KALİTE DEĞERLENDİRME RAPORU SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
|
|
- Özlem Behçet
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 KALİTE DEĞERLENDİRME RAPORU SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Alaeddin Keykubat Yerleşkesi Selçuklu-Konya / TÜRKİYE Aralık
2 A. KURUM HAKKINDA BİLGİLER *Bugün Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu olarak eğitim-öğretim yapan okulumuz ilk olarak, 1978 yılında 1739 sayılı kanun ile Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Yabancı Diller ve Meslek Yüksekokulu adı altında kurulmuştur yılında Elektronik, Harita, İnşaat ve Makine Resim programlarıyla eğitime başlamıştır yılından bu güne kadar bu binada öğretime devam etmektedir. *1982 yılında çıkarılan 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile Selçuk Üniversitesine bağlı Konya Meslek Yüksekokulu haline dönüştürülerek 2 bölüm ve bu bölümlere bağlı 7 programla öğretime başlamıştır. 2
3 *Fiziki kapasitesinin çok yetersiz kalması ve meslek dallarının çok çeşitlenmesi sonucunda Yükseköğretim Kurulunun onayı ile ilk olarak tarihinde Sağlık Programları Bölümü Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu adı altında ayrı bir yüksekokul haline dönüştürülmüştür. *Daha sonra tarihinde İktisadi ve İdari Programlar Bölümü Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu, *Teknik Programlar Bölümü ise Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu adları altında iki ayrı Meslek Yüksekokul haline getirilmiştir. *Okulumuz bu tarihten itibaren 11 programla eğitime başlamış, şu anda 12 bölüm başkanlığı altında 19 programla eğitime devam etmektedir. *Normal öğretimde 18 program, ikinci öğretimde ise 15 program ile eğitim devam etmekte olup, 1 program ise henüz öğrenci almamıştır. Elektrik, Bilgisayar ve Makine Programı hariç diğer programlar tek şube halindedir. 3
4 *19 programdan 8 i YÖK/Dünya Bankası Meslek Yüksekokulları Endüstriyel Eğitim Projesi kapsamındadır. *Bu projede okulumuza yapılan en önemli katkılardan birisi de öğretim elemanı konusunda olmuştur. Mevcut öğretim elemanlarından 15 i yurt dışında eğitime tabi tutulmuş, yurt içindeki seminerlerde de kendilerini geliştirmeleri sağlanmıştır. Okulumuza proje vasıtasıyla atanan 18 öğretim görevlisi 9 ay yurt dışında eğitime tabi tutulmuş, bu süre sonunda okulumuzdaki görevlerine dönmüşlerdir. 4
5 *1991 yılından itibaren kampüs de m2 alana sahip derslik, atölye ve laboratuvarların bulunduğu bina ve m2 alana sahip idari bina olmak üzere toplam m 2 alanda eğitim-öğretim devam etmektedir yılında m 2 alana sahip Ek binada kantin, atölye ve laboratuvar binaları hizmete girmiş olup, toplam m2 kapalı alanda eğitim öğretim hizmetleri sürdürülmektedir. Ayrıca geçici olarak kullanılan başka bir alan da ise Basım ve Yayın Teknolojileri Programı ve Mobilya ve Dekorasyon Programı Döner Sermaye İşletmeleri hizmetlerini sürdürmektedir. Bu atölyelerde Üniversitemize ve dış paydaşlara hizmet verilerek, öğrencilere atölye uygulamaları imkanı sunulmaktadır. Ayrıca 300 m 2 açık alanda 2 adet spor alanı da öğrencilere hizmet vermektedir. 5
6 *Kadrolu öğretim elemanı sayısı; 1 Profesör, 4 Doçent, 10 Yardımcı Doçent, 38 Öğretim Görevlisi (9 Doktoralı) olmak üzere toplam 53 kişidir. *Bazı Programlardaki eksik öğretim elemanları Üniversitemizin çeşitli Fakülte ve Meslek Yüksekokullarından görevlendirme ile sağlanmaktadır. * Kadrosu başka bir okulda olup yüksekokulumuzda görev yapan öğretim elemanı sayısı 9 kişidir. *Ayrıca idari ve yardımcı personel olarak 1 yüksekokul sekreteri, 9 memur, 2 tekniker, 14 teknisyen, 1 hizmetli olmak üzere 27 kişidir. 6
7 Öğretim Elemanlarımızın yapmış oldukları çalışmalar sonunda; 164 Uluslararası Makale, 418 Uluslararası Bildiri, 3 Uluslararası Proje (AB), 13 Uluslararası Sergi, 2 Uluslararası Defile, 40 Ulusal Makale, 145 Ulusal Bildiri, 33 Ulusal Kitap 45 Ulusal Proje (BAP, TÜBİTAK), 17 Ulusal Sergi, 3 Ulusal Defile Yayın değeri elde edilmiştir. 7
8 2 Öğretim Elemanımız Konya Valiliği Emniyet Müdürlüğü Trafik Elektronik Denetleme Sistemi Komisyonu (TEDES), 1 Öğretim Elemanımız Türkiye Trafik Kazalarını Önleme Derneği Konya şubesinde, 1 Öğretim Elemanımız Selçuk Üniversitesi Kazaları Araştırma Önleme ve Uygulama Merkezinde üye olarak hizmet vermektedir. Üniversite Sanayi işbirliği çerçevesinde 2009 yılından itibaren Selçuk Üniversitesi Teknokent Araştırma Merkezi aracılığı ile okulumuz öğretim elemanlarının, Tarımsal teknolojiler, Tasarım Teknolojileri, Bilişim Teknolojisi, Biyoteknoloji, Çevre ve Enerji Teknolojileri gibi alanlarda ARGE faaliyeti yürütmek isteyen sanayi kuruluşlarına DANIŞMANLIK hizmetleri devam etmektedir. 4 Öğretim Elemanımız Selçuk Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi tarafından verilen Sertifika ve Kurs programlarına Eğitimci olarak katkı sağlamaktadır. 5 Öğretim Elemanımız İş Güvenliği Uzmanı olarak Selçuk Üniversitesi bünyesinde çeşitli kurumlarda hizmet vermektedir. 8
9 Müdür Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Kurullar Akademik Birimler Yüksekokul Sekreteri Sekreterlik Genel Evrak Bilgi İşlem Soruşturma Kurullar Kalemi 9
10 Bölümler ve Bölümlere Bağlı Programlar 1. BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ 1.1. Bilgisayar Programcılığı Programı 2. ELEKTRİK VE ENERJİ BÖLÜMÜ 2.1. Elektrik Programı 2.2. İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi Programı 3. ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ 3.1. Elektronik Haberleşme Programı 3.2. Elektronik Teknolojisi Programı 3.3. Kontrol ve Otomasyon Teknolojisi Programı 4. GIDA İŞLEME BÖLÜMÜ 4.1. Gıda Teknolojisi Programı 5. GÖRSEL, İŞİTSEL TEKNİKLER VE MEDYA YAPIMCILIĞI BÖLÜMÜ 5.1. Basım ve Yayın Teknolojileri Programı 6. İNŞAAT BÖLÜMÜ 6.1. İnşaat Teknolojisi Programı Yapı Yalıtım Teknolojisi Programı
