumumuzda bir özrü olmak bu kadar aşağılanılası birşey mi? Evde, okulda böyle mi öğrenerek büyüyorlar? Ben alıştım aşağılanmaya ya da birilerine muhtaç yaşamaya, size kolay gelsin engelleri çoğaltmada! Gözlerinizi siyah bir bantla bağlayıp sokakta bir saat geçirseniz, sonra da yaşadıklarınızı görme yetisini kaybetmiş bir birey gibi yazmaya çalışsanız; ne kadar iyi bir edebiyatçı olursanız olun, onlar kadar yazabilir misiniz? Otursanız bir gün bir tekerlekli sandalyeye ve sadece bir ekmek alsanız marketten, sonra da yazsanız yaşadıklarınızı? Ama en azından onları ve yaşadıkları zorlukları bir parça da olsa anlar ve çözüm üretmeyi denersiniz değil mi?...ya da öyle umuyorum. 3

4 Başta anlattığım hikaye bir uydurmaydı, kendimi bedensel kayıplarıyla farklılaşan bir yaşıtımın yerine koymayı denedim. Ne kadar becerebildiğimi ancak o arkadaşlarım bilebilir ama en azından anlamaya ve anlatmaya çalıştım. Empati yapmak; farkındalık yaratır, bilinçli olmaya yönlendirir, anlamayı ve anlatmayı öğretir. Hepimiz bunu yapsak; mimarlar merdivenin yanında tekerlekli sandalye rampasını çizmeyi, mühendisler sesli komut sistemleri eklemeyi, tasarımcılar sivri köşeleri olmayan mobilyalar tasarlamayı, belediyeler yüksek kaldırımlara rampa yapıp, toplu taşıma araçlarını herkese uygun hale getirmeyi, milletvekilleri haktan hukuktan söz ederken, aslında dolaylı yoldan da olsa haklarını kullanmalarına izin veril(e)meyen insanları unutmazlar. Bakışlar acıyan bakışlar olmaz, engelli spor müsabakaları bu kadar geride kalmaz, işverenler zorunluluktan değil de yetenekleri için onları işe alır. İster inanın ister inanmayın şöyle bir dönüp bakmamız gerekiyor kendimize.kime, ne için, nasıl hitap ediyoruz, nasıl görüyoruz, nasıl davranıyoruz? Neyin ne kadar farkındayız da bir de utanmadan ayrım yapma hakkını kendimizde görüyoruz? Acaba kullandığımız kelimelerin amacını veya anlamını biliyor muyuz da kullanıyoruz? Mesela, engelli miyim ben? Evet, benim de isteklerime ve amaçlarıma ulaşmak için bir çok engelim oldu, oluyor, olacak ama bana toplum Engelli demiyor, demek ki engelleri olmak, Engelli olmak anlamına gelmiyor mu? Yani onları Engelli yapan biz miyiz aslında, aşılamaz engeller koyuyoruz da önlerine sonra da böyle mi ayırıyoruz onları kendimizden? Psikolojik engeller, fiziksel engeller... Okulda, yolda, sokakta, bakışlarımızda hep bir engel var aslında. Kendimizden farklı olanlarla aramıza, kocaman bir duvar örmek adet oldu artık. Nasıl oluyor da kendimizde bu saçma hakkı görüyor ve sadece bizden farklı olduğu için bir insanı ayırmaya çalışıyoruz? Bu ayrımcılığı ancak şu cümlelerle yapmak kabul edilebilir; Hepimiz özel ve farklı insanlarız. Her birimizin ayrı ayrı ve bize özgü yetenekleri, düşünceleri var. Dış görünüşümüz de içimiz de birbirimizden çok farklı. Ama biz bu cümleler kadar saf bir ayrım yapmıyoruz aslına bakarsanız.. Ama hepimiz insanız. diye tamamlayamıyoruz hiç bir cümlemizi. Unutmuşuz insan olduğumuz gerçeğini. Engellilik nerede olursa olsun, doğuştan edinilen ya da sonradan (istenmeden) kazanılan bir durum. 4

5 Yani bu bir seçim değil. Seçimleri yüzünden bile yargılamamamız gerekiyorken insanları, neden seçim yapmadan bu duruma gelmiş olanları yargılıyoruz ve ayırıyoruz? Bir trafik kazası, patlayan bir mayın ya da doğuştan gelen bir farklılık olduğu bu kadar belliyken neden bu ısrarımız? Herşeyi geçtim, ne haddimize? Atalarımızın, dinlerimizin, ailelerimizin, öğretmenlerimizin öğretmeye çalıştığı, Hoşgörü, Kendini bilme, Tevazu gibi kavramlar nerede kaldı? Hacı Bektaş Veli nin, Mevlana nın sözleri nerede kaldı? Ne olursan ol gel! diyen Mevlana o devirde bile vurgulamışken tüm farklılıklara rağmen birlikte yaşamanın ne demek olduğunu, biz neden direniyoruz hala bu devirde? Engel kelimesinin içinde bile Gel kelimesi varken neden engelleri aşıp gelmelerine izin vermiyoruz da, görünmez engeller yaratmaya devam ediyoruz. Ama tıpkı Irkçılık ta olduğu gibi, insanlar kendilerini "olmadıkları kişilere veya durumlara" göre tanımlıyorlar. Zayıflar, şişmanlarla; gözlük kullanmayanlar, gözlüklülerle; Fenerbahçeliler, Galatasaraylılarla; CHP'liler, AKP'lilerle; bıyıklılar, bıyıksızlarla; türbanlılar, türbansızlarla; marksistler, liberallerle; beyazlar, siyahilerle; batılılar, doğulularla vb... Engelliler de "normal" insanlara, "olmadıkları" veya "olmak istemedikleri" kimliği veriyorlar. Belki kendilerini "sağlıklı" hissediyorlar, belki "daha kötü durumda olan"dan cesaret alıyorlar, belki engellilere bir "ceza" verildiğini düşünüp kendilerini spiritüel açıdan mutlu hissediyorlar... Yani normal insanlarda gerçekten değişmesi gereken bir kafa ve ruh yapısı var. İşte bu sebepten; Allah kolunu bacağını almış daha ne... diye başlayan cümleler sarfeden zihniyetler mevcut. Açlara bakıyorum da halime şükrediyorum. cümlesini hiç yakından incelediniz mi? İnsanlar her yerde her konuda alışmışlar, daha kötü durumda olan dan cesaret almaya... Önce bu bilinci oturtmalıyız kendimize ve çocuklarımıza ki büyüdüklerinde Engelsiz Üniversite ler ve Engelsiz bir Dünya yaratabilsinler. Engelsiz bir Dünya nın engelsiz bir eğitim anlayışından geçtiğini vurgulamak isterim. Çünkü bireyler evde ve okulda engelsiz bir eğitim anlayışını kavrarlarsa ancak o zaman bedensel farklılıkları olanları anlayabilir ve ayrım yapmamayı öğrenebilirler. Engelsiz Eğitim anlayışı için sadece kafalarımızı değiştirmek de yetmez. Evet, bu ilk ve en temel aşaması ama gerçek bir fiziksel değişime de ihtiyaç var. Sokaklar, okullar, toplu taşıma araçları, binalar, hepsi değişmeli. Yangın merdivenleri mesela... Engelli vatandaşlar o merdivenler i nasıl kullanacak? Peki ya, yeni yeni sokaklarımıza döşenen 5

6 sarı çizgiler... Kim ne işe yaradığını biliyor, kim bilgilendirildi, kim oraları işgal edenleri şikayet ediyor veya uyarıyor? Önce bizler ve devlet kafa yapısını değiştirmeli sonra kökten bir sistem değişikliği getirilmeli. Devletin veya resmi kurumların engelliler lehine pozitif ayrımcılık yapma(ma)sını düşünmek, aklıma John Rawls'un liberal adalet kuramını getirdi. Bu kuramı iki ilkeyle özetlemek gerekirse: Biri; sahip olunan özgürlükler anlamında eşitlik. Diğeri ise; toplumsal eşitsizliklerin toplumda dezavantajlı durumdakilerin yararı gözetilerek çözümlenmesi. (1) Rawls'un kuramını eleştiren bir alıntı ne demek istediğimi daha net açıklayacaktır: Eşitsizlik durumu, ancak en kötü durumda olanın avantajına ise kabul edilebilir. Rawls a göre, sadece bazılarının yetenek bakımından şanslı doğması, onlara diğerlerinden ekonomik açıdan daha iyi ve üstün durumda olmaları hakkını tanımaz. Rawls, ortaya koyduğu bu temel prensiple, en temelde doğal piyangonun olumsuz etkilerinin, hukuki ve sosyal kurumlar aracılığıyla giderilmesini amaçlamaktadır. Rawls için, fark prensibi, kaderin keyfiliğini karşılamanın adil bir yoludur. (2) Rawls'un da dediği gibi, doğal piyangonun olumsuz etkilerine yakalananlar için çözüm üreten bir devlet anlayışı gerekmektedir. Bina yapımı için onaylanması gereken kriterler, daha özenli ve herkese hitap eder olmalı mesela. Ya da iş yerlerinde engelli vatandaş çalıştırmak olmamalı asıl zorunlu olan, üniversite mezunu, bilmem kaç dil bilen bir engelli vatandaşı, olmayı hakettiği konumda çalıştırmak zorunlu olmalı. Bizim toplumumuzdaki bir başka yanılgı da Engelli engelliyi anlar, onu onlarla ilgileneceği bir bölüme verelim. İşte bu yanılgıyı ortadan kaldıracak şey Engelsiz Üniversite. Birincisi, bu insanlar yaşamak için para kazanmak zorunda elbette ama tek dertleri bu değil, kendilerini işe yaramaz hissetmek istemiyorlar. Ama sadece para olarak bakan bir zihniyet var her yerde. Bir diğer sorun ise, bambaşka yetenekleri olan, farklı farklı insanlara ve onların düşüncelerine ne kadar ihtiyaçları olduğunu unutan işverenler. Neden onların kendilerini göstermesine izin vermek yerine, sadece fotokopi çekme görevini layık görüyorlar? İnsanların engelleri olduğu kadar yetenekleri de vardır onları farklı kılan. Bir ayrım yapılacaksa, yetenekleri baz alarak yapılmalı. Engeller ayırma sebebi olamaz, onları aşma çabası gösterirken ortaya çıkan yetenekler çok daha önemli birer ayırıcıdır. Herkesin bir arada rahatça eğitim görebileceği, gerek fiziksel gerekse psikolojik koşulların sağlandığı üniversiteler; hem bizlerin birbirini anlamasını ve farkların ortadan kalkmasını 1-(tr.wikipedia.org), 2-(Rosen vewolff, 2006:324, ya da farklılıklarla yaşamanın öğrenilmesini sağlayacak, hem de engelli kişilerin de, 6

7 varolan kaliteli eğitim görme haklarını kullanmalarını sağlayacaktır. Başta anlattığım, hatta büyük ihtimalle kültürel bir yanılgının beynimize oturmuş olması sebebiyle ortaya çıkan kendinden farklı olanı anlamama sorununu çözmek için kolları sıvamak gerekiyor. Bunu da aynı anda hem üniversitelerde hem de beyinlerimizde başlatmamız gerekiyor. Zira bizde engelliler bir birey olarak var olduklarına inanılan insanlar değiller. Sanki onlar sürekli aileleriyle yaşarmış ve bir şekilde ailelerince "korunurmuş", dolayısıyla da onların eve mahkum kalmaları gerekirmiş gibi geliyor. Hatta bazen "devlet korunmasına" ihtiyaç duymazlarmış gibi de düşünülüyor. Tüm bu inanışların bir sonucu olarak da bir çok yerde onların varoluşu es geçilerek sadece belli tip insanlara göre binalar inşa ediliyor, organizasyonlar düzenleniyor, yasalar çıkarılıyor... Sadece bunlar da değil. Bazılarımızın aklında hep aynı saçma düşünce; O zaten engelli, ne işi var sporda, eğlencede! Olur mu öyle şey... Onlar insan değil mi? Doğru düzgün ortam sağlansa, en kaliteli eğitimleri alsalar, en iyi paraları kazansalar da en yüksek yaşam standartlarında yaşayabilseler. Herşeyi geçtim, onlar da parkta yürüyüş yapabilse, onlara göre de spor aletleri olsa, marketlerden ev alış verişlerini yapabilseler... Neden ayrı bir Engelli Parkı olsun ki, neden farklı renkleri barındırabilen parklar, restoranlar olmasın ki? Neden rengarenk olmayalım ki? Şimdi bir üniversite öğrencisi olarak Engelsiz Üniversite fikirlerimi paylaşmak istiyorum. Bence sadece fiziksel olarak değişmemeli üniversiteler, içerik olarak da yeniden doğmalı. Yangın merdivenleri, asansörler, kabartmalı butonlar, sesli komut sistemleri, tekerlekli sandalyelere uyumlu masalar, tuvaletler, kabartmalı yollar, şarjlı protez kullananlar için imkanlar, kapsamlı revirler değil sadece dersler de değişmeli. Seçmeli İşaret Dili dersi olmalı mesela, her fakülte için Engelliler için Ne Yapılabilir? dersleri olmalı, mimarlar ayrı düşünmeli, işletmeciler ayrı... Kabartmalı kitaplar gelmeli kütüphanelere, görme veya işitme engelliler için klavyeler olmalı. Dersler işaret diliyle de anlatılmalı ya da zihinsel engelliler için de bir bölüm açılmalı, hatta zihinsel engeli olmayan öğrenciler onlarla iletişim kurabilmeli ki iki taraf için de faydalı olsun. Kulüpler bile değişmeli ki duyarlı ve bilinçli öğrenciler yetişsin, içiçe olalım ki farklılıklarla yaşamak öğrenilsin. Ne zaman ayrım yapmaktan kurtulur farklılıklarla yaşamayı öğreniriz, işte o zaman her an üreten ve mutlu bir toplum olabiliriz. Toplumun her kesiminden, her türlü farklılığa sahip her insan, bir şeyler üretebilir işte o zaman, umutla bakar herkes geleceğe. Zor kavramı yok olur, engeller kaybolur. Ne demiş Hacı Bektaş Veli: Bir Olalım, İri Olalım, Diri Olalım! Her 7

8 anlamda birlik beraberlik gerekiyorken bize neden görünmez engellerle ayrım yapalım ki? Engeller kaybolduğunda ne cevher çıktığına inanamayacağız. Avrupa Birliği hibe destekli projelere imza atabilecek seviyede ya da sesli komut sistemiyle çalışan akla hayale gelmeyecek tasarımlar yaratabilecek seviyede insanların üç beş engele, iki rampa, üç merdivene takılmasına izin vermeyelim. Artık elimiz ayağımız tutuyorken, aklımız fikrimiz yerindeyken; aciz diye baktığımız kişilerden daha aciz olmayalım. Ne cevherler varken aramızda saçma ayrımcılıkları kafamızdan atıp işe koyulalım. Okullarımızı, şehrimizi, ülkemizi, hayatımızı engellerden arındıralım. Bir gün deneyin görme engelli olmayı, tekerlekli sandalye kullanan biri olmayı... Sadece bir bebek arabasıyla gezmeyi bile deneseniz göreceksiniz sokaklar, okullar, insanlar... Hepsi birer engel. Hayatı herkes için yaşanılabilir kılmak gerek, bunun için de bir an önce anlamaya ve düşünmeye başlamak gerek. Hani deriz ya Yeni bir sayfa açalım. diye bugün silkinip yeni bir sayfa açalım hep birlikte. Önce açalım interneti ya da gidelim bir kütüphaneye, bakalım engellilerle ilgili ne var ne yok diye. Engelliler Haftası ne zaman mesela? Neler yapılmış onlar için? Yasalar, düzenlemeler ne kadar koruyor onları? Aramızda ne farklar var? Ne özel yetenekleri var? Gazeteciler neler yazıyor, engellilerin üye olduğu forumlarda neler konuşuluyor, hastaneler ne durumda, mahallemizdeki okulda neler oluyor? Araştırdıkça bilinçlenecek, bilinçlendikçe heyecanlanacağız. Sonra empati kurmayı öğreneceğiz ve bu istemsizce olacak, çünkü artık kendimizden farklı olanı düşünmeyi ve hissetmeyi deniyor olacağız. Sonra çıkalım dışarı, gözlerimizi bağlayıp sadece beş dakika yürüyelim, üstelik bunu her gün gelip geçtiğimiz o sokaklardan birinde yapalım. İsterseniz sadece okulumuzda veya çalıştığımız yerde yapalım bunu. O zaman daha çok anlıyor ve hissediyor olacağız, daha çok heyecanlanacak ardından da meslek gruplarımıza göre farklı açılardan bakmaya başlayacağız. En önemli aşama gelecek sonra: Kendimize, Ben ne yapabilirim? sorusunu sorduğumuz an, artık işin yüzde doksanı bitmiş olacak. Çünkü artık biz; bilinçli, empati kurabilen, duyarlı, düşünceli ve farklılıklarla yaşamaya hevesli birer birey olmuş olacağız. Mimarsak bu sorunun cevabı farklı olacak, mühendissek daha farklı... Doktorsanız farklı, işletmeciyseniz farklı, finansla uğraşıyorsanız daha farklı, çöpçüyseniz 8

9 daha farklı, kapıcıysanız daha farklı, öğrenciyseniz daha da farklı, anneyseniz çok daha farklı, babaysanız biraz daha farklı, avukatsanız daha farklı, öğretmenseniz daha da farklı bakıyor olacaksınız. Bedensel engelimize bağlı olarak bile hepimiz daha farklı şeyler düşüneceğiz. Ben bunu deneyerek gördüm. Sadece yarım saat boyunca sokakta gelip geçenlerle konuşmayı denedim ve hepsinin hayattaki rollerine ve kişiliklerine bağlı olarak değişen çok yaratıcı ve çözüm odaklı fikirleri var. Pastane sahiplerinden, mankenlere kadar herkes farklı bir çözüm düşünürse, bambaşka çözümler ortaya çıkacak, biliyorum. Çünkü hepimiz farklıyız ve eğer istersek hayatımızdaki tüm farklılıklarla yaşamayı öğrenecek ve öğretecek kadar yaratıcı fikirlerimiz var. Hayattaki rollerimiz, mesleklerimiz, kan gruplarımız, engellerimiz, ailelerimiz, yaşlarımız, okullarımız, cinsiyetlerimiz, yaratıcılığımız, yeteneklerimiz, beyinlerimiz... Bunca duyarlı ama her yönüyle birbirinden çok farklı insan; farklı düşüncelerini ortaya koyduğunda, biz ülke olarak farklılıklarla yaşamayı öğrenmiş olacağız. O zaman hepimiz için engeller ortadan kalkacak. Fiziksel engeller de beynimizdeki düşüncelerin yarattığı engeller de... İşte o zaman her dalda her alanda yepyeni, özel ve farklı fikirleriyle üreten bir toplum olacağız. Düşünsenize bir... Görme engelli birisi tıp okusa neler katabilir bu bilime, ya da kolları olmayan bir yüzücü neler katar bu spora, ya da farklılıklarla yaşamayı öğrenmiş fiziken ve zihinsel anlamda hiç bir engeli olmayan biri engellileri anlayabilir hale gelse neleri değiştirebilir... Zihinsel engeller de fiziksel engeller de aşılabilir. Milli sporcularımız var zihinsel engelli, ya halk dansları topluluğumuz var. Ama bakmak lazım, incelemek lazım,öğrenmek lazım. Hiç gittiniz mi Çengel Kafe ye ya da benzerlerine? Zihinsel engellilerin nasıl da hakkını vererek satranç oynadığına hiç şahit oldunuz mu? Müze gibi, sirk gibi izlemeye değil de onlarla yaşamaya gittiniz mi hiç? Bu kişilerin varlığını yok sayarak olmaz, korkarak olmaz, çekinerek olmaz... Akıl sağlığı hiç bir şekilde yerinde olmayan insanlardan söz etmiyorum elbette, sadece zihinsel engelli dostlarımzdan bahsediyorum ama bu bile korkutmaya yetiyor toplumumuzu. Sanki saldırgan bir canlıdan söz ediyorum... Biz karşıdan karşıya geçerken bile, görme engelli birinin koluna girmekten çekinen bir toplum olursak nasıl benimseriz farklı renkleri? Engelsiz üniversiteler bu bilinci yerleştirecek işte. Engelli vatandaştan kormamayı, asıl onun bizim kötülüklerimizden korkabileceğini düşünmeyi, farklılıklarla yaşamayı, insan olduğumuzu unutmamayı öğretecek. Başka bir yandan da; her türlü engelden arınmış bir üniversite, onlara başarma imkanı, kendini gösterme, ayrılmama imkanı da sağlayacak. İnanın her birinde ne yetenekler olduğunu tahmin bile 9

10 edemezsiniz... İmkanlar sağlandığında fiziksel engellerin de zihinsel engellerin de nasıl aşılabileceğini gösteriyorlar bize. Ama bakmak lazım, gözlerimizi kapamak değil açmak lazım. Kör olmamak lazım varoluşlarına, Sağır olmamak lazım haykırışlarına. Eski köye yeni adetler getirmek lazım; yok etmek lazım önyargıları, toplumdaki değişmez yargıları, adet haline gelmiş ayrıştırmaları, korkuları... 2 ay önce bir okula gittim Ankara da. Engelli öğrencilerin diğer öğrencilerle aynı sıraları, aynı koridorları paylaştığı bir iilkokul. İnanın zihinsel ve bedensel engelli öğrenciler, bir arada oluşun tüm olumlu getirileriyle bezenmiş ve çok şeyi aşmışlar. Bu bilinçle yetişen ama engelli olmayan çocukları düşünün bir de... Ne kadar duyarlı ve bilinçli bireyler olacaklar büyüdüklerinde. Ayrım yapmayan ve yapılmasına izin vermeyen bireyler olacaklar, çünkü onlar farklılıklarla yaşamayı öğrenmiş olacaklar. Üniversite gibi bir eğitim ve gelişim noktasında tüm engellerin kalktığını düşünelim. Laboratuvarlarında farklı beyinler, dış görünüşlerine bakmadan icatlar yapıyorlar, koridorlarında eşitlik savunucuları dolaşıyor, derslerde her türlü bakış açısı söz alabiliyor, her renkten insan orada eğitim görüyor ve sonra mezun oluyor. Böylesine bir eğitimle yoğrulmuş bireyler yetişiyor... Bence hiç de uzak bir fikir değil. Her anlamda işin başı eğitim! Engelsiz eğitim; hem engellilere sağlanacak imkanlar ve onlar için uygun hale getirilecek koşulları kapsıyor, hem de düşünce yapısı değişmiş duyarlı bireyler yetiştirme hedefini kapsıyor. Engelsiz üniversiteler için siz de düşünmeye başlayın. Başarmak için engelleri yok etmeliyiz. Sözde zihniyet değişikliği yetmez bize! Göstermelik korumalar, acıma faaliyetleri değil, insanca yaşama ortamı lazım bize. Devletinden vatandaşına, herkes bilinçli olmalı. Adam yerine koyduk biz onları, aileleri para geliyor diye çok mutlular. şeklinde konuşarak olmaz! O yüzden gerçekten bilinçli bireyler yetişmeli ki, yarın bir gün o bireyler milletvekili, doktor, öğretmen olduğunda patavatsızca düşünmemeli, konuşmamalı ve hareket etmemeli. İşte o yüzden Engelsiz Üniversite kavramı çok şey kapsıyor. Engelli bireylerin okuma haklarını kullanabilecekleri koşullar hazırlamanın yanı sıra; köhne zihniyette yetişmiş bireylerden uzak bir toplum yaratabilmek, farklılıklarla yaşamayı öğrenmiş duyarlı ve bilinçli bireyler yetiştirebilmek ve hatta belki de bir gün kendisi de engelli olacak kişileri her an herşeye hazır, kimseye muhtaç olmayacak şekilde hayata hazırlamak adına, üniversiteleri her anlamda Engelsiz hale getirelim. Kafa yapısını değiştiren herkes engelleri aşmaya hazır demektir. Yani sloganımız DEĞİŞ &GEL ki engelleri hep birlikte aşalım! Rumuz: Rengarenk 10

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

DERS 3. Mavi Kapak Kampanyası Neye Yarar? DÜZEY: 7. Sınıf

DERS 3. Mavi Kapak Kampanyası Neye Yarar? DÜZEY: 7. Sınıf DERS 3 Mavi Kapak Kampanyası Neye Yarar? DÜZEY: 7. Sınıf Kazanımlar: 1. Engelli, özürlü ve sakat kavramlarının kullanımlarını sorgular. 2. Engelli ayrımcılığının merhamet ve acıma üzerinden işlendiğini

Detaylı

Diğer: Diğer:... Diğer:...

