FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

Transkript

1 FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

2 İçindekiler SUNUŞ... 2 I- GENEL BİLGİLER... 3 A. Misyon ve Vizyon Misyon (Özgörev) Vizyon (Özgörüş)... 3 B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Yetki Görev Sorumluluk... 4 C. Birime İlişkin Bilgiler Fiziksel Yapı Teşkilat Şeması Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar İnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler Yönetim ve İç Kontrol Sistemi II- AMAÇ VE HEDEFLER A. Birimin Amaç ve Hedefleri Stratejik Amaç ve Hedefler B. Temel Politika ve Öncelikler C. Diğer Hususlar III. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler Bütçe Uygulama Sonuçları Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar B. Performans Bilgileri Faaliyet ve Proje Bilgileri Performans Sonuçları Tablosu Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi IV. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Üstünlükler B. Zayıflıklar V. ÖNERİ VE TEDBİRLER VI. İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI... 29

3 SUNUŞ Fen-Edebiyat Fakültesi'nde, eğitim-öğretim hizmetleri yanında, modern bilim ve teknolojinin gerektirdiği projelere ağırlık verilmekte, günümüz sosyal ve teknolojik şartlarına uygun araştırmalar yapılmaktadır. Fakültenin kuruluşundan bu yana, öğretim üyeleri tarafından yapılan çok sayıda araştırma yurt içi ve yurt dışındaki tanınmış dergilerde yayımlanmıştır. Ulusal ve uluslararası alanda isminden söz ettiren öğretim üyeleri, fiziki kapasite ve sunulan hizmet kalitesi fakültemizin tercih edilmesinde etkili olmaktadır. Ondokuz Mayıs Üniversitesinin büyük fakülteleri arasında yer alan Fen-Edebiyat Fakültesi, gerek yönetim yapısı, gerek yetkin kadrosuyla stratejik planlamalar doğrultusunda geleceğe daha güvenli ve emin adımlarla ilerlemektedir. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi çağdaşlığı, evrenselliği, gelişmeyi ve ilerlemeyi kapsayan bir gelenektir. Bu doğrultuda idare olarak temel hedefimiz ülkemizin bu saygın kurumunu daha da geliştirmek ve ileri götürmektir. Bu amaca ulaşmada temel bilimlerin yapısına uygun olarak ağır fakat kararlı adımlarla yürümesini sürdürecektir. Prof. Dr. Recep TAPRAMAZ Dekan 2

4 I- GENEL BİLGİLER Fen-Edebiyat Fakültesi, Fen ve Mühendislik Bilimleri Fakültesi adıyla 1975 yılında 1873 sayılı kanunla kurulmuştur yılında ismi Fen-Edebiyat Fakültesi olarak değiştirilen fakültemiz Ondokuz Mayıs Üniversitesinde halen Tıp Fakültesini takip eden en geniş kadrolu birim olarak hizmet vermektedir yılında iki blokta hizmetini yürüten fakültemiz yıllarında ek iki blok bina ilavesi ile öğrenci ve personelin ihtiyaç duyduğu mekan kalitesini artırmıştır yılı itibariyle Eğitim Fakültesinden kadrosuna dahil olan çok sayıda öğretim üyesiyle nicelik ve niteliğini daha ileri bir konuma taşımıştır. Fen-Edebiyat Fakültesi, Fen alanı ve sosyal branşlarda eğitim veren 13 bölümden oluşmaktadır. Geleceğin bilim adamlarına eğitim-öğretim verilen Fakülte bünyesinde (Aralık 2015 itibariyle) 71 profesör, 37 doçent, 40 yardımcı doçent, 4 öğretim görevlisi, 4 uzman ve 52 araştırma görevlisi, deneyim ve bilgi birikimlerini öğrencinin hizmetine sunmaktadır. Fakültenin Arkeoloji, Felsefe, Psikoloji, Sanat Tarihi ve Sosyoloji bölümlerinde lisans, Biyoloji, Coğrafya, Fizik, İstatistik, Kimya, Matematik, Türk Dili ve Edebiyatı ve Tarih bölümlerinde Lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim öğretim yürütülmektedir. A. Misyon ve Vizyon 1. Misyon (Özgörev) Araştıran, öğrenen, çözümleyen, öncü, girişimci ve değerlere bağlı bireyler yetiştirmek; bilimsel araştırmaların niteliğini ve yenilikçi özelliğini artırmak; paydaşlara üst düzeyde hizmet sunmaktır. 2. Vizyon (Özgörüş) Bilim ve teknolojide yeniliğin, eğitim ve öğretimde niteliğin, hizmette paydaş memnuniyetinin üst düzeyde olduğu, özenilen bir üniversite olmaktır. 3

5 B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Fakülte yönetimi, dekan ve iki dekan yardımcısı ile idari işlerden sorumlu bir fakülte sekreterinden oluşmaktadır. Birinci dereceden sorumlu dekanın yetki ve görevleri 2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanununda tanımlanmıştır. 1. Yetki Dekan: Fakültenin ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasıyla, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve sonuçlarının alınmasında rektöre karsı birinci derecede sorumludur. 2. Görev 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu ile Harcama Yetkililiği kapsamında getirilen görev ve sorumlulukları yerine getirmek. Fakülte kurullarına başkanlık etmek, fakülte kurullarının kararlarını uygulamak ve fakülte birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamaktır. Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde fakültenin genel durumu ve işleyişi hakkında rektöre rapor vermek. Fakültenin ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe bildirmek, fakülte bütçesi ile ilgili öneriyi fakülte yönetim kurulunun da görüşünü aldıktan sonra rektörlüğe sunmaktır. 3. Sorumluluk Fakültenin birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve denetim görevini sürdürmek. Kanun ve yönetmeliklerle kendisine verilen diğer görevleri yapmaktır. 4

6 C. Birime İlişkin Bilgiler 1. Fiziksel Yapı Fakültemiz, Kurupelit Yerleşkesi içerisinde, yaklaşık m2 alana sahip iki bloktan oluşan kendi binalarında 1989 yılından itibaren Eğitim Öğretim yapmakta iken, 1993 yılında tamamlanan ve hizmete giren m2 lik anfi ve dershane Bloku ile, inşaatı tamamlanan yeni blok hizmete girmiştir. Ancak hem öğretim elemanı hemde öğrenci sayılarının artması nedeni ile fiziki alan problemi tam anlamıyla çözüme ulaşmamıştır Taşınmazlar Mekânların Hizmet Alanlarına Göre Dağılımı Kapalı Alan (m²) I.C Eğitim (m²) Sağlık (m²) Barınma (m²) Beslenme (m²) Kültür (m²) Spor (m²) Akademik Personel Çalışma Ofisi (m²) İdari Personel Çalışma Ofisi (m²) Depo, Arşiv, Tesis vb. (m²) Diğer Toplam Kapalı Alan (m²) Açık Alan (m²) 9.380,15 171, ,00 391,00 880, , , Eğitim Alanları Eğitim Alanı Sayıları Eğitim Alanı Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi 0 50 Kişilik Alan Kişilik Alan Kişilik Alan Kişilik Alan Kişilik Alan 251-Üzeri Kişilik Alan I.C Toplam Amfi 6 6 Sınıf Atölye 0 Diğer (..) 0 Laboratuvarlar Eğitim Laboratuvarları Sağlık Laboratuvarları 0 Araştırma Laboratuvarları Diğer ( ) 0 TOPLAM

7 Eğitim Alanlarının Dağılımı Eğitim Alanı I.C Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Toplam 0 50 Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam Kişilik Alanların Toplam 251-Üzeri Kişilik Alanların Toplam (m²)'si (m²)'si (m²)'si (m²)'si (m²)'si (m²)'si Amfi 740,26 740,26 Sınıf 515, , , ,74 Atölye 0,00 Diğer (..) 0,00 Eğitim Laboratuvarları 4.964, ,15 (m²) Laboratuvarlar Sağlık Laboratuvarları 0,00 Araştırma Laboratuvarları 0,00 Diğer (..) 0,00 TOPLAM 515, , ,65 0,00 0,00 0, , İyileştirme Yapılan Eğitim Alanları Eğitim Alanı 2015 Yılında İyileştirme Yapılan Eğitim Alanı (Adet) 2015 Yılında İlave Yapılan Eğitim Alanı (Adet) I.C Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama Amfi 6 Bakım onarım ve boya Sınıf 40 Bakım onarım ve boya Atölye Diğer (..) Laboratuvarlar Eğitim Laboratuvarları Sağlık Laboratuvarları Araştırma Laboratuvarları Diğer (..) TOPLAM

