FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

Transkript

1 FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

2 İÇİNDEKİLER SUNUŞ... 1 I. GENEL BİLGİLER... 2 A. Misyon ve Vizyon Misyon (Özgörev) Vizyon (Özgörüş)... 2 B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Yetki Görev Sorumluluk... 3 C. Birime İlişkin Bilgiler Fiziksel Yapı Teşkilat Şeması Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler Yönetim ve İç Kontrol Sistemi II. AMAÇ VE HEDEFLER A. Birimin Amaç ve Hedefleri Stratejik Amaç ve Hedefler III. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler Bütçe Uygulama Sonuçları Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar B. Performans Bilgileri Faaliyet ve Proje Bilgileri Performans Sonuçları Tablosu IV. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Üstünlükler B. Zayıflıklar V. ÖNERİ VE TEDBİRLER VI. İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI VII. İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI EK TABLOSU... 29

3 SUNUŞ Fen-Edebiyat Fakültesi'nde, eğitim-öğretim hizmetleri yanında, modern bilim ve teknolojinin gerektirdiği projelere ağırlık verilmekte, günümüz sosyal ve teknolojik şartlarına uygun araştırmalar yapılmaktadır. Fakültenin kuruluşundan bu yana, öğretim üyeleri tarafından yapılan çok sayıda araştırma yurt içi ve yurt dışındaki tanınmış dergilerde yayımlanmıştır. Ulusal ve uluslararası alanda isminden söz ettiren öğretim üyeleri, fiziki kapasite ve sunulan hizmet kalitesi fakültemizin tercih edilmesinde etkili olmaktadır. Ondokuz Mayıs Üniversitesinin büyük fakülteleri arasında yer alan Fen-Edebiyat Fakültesi, gerek yönetim yapısı, gerek yetkin kadrosuyla stratejik planlamalar doğrultusunda geleceğe daha güvenli ve emin adımlarla ilerlemektedir. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi çağdaşlığı, evrenselliği, gelişmeyi ve ilerlemeyi kapsayan bir gelenektir. Bu doğrultuda idare olarak temel hedefimiz ülkemizin bu saygın kurumunu daha da geliştirmek ve ileri götürmektir. Bu amaca ulaşmada temel bilimlerin yapısına uygun olarak ağır fakat kararlı adımlarla yürümesini sürdürecektir. Prof. Dr. Bekir BATI Dekan V. 1

4 I. GENEL BİLGİLER Fen-Edebiyat Fakültesi, Fen ve Mühendislik Bilimleri Fakültesi adıyla 1975 yılında 1873 sayılı kanunla kurulmuştur yılında ismi Fen-Edebiyat Fakültesi olarak değiştirilen fakültemiz Ondokuz Mayıs Üniversitesinde halen Tıp Fakültesini takip eden en geniş kadrolu birim olarak hizmet vermektedir yılında iki blokta hizmetini yürüten fakültemiz yıllarında ek iki blok bina ilavesi ile öğrenci ve personelin ihtiyaç duyduğu mekan kalitesini artırmıştır yılı itibariyle Eğitim Fakültesinden kadrosuna dahil olan çok sayıda öğretim üyesiyle nicelik ve niteliğini daha ileri bir konuma taşımıştır. Fen-Edebiyat Fakültesi, fen alanı ve sosyal branşlarda eğitim veren 14 bölümden oluşmaktadır. Geleceğin bilim adamlarına eğitim-öğretim verilen Fakülte bünyesinde (Aralık 2016 itibariyle) 73 profesör, 32 doçent, 39 yardımcı doçent, 6 öğretim görevlisi, 5 uzman ve 57 araştırma görevlisi, deneyim ve bilgi birikimlerini öğrencinin hizmetine sunmaktadır. Fakültenin Arkeoloji, Felsefe, Psikoloji, Sanat Tarihi, Sosyoloji ve Moleküler Biyoloji ve Genetik bölümlerinde lisans, Biyoloji, Coğrafya, Fizik, İstatistik, Kimya, Matematik, Türk Dili ve Edebiyatı ve Tarih bölümlerinde lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim öğretim yürütülmektedir. A. Misyon ve Vizyon 1. Misyon (Özgörev) Üniversitemiz Stratejik Plan Misyonu çerçevesinde ; araştıran, öğrenen, çözümleyen, öncü, girişimci ve değerlere bağlı bireyler yetiştirmek; bilimsel araştırmaların niteliğini ve yenilikçi özelliğini artırmak; paydaşlara üst düzeyde hizmet sunmaktır. 2. Vizyon (Özgörüş) Bilim ve teknolojide yeniliğin, eğitim ve öğretimde niteliğin, hizmette paydaş memnuniyetinin üst düzeyde olduğu, özenilen bir fakülte olmaktır. Üniversitemiz Stratejik Plan Vizyonu; Bilim ve teknolojide yeniliğin, eğitim ve öğretimde niteliğin, hizmette paydaş memnuniyetinin üst düzeyde olduğu, özenilen bir üniversite olmaktır. 2