11 7. KİMYA VE KİMYASAL İŞLEME BÖLÜMÜ 7.1. Kimya Teknolojisi Programı 8. MAKİNE VE METAL TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ 8.1. Makine Programı 8.2. Makine Resim ve Konstrüksiyon Programı 8.3. Tarım Makineleri Programı 9. MALZEME VE MALZEME İŞLEME TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ 9.1. Mobilya ve Dekorasyon Programı 10. MİMARLIK VE ŞEHİR PLANLAMA BÖLÜMÜ Harita ve Kadastro Programı 11. MÜLKİYET KORUMA VE GÜVENLİK BÖLÜMÜ İş Sağlığı ve Güvenliği Programı 12. TEKSTİL, GİYİM AYAKKABI VE DERİ BÖLÜMÜ Ayakkabı Tasarım ve Üretimi Programı Giyim Üretim Teknolojisi Programı 11
12 Misyon Bilime katkı sağlayacak, ülkemizde ve dünyada kullanılabilir ve paydaşlara yararlı olacak bilgi ve teknolojileri üretmek, yaşam boyu öğrenmeyi hedef edinmiş, analiz ve sentez yapabilen, girişimci, yenilikçi atılımlarla sosyal sorumluluk sahibi ve çevreye duyarlı bireyler yetiştirmek, ülkemizin temel değerleri ve stratejik hedeflerine uygun eğitim sunmaktır. Vizyon Mezunları ülkemizde ve dünyada tercih edilen ve aranan, uluslararası nitelikte öğrenci ve öğretim elemanı yapısına sahip, paydaşların problemlerine hızlı, kaliteli ve etkili çözümler üreten bir yüksekokul olmaktır. Stratejik Amaç ve Hedefler Selçuk Üniversitesi nin Stratejik Planı çerçevesinde, amaç ve hedefleri eğitim, araştırma, insan kaynakları ve kurumsallaşma, toplumla ilişkiler, uluslararası ilişkiler, altyapı ve sosyal faaliyetler olmak üzere sekiz ana başlık altında belirlenmiştir. 12
13 Temel Değerler Selçuk Üniversitesi ulusal ve uluslararası düzeyde stratejik amaç ve hedeflerini gerçekleştirirken aşağıdaki ilke ve değerlerle bağlıdır: -Bilimsel anlamda özgür -Kurumsal anlamda özerk -Şeffaf ve hesap verebilen -Katılımcı ve farklılıklara saygılı -Paydaşlarıyla sürekli işbirliği içinde -Rekabetçi -Kalite odaklı -Öğrenci odaklı -Etik İlkelere Bağlı Selçuk Üniversitesi Teknik Bilimler MYO'nun misyon ve vizyonuna ulaşmada dikkate aldığı temel ilkeler ve eğilimleri şunlardır; Eğitim-öğretim programlarını güncellemek, ulusal ve uluslararası projelerin sayısını/etkinliğini/kalitesini artırmak, öğretim üyesi sayısı ve niteliklerini arttırmak, DGS ile fakültelere geçiş yapan öğrenci sayısını arttırmak, yüksek 13 kültürlü, üstün nitelikli ve ahlaklı bireyler yetiştirmektir.
14 B. KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ Akademik, bilimsel ve teknolojik araştırmalarla destekli öğrenimin sonuçlarını toplum yararına sunarak ülkenin sosyal ve ekonomik kalkınmasına katkıda bulunan öğrenciler yetiştirmek, Bilimsel gelişmeleri ve yenilikleri yakından takip edecek öğretim elemanlarına üniversitenin bütün imkanları ile destek sağlamak, Öğretim elemanlarının çalışma ortamlarındaki özerkliği ve özgürlüğü sağlamaya çalışarak korumak, Kendini ifade etmede ve yaşanılan alanları sosyalleştirmede son derece önem arz eden sanat, spor ve kültür faaliyetlerini desteklemek, Hak ve hürriyetlerin kullanılması açısından temsil ve toplu çalışma faaliyetleri ile öğrencilerde hoşgörü, katılım ve demokrasi kültürünü yerleştirmek için en temel hedefimiz, araştırma, üretim, yayın ve danışmanlık hizmetlerini analitik, sorgulayıcı, çağdaş ve evrensel eğitimöğretim kriterleri ile uygulamak, Hedeflerimizin gerçekleşmesi için kalite yönetim sisteminde sürekli iyileştirmeler yaparak değişim ve gelişim trendinde her zaman önde ve yenilikçi olmaktır. 14
15 Topluma karşı şeffaf ve hesap verebilir bir eğitim-öğretim, araştırma ve kamu hizmeti sunmayı hedefleyen Yüksekokulumuz bu hedeflerini destekleyecek doğrultuda süreçleri başlatmış; Eğitim ve araştırma İnsan kaynakları ve kurumsallaşma, Sosyal faaliyetler, Finansal yapı, alt yapı, Toplumla ilişkiler Uluslararası ilişkileri kapsayan bütüncül bir yaklaşımla hazırlamıştır yılından itibaren Üniversitemizde başlatılan kurum kültürü çalışmalarına Yüksekokulumuzda da hız verilmiştir. 15
16 Bu kapsamda tüm paydaşların görüş, öneri ve fikirlerini alabilmek, kurum içi ve kurum dışı etkili iletişimi sağlayabilmek için bilişim teknolojilerinden faydalanılmaktadır. Öğrenci ve öğretim elemanı otomasyon sistemleri, personel bilgi sistemleri, personel web sayfaları, e-posta grupları, Yüksekokulumuza ait standart düzende güncel web sayfası iletişim sürecini şekillendiren ve bu süreçte etkinliği sağlayan unsurlardır. Yüksekokulumuzda Bologna Süreci kapsamında kalite güvencesi konusunda uluslararası işbirliğinin geliştirilmesi yönünde öngörülen çalışmaların başlatılmasını takiben, Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulları hayata geçirilmiştir. 16
17 Yüksekokulumuzda; Bölüm Kurulları, iki ayda bir toplanarak bölümlerdeki gelişmeleri, bölümün dinamik olarak karar almasını sağlar. Yüksekokul Akademik Kurulu her eğitim-öğretim döneminde bir defa olmak üzere da toplanarak eğitim-öğretimin işleyişini, ölçme değerlendirme, eğitim, araştırma ve sosyal faaliyetler gözden geçirilir. Yüksekokul Yönetim Kurulu Müdür, Müdür Yardımcıları ve seçimle gelen üç yönetim kurulu üyeleri ile toplanarak her hafta gündeme gelen konuları görüşerek karara bağlar. 17
18 C. EĞİTİM-ÖĞRETİM Selçuk Üniversitesi Bologna süreci uyum çalışmaları kapsamında müfredatlar güncellemiş ve bu çerçevede öğrenci merkezli bir bakışla müfredatlar gözden geçirilerek, güncellenmektedir. Yüksekokulumuzda Programlar Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ile uyumlu olarak belirledikleri program çıktılarını karşılamaya yönelik olarak müfredatta güncellemeler yapılmış, iç ve dış paydaşların sürece katılımıyla bu güncellemeler sürekli hale getirilmiştir. Kurullar, stratejik planda belirtildiği üzere, okulumuz öğretim elemanlarının görüşü, öğrenciler ve öğrencilerin mezun olduklarında çalışabilecekleri kurumların talebi, diğer üniversitelerin uygulamaları, toplumsal gerçekler iç ve dış paydaş görüşleri göz önünde bulundurularak programın amaçları belirlemektedir. Böylece programların eğitim hedeflerine ve ders içeriğine katkıları sağlanarak tüm paydaşların katılımı sağlanmaktadır. 18
