ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Eğitim Yılı

Transkript

1 Eğitim Yılı Dönem I. 1. Ders Kurulu Hekimlik ve Toplum Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Ders kurulu başkanı: Prof. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Prof. Dr. Alirıza ERDOĞAN Yrd. Doç. Dr. Özlem COŞKUN Yrd. Doç. Dr. Başak ŞAHİN Kurul Eğitim Süresi: 7 Hafta Ders Kurulu Tarihleri: 18 Eylül - 03 Kasım 2017 AKTS kredisi: :8 Kredi Pratik sınav: :02 Kasım 2017 Teorik sınav :03 Kasım 2017 Komite Dersleri ve Öğretim Üyeleri: Halk Sağlığı Davranış Bilimleri Bilim Felsefesi Doç. Dr. Coşkun BAKAR Doç. Dr. Sibel OYMAK Doç. Dr. Demet GÜLEÇ ÖYEKÇİN Yrd. Doç. Dr. Halil İbrahim TAŞ Yrd. Doç. Dr. Başak ŞAHİN Prof. Dr. Metin OTKUN Tıbbi Terminoloji Prof. Dr. Ali Rıza ERDOĞAN İletişim Becerileri Tıbbi Biyoloji Prof. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Yrd. Doç. Dr. Yusuf Haydar ERTEKİN Yrd. Doç. Dr. Murat TEKİN Yrd. Doç. Dr. Meliha Merve HIZ Biyofizi Biyokimya Yrd. Doç. Dr. Özlem COŞKUN Yrd. Doç. Dr. Özlem ÖZTOPUZ Yrd. Doç. Dr. M. Hilal ŞEHİTOĞLU Tıbbi Genetik Prof. Dr. Öztürk ÖZDEMİR

2 Ders ve Soru Sayıları Dersin (Anabilim Dalı) Adı ve Kodları Ders Sayısı SORU SAYISI Kuramsal Uygulama TOPLAM TEORİK UYGULAMA DAVRANIŞ BİLİMLERİ (DB) HALK SAĞLIĞI (HS) TİBBİ BİYOLOJİ (TB) 17 4(X3) BİLİM FELSEFESİ (FE) TIBBİ TERMİNOLOJİ (TE) İLETİŞİM BECERİLERİ (İB) 7 6 (x2) BİYOKİMYA (BK) BİYOFİZİK (BF) TIBBİ GENETİK (TG) Toplam TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 14 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ 14 YABANCI DİL 14 MESLEKİ İNGİLİZCE 14 SEÇMELİ DERS - Beden Eğitimi - Tıpta Sanat Toplam 70 Serbest Çalışma Zamanı () Burada yer alan YÖK zorunlu dersleri (AİTT hariç) programda yer almasına rağmen belirtilen saatlerde ders yapılmayacak olup bu dersler haftaiçi veya haftasonu akşamları online sınıf üzerinden yapılacaktır. Ayrıntılı için öğrenci işleri bürosuna başvurunuz.

3 Ders Kurulunun Amacı: Hekimlik insan bedenine müdahale etme si ve yetkisi olan tek meslek grubu olarak tanımlanmaktadır. Halen yürürlükte olan 1960 yapımı Tıbbi Deontoloji Tüzüğü hastanın maneviyatını bozmayacak şekilde konuşulmasını şart koşarken, çok daha yeni olan Hasta Hakları Yönetmeliği ise hastanın lendirilmesini şart koşmaktadır. Bu tür durumlarda hekimliğin bir sanat olduğu ortaya çıkmaktadır. Bu ders kurulu hedefleri aşağıdaki gibidir: Sağlık ve hastalık kavramları ve hastalıkların dağılımlarını anlamak, çevre sağlığı, çocuk sağlığı, doğal afetler ve kazalar, üreme sağlığı, küresel çevre sorunlarının temel özellikleriyle, çalışma hayatı sorunları ve sosyal güvenceler hakkında lenmek. Felsefenin ne olduğu, felsefeyle bilimin ilişkisi, formel ve deneysel bilimlerin karakteri, evrim kuramı ve Bilimsel düşüncenin Etik ile olan ilişkisini incelemek. Anatomiye giriş ve tıbbi terminoloji hakkında temel leri edinmek İletişimin temel ögeleri, çeşitli iletişim tipleri ve etkili dinleme ve geribildirim lerinin teorik ve uygulamalı derslerle geliştirilmesi Biyomoleküllerin neler olduğu, laboratuar araç gereçlerinin tanınması ve ph metre kullanımı, çözeltiler ve çözelti hazırlama, Spektrofotometre tanımı, kullanımı ve fotometrik analizler yapabilmek için temel ler geliştirmek Tıbbi biyoloji kapsamında evrim teorileri, mikroskobu tanıma ve kullanma leri, Hücrenin Fiziksel Yapısı, Solusyon Tipleri, ökatyotlar ve prokaryotlar, eşeyli ve eşeysiz üreme ile ilgili leri artırma, Plazmoliz-Deplazmoliz uygulama si geliştirme İnsanda Genetik Bilginin Oluşumu, Genom ve Gen Havuzu DNA-Gen-Kromatin- Kromozom Organizasyonu hakkında düzeyini artırma Biyofizik hakkında temel kavramlar ile Canlı sistemlerin temel yapıları, atom yapıları, ph kavramı ve tampon sistemler, proteinler ve biyolojik öneminin tartışılması Ders Kurulunun Öğrenim Hedefleri: Sağlık ve hastalık kavramlarını ve hastalık dağılımlarını açıklar. Türkiye sağlık sistemini açıklar. Çocuk sağlığını ve bununla ilgili genel sorunları kavrar. Kazalar ve doğal afetlerle ilgili temel kavram ve kuramları kavrar. Üreme sağlığı hakkındaki temek kavramları kavrar. Anatomi ve tıbbi terminoloji hakkında temel leri kavrar. İyi iletişim leri kullanır. Laboratuar araç gereçlerinin tanır ve kullanır. Mikroskobu tanır ve kullanır. İnsanda genetik nin oluşumunu açıklar. Biyofizik temel kavramlarını kavrar. Temel yabancı dil si kullanır. Ölçme değerlendirme: Ders kurulu sonunda her biri 1 puan değerinde ve kuramsal ders içeriklerine dengeli dağıtılmış 100 çoktan seçmeli sorudan oluşan sınavı yapılır. Soruların dağılımı üstteki tabloda verilmiştir. Biyokimya ve Tıbbi Biyoloji uygulamaları için ilgili öğretim üyeleri Tıbbi Biyoloji için 2, Biyokimya için 4 puanlık ayrı pratik sınavları düzenlerler. İletişim Becerileri uygulamaları için ilgili öğretim üyeleri uygulamalar sırasındaki performanslar ve ödevlerden 6 puanlık uygulama notu oluştururlar.

4 18 Eylül 2017 Pazartesi EĞİTİM YILI DÖNEM I KURUL-1 1. HAFTA EYLÜL Eylül 2017 Salı 20 Eylül 2017 Çarşamba 21 Eylül 2017 Perşembe 22 Eylül 207 Cuma 08:30-09:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi HS-03 Sağlık Dr S OYMAK 09:30-10:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi HS-04 Sağlık Hizmetleri Dr S OYMAK 10:30-11:15 Açılış-Tanışma (Koordinatörlük) TE-01 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN HS-01 Tıbbiye ve Hekim Dr C BAKAR BF-01 Biyofiziğe Giriş ve Biyomoleküller Dr Ö COŞKUN 11:30-12:15 Açılış-Tanışma (Koordinatörlük) TE-02 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN HS-02 Tıbbiye ve Hekim Dr C BAKAR BF-02 Biyofiziğe Giriş ve Biyomoleküller Dr Ö COŞKUN ÖĞLE ARASI 13:30-14:15 (Beden Eğitimi / Resim) TE-03 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN BK-01 Biyokimyaya giriş ve Biyomoleküller Dr H ŞEHİTOĞLU 14:30-15:15 (Beden Eğitimi / Resim) TE-04 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN BK-02 Biyokimyaya giriş ve Biyomoleküller Dr H ŞEHİTOĞLU 15:30-16:15 16:30-17:15 TB-01 Evrim hipotezi ve teorileri TB-02 Evrim hipotezi ve teorileri (uzaktan eğitim