5 B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Fakülte yönetimi, dekan ve iki dekan yardımcısı ile idari işlerden sorumlu bir fakülte sekreterinden oluşmaktadır. İdareden birinci dereceden sorumlu dekanın yetki ve görevleri 2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanunu nda tanımlanmıştır. 1. Yetki Dekan: Fakültenin ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasıyla, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında rektöre karsı birinci derecede sorumludur. 2. Görev 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu ile Harcama Yetkililiği kapsamında getirilen görev ve sorumlulukları yerine getirmek. Fakülte kurullarına başkanlık etmek, fakülte kurullarının kararlarını uygulamak ve fakülte birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamaktır. Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde fakültenin genel durumu ve işleyişi hakkında rektöre rapor vermek. Fakültenin ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe bildirmek, fakülte bütçesi ile ilgili öneriyi fakülte yönetim kurulunun da görüşünü aldıktan sonra rektörlüğe sunmaktır. 3. Sorumluluk Fakültenin birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevini sürdürmek. Kanun ve yönetmeliklerle kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır. 3

6 C. Birime İlişkin Bilgiler 1. Fiziksel Yapı Fakültemiz Kurupelit Yerleşkesi içerisinde, yaklaşık m² alana sahip dört bloktan oluşmakta olup, eğitim-öğretim ve bilimsel araştırma faaliyetlerini sürdürmektir. Ancak artan bölüm sayılarına paralel olarak ihtiyaca cevap veremeyecek durumdadır. Özellikle sosyal bölümlerin ihtiyaçlarına uygun mekân yapılanması gerekmektedir Taşınmazlar Mekânların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı Kapalı Alan (m²) I.C Eğitim (m²) Sağlık (m²) Barınma (m²) Beslenme (m²) Kültür (m²) Spor (m²) Akademik Personel Çalışma Ofisi (m²) İdari Personel Çalışma Ofisi (m²) Depo, Arşiv, Tesis vb. (m²) Diğer Toplam Kapalı Alan (m²) Açık Alan (m²) 9.380, , , Eğitim Alanları Eğitim Alanı Sayıları Eğitim Alanı Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi 0 50 Kişilik Alan Sayısı Kişilik Alan Sayısı Kişilik Alan Sayısı Kişilik Alan Sayısı Kişilik Alan Sayısı I.C Üzeri Kişilik Alan Sayısı Amfi 6 6 Sınıf Atölye 0 Diğer (...) 0 Toplam Laboratuvarlar Eğitim Laboratuvarları Sağlık Laboratuvarları 0 Araştırma Laboratuvarları 0 Diğer (..) 0 TOPLAM

7 Eğitim Alanlarının Dağılımı Eğitim Alanı I.C Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Toplam 0 50 Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam 251-Üzeri Kişilik Alanların Toplam (m²)'si (m²)'si (m²)'si (m²)'si (m²)'si (m²)'si Amfi 740,26 740,26 Sınıf 515, , , ,74 Atölye 0,00 Diğer (...) 0,00 (m²) Laboratuvarlar Eğitim Laboratuvarları 4.964, ,15 Sağlık Laboratuvarları 0,00 Araştırma Laboratuvarları 0,00 Diğer (..) 0,00 TOPLAM 515, , ,65 0,00 0,00 0, , İyileştirme Yapılan Eğitim Alanları Eğitim Alanı 2016 Yılında İyileştirme Yapılan Eğitim Alanı (Adet) 2016 Yılında İlave Yapılan Eğitim Alanı (Adet) I.C Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama Amfi 6 Bakım Onarım Sınıf 38 Bakım Onarım Atölye Diğer (..) Laboratuvarlar Eğitim Laboratuvarları Sağlık Laboratuvarları Araştırma Laboratuvarları 2 Bakım Onarım Boya Diğer (..) TOPLAM

8 Engelli Öğrenciler İçin Yapılan Düzenlemeler I.C Yılında Düzenlemenin Yapıldığı Yer Adı Rampa Sayısı Asansör Sayısı Özel Tuvalet Sayısı Merdiven. Rampa Sesli Uyarı Sistemi Eğitim-Öğretim Materyalleri Açıklama Sayısı Otopark Fen Edebiyat Fakültesi TOPLAM Engelli Bireyler İçin Var Olan Olanaklar I.C Düzenlemenin Bulunduğu Yer Adı Rampa Sayısı Asansör Sayısı Özel Tuvalet Sayısı Uygun Kapı ve Girişleri Uygun Kaldırım ve Girişleri Uygun Yüksekliklerde Kontrol Düğmeleri Fen Edebiyat Fakültesi Uygun Sınıflar Merdivenlerde Rampa Merdivenlerde Tırabzan Tekerlekli İskemle Merdiven Başlarında Kat ve Yön Gösteren Kabartma Yazı TOPLAM Engellilere Uygun Otopark 1.3. Sosyal Alanlar Yemekhaneler, Kantin / Kafeteryalar Yemekhane Öğrenci Yemekhanesi Personel Yemekhanesi Ortak (Personel ve Öğrenci) Adet Kantin / Kafeteryalar 1 Diğer (.)* Kapalı Alanı (m²) Kapasite (Kişi) 2016 Yılında İyileştirme Yapılan Yemekhane, Kantin/Kafeterya Sayısı TOPLAM I.C Yılında Yapılan İyileştirme İle İlgili Açıklama 6

9 Toplantı ve Konferans Salonları Toplantı Salonu Konferans Salonu Toplam Toplam Adet m² Adet m² (Adet) (m²) ,00 60,00 1,00 60, ,00 111,03 1,00 111, ,00 0, ,00 0, ,00 0, Üzeri 0,00 0, Yılında İyileştirme Yapılan Toplantı/ Konferans Salonu Sayısı 2016 Yılında İlave Yapılan Toplantı/ Konferans Salonu Sayısı TOPLAM 1,00 60,00 1,00 111,03 2,00 171, I.C Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama 1.4. Hizmet Alanları Hizmet Alanları Akademik Personel Hizmet Alanları İdari Personel Hizmet Alanları Ofis Sayısı Alan (m²) Kullanan Kişi Sayısı 2016 Yılında İyileştirme Yapılan Hizmet Alanı Sayısı 2016 Yılında İlave Yapılan Hizmet Alanı Sayısı TOPLAM I.C Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama Bakım onarım ve boya yapıldı, akademik personel kullanımı için 15 adet çalışma odası oluşturuldu Taban döşemesi ve boya yapıldı 1.5. Ambar ve Arşiv Alanları Adet Alan (m²) I.C Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama Ambar Alanları 2 560,00 Arşiv Alanları 2 60,00 Depo, Hangar ve Çeşitli Tamirat Atölyeleri 3 260,00 TOPLAM 7 880,00 7

10 2. Teşkilat Şeması 8

11 3. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Fakültemiz öğrencilerinin kullanımına açık, yaklaşık 500 m² büyüklüğünde, bir adet okuma salonu bulunmaktadır. Bölümlere ait 54 derslik, 93 laboratuvar mevcuttur. Öğretim üyesi, idari ofisler ve laboratuvarlarda 495 bilgisayar mevcuttur Teknolojik Kaynaklar Teknolojik Kaynaklar ve Diğer Kaynaklar I.C Teknolojik Kaynaklar 2015 Yıl Sonu İtibariyle Teknolojik Kaynak Sayısı (Adet) 2016 Yılında Dahil Edilen Teknolojik Kaynak Sayısı (Adet) 2016 Yıl Sonu İtibariyle Teknolojik Kaynak Sayısı (Adet) Masaüstü Bilgisayar Dizüstü Bilgisayar Tablet Bilgisayar Cep Bilgisayarı Projeksiyon Slayt Makinesi Akıllı Tahta 4 4 Mikroskoplar *Çok Fonksiyonlu Yazıcı Yazıcı Fotokopi Makinesi Tarayıcılar Faks 1 1 Sunucular 4 4 Yazılımlar Tepegöz 6 6 Episkop Barkot Okuyucu 3 3 Baskı Makinesi 1 1 Fotoğraf Makinesi Kameralar 7 7 Televizyonlar 8 8 Müzik Setleri 1 1 Diğer TOPLAM