19 Bununla birlikte iç ve dış paydaşların katkılarını artıracak şekilde anket, mezun takip sistemi gibi yeni çalışmalar planlanmaktadır. Yüksekokulumuz bünyesindeki tüm programlar Bologna Süreci'nin tüm araçlarına yer verecek şekilde standart olarak hazırlanmış web sayfalarından eğitim amaçlarını, müfredatlarını, yeterliliklerini, programa dair vizyon ve misyonlarını ve diğer ilgili bilgileri tüm iç ve dış paydaşlarla kamuya açık şekilde paylaşmaktadır. TYYÇ ve program çıktıları arasındaki ilişki ve ders çıktılarıyla program çıktıları arasındaki ilişki de aynı şekilde paylaşılmaktadır. 19
20 Yüksekokulumuzdaki tüm programlar müfredatta yer alan derslerin öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerlerini bir eğitim-öğretim döneminde 30 AKTS denk gelecek şekilde, öğrencinin mezun olabilmesi için toplamda 120 AKTS belirlenmiştir. AKTS (iş yükü) ders süresi, ders dışı çalışma süresi, sunum ve seminer hazırlama, atölye, laboratuvar, arazi çalışmaları, projeler, ödev, sınavlar için yapılan çalışma süreleri ile belirlenmektedir. Yüksekokulumuzdaki tüm programlar, yurt içi yurt dışı hareketlilik programları kapsamındaki hareketlilikler çerçevesinde öğrencilerin elde ettiği kredileri, hareketliliğin doğasına uygun olacak şekilde denkliğini sağlamakta ve öğrencilerin işyeri ortamlarında gerçekleştirebilecekleri uygulama ve stajların iş yüklerini de belirlemektedir. Programların web sayfalarında uygulama ve stajların iş yüklerine karşılık gelen AKTS kredileri gösterilmekte ve ilgili iş yükleri programın toplam iş yüküne dâhil edilmektedir. Öğrencilerin iş yüküne dayalı olarak belirlenen AKTS kredileri öğrencilerin genel akademik not ortalamasının hesaplanmasında kullanılacak şekilde yeniden tasarlanmıştır. 20
21 Yüksekokulumuzda engelli iletişim temsilciliği tesis edilerek, öğrencilerin sorunlarına çözümler üretilmeye çalışılmaktadır. Engelli öğrencilerin sorunlarını iletebileceği iletişim kanalları oluşturulmuş ve Engelsiz Yaşam Birimi vasıtasıyla karşılaşılan sorunların yetkili mercilere iletilmesi süreci hızlandırılmıştır. Öğrencilerin engel durumuna bağlı olarak, sınav süresinin uzatılması, sınavların test olarak düzenlenmesi, işitme engelli öğrencilerde dersin anlatımında yüzün öğrenciye dönük olması, yabancı dil muafiyeti gibi düzenlemeler uygulanmaktadır. Kurum bünyesinde engelli öğrencilerin kullanacağı lavabolar ve asansör hizmeti sağlanmaktadır. Uluslararası hareketlilik programları vasıtasıyla kısa süreli ya da çeşitli burslar aracılığıyla derece almak için Selçuk Üniversitesi ne gelen uluslararası öğrencilerin oryantasyon süreçlerini kolaylaştıracak bütün tedbirler alınmaktadır. 21
22 Öğrencilerin kayıt ve kabul koşulları programların web sayfalarından duyurulmakta ve bütün süreç şeffaflık ve tarafsızlık ilkeleriyle uyumlu olarak yürütülmektedir. Öğrencilerin diğer kurumlarda elde etiği derecelerin, kazandığı kredilerin ve önceki öğrenmenin tanınması konusundaki kazanımlarının, ilgili yasal çerçeveyle uyumlu olmak kaydıyla, öğrencinin bir hak kaybı yaşamayacak şekilde aktarılması konusunda gerekli düzenlemeler yapılmaktadır. Yüksekokulumuza kayıt hakkı kazanan yeni öğrencilerle, daha kayıtlarını yaptırmadan üniversiteyle ve yüksekokulumuzla ilgili bilgiler web ortamında paylaşılmaktadır. 22
23 Eğitim hayatına başlayan öğrencilere yönelik sınıf düzeyinde danışmanlık uygulaması sadece dersler konusunda değil işletilmeye çalışılmaktadır. Akademik danışmanlık hizmetleri, öğrencilerin sorunlarıyla ilgilenecek şekilde, ders kayıtları gibi teknik sürece yönelik desteklerin yanı sıra öğrencinin ders seçimlerine ve kariyer planlarına yönelik olarak yönlendirmeleri de içermektedir. Öğrenci değişim programları (Farabi, Erasmus) koordinatörlükleri vasıtasıyla da öğrencilere akademik danışmanlık hizmeti sunulmaktadır. Akademik danışmanlık hizmetleri çerçevesinde öğrenci otomasyon sistemi de etkin şekilde kullanılmakta, danışman otomasyon sistemi üzerinden öğrencilere ulaşmakta ve onların akademik gelişimlerini takip edebilmektedir. Üniversite bünyesinde faaliyet gösteren 114 öğrenci topluluğu da yeni öğrencilere yönelik çeşitli akademik, sosyal ve kültürel faaliyetleri hayata geçirmektedir. 23
24 Selçuk Üniversitesi bünyesindeki tüm birimlerde başarılı öğrencileri teşvik ve ödüllendirecek ilgili yasal çerçeveye bağlı olarak, yarıyıl/yıl yüksek onur öğrencisi, yarıyıl/yıl onur öğrencisi, diploma yüksek onur öğrencisi, diploma onur öğrencisi gibi belgeler gerekli şartları karşılayan öğrencilere tevdi edilmektedir. Başarıyı esas alarak üniversite bünyesinde kısmi zamanlı olarak öğrencilerin istihdam edilmesi sağlanmaktadır. Dönemlik ortalamada %10 a giren ikinci öğrenim öğrencisi normal öğrenim harcı öder. Öğrenciler Dikey Geçiş Sınavı (DGS) ile Lisans öğrenimine devam hakkı kazanır. 24
25 Eğitim - Öğretim Kadrosu Yüksekokulumuz bünyesinde kadrolu öğretim elemanı olarak 1 Profesör, 4 Doçent, 10 Yardımcı Doçent, 38 Öğretim Görevlisi (9 Doktoralı) olmak üzere toplam 53 Öğretim Elemanı bulunmaktadır. Bazı Programlardaki eksik öğretim elemanları Üniversitemizin çeşitli Fakülte ve Meslek Yüksekokullarından görevlendirme ile sağlanmaktadır. Görevlendirme ile yüksekokulumuzda görev yapan öğretim elemanı sayısı 9 dur. Ayrıca idari ve yardımcı personel olarak 1 yüksekokul sekreteri, 9 memur, 2 tekniker, 14 teknisyen, 1 hizmetli olmak üzere 27 kişidir. 25