5 TE-01 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN Tıp terminolojisinin tanımını yapabilecek tarihçesini açıklayabilecek. Terimlerin okunuş mekanizmasını açıklayabilecek. Tıp terminolojisindeki ek, ön ek ve son ek kavramlarını tanımlayabilecek. Latince ve Grekçe isim ve sıfatları, bunlardan yapılan tamlamaların özelliklerini genel hatlarıyla sayabilecek. Sık kullanılan Latince ve Grekçe terimlere örnek verebilecek TE-02 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN Latince kök kelimelerini ayırt edebilecek. Latince kök kelimelere hangi ön eklerin geleceğini bilecek. Latince ön ek kelimelerini ayırt edebilecek. Latince son ek kelimelerini açıklayabilecek. Küçültme ve derecelendirme ifadelerini kullanabilecek. TE-03 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN Sık kullanılan terimlerin aidiyet ve çoğul eklerini sayabilecek. Zaman gösteren terimleri ifade edebilecek Yön gösteren terimleri sayabilecek. Çoğul yapan eklere örnek verebilecek. Birden fazla terimi birleştirerek akronim yapabilecek TE-04 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN İnsan vücudunun bölümlerini sayabilecek Hareket merkezindeki yapıları latince olarak açıklayabilecek İskelet sistemindeki Latince terimleri tanıyabilecek Kas sistemindeki yapıların işlevlerini kavrayabilecek Hareket sistemindeki yapıların birbirleri ile ilişkisini açıklayabilecek HS-01 Tıbbiye ve Hekim Dr C BAKAR Hekimlik mesleğinin anlamını ve gelişimini bilmek; hekimlik mesleğinin tarihte hangi gerekçeyle ortaya çıktığını söyleyebilmeli; tarihsel gelişim içinde hekimlik mesleğinin gelişimini tanımlayabilmeli; HS-02 Tıbbiye ve Hekim Dr C BAKAR büyücülerin ve rahiplerin hekimliğin gelişimindeki yerini açıklayabilmeli hekimlik mesleğine olan ilgilerini ile motivasyonlarını konuyla ilgili ve öğretim üyelerinin gösterdiği kaynaklara ulaşarak ve okuyarak gösterebilmeli; hekimlerin Türkiye'de sağlık sistemi içindeki yerini söyleyebilmelidir. HS-03 Sağlık Dr S OYMAK Sağlığın tanımını ve sosyal belirleyicilerini bilmek; Dünya Sağlık Örgütünün Sağlık tanımını yapabilmeli; Sağlık kavramının tarih içindeki gelişimini açıklayabilmeli; Sağlık ve hastalık kavramlarını açıklayabilmeli; Sağlığı korumak için gerekli bileşenleri açıklayabilmeli; Sağlığın sosyal belirleyicilerini açıklayabilmelidir. HS-04 Sağlık Hizmetleri Dr S OYMAK Geçmişten günümüze sağlık sistemini, temel sağlık hizmetleri kavramlarını bilmek; Temel sağlık hizmetleri kavramını açıklayabilmeli; Sağlık hizmetlerinin özelliklerini sayabilmeli; Geleneksel ve modern sağlık hizmetleri arasındaki farklılıkları sayabilmeli; Sağlık politikalarının sağlık hizmetlerine etkilerini tanımlayabilmeli; Günümüzde dünyada ve Türkiye de önemli olan sağlık sorunlarını sayabilmelidir. BF-01 Biyofiziğe Giriş Temel kavramlar, Moleküler hiyerarşi 1 Dr Ö COŞKUN Biyofiziğin temel kavramlarını açıklayabilmeli Canlı ve cansız arasındaki farkı açıklayabilmeli Canlı yapısındaki önemli elementler ve fonksiyonları hakkında verebilmeli Moleküler hiyerarşiyi tanımlayabilmeli Biyomoleküllerin yapı ve işlevlerini ilişkilendirebilmeli

6 BF-02 Biyofiziğe Giriş Temel kavramlar, Moleküler hiyerarşi 2 Dr Ö COŞKUN Makromolekülleri yorumlayabilmeli, yapı-fonksiyon ilişkisini değerlendirebilmeli Makromoleküllerin oluşum reaksiyonlarını açıklayabilmeli Makromolekülleri biyolojik fonksiyonlarına göre sınıflandırabilmeli Karbonhidrat, lipit, protein, nükleik asit kavramlarını tanımlayabilmeli Makromoleküllerin fonksiyonlarını ayırt edebilmeli, aralarındaki bağlantılarıyorumlayabilmeli BK-01 Biyokimyaya giriş ve Biyomoleküller Dr H ŞEHİTOĞLU Biyokimya kavramını tanımlayabilmeli, biyokimyanın temel fonksiyonlarını açıklayabilmeli Biyokimya ile diğer disiplinler arasındaki bağlantıyı değerlendirebilmeli Canlılığı ve canlı maddede yer alan faktörleri açıklayabilmeli Biyomolekülleri tanımlayabilmeli, biyomolekül hiyerarşisini açıklayabilmeli Biyomoleküller arasındaki bağları ilişkilendirebilmeli BK-02 Biyokimyaya giriş ve Biyomoleküller Dr H ŞEHİTOĞLU Makromolekülleri yorumlayabilmeli, yapı-fonksiyon ilişkisini değerlendirebilmeli Makromoleküllerin oluşum reaksiyonlarını açıklayabilmeli Makromolekülleri biyolojik fonksiyonlarına göre sınıflandırabilmeli Karbonhidrat, lipit, protein, nükleik asit kavramlarını tanımlayabilmeli Makromoleküllerin fonksiyonlarını ayırt edebilmeli, aralarındaki bağlantıları yorumlayabilmeli TB-01 Evrim hipotezi ve teorileri Canlılar arasındaki varyasyonların anlaşılmasında nedenleri kategorize edebilmeli Evrenin evrim sürecini açıklayabilmeli Evren ve yerkürenin evrimine bilimsel bakış açısı getirebilmeli Canlılık öncesi kimyasal evrimi tanımlayabilmeli İlkin canlılığın ortaya çıkışını moleküler evrimle açıklayabilmeli TB-02 Evrim hipotezi ve teorileri Evrim hipotezini açıklayabilmeli Evrim teorilerini sayabilmeli Evrimsel açıdan farklı görüşleri karşılaştırabilmeli Evrimin itici güçlerini sıralayabilmeli Darwinizm, Neo Darwinizm terimlerini tanımlayabilmeli

7 25 Eylül 2017 Pazartesi EĞİTİM YILI DÖNEM I KURUL-1 2.HAFTA EYLÜL Eylül 2017 Salı 27 Eylül 2017 Çarşamba 28 Eylül 2017 Perşembe 29 Eylül 207 Cuma 08:30-09:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi 09:30-10:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi 10:30-11:15 TB-03 Evrimin İlkeleri ve İnsanın Sistematikteki Yeri ve Evrimi BK-03 Konsantrasyon kavramı, laboratuvarda hesaplamalar Dr H SEHİTOGLU İB-03 Etkin Dinleme Dr M TEKİN İB-U01 Uygulama Film izleme: Patch Adams TB-05 Hücrenin genel özellikleri 11:30-12:15 TB-04 Evrimin İlkeleri ve İnsanın Sistematikteki Yeri ve Evrimi BK-04 Asitler-bazlar ve ph kavramı Dr H SEHİTOGLU İB-04 Empati Dr M TEKİN İB-U02 Uygulama Film izleme: Patch Adams TB-06 Hücrenin organellerine giriş ÖĞLE ARASI 13:30-14:15 (Beden Eğitimi / Resim) HS-05 Sağlık Hizmetleri Dr S OYMAK TB-07 Endomembran Sistemi (Granüler Endoplazmik Retikulumun Yapısı ve fonksiyonları) 14:30-15:15 (Beden Eğitimi / Resim) HS-06 Türkiy Sağlık Sistemi Dr S OYMAK TB-08 Endomembran Sistemi (Düz Yüzlü Endoplazmik Retikulum(SER) ve Golgi Kompleksi yapı ve fonksiyonları 15:30-16:15 İB-01 İletişimin Temelleri Dr YH ERTEKİN TB-09 Lizozom ve Peroksizomların Yapı ve fonksiyonları 16:30-17:15 İB-02 İletişimin Temelleri Dr YH ERTEKİN (uzaktan eğitim