12 3.2. Kütüphanelere İlişkin Bilgi ve Sayısal Veriler Kütüphane Bilgileri Birim Kütüphane Bilgileri I.C Kütüphanenin Bulunduğu Yerleşke / İlçe Kütüphane Adı Alan (m²) 2016 Yılında Yapılan İyileştirme (Donanımsal) ve İlave Alanlarla (m² olarak) İlgili Açıklama Fen Edebiyat Fakültesi Kurupelit Kampüsü Türk Dili Ve Edebiyatı Birim Kütüphanelerinin Kaynakları Birim Kitaplarının Mevcudu Birim Kütüphaneleri Kitap Süreli Yayın Tez Türk Dili ve Edebiyatı I.C Dijital veya Görsel Yayınlar 4. İnsan Kaynakları 4.1. Akademik Personel Akademik Personelin Unvana ve Yıllara Göre Dağılımı I.C YILLAR UNVAN Profesör Doçent Yrd. Doç. Öğr. Gör. Arş. Gör. Uzman Okutman Eğit. Öğr. Pl Genel Toplam Yılına Göre 2016 Yılındaki Değişim (%) 3% -14% -3% 50% 10% 25% 2% 10

13 Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı I.C Yaş Yaş Yaş Yaş 61- Üzeri Yaş Kişi Sayısı Yüzde 17% 15% 32% 28,64% 7,28% Sayılı Kanun un 38. Maddesine Göre Görevlendirilen Akademik Personel Unvan İlgili Birim Gittiği Yer Arş. Gör. Biyoloji Bölümü Ankara Üniversitesi I.C Sayılı Kanun'un 35. Maddesine Göre Görevlendirilen Akademik Personel I.C Ünvan Bağlı Olduğu Birim Görevlendirildiği Üniversite Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi İstanbul Üniversitesi (2 kişi) Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi Dokuz Eylül Üniversitesi (1kişi) Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi Ortadoğu Teknik Üniv.(3 kişi) Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi Hacettepe Üniversitesi (4 kişi) Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi Ankara Üniversitesi(3 kişi) Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi Ege Üniversitesi( 3 kişi) Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi Uludağ Üniversitesi( 2 kişi) Arş Gör Fen Edebiyat Fakültesi Sakarya Üniversitesi ( 1 kişi) 11

14 4.1.7 Sözleşmeli Akademik Personel Sayısı I.C UNVAN Personel Sayısı Profesör Doçent Yrd. Doçent 39 Öğretim Görevlisi 6 Uzman 3 Okutman Sanatçı Öğrt. Elm. Sahne Uygulatıcısı Toplam İdari Personel İdari Personelin Hizmet Sınıflarına Göre Dağılımı Hizmet Sınıfı Kadrosu Biriminizde Olan Personel Sayısı I.C Fiilen Çalışan Kadrolu Personel Sayısı K E Toplam K E Toplam Genel İdari Hizmetler Teknik Hizmetler Sınıfı Sağlık Hizmetleri Sınıfı 0 0 Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı 0 0 Avukatlık Hizmetleri Sınıfı 0 0 Din Hizmetleri Sınıfı 0 0 Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM

15 İdari Personelin Ünvana Göre Dağılımı Unvan Dağılımı Mevcut Kadrolar I.C Fiilen Görev Dolu Kadrolar Yapanlar Fakülte Sekreteri 1 Şef 1 1 Bilgisayar İşletmeni Memur 5 4 Teknisyen 4 4 Teknisyen Yardımcısı 8 8 Daimi İşçi 7 Geçici Personel (4-C) 1 Hizmetli 4 4 Şirket Elemanı 10 TOPLAM İdari Personelin Eğitim Durumu I.C İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Sayısı Yüzde 27,78% 38,89% 24,07% 9,26% 0,00% İdari Personelin Hizmet Süresi I.C Yıldan Az 1 5 Yıl 6 10 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl 31 Yıl ve Üzeri Kişi Sayısı Yüzde 0,00% 5,56% 12,96% 14,81% 20,37% 27,78% 7,41% 11,11% 13

16 İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı I.C Yaş altı Yaş Yaş Yaş Yaş 60- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde 0,00% 1,85% 25,93% 38,89% 33,33% 0,00% Diğer Pozisyonlarda Çalışan Personel Sayıları Pozisyon Kişi Sayısı Sürekli İşçi 7 4/B li Sözleşmeli 4/C li Sözleşmeli 1 Hizmet Alımı 10 TOPLAM 18 I.C

17 5. Sunulan Hizmetler 5.1. Eğitim Hizmetleri Eğitim-Öğretim Verilen Programları 5.2. Birim Adı: Sıra No 1 ARKEOLOJİ 2 BİYOLOJİ 3 COĞRAFYA 4 COĞRAFYA (İ.Ö) 5 FELSEFE 6 FELSEFE(İ.Ö) 7 FİZİK 8 İSTATİSTİK 9 KİMYA 10 MATEMATİK 11 PSİKOLOJİ 12 SANAT TARİHİ 13 SOSYOLOJİ 14 TARİH 15 TARİH(İ.Ö) 16 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 17 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI (İ.Ö) Fen Edebiyat Fakültesi Program Adı I.C Eğitim-Öğretim Birimi Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam

18 Engelli Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Sınıflara Göre Öğrenci Dağılımı I.C Hazırlık 1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf 5. Sınıf 6. Sınıf Toplam Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Mezun Olan Öğrenciler ve Yeni Kayıtlar I.C Mevcut Öğrenci Mezun Öğrenci Yeni Kayıt K E Toplam K E Toplam K E Toplam

19 Lisans ve Önlisans Programlarında Eğitim Gören Uluslararası Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Yatay ve Dikey Geçişle Birime Gelen Öğrenci Sayısı I.C Ana Bilim Dalı Yatay Geçişle Gelen Öğrenci Sayısı Dikey Geçişle Gelen Öğrenci Sayısı K E Toplam K E Toplam Fen Bilimleri( Biyo-Kim-Mat-İst.) Sosyoloji Felsefe Tarih, Sanat Tarihi Arkeoloji Psikoloji Türk Dili ve Edebiyatı Coğrafya TOPLAM Çift Anadal ve Yandal Programına Katılan Öğrenci Sayısı I.C Anabilim Dalı Çift Anadal Programına Katılan Öğrenci Sayısı Yandal Programına Katılan Öğrenci Sayısı Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Felsefe Sosyoloji Tarih Türk Dili ve Edebiyatı TOPLAM

20 5.1.8.Üniversiten Ayrılan Öğrenci Sayısı (Eğitim-Öğretim Birimi Düzeyinde) I.C Kendi İsteği ile Ayrılan Öğr. Ücr. ve Katkı Payı Yatırmayanlar Başarısızlık (Azami Süre) Yük. Öğr. Çıkarma Yatay Geçiş Diğer Toplam Kurum Dışı Burs Alan Öğrenci Sayıları I.C Kurum Dışı Burslar Yararlanan Öğrenci Sayısı Kredi Yurtlar Kurumu Bursu Kredi Yurtlar Kurumu Öğrenim Kredisi Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Bursu Kamu Kurum ve Kuruluşlarca Alınan Burslar 111 Özel Burs TOPLAM İdari Hizmetler Diğer Alım Türlerine İlişkin Veriler I.C Alım Türü (Ekonomik Kod) Doğrudan Temin 4734/22-d Pazarlık Usulü 4734/21-f Alım Sayısı Alım Tutarı (TL) Alım Sayısı Alım Tutarı (TL) Mal Alımı ( ) Hizmet Alımı (03.5) Yapım İşi ( ) 28, ,00 TL 4, ,32 TL TOPLAM 32, ,32 TL 0,00 0,00 TL 18

21 6. Yönetim ve İç Kontrol Sistemi 6.1. İç ve Dış Denetim Faaliyetleri Fakültemizde 2016 yılı içerisinde herhangi bir iç veya dış denetim gerçekleştirilmemiştir. II. AMAÇ VE HEDEFLER A. Birimin Amaç ve Hedefleri Temel politika, üniversitelerin kuruluş amacına uygun olarak öğrencilerine kaliteli temel eğitim vermek, araştırma ve geliştirme faaliyetlerini yürütmek, topluma faydalı olmak, problemlere çözüm üretmektir. İleriye dönük önerilerimizden önemli bazıları şunlardır; Öğrenci kontenjanlarını makul sayıya düşürülerek eğitim görecek her bir öğrenciye daha kaliteli eğitim imkanı sunmak. Fakültemizi hem akademik faaliyetleri ile hem de fiziki imkanları ile cazip hale getirmek. Öğretim üyesi eksikliği olan bölümlerimizin öğretim üyesi kadrolarını güçlendirmek, Araştırma görevlisi sayısı hem üniversitemizin kadro imkanlarını hem de dış destekli projelerle istihdam imkanlarını kullanarak artırmak. 1. Stratejik Amaç ve Hedefler Stratejik Amaçlar 1. EĞİTİM ALANINI GÜÇLENDİRMEK KURUMSAL KAPASİTEYİ GELİŞTİRMEK 2.2. Stratejik Hedefler Öğretim elemanlarının yetkinliklerinin her yıl artırılması II.A-1.1 Organizasyon işleyişini, insan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek Üniversitemiz II. Stratejik Planında Birimimizin sorumlu tutulduğu Stratejik Amaç ve Hedefler yazılmıştır. 19

22 III. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler 1. Bütçe Uygulama Sonuçları III.A.1-1 Tertip Başlangıç Ödeneği KBÖ Eklenen Düşülen Yıl Sonu Toplam Ödeneği Yıl Sonu Harcaması Yılsonu Kalan Toplam Ödeneğin Harcama Yüzdesi ,00 0, , , , ,40 100% , ,00 0, , , ,08 92% ,00 0, , , , ,12 100% , ,00 0, , , ,15 68% , ,87 0, , ,87 0,00 100% , , , , ,11 1,89 100% , ,00 0, , ,21 602,79 99% ,00 0,00 0, , ,25 418,75 72% ,00 0,00 0, ,00 999,74 0,26 100% ,00 0, , , , ,76 74% , , , , ,29 39,71 100% , ,00 0, , ,88 76,12 100% , ,00 0, , ,22 2,78 100% , ,09 0, , ,09 0,00 100% TOPLAM , , , , , ,81 99% 20

23 2. Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar 2.1. Mal ve Hizmet Alımına İlişkin Veriler Yurtiçi Yolluk Giderlerine İlişkin Veriler Sıra No Açıklama 2016 Yılı III.A Yurtiçi Geçici Görevlendirme Sayısı 91 2 Yurtiçi Geçici Görev Süresi (Gün) Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu Alan Personel Sayısı Yurtdışı Yolluk Giderlerine İlişkin Veriler Sıra No Açıklama 2016 Yılı III.A Yurtdışı Geçici Görevlendirme Sayısı 4 2 Yurtdışı Geçici Görev Süresi (Gün) Haberleşme Giderlerine İlişkin Bilgiler HABERLEŞME GİDERLERİNE İLİŞKİN BİLGİLER III.A Abone Olunan Hat Sayısı 3 Telefon Abonelik ve Kullanım Gideri Yılı Toplam Haberleşme Gideri

24 B. Performans Bilgileri 1. Faaliyet ve Proje Bilgileri 1.1. Öğrenci Cari Hizmet Maliyet Tablosu III.B Fakülte/Enstitü/Yüksekokul Toplam Cari Gider (TL) Toplam Öğrenci Sayısı Cari Gider Öğrenci Maliyeti (TL/Kişi) Fen Edebiyat Fakültesi , , Kültür, Sanat ve Spor Hizmetleri III.B Birim Adı: FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ 2016 Yılı İçerisinde Düzenlenen Etkinlikler Sıra No Etkinlik Türü Sayısı 1 Eğitim 2 2 Festival-Gösteri-Şölen 3 Gezi 4 Konferans 35 5 Konser 6 Panel 7 Seminer 27 8 Sergi 9 Söyleşi 5 10 Turnuva 11 Yarışma 12 Spor 13 Bilgilendirme Seminerleri 2 14 Kurs 2 15 Diğer 5 TOPLAM 78 22

25 2. Performans Sonuçları Tablosu Yıl Hedef Gösterge Birim Kodu III.B Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Üçlü eğitimi aktifleştirip geliştirmek ve farklı alanlara yaymak. 21-Lisans eğitimindeki öğretim elemanı sayısı Öğretim elemanlarının yetkinliklerinin artırılması 26- Eğitici Eğitimi almış öğretim elemanı sayısı Eğitim - Öğretimi destekleyen sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerin artırılması. 28-Düzenlenen etkinlik ( festival, yarışma, şenlik, turnuva, konferans, panel, kongre vb. ) sayısı İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 62-Yurtdışı kongre, konferans, seminer vb. bilimsel toplantılara gönderilen akademik personel sayısı İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 63-Yurtiçi kongre, konferans, seminer vb. bilimsel toplantılara gönderilen akademik personel sayısı İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 64-Yurt içi seminer, konferans, eğitim vb. toplantılara gönderilen idari personel sayısı

26 İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 67-Verilen eğitim sayısı. oryantasyon İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 68-Hizmet içi eğitime katılan akademik personel sayısı.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 69-Hizmet içi eğitime katılan akademik personel eğitim süresi.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 8-İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 70-Hizmet içi eğitime katılan idari personel sayısı.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) 71-Hizmet içi eğitime katılan idari personel eğitim süresi.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) Kütüphane hizmetlerini iyileştirerek bilgiye daha hızlı ve kolay erişimi sağlamak. 230-Birim Kütüphanelerine kayıtlı basılı yayın sayısı ( kitap, tez )

27 IV. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Üstünlükler Fakültemizin en önemli üstünlüğü alanlarında yetişmiş öğretim elemanlarının nitelik olarak yeterli düzeyde olmasıdır. Verilen dersler dışında yapılan araştırma ve yayınlarla kendilerini ulusal ve uluslararası alanda kanıtlamış bulunan bu bilim insanları, gerek fen, gerekse sosyal bilimler alanında fakültenin en önemli zenginliğidir. Kendi alanında bölgenin en gelişmiş fakültesidir. Bölümlerin çoğunda lisansüstü eğitim yürütülmektedir. B. Zayıflıklar Fakültemizin bazı bölümlerinde yeterli sayıda öğretim üyesi bulunmamaktadır. Genç araştırmacıların kadro sorunları önemli bir zayıflıktır. Kadro yetersizliği nedeniyle yetenekli, genç ve başarılı öğrenciler akademik alana yönlendirilememektedir. Bazı bölümlerde, üst ve alt akademik kadrolar arasında dengesiz bir dağılım göze çarpmaktadır. Bazı bölümlerde de akademik eleman sayısının yetersizliği yanında, mevcut kadroların gençleştirilememesi geleceğe yönelik bir sorun olarak görünmektedir. Fakültemiz bünyesinde lisans öğrenci laboratuvarları için yeterli ölçüde fiziki alan mevcuttur, ancak laboratuvar donanımlarının yenilenmemesi ve eksikliklerinin giderilmesi gerekmektedir. Lisansüstü araştırma laboratuvarları bu bakımdan kısmen daha iyi durumdadır yine de donanımların yenilenmesine ve mevzuatların gözden geçirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Sosyal bölümlerimizin hem fiziki alan eksikliği hem de öğretim elamanı yetersizliği belirgindir. Bir diğer zayıf yön ise, mezun öğrencilerin iş bulamaması sorunudur. Bu durum fakülte tercihi sırasında düşük puanlı öğrencilerin gelmesine ve eğitim-öğretim kalitesinin düşmesine neden olmaktadır. Tam donanımlı dersliklerin azlığı ve laboratuvarlar donanımlarının eksik oluşu eğitim ve öğretimde sıkıntılar yaratmaktadır. 25

28 V. ÖNERİ VE TEDBİRLER Fen-Edebiyat Fakültesi, güçlü yönleri ile ulusal ve uluslararası düzeyde etkinliğini ve yeterliliğini ispatlamış, 41yıllık deneyime sahip bir eğitim kurumudur. Gelecekte daha güçlü ve etkin bir düzeye yükselebilmesi için alınması gerekli tedbirler şu başlıklar altında toplanabilir: Akademik Personel Akademik personellerin eğitim-öğretim ve diğer akademik faaliyetleri için gerekli maddi destek yeterli düzeye çıkarılmalıdır. Araştırmacı kadrolarının dağılımı ve sayısı gelecekteki gelişme hedefleri düşünülerek yapılmalıdır. Söz konusu personelin kendini geliştirmesi ve araştırmalarını rahat bir şekilde yapabilmesine yönelik olanaklar artırılmalıdır. Yurt dışında doktora sonrası çalışmaları teşvik; ortak araştırma olanaklarının aranması, yabancı dil ihtiyacının karşılanması gibi hususlar desteklenmelidir. Akademik personeli eğitim-öğretim hizmetleri dışında yararlanabileceği sosyal tesislerin oluşturulması gereklidir. Akademik kadroların genç elemanlarla yenilenmesi için araştırma görevlileri kadrolarının artırılması, lisans üstü eğitimin cazip hale getirilmesi gerekmektedir. Öğretim üyesi eksikliği olan bölümlerin bu ihtiyaçlarını gidermeli, öğretim elemanı başına düşen ders saati makul seviyeye düşürülecek sayıda elaman alınmalıdır. 26

29 Öğrenciler Fakülte mezunlarının istihdam sorununun çözümü için kamu ve özel sektör nezdinde girişimde bulunulmalıdır. Öğrencilerin kendilerini ifade edebilecekleri ortamlar sağlanmalı, fakülte içinde rahatça kullanabilecekleri ortak alanlar oluşturulmalıdır. Öğrencilerde Ondokuz Mayıs Üniversiteli ve Fen-Edebiyat Fakülteli olma bilincinin geliştirilmesine katkıda bulunulmalıdır. Öğrenciler kendi alanları ile ilgili etkinliklerinin sayısını ve niteliklerinin artırılması için gerekli önlemler alınmalıdır. Fakültemiz bünyesinde sportif, sanatsal ve kültürel etkinlikler gerçekleştirilmelidir. Eğitim Programları Eğitim programları çağın ihtiyaçlarına göre düzenlenmeli ve güncellenmelidir. Söz konusu programlarda çift anadal, yandal program uygulaması etkinleştirilmeli, seçmeli derslerin oranının tüm program içinde artırılmasıyla çeşitlenme sağlanmalıdır. Erasmus ve Mevlana kapsamında yurt dışında bir veya iki yarıyıl okuyabilme imkânlarının çoğaltılması konusunda daha çok çalışmalar yapılmalıdır. Ders araçlarını çeşitlendirerek yeni gelişmeleri öğrencinin ilgisini artıracak şekilde öğretecek; öğrencinin öğretim sürecine aktif katılmasını sağlayacak şekilde ders verme usullerini yenilemek ve birbiri ile etkileşebilen alanlarda örnekler vererek, hayattaki uygulamaları ve bilginin kullanım usullerini irdelemek ders programlarının ana hedefi olmalıdır. Öğrencilerin merak duygularını kamçılayacak, onları yeni alanlara yönlendirecek içerikte programlar hazırlanmalıdır. Öğrencilerin alanlarında bilgilenmeleri yanında, çağdaş anlamda tartışabilecek, eleştirebilecek düzeyde kültürlü, yansız ve sağ duyulu kişiler olarak yetişmesi sağlanmalıdır. Öğrencilerin yakın çevre ve bölgelerle ilgili farkındalıkların artışı için gezi, ziyaret kamu hizmeti vs. yapılmalıdır. 27

30 İş sağlığı ve güvenliği konusunda hem personel hem de öğrenciler bilgilendirilmelidir. İdari Personel İdari bürolardaki teknik alt yapı eksiklikleri giderilmelidir. İdari personel belirli zaman aralıklarında hizmet içi eğitime tabi tutulmalıdır. Bilgi toplama, kayıtların ciddi şekilde tutulması konusunda idari personel bilinçlendirilmelidir. İdari personel açığı en kısa zamanda giderilmelidir. Mevcut idari personelin etkin kullanımı için önlemler artırılmalıdır. İdari personel arasında yetki ve sorumluluk sistemli bir şekilde dağıtılmalıdır. İdari personelin iş ahlakı ve görev bilinci artırılmalı teşvik ve ceza seçenekleri aktifleştirilmelidir. HAZIRLAYAN Adı ve Soyadı : Gökhan KALEM Unvanı : Fakülte Sekreter V. Telefonu : /5056 İmza : 28

31 VI. İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde; bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, ile Sayıştay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara ve benden önceki harcama yetkilisinden almış olduğum bilgilere dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. (Samsun 20/01/2017) Prof.Dr.Bekir BATI Dekan V. VII. İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI EK TABLOSU Harcama Yetkilisi Prof.Dr. Recep TAPRAMAZ Dekan Göreve Başlama Tarihi (Gün/Ay/Yıl) Görevden Ayrılma Tarihi (Gün/Ay/Yıl) İmza Prof. Dr. Hüseyin AKAN Dekan V. Prof. Dr. Ali PANCAR Dekan V