26 Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler Yüksekokulumuz 18 derslik, 9 atölye, 13 laboratuvar, 1 kütüphane, 7 bilgisayar laboratuvarı olmak üzere toplamda 48 adet eğitim alanında faaliyetlerini sürdürmektedir. Sınıf, derslik ve laboratuvar alanları sunum cihazları ile desteklenmiştir. Her derslik, sınıf ve laboratuvar için internet bağlantısı sağlanmıştır. Yüksekokulumuz Üniversitemizin ortak kullanım alanları BİLMER, Kültür merkezi salonlarını da ihtiyaç halinde kullanılabilmektedir. Öğrenci işleri otomasyon sistemi ile de öğrenci kayıtları, sınav sonuçları kayıt altına alınmakta ve buradan öğrencilerin takip etmeleri sağlanmaktadır. Kütüphane veri tabanı öğretim elemanlarının ve öğrencilerin kullanımına sunulmaktadır. 26
27 *Öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerine katılması, Bologna Süreci çalışmalarıyla öğrenci merkezli eğitim-öğretim yaklaşımın iyileştirilmesi büyük ölçüde sağlanmıştır. *Seçmeli ders sayısının artırılmasıyla kendilerini geliştirme imkânları artırılmıştır. *Akademik danışmanlık hizmetleri, öğrencilerin mesleki gelişim ve kariyer planlamalarına yönelik yönlendirmeler de içerecek şekilde yürütülmektedir. *Staj ve işyeri eğitimi gibi kurum dışı deneyim süreçlerinin daha kurumsal araçlarla yönlendirilmesi konusunda her bir Program için Staj Komisyonu oluşturularak, çalışmaların etkinliği sağlanmıştır. *Ulusal ve uluslararası hareketliliğin önündeki temel engellerden biri olan ders/kredi sorunu AKTS kredi sisteminin tüm üniversite çapında hayata geçirilmesiyle büyük oranda ortadan kaldırılmıştır. Mezunlara yönelik hayata geçirilecek otomasyon vasıtasıyla dış paydaşların da öğrencilere ulaşabileceği bir alt yapı (mezun takip sistemi) oluşturulmaktadır. 27
28 *Öğrencilerimiz ve personelimiz (iç paydaşlar) yüksekokulumuzdaki 268 m 2 alana sahip 1 adet kantin ve üniversite bünyesindeki 2 adet kafeteryadan hizmet alabilmektedir. Başarı ve ekonomik durumları dikkate alınarak 101 öğrencimize yemek bursu verilmektedir. *İç paydaşlarımız yüksekokulumuz bünyesinde bulunan 300 m 2 açık alanda 2 adet spor alanından faydalanabilmektedir. *Selçuk Üniversitesi sahip olduğu altyapı kapasitesiyle öğrencilere yönelik tiyatro, sergi, panel, seminer, konser, turnuva, teknik gezi, kampanya, söyleşi gibi pek çok faaliyet sunmaktadır. Üniversite bünyesinde öğrencilerin içinde yer aldığı ve çeşitli etkinlikler düzenlediği toplamda 114 öğrenci topluluğuna destek verilmektedir. *Giysi Bankası gibi sosyal sorumluluk projeleriyle öğrencilerin hem katkı sundukları hem de faydalandıkları projeler de yürütülmektedir. 28
29 Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi Yüksekokulumuzdaki tüm programlar Bologna Süreci uyum çalışmaları kapsamında programlarını güncelleyerek hem program çıktılarının belirlenmesi hem de eğitim-öğretim süreçlerinin yürütülmesi sürecinde iç ve dış paydaşların daha aktif şekilde sürece katılımlarını teşvik etmektedir. Özellikle programların güncellenen web sayfaları tüm paydaşların sürece katılımı sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. Eğitim-öğretim süreçlerine ve diğer hizmetlere yönelik gözden geçirme faaliyetleri programlar bazında ilgili programlardaki kurullar/komisyonlar tarafından yapılmaktadır. 29
30 Ç. ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME Selçuk Üniversitesi'nin araştırma stratejisi, hedefleri ve bu hedefleri gerçekleştirecek birimler Selçuk Üniversitesi Stratejik Planı'nda belirlenmiştir. Selçuk Üniversitesi Stratejik Planında belirlenen araştırma ve geliştirme stratejisinin amacı "araştırma kaynaklarını etkin kullanmak ve araştırma kalitesini yükseltmektir. Stratejik hedef ise bilimsel yayın, yayın (atıf) ve proje sayısı ve niteliğini artırmak ve teknoloji üretmek transfer etmektir. Selçuk Üniversitesi lisansüstü öğrencileri tarafından enstitüler aracılığı ile sunulan projelere öncelik vermekte, araştırma geliştirme faaliyetlerine BAP Koordinatörlüğü aracılığı ile desteğini sürdürmektedir. 30
31 Selçuk Üniversitesi'nde temel araştırma ve uygulamalı araştırma faaliyetlerini etkin bir biçimde desteklemek amacıyla, öğretim elemanlarına proje hazırlama, yürütme ve değerlendirme konularında destek ve teşvikler verilmektedir. Bununla birlikte üniversite bünyesinde yer alan 34 araştırma ve uygulama merkezi, Konya TEKNOKENT, Selçuk TTO, İLTEK ve InnoPark gibi doğrudan araştırma ve geliştirme faaliyetlerine odaklanmış paydaşlarımız da temel ve uygulamalı araştırmalar konusunda eşit düzeyde katkı sağlamaktadır. Selçuk Üniversitesi, TÜBİTAK, SAN-TEZ, TAGEM, Avrupa Birliği vb. kurumlarca desteklenen projelere % 10 oranında ilave destek vermektedir. Bu projelerin sonunda bir raporla projenin nihai raporunu almaktadır. 31
32 Araştırma Kaynakları Selçuk Üniversitesi nde araştırma geliştirme faaliyetlerinde kullanılmak üzere 2015 yılı için merkezi bütçeden 2.1 milyon TL civarında ve döner sermaye gelirlerinden de %5 oranında karşılık 6.3 milyon TL civarında tutar, tezsiz yüksek lisans gelirlerinin % 30 u 1.1 milyon TL civarında tutar ayrılmıştır. Araştırma Kadrosu Yüksekokulumuzda görev yapan tüm öğretim elemanları eğitim öğretim faaliyetlerinin yanı sıra mesleki gelişim faaliyetlerini de yürütmektedir. Öğretim elemanlarının BAP Koordinatörlüğü çerçevesinde ulusal ve uluslararası projelere katılımları yayın, atıf, proje ve konferans başlıklarında desteklenmektedirselçuk Üniversitesi, araştırma kadrosunun yetkinliği akademik atama ve yükseltme kriterleri bağlamında ölçmekte ve değerlendirmektedir. 32