8 TB-03 Evrimin İlkeleri ve İnsanın Sistematikteki Yeri ve Evrimi İnsanın evrimsel sürecini tartşabilmeli İnsanın uyum gücünü açıklayabilmeli İnsanın evrimsel süreçteki aşamalarını sıralayabilmeli İnsanın evrimsel süreçteki fizyolojik değişimlerini kavramalı Fosil çalışmalarında insanın diğer türlerden ayıran farkları bilmeli TB-04 Evrimin İlkeleri ve İnsanın Sistematikteki Yeri ve Evrimi İnsanın evrimsel göç haritasını çizebilmeli Tıpta evrimin uygunluğunu tanımlamalıdır. İnsan hastalıklarının ıraksak ve yakınsak nedenlerini tanımlar. Mitokondriyal Havva teorisi ile insan evrimi ilişkisini açıkayabilir. TB-05 Hücrenin genel özellikleri Hücre teorisini açıklayabilmeli Modern hücre teorisini tartışabilmeli Hücrenin fonksiyonel özelliklerini sıralayabilmeli Hücrenin yapısal özelliklerini sıralayabilmeli Hücrenin yapısal ve fonksiyonel özelliklerini ayırt edebilmeli TB-06 Hücrenin organellerine giriş Organellerin hücresel organizasyon için gerekliliğini açıklayabilmeli Ökaryotik hücredeki organelleri sayabilmeli, Kavramsal olarak organellerin belirli sayıda aileler şeklinde düzenlendiğini fark edebilmeli, Organellerin birbirleriyle etkileşimli çalıştığını kavrayabilmeli Ribozomun yapısını ve protein sentezi ile ilişkisini açıklayabilmeli TB-07 Endomembran Sistemi (Granüler Endoplazmik Retikulumun Yapısı ve fonksiyonları) Endomembran sistemi içerisindeki organellerin ilişkisini kavrayabilmeli Endoplazmik retikulum un görevlerini listeleyebilmeli Düz ve Granüllü ER arasındaki farkı yapısal farklılığı açıklayabilmeli Düz ER nin görevlerini sıralayabilmeli Granüllü ER nin protein sentezi ve işlenmesi konusunda ki görevini tartışabilmeli TB-08 Endomembran Sistemi (Düz Yüzlü Endoplazmik Retikulum(SER) ve Golgi Kompleksi yapı ve fonk. Granüllü ER ve düz ER in, yapı ve fonksiyonca farklı ve birbirlerine bitişik olduğunu bilip, düz ER in üzerinde ribozom olmadığını anlatabilmeli Tubul veya vesiküller şeklinde GER membranlarından türevlendiğini, protein sentezine katılmadığını ve farklı hücrelerde farklı işlevleri olduğunu bilmelidir. Düz ER nin steroid hormonların sentezinde rol oynadığını kavrayabilmeli Düz ER nin metabolik işlere katıldığını,kimyasal maddelerin detoksifikasyonunda görev aldığını, karaciğerde kolesterol ve safra yapımında işlev gördüğünü, lipid biyosentezinin en önemli yeri olduğunu ve kas kasılmasında işlev gördüğünü sayabilmeli Düz ve Granüllü ER arasındaki farkı fonksiyonel olarak kavrayabilmeli TB-09 Lizozom ve Peroksizomların Yapı ve fonksiyonları Peroksizomun görevini açıklayabilmeli Lizozomun görevini tanımlayabilmeli Lizozom ve peroksizomların yapısı ve içerdiklerin enzimler ve fonksiyonları konusunda sahibi olabilmeli Lizozomal depo hastalıklarının proteinlerin lizozomal yönlendirilmesi kusuru veya lizozomal enzim aktivitesi kaybı ile ilişkisini kavrayabilmeli Peroksizomal enzim fonksiyon kaybının hastalıklar ile ilişkisini kurabilir BK-03 Konsantrasyon kavramı, laboratuvarda hesaplamalar Dr H SEHİTOGLU Karışımları sınıbfandırabilmeli, özelliklerini açıklayabilmeli Çözünürlük kavramını tanımlayabilmeli, çözünürlüğü etkileyen faktörlerle bağıntısını açıklayabilmeli Konsantrasyon kavramını tanımlayabilmeli,konsantrasyon birimlerini sayabilmeli Konsantrasyon türlerini tanımlayabilmeli, tür- fonksiyon ilişkisi kurabilmeli Laboratuvarda kullanılan çözeltilere konsantrasyon hesaplamalarını uygulayabilmeli Konsantrasyon hesabı ile çözelti hazırlamayı açıklayabilmeli

9 BK-04 Asitler-bazlar ve ph kavramı Dr H SEHİTOGLU Asit ve baz kavramlarını tanımlayabilmeli, özelliklerini sayabilmeli Asit ve bazların kuvvetini yorumlayabilmeli, formülize edebilmeli Titrasyon tavramını tanımlayabilmeli, titrasyon eğrisi çizebilmeli ve yorumlayabilmeli ph kavramını tanımlayabilmeli, asitlik ve bazlıkla ilişkilendirebilmeli Handerson-Hasselbalch denklemini yazabilmeli Asitlik ve bazlık arasındaki kantitatif ilişkiyi Handerson-Hasselbalch denklemi ile açıklayabilmeli Tampon çözelti kavramını tanımlayabilmeli, vücut içi tampon sistemlerini sayabilmeli HS-05 Sağlık Hizmetleri Dr S OYMAK Kişiye yönelik koruyucu sağlık hizmetlerini listeleyebilmeli Birinci basamak sağlık hizmeti sunan kurumlardaki temel birimleri ve görevlerini sayabilmeli İkinci basamak sağlık hizmeti sunan kurumların temel işlevlerini söyleyebilmeli Sağlık hizmetleri sunumunu tarihsel dönem içinde açıklayabilmeli Sağlık hizmetleri sunumu ile ilgili temel yasaları söyleyebilmeli HS-06 Türkiye Sağlık Sistemi Dr S OYMAK Türkiye de Sağlık Teşkilat Yapısını ve Görevlerini bilmek; Türkiye de sağlık hizmeti sunan kurumları sayabilmeli; Sağlık kurumlarının sistem içindeki yerini söyleyebilmeli; Birinci, ikinci ve üçüncü basamak sağlık kurumlarını sayabilmeli; Bu kurumların birincil, ikincil ve üçüncül korumadaki görevlerini açıklayabilmeli; Bu kurumların sistem içindeki görevlerini söyleyebilmelidir İB-01 İletişimin Temelleri Dr YH ERTEKİN İletişimi tanımlayabilmeli İletişim tipleri ve bileşenlerini sayabilmeli İletişimin engellerini tanıyabilmeli Kötü iletişimin sonuçlarını açıklayabilmeli Yüzyüze iletişimin parçalarını sayabilmeli İB-02 İletişimin Temelleri Dr YH ERTEKİN İletişimi nasıl geliştirebileceğini açıklayabilmeli İletişimin hasta-hekim iletişimindeki yerini açıklayabilmeli Etkili iletişim kurmak için gerekli unsurları sayabilmeli Hasta hekim iletişiminde sözlü iletişim için dikkat edilmesi gereken ögeleri açıklayabilmeli Sözsüz iletişim için gereken öğeleri sayabilmeli İB-03 Etkin Dinleme Dr M TEKİN İyi bir dinleyicinin özelliklerini açıklayabilmeli Etkin dinleme basamaklarını sayabilmeli ve tanımlayabilmeli Etkin dinlemeye katkı sağlayan vücut dili hareketlerini tanımlayabilmeli Etkin dinlemeyi etkileyen engelleri açıklayabilmeli Etkin dinlemede geri bildirimin nasıl yapılması gerektiğini açıklayabilmeli İyi bir dinleyicide bulunması gereken özellikleri sayabilmeli Geri bildirim vermenin yapılması ve yapılmaması gereken durumları açıklayabilmeli İB-04 Empati Dr M TEKİN Empatiyi tanımlayabilmeli Empati sürecinin işleyişini açıklayabilmeli Empati ile sempati arasındaki farkı tanımlayabilmeli Aşamalı empati sınıflandırmasını ve basamakları tanımlayabilmeli Empatik cümlenin hangi empati basamağında yer aldığını ayırt edebilmeli İB-U01 Uygulama Film izleme: Patch Adams Izlediği filmde olumlu etkin dinleme örneklerinden 2 tanesini yazarak açıklayabilmeli İzlediği filmde olumsuz etkin dinleme örneklerinden 2 tanesini yazarak açıklayabilmeli İzlediği filmde empati cümlelerini bulabilmeli, yazarak açıklayabilmeli İB-U02 Uygulama Film izleme: Patch Adams İzlediği filmde empati örneklerinin hangi seviyede olduğunu yazarak açıklayabilmeli Yakaladığı empatik cümleleri daha üst seviyede empatik cümle kurarak gösterebilmeli

10 2 Ekim 2017 Pazartesi EĞİTİM YILI DÖNEM I KURUL-1 3. HAFTA 2-6 EKİM Ekim 2017 Salı 4 Ekim 2017 Çarşamba 5 Ekim 2017 Perşembe 6 Ekim 2017 Cuma 08:30-09:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi TE-07 Tıbbi Terimler B-C Dr A ERDOĞAN TB-U01 Mikroskopun tanıtımı Grup 1 Dr MM HIZ 09:30-10:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi TE-08 Tıbbi Terimler C-G Dr A ERDOĞAN TB-U01 Mikroskopun tanıtımı Grup 2 Dr MM HIZ 10:30-11:15 TE-05 Latince eponim sözcükler Dr A ERDOĞAN FE-03 Felsefeye Giriş Dr M OTKUN TB-U02 Hücre Çeşitleri-Bitki ve Hayvan Hücresi Grup 1 Dr MM HIZ 11:30-12:15 TE-06 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN FE-04 Felsefenin konuları Dr M OTKUN TB-U02 Hücre Çeşitleri-Bitki ve Hayvan Hücresi Grup 2 Dr MM HIZ ÖĞLE ARASI 13:30-14:15 (Beden Eğitimi / Resim) FE-01 Felsefe ve Bilim ilişkisi Dr M OTKUN TE-09 Tıbbi Terimler G-J Dr A ERDOĞAN 14:30-15:15 (Beden Eğitimi / Resim) FE-02 Felsefe ve Bilim ilişkisi Dr M OTKUN TE-10 Tıbbi terimler K-N Dr A ERDOĞAN 15:30-16:15 BK-U01 Laboratuvar araç ve gereçlerinin tanıtımı Dr H SEHİTOGLU Yabancı Dil Muafiyet Sınavı (Beden Eğitimi 5. Grup) 16:30-17:15 BK-U02 Laboratuvar araç ve gereçlerinin tanıtımı Dr H SEHİTOGLU Yabancı Dil Muafiyet Sınavı (Beden Eğitimi 5. Grup) (uzaktan eğitim

11 TE-05 Latince eponim sözcükler Dr A ERDOĞAN Eponim kelimeleri tanımlayabilecek Kısaltmaları açıklayabilecek ve örneklendirebilecek Terminolojiyi doğru telaffuz edebilecek. Tıbbi terimleri, kök önek ve sonek yapılarından yola çıkarak izleyebilecek. Terminolojik simgeleri tanıyabilecek TE-06 Tıbbi terimler A-B Dr A ERDOĞAN A-B ile başlayan anatomik yapıları tanımlayabilecek A-B ile başlayan anatomik yapıların ait olduğu sistemleri bilebilecek A-B ile başlayan anatomik yapılara ait işlev ve görevleri açıklayabilecek A-B ile başlayan anatomik yapıların birlikte çalıştığı organları sayabilecek A-B ile başlayan anatomik yapıların; anatomik, tanısal, semptomlara yönelik ve cerrahi terimleri açıklayabilecek TE-07 Tıbbi Terimler B-C Dr A ERDOĞAN B-C ile başlayan anatomik yapıları tanımlayabilecek B-C ile başlayan anatomik yapıların ait olduğu sistemleri bilebilecek B-C ile başlayan anatomik yapılara ait işlev ve görevleri açıklayabilecek B-C ile başlayan anatomik yapıların birlikte çalıştığı organları sayabilecek B-C ile başlayan anatomik yapıların; anatomik, tanısal, semptomlara yönelik ve cerrahi terimleri açıklayabilecek TE-08 Tıbbi Terimler C-G Dr A ERDOĞAN C-G ile başlayan anatomik yapıları tanımlayabilecek C-G ile başlayan anatomik yapıların ait olduğu sistemleri bilebilecek C-G ile başlayan anatomik yapılara ait işlev ve görevleri açıklayabilecek C-G ile başlayan anatomik yapıların birlikte çalıştığı organları sayabilecek C-G ile başlayan anatomik yapıların; anatomik, tanısal, semptomlara yönelik ve cerrahi terimleri açıklayabilecek TE-09 Tıbbi Terimler G-J Dr A ERDOĞAN G-J ile başlayan anatomik yapıları tanımlayabilecek G-J ile başlayan anatomik yapıların ait olduğu sistemleri bilebilecek G-J ile başlayan anatomik yapılara ait işlev ve görevleri açıklayabilecek G-J ile başlayan anatomik yapıların birlikte çalıştığı organları sayabilecek G-J ile başlayan anatomik yapıların; anatomik, tanısal, semptomlara yönelik ve cerrahi terimleri açıklayabilecek TE-10 Tıbbi terimler K-N Dr A ERDOĞAN K-N ile başlayan anatomik yapıları tanımlayabilecek K-N ile başlayan anatomik yapıların ait olduğu sistemleri bilebilecek K-N ile başlayan anatomik yapılara ait işlev ve görevleri açıklayabilecek K-N ile başlayan anatomik yapıların birlikte çalıştığı organları sayabilecek K-N ile başlayan anatomik yapıların; anatomik, tanısal, semptomlara yönelik ve cerrahi terimleri açıklayabilecek FE-01 Felsefe ve Bilim ilişkisi Dr M OTKUN Bilimin anlamını açıklayabilmeli Bilimsel düşüncenin hangi noktadan itibaren başladığını açıklayabilmeli Büyü ve mitolojinin bilimin gelişimindeki yerini söyleyebilmeli Bilimsel nin gelişimi için gerekli olan bileşenleri sayabilmeli Tıbbın bilimsel nin gelişimi içindeki yerini söyleyebilmeli FE-02 Felsefe ve Bilim ilişkisi Dr M OTKUN Bilimin tarih içinde hangi noktada ortaya çıktığını söyleyebilmeli Tarım devrimi ile birlikte astronomi ve matematiğin gelişimini açıklayabilmeli Tıbbın bilim tarihi içindeki gelişimini söyleyebilmeli Bilimin ve tıbbın tarih için önemli dönüm noktalarını söyleyebilmeli Tıbbın hangi noktadan itibaren mitoloji bakış açısından doğal bakış açısına yöneldiğini söyleyebilmeli

12 FE-03 Felsefeye Giriş Dr M OTKUN Felsefenin ne olduğunu açıklayabilmek Felsefenin din, sanat ve bilim ile ilişkilerini ve onlardan farklılıklarını açıklayabilmek Muthos tan logos a geçişi açıklayabilmek Felsefenin sorduğu büyük soruları tanımlayabilmek Felsefenin kurucu, çözümlemeli ve eleştirel boyutlarını tanımlayabilmek FE-04 Felsefenin konuları Dr M OTKUN Felsefenin alt alanlarını sayabilmek Bu alt alanların konularını açıklayabilmek Alt alanları varlık, ve değerler bağlamlarında gruplayabilmek Felsefenin bireysel ve toplumsal değerlerini açıklayabilmek BK-U01 Laboratuvar araç ve gereçlerinin tanıtımı Dr H SEHİTOGLU Laboratuvarda kullanılan araç gereçleri sayabilmeli Laboratuvarda kullanılan araç gereçlerin özelliklerini tek tek açıklayabilmeli İsmi söylenilen laboratuvar araç-gereçlerini gösterebilmeli BK-U02 Laboratuvar araç ve gereçlerinin tanıtımı Dr H SEHİTOGLU Laboratuvar araç gereçlerini amacına uygun kullanabilmeli Ölçüm kaplarında hacim ayarlamasını yapabilmeli Laboratuvarda kullanılan cihazların kullanım amaçlarını açıklayabilmeli Laboratuvarda kullanılan cihazları çalıştırabilmeli TB-U01 Mikroskopun tanıtımı Dr MM HIZ Tıpta pratikte ve uygulamada kullanılan mikroskop çeşitlerini bilmeli Mikroskopun parçalarını sayabilmeli Mikroskop altındaki canlı veya cansız hücreyi inceleme yöntemlerini tanımlayabilmeli, Işık mikroskobu kullanabilmeli, Işık mikroskobu için preparat hazırlayabilmeli TB-U02 Mikroskopun tanıtımı Dr MM HIZ Bitki hücresinin bölümlerini ve organellerini mikroskop altında tanımlayabilmeli, Bitki hücresinin yapısal özellikleri ile fonksiyonları arasındaki yapı-fonksiyon birlikteliğini ve ilişkiyi kavrayabilmeli. Hayvan hücresinin bölümlerini ve organellerini mikroskop altında tanımlayabilmeli, Hayvan hücresinin yapısal özellikleri ile fonksiyonları arasındaki yapı-fonksiyon birlikteliğini kavrayabilmeli. Bitki hücresi ile hayvan hücresi arasındaki yapısal farklılıkları tanımlayabilmeli.

