Yayınlanmış eski sınav soruları htttp://eogrenme.anadolu.edu.tr adresinde yer alann deneme sınavı hizmetinde öğrencilerimize sunulmaktadır.

Transkript

1 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İKTİSAT, İŞLETME VE AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTELERİ A 3752 ÖĞRENCİNİN GÜZ ARA - 3. OTURUM - Cumartesi 14:00 SOYADI :... ADI :... TC KİMLİK NO / ÖĞRENCİ NO :... SINAV SALON NO :... SIRA NO:... Soyadınızı, adınızı, numaranızı ve salon numaranızı yukarıya yazmayı unutmayınız. GENEL AÇIKLAMA 7. YARIYIL 1. Bu soru kitapçığındaki testler şunlardır: Testin Adı: Soru Sayısı Sayfa No REHBERLİK ANNE BABA EĞİTİMİ DAVRANIŞ VE ÖĞRENME SORUNU OLAN ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ Bu kitapçıkta yer alan her bir test için cevaplama süresi 30 dakikadır. 3. Bu test kitapçığında yer alan derslerin içeriklerinde basımdan sonra değişiklik yapılmış olabilir. Testteki soruları ders kitabınızda verilen bilgilere göre cevaplayınız. Bir sorunun cevabı sonraki düzenlemelerle değişmiş olsa bile, doğru olan cevabı kitaptaki bilgiye göre işaretleyiniz. 4. Cevaplamaya istediğiniz testin istediğiniz sorusundan başlayabilirsiniz. Yalnız, cevaplarınızı cevap kağıdında o test için ayrılmış olan bölümdeki aynı numaralı cevap yerine işaretlemeyi unutmayınız. 5. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak bir kurşun kalemle işaretleyiniz. İşaretinizi cevap yerinin dışına taşırmayınız. Tükenmez veya mürekkepli kalem kullanmayınız. 6. Değiştirmek istediğiniz bir cevabı yumuşak bir silgi ile, cevap kağıdını örselemeden temizce siliniz ve doğru cevabınızı işaretlemeyi unutmayınız. 7. Cevap kağıdınızı buruşturmayınız, katlamayınız ve üzerine gereksiz hiç bir işaret koymayınız. 8. Bu kitapçıktaki her sorunun bir tek doğru cevabı vardır. Bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır. 9. Cevaplarınız puanlanırken her doğru cevabınıza bir puan verilecek, yanlış cevaplarınız dikkate alınmayacaktır. Bu nedenle kitapçıktaki tüm sorular için sizce doğru olan seçeneği işaretleyerek cevapsız soru bırakmamanız yararınıza olabilir. 10. Kitapçığın sayfalarındaki boş yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz. Anadolu Üniversitesi tarafından hazırlanmış olan bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Anadolu Üniversitesi'nin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

2 2013 GÜZ ARA 3752-A 1. Öğretmenin okul içinde bir etkinliğe yerleşmesine yardımcı olduğu öğrencisinin o etkinlikten ne ölçüde yararlandığını araştırması aşağıdakilerden hangisinin kapsamında bir hizmettir? A) Müşavirlik B) İzleme C) Bilgi toplama D) Oryantasyon E) Bilgi verme 2. Üniversiteye yeni başlayan bir öğrencinin yaşamakta olduğu uyum sorunları ile başa çıkabilmesi için aşağıdakilerden hangisine ihtiyacı vardır? A) Yöneltme hizmetine B) Sevk hizmetine C) Psikolojik danışma yardımına D) Müşavirlik hizmetine E) Psikiyatrik yardıma 3. Yerleştirme hizmetlerinin, hizmetin verildiği yere göre gruplandırılması aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) Okul içi yerleştirme-mesleki yerleştirme B) Eğitsel yerleştirme-sosyal yerleştirme C) Sosyal yerleştirme-mesleki yerleştirme D) Okul içi yerleştirme-okul dışı yerleştirme E) Eğitsel yerleştirme-mesleki yerleştirme REHBERLİK 4. Otobiyografi ne tür bir tekniktir? A) Kendini ifade etmeye dayanan bir tekniktir. B) Tipik davranış testidir. C) Gözlem tekniklerinden biridir. D) Sosyometrik tekniklerden biridir. E) Dereceleme tekniğidir. 5. İlk rehberlik uygulamaları aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilendirilebilir? A) Eğitsel rehberlikle B) Kişisel rehberlikle C) Sosyal rehberlikle D) Önleyici rehberlikle E) Mesleki rehberlikle 6. Öğrencinin bir üst okula ya da mesleğe yönelmesinde son karar aşağıdakilerden hangisine aittir? A) Rehberlik ve araştırma merkezine B) Öğrenciye ve aileye C) Psikolojik danışmana D) Okul müdürüne E) Öğretmenler kuruluna 7. Okuldaki yönetici ve öğretmenlerin doğru ve yeterli bir rehberlik anlayışı geliştirebilmeleri amacıyla rehberlik alanında uzmanlaşmış bireylerden yardım almaları ne tür bir rehberlik hizmetidir? A) Danışma B) Oryantasyon C) Psikolojik danışma D) Bilgi yayma E) Müşavirlik A 2 İzleyen sayfaya geçiniz.

3 2013 GÜZ ARA 3752-A A 8. Aşağıdakilerden hangisi oryantasyon hizmetlerinin amaçlarından biridir? A) Öğrencilerin duygularını açıklayabilmelerine yardımcı olmak B) Öğrencilerin yeteneklerini kabullenmelerini kolaylaştırmak C) Öğrencilerin okula uyum sağlayabilmelerini sağlamak D) Öğrencilere gelişim görevlerini başarabilmelerine yardımcı olmak E) Öğrencilerin öğrenme kapasitelerini geliştirebilmelerine yardım etmek 9. Rehberliğin ilk kez ortaya çıktığı ve geliştiği ülke aşağıdakilerden hangisidir? A) Amerika Birleşik Devletleri B) İspanya C) İngiltere D) Almanya E) Fransa 10. Okul rehberlik programlarının her yıl geliştirilerek yenilenmesi, hangi rehberlik hizmetini ilgilendiren bir konudur? A) Müşavirlik B) Yönlendirme ve yerleştirme C) Bilgi toplama ve yayma D) Bireyi tanıma E) Araştırma ve değerlendirme 11. Maslow a göre insan davranışlarına yön veren tek temel güdü aşağıdakilerden hangisidir? A) Kendine saygı duyma B) Kendini yönetme C) Kendini kabul etme D) Kendini gerçekleştirme E) Kendini anlama 12. Gerçekle bağını büsbütün koparmış bir bireyin yaşadığı psikolojik uyumsuzluklarla başa çıkabilmesine yardım edebilecek en uygun kişi aşağıdakilerden hangisidir? A) Psikiyatrist B) Psikolojik danışman C) Sosyal hizmet uzmanı D) Klinik psikolog E) Fizyoterapist 13. Aşağıdakilerden hangisi etkili çalışma yöntemleriyle öğrencilere kazandırılabilecek özelliklerden biri değildir? A) Kendini tanıma B) Özet çıkarma C) Hızlı okuma D) Güdülenme E) Çalışma ortamını düzenleme 14. Aşağıdakilerden hangisi rehberlikle yakın bir etkileşim içinde değildir? A) Ekonomi B) Eğitim C) Felsefe D) Sosyoloji E) Coğrafya 3 İzleyen sayfaya geçiniz.

4 2013 GÜZ ARA 3752-A A 15. Öğretmenin öğrencilerini tanımaya çalışmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Öğrencilere karşı merakını gidermek B) Öğrencilerin kendilerini tanımalarını sağlamak C) Öğrencileri derste istediği gibi biçimlendirmek D) Öğrencilerin rehberlik servisine gitmelerini sağlamak E) Öğrencilerin sorunlarını paylaşmak 16. Kişisel problemi nedeniyle kendisine başvuran bir öğrencinin rehberlik servisine gitmesine yardımcı olan bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirmiş olur? A) Bilgi verme hizmeti B) Müşavirlik hizmeti C) Yöneltme hizmeti D) Eğitsel rehberlik E) İzleme hizmeti 17. Bir psikolojik danışman, psikolojik danışma yardımı verdiği bir babanın çocuğuna şiddet uyguladığını öğrendiğinde, yaşadığı hayal kırıklığını, kızmadan ya da yargılamadan babaya iletmesi, psikolojik danışmanın hangi özelliğe sahip olduğunu gösterir? A) Empatik anlayış B) İçtenlik C) Saygı D) Alanda yetkin olma E) Kendinin farkında olma 18. Bir öğrencinin ailenin değerini anlayabilmesi için ihtiyacı olan bilgiler aşağıdakilerden hangisinin içinde yer alır? A) Psikolojik bilgi B) Eğitsel bilgi C) Eğitsel ve sosyal bilgi D) Kişisel ve sosyal bilgi E) Eğitsel ve psikolojik bilgi 19. Öğrencilerin çevresiyle ve ailesiyle nasıl bir ilişki kurduğunu belirlemek için onun hangi özelliği hakkında bilgi toplamak gerekir? A) Benlik kaygısı B) İlgileri C) Sağlık durumu D) Sosyal uyumu E) Kişilik özellikleri 20. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi bireyi tanıma hizmeti olarak değerlendirilemez? A) Öğrenciye otobiyografi yazdırmak B) Öğrencilerin geçmiş hastalıklarını saptamak C) Öğrenciye meslekleri tanıtmak D) Öğrencilere sosyometrik anket uygulamak E) Öğrencilere kişilik testleri uygulamak 4 İzleyen sayfaya geçiniz.

5 2013 GÜZ ARA 3752-A 1. Yetişkinlik yıllarında bireyin sosyal yaşamıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Sosyal yaşam olayları önemli bir yer tutar. B) Bu dönemde gelişim, sevgi ve çalışma yönünde oluşur. C) Birey iş yaşamını doyum elde etme, statü kazanma vb. aracı olarak görür. D) Birey gelecekte yapacağı mesleğe karar verir. E) İlk yıllarında bireyler karşı cinsle yakın ilişkiler kurmaya başlarlar. 2. Aşağıdakilerden hangisinde bir kadının birden fazla erkekle evlendiği ve soyun anneye göre belirlendiği aile biçimleri birlikte verilmiştir? A) Poliandirik-Patrilineal B) Polijinik-Matrilineal C) Polijinik-Patrilineal D) Poliandirik-Matrilineal E) Matrilineal-Matrilokal ANNE BABA EĞİTİMİ 3. İnsanda sosyalleşmenin biyolojik olgunlaşma ve sosyal deneyimler sonucu gerçekleştiğini belirten bilim insanı aşağıdakilerden hangisidir? A) Freud B) Kohlberg C) Gillian D) Mead E) Piaget 4. Aşağıdakilerden hangisi Yapısal İşlevci Kuram a göre Murdock un aileye ilişkin temel işlevlerinden biri değildir? A) Ortak yaşantı alanı sağlama B) Ekonomik iş birliği C) Nesillerin yeniden üretimi D) Cinsel işlev E) Sosyal kontrol 5. Sağlıklı aile üzerine odaklanan ve ailelerin bir yaşam evresinden diğerine geçişte problem yaşayabileceklerini vurgulayan aile danışma kuramı aşağıdakilerden hangisidir? A) Yapısal B) Psikoanalitik C) Stratejik D) Yaşantısal E) Davranışçı 6. Sivil toplum kuruluşları ve devlet işbirliği ile yürütülen aile eğitim programlarının en başarılı örneği aşağıdakilerden hangisidir? A) Okul Öncesi Veli Çocuk Eğitim Programı B) Anne Çocuk Eğitim Programı C) 0-4 Yaş Erken Çocukluk Eğitimi Projesi D) Yaz Anaokulları ve Anne Destek Programı E) Benim Ailem Anne ve Çocuk Eğitim Programı A 5 İzleyen sayfaya geçiniz.

6 2013 GÜZ ARA 3752-A A 7. Anaerkil dönem olarak adlandırılan dönemde ortaya çıkan, erkeğin ailenin oturma yerinden genellikle uzakta olduğu ve cinsiyete dayalı bir iş bölümünün var olduğu aile tipi aşağıdakilerden hangisidir? A) Ataerkil B) Sanayi devrimi sonrası kent ailesi C) Çekirdek aile D) İlkel dönem E) Modern geniş aile 8. Bireyin üretkenliğinin arttığı, sorumluluklarının geliştiği, farklı alanlara yönelik ilgisinin arttığı yetişkinlik dönemi aşağıdakilerden hangisidir? A) İlk yetişkinlik B) Genç yetişkinlik C) Orta yetişkinlik D) İleri yetişkinlik E) Tam yetişkinlik 9. Aşağıdakilerden hangisi, aile sisteminin üzerine kurulduğu sosyal ve psikolojik paradigmayı irdeleyen kuramlardan biri değildir? A) Sosyal Değişim B) Sembolik Etkileşimcilik C) Çatışma D) Yapısal İşlevselci E) Bilişsel-Davranışçı 10. Ailede iç ruhsal ve kişiler arası güçlerin önemini vurgulayan, bu iki gücün çatışmasının ailede probleme neden olduğunu savunan kuram aşağıdakilerden hangisidir? A) Psikoanalitik Aile Danışması Kuramı B) Stratejik Aile Danışması Kuramı C) Yaşantısal/İnsancıl Aile Danışması Kuramı D) Bilişsel-Davranışçı Aile Danışması Kuramı E) Yapısal Aile Danışması Kuramı 11. Ebeveynlere anne-baba olmaya ilişkin bilgi, farkındalık ya da beceri kazandırmayı amaçlayan sistemli program aşağıdakilerden hangisidir? A) Anne-çocuk eğitim programı B) Aile planlaması C) Aile rehberliği D) Erken destek araştırma projesi E) Okulöncesi eğitim programı 12. Aile sisteminin parçalarının nasıl etkileşime girdiği, fonksiyonel olmayan iletişim kalıplarının nasıl geliştiği üzerinde duran aile danışma kuramı aşağıdakilerden hangisidir? A) Yapısal B) Psikoanalitik C) Yaşantısal D) Stratejik E) Davranışçı 13. Aşağıdakilerden hangisi sosyal yapının temel özelliklerinden biri değildir? A) Kişilik B) Eğitim C) Ekonomi D) Aile E) Siyaset 6 İzleyen sayfaya geçiniz.

7 2013 GÜZ ARA 3752-A A 14. Toplumsal küme kavramı aşağıdakilerden hangisidir? A) Toplumsal yapıyı oluşturan ögeler topluluğu B) Birincil ilişkilerin kurulduğu gruplar C) İkincil ilişkilerin kurulduğu gruplar D) Üçüncül ilişkilerin kurulduğu gruplar E) Toplumda benzer özellikleri ve amaçları olan bireylerden oluşan gruplar 15. Bireyin bulunduğu toplumun kültürünü özümseyerek o topluma katılma süreci aşağıdakilerden hangisidir? A) Sosyalleşme B) Olgunlaşma C) Kültürlenme D) Kişilik gelişimi E) Alışma 16. Aşağıdakilerden hangisi Okulöncesi Veli- Çocuk Eğitim Programı nın amaçlarından biri değildir? A) Çocukların sözel ve sayısal becerilerini geliştirmek B) Çocukların okula hazır hale gelmelerine yardımcı olmak C) Çocukların sosyal gelişimini desteklemek D) Okul ve ev ortamı arasındaki işbirliğini artırmak E) Çocukların zihinsel gelişimlerini desteklemek 17. Bireyin kendi yaşamından kendisinin sorumlu olması, davranışlarında bağımsız olması, kendine özgü bir kimlik geliştirmesi gibi özellikleri içeren yetişkin kavramı aşağıdakilerden hangisi dikkate alınarak ortaya çıkmıştır? A) Toplumsal roller B) Psikolojik özellikler C) Biyolojik özellikler D) Yasal bazı ölçütler E) Toplumsal beklentiler 18. Aşağıdakilerden hangisi Stratejik Aile Danışması kuramının sınırlılıklarından biridir? A) Çok çeşitli hasta ile olumlu sonuç alınması B) Danışma sürecinin kısa olması C) Krizdeki ailelerle çalışırken etkili olmaması D) Kullanılan tekniklerin çok fazla ve kopukluğu E) Aile dinamiklerini açıklamakta sıkıntı çekmesi 19. Gelişim dönemlerinin her birini bir gelişim krizi ya da gelişim karmaşası ile açıklayan bilim insanı aşağıdakilerden hangisidir? A) Piaget B) Freud C) Levinson D) Erikson E) Tyler 20. Aşağıdaki programlardan hangisi erken çocukluktan ergenliğe kadar çocukları olan anne babaların eğitimini hedeflemektedir? A) Yaz Anaokulları ve Anne Destek Programı B) Anne Baba Okulu C) Anne Çocuk Eğitim Programı D) Anne Eğitimi Programı E) Benim Ailem Anne ve Çocuk Eğitim Programı 7 İzleyen sayfaya geçiniz.

8 2013 GÜZ ARA 3752-A DAVRANIŞ VE ÖĞRENME SORUNU OLAN ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ 1. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemdeki çocuklarda davranış sorunlarına yol açan okulla ilgili etmenlerden biridir? A) Okulun ekonomik durumu B) Okulun fiziksel özellikleri C) Öğretmenin cana yakınlığı D) Öğretmenin karamsarlığı E) Sınıf çalışanlarının çocuğun gereksinimlerine ilişkin duyarlılığı 2. Aşağıdakilerden hangisi ilişkisel saldırganlık davranışına bir örnektir? A) Sıralara zarar vermek B) Alay etmek C) Kitaplara zarar vermek D) İstediğini elde etmek için vurmak E) Sınıftaki materyalleri fırlatmak 3. Okulöncesi dönem çocuklarında görülen davranış sorunlarının hangisi çocukla ilgili etmenlerden biridir? A) Ailenin çocuk yetiştirme konusundaki yetersizliği B) Parasal sorunlar C) Kardeşler D) Anne babanın sağlık sorunları E) Sosyal becerilerde yetersizlik 4. Aşağıdakilerden hangisi davranış sorunlarına yol açan etmenlerle ilişkili olarak ev ve aile ile ilişkili etmenler arasında yer alır? A) Çocuğun yetersizliği B) Parasal sorunlar C) Çocuğun sağlık sorunları D) Öğretmenin aileye ilişkin tutumu E) Öğretmenin çocuğa ilişkin tutumu 5. Olumlu bakış açısı geliştirmeyle ilgili olarak yorum yaparak çocuğun davranışının betimlenmesine ne ad verilir? A) Olumsuz dönüt verme B) Olumlu pekiştirme C) Olumlu dönüt verme D) Olumlu cesaretlendirme E) Olumsuz pekiştirme 6. Aşağıdakilerden hangisi uygun davranış yerleştirmeye yönelik düzenlemelerden biri değildir? A) Olumlu bakış açısı geliştirme B) Öğretmen-idareci ilişkisi C) Günlük rutin oluşturma D) Etkinlik geçişlerini kolaylaştırma E) Kural koyma 7. Olumlu pekiştirmeyi en iyi betimleyen ifade aşağıdakilerden hangisidir? A) Çocuğun hoşuna giden bir durumun sunulmasıdır. B) İzlediği davranışın oluşum sıklığı ya da süresini artıran hoşa giden uyaranın sunulmasıdır. C) İzlediği davranışı artırmak için ortamdaki itici uyaranın geriye çekilmesidir. D) Davranış öncesinde ya da sonrasında davranışa bağlı olmaksızın sunulan uyarandır. E) Çocuğun çok hoşlandığı yiyecek ya da nesnelerin sunulmasıdır. A 8 İzleyen sayfaya geçiniz.

9 2013 GÜZ ARA 3752-A A 8. Aşağıdakilerden hangisi davranış kontrolünde kullanılması önerilen genel ilkelerden biri değildir? A) Uygun olmayan davranışın gerçekleşmesini önlemek B) Azaltılmak istenen bir davranış belirlendiğinde, uygun bir davranışın kazandırılmasını da hedeflemek C) Öncelikle ceza tekniklerinin kullanımına yer vermek D) Gerektiğinde birden fazla uygun olmayan davranış için plan hazırlamak E) Öncelikle ılımlı tekniklerin kullanımı hedeflemek 9. Öğretmen, derste gezinme davranışının azaltılmasında çocuk sınıfta gezinirken görmezden gelip oturduğu sırada pekiştirirse hangi davranış kontrol tekniğini kullanmış olur? A) Alternatif davranışların ayrımlı pekiştirilmesi B) Diğer davranışların ayrımlı pekiştirilmesi C) Seyrek yapılan davranışın ayrımlı pekiştirilmesi D) Sık yapılan davranışın ayrımlı pekiştirilmesi E) Karşıt davranışların ayrımlı pekiştirilmesi 10. Uygun olmayan davranışları diğer sorunlu davranışlardan ayırt ederken dikkat edilmesi gereken en önemli unsur aşağıdakilerden hangisidir? A) Davranışın planlanmış olması B) Davranışın işlevinin olmaması C) Davranışın anne baba kontrolünde olmaması D) Davranışın planlanmamış olması E) Davranışın sıklığı, süresi ve şiddeti 11. Aşağıdakilerden hangisi aktif dinlemeye bir örnektir? A) Göz kontağı kurma B) Dinlermiş gibi yapma C) Başıyla onaylama D) Söylenenleri değerlendirme E) Tepkisizce bakarak dinleme 12. Aşağıda yer alan açıklamalardan hangisi eve gönderilen yazılı notlar aracılığıyla anne babaya gönderilmemelidir? A) Çocuğun gün içinde neler yaptığının özeti B) Çocuğun yapacağı ödeve ilişkin açıklamalar C) Bir sonraki gün çocuktan okula getirmesi istenen malzemelere ilişkin açıklamalar D) Çocuğun bir yetersizliği olabileceğine ilişkin şüphelerin yer aldığı açıklamalar E) Okulda düzenlenecek herhangi bir etkinliğe ilişkin bilgilendirme notu 13. Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin sahip olması gereken etkili iletişim becerilerinden biri değildir? A) Öğretim programları ve öğrencilere yönelik tutumu konusunda kendini savunan bir tutum sergilemesi B) Anne babanın sözünü kesmeden dinlemesi C) Tartışmacı, eleştirel ve kendini savunan bir tavır sergilemekten uzak durması D) Aileye yapamayacağı bir konuda söz vermekten kaçınması E) Anne babalar öfkeyle konuşurken sakin kalmayı başarabilmesi 9 İzleyen sayfaya geçiniz.

10 2013 GÜZ ARA 3752-A A 14. Aşağıdakilerden hangisi anne babanın çocuklarının eğitimine katılmaya karşı ilgisiz olmaları durumunda bu ilgisizliğin üstesinden gelebilmek için yapılması gerekenlerden biridir? A) Anne babaya eğitim sürecinde sorumluluk vermek B) Anne babayla eğitim sürecine katılmadıkları konusunda yüzleşmek C) Anne babaları eğitim sürecine katılan diğer anne babalar ile kıyaslamak D) Çocuklarını eğitim sürecine katılan diğer anne babaların çocukları ile kıyaslamak E) Anne babayı okul yönetimine bildirerek yönetimin aile ile görüşmesini sağlamak 15. Aşağıdakilerden hangisi iyi planlanmış bir sınıfın özelliklerinden biridir? A) Çocuklara birbirleri ile samimi biçimde oturabilecekleri bir ortam sunması B) Sınıfa istediğinde anne babaların girebileceği bir ortam yaratması C) Çocuklara rahat ve yeterince büyük bir alan sunması D) Sınıf mobilyalarının yerlerini sıkça değiştirilmesi E) Sınıfa sıkça yeni mobilya alınması 16. Aşağıdakilerde hangisi geçiş kavramının tanımlanmasında kullanılamaz? A) Anne babanın çocuğun eğitimine katılımındaki süreç B) Çocuğun bir gelişim dönemini bitirip diğer gelişim dönemine başlaması arasındaki süreç C) Çocuğun bir programı bitirip diğerine başladığı süreç D) Sınıf içinde bir etkinlikten diğerine geçilen süreç E) Bir dersten diğer derse geçilen süreç 17. Aşağıdakilerden hangisi etkinlik rutinlerini belirleyebilmek için öğrenci hakkında bilgi edinmek üzere kullanılan yollardan biri değildir? A) Anne baba ve çocuğun bakıcılarıyla görüşme B) Gün içinde değişik zamanlarda gözlem yapma C) Çocuk gelişimi ilkelerini öğrenme D) Okul yöneticileri ile görüşme E) Çocuğun gelişim özelliklerine ilişkin bilgi sahibi olma 18. Aşağıdakilerden hangisi işlevsel analiz sürecinin gerçekleştirilmesiyle belirlenir? A) Sorun davranışın işlevi B) Sorun davranış C) Davranış değiştirme planı D) Çocuğun performansı E) Davranış değiştirme planının etkililiği 19. Aşağıdakilerden hangisi işlevsel değerlendirmenin aşamalarından biri değildir? A) Sorun davranışın tanımlanması B) Sorun davranışın sıklık ya da süresinin belirlenmesi C) Sorun davranışa neden olan davranış öncesi ya da sonrası olayları belirleme D) Çocukla konuşma E) Verilerin analizi ve hipotez oluşturma 20. Aşağıdakilerden hangisi işlevsel değerlendirme sürecinde yapılan dolaylı değerlendirme için uygun bir örnektir? A) ABC kaydı B) Doğrudan gözlem C) Anne baba ile yapılan görüşme D) Kesin kayıt tekniğinin kullanılması E) Süre kaydı tekniğinin kullanılması 10 İzleyen sayfaya geçiniz.

11 2013 GÜZ ARA 3752-A 1. Öğretim tasarımı sürecinin gerçekleştirilmesi için gerekli olan doğru sıralama aşağıdakilerden hangisidir? A) Analiz-uygulama-değerlendirme-geliştirme B) Uygulama-analiz-değerlendirme-geliştirme C) Analiz-planlama-uygulama-değerlendirme D) Değerlendirme-analiz-geliştirme-uygulama E) Analiz-uygulama-değerlendirme-planlama 2. Aşağıdakilerden hangisi eğitimle ilgili en genel düzeyde yapılan planlamadır? A) Kurs programı B) Eğitim programı C) Örtük program D) Ders programı E) Etkinlik programı 3. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci motivasyonunu artırmak için öğrenme çevresinde yapılacak düzenlemelerden biridir? A) Öğrenci aktivitelerinin tamamının zorunlu olması B) Öğrenme sorumluluğunun öğretmende olması C) Öğrencilerin öğrenmeyi öğrenme becerilerinin geliştirilmesi D) Öğrencilerin tüm öğrenmelerinin okulda gerçekleştirilmeye çalışılması E) Öğrenci öğrenmelerinin öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine bırakılması 4. Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenleme yaklaşımlarından biri değildir? A) Doğrusal B) Sarmal C) Çekirdek D) Bilimsellik E) Modüler ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ 5. Aşağıdakilerden hangisi program geliştirme ve program tasarımı çalışmalarında başlangıç noktası olarak kabul edilir? A) Hukuk B) Felsefe C) Sosyoloji D) Eğitim E) Ekonomi 6. Aşağıdakilerden hangisi eğitim programının kapsamını etkileyen ancak eğitim programında yazılı olmayan bir özelliktir? A) Öğretim araç-gereçleri B) İçerik ve etkinlikler C) Öğrenme-öğretme süreci D) Materyaller E) Eğitim Politikası 7. Öğrencilerin kendilerine sunulan öğrenmeöğretme durumu öğeleri ile örtük ve açık biçimde etkileşime girmeleri aşağıdakilerden hangisini ifade eder? A) İpuçları B) Dönüt verme C) Pekiştirme D) Katılım E) Düzeltme 8. Öğretime Giriş Etkinliklerini planlamada en temel amaç aşağıdakilerden hangisidir? A) Öğrenme sürecinin başında öğrencilerin ilgi ve güdülerini harekete geçirmek B) Öğrencilerin sorularına yanıt vermek C) Öğrenci ve öğretmen arasındaki iletişimi ve etkileşimi sağlamak D) Öğretmenlerin derse başlamasını sağlamak E) Öğrencilere derste ne yapılacağını anlatmak 9. Etkili öğretim için gerekli olan öğretmenlik becerilerini öğretim öncesi beceriler, sınıf içi beceriler ve öğretim sonrası beceriler olarak üç temel başlık halinde açıklayan bilim adamı aşağıdakilerden hangisidir? A) Ellis, Worthington ve Larkin B) Kauchak ve Eggen C) Senemoğlu D) Moore E) Bloom 10. Aşağıdakilerden hangisi öğrencinin neyi, ne kadar öğrendiği ile ilgili öğrenme ilkesini ifade eder? A) Sonuçtan haberdar olma B) Öğrenilenleri tekrarlama C) Öğrenmeye istekli olma D) Bireye görelik ilkesi E) Öğrenme sürecinde etkin olma ilkesi A 11 İzleyen sayfaya geçiniz.

12 2013 GÜZ ARA 3752-A A 11. Aşağıdakilerden hangisi Milli Eğitim Temel İlkelerinden biri değildir? A) Yaşam boyu öğrenme B) Fırsat ve olanak eşitliği C) Süreklilik D) Yöneltme E) Eğitim hakkı 12. Aşağıdaki stratejilerden hangisinde öğrenen kişi Ben bu konuyu niçin öğreniyorum? diye kendi kendine sorular sorar? A) Yineleme stratejisi B) Anlamayı izleme stratejisi C) Anlamlandırma stratejisi D) Anlamı takip stratejisi E) Bilişsel stratejiler 13. Yeni öğrenilmiş bilgilerin daha önceki öğrenilenlerle birleştirilerek öğrenilmesi ilkesi aşağıdakilerden hangisinde uygulanmaktadır? A) Örgütleme stratejisi B) Duyuşsal stratejiler C) Anlamlandırma stratejisi D) Bilişsel stratejiler E) Yineleme stratejisi 14. Aşağıdakilerden hangisinde öğrencilerin öğrenmeleri sırasında yüz yüze etkileşim, bireysel sorumluluk ve grup etkinliklerinin gerekli olduğu kabul edilir? A) Tam öğrenme modeli B) Duyuşsal stratejiler C) Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme stratejisi D) Bilişsel stratejiler E) İşbirliğine dayalı öğretme yaklaşımı 15. Aşağıdakilerden hangisi araştırma-inceleme yoluyla öğretme stratejisinin gerçekleşmesinde kullanılan adımlardan biri değildir? A) Problemin tanımlanması B) Denencelerin kurulması C) Dönüt ve düzeltme uygulamalarının belirlenmesi D) Verilerin toplanması E) Verilerin analizi ve denencelerin sınanması 16. Öğrencilerin ders çalışırken okudukları metinde belli kelime ve cümlelerin satır altlarını çizmeleri aşağıdaki stratejilerden hangisinin kapsamına girer? A) Anlamlandırma stratejisi B) Yineleme stratejisi C) Örgütleme stratejisi D) Duyuşsal stratejiler E) Anlamayı izleme stratejisi 17. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme-öğretme etkinliklerinde öğrenme stillerinin dikkate alınması ve uygulanması için gerekli temel koşuldur? A) Öğretmenlerin öğrenme stilleri konusunda eğitimli olması B) Sınıftaki öğrenci sayılarının az olması C) Öğrenme-öğretme çevresinde araç-gereç kullanılması D) Öğretim etkinliklerinin dikkatli biçimde değerlendirilmesi E) Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere yardım sağlanması 18. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme stilini ruhun ve bazı zihinsel niteliklerin göstergesi olan davranış, özellikler ve hal olarak tanımlar? A) Dunn ve Dunn öğrenme stili B) Honey ve Mumford öğrenme stili C) Grasha ve Reichmann öğrenme stili D) Gregorc öğrenme stili E) Kolb öğrenme stili 19. Aşağıdakilerden hangisi Kolb un öğrenme çemberindeki öğrenme biçimlerinden biridir? A) Somut Aşamalı B) Bağımlı-Bağımsız C) Etkin Yaşantı D) İşbirlikli-Yarışmacı E) Uyum Sağlayıcı 20. Aşağıdaki bilim adamlarından hangisi öğrenme stili modelinde, çevresel koşulları modelin bir boyutu olarak tanımlanmıştır? A) Grasha ve Reichmann B) Kolb C) Gregorc D) Honey ve Mumford E) Dunn ve Dunn 12 TEST BİTTİ.

13 BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.

14 BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.

15 BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.

16 SINAVDA UYULACAK KURALLAR 1. Sınav süresince görevlilerle konuşmak ve soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de öğrencilerle yakından ve alçak sesle konuşmaları yasaktır. Yanında veya sırasında kitap, not vb. bulunduran, sınav sırasında kopya çeken, çekmeye teşebbüs eden, kopya veren ya da kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlikleri, Bireysel Sınav İptal Tutanağına yazılacak ve o oturumdaki sınavları geçersiz sayılacaktır. Görevliler sınava giren diğer öğrencileri rahatsız etmemek için kopya çekmeye veya vermeye kalkışanları uyarmak zorunda değildir. Bu nedenle sorumluluk sınav kurallarına uymayan öğrencilere aittir. Sınavda yetki verilmiş görevliler, bu salondaki sınavın kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğunu raporlarında bildirdikleri veya üniversite sınav merkezince yapılan incelemeler sonucu toplu kopya yapıldığı saptandığı takdirde, Anadolu Üniversitesinin yetkili organlarınca bu salonda sınava giren öğrencilerin tümünün o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 2. Öğrenciler sınav sırasında görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundadır. Gerektiğinde görevliler oturduğunuz yerleri değiştirebilir. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce sınav kurallarına uymanıza bağlıdır. Sınav görevlilerinin talimatlarına uymayan, sınav görevlilerine hakaret eden, fiili saldırıda bulunan ve tehdit edenlerle sınav huzurunu bozacak kadar yüksek sesle konuşan, sınav salonunu terk etmesi yasaklanan zaman içinde terk eden, sınav yapılmasını belli bir süre engelleyenlerin kimlikleri Bireysel Sınav İptal Tutanağına yazılır ve o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 3. Sınav sırasında herhangi bir nedenle dışarı çıkmak yasaktır. Sınavın başlamasını izleyen ilk 30 dakika ve sınav süresinin son 5 dakikası içinde, sınavlarını tamamlasalar bile hiçbir öğrencinin salondan çıkmasına izin verilmeyecektir. Sınavın başlamasını izleyen ilk 15 dakika geçtikten sonra hiçbir öğrenci sınava alınamaz. 4. Biraz sonra soru kitapçıkları dağıtılacaktır. Cevaplamaya geçmeden önce size verilecek soru kitapçığının üzerinde ayrılan yere, adınızı, soyadınızı, öğrenci numaranızı ve bu salonun numarasını mutlaka yazınız. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve sınav merkezinde tek tek incelenecektir. Soru Kitapçığının bir tek sayfası eksik çıksa bile o oturumdaki sınavlarınız geçersiz sayılır. 5. Size verilen cevap kağıdı üzerindeki T.C. Kimlik No, ad ve soyadın size ait olup olmadığını mutlaka kontrol ediniz. Cevap kağıdı size ait değilse görevlileri uyarıp size ait cevap kağıdını alınız. Daha sonra cevap kağıdı üzerinde ayrılmış olan yerlere T.C. Kimlik numaranızı ve test grubunuzu mutlaka kodlayınız, adınızı soyadınızı yazınız ve ilgili yeri imzalayınız. Kendisine ait olmayan cevap kağıdını kullanan öğrencilerin o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 6. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazı, rakam ve yapılacak işaretlemeler için koyu yazan siyah kurşun kalem kullanılacaktır. Tükenmez kalem veya dolmakalem kesinlikle kullanılmayacaktır. Kullanıldığı taktirde cevap kağıdı optik okuyucuda okutulamadığından öğrencinin o oturumdaki sınavı geçersiz sayılır. 7. CEVAPLARIN TÜMÜ CEVAP KAĞIDINA İŞARETLENECEKTİR. Soru kitapçıkları üzerine yapılan işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmez. Her dersin cevabı, o dersin isminin yazılı olduğu sütuna işaretlenmelidir. Yanlış sütuna yapacağınız işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmez. 8. Soru kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde yapmak için kullanabilirsiniz. Başka bir kâğıdı müsvedde olarak kullanmak yasaktır. Bu tür işlemleri yapanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 9. Öğrencilerin soruları ve/veya sorulara verdikleri yanıtları cevap kağıdı dışında herhangi bir yere yazmaları ve bunu sınav salonundan dışarıya çıkarmaları yasaktır. Bu kurala uymayanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 10. Sınav sırasında öğrencilerin birbirinden kalem, silgi vb. şeyleri istemesi kesinlikle yasaktır. Yasağa uymayanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 11. Sınav sırasında hesap makinesi kullanılabilir. Ancak üzerinde program yapılmasına, saklanmasına ve çalıştırılmasına izin veren (EXE, STORE, RUN gibi tuşları bulunan) hesap makineleri ile data bank vb. özel donanımlar kullanılamaz. Hesap makinesinin sınav sırasında ödünç alınması, verilmesi ve değiştirilmesi yasaktır. Bu tür davranışlarda bulunanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 12. Öğrenciler telsiz, cep telefonu, çağrı cihazı, taşınabilir bilgisayar vb. iletişim araçları ile görüntü kaydetmeye yarayan fotoğraf makinesi, kamera vb. araçları sınava gelirken getirmemeleri konusunda sınava giriş belgelerinde uyarılmışlardır. Bu cihazları sınav salonunda yanlarında bulunduran öğrencilerin, cihazları kapalı olsa bile, o oturumdaki sınavı geçersiz sayılır. 13. Öğrenciler ruhsatlı veya resmi amaçlı kullanılsa bile silah ile sınav binasına gelmemelidirler. Bu öğrenciler kesinlikle sınava ve binaya alınmaz. Bir şekilde girmişlerse dışarı çıkartılıp o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 14. Kıtalarından izinli olan er-erbaşlar dışında resmi kıyafetle sınava girmek yasaktır. Aksine davranan öğrencilerin o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 15. Biraz sonra dağıtılacak olan soru kitapçığında test ile ilgili açıklamalar yazılıdır. Bu açıklamaları okumadan ve size "SINAV BAŞLAMIŞTIR" denmeden soruları cevaplamaya başlamayınız. 16. Sınavınız bittiğinde, cevap kâğıdınız ve soru kitapçığınızı salon görevlilerine şahsen teslim ediniz. Teslim etmediğiniz evrak nedeniyle o oturumdaki sınavlarınız geçersiz sayılır. SINAVINIZDA BAŞARILAR DİLERİZ.