33 Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi Selçuk Üniversitesi araştırma performansını ölçmeye yönelik veriler yıllık periyotlarla belirlenmekte ve kurumun araştırma performansı göstergeleri ortaya konmaktadır. Bu değerlendirmelere göre bir sonraki yılın stratejileri belirlenmektedir. Kurumun araştırma performans göstergelerinden bazıları şu şekilde sıralanabilir: - Öğretim üyesi başına düşen Bakanlık destekli proje sayısı, - Öğretim üyesi başına düşen TÜBİTAK proje sayısı, - BAP Koordinatörlüğünden desteklenen araştırma proje sayısı, - BAP Koordinatörlüğünden desteklenen yüksek lisans, doktora ve uzmanlık proje sayısı, - BAP Koordinatörlüğünden desteklenen alt yapı proje sayısı, - BAP Koordinatörlüğünden desteklenen yurt dışı yayın proje sayısı, - BAP Koordinatörlüğünden desteklenen kongre proje sayısı, - Öğretim üyesi başına düşen araştırma fonu toplam (BAP Koordinatörlüğü) ödeneği, - Öğretim üyesi başına düşen bakanlık destekli ödenek, - Öğretim üyesi başına düşen TÜBİTAK ödeneği, 33
34 D. YÖNETİM SİSTEMİ Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı Yönetim ve idari yapılanmada paydaşlarla işbirliğine dayalı katılımcı bir yönetim modeli benimsenmiştir. Kurumsal eylem, karar ve tasarrufların alınmasında ilgili paydaşların sürece dâhil olmaları sağlanarak paydaş katılımı gerçekleştirilmektedir. Katılımcılığın üç aşamasını oluşturan bilgilendirme, danışma ve aktif katılım süreçlerinin her biri uygun olduğu şekliyle hayata geçirilmektedir. Strateji oluşturma gibi paydaşların aktif katılımının gerektirdiği durumlarda ise toplantı, arama konferansı, anketler vb. aracılığıyla paydaşların görüşlerine başvurulmaktadır. 34
35 Operasyonel süreçler içinde yer alan eğitim-öğretim temel süreçleri, ders planları hazırlama, ders görevlendirmeleri, bölüm/program açılması, staj vb. çok çeşitli alt süreçlerden oluşmaktadır. İdari ve destek süreçler ise bakım, onarım, alt yapı, satın alma vb. alt süreçlerden oluşmaktadır. Süreçlerin işlemesinde ve değerlendirilmesinde paydaş katılımı esas alınmaktadır. Özellikle eğitimde kalite güvence sağlamayı hedefleyen Bologna Süreci ile birlikte süreçlerin ölçülmesi ve değerlendirilmesine yönelik tüm paydaşların geri bildirimde bulunması gerekmektedir. 35
36 Kaynakların Yönetimi Selçuk Üniversitesi'nde insan kaynakları, çalışanı maliyet unsuru olarak görmekten çok, kuruluşa değer kattığını kabul eden bir yaklaşımla yönetilmektedir. Temel amaç, insan kaynaklarını stratejik hedefler doğrultusunda en verimli ve etkin bir şekilde planlamak ve çalışanların ihtiyaçlarının karşılanmasını ve mesleki bakımdan gelişmelerini sağlamaktır. İnsan kaynaklarının yönetimine ilişkin temel süreçlerin işleyişi aşağıda sunulmuştur: Akademik Personel İhtiyacının Belirlenmesi Akademik Personel Seçimi İdari Personel İhtiyacının Belirlenmesi İdari Personel Atamaları İdari Personel Terfi İşlemleri 36
37 Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu bütçe giderleri için 2015 yılı Bütçe Kanunu ile toplam ,24 TL ödenek verilmiş, yılsonu harcaması ,58 TL olarak gerçekleşmiş, gerçekleşme oranı %98,41 olmuştur. Bu giderlerin TL personel giderlerine, TL SGK giderlerine, ,24TL mal ve hizmet alımına 37
38 Kamuoyunu Bilgilendirme Selçuk Üniversitesi, topluma karşı sorumluluğunun gereği olarak, faaliyetlerinin tümüyle ilgili güncel verileri kamuoyuyla paylaşmaktadır. Bu amaçla üniversite web sayfası, sosyal medya kanalları facebook ve Twitter, süreli bir yayın olan S.Ü. Haber ve Tanıtım Dergisi Selçuk Bakış, S.Ü. İletişim Fakültesi'nin süreli bir yayını olan Selçuk İletişim Gazetesi, S.Ü. Radyosu Radyo Üniversite, S.Ü. TV kanalı ÜN TV, ulusal ve yerel basın ve diğer basın yayın mecralarını etkin olarak kullanmaktadır. Kamuoyuna sunulan bilgiler bilgi kaynağı olan akademik ve idari birimden temin edildikten sonra Kurumsal İletişim Koordinatörlüğü tarafından incelenmektedir. 38
39 Tablo 1- Eğitim Alanları (Derslik, Sınıf, Laboratuvar, Bilgisayar Lab., Atölye) Sayısı Eğitim Alanı Kapasitesi 0 50 Kapasitesi Kapasitesi Toplam Sınıf Bilgisayar Laboratuvarı Atölye - Diğer Laboratuvarı Kütüphane Toplam
40 Tablo 2- Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Engelli Öğrenci Sayısı TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ENGELLİ ÖĞRENCİ LİSTESİ PROGRAMI MEZUN OKUYAN KAYDI SİLİNEN NAKİL K E K E K E K E AYAKKABI TASARIM VE ÜRETİMİ 1 BASIM VE YAYIN TEKNOLOJİLERİ 1 BASIM VE YAYIN TEKNOLOJİLERİ(İ.Ö) 2 BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI 1 BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (İ.Ö) 1 2 ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ 1 ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ (İ.Ö) 1 1 ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ(İ.Ö) 1 1 GIDA TEKNOLOJİSİ 2 HARİTA VE KADASTRO 4 1 HARİTA VE KADASTRO(İ.Ö) 1 İKLİKLENDİRME VE SOĞUTMA TEKNOLOJİSİ 1 1 İKLİKLENDİRME VE SOĞUTMA TEKNOLOJİSİ(İ.Ö) 1 İNŞAAT TEKNOLOJİSİ 3 İNŞAAT TEKNOLOJİSİ(İ.Ö) 1 KİMYA TEKNOLOJİSİ (İ.Ö) 1 KONTROL VE OTOMASYON TEKNOLOJİSİ(İ.Ö) 1 MAKİNE RESİM VE KONSTRÜKSİYON (İ.Ö) 1 MAKİNE(İ.Ö) 1 1 TARIM MAKİNELERİ 1 TOPLAM GENEL TOPLAM 34 40
41 Tablo 3- Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Yabancı Uyruklu Mezun Öğrenci Sayısı TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU YABANCI UYRUKLU MEZUN ÖĞRENCİ LİSTESİ PROGRAM ADI K MEZUN E BİLGİSAYAR DONANIMI 1 BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI 1 9 İNŞAAT TEKNOLOJİSİ 1 TOPLAM 1 11 GENEL TOPLAM 12 41
42 Tablo 4- TBMYO Yıllara Göre Yüzde Dikey Geçiş Sınavını (Dgs) Kazanan Öğrenci Sayısı TBMYO YILLARA GÖRE YÜZDE 10'A GİREN ÖĞRENCİ SAYILARI ÖĞRETİM YILI %10'A GİRENLER Tablo 5- TBMYO Yıllara Göre Yüzde 10'a Giren Öğrenci Sayısı TBMYO YILLARA GÖRE YÜZDE DİKEY GEÇİŞ SINAVINI (DGS) KAZANAN ÖĞRENCİ SAYILARI ÖĞRETİM YILI DGS KAZANANLAR BİLGİ YOK BİLGİ YOK 42