13 9 Ekim 2017 Pazartesi EĞİTİM YILI DÖNEM I KURUL-1 4. HAFTA 9-13 EKİM Ekim 2017 Salı 11 Ekim 2017 Çarşamba 12 Ekim 2017 Perşembe 13 Ekim 2017 Cuma 08:30-09:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi İB-U05 Empati Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 1) 09:30-10:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi İB-U06 Empati Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 1) 10:30-11:15 İB-U03 Küçük Grup Çalışması Etkin Dinleme -1 Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 1) BF-03 Atom yapısı, kimyasal bağlar Dr Ö COŞKUN İB-U05 Empati Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 2) TB-10 Hücreyi inceleme Yöntemleri 11:30-12:15 İB-U04 Küçük Grup Çalışması Etkin Dinleme -1 Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 1) BF-04 Atom yapısı, kimyasal bağlar Dr Ö COŞKUN İB-U06 Empati Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 2) TB-11 Hücrenin mikroskopik ve molekülerdüzeyde incelenmesi ÖĞLE ARASI 13:30-14:15 (Beden Eğitimi / Resim) İB-U03 Küçük Grup Çalışması Etkin dinleme -2 Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 2) İB-07 Hasta-Hekim İletişimi Dr YH ERTEKİN TB-12 Prokaryot ve Ökatyotlar 14:30-15:15 (Beden Eğitimi / Resim) İB-U04 Küçük Grup Çalışması Etkin dinleme -2 Tüm Öğretim Üyeleri (Grup 2) TB-13 Hücrenin Yapısı 15:30-16:15 İB-05 Vücut Dili Dr EM ŞAHİN BF-05 Canlı ortamların temel yapıları, yaşam ortamı olarak su Dr Ö ÖZTOPUZ 16:30-17:15 İB-06 Vücut Dili Dr EM ŞAHİN BF-06 Canlı ortamların temel yapıları, yaşam ortamı olarak su Dr Ö ÖZTOPUZ (uzaktan eğitim

14 İB-U03 Küçük Grup Çalışması Etkin Dinleme -1 Tüm Öğretim Üyeleri Konuşmacıyı dinlemekte olduğunu baş hareketleri ve seslerle belli ederek gösterebilmeli Konuşulan konu hakkında yargılayıcı olmadığını sözle veya vücut dili kullanımıyla gösterebilmeli Konuşmacıyı dinlerken göz temasını devam ettirmenin ve sözel olmayan uyarıları izlemenin önemini kavradığını konuşma esnasında göz teması kurarak ve sözel olmayan uyarıları izleyerek gösterebilmeli tutum Konuşma aralarında özetleme yaparak geçen kısmı gözden geçirdiğini gösterebilmeli Konuşma sonlanır gibi olduğunda, konuşmacıya daha çok ayrıntı aktararmaya cesaretlendirebilmek için soru sorabildiğini gösterebilmeli Konuşma içinde aktarılan duyguları sözel olarak konuşmacıya yansıtarak gösterebilmeli Konuşma ilerlediğinde ve konu değişimlerinde önce özetleme yapabildiğini gösterebilmeli Geri bildirim vermeden önce kişinin geri bildirim almak istediğinden emin olduğunu kişiye sorarak Gösterebilmeli İB-U04 Küçük Grup Çalışması Etkin Dinleme -2 Tüm Öğretim Üyeleri Geri bildirimi konuşmanın üstünden zaman geçmeden vermesi gerektiğinin önemini kavradığını geri bildirimi konuşma bitiminde vererek gösterebilmeli tutum Genellemelerden kaçınarak özgül geri bildirim verebildiğini gösterebilmeli Geri bildirimde iyileştirmeye yönelik ifadeler kullanarak gösterebilmeli Olumlu ve iyileştirmeye yönelik geri bildirimlerin dengesini sağlayabildiğini gösterebilmeli Geri bildirime başlarken önce olumlulardan başladığını gösterebilmeli Geri bildirimi yaparken gerçekçi olmak gerektiğinin önemini kavradığını gerçekçi geri bildirim yaparak gösterebilmeli tutum Geri bildirimde yargılayıcı değil tanımlayıcı olduğunu gösterebilmeli Geri bildirim yaparken kendi adına konuştuğunu gösterebilmeli İB-U05 Empati Tüm Öğretim Üyeleri Demonstrasyonda empatik tepki verme sürecinde kullanılan cümlelere 2 örnek yazarak gösterebilmeli Demonstrasyonda empatik tepki verme sürecinde kullanılan cümlelerin empatinin hangi basamağına karşılık geldiğini gösterebilmeli Demonstrasyonda empatik tepki verme sürecinde kullanılan cümleleri daha üst basamak empatik cümleler kurarak geliştirebildiğini gösterebilmeli İB-U06 Empati Tüm Öğretim Üyeleri Demostrasyon esnasında empatik cümle kurabildiğini gösterebilmeli Empatik tepkinin önemini tartışabilmeli İB-05 Vücut Dili Dr EM ŞAHİN İletişimde vücut dilinin yerini yüzde olarak söylemek Vücut dilinin doğuştan ve kültürel özelliklerini örneklerle tanımlamak Tüm insanlarda ortak basit jetlere 3 örnek vermek Gülümseme jestinin hayvanlardaki kökenlerini tanımlamak Farklı kültürlerde anlamı değişen 3 el jestini, anlamlarıyla birlikte saymak Vücut dilinde küme kavramını tanımlamak İnsanlarda kişisel alanı alt birimleriyle birlikte tanımlamak Sosyal hayatta boşluk ritüellerine iki örnek vermek Açık/kapalı, ileri/geri duruş öğelerini ifade kümelerinde ayırt etmek Jestlerin yaşla silikleşmesini örneklerle açıklamak İB-06 Vücut Dili Dr EM ŞAHİN İfade kümelerinde el, ayak, yüz jestlerini tanımak İfade kümelerine bakarak anlamlarıyla ilgili analiz yapmak El yüzde jestlerini, farklı bağlamlarda anlamlandırmak Yalan söyleyenlerde sık rastlanan silik jestleri tanımak Kol bariyeri tiplerini ifade kümeleri içerisinde tanıyıp anlamlandırmak Bacak çaprazı tiplerini sıralamak, ifade kümeleri içerisinde anlamlandırmak Sosyal ortamlarda yeni karşılaşan kişilerin değişen vücut dili öğelerini tanımlamak için tasarlanmış açılma kavramının aşamalarını tanımlamak Baş pozisyonlarını tanımak ve anlamlandırmak Harekete hazırlık ve saldırganlık jestlerini tanımak Çok kişili ortamlarda yönelimin vücut dili için anlamını yorumlamak

15 İB-07 Hasta-Hekim İletişimi Dr YH ERTEKİN İletişimin kurallarını sayabilmeli Kötü iletişimin sonuçlarını sayabilmeli Hastanın beklentisini açıklayabilmeli Hastanın sözünü ne zaman kesebileceğini açıklayabilmeli Hastayı dinleyerek çözmeyi açıklayabilmeli TB-10 Hücreyi inceleme Yöntemleri Hücrenin mikroskopik olarak incelenmesinde kullanılan mikroskop çeşitlerini sayabilmeli Hücrenin canlı ve cansız incelenmesindeki farkı kavrayabilmeli Hücrenin organellerine ayrılmasında kullanılan yöntemi açıklayabilmeli Hücrenin moleküler düzeyde incelenmesinde kullanılan metodları sıralayabilmeli Hücrelerin incelenmesinde kullanılan immunolojik yöntemlerin çalışma prensibini açıklayabilmeli TB-11 Hücrenin mikroskopik ve molekülerdüzeyde incelenmesi Hücreyi mikroskobik düzeyde inceleme yöntemlerini sıralayabilmeli Vital boyama ile preperat boyama arasındaki farkı kavrayabilmeli Mikroteknik aşamalarını sayabilmeli Histokimyasal ve immunohistokimyasal metodları ayırt edebilmeli Nükleik asit çalışmaların kullanılan yöntemleri kavrayabilmeli Hibridizasyon methodunun mantığını açıklayabilmeli TB-12 Prokaryot ve Ökatyotlar Ökaryotik hücrenin tarihçesini tanımlar. Hücre teorisini tanımlar. Ökaryotik hücrenin orijinini açıklar. Prokaryotik ve ökaryotik hücreler arasındakı farkları listeler. Ökaryotik hücre özelliklerini açıklar. Bitki ve hayvan hücreleri arasındaki farkları sıralar. TB-13 Hücrenin Yapısı Hücrenin genel özelliklerini bilmeli Hücre morfolojisini açıklayabilmeli. Hücrenin ince yapısını kavrayabilmeli Hücre fizyolojisini anlayabilmeli, Hücre yapılarını anlatabilmeli BF-03 Atom yapısı, kimyasal bağlar Dr Ö COŞKUN Atom kavramını tanımlayabilmeli Atom teorilerini açıklayabilmeli Atom çeşitlerini sayabilmeli Atom altı parçacıkları açıklayabilmeli Orbital kavramı ve elektronların orbitalde dizilişi ile ilgili ilkeleri tanımlayabilmeli BF-04 Atom yapısı, kimyasal bağlar Dr Ö COŞKUN Kimyasal bağların önemini vurgulayabilmeli Kimyasal bağların çeşitleri, oluşumu ve canlı yapısındaki önemini açıklayabilmeli Kimyasal bağ çeşitleri arasındaki farkları örnekleriyle ayırt edebilmeli Kimyasal bağların gücü ve sıralanışını sayabilmeli Zayıf bağların önemini açıklayabilmeli BF-05 Canlı ortamların temel yapıları, yaşam ortamı olarak su Dr Ö ÖZTOPUZ Suyun canlı açısından önemini açıklayabilmeli Suyun yapısal özelliklerini anlatabilmeli Suyun canlılık açısından diğer sıvılara olan üstün özelliklerini bilmeli Suyun çözücü özelliğini ve bu özelliğin canlı açısından önemini açıklayabilmeli Suyun iyonlaşmasını anlatabilmeli BF-06 Canlı ortamların temel yapıları, yaşam ortamı olarak su Dr Ö ÖZTOPUZ Su ile ilgili reaksiyonları açıklayabilmeli Vücut su dengesi ile ilgili verebilmeli Vücut su denge bozukluklarını açıklayabilmeli Suyun biyolojik görevlerini sıralayabilmeli