Diğer: Diğer:... Diğer:... Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz

Detaylı

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR Site İsmi : Zaman 53 Tarih: 10.05.2012 Site Adresi : www.zaman53.com Haber Linki : http://www.zaman53.com/haber/14544/camilerin-ayaga-kalkmasi-lazim.html ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Detaylı

12.06.2008 16:48 FİLİZ ESEN-BİROL BAŞARAN

12.06.2008 16:48 FİLİZ ESEN-BİROL BAŞARAN 12.06.2008 16:48 FİLİZ ESEN-İROL AŞARAN : Efendim : İyiyim sağol sen nasılsın : Çalışıyorum işte yaramaz birşey yok : Kim yazmış bunu : Kim yazmış bunu Milliyet te : Yani sen sen birşey yollamış mıydın

Detaylı

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya MOTİVASYON Nilüfer ALÇALAR 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya Motivayon nedir? Motivasyon kaynaklarımız Motivasyon engelleri İşimizde motivasyon

Detaylı

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim 2009 05:05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim 2009 05:08

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim 2009 05:05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim 2009 05:08 Söz Dinlemeyen Çocuklara Nasıl Yardımcı Olunmalıdır? Çocuklarda zaman zaman anne-babalarının sözünü dinlememe kendi bildiklerini okuma davranışları görülebiliyor. Bu söz dinlememe durumu ile anne-babalar

Detaylı

İÇİNDEKİLER KAVRAMLAR BİR GÜNÜMÜZ. ROLLERİMİZ ve SORUMLULUKLARIMIZ HAKLARIMIZ OKULUMUZ AİLEMİZ SORUMSUZLUK ÇOCUK HAKLARI ÇOCUK HAKLARI BİLDİRGESİ

İÇİNDEKİLER KAVRAMLAR BİR GÜNÜMÜZ. ROLLERİMİZ ve SORUMLULUKLARIMIZ HAKLARIMIZ OKULUMUZ AİLEMİZ SORUMSUZLUK ÇOCUK HAKLARI ÇOCUK HAKLARI BİLDİRGESİ İÇİNDEKİLER KAVRAMLAR BİR GÜNÜMÜZ ROLLERİMİZ ve SORUMLULUKLARIMIZ HAKLARIMIZ OKULUMUZ AİLEMİZ SORUMSUZLUK ÇOCUK HAKLARI ÇOCUK HAKLARI BİLDİRGESİ KAVRAMLAR Birey: Toplumun bir parçası olan ve kendine özgü

Detaylı

www.rehberlikservisi.org

www.rehberlikservisi.org www.rehberlikservisi.org 1 BAŞLARKEN Çocuklarımız bizim için ne kadar önemli? TEOG öncesinde onlar için neler yapıyoruz? Gelecekleri için planlarınız var mı? Çocuklarınızı yeterince anlıyor musunuz? Neden

Detaylı

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz.

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz. Bozuk Paralar KISA FİLM Yaşar AKSU İLETİŞİM: (+90) 0533 499 0480 (+90) 0536 359 0793 (+90) 0212 244 3423 SAHNE 1. OKUL GENEL DIŞ/GÜN Okulun genel görüntüsünü görürüz. Belki dışarı çıkan birkaç öğrenci

Detaylı

ÇAYLAK. Çevresinde güzel bahçeleri olan bir villaydı.

ÇAYLAK. Çevresinde güzel bahçeleri olan bir villaydı. ÇAYLAK Çevresinde güzel bahçeleri olan bir villaydı. Alt katta genel tıbbi muayene ve müdahaleleri yapılıyordu. Bekleme salonu ve küçük bir de laboratuar vardı. Orta katta diş kliniği ve ikinci bir muayene

Detaylı

Özel Amerikan Robert Lisesi. 2009-2010 Eğitim Yılı. Çocuk İnceleme Merkezi Değerlendirme Anketi

Özel Amerikan Robert Lisesi. 2009-2010 Eğitim Yılı. Çocuk İnceleme Merkezi Değerlendirme Anketi Öğrencinin Adı Soyadı: Grubu: Öğretmeni: Özel Amerikan Robert Lisesi 2009-2010 Eğitim Yılı Çocuk İnceleme Merkezi Değerlendirme Anketi 1. Okul Müdürü EVET HAYIR BİLMİYORUM Okul müdürü, bir üniversitenin

Detaylı

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma 1 of 5 14/10/2010 Stresle Başa Çıkma Stres bizim baskıya karşı duygusal ve fiziksel tepkimizdir. Bu baskı dışsal faktörlerden kendimizin ya da bir yakınımızın yaşam etkinliklerinden, hastalıklarından yaşam

Detaylı

1. Cinsiyetiniz. 2. Öğrencisi olduğunuz birim. 3. Kayıtlı olduğunuz üniversite. 4. Kayıtlı olduğunuz fakülte: 5. Kayıtlı olduğunuz bölüm: Page 1

1. Cinsiyetiniz. 2. Öğrencisi olduğunuz birim. 3. Kayıtlı olduğunuz üniversite. 4. Kayıtlı olduğunuz fakülte: 5. Kayıtlı olduğunuz bölüm: Page 1 Bu anket, Eğitimde Görme Engelliler Derneği ve Engelsiz ODTÜ Topluluğu ortaklığında düzenlenen, Sabancı Vakfı Toplumsal Gelişme Hibe Programı tarafından desteklenmekte olan Engelli Üniversite Öğrencileri

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

Bu yaklaşımlar anne babaların kafasını oldukça meşgul eden şu soruyu akla getiriyor:

Bu yaklaşımlar anne babaların kafasını oldukça meşgul eden şu soruyu akla getiriyor: Uzm. Psikolog Nuray ÖZBEN AVŞAR Anne - baba - çocuk ilişkisinin son yıllarda hızlı bir değişim içerisine girmiş olduğu gözleniyor. Hızla gelişen dünya ile hayata bakış açıları her geçen gün gelişiyor ve

Detaylı

Otistik Çocuklar. Berkay AKYÜREK 7-B 2464

Otistik Çocuklar. Berkay AKYÜREK 7-B 2464 Otistik Çocuklar Otistik olmak normal insan olmaktan çok farklı değildir aslında, sadece günlük ihtiyaçlarını karşılayamıyorlar. Yani bizim kendi başımıza yapabildiğimiz (yemek yeme, kıyafet giyme, oyun

Detaylı

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik KISKANÇLIK KRİZİ > > ADAM - Kiminle konuşuyordun? > > KADIN - Tanımazsın. > > ADAM - Tanısam sormam zaten. > > KADIN - Tanımadığın birini neden soruyorsun? > > ADAM - Tanımak için. > > KADIN - Peki...

Detaylı

Asuman Beksarı. Türkiye nin İlk ve Tek Kadın Karides Yetiştiricisi. Yaşamdan Kesitler Sema Erdoğan. J. Keth Moorhead

Asuman Beksarı. Türkiye nin İlk ve Tek Kadın Karides Yetiştiricisi. Yaşamdan Kesitler Sema Erdoğan. J. Keth Moorhead Yaşamdan Kesitler Sema Erdoğan Türkiye nin İlk ve Tek Kadın Karides Yetiştiricisi Asuman Beksarı J. Keth Moorhead Hiç kimse başarı merdivenlerini elleri cebinde tırmanmamıştır. sözünü Asuman Beksarı için

Detaylı

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf ilk yar'larımızın sevgili dostları, ilkyar desteklerinizle giderek büyüyen bir aile olarak varlığını sürdürüyor. Yeni yeni ilk yar'larımızla tanışırken bir taraftan fedakar gönüllülerimizi, ve bir zamanlar

Detaylı

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç katıyordu. Bulutlar gülümsüyor ve günaydın diyordu. Melek

Detaylı

GAZİANTEP 2013 YILI KABUL EDİLEN SODES PROJELERİ LİSTESİ

GAZİANTEP 2013 YILI KABUL EDİLEN SODES PROJELERİ LİSTESİ GAZİANTEP 2013 YILI KABUL EDİLEN SODES PROJELERİ LİSTESİ Sıra no Başvuru Kodu Proje Adı Başvuran Kuruluş Türü Proje Türü 1 2013-27-0111 SODES, MUTLU ANNE, MUTLU ÇOCUK EĞİTİM MERKEZİ ÇALIŞKAN BAYANLAR AİLE

Detaylı

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim İŞİTME ENGELLİ GÜL USTABAŞ GENÇ İŞİTME ENGELLİLER NORMAL OKULLARDA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNE TABİ OLMALI. İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE NORMAL İNSANLAR GİBİ HATTA ONLARDAN DAHA AZ SORUN YAŞIYOR SORU-- Kısaca

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

S. 115 ARTI YÖN. Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel. Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum

S. 115 ARTI YÖN. Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel. Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum ARTI YÖN ARTI YÖN Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum Hadan Türkal: Hayat adına kimse vazgeçmemeli S. 115 BAŞARI ENGEL TANIMAZ!

Detaylı

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA Chp Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, Kahramanmaraş ın Elbistan İlçesi nde siyaseti sadece insan için yaptıklarını, iktidara gelmeleri halinde terörü sonlandırıp ülkeye huzuru getireceklerini

Detaylı

Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim Velimizi Sen Bilmezsin Biz Bağış Alamıyoruz Cümlelerini kurarken bir daha düşüneceksiniz.

Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim Velimizi Sen Bilmezsin Biz Bağış Alamıyoruz Cümlelerini kurarken bir daha düşüneceksiniz. Aşağıda Emek vererek Yazmış olduğumuz yazı ve bilgileri 5 dakika ayırıp okur inceler ve bizden ücretsiz bir örnek kayıt dosyası talep ederseniz. Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim

Detaylı

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri 1 Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri Bugün kızla tanışma anında değil de, flört süreci içinde olduğumuz bir kızla nasıl konuşmamız gerektiğini dilim döndüğünce anlatmaya

Detaylı

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 8 (ΟΚΣΩ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή:

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 8 (ΟΚΣΩ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή: ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΟΤΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: Γ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011

Detaylı

SOSYALLEŞEBİLEN ÖĞRENCİNİN İLETİŞİMİ DE GÜÇLÜ OLUYOR

SOSYALLEŞEBİLEN ÖĞRENCİNİN İLETİŞİMİ DE GÜÇLÜ OLUYOR 2007 yılında Çankaya Üniversitesi İşletme Bölümü nden birincilikle mezun olan, ayrıca Uluslararası Ticaret Bölümümüzde çift ana dal yapan, 2010 yılında da İşletme Yönetimi Yüksek Lisans Programı ndan mezun

Detaylı

Müşteri: Üç gece için rezervasyon yaptırmak istiyorum. Tek kişilik bir oda.

Müşteri: Üç gece için rezervasyon yaptırmak istiyorum. Tek kişilik bir oda. TÜRKÇE 12-13: OKUMA - ANLAMA - YAZMA OKUMA - ANLAMA 1: Rezervasyon Müşteri: Üç gece için rezervasyon yaptırmak istiyorum. Tek kişilik bir oda. Duşlu olması şart. Otel görevlisi: Tek kişilik odamız kalmadı

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

CHP'li Özlem KAYMAZ: "8,5 Milyon Engelli İçin Milletvekili Adayıyım" - Özgün Haber

CHP'li Özlem KAYMAZ: 8,5 Milyon Engelli İçin Milletvekili Adayıyım - Özgün Haber CHP'li Özlem KAYMAZ: "8,5 Milyon Engelli İçin Milletvekili Adayıyım" Beykoz Acarlar Mahallesi'nden CHP İstanbul 1. Bölge Milletvekili Aday Adayı Özlem KAYMAZ Türkiye'de 8,5 Milyon engelli için "En SESSİZ,

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ!

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! EĞİTİMİN ALTIN MARKASINDA BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! %100 ÖĞRENİM BURSU FIRSATI ANADOLU LİSESİ TEOG PUANINLA SÜRESİZ BURS KAZAN! GELECEĞE GÜÇLÜ BAŞLA! EN İYİSİNİ SEÇ, DOĞRU KARAR VER ŞANSA İHTİYACIN YOK EĞİTİME

Detaylı

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ BİRİMİ - İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ ERİŞİLEBİLİRLİK BİRİMİ TOPLANTISI 25.11.2015

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ BİRİMİ - İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ ERİŞİLEBİLİRLİK BİRİMİ TOPLANTISI 25.11.2015 İstanbul Büyükşehir Belediyesi Üstyapı Projeler Müdürlüğü nün erişilebilirlik biriminde çalışmakta olan Mimar Faruk GÖNTÜRK, Sait KAYA ve Yavuz ALGÜL tarafından Üniversitemiz Engelli Birimi temsilcilerine

Detaylı

1) İngilizce Öğrenmeyi Ders Çalışmak Olarak Görmek

1) İngilizce Öğrenmeyi Ders Çalışmak Olarak Görmek 1) İngilizce Öğrenmeyi Ders Çalışmak Olarak Görmek İngilizce öğrenilememesinin ilk ve en büyük sebeplerinden birisi, İngilizce öğrenmeyi ders çalışmak olarak görmek. Çoğu zaman İngilizce iş hayatında başarılı

Detaylı

Cumhuriyet Halk Partisi

Cumhuriyet Halk Partisi 1 Kılıçdaroğlu: İş adamı konuşuyor tehdit, gazeteci konuşuyor tehdit, belediye başkanı konuşuyor tehdit, ne olacak tehditlerin sonu? Tarih : 04.06.2011 -BATMAN MİTİNGİ- Genel Başkan Kemal Kılıçdaroğlu,

Detaylı

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU Nereden geliyor bitmek tükenmek bilmeyen öğrenme isteğim? Kim verdi düşünce deryalarında özgürce dolaşmamı sağlayacak özgüven küreklerimi? Bazen,

Detaylı

ENSAR VAKFI EĞİTİM PLATFORMU (EVEP) SEMİNER ATÖLYESİ ITESTPLUS EĞİTİM PLATFORMU - IT+# !!!!!!!!!!! TEOG - YGS-LYS NEDİR?GS-LYS Nedİr?

ENSAR VAKFI EĞİTİM PLATFORMU (EVEP) SEMİNER ATÖLYESİ ITESTPLUS EĞİTİM PLATFORMU - IT+# !!!!!!!!!!! TEOG - YGS-LYS NEDİR?GS-LYS Nedİr? TEOG - YGS-LYS NEDİR?GS-LYS Nedİr? TEOG & YGS- LYS Dedikleri Bu seminerimizle TEOG & YGS- LYS sisteminde yapılan son değişiklikleri sizlere aktarıyoruz. Örneğin, A) Sınava toplam kaç başvurunun olduğu,

Detaylı

İZMİR KREŞ ATÖLYESİ NOTLARI (Ocak 2013) 1-BAKIM HİZMETLERİ NASIL DÜZENLENMELİ VE BU DÜZENLEMEDE KAMUNUN YERİ NE OLMALIDIR?

İZMİR KREŞ ATÖLYESİ NOTLARI (Ocak 2013) 1-BAKIM HİZMETLERİ NASIL DÜZENLENMELİ VE BU DÜZENLEMEDE KAMUNUN YERİ NE OLMALIDIR? İZMİR KREŞ ATÖLYESİ NOTLARI (Ocak 2013) 1-BAKIM HİZMETLERİ NASIL DÜZENLENMELİ VE BU DÜZENLEMEDE KAMUNUN YERİ NE OLMALIDIR? Bakım hizmetlerinin sınıflandırılması gerekiyor 0-3 yaş : Bakıma ihtiyaç duyulan

Detaylı

UYGULAMA 1 1. Aşama Şimdi bir öykü okuyacağım, bakalım bu öykü neler anlatıyor?

UYGULAMA 1 1. Aşama Şimdi bir öykü okuyacağım, bakalım bu öykü neler anlatıyor? ALAY ETME Amaç : Başkalarına saygı duymayı öğrenme.alay etme ile baş edebilme becerisini kazandırma Düzey : 1. sınıf ve üstü Materyal: Uygulama 1 için:yazı tahtası, kağıt, kalem, Uygulama 2 : Kuklalar,oyuncak

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 01-05 HAZİRAN 2015 01 HAZİRAN PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla

Detaylı

TABURCUYUZ, YA SONRASI?

TABURCUYUZ, YA SONRASI? TABURCUYUZ, YA SONRASI? Uzm. Hemş. Emel DİLEK Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi İç Hastalıkları ABD Annem, 67 yaşında, Emekli öğretmen, HT hastası, 2002 yılında geçirmiş olduğu beyin ameliyatı sonrası

Detaylı

MEF İLKOKULU MART-NİSAN AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI

MEF İLKOKULU MART-NİSAN AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI MEF İLKOKULU MART-NİSAN AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen projede mart ve nisan ayı Değerler Eğitimi konusu: Empati Öğrencilerimiz mart ve nisan ayları

Detaylı

Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize konser düzenledik. Huzurevi ziyaretlerimiz ara sıra oluyor,gönül Köprüsü diye bir proje de yer alıyoruz.

Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize konser düzenledik. Huzurevi ziyaretlerimiz ara sıra oluyor,gönül Köprüsü diye bir proje de yer alıyoruz. Hitit Üniversitesi Aktif Yaşam Kulübü olarak,engelli kardeşlerimize farklı eğlenceler düzenledik. Farkındalık programları yaptık, 2 yılda 5 okula kitap yardımında bulunduk. Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize

Detaylı

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans Form no : Tarih : Bu anket hastalığınızı daha iyi anlayabilmek ve sizlere daha yararlı olabilmek için düzenlenmiştir. Lütfen olabildiğince nesnel (objektif) yanıtlamaya özen gösterin. Ankete kimliğinizi

Detaylı

65 yaşın altındaki kişiler için evde bakım hizmetleri

65 yaşın altındaki kişiler için evde bakım hizmetleri 65 yaşın altındaki kişiler için evde bakım hizmetleri 1. Etki, Nadiren Bazen Genellikle, her a. Personel bakım hizmetlerinin nasıl yapılması gerektiği konusundaki görüş ve isteklerinizi dikkate alıyor

Detaylı

ENGELSİZ İŞYERİ KILAVUZU

ENGELSİZ İŞYERİ KILAVUZU ENGELSİZ İŞYERİ KILAVUZU ENGELSİZ İŞYERİ 1 ÇANKAYA BELEDİYESİ ENGELSİZ İŞYERİ KILAVUZU SUNUŞ Dünyanın pek çok ülkesinde marketlerde alış-veriş yapmak, istediği sinema ve tiyatroya gitmek, eğlence yerlerinde

Detaylı

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK?

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK? DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER SERBEST ZAMAN YAPTIK? Çocuklara sporun önemi anlatıldı ve her sabah spor yaptırıldı. Çocuklar ilgi köşelerinde öğretmen rehberliğinde serbest

Detaylı

25. İngilizce Geniş Zaman Konu Anlatımı (Simple Present) (www.konuanlatımı.com)

25. İngilizce Geniş Zaman Konu Anlatımı (Simple Present) (www.konuanlatımı.com) 25. İngilizce Geniş Zaman Konu Anlatımı (Simple Present) (www.konuanlatımı.com) Merhaba. Bugünkü konumuz simple present tense; yani namı değer geniş zaman. İngilizcedeki zamanların içinde en çok kuralları

Detaylı

.88N BORNOVA KÜÇÜK PARK K*N9

.88N BORNOVA KÜÇÜK PARK K*N9 N BORNOVA KÜÇÜK PARK K N OB A A AR 1 A AR ÜN V R ANA V A AR AKÜ N Ü R A AR B Ü Ü 3 O A A B B B BİF (Bornova İçin Fikirler) Bir kenti tasarlamak, o kent için bir yașam hayal etmek ve bu hayali gerçekleștirmeye

Detaylı

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor.

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor. OKUMA - ANLAMA: ÖĞRENCİLER HER GÜN NELER YAPIYORLAR? 1 Türkçe dersleri başladı. Öğrenciler her gün okula gidiyorlar, yeni şeyler öğreniyorlar. Öğretmenleri, Nazlı Hanım, her Salı ve her Cuma günü sınav

Detaylı

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi BÝRÝNCÝ BÖLÜM 1 Dünya döndü Son ders zili çalýnca tüm öðrenciler sevinç çýðlýklarý atarak okulu terk etti. Ýkili öðretim yapýlýyordu. Sabahçýlar okulu boþaltýrken, öðleci grup okula girmeye hazýrlanýrdý.

Detaylı

Çukurova İlçesi Ulaşılabilirlik Raporu

Çukurova İlçesi Ulaşılabilirlik Raporu Çukurova İlçesi Ulaşılabilirlik Raporu Proje Koordinatörü: Aydın SARIGÜL Mimar: Seçil SEÇAL Çukurova Kalkınma Ajansı 2013 yılı Doğrudan Faaliyet Desteği Mali Destek Programı kapsamında hazırlanan bu yayının

Detaylı

DERS 2. Aylin in Eğitim Hikâyesi

DERS 2. Aylin in Eğitim Hikâyesi DERS 2 Aylin in Eğitim Hikâyesi DERS 2 Aylin in Eğitim Hikâyesi * Seviye: 3-4. sınıf Süre: 40-60 dakika Amaçlar: 1. Erişim sorunlarının toplumsal çevrenin herkes için tasarlanmamasından kaynaklandığını

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

Yabancı Dil Ööğreniminde Güçlü Hafıza Teknikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Yabancı Dil Ööğreniminde Güçlü Hafıza Teknikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Yabancı dil öğreniminde kelime ve anlamını ezberleme oldukça önemli bir yere sahiptir. En sık kelime ezberleme yöntemi ise tekrardır. Yani sık sık kelimenin ve anlamının tekrar edilmesidir. Bu kelimelerin

Detaylı

ENGELSİZ TASARIMLAR GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ. Ders: Architecture Desing 5 Konu: Engelsiz Eğitim, Engelsiz Lise Hazırlayan: Pelin Altan

ENGELSİZ TASARIMLAR GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ. Ders: Architecture Desing 5 Konu: Engelsiz Eğitim, Engelsiz Lise Hazırlayan: Pelin Altan GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ MİMARLIK FAKKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ ENGELSİZ TASARIMLAR Ders: Architecture Desing 5 Konu: Engelsiz Eğitim, Engelsiz Lise Hazırlayan: Pelin Altan İÇERİK 1) GİRİŞ 2) KALDIRIMLAR

Detaylı

1. Soru. Aşağıdakilerden hangisi bu paragrafın sonuç cümlesi olabilir? olaylara farklı bakış açılarıyla bakalım. insanlarla iyi ilişkiler kuralım.

1. Soru. Aşağıdakilerden hangisi bu paragrafın sonuç cümlesi olabilir? olaylara farklı bakış açılarıyla bakalım. insanlarla iyi ilişkiler kuralım. 1. Soru Kitap okumak insanı özgürleştirir. Okuyan insan yeni düşünceler edinir, zihnine yeni pencereler açar. Okumak olaylara bakış açımızı bile etkiler. Kalıplaşmış salt düşünceler, yerini farklı ve özgür

Detaylı

DERS 3. Herkes İçin Eğitim

DERS 3. Herkes İçin Eğitim DERS 3 Herkes İçin Eğitim DERS 3 Herkes İçin Eğitim * Seviye: 3-4. sınıf Süre: 60-80 dakika Amaçlar: 1. Erişilebilirliğin kapsamının fiziki düzenlemelerle sınırlı olmadığını fark etmek 2. Eğitimde erişilebilirliğin

Detaylı

Hem. Dr. SONGÜL KAMIŞLI Hacettepe Üniversitesi Kanser Enstitüsü Prevantif Onkoloji A.B.D. Psikososyal Onkoloji Birimi

Hem. Dr. SONGÜL KAMIŞLI Hacettepe Üniversitesi Kanser Enstitüsü Prevantif Onkoloji A.B.D. Psikososyal Onkoloji Birimi Kanserli Hastalar Tarafından Sık Sorulan Sorular Hem. Dr. SONGÜL KAMIŞLI Hacettepe Üniversitesi Kanser Enstitüsü Prevantif Onkoloji A.B.D. Psikososyal Onkoloji Birimi Hastaların Soruları Tıbbi tedavi Otonomi

Detaylı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI Etkili olduğu görülmüş çalışma formülleri vardır. Bunlara formül diyoruz çünkü izlenecek belirli işlemleri kapsar. Değişik çalışma işlemlerinin

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2014-2015 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN

Detaylı

Afyonkarahisar Kasımpaşa İlköğretim Okulu Yenilikçi Öğretmen Projesi

Afyonkarahisar Kasımpaşa İlköğretim Okulu Yenilikçi Öğretmen Projesi Afyonkarahisar Kasımpaşa İlköğretim Okulu Yenilikçi Öğretmen Projesi 4. Ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİ Microsoft Türkiye Yenilikçi Öğretmenler Programı İstanbul Forumu 2008 PROJE EKİBİ EKİP ADI EKİP LİDERİ ARMUTCUOĞLU

Detaylı

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2012-2013 Μάθημα: Σοσρκικά

Detaylı

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Bu anketin amacı, niteliksel bilgilerin toplanıp, belirli formlarda yardım ve ihtiyacı olan, 15-25 yaş arası göçmen yada farklı

Detaylı

BİRLİKTE YAŞAMA(KASIM-ARALIK)

BİRLİKTE YAŞAMA(KASIM-ARALIK) BİRLİKTE YAŞAMA(KASIM-ARALIK) Özel Ata Anadolu Lisesi Müdürü Bahriye Aksoy un başkanlığında Sosyal ve Fransızca Bölüm öğretmenleri Değerler Eğitimi nde yapacakları görevleri ve kendilerine yardımcı olacak

Detaylı

ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN

ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE Ekim 2013 Sayı 1 Yazar; HARUN ŞEN 1 İçindekiler KALDIRIMLAR 1... 3 DİYET... 4 ÇOCUKLARINIZA ZAMAN AYIRIN... 5 2 KALDIRIMLAR I Sokaktayım, kimsesiz bir sokak ortasında; Yürüyorum, arkama

Detaylı

ESENYURT BELEDİYESİ ERİŞİLEBİLİRLİK ÇALIŞMALARI

ESENYURT BELEDİYESİ ERİŞİLEBİLİRLİK ÇALIŞMALARI ESENYURT BELEDİYESİ ERİŞİLEBİLİRLİK ÇALIŞMALARI Türkiye İstatistik Kurumu ve Özürlüler İdaresi Başkanlığı tarafından yapılan Türkiye Özürlüler Araştırması sonuçlarına göre, ülkemizde yaklaşık 8,4 milyon

Detaylı

Hotel Römerhof / Erlensee

Hotel Römerhof / Erlensee Hotel Römerhof / Erlensee 1. Genel anlamda AB Eğitim Projeleri kapsamında kabul ettiğmiz grupları şirket olarak Frankfurt un 30 kilometre doğusunda bulunan Erlensee de Hotel Römerhof da ağırlamaktayız.

Detaylı

Fark Yaratanlar Program Metni: Rodin Alper Bingöl (7 Mart 2010) Alan: Yurttaş Katılımı. Yer: İstanbul

Fark Yaratanlar Program Metni: Rodin Alper Bingöl (7 Mart 2010) Alan: Yurttaş Katılımı. Yer: İstanbul Fark Yaratanlar Program Metni: Rodin Alper Bingöl (7 Mart 2010) Bu bir şaka değil. Kim oturmak ister? Alan: Yurttaş Katılımı Yer: İstanbul Bir gün sokakta yürüyorsunuz, belki işten çıktınız, belki sevgilinizle

Detaylı

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir?

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? 1. SINIF OKULA YARDIMCI VE SINAVLARA HAZIRLIK A TEMASI: OKUL HEYECANIM TEST-1 1. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? A) Okula gitmemiz

Detaylı

APPLE BİLGİSAYARI İCAT EDEN TEKNİSYEN: STEVE WOZNIAK

APPLE BİLGİSAYARI İCAT EDEN TEKNİSYEN: STEVE WOZNIAK APPLE BİLGİSAYARI İCAT EDEN TEKNİSYEN: STEVE WOZNIAK Steve Wozniak, hesap makinası üreten bir firmada teknisyendi. Tek başına, 1976 da Apple-I ve 1977 de Apple-II bilgisayarlarını icat etti ve satış rekorları

Detaylı

Bu çalışma sırasında bize yardımcı olan tercümanımız Habibe Biber e de ayrıca teşekkür ediyoruz.

Bu çalışma sırasında bize yardımcı olan tercümanımız Habibe Biber e de ayrıca teşekkür ediyoruz. 15 Ankara Çankaya İşitme Engelliler Gençlik Spor Kulübü Derneği nin hibe başvurusu yapma sürecinde TACSO projeden talep ettikleri teknik destek ile kendileriyle kısa bir dönem çalışma imkanı bulduk. Bu

Detaylı

ÜNİVERSİTE VE SOSYAL SORUMLULUK. Prof. Dr. Yunus Söylet İstanbul Üniversitesi Rektörü

ÜNİVERSİTE VE SOSYAL SORUMLULUK. Prof. Dr. Yunus Söylet İstanbul Üniversitesi Rektörü ÜNİVERSİTE VE SOSYAL SORUMLULUK Prof. Dr. Yunus Söylet İstanbul Üniversitesi Rektörü Küreselleşmenin etkisi Devlet bir çok sosyal alandan çekilmiştir Küresel ekonomi sürecinde özelleştirmeler ile eşitsizlik,

Detaylı

Öğrencilerin çektiği fotokopiye yasal formül şart!

Öğrencilerin çektiği fotokopiye yasal formül şart! On5yirmi5.com Öğrencilerin çektiği fotokopiye yasal formül şart! Üniversitelerin açılmasıyla birlikte geçen hafta İstanbul Polisi, Beyazıt ve Beşiktaş'ta bir dizi korsan fotokopi baskını gerçekleştirildi.

Detaylı

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: DUYURU Tarih: (01.12.2015) ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN (DİKEY VE YATAY GEÇİŞ ÖĞRENCİLERİ DAHİL) YENİ ÖĞRENCİ ANKET FORMU, BİLGİ TOPLAMA ANKETİ VE ÖĞRENCİ TANITIM-İLETİŞİM FORMLARINI

Detaylı

Yaptığım şey çok acayip bir sır da değildi aslında. Çok basit ama çoğu kişinin ihmal ettiği bir şeyi yaptım: Kitap okudum.