43 Tablo 5- TBMYO Yıllara Göre Mezuniyet Onur/Yüksekonur Belgesi Almaya Hak Kazanan Öğrenci Sayısı YILLARA GÖRE MEZUNİYET ONUR/YÜKSEKONUR BELGESİ ALMAYA HAK KAZANAN ÖĞRENCİLER MEZUN O/YO TOPLAM ONUR YÜKSEKONUR TOPLAM
44 Tablo 6- TBMYO Programlara Göre Mezun Olan Öğrenci Sayısı PKOD Öğretim PROGRAM ADI U Türü Kız Erkek Toplam 47 AYAKKABI TASARIM VE ÜRETİMİ N.Ö BASIM VE YAYIN TEKNOLOJİLERİ N.Ö BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI N.Ö ELEKTRİK N.Ö ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ N.Ö ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ N.Ö GIDA TEKNOLOJİSİ N.Ö GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ N.Ö HARİTA VE KADASTRO N.Ö İKLİMLENDİRME VE SOĞUTMA TEKNOLOJİSİ N.Ö İNŞAAT TEKNOLOJİSİ N.Ö KİMYA TEKNOLOJİSİ N.Ö KONTROL VE OTOMASYON TEKNOLOJİSİ N.Ö MAKİNE N.Ö MAKİNE RESİM VE KONSTRÜKSİYON N.Ö MOBİLYA VE DEKORASYON N.Ö TARIM MAKİNELERİ N.Ö UN VE UNLU MAMÜLLER TEKNOLOJİSİ N.Ö YAPI YALITIM TEKNOLOJİSİ N.Ö UN ÜRETİM TEKNOLOJİSİ N.Ö DEĞİRMENCİLİK N.Ö BİLGİSAYAR DONANIMI N.Ö HEMŞİRELİK N.Ö SEVK İDARE N.Ö MUHASEBE N.Ö İŞLETME-MUHASEBE N.Ö İŞLETME N.Ö SEKRETERLİK N.Ö TIBBİ LABORATUAR N.Ö TURİZM VE OTELCİLİK N.Ö TOPLAM
45 PKODU PROGRAM ADI Öğretim Türü Kız Erkek Toplam 46 BASIM VE YAYIN TEKNOLOJİLERİ (İ.Ö.) İ.Ö BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (İ.Ö.) İ.Ö EL SANATLARI (İ.Ö.) İ.Ö ELEKTRİK (İ.Ö.) İ.Ö ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö GIDA TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö HARİTA VE KADASTRO (İ.Ö.) İ.Ö İKLİMLENDİRME VE SOĞUTMA TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö İNŞAAT TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö KİMYA TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö KONTROL VE OTOMASYON TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö MAKİNE (İ.Ö.) İ.Ö MAKİNE RESİM VE KONSTRÜKSİYON (İ.Ö.) İ.Ö MOBİLYA VE DEKORASYON (İ.Ö.) İ.Ö TEKSTİL TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö UN VE UNLU MAMÜLLER TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö YAPI YALITIM TEKNOLOJİSİ (İ.Ö.) İ.Ö DEĞİRMENCİLİK İ.Ö BİLGİSAYAR DONANIMI İ.Ö İKİNCİ ÖĞRETİM TOPLAM PKODU PROGRAM ADI Öğretim Türü Kız Erkek Toplam GENEL TOPLAM
46 Tablo 7-1 TBMYO Okuyan Öğrenci Sayısı NORMAL ÖĞRETİM S.Ü. TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Ö Ğ R E T İ M Y I L I 15/12/2016 İTİBARİYLE OKUYAN NORMAL ÖĞRETİM pkodu P R O G R A M A D I 1.sınıf 2.sınıf GENEL TOPLAM K E TOPLAM K E TOPLAM K E G.TOPLAM 05 ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ HARİTA VE KADASTRO İKLİMLENDİRME VE SOĞUTMA TEKNOLOJİSİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ MAKİNE MAKİNE RESİM VE KONSTRÜKSİYON TARİM MAKİNELERİ BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ KONTROL VE OTOMASYON TEKNOLOJİSİ GIDA TEKNOLOJİSİ KİMYA TEKNOLOJİSİ MOBİLYA VE DEKORASYON BASIM VE YAYIN TEKNOLOJİLERİ AYAKKABI TASARIM VE ÜRETİMİ YAPI YALITIM TEKNOLOJİSİ GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T O P L A M
47 Tablo 7-2 TBMYO Öğrenci Sayısı İKİNCİ ÖĞRETİM S.Ü. TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Ö Ğ R E T İ M Y I L I 15/12/2016 İTİBARİYLE OKUYAN İKİNCİ ÖĞRETİM pkodu P R O G R A M A D I 1.sınıf 2.sınıf GENEL TOPLAM K E TOPLAM K E TOPLAM K E G.TOPLAM 06 ELEKTRİK(İ.Ö.) ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) HARİTA VE KADASTRO(İ.Ö.) İKLİMLENDİRME VE SOĞUTMA TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) MAKİNE(İ.Ö.) MAKİNE RESİM VE KONSTRÜKSİYON(İ.Ö.) EL SANATLARI KİMYA TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) MOBİLYA VE DEKORASYON(İ.Ö.) BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI(İ.Ö.) ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) KONTROL VE OTOMASYON TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) GIDA TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) BASIM VE YAYIN TEKNOLOJİLERİ(İ.Ö.) YAPI YALITIM TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ(İ.Ö.) T O P L A M K E TOPLAM K E TOPLAM K E G.TOPLAM GENEL TOPLAM
KONYA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
KONYA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU 2018 VİZYONUMUZ Uluslararası çağdaş eğitim sürecine uyumlu ön lisans eğitim ve öğretimini vermek, araştırma ve geliştirme etkinliklerini sürdürecek
DetaylıKURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU
1 KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ PERSONEL DAİRE BAŞKANLIĞI Düzce Üniversitesi Konuralp Yerleşkesi 81620 Konuralp / DÜZCE 15/06/2016 2 İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU A. Kurum Hakkında Bilgiler
DetaylıMANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİSYON Analitik düşünceye sahip, sorunlara uygun çözümler geliştirebilen, yetki ve sorumluluklarını vakarla taşıyabilecek bilgi ve becerilerle
DetaylıDÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ
2016 MEZUN MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ TAKDİM 2006 yılında kurulan ve değer üreten üniversite sloganıyla yeni kurulan üniversiteler arasında
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI
EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI STRATEJİK PLAN AKREDİTASYON Nasıl bir insan? Nasıl bir işgücü? Nasıl bir mezun? KALİTE GÜVENCESİ 1 KALİTE GÜVENCESİ & AKREDİTASYON NEDİR VE NASIL SAĞLANIR? KALİTE GÜVENCESİ,
DetaylıİÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )
İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları (31.12.217) 24 Bölümümdeki yöneticiler öğrencilerin sorunlarını önemserler. - Average: 3.1 24 İhtiyaç duyduğumda bölümümdeki yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirim.