16 Ph'ı tanımlayabilmeli, asid ve bazların ph değerlerini hesaplayabilmeli

17 16 Ekim 2017 Pazartesi EĞİTİM YILI DÖNEM I KURUL-1 5. HAFTA EKİM Ekim 2017 Salı 18 Ekim 2017 Çarşamba 19 Ekim 2017 Perşembe 20 Ekim 2017 Cuma 08:30-09:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi HS-09 Üreme ve Sağlık Dr S OYMAK 09:30-10:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi HS-10 Çevre ve Sağlık Dr S OYMAK 10:30-11:15 HS-07 Türkiye Sağlık Sistemi Dr S OYMAK FE-05 Epistemoloji 1 Dr M OTKUN FE-07 Felsefi açıdan bilim 1 Dr M OTKUN 11:30-12:15 HS-08 Nüfus ve Sağlık Dr S OYMAK FE-06 Epistemoloji 2 Dr M OTKUN FE-08 Felsefi açıdan bilim 2 Dr M OTKUN ÖĞLE ARASI 13:30-14:15 (Beden Eğitimi / Resim) TE-11 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN TB-14 Mikrotübül 14:30-15:15 (Beden Eğitimi / Resim) TE-12 Tıbbi Terminoloji Dr A ERDOĞAN TB-15 MikroBFament 15:30-16:15 BK-U03 Spektrofotometre tanımı, kullanımı ve fotometrik analizler Dr H SEHİTOGLU BF-07 ph kavramı ve tampon sistemler 1 Dr Ö ÖZTOPUZ TB-16 İntermediate (ara) filamentler 16:30-17:15 BK-U04 Spektrofotometre tanımı, kullanımı ve fotometrik analizler Dr H SEHİTOGLU BF-08 ph kavramı ve tampon sistemler 2 Dr Ö ÖZTOPUZ TB-17 Mitokondri yapısı genomu ve mitokondriyal hastalıkların kalıtımı (uzaktan eğitim

18 HS-07 Türkiye Sağlık Sistemi Dr S OYMAK Sağlıkta dönüşüm programının temel bileşenlerini sayabilmeli 224 Sayılı Sağlık Hizmetlerinin Sosyalleştirilmesi Yasasının hizmet anlayışlarını listeleyebilmeli Cumhuriyetin ilk yıllarındaki sağlık sistemi yapısını açıklayabilmeli Sağlıkta dönüşüm programına kadar uygulanan sağlıkla ilgili yasaları sıralayabilmeli Hastalıklarla mücadelede dikey ve yatay örgütlenme modelini açıklayabilmeli HS-08 Nüfus ve Sağlık Dr S OYMAK Nüfus ve sağlık ilişkisini ve etkileşimini bilmek; Nüfus ve sağlık kavramı arasındaki ilişkileri söyleyebilmeli; Demografik dönüşümü açıklayabilmeli; Dünyadaki nüfus trendlerini açıklayabilmeli; Türkiye de nüfus gelişimini açıklayabilmeli; Türkiye'deki pronatalist ve antinatalist nüfus politikalarını söyleyebilmeli; Ülkemizde kullanılan aile planlaması yöntemlerini sayabilmelidir. HS-09 Üreme ve Sağlık Dr S OYMAK Cinsel sağlık, üreme sağlığı kavramını ve etkileyen faktörleri bilmek; Cinsel sağlık, üreme sağlığını tanımlayabilmeli; Üreme sağlığının sağlık içindeki yerini açıklayabilmeli; üreme haklarını sayabilmeli ve bireyler açısından önemini tartışabilmeli; Cinsellik, mutlu cinsel yaşam ve güvenli cinsellik kavramları ile bu kavramların toplumdaki önemini açıklayabilmeli; Üreme sağlığı ile ilgili en önemli konferansları söyeleyebilmeli; Aile planlamasının temel amacını, ana-çocuk sağlığına ve toplum sağlığına yararlarını Açıklayabilmelidir HS-10 Çevre ve Sağlık Dr S OYMAK Çevre ve sağlık ilişkisini bilmek; Ekoloji ve çevre kavramlarını tanımlayabilmeli; Sağlık ve çevre ilişkisini tanımlayabilmeli; Çevrenin sağlık açısından yarattığı riskleri açıklayabilmeli; Küresel çevre sorunlarını sayabilmeli; Ulusal çevre sorunlarını sayabilmelidir FE-05 Epistemoloji 1 Dr M OTKUN Doğru ve sanı arasındaki farklılıkları sayabilmek Platon un yi tanımlamak için kullandığı 3 koşullu anlayışını açıklayabilmek Bilginin gerekçelendirilmesinde kullanılan yolları açıklayabilmek Bilginin doğruluğunun ne olduğunu ve bunun nasıl saptandığını tanımlayabilmek Zorunlu, olumsal, önsel, sonsal, analitik ve sentetik tanımlarını açıklayabilmek FE-06 Epistemoloji 2 Dr M OTKUN Bilginin kaynağını açıklayan akımları sayabilmek Bu akımları izleyen önemli felsefecileri sayabilmek ve düşüncelerini açıklayabilmek Bilginin olanağı açısından kuşkuculuğu açıklayabilmek Kuşkuculuğun argümanlarını açıklayabilmek Epistemolojik realizm ve epistemolojik idealizm kavramlarını açıklayabilmek FE-07 Felsefi açıdan bilim 1 Dr M OTKUN Bilim felsefesinin ontolojik, epistemolojik ve metodolojik yönlerini açıklayabilmek Bilimin oluşum süreçlerini sayabilmek Bilimsel gözlemi tanımlayabilmek, gözlemin geçerlilik ve güvenilirlik kavramlarını tanımlayabilmek Deneyi tanımlayabilmek, bağımlı ve bağımsız değişkenleri açıklayabilmek Hipotez, kuram, yasa ve öndeyi terimlerini açıklayabilmek FE-08 Felsefi açıdan bilim 2 Dr M OTKUN Bilimlerin sınıbfamasını yapabilmek, olgusal bilimlerin genel özelliklerini açıklayabilmek Klasik pozitivizmin felsefi görüşlerini açıklayabilmek Comte un üç hal yasasını tanımlayabilmek Mantıkçı pozitivizmi tanımlayabilmek, klasik pozitivizmden farklı yönlerini açıklayabilmek Doğrulanabilirlik ilkesini açıklayabilmek

19 Mantıkçı pozitivizme yapılan eleştirileri sıralayabilmek BK-U03 Spektrofotometre tanımı, kullanımı ve fotometrik analizler Dr H SEHİTOGLU Fotometre, fotometri ve spektrofotometre kavramlarını tanımlayabilmeli Spektrofotometrenin bölümlerini sayabilmeli, sırasıyla yazabilmeli Spektrofotometre bölümlerinin özelliklerini açıklayabilmeli Spektrum ve dalga boyu bağıntısı kurabilmeli Dalga boylarını özelliklerine göre sınıbfandırabilmeli BK-U04 Spektrofotometre tanımı, kullanımı ve fotometrik analizler Dr H SEHİTOGLU Işık absorbsiyonunu ve transmisyon kavramlarını açıklayabilmeli Absorbsiyon ve transmisyon arasındaki ilişkiyi matematiksel denklemle ifade edebilmeli Spektrofotometreyi çalıştırabilmeli Spektrofotometre ölçüm küvetini kullanabilmeli Spektrofotometrede dalga boyu ayarlayabilmeli, ölçüm alabilmeli Spektrofotometrede ölçüm alabilmeli Lambert-Beer kanunu açıklayabilmeli Lambert-Beer kanununu sonuçlara uygulayabilmeli BF-07 ph kavramı ve tampon sistemler 1 Dr Ö ÖZTOPUZ Asid, baz, zayıf asid ve zayıf baz kavramlarını açıklayabilmeli Asid ve bazlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları bilebilmeli Asid ve bazlar için iyonlaşma sabitini çıkarabilmeli ve açıklayabilmeli Tampon çözeltiyi ve canlı yapısı bakımından önemini açıklayabilmeli Tamponlama kapasitesini anlatabilmeli BF-08 ph kavramı ve tampon sistemler 2 Dr Ö ÖZTOPUZ Vücut tampon sistemlerini sıralayabilmeli ve önemini açıklayabilmeli Asit baz dengesi bozukluklarını açıklayabilmeli Asidozun nedenlerini tanımlayabilmeli Alkalozun nedenlerini açıklayabilmeli Asit baz denge bozuklukluğu olan hastaya klinik yaklaşımı anlatabilmeli TB-14 Mikrotübül Hücre iskeletini tanımlar. Hücre iskeletinin genel fonksiyonel özelliklerini açıklayabilmeli. Hücre fonksiyonları için moleküler iskeletin gerekliliğin Mikrotübüller (MT) ince yapıları, polimerizasyonları ve hücre içi organizasyonlarını MikroBFamentler (MF) ), ince yapıları, polimerizasyonları ve hücre içi organizasyonlarını açıklayabilmeli, TB-15 MikroBFament İntermediate BFamentler (IF), ince yapıları, polimerizasyonları ve hücre içi organizasyonlarını açıklayabilmeli, MT ve MF'lerin aksesuar proteinleri hakkında verebilmeli, Mikrotübül ve mikrofilamnet aksesuar filmanetlerini ayırt edebilmeli Hücre iskeletinin bozuklukları ile ilişkili hastalıkların mekanizmasını açıklayabilmeli Hücre iskeletinin organellerin yerleşimiyle ilşikisini açıklayabilmeli TB-16 İntermediate (ara) filamentler İntermediate BFamentler (IF)lerin ince yapılarını açıklayabilmeli İntermediate BFamentler (IF)leri sıralayabilmeli İntermediate BFamentler (IF)lerin polimerizasyonu hakkında verebilmelidir İntermediate BFamentler (IF)lerin hastalıklarla ilişkisini kavrayabilmelidir. TB-17 Mitokondri yapısı genomu ve mitokondriyal hastalıkların kalıtımı Mitokondri yapısını ve fonksiyonunu bilmeli İç ve dış membran özelliklerini ve hücre fonksiyonundaki önemini bilmeli Organizmamızda farklı tipleri olduğunu bilmeli Ribozom yapılarının özelliğini bilmeli ve nedenini açıklayabilmeli Hücrenin enerji ihtiyacına bağlı olarak sayısal değişiklikler gösterebildiğini bilmeli Organel genomunun nasıl korunduğu ve organel biyosentezindeki rolünü öğrenmeli Hücrede nasıl çoğaldıklarını bilmeli mtdna özelliğini ve mtdna hastalıklarının genetiğini açıklayabilmeli

20 23 Ekim 2017 Pazartesi EĞİTİM YILI DÖNEM I KURUL-1 6. HAFTA EKİM Ekim 2017 Salı 25 Ekim 2017 Çarşamba 26 Ekim 2017 Perşembe 27 Ekim 2017 Cuma 08:30-09:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi TG-01 İnsanda Genetik nin oluşumu, genom ve gen havuzu 1 Dr Ö ÖZDEMİR 09:30-10:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi TG-02 İnsanda Genetik nin oluşumu, genom ve gen havuzu 2 Dr Ö ÖZDEMİR 10:30-11:15 BK-U05 ph metre kullanımı, çözeltiler ve çözelti hazırlama 1 Dr H SEHİTOGLU DB-03 Davranışın ruhsal kökenleri 3 Dr D ÖYEKÇİN 11:30-12:15 BK-U06 ph metre kullanımı, çözeltiler ve çözelti hazırlama 2 Dr H SEHİTOGLU DB-04 Davranışın ruhsal kökenleri 4 Dr D ÖYEKÇİN ÖĞLE ARASI 13:30-14:15 (Beden Eğitimi / Resim) FE-09 Felsefi açıdan bilim 3 Dr M OTKUN DB-05 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 1 Dr B ŞAHİN DB-07 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 3 Dr B ŞAHİN 14:30-15:15 (Beden Eğitimi / Resim) FE-10 Felsefi açıdan bilim 4 Dr M OTKUN DB-06 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 2 Dr B ŞAHİN DB-08 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 4 Dr B ŞAHİN 15:30-16:15 DB-01 Davranışın ruhsal kökenleri 1 Dr D ÖYEKÇİN TB-U01 Mikroskopun tanıtımı Grup 3 Dr M M HIZ DB-09 İnsan Davranışının Evrimi 1 Dr Hİ TAŞ 16:30-17:15 DB-02 Davranışın ruhsal kökenleri 2 Dr D ÖYEKÇİN TB-U02 Mikroskopun tanıtımı Grup 3 Dr M M HIZ DB-10 İnsan Davranışının Evrimi 2 Dr Hİ TAŞ (uzaktan eğitim

21 BK-U05 ph metre kullanımı, çözeltiler ve çözelti hazırlama 1 Dr H SEHİTOGLU ph skalasını açıklayabilmeli, cetvel üzerinde asitlik ve bazlık phlarını gösterebilmeli Hidrojen veya hidroksil iyon konsantrasyonları ile ph kavramını ilişkilendirebilmeli İyonlaşma ve iyonlaşma sabiti kavramlarını tanımlayabilmeli ph metre kullanım yerlerini ve amaçlarını sayabilmeli ph metre çalışma prensibini açıklayabilmeli, metotları yorumlayabilmeli ph metre çalışma metotlarını yorumlayabilmeli BK-U06 ph metre kullanımı, çözeltiler ve çözelti hazırlama 1 Dr H SEHİTOGLU ph metre bölümlerini sayabilmeli, özelliklerini açıklayabilmeli ph metre bölümlerinin özelliklerini açıklayabilmeli ph'ya ve ölçüme etki eden faktörleri açıklayabilmeli ph metre kalibrasyonunu uygulamalı olarak gösterebilmeli ph metrede ph tayini yapabilmeli ph metrede sonucu okuyabilmeli ph metreden alınan ölçüm sonuçlarını yorumlayabilmeli FE-09 Felsefi açıdan bilim 3 Dr M OTKUN Popper in pozitivizme yaptığı eleştirileri açıklayabilmek Yanlışlanabilirlik ilkesini açıklayabilmek Sözde bilimi tanımlayabilmek ve örnekler verebilmek Popper e göre teori oluşturma sürecindeki kuralları sayabilmek Tümevarımsal ve tümdengelimsel yaklaşımları açıklayabilmek FE-10 Felsefi açıdan bilim 4 Dr M OTKUN Kuhn un devrimsel bilim kuramını açıklayabilmek Kuhn a göre döngüsel bilim tarihi dönemlerini ve bunların özelliklerini açıklayabilmek Bilimsel paradigma, epistemik cemaat, anomali terimlerini açıklayabilmek Kuhn un eş ölçülemezlik ve teori yüklülük argümanlarını açıklayabilmek Feyerabend in çoğulcu bilim görüşünü açıklayabilmek Disipliner, teorik ve metodolojik çoğulculuk kavramlarını tanımlayabilmek DB-01 Davranışın ruhsal kökenleri 1 Dr D ÖYEKÇİN Dürtü kuramını açıklayabilecektir. Bölmesel kuramı tanımlayabilecektir Bölmesel kuramın öğelerini sayabilecektir. Bilinç, Ön Bilinç özelliklerini açıklayabilecektir. Bilinçdışının yapısını ve özelliklerini anlatabilecektir. DB-02 Davranışın ruhsal kökenleri 2 Dr D ÖYEKÇİN Yapısal kuramın tanımını yapabilecektir. Yapısal kurama göre ruhsal aygıtın işlevsel yapılarını açıklayabilecektir. Altbenlik özelliklerini anlatabilecektir. Benlik özelliklerini açıklayabilecektir. Üstbenlik yapısını ve temel ögelerini sayabilecektir. DB-03 Davranışın ruhsal kökenleri 3 Dr D ÖYEKÇİN Ruhsal-cinsel gelişim dönemlerini sayabilecektir. Ruhsal-cinsel gelişim dönemlerinin özelliklerini tanımlayabilecektir. Oral dönem özelliklerini açıklayabilecektir. Anal dönem özelliklerini sayabilecektir. Genital dönem özelliklerini anlatabilecektir. Gizil dönem özelliklerini açıklayabilecektir. DB-04 Davranışın ruhsal kökenleri 4 Dr D ÖYEKÇİN Ruhsal-sosyal(Psikososyal) gelişim kuramını açıklayabilecektir. Psikosoyal gelişim kuramının kavramlarını anlatabilecektir. Ruhsal-sosyal(Psikososyal) gelişim dönemlerini sayabilecektir. Ruhsal-sosyal(Psikososyal) gelişim dönemlerinin özelliklerini sayabilecektir. DB-05 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 1 Dr B ŞAHİN Davranışın tanımını yapabilme Merkezi sinir sistemi ve periferik sinir sistemi ayrımını yapabilme Bilgi

22 Beyin yarım kürelerinin davranış üzerine etkilerinin öğrenilmesi Beyin loblarının davranış üzerine etkilerinin öğrenilmesi Cerebellumun davranış üzerine etkilerinin öğrenilmesi DB-06 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 2 Dr B ŞAHİN Diğer beyin bölümlerinin davranış üzerine etkilerinin öğrenilmesi Nöronun yapısının ve görevinin öğrenilmesi Sinapsın yapısının öğrenilmesi Norotransmitter nedir ne işe yarar öğrenilmesi Sinaptik aralık nedir öğrenilmesi DB-07 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 3 Dr B ŞAHİN Davranışı etkileyen faktörlerin öğrenilmesi Sosyokültürel etkenlerin davranışa etkisini sayabilme Davranışın değiştirilmesinde etkili olan faktörlerin öğrenilmesi Davranış nasıl öğrenilir bilmesi DB-08 Davranışın Nörobiyolojik kökenleri 4 Dr B ŞAHİN Klasik koşullanma nedir bilmesi Edimsel koşullanma nedir bilmesi Gözlem yoluyla nasıl öğrenilir bilmesi Cezanın davranış üzerine etkisi nedir bilmesi Pekiştireç nedir öğrenilmesi DB-09 İnsan Davranışının Evrimi 1 Dr Hİ TAŞ Bilinç tanımını yapabilmeli, Algı tanımını yapabilmeli Bilinçlilik durumunun koşullarını bilmeli Bilinci etkileyen faktörüleri sayabilmeli Algıyı etkileyen faktörleri sayabilmeli, DB-10 İnsan Davranışının Evrimi 2 Dr Hİ TAŞ Bilinç basamaklarını sıralayabilmeli Algılama sürecinin özelliklerini sayabilmeli Algıda dikkati etkileyen faktörleri sayabilmeli Algı bozukluklarının neler olduğunu sıralayabilmeli Algı bozuklukluklarının ayrı ayrı tanımını yapıp örnekler verebilmelidir. TG-01 İnsanda Genetik nin oluşumu, genom ve gen havuzu 1 Dr Ö ÖZDEMİR Genom, gen havuzu terimlerini tanımlayabilecek, insanda gen havuzu esaslarını kavrayabilecek Insanda kalıtsal materyale sahip hücre organellerini kavrayacak Mitokndriyal ve nükleer genetik materyallerini tanımlayabilecek, farklılıkları ve ortak noktalarını tanımlayabilecek Gen havuzunda ökromatin, heterokromatin ve fakültatif heterokramatin DNA farklılıkları ve rollerini kavrayabilecek Insanda genomik, non-genomik DNA farklılıklarını öğrenebilecek, fonksiyonel gen/dna oranını tanımlayabilecek TG-02 İnsanda Genetik nin oluşumu, genom ve gen havuzu 2 Dr Ö ÖZDEMİR Insanda unik ve gen ailelerini kavrayabilecek Onkogen, Tümör supressör, split, non-split, doku ve allel spesifik genleri tanımlayabilecek,f arklılıklarını kavrayacak Genotip - fenotip kavramlarını tanımlayabilecek İnsanda gen alt birimlerini tanımlayabilecek Prokaryot ve ökaryot genomunda gen alt birimlerini ve geniçi fonksiyonlarını kavrayabilecek TB-U01 Mikroskopun tanıtımı Dr M M HIZ Tıpta pratikte ve uygulamada kullanılan mikroskop çeşitlerini bilmeli Mikroskopun parçalarını sayabilmeli Mikroskop altındaki canlı veya cansız hücreyi inceleme yöntemlerini tanımlayabilmeli, Işık mikroskobu kullanabilmeli, Işık mikroskobu için preparat hazırlayabilmeli

23 30 Ekim 2017 Pazartesi EĞİTİM YILI DÖNEM I KURUL-1 7. HAFTA KASIM Ekim 2017 Salı 1 Kasım 2017 Çarşamba 2 Kasım 2017 Perşembe 3 Kasım 2017 Cuma 08:30-09:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi 09:30-10:15 Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi 10:30-11:15 TG-03 DNA-Gen-Kromatin- Kromozom organizasyonu 1 Dr Ö ÖZDEMİR SINAV (Pratikler) SINAV (Teorik) 11:30-12:15 TG-04 DNA-Gen-Kromatin- Kromozom organizasyonu 2 Dr Ö ÖZDEMİR ÖĞLE ARASI 13:30-14:15 (Beden Eğitimi / Resim) TB-U03 Hücre Çeşitleri-Bitki ve Hayvan Hücresi (Grup-1) Dr M M HIZ 14:30-15:15 (Beden Eğitimi / Resim) TB-U04 Hücre Çeşitleri-Bitki ve Hayvan Hücresi (Grup-2) Dr M M HIZ 15:30-16:15 16:30-17:15 (uzaktan eğitim

24 TG-03 DNA-Gen-Kromatin-Kromozom organizasyonu 1 Dr Ö ÖZDEMİR DNA nın yapıtaşı olan nükleotidleri bilecek, nükleotidler arası benzerlik ve farklılıkları anlayacak ve bunun spontan mutasyon oluşumundaki rolünü kavrayacak DNA zincirinin yönlerini anlayacak Nükleer ve Mitokondrial DNA farklılıklarını kavrayacak DNA-RNA farklılıklarını kavrayacak DNA nın histon ve nonhiston proteinlerle katlanmasını, kromatin oluşumunu anlamak TG-04 DNA-Gen-Kromatin-Kromozom organizasyonu 2 Dr Ö ÖZDEMİR DNA replikasyonunda görevli enzimleri (Giraz, Topoizomeraz, Polimeraz vb), bu enzimlerin görevlerini ve bu enzimleri etkileyen ilaçların tıpta kullanımını kavrayacak DNA replikasyonunun hücre siklusuyla ilişkisini kavrayacak Replikasyonda primaz enziminin rolünü, primerlerin gerekliliğini, DNA polimerazların replikasyon sürecindeki proof reading aktivitesini kavrayacak ve bunun replikasyon hatalarını azaltıcı rolünü kavrayacak Telomerlerin her replikasyonda kısalmasını, telomeraz enzimini, ve bunların kanser ve yaşlılıkla ilişkisini anlayacak TB-U03 Hücre Çeşitleri-Bitki ve Hayvan Hücresi Dr M M HIZ Bitki hücresinin bölümlerini ve organellerini mikroskop altında tanımlayabilmeli, Bitki hücresinin yapısal özellikleri ile fonksiyonları arasındaki yapı-fonksiyon birlikteliğini ve ilişkiyi kavrayabilmeli. Hayvan hücresinin bölümlerini ve organellerini mikroskop altında tanımlayabilmeli, Hayvan hücresinin yapısal özellikleri ile fonksiyonları arasındaki yapı-fonksiyon birlikteliğini kavrayabilmeli. Bitki hücresi ile hayvan hücresi arasındaki yapısal farklılıkları tanımlayabilmeli.