8 Rampa Asansör Özel Tuvalet Uygun Kapı ve Girişleri Uygun Kaldırım ve Girişleri Uygun Yüksekliklerde Kontrol Düğmeleri Uygun Sınıflar Merdivenlerde Rampa Merdivenlerde Tırabzan Tekerlekli İskemle Merdiven Başlarında Kat ve Yön Gösteren Kabartma Yazı Engellilere Uygun Otopark Rampa Asansör Özel Tuvalet Merdiven. Rampa Sesli Uyarı Sistemi Yılı Fen Edebiyat Fakültesi Birim Faaliyet Raporu Engelli Öğrenciler İçin Yapılan Düzenlemeler I.C Yılında Düzenlemenin Yapıldığı Yer Adı Eğitim-Öğretim Materyalleri Otopark Açıklama Fen Edebiyat Fakültesi TOPLAM Engelli Bireyler İçin Var Olan Olanaklar I.C Düzenlemenin Bulunduğu Yer Adı Fen Edebiyat Fakültesi TOPLAM Sosyal Alanlar Toplantı ve Konferans Salonları Kapasite (Kişi ) Toplantı Salonu Konferans Salonu Toplam Toplam Adet m² Adet m² (Adet) (m²) ,00 60,00 1,00 60, ,00 111,03 1,00 111, ,00 0, ,00 0, ,00 0, Üzeri 0,00 0, Yılında İyileştirme Yapılan Toplantı/ Konferans Salonu 2015 Yılında İlave Yapılan Toplantı/ Konferans Salonu TOPLAM 1,00 60,00 1,00 111,03 2,00 171, I.C Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama 7

9 1.4. Hizmet Alanları I.C Hizmet Alanları Ofis Alan (m²) Kullanan Kişi 2015 Yılında İyileştirme Yapılan Hizmet Alanı 2015 Yılında İlave Yapılan Hizmet Alanı 2015 Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama Akademik Personel Hizmet Alanları İdari Personel Hizmet Alanları TOPLAM Bakım onarım ve boya yapıldı, akademik personel kullanıı için 8 adet çalışma odası oluşturuldu Taban döşemesi ve boya yapıldı 1.5. Ambar ve Arşiv Alanları Adet Alan (m²) Ambar Alanları 2 560,00 Arşiv Alanları 2 60,00 Depo, Hangar ve Çeşitli Tamirat Atölyeleri 3 260,00 TOPLAM 7 880,00 I.C Yılında Yapılan İyileştirme ve İlave Alanlarla İlgili Açıklama Bodrum katta bulunan depo rutubet nedeni ile eski personel yemekhanesi depo olarak kullanılmıştır. 8

10 2. Teşkilat Şeması 9

11 3. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Fakülte öğrencilerinin kullanımına açık, yaklaşık 500 m2 büyüklüğünde, bir adet okuma salonu bulunmaktadır. Bölümlere ait 54 derslik, 93 laboratuar mevcuttur. Öğretim üyesi, idari ofisler ve laboratuarlarda 575 bilgisayar mevcuttur Teknolojik Kaynaklar Teknolojik Kaynaklar ve Diğer Kaynaklar Teknolojik Kaynaklar 2014 Yıl Sonu İtibariyle Teknolojik Kaynak (Adet) 2015 Yılında Satın Alınan Teknolojik Kaynak (Adet) I.C Yıl Sonu İtibariyle Teknolojik Kaynak (Adet) Masaüstü Bilgisayar Dizüstü Bilgisayar Tablet Bilgisayar Cep Bilgisayarı Projeksiyon Slayt Makinesi Akıllı Tahta 4 4 Mikroskoplar *Çok Fonksiyonlu Yazıcı Yazıcı Fotokopi Makinesi 5 5 Tarayıcılar Faks 1 1 Sunucular 4 4 Yazılımlar Tepegöz 6 6 Episkop Barkot Okuyucu 3 3 Baskı Makinesi 1 1 Fotoğraf Makinesi Kameralar Televizyonlar 8 8 Müzik Setleri Diğer TOPLAM Açıklama: * Yazıcı özelliğine ek olarak Tarayıcı / Fotokopi / Faks Makinası özelliklerinden en az birine daha sahip cihazlar bu kapsamda değerlendirilmiştir. 10

12 3.2. Kütüphanelere İlişkin Bilgi ve Sayısal Veriler Kütüphane Bilgileri I.C Kütüphanenin Bulunduğu Yerleşke Kütüphane Adı Alan (m²) 2015 Yılında Yapılan İyileştirme (Donanımsal) ve İlave Alanlarla (m² olarak) İlgili Açıklama Fen Edebiyat Fakültesi Türk dili ve Edebiyatı Birim Kütüphanelerinin Kaynakları I.C Birim Kütüphaneleri Kitap Süreli Yayın Tez Dijital veya Görsel Yayınlar Türk Dili ve Edebiyatı İnsan Kaynakları Personel Sınıfı 2014 Yılı 2015 Yılı I.C Yılının Önceki Yıla Göre Artış ve Azalışı (%) Akademik Personel % Yabancı Uyruklu Akademik Personel 1 1 0% İdari Personel % Sözleşmeli İdari Personel % İşçi % TOPLAM % 11

13 Profesör Doçent Yrd. Doç. Öğr. Gör. Arş. Gör. Okutman Uzman Eğit. Öğr. Pl. Genel Toplam Yılı Fen Edebiyat Fakültesi Birim Faaliyet Raporu 4.1. Akademik Personel Akademik Personelin Kadro ve İstihdam Şekline Göre Dağılımı I.C BİRİMİ Fen Edebiyat Fakültesi Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı I.C Yaş Yaş Yaş Yaş 61- Üzeri Yaş Kişi Yüzde 13% 18% 37% 26,44% 6,25% Sayılı Kanun un 38. Maddesine Göre Görevlendirilen Akademik Personel I.C Unvan İlgili Birim Gittiği Yer Araştırma Görevlisi Fen Edebiyat Biyoloji Ankara Üniversitesi Sayılı Kanun'un 35. Maddesine Göre Görevlendirilen Akademik Personel I.C Ünvan Bağlı Olduğu Birim Görevlendirildiği Üniversite Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi İstanbul Ünv(2) Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi Dokuz Eylül Ünv (1) Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi ODTÜ(4) Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi Hacettepe Ünv(4) Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi Ankara Ünv(3) Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi Ege Ünv(3 Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi Uludağ Ünv(2) Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi Sakarya Ünv(1) Arş.Gör Fen Edebiyat Fakültesi Atatürk Ünv(1) 12

14 Profesör Doçent Yrd.Doç. Öğr.Gör. Arş.Gör. Uzman Okutman Eğit.Öğr.Pl Genel Toplam Yılı Fen Edebiyat Fakültesi Birim Faaliyet Raporu Sayılı Kanun'un 39. Maddesine Göre YÖK Destekli Yurtdışına Gönderilen Akademik Personel I.C Bağlı Olduğu Birim Ünvan Görevlendirildiği Ülke Sayı Fen Edebiyat Fakültesi Yrd.Doç. İskoçya 1 Toplam Yıllara Göre Akademik Personel I.C UNVAN YILLAR Yılına Göre 2015 Yılındaki Değişim (%) 6% -3% 0% -20% 53% 300% 12% 4.2. İdari Personel İdari Personelin Hizmet Sınıflarına Göre Dağılımı Hizmet Sınıfı Kadrosu Biriminizde Olan Personel I.C Fiilen Çalışan Personel K E Toplam K E Toplam Genel İdari Hizmetler Teknik Hizmetler Sınıfı Sağlık Hizmetleri Sınıfı 0 0 Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı 0 0 Avukatlık Hizmetleri Sınıfı 0 0 Din Hizmetleri Sınıfı 0 0 Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM

15 İdari Personelin Ünvana Göre Dağılımı Unvan Dağılımı Mevcut Kadrolar Dolu Kadrolar Fakülte Sekreteri 1 1 Şef 2 1 Bilgisayar İşletmeni Memur 9 4 Teknisyen 7 4 Teknisyen yardımcısı 5 8 Geçici Personel (4-c) 1 Daimi İşçi 5 Şirket elemanı 12 Hizmetli 4 4 I.C Fiilen Görev Yapanlar TOPLAM İdari Personelin Eğitim Durumu I.C İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Yüzde 20,59% 35,29% 29,41% 11,76% 2,94% İdari Personelin Hizmet Süresi I.C Yıldan Az 1 5 Yıl 6 10 Yıl Yıl Yıl Üzeri Yıl 31 Yıl ve Üzeri Kişi Yüzde 8,82% 8,82% 14,71% 35,29% 20,59% 11,76% 14

16 İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Kişi 20 Yaş altı I.C Yaş Yaş Yaş Yaş 60- Üzeri Yüzde 20,59% 50,00% 29,41% Diğer Pozisyonlarda Çalışan Personel Sayıları I.C Pozisyon Kişi Sürekli İşçi 5 4/B li Sözleşmeli 4/C li Sözleşmeli 1 Hizmet Alımı 12 TOPLAM Sunulan Hizmetler 5.1. Eğitim Hizmetleri Eğitim-Öğretim Verilen Programlar Birim Adı: Fen Edebiyat Fakültesi Sıra No Program Adı 1 Arkeoloji 2 Biyoloji 3 Coğrafya 4 Coğrafya (İÖ) 5 Felsefe 6 Felsefe (İÖ) 7 Fizik 8 İstatistik 9 Kimya 10 Matematik 11 Psikoloji 12 Saat Tarihi 13 Sosyoloji 14 Tarih 15 Tarih (İÖ) 16 Türk Dili ve Edebiyatı 17 Türk Dili ve Edebiyatı (İÖ) I.C

17 Eğitim-Öğretim Birimi Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Engelli Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Sınıflara Göre Öğrenci Dağılımı I.C Hazırlık 1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf 5. Sınıf 6. Sınıf Toplam Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Mezun Olan Öğrenciler ve Yeni Kayıtlar I.C Mevcut Öğrenci Mezun Öğrenci Yeni Kayıt K E Toplam K E Toplam K E Toplam

18 Lisans ve Önlisans Programlarında Eğitim Gören Uluslararası Öğrenci Sayıları I.C I. Öğretim II. Öğretim Uzaktan Eğitim Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Yatay ve Dikey Geçişle Birime Gelen Öğrenci Ana Bilim Dalı Yatay Geçişle Gelen Öğrenci I.C Dikey Geçişle Gelen Öğrenci K E Toplam K E Toplam Fen Bilimleri (BİO,KİM,MAT,İST) Sosyoloji Felsefe Tarih, Sanat Tarihi Arkeoloji Psikoloji Türk Dili ve Edebiyatı Coğrafya TOPLAM Çift Anadal ve Yandal Programına Katılan Öğrenci I.C Ana Bilim Dalı Çift Anadal Programına Katılan Öğrenci Yandal Programına Katılan Öğrenci Genel Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Felsefe Bölümü İstatistik bölümü Kimya bölümü Sosyoloji Bölümü Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Tarih Bölümü TOPLAM

19 Üniversiteden Ayrılan Öğrenci (Birim Düzeyinde) Kendi İsteği ile Ayrılan Öğr. Ücr. ve Katkı Payı Yatırmayanlar Başarısızlık (Azami Süre) Yük. Öğr. Çıkarma I.C Yatay Geçiş Diğer Toplam Kurum Dışı Burs Alan Öğrenci Sayıları Kurum Dışı Burslar I.C Yararlanan Öğrenci Kredi Yurtlar Kurumu Bursu 750 Kredi Yurtlar Kurumu Öğrenim Kredisi Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Bursu Kamu Kurum ve Kuruluşlarca Alınan (OMÜ) 72 Özel Burs TOPLAM İdari Hizmetler Diğer Alım Türlerine İlişkin Veriler I.C Alım Türü Doğrudan Temin 4734/22-d Pazarlık Usulü 4734/21-f Alım İhalelerin Tutarı (TL) Alım İhalelerin Tutarı (TL) Mal Alımı ( ) Hizmet Alımı (03.5) Yapım İşi ( ) 11, ,00 TL 13, ,00 TL 7, ,00 TL TOPLAM 31, ,00 TL 0,00 0,00 TL 6. Yönetim ve İç Kontrol Sistemi Yılı İç ve Dış Denetim Faaliyetleri 2015 Yılı İçerisinde Fakültemizde iç veya dış denetim yapılmamıştır. 18

20 II- AMAÇ VE HEDEFLER A. Birimin Amaç ve Hedefleri 1. Stratejik Amaç ve Hedefler Stratejik Amaçlar 1. EĞİTİM ALANINI GÜÇLENDİRMEK KURUMSAL KAPASİTEYİ GELİŞTİRMEK 2.2. Stratejik Hedefler II.A-1.1 Öğretim elemanlarının yetkinliklerinin her yıl artırılması Organizasyon işleyişini, insan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek Üniversitemiz II. Stratejik Planında Birimimizin sorumlu tutulduğu Stratejik Amaç ve Hedefler yazılmıştır. B. Temel Politika ve Öncelikler 1. Temel politikanın, üniversitelerin kuruluş amacına uygun olarak öğrencilerine kaliteli temel eğitim vermek, araştırma ve geliştirme faaliyetlerini yürütmek, topluma faydalı olmak, problemlere çözüm üretmektir. 2. İleriye dönük önerilerimizden önemli bazıları şunlardır; a) Öğrenci kontenjanlarını makul sayıya düşürülerek eğitim görecek her bir öğrenciye daha fazla kaliteli eğitim imkanı sunmak, b) Fakültemizi hem akademik faaliyetleri ile hem de fiziki imkanları ile cazip hale getirmek, c) Öğretim üyesi eksikliği olan bölümlerimizin öğretim üyesi kadrolarını güçlendirmek, d) Araştırma görevlisi sayısının hem üniversitemizin kadro imkanlarını hem de dış destekli projelerle istihdam imkanlarını kullanarak artırmak. C. Diğer Hususlar Fen edebiyat fakültesi Üniversitemizin en eski binalarından olması bakım ve onarıma daha fazla ihtiyaç duymaktadır. 19

21 III. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler 1. Bütçe Uygulama Sonuçları 2015 Yılı Bütçe Uygulama Sonuçları III.A.1-1 Tertip Başlangıç Ödeneği KBÖ Eklenen Düşülen Yıl Sonu Toplam Ödeneği Yıl Sonu Harcaması Yılsonu Kalan Toplam Ödeneğin Harcama Yüzdesi , ,94 0, , ,94 0,00 100% ,00 600,00 0,00 600,00 542,46 57,54 90% ,00 0, , , ,26 0,00 100% ,00 132,90 0,00 132,90 132,90 0,00 100% ,00 0,00 0, , , ,63 83% , ,00 0, , ,51 773,49 99% ,00 0,00 0, , ,75 47,25 98% ,00 600,00 0,00 600,00 0,00 600,00 0% ,00 0,05 0, , ,05 0,00 100% ,00 0, , , , ,02 95% , ,00 0, , ,33 101,67 100% , ,00 0, , ,19 302,81 96% , ,00 0, , , ,95 95% , ,03 0, , ,03 0,00 100% TOPLAM , , , , , ,36 100% tertibindeki harcamanın, TL serbest bırakılmadığından harcama oranı %90 ın altında kalmıştır.

22 2. Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar 2.1. Mal ve Hizmet Alımına İlişkin Veriler Yolluklara İlişkin Veriler Yurtiçi Yolluk Giderlerine İlişkin Veriler III.A Sıra No Açıklama 2015 Yılı 1 Yurtiçi Geçici Görevlendirme Yurtiçi Geçici Görev Süresi (Gün) Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu Alan Personel Yurtdışı Yolluk Giderlerine İlişkin Veriler Sıra No Açıklama 2015 Yılı III.A Yurtdışı Geçici Görevlendirme 45 2 Yurtdışı Geçici Görev Süresi (Gün) Haberleşme Giderlerine İlişkin Veriler HABERLEŞME GİDERLERİNE İLİŞKİN BİLGİLER III.A Abone Olunan Telefon Hattı 3 Telefon Abonelik ve Kullanım Gideri 1.052,75 TL 2015 Yılı Toplam Haberleşme Gideri 2.152,75 TL

23 B. Performans Bilgileri 1. Faaliyet ve Proje Bilgileri 1.1. Yılı Öğrenci Cari Hizmet Maliyet Tablosu III.B Fakülte/Enstitü/Yüksekokul Toplam Cari Gider (TL) Toplam Öğrenci Cari Gider Öğrenci Maliyeti (TL/Kişi) Fen Edebiyat Fakültesi , , Kültür, Sanat ve Spor Hizmetleri Birim Adı: Fen Edebiyat Fakültesi 2015 Yılı İçerisinde Düzenlenen Etkinlikler III.B Sıra No Etkinlik Türü 1 Eğitim 4 2 Festival-Gösteri-Şölen 3 Gezi 7 4 Konferans 31 5 Konser 6 Panel 3 7 Seminer 27 8 Sergi 9 Söyleşi 4 10 Turnuva 1 11 Yarışma 12 Spor 13 Bilgilendirme Seminerleri 3 14 Kurs 4 15 Diğer 6 TOPLAM Öğrenci Başına Düşen Derslik Alanı Toplam derslik alanı(m2) 9380 / 4458 Öğrenci sayısı = 2,10 m2

24 2. Performans Sonuçları Tablosu III.B Yıl Hedef Gösterge Birim Kodu Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Üçlü eğitimi aktifleştirip geliştirmek ve farklı alanlara yaymak. 21-Lisans eğitimindeki öğretim elemanı sayısı Öğretim elemanlarının yetkinliklerinin artırılması 26- Eğitici Eğitimi almış öğretim elemanı sayısı Eğitim - Öğretimi destekleyen sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerin artırılması. 28-Düzenlenen etkinlik ( festival, yarışma, şenlik, turnuva, konferans, panel, kongre vb. ) sayısı İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 62-Yurtdışı kongre, konferans, seminer vb. bilimsel toplantılara gönderilen akademik personel sayısı İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 63-Yurtiçi kongre, konferans, seminer vb. bilimsel toplantılara gönderilen akademik personel sayısı

25 İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 64-Yurt içi seminer, konferans, eğitim vb. toplantılara gönderilen idari personel sayısı İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 67-Verilen eğitim sayısı. oryantasyon İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 68-Hizmet içi eğitime katılan akademik personel sayısı.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 69-Hizmet içi eğitime katılan akademik personel eğitim süresi.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 70-Hizmet içi eğitime katılan idari personel sayısı.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) İnsan kaynağını ve kurum kültürünü geliştirmek. 71-Hizmet içi eğitime katılan idari personel eğitim süresi.(eğitici eğitimi ve oryantasyon eğitimi hariç.) Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi 2015 yılı için öngörülen performans hedefleri gerçekleşmiştir 24

26 IV. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Üstünlükler Fakültenin en önemli üstünlüğü alanlarında yetişmiş öğretim elemanlarının nitelik olarak yeterli düzeyde olmasıdır, ancak bazı bölümlerde öğretim elemanlarının niceliği bakımından eksiklikler mevcuttur. Verilen dersler dışında yapılan araştırma ve yayınlarla kendilerini ulusal ve uluslararası alanda kanıtlamış bulunan bu bilim insanları, gerek fen, gerekse sosyal bilimler alanında fakültenin en önemli zenginliğidir. Kendi alanında bölgenin en gelişmiş fakültesidir. Bölümlerin çoğunda lisans üstü programlar yürütülmektedir. B. Zayıflıklar Fakültenin öğretim elemanı kadrosu, her ne kadar güçlüyse de genç araştırmacıların kadro sorunları yaşaması önemli bir zayıflıktır. Kadro yetersizliği nedeniyle yetenekli, genç ve başarılı öğrenciler akademik alana yönlendirilememektedir. Bazı bölümlerde, üst ve alt akademik kadrolar arasında dengesiz bir dağılım göze çarpmaktadır. Bazı bölümlerde de akademik eleman sayısının yetersizliği yanında, mevcut kadroların gençleştirilememesi geleceğe yönelik bir sorun olarak görünmektedir. Fakülte bünyesinde lisans öğrenci laboratuarları için yeterli ölçüde fiziki alan mevcuttur, ancak laboratuar donanımlarının yenilenmemesi ve eksikliklerinin giderilmesi gerekmektedir. Lisans üstü araştırma laboratuarları bu bakımdan kısmen daha iyi durumdadır yinede donanımların yenilenmesine ve mevzuatların gözden geçirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Bir diğer zayıf yön ise, mezun öğrencilerin iş bulamaması sorunudur. Öğretmen atamalarında bazı branşlarda kadroların az olması önemli bir sorundur. Bu durum fakülte tercihi sırasında düşük puanlı öğrencilerin gelmesine ve eğitim-öğretim kalitesinin düşmesine neden olmaktadır. Tam donanımlı dersliklerin ve laboratuarları donanımlarının eksik oluşu eğitim ve öğretimde sıkıntılar yaratmaktadır.

27 V. ÖNERİ VE TEDBİRLER Fen-Edebiyat Fakültesi, güçlü yönleri ile ulusal ve uluslararası düzeyde etkinliğini ve yeterliliğini ispatlamış, 33 yıllık deneyime sahip bir eğitim kurumudur. Gelecekte daha güçlü ve etkin bir düzeye yükselebilmesi için alınması gerekli tedbirler şu başlıklar altında toplanabilir: Akademik Personel Akademik personellerin eğitim-öğretim ve diğer akademik faaliyetleri için gerekli maddi destek yeterli düzeye çıkarılmalıdır. Araştırmacı kadrolarının dağılımı ve sayısı gelecekteki gelişme hedefleri düşünülerek yapılmalıdır. Söz konusu personelin kendini geliştirmesi ve araştırmalarını rahat bir şekilde yapabilmesine yönelik olanaklar artırılmalıdır. Yurt dışında doktora sonrası çalışmaları teşvik; ortak araştırma olanaklarının aranması, yabancı dil ihtiyacının karşılanması gibi hususlar desteklenmelidir. Akademik personeli eğitim-öğretim hizmetleri dışında yararlanabileceği sosyal tesislerin oluşturulması gereklidir. Akademik kadroların genç elemanlarla yenilenmesi için araştırma görevlileri kadrolarının artırılması, lisans üstü eğitimin cazip hale getirilmesi gerekmektedir. Öğrenciler Fakülte mezunlarının istihdam sorununun çözümü için kamu ve özel sektör nezdinde girişimde bulunmaktadır. Öğrencilerin fakülte yönetimine katılımı etkinleştirilmelidir. Öğrencilerin kendilerini ifade edebilecekleri ortamlar sağlanmalı, fakülte içinde rahatça kullanabilecekleri ortak alanlar oluşturulmalıdır. 26

28 Öğrencilerde Ondokuz Mayıs üniversiteli ve Fen-Edebiyat Fakülteli olma bilincinin geliştirilmesine katkıda bulunulmalıdır. Öğrenciler kendi alanları ile ilgili etkinliklerinin sayısını ve niteliklerinin artırılması için gerekli önlemler alınmalıdır. Eğitim Programları Eğitim programları çağın ihtiyaçlarına göre düzenlenmeli ve güncellenmelidir. Söz konusu programlarda Çift Ana Dal, Yan Dal program uygulaması etkinleştirilmeli, seçmeli derslerin oranının tüm program içinde artırılmasıyla çeşitlenme sağlanmalıdır. Erasmus ve Mevlana kapsamında yurt dışında bir veya iki yarıyıl okuyabilme imkânlarının çoğaltılması konusunda daha çok çalışmalar yapılmalıdır. Ders araçlarını çeşitlendirerek yeni gelişmeleri öğrencinin ilgisini artıracak şekilde öğretecek; öğrencinin öğretim sürecine aktif katılmasını sağlayacak şekilde ders verme usullerini yenilemek ve birbiri ile etkileşebilen alanlarda örnekler vererek, hayattaki uygulamaları ve bilginin kullanım usullerini irdelemek ders programlarının ana hedefi olmalıdır. Öğrencilerin merak duygularını kamçılayacak, onları yeni alanlara yönlendirecek içerikte programlar hazırlanmalıdır. Öğrencilerin alanlarında bilgilenmeleri yanında, çağdaş anlamda tartışabilecek, eleştirebilecek düzeyde kültürlü, yansız ve sağduyulu kişiler olarak yetişmesi sağlanmalıdır. İş sağlığı ve güvenliği konusunda hem personel hem de öğrenciler bilgilendirilmelidir. 27

29 İdari Personel İdari buralardaki teknik alt yapı eksiklikleri giderilmelidir. İdari personel belirli zaman aralıklarında hizmet içi eğitime tabi tutulmalıdır. Bilgi toplama, kayıtların ciddi şekilde tutulması konusunda idari personel bilinçlendirilmelidir. İdari personel açığı en kısa zamanda giderilmelidir. Mevcut idari personelin etkin kullanımı için önlemler artırılmalıdır. İdari personel arasında yetki ve sorumluluk sistemli bir şekilde dağıtılmalıdır. 28

30 VI. İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI 29