DetaylıStratejik Niyet Hiyerarşisi
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Stratejik Niyet Hiyerarşisi (Vizyon-Misyon-Amaç-Hedefler) 6 VİZYONUMUZ: Çağdaş ve evrensel değerlere bağlı eğitim-öğretim ve bilimsel faaliyetleriyle ulusal ve uluslararası
DetaylıKURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Alaeddin Keykubat Yerleşkesi Selçuklu-Konya / TÜRKİYE Aralık - 2016 KISALTMALAR LİSTESİ BAP Koordinatörlüğü : Bilimsel
DetaylıKURUM GÖSTERGE RAPORU ATILIM ÜNİVERSİTESİ
KURUM GÖSTERGE RAPORU ATILIM ÜNİVERSİTESİ 31.05.2018 Ölçütler 2015 2016 2017 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 5 5 6 2- Enstitü Sayısı 2 2 2 3- Yüksekokul Sayısı 1 2 2 4- Meslek
DetaylıKURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ
KURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ 1.11.2018 Ölçütler 2015 2016 2017 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 2 2 2 2- Enstitü Sayısı 2 2 2 3- Yüksekokul Sayısı 2 2 2 4-
DetaylıKURUM GÖSTERGE RAPORU ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
KURUM GÖSTERGE RAPORU ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 01.06.2018 Ölçütler 2015 2016 2017 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 5 5 5 2- Enstitü Sayısı 5 5 5 3- Yüksekokul Sayısı 1 1
DetaylıKURUM GÖSTERGE RAPORU TOROS ÜNİVERSİTESİ
KURUM GÖSTERGE RAPORU TOROS ÜNİVERSİTESİ 29.05.2018 Ölçütler 2015 2016 2017 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 3 3 3 2- Enstitü Sayısı 2 2 2 3- Yüksekokul Sayısı 2 2 2 4- Meslek
DetaylıKURUM GÖSTERGE RAPORU KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
KURUM GÖSTERGE RAPORU KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ 16.05.2018 Ölçütler 2015 2016 2017 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 12 12 12 2- Enstitü Sayısı 3 3 3 3- Yüksekokul Sayısı 1 1 1 4-
DetaylıKURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ
KURUM GÖSTERGE RAPORU İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ 01.06.2018 Ölçütler 2015 2016 2017 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 12 12 12 2- Enstitü Sayısı 4 4 5 3- Yüksekokul Sayısı 1
DetaylıGösterge
1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 2- Enstitü Sayısı 3- Yüksekokul Sayısı 4- Meslek Yüksekokulu Sayısı 5- Merkezi Araştırma Laboratuvarlarının Sayısı 6- Araştırma Merkezlerinin
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER 1.Gönen Meslek yüksekokulu Logosu... 1 2. Durum Analizi... 1 2.1.Gönen Meslek Yüksekokulu Tarihçesi...
DetaylıSTRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU
FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet
DetaylıYÖK Kalite Kurulu. Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü
YÖK Kalite Kurulu Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü Eylül 2018 Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Sunum planı Yükseköğretim kurumlarında
DetaylıYÖNETİM VE ORGANİZASYON Bölümü Öz Değerlendirme Raporu (2017) 1 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri Misyonu: Çağdaş ve etik değerleri
YÖNETİM VE ORGANİZASYON Bölümü Öz Değerlendirme Raporu (2017) 1 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri Misyonu: Çağdaş ve etik değerleri benimseyen, araştırmacı, üretken, yaratıcı, takım çalışmasına
DetaylıGALATASARAY ÜNİVERSİTESİ
GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ 18.04.2019 2015 2016 2017 2018 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 5 5 5 5 2- Enstitü Sayısı 2 2 2 2 3- Yüksekokul Sayısı - - - 1 4- Meslek Yüksekokulu Sayısı
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) 2018 Yılı Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının
Detaylı1- Fakülte Sayısı Enstitü Sayısı Yüksekokul Sayısı Meslek Yüksekokulu Sayısı 4 4 4
GENEL GÖSTERGELER 2015 2016 2017 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 11 11 11 2- Enstitü Sayısı 5 5 5 3- Yüksekokul Sayısı 0 0 0 4- Meslek Yüksekokulu Sayısı 4 4 4 5- Merkezi Araştırma
DetaylıYILLARA GÖRE KARŞILAŞTIRMALI YÖDEK ANALİZİ ( )
YILLARA GÖRE KARŞILAŞTIRMALI YÖDEK ANALİZİ (2008-2014) No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi 2008 Yılı 2009 Yılı 2010 Yılı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Önlisans programlarına 1 sınavlı veya sınavsız
Detaylı2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu
YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu (ECZACILIK FAKÜLTESİ) A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının niteliğinin 2021
Detaylı1- Eğitim alanları (Derslik vb.) miktarı (m2)
2015 2016 2017 Kuruma ait bilgiler 1. Birim sayıları 1- Fakülte Sayısı 5 5 5 2- Enstitü Sayısı 2 2 2 3- Yüksekokul Sayısı 0 0 0 4- Meslek Yüksekokulu Sayısı 1 1 1 5- Merkezi Araştırma Laboratuvarlarının
DetaylıEvrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523
Evrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523 T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Mühendislik Fakültesi Dekanlığı *BEA5B1FN* Sayı : 34069406-612.01.01- Konu: Süreçler REKTÖRLÜK MAKAMINA (Strateji Geliştirme
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İHTİSAS KURULLARI VE KOMİSYONLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İHTİSAS KURULLARI VE KOMİSYONLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) İhtisas Kurulları ve Komisyonları İnşaat
DetaylıİÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları ( )
İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları (31.12.217) Cinsiyetiniz? Kadın 3.3% 3.3% 69.7% Erkek 69.7% 12 Kurumumuzun misyonu, vizyonu, değerleri ve hedefleri ile ilgili bilgilendirmeler yeterince
Detaylıİlgili satırda, Eksiklik için "E", Zayıflık için "Z", Kaygı için "K", Gözlem için "G", hiçbir yetersizlik ya da gözlem yoksa ( ) kullanınız.
HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ Kurum: Program: Takım Başkanı: Program Değerlendiricisi: Ziyaret Tarihi: İlgili satırda, Eksiklik için "E", Zayıflık için "Z", Kaygı için "K", Gözlem için "G", hiçbir
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin
Detaylı2018 YILI MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI BİRİM FAALİYET RAPORU
2018 YILI MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI (Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümü) BİRİM FAALİYET RAPORU Manisa / 2019 1 İ Ç İ N D E K İ L E R I. GENEL BİLGİLER... 3 A. Misyon ve Vizyon... 3 1. Misyon...
DetaylıAFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU 2017 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI EĞİTİM REHBERİ T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU e-posta subyo@aku.edu.tr
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Yıldız Teknik Üniversitesi Sağlık, Kültür
DetaylıYükseköğretim Kalite Kurulu. 13 Nisan 2016- ANKARA
13 Nisan 2016- ANKARA KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) İÇERİĞİ Kurum Kalite Güvence Sistemi Eğitim ve Öğretim Araştırma ve Geliştirme Yönetim Sistemi Kurum Hakkında Bilgiler KİDR Sonuç ve Değerlendirme
DetaylıHEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ
HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ HEPDAK - Program Değerlendirme Çizelgesi Sürüm: 1.0-13.09.2013 Sayfa 1 HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ Kurum: Program: Takım Başkanı: Program Değerlendiricisi:
Detaylıİçindekiler DURUM ANALİZİ... 2 TARİHÇE... 2 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM... 2 MEVCUT DURUM... 2 TEŞKİLAT ŞEMASI... 3 İNSAN KAYNAKLARI... 4 ÖĞRENCİ YAPISI...
İçindekiler DURUM ANALİZİ... 2 TARİHÇE... 2 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM... 2 MEVCUT DURUM... 2 TEŞKİLAT ŞEMASI... 3 İNSAN KAYNAKLARI... 4 ÖĞRENCİ YAPISI... 6 FİZİKİ YAPI... 9 MALİ YAPI... 9 PERFORMANS BİLGİLERİ...
DetaylıÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU
ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU 1. Genel Bilgiler a) Misyon Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, bilim ve teknolojiden yararlanan, evrensel ve toplumsal değerlere
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ AKADEMİK_İDARİ_HİZMETLER
EĞİTİM FAKÜLTESİ AKADEMİK_İDARİ_HİZMETLER Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m 2 ) Kullanan Kişi Sayısı Çalışma Odası 51 720 85 Öğretim Elemanı Dinlenme Odası - - - Toplam 51 720 85
DetaylıKASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA GELİŞTİRME POLİTİKASI TASLAĞI 2018 FAALİYET ÖZETİ
KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA GELİŞTİRME POLİTİKASI TASLAĞI 2018 FAALİYET ÖZETİ Kastamonu Üniversitesi nin Araştirma Geliştirme Açısından Vizyonu; Bilime, teknolojiye, topluma, insanlığa, düşünce ve
DetaylıORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Yabancı Diller Yüksek Okulu 2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ. No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi Değeri 1
ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Yabancı Diller Yüksek Okulu 2011 YILI PERFORMANS GÖSTERGELERİ No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi Değeri 1 Ön lisans programlarına sınavlı veya sınavsız geçişle yerleşen tüm
DetaylıÇ.Ü. KARAİSALI MESLEK YÜKSEKOKULU 2014-2018 YILI STRATEJİK PLANI
Ç.Ü. KARAİSALI MESLEK YÜKSEKOKULU 2014-2018 YILI STRATEJİK PLANI Adana 2014 Çukurova Üniversitesi Karaisalı Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü, 2014 İÇİNDEKİLER HARCAMA YETKİLİSİ SUNUŞU 2 I- GENEL BİLGİLER 3
DetaylıT.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri
T.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri Amaç 1 - Eğitim - öğretim kalite ve kapasitesinin artırılması Hedef 1.1: Akreditasyon ve kalite güvence çalışmalarının
Detaylı2017 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU
İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2017 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2017 BİRİM FAALİYET RAPORU GENEL BİLGİLER -Yetki, Görev ve Sorumluluklar Fakültemizin yetki görev
DetaylıT.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER GENEL KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Misyon ve Vizyon
T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER GENEL KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Misyon ve Vizyon Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Bartın Üniversitesi nin yükseköğretim
DetaylıT.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2010 2014 STRATEJİK PLANI
T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2010 2014 STRATEJİK PLANI İÇİNDEKİLER BİRİM TANITIMI Fiziksel Altyapı Bölüm Araç ve Gereçleri Mevcut Durumumuz GZFT Analizi Güçlü Yönlerimiz Zayıf Yönlerimiz
DetaylıHEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ
HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ HEPDAK - Program Değerlendirme Çizelgesi (Sürüm: 3.0-16.01.2017) Sayfa 1 HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ Kurum: Program: Takım Başkanı: Program Değerlendiricisi:
Detaylıİstanbul Bilgi Üniversitesi STRATEJİK PLANI
İstanbul Bilgi Üniversitesi 2017-2020 STRATEJİK PLANI Mayıs 2017 İstanbul Bilgi Üniversitesi 2017-2020 STRATEJİK PLANI Üniversitemizde 2014 yılında, iç ve dış paydaşların katılımı ile stratejik planlama
DetaylıSTRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİLER
STRATEJİK AMAÇLAR 1 BİLİMSEL GİRİŞİMCİ VE YENİLİKÇİ BİR ÜNİVERSİTE OLMAK STRATEJİK HEDEF 1.1 İnsan kaynağının akademik beceri, nitelik ve etkin araştırma yapabilme kapasitesinin arttırılması STRATEJİK
DetaylıSELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ FAKÜLTE TANITIMI Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Mühendislik
DetaylıBÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Madde 1 Bu Yönergenin amacı Bülent Ecevit Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri
DetaylıBÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KASIM 2016
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KASIM 2016 AKADEMİK BİRİMLERİMİZ 13 FAKÜLTE 3 ENSTİTÜ 5 YÜKSEKOKUL 1 KONSERVATUAR FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ ( Kuruluş: 1992 ) FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ( Kuruluş: 1992 ) ZONGULDAK
DetaylıBARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Usul ve Esasların amacı; Bartın Üniversitesi nde Yükseköğretim Kalite
Detaylı3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU
BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye
DetaylıÖĞRETİM ELEMANLARININ DAĞILIMI VE DEĞİŞİMİ
ÖĞRETİM ELEMANLARININ DAĞILIMI VE DEĞİŞİMİ 2013 2014 DEVLET KONSERVATUARI 39 41 PROFESÖR 3 4 DOÇ. 1 1 YRD. DOÇ. DR. 2 3 ÖĞRETİM GÖREVLİSİ 7 6 SANATÇI UZMAN 23 24 ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ 3 3 2013 2014 DİŞ HEKİMLİĞİ
DetaylıGirdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini
Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini (üniversiteye giriş puanlarını ve yüzdelik dilimlerini)
DetaylıBatman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU
Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman 2015 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.....3 I GENEL BİLGİLER A MİSYON VE MİSYON... 4 B YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.5 C İDAREYE İLİŞKİN
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ
EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli
DetaylıC- Performans Hedef ve Göstergeleri ile Faaliyetler Üniversitemiz Stratejik Planında belirlenmiş olan amaç ve hedeflere ilişkin performans hedefleri belirlenmiştir. Performans hedeflerine ilişkin göstergeler
DetaylıSÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA UYGULA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜKSELT KONTROL KSE
SÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜLT UYGULA KONTROL Bilgi Akışı EĞİTİM VE ÖĞRETİM SÜREÇLERİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İYİLEŞTİRME ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME SÜREÇLERİ YÖNETSEL SÜREÇLER
DetaylıEvrak Tarih ve Sayısı: 02/07/2014-12732
Evrak Tarih ve Sayısı: 02/07/2014-12732 T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ İslami İlimler Fakültesi Dekanlığı *BE6LB1S2* Sayı : 23987327-612.01.01- Konu: Kamu İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem
DetaylıORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ
ORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönerge, Ordu Üniversitesi'nin eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ve idari hizmetlerinin
DetaylıİSTANBUL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; İstanbul Üniversitesi bünyesindeki tüm diploma programlarının
DetaylıKAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar
KAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1- Bu usul ve esasların amacı, Kafkas Üniversitesi Kalite Komisyonu nun amaçlarına,
DetaylıAKADEMİK BİRİMLER EĞİTİM AMAÇLARI GÜNCELLEME BİLDİRİM SÜRECİ
AKADEMİK BİRİMLER EĞİTİM AMAÇLARI GÜNCELLEME BİLDİRİM SÜRECİ EĞİTİM AMAÇLARINDA YAPILAN GÜNCELLEMELER BİR ÜST KOMİSYONA EN GEÇ BİR HAFTA İÇERİSİNDE İLETİLİR Eğitim Amaçları Güncelleme Bölüm / Program Kalite
Detaylı2017/2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ GÖREVLENDİRMELERİ
2017/2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ GÖREVLENDİRMELERİ Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yrd. Bölüm Başkan Yrd. OZAN OZAN ---- Bölüm Sekreterliği Şükran KARAASLAN ---- Bölüm Staj Komisyonu Bölüm Mezuniyet ve Not Tetkik
DetaylıKALİTE İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) YAZIMI Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kalite Komisyonu Ocak 2018
KALİTE İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) YAZIMI Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Kalite Komisyonu Ocak 2018 NE YAPACAĞIZ? