EritemaEnfeksiyozum(Beşinci Hastalık)

Transkript

1 -1- EritemaEnfeksiyozum(Beşinci Hastalık) VİRÜS HASTALIK ÖZELLİKLER PRODROM DÖKÜNTÜ VE HASTALIK TANI TEDAVİ KOMPLİKASYONLAR KORUNMA Parvovirüs B19/Beşinci hastalık İlkbahar,5-17 yaş 4-21 gün kuluçka Hafif ateş,baş ağrısı,halsizlik Ani başlangıçlı Tokatlanmış yüz şeklinde faysal eritem,ağız etrafında solukluk burun etrafında döküntü olmaması.gövdede makülopapülerekzantem,el ayaları ve ayak tabanında da olabilir.3-5 gün sürer.atipikolarak,papüler-purpurik,eldiven ve çorap şeklinde görülebilir. IgM VE IgGserolojileri,akut ve nekahattitreleri,dna tayini Semptomatik,Hemotolojikkomplikasyonlarda IVIG ve transfüzyonlar Sağlıklı bireylerde; Henoch-Schonleinpurpurası,poliarteritisnodosa,enfeksiyözmononükleoz HIV veya hemolitik anemili biyerlerde :aplastik anemi Gebelikte:hipropsfetalis veya ölü doğum Aşı yok. Semptomik olduktan sonra izolasyona gerek yok (Bulaşıcı değil) Eritemaenfeksoyozumparvovirüs B19 adında tek sarmal DNA virüsünün neden olduğu sık rastlanan bir çocukluk çağı hastalığıdır. Parvovirüs B19 sağlıklı bireylerde selim bir hastalık tablosuna neden olurken,hemolitik anemisi olan vakalarda ve HİV ile enfekte kişilerde aplastik anemi nedenidir. Gebelikte geçirilen primerparvovirus B19 enfeksiyonuhidropsfetalise neden olur. Hastalık 5-15 yaş arasında sıktır ve 3-5 yılda bir ilkbaharda epidemiler görülebilir. Erişkinlerin %50 sinde geçirilmiş enfeksiyona ait serolojik bulgular saptanabilir. Virus solunum yolu salgıları ile ve kan yolu ile bulaşır. Kuluçka dönemi 4-14 gündür;ancak 21 güne kadar uzayabilir. Eritemaenfeksiyozum selim seyirli bir hastalıktır. Vakaların %20 sinde asemptomatiktir. Klasik olarak 2-3 gün süren orta derecede ateş,baş ağrısı,nezle,halsizlik bulgularını izleyerek tipik döküntü gelişir. Çocuklarda döküntü ile birlikte faranjit,miyalji,kusma,ishal,öksürük,nezle ve konjunktivit olabilir. Vakaların %10 unda genellikle büyük eklemleri tutan artralji ve artrit de vardır. Döküntü maküler,ödemli eritem plakları şeklindedir ve bu nedenle yanaklar tokat atılmış gibi kırmızıdır ve ağız etrafında solukluk dikkati çeker.1-4 gün içinde döküntü yaygınlaşır;gövde ve ekstremitelerde soluk makülopapüler dantele benzer döküntüler saptanır. Hastalığı izleyen hafta ve aylarda ısı değişiklikleri,egzersiz, güneşe maruz kalma veya emosyonel değişiklikler ile döküntüler tekrar gelişebilir veya artabilir. Tipik döküntü 5-10 gün sürer. Salgınlar sırasında kaşıntı saptanabilir. Döküntü ortaya çıktıktan sonra hasta bulaştırıcı değildir. Nadir olarak döküntü el ve ayaklara lokalize kalır ve eldiven ve çorap görüntüsü oluşturur. Parvovirüs B19 kemik iliğinde eritroid seri öncüllerini etkiler,dolaşan retikülosit sayısını azaltır. Sağlıklı çocuklarda bu durum anemiye neden olmaz;ancak eritrosit yaşam süresinin kısaldığı hastalıklarda parvovirusb19 enfeksiyonları sırasında geçici aplastikkriz olarak adlandırılan ağır anemiler görülmektedir. Hemoglobinopatisi olan vakalarda ve HİV ileenfekte çocuklarda bu tablo sıktır. Ayrıca bu hastalarda virüsün vücuttan atılma süresi de uzamaktadır. Aplastik krizler IV immünglobülin ile tedavi edilmektedir. Gebeliğin ilk 20 haftasında geçirilen primerenfeksiyon %33 oranında fetusta da enfeksiyona neden olur. Parvovirus B19,fetusta gelişmekte olan eritroid seri öncülü hücrelern olgunlaşmasını durdurarak ağır anemiye neden olur. Kalp yetersizliği,asit,plevralefüzyon ve ödem ile birlikte hipropsfetalis tablosu gelişir. Miyokardit,karaciğer yetersizliği ve mekonyum peritoniti de bildirilmiştir. Erken tanı konan vakalarda intrauterin transfüzyonu başarılı olmaktadır. Eritemaenfeksiyozumun tanısı klinik olarak konur. IgM ve lgg tipi antikorların ölçülebildiği serolojikterstler de vardır.igm akut enfeksiyondan 6 ay sonraya denk saptanabilmektedir. IgG antikorları ise enfeksiyonun 7.gününde belirir ve yaşam boyu gösterilebilir. Aplastik krize giren olgunların kemik iliği örneklerinde virus DNA sı da gösterilebilmektedir. Hastalığın özgül tedavisi yoktur. Dr. Melek GÜNEL

2 -2- ÇOCUKTA SİNSEL TACİZ ve İSTİSMAR... Ne yapmalıyız? Hiç şüphesiz cinsel istismar çocuklarımızın başına asla gelmemesini umduğumuz bu olaydır. Öte yandan bu konuyu uygun zamanda çocuklarımızla konuşmuş olmak oldukça önemlidir. Çünkü çocuklarımızı cinsel istismardan korumanın en iyi yolu budur. Cinsel istismar konusunda bilgilendirilmiş çocuklar bu talihsiz deneyimi engellemek ve yaşadıkları istismarı güvendikleri bir yetişkin ile paylaşmak konusunda daha hazırlıklı olurlar. Çocuklara nasıl bu bilinç kazandırılmalı? Bedenim bana aittir bilinci kendi bedeninin kendisine ait olduğu hissini kazanamayan ve kendi bedeni üzerinde başkalarının bir şeyler yapabileceğini düşünen çocuk rahatlıkla taciz tuzağına düşebilir.4 yaşından itibaren çocuğa bu bilinç verilmeli. Örneğin terlemiş bir çocuğun Atleti izin alınmadan aniden çıkartılmamalıdır. Çocuk zamanla kendisinden izin alınmadan bedenine yapılacak müdahaleleri hisseder ve rahatsız olur. İzin verirsen dokunabilirsin bilinci çocuk kendi bedenine olan hakimiyetini öğrenmekle birlikte hakim olduğu beden üzerinde söz hakkı olduğunu bilmeli.ebeveynlerin 4-5 yaşından sonra çocuklarını öperken seni öpebilir miyim?diye müsaade istemesi bu bilincin oluşmasında etkilidir. Dokunması yasak yerlerim refleksi çocuklar 4 yaşından itibaren vücutlarının belli bölgelerine dokunulmasından rahatsız olmaya başlamalı. Çocuk eş dost ve akrabalar tarafından cinsel organlarına dokunularak, öperek vurarak sevilmelidir. Fiziksel baskıya direnme refleksi taciz yaşamış çocukların bir çoğu çırpınmanın ve kaçmanın çözüm olmadığını düşünüp kaçmayı denememişlerdir. Çocuklara olan sevgi gösterileri sırasında kendi güçsüzlüğünü hissettirecek kadar orantısız güç gösterisinden sakınmalı. Vücudum görünmemeli hissi çocuk çıplak olarak ortada bırakılmamalı kendisini başkalarının yanında çıplak görmeye alışkın olmazsa elbisesinin birileri tarafından çıkarılmasından ciddi rahatsızlık duyar. Cinsel tacize karşı çocuklar kendi bedenini koruma refleksi ile büyümeli çocuklara yönelik cinsel taciz anne babaların en büyük korkularından biridir. Çünkü taciz insan yaşantısını değiştirmesi açısından cinayetten sonraki en ağır suç olarak kabul edilir. Çocuklara taciz ve tacizci yetişkinler tehlikesinden açıkça bahsetmek çocuğun tacizden korunabilmesi için yeterli değildir. Ayrıca çocuğa tehlikeli kişilerden korunmasını tembih etmek ona sosyal gelişimini ve güven duygusu zedeleme riski taşır. O yüzden çocuk kendisine yönelmiş bu taciz tehlikesine belki farkında bile olmadan reflex halinde karşı koymasını öğrenmelidir. Çocukların en çok 4-11 yaş arasında tacize uğradığı belirlenmiştir. Çocuğa temel davranış refleksi kazandırmanın en başarılı olduğu yaş grubu ise 4-7 yaş dönemidir. Banyoda çıplak olunmaması bilinci 4 yaşından sonra anne baba çıplak olarak çocukla aynı banyoda bulunmamalı 7 yaşından sonra çocuğun genital bölgelerinin başkasınca görünmesine izin verilmemeli.

3 -3- Tuvalette benden başkası olmamalı bilinci 4 yaşına girmiş bir çocuğa tuvaletin özel bir mekan olduğu ve tuvalet ihtiyacını gideren birinin başkaları tarafından görülmesinin doğru olmayacağı öğretilmeli. Soyunma ve giyinmede yalnızlık ilkesi çocuğun bedenine yönelmiş bakışlardan rahatsız olacak refleksi kazanması için 4 yaşından itibaren ortalık yerde çıplak dolaşılmamayı öğrenmesi gerekir. İzin verirsem kabul edilirsin ilkesi 7 yaşından sonra çocuğun odasına girerken anne-baba bile kapıyı çalarak izin almalı. Giyinip soyunurken izin alarak yardım edilmeli. Kaynak Şemsinur ÖZDEMİR Cinsel tacizden ve istismardan korunmayı sadece çocuklardan beklemek problemi çözmeye yetmez. Annebaba olarak bizlerine alacağı tedbirler ve yerine getirilmesi gereken görevler vardır. Çocukların okula gidiş ve dönüş saatlerini, kimlerle arkadaşlık yaptıklarını, kimlerle nereye gittiklerini ve ne zaman eve döneceklerini yakından takip etmemiz gerekir. Çocuk sapıkları daha çok av mekanı olarak tenha yerleri, çocuk parklarını, oyun ve eğlence mekanlarını tercih ederler. Buralarda tek başına dolaşan, kontrolsüz bilgisiz çocukları tercih ederler. Bu sebepten çocuğun 24 saat anne ve babanın bilgisi ve kontrolünde olmalıdır. Akrabalarımızdan, komşularımızdan biri veya büyük bir çocuk, çocuğunuza aşırı ilgi gösteriyor çocuğumuzda bu ilgiden sıkılıyor ve rahatsızlık belirtisi gösteriyorsa sebebini mutlaka araştırmalıyız. Çocuğa verilen hediyelerin kimden geldiği araştırılmalı sebebi bilinmeyen hediyelerden şüphe edilmelidir. Çocuğu spor, müzik gibi özel etkinlik kursuna göndermeden önce kurumun ve ders verecek öğretmenin ciddiyetini ve güvenilirliğini mutlaka araştırılmalıdır. Anneler evde çocuk bakımını tercih ediyorsa çalışacak olan kişi iyi araştırılmalı ve çocuğun çocuk bakıcısı hakkındaki duyguları dikkate alınmalıdır. Çocuğun internet cafelere alınmasına izin verilmemeli. Evde bilgisayarda girdiği siteler takip edilmelidir. Çocuğa hissettirmeden odası ve eşyaları kontrol altında tutulmalıdır. Süheyla KIRLI Okul Pedagogu

4 -4- MÜZİK ORFF... Sevgili Veliler; Çiçeklerin büyümesi üzerine konuştuk. Toprak, güneş, tohum,filiz,fidan çiçeklerin oluşumu üzerine oyun oynadık. Saksı adlı şarkıyı öğrendik. Konuyla ilgili olarak. Anneler gününü kutladık coşkuyla. Derste yaptığımız dansları annelerle oynamak ve annelere yaptırmak çok keyifliydi bizim için. Yılsonu gösterimize yaklaşırken çalışmalarımız hızlandı heyecanla. Keyifle, eğlenerek öğrenmeye devam ederek içimizdeki ritmi yakalamaya çalışıyoruz. İçinizdeki ritim hiç susmasın Nilay BECEREN Müzik ve Orff Eğitimeni YÜZME DERSİMİZ... Sevgili velilerimiz, Tüm dönem boyunca heyecanla, merakla endişelerimizle öğrendiğimiz çalışmalarımızı yüzme şenliğinde sizlere sergilemek için sabırsızlanıyoruz. Bu ay havuzda sizlerle paylaşacağımız gösterimiz için düzen çalışmaları yaptık. Bu küçücük ayaklardan, parmaklardan çok şey bekledik ve canım çocuklarım ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalıştılar. Güzelliklerimizle, hatalarımızla sizlerle paylaşmanın mutluluğunu yaşamaktan gururluyuz. Sevgilerimle Melike ELBAŞ Yüzme Öğretmeni ALMANCA İkinci yabancı dil serüvenimize attığımız ilk adımların yavaş yavaş sonuna gelirken kalıcılığı attırmak adına yaptığımız eşleştirme oyunlarımız, tahtada yaptığımız etkinlerimiz ve grup aktivitelerimizden elde ettiğimiz veriler çocuklarımızın başarılarını gözler önüne sermektedir. Her zaman söylediğimiz gibi Temelimiz geleceğimiz olacaktır. Zeliha BOZKURT Almanca Öğretmeni

5 -5- ENGLISH ACTIVITIES Class: Age 6 Course Book: First Explorers (OxforfdPress) Visual Aid: Smartboardactivities, stories Teacher: Betül BAŞTÜRK ÖZNAR Zeliha BOZKURT Revisedlastmonthsvocabulary. Wecompletedactivitysheetsandmonthlyrevision test. Sangsongs. Playedthe Picture bingo game. Playedgameswithourflashcardsandthesmartboard. Completedunit 5 fromourworkbooks First Explorers Learntthatif an s comes at theend of a word it meansmorethanone. Wewatched a video about a familyshopping at the Market. Welistenedandmatchedpicturesabout how fruitgrows. Banana(s) Apple(s) Cake(s) Tomato(es) Sausage(s) Pear(s) Peach(es) Melon(s) Olive(s) Orange(s) I like (apples) I don tlike (pears) Song: Peaches, peaches ı like peaches But I don t like pears. Melons, melons ı like melons But I don t like pears. Olives, olives ı like olives But I don t like pears. Oranges, oranges ı like oranges 1. But I don t like pears. Zeliha BOZKURT - Betül BAŞTÜRK ÖZNAR İngilizce Öğretmenleri

6 -6- BEDEN EŠİTİMİ TEMEL CİMNASTİK Eğitim dönemimizde çocuklarımızla öne takla,geri takla,amut,çember, köprü, denge yürüyüşleri, trambolinde sıçrama çalışmaları yaptık.artık her çocuğumuz öne takla hareketini kendi başına yapabiliyor.denge yürüyüşünde ise farklı koordinasyon hareketlerini başarıyla tamamladılar.trambolin çalışmasında ise çocuklarımız koordinasyon hareketleriyle sıçrayarak eğlenceli vakit geçiriyorlar.kuvvet ve esneklik çalışmalarımız tüm hızıyla devam etmektedir. Sporu küçük yaşta sevdirmek ve yaşam biçimi halinde bilinç oluşturmak için hem eğleniyoruz hem öğreniyoruz. Hayata sporla gülümseyen çocuklar yetiştiriyoruz. Meltem BAHAR Müdür Yardımcısı Beden Eğitimi Öğretmeni Duygu SAVAŞ Beden Eğitimi Öğr. ve Türkiye Cimnastik Federasyonu Milli Takım Antrenörü RESİM HEYKEL Atölyemizde, bir yıl boyunca yaptığımız çalışmalardan sizlere sunabilmek için hazırlandık. Eksiklerimizi tamamladık, kuruyan killerimizi renklendirdik en beğendiğimiz resimleri annemizin günü için seçtik. Bu özel günlerini resimlerimizle süsledik.. Atölyemizde çamurla oynamaya figürler oluşturmaya devam ettik. Parçalar oluşturmaya, o parçalara boyut katmaya. Bunları yaparken ellerimizi güçlendirmeye. Resimlerimizde pastel boyanın yağlı parlak dokusuyla özgün resimler yaptık. Boyamızı dik tutarak ne kadar daha güçlü lekeler oluşturabiliyoruz denedik. Özgün baskı tekniklerimizden, lino baskı çalışması uyguladık. Sünger kağıt kullandık linolyum yerine. Çizdiğimiz resimlerimizi kalemimizin ucuyla negatif oluştururken eh biraz da şikayet ettik. Ama baskı resimlerin sonucunu görünce unuttuk gitti yorulduğumuzu.. Bir yılı bazen fırçayı nasıl tutacağımızla geçirdik, masanın üzerinde bir türlü duramayan su kabıyla uğraştık, bazen kağıtlara sığmadı resimlerimiz, masanın üzerinde devam etti renkler. O kadar meraklıydık, o kadar şaşkın, o kadar sabırsız, sınırsız, saydam. Yaşlar büyüdükçe beni şaşırtan sorular, beni heyecanlandıran yine kontrast renkler, mutlu eden figürler, harika kareler.. Ben bir yılı yine onlardan çok detay alarak bitirdim. Onların da heyecanlarına farklı deneyimler katabilmiş olma dileğiyle... Atölyemizden sevgiyle... Hafize ÖNGÜÇ Resim - Heykel Öğretmeni

7 -7- İNGİLİZCE DRAMA Grade : 6 Ages Subject : ''Rooms of thehouse'' Theylearnt : ''Kitchen,Livingroom,Bedroom,Bathroom'' ''Bed,Lamp,TV,Cupboard,Chair,Sofa,Carpet'' Song : ''Where is BabyMonkey'' Is he in thekitchen? Is he in thelivingroom? Is he in thebedroom? Is he in thebathroom? Nooooooooooo He is in thegarage... Game : ''Peace at loststory'' Student A:Where is babymonkey? Student B: I don'tknow. Student C: He wentofftothelivingroom. Student A: Where is babymonkey? Student B: I didn'tsee. Student C: He wentofftothegarden. Student A: Is he in thekitchen? Student B:Yes.Hurry!!!!! Student C: He is here.. Abdulkadir URAY İngilizce Drama SATRANÇ Notasyon konusu öğretildi. Öğrenciler tahtanın koordinatlarını öğrendiler ve cevaplarını notasyon ile veriyorlar. 1 Hamlede matlar soruldu. Cevaplar notasyonlu olarak istendi. 11. Ödev anlatıldı ve eve gönderildi. Ödevler kontrol edildi ve yanlışı olanlar düzeltildi. Yiğit YILDIRIM Piyon Satranç Merkezi

8 -8- HALK OYUNLARI Aydın, Kırklareli ve Bursa yörelerinde nihayet selam verebildik. Son rutuş dediğimiz ayrıntılara, grup uyumuna ve figür tamamlamaya devam ettik. Duruş, bakış, tavır, sahne düzenlemesi, ritim ile uyum, gösteride kullanılacak tüm aksesuarların sorumluluğu, birlikte hareket edebilme duygularımızı geliştirdik.veeeeee kostümlü provada çok heyecanlandık çünkü ilk defa sahnelerin tozunu yutacağız! Lütfen bizi boooool bol alkışlayın, buna çok ihtiyacımız var Meltem BAHAR Halk Oyunu Eğitmeni BALE Anneler günü etkinliğimizde annelerimize sürpriz yaparak bale gösterimizi başarı ile sunduk. Sevgilerle balerinler... Ewa DİYAROĞLU Bale Öğretmeni NELER YAPTIK... Okullarda orman projemiz kapsamında Su Kullanımı hakkında uyarıcı kartlar hazırladık Doktor ve hemşire olup,drama ile canlandırdık. Değerli annelerimize sevimizi de katarak kendi ellerimizle kartlar hazırladık... Tüm anneleri okulumuz davet ettik,onlar için şiirler ve şarkılar söyledik.hazırladığımız hediyeleri heyecanla annelerimize verdik ve bu özel günlerini kutladık..müzik eşliğinde yarışmalar yaptık ve oyunlar oynadık.annelerimizle keyifli bir gün geçirdik. Harflerin seslerini slayttan izleyerek ve dinleyerek pekiştirdik Kendi vücudumuzla harfleri oluşturarak çok eğlendik. Okulumuzun etrafında doğa yürüyüşü yaptık ve doğadaki değişiklikleri keşfettik. Bilim ve teknoloji merkezini ilgiyle gezdik. Yıl içerisinde öğrendiklerimizi ailelerimize göstermek için geleneksel yüzme şenliğimizi gerçekleştirdik.heyecanla Nesrin teyzemizden ailelerimizin alkışlarıyla madalyalarımızı aldık. Bu ay Mozart ı yakından tanıdık ve Mozart ın klasik müzikleri eşliğinde keyifle mandala çalışması yaptık. Cooking etkinliğimiz de kendi ellerimizle hazırladığımız limonatalarımızı afiyetle içtik. Botanik parkı gezdik,doğa yı keşfettik.

9 -9- SİHİRLİ ELLER İŞ BAŞINDA: Sanat etkinliklerimizde bütün yaratıcılığımızı kullanarak, kesme yapıştırama,katlama ve artık materyalleri kullanarak annelerimize kartlar ve süprizlerimizi hazırladık. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:Anneler gününün geçmiş tarihini öğrendik.hanginedenle ve ilk hangi ülkede kutlanmaya başladığını öğrendik.annelerimizin bizim için ne kadar değerli olduğunu,onların bizleri ne kadar sevdiğini ve fedakarlıklar yaptığından konuştuk.biz çocuklarda annelerimiz için neler yapmalıyız? Sohbet ettik.anneler günü röportajı yaptık. ŞİİR: Kıymetli büyüklerimiz Sevgili arkadaşlarımız Yüzme şenliğimize Hepiniz hoşgeldiniz. TEKERLEMEMİZ: Çek çek çiçek Benim annem bir çiçek Öper, koklar,severim Anneciğim canım benim Çiçek olur açılırız Koku olur saçılırız Şenliğimiz başlayacak Misafirlerimiz hoşgeldiniz. BİLMECE BİLDİRMECE DİL ÜSTÜNDE KAYDIRMACA Özü tatlı,sözü tatlı Candan daha değerli (ANNE) İçinde kalırsa küçülür, Paylaştıkça büyür.(sevgi) Anne,baba,çocuklar Mutluluk içinde yaşarlar.(aile) OYUN: KÖR EBE 23 NİSAN PARTİMİZ OYUN ÖNCESİ SOHBET: Nasıl davranmalıyız? Oyunun kuralları nasıl?yanlış davranırsak sonuçları neler olabilir? Okulumuzun bahçesine çıktık ve hep birlikte büyük bir halka olduk.bir tane ebe seçtik,gözlerini bağladık.eline çubuk verdik. Ebe halkanın ortasında elinde çubukla bekledi. Ebe ye şu şarkıyı söyledik: Şarkı söyler döneriz Bil bakalım,biz kimiz? Elindeki çubukla Göster kimim,kör ebe Kurtardı kelebeği Ebe nin çubukla gösterdiği ebe oluyor.oyun böyle merakla devam ediyor.

10 -10- FEN VE DOGA ETKİNLİĞİ SUDA SES DUYLUR MU? Deneyimizin amacı: Ses; suda, havaya göre daha hızlı yayılır mı? Deneyimizin yapılışı: Önce büyük boş bir kaba su doldurulur. Suyun altında iki taş birbirine vurulur,bir boş boru suya sokulur suyun altındaki taş sesinin nasıl duyulduğuna bakılır. Ses suda dalgalar halinde yayılır. Su bu dalgaları daha hızlı yayar.ses suda havadakine göre,4 kat hızlı yayılır. NELER ÖĞRENDİK? Rakam Renk Şekil Kavramlar : Ritmik sayma çalışması yaparak rakamları pekiştirdik. :Ara renkleri pekiştirdik. : Şekiller tekrar edildi. : Köşe,Derin-Sığı,Islak-Kuru HAZİRAN AY INDA NELERİ SORGULAYACAĞIZ? Çevremizdeki güzellikleri nasıl koruyabiliriz? Babaların aile içerisindeki önemi? Dünya Sınıfı Yüzme Şenliğinde Gezegenler Sınıfı Anneler Günü Partisinde Venüs Sınıfı Botanik Parkta MAYIS AYINDA DOŠANLAR ONUR SİNGİN-DÜNYASINIFI SERRA KAYNAKLI-BULUT SINIFI GÜNEŞ BATUR-GEZEGENLER SINIFI