Yaptığım şey çok acayip bir sır da değildi aslında. Çok basit ama çoğu kişinin ihmal ettiği bir şeyi yaptım: Kitap okudum. Türkiye deki en büyük emek israflarından birisi İngilizce öğreniminde gerçekleşiyor. Çevremde çok insan biliyorum, yıllarca İngilizce öğrenmek için vakit harcamış, ama hep yanlış yerlerde harcamış. Bu

Detaylı

Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme. Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam

Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme. Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu na göre 2008 yılı sonu itibariyle evlatt edindirilen

Detaylı

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar:

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar: Kadın Dostu Kentler Projesi İçişleri Bakanlığı Mahalli İdareler Genel Müdürlüğünün ulusal ortağı ve temel paydaşı olduğu Kadın Dostu Kentler Projesi, Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu-UNFPA ve Birleşmiş Milletler

Detaylı

Mühendislik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş Sınıflar (Flipped Classroom) Prof.Dr. Muhittin Gökmen

Mühendislik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş Sınıflar (Flipped Classroom) Prof.Dr. Muhittin Gökmen Mühendislik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş Sınıflar (Flipped Classroom) Prof.Dr. Muhittin Gökmen İçerik: Mühendislik Eğitimi Sorunlar Farklı Yaklaşımlar Tersyüz Edilmiş (Flipped) Eğitim Modeli

Detaylı

TEKNOLOJİ VE TASARIM Dersine giriş.. 11.11.2013 1

TEKNOLOJİ VE TASARIM Dersine giriş.. 11.11.2013 1 TEKNOLOJİ VE TASARIM Dersine giriş.. 11.11.2013 1 Giriş Yaşamımızın tartışmasız en önemli gündemini teknolojik gelişmeler ve tasarım harikası ürünler oluşturuyor..bu sunu sizlere dersimizin amacı ve içeriğini

Detaylı

Koçluk, danışanın problemlerini çözüme ulaştırmak ve yolunu aydınlatmaktır.

Koçluk, danışanın problemlerini çözüme ulaştırmak ve yolunu aydınlatmaktır. BEN BĐR YAŞAM KOÇUYUM 7.SEANS Koçluk ve danışmanlık Bazen öyle zamanlar olur ki danışanlarınızın koçluk hizmetinin sınırları içinde olmayan problemlerine yardım etme durumunda kalırsınız. Böyle zamanlarda

Detaylı

5.SINIFLAR AREL JANUARY 12, 2015. İyi yönleri: Teknolojiyi kullanmak ve kullanırken bilinçli olmak.

5.SINIFLAR AREL JANUARY 12, 2015. İyi yönleri: Teknolojiyi kullanmak ve kullanırken bilinçli olmak. EĞİTİMDE TABLET PROJESİ YORUMLARINIZ 5.SINIFLAR AREL Hasan İyi yönleri: Teknolojiyi kullanmak ve kullanırken bilinçli olmak. Kötü yönleri: Teknolojiyle çok zaman ayıranlar oluyor ve beyinleri teknolojiden

Detaylı

VE ENGELLĠLERE YÖNELĠK YAPILAN FAALĠYETLER

VE ENGELLĠLERE YÖNELĠK YAPILAN FAALĠYETLER BEYKOZ BELEDĠYE BAġKANLIĞI ERĠġĠLEBĠLĠRLĠK VE ENGELLĠLERE YÖNELĠK YAPILAN FAALĠYETLER ERİŞİLEBİLİR BEYKOZ Belediyemiz Aktiviteleri Şubat Ayı Akülü Araç Dağıtımı... 15 Adet Araç İhtiyaç Sahiplerini Buldu.

Detaylı

"Satmam" demiş ihtiyar köylü, "bu, benim için bir at değil, bir dost."

Satmam demiş ihtiyar köylü, bu, benim için bir at değil, bir dost. Günün Öyküsü: Talih mi Talihsizlik mi? Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir adam yaşıyormuş. Çok fakirmiş. Ama çok güzel beyaz bir atı varmış. Kral bu ata göz koymuş. Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir

Detaylı

ENGELLİLERLE SPOR ETKİNLİKLERİ MAVİ KAPAK

ENGELLİLERLE SPOR ETKİNLİKLERİ MAVİ KAPAK ENGELSİZ MECLİS Engellilerle, milletvekilleri ve TBMM çalışanları birçok etkinlikte bir araya gelmektedir. ÖNSÖZ Bu kapsamda 3 Aralık 2012 Dünya Engelliler Günü nedeniyle Zihinsel Yetersiz Çocukları Yetiştirme

Detaylı

yemyeşil bir parkın içinden geçerek siteye giriyorsunuz. Yolunuzun üstünde mutlaka birkaç sincaba rastlıyorsunuz. Ağaçlara tırmanan, dallardan

yemyeşil bir parkın içinden geçerek siteye giriyorsunuz. Yolunuzun üstünde mutlaka birkaç sincaba rastlıyorsunuz. Ağaçlara tırmanan, dallardan Karganın Rengi Siyah! Siyah mı? Evet Emre, siyah. Kara değil mi? Ha kara, ha siyah Cenk, bence kara ile siyah arasında fark var. Arkadaşım Cenk le hâlâ aynı şeyi, kargaların rengini tartışıyoruz. Galiba

Detaylı

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU MAYIS AYI 1. HAFTASINDA NELER YAPTIK?

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU MAYIS AYI 1. HAFTASINDA NELER YAPTIK? DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU MAYIS AYI 1. HAFTASINDA NELER SERBEST ZAMAN YAPTIK? Çocuklara sporun önemi anlatıldı ve her sabah spor yaptırıldı. Çocuklar ilgi köşelerinde öğretmen rehberliğinde serbest oyun

Detaylı

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam.

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam. Onaylayan Administrator Pazartesi, 21 Mayýs 2007 Besteciler.org Amerika A memo Burasý New York Amerika Evler karýþtý bulutlara Nasýl bir zaman Nasýl bir yaþam A memo Ýnsanlar simsiyah, kýzýl, beyaz Sokaklar

Detaylı

SADETTİN ÖKTEN İÇİMDE AVM VAR!

SADETTİN ÖKTEN İÇİMDE AVM VAR! SADETTİN ÖKTEN İÇİMDE AVM VAR! Şehir ve Medeniyet İÇGÜDÜSEL DEĞİL, BİLİNÇLİ TERCİH: ŞEHİR Şehir dediğimiz vakıayı, olguyu dışarıdan bir bakışla müşahede edelim Şehir denildiğinde herkes kendine göre bir

Detaylı

DERS 7. Herkes İçin Tasarım

DERS 7. Herkes İçin Tasarım DERS 7 Herkes İçin Tasarım DERS 7 Herkes İçin Tasarım * Seviye: 7-8. sınıf Süre: 40-60 dakika Amaçlar: 1. Erişilebilirlik ve herkes için tasarım arasındaki ilişkiyi kavramak 2. Kentlerin herkes için tasarım

Detaylı

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Hayallere inanmam, insan çok çalışırsa başarır Pelin Tüzün, Bebek te üç ay önce hizmete giren Şef makbul Ev Yemekleri nin

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu ALMANYA...

Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu ALMANYA... Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu ALMANYA... http://www.dw.de/müslüman-kadın-futbolcular-berlinde-buluş... GÜNDEM / ALMANYA ALMANYA Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu 'Discover Football'

Detaylı

Yönetici tarafından yazıldı Çarşamba, 09 Eylül 2009 12:41 - Son Güncelleme Çarşamba, 09 Eylül 2009 13:10

Yönetici tarafından yazıldı Çarşamba, 09 Eylül 2009 12:41 - Son Güncelleme Çarşamba, 09 Eylül 2009 13:10 Bir Gencin Eroin Kullandığı Nasıl Anlaşılır? Balıklı Rum Hastanesi Vakfı Anatolia Klinikleri nde Şef Yardımcısı Doç. Dr. Özkan Pektaş a bu soruyu sorduğumda söze şöyle başladı: Daha kırık kırık, çatallı,

Detaylı

MERHABA. Psikolojik Danışman D.Ali EKİZ

MERHABA. Psikolojik Danışman D.Ali EKİZ MERHABA Psikolojik Danışman D.Ali EKİZ Yaşam Küçük Şeyler Mutluluk MUTLULUK DOKTOR OLMAK MUTLULUK ÖĞRETMEN OLMAK MUTLULUK ZENGİN OLMAK MUTLULUK ÜNİVERSİTEYİ KAZANMAK Bunların hepsi bir araçtır. Şunu bilmeliyiz;

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

Neden Daha Fazla Satın Alalım?

Neden Daha Fazla Satın Alalım? Neden Daha Fazla Satın Alalım? Ana Tema Önerilen Süre Kazanımlar Öğrenciye Kazandırılacak Beceriler Yöntem ve Teknikler Araç ve Gereçler Giderek artan bilinçsiz tüketim ve üretim çevreyi olumsuz etkiliyor.

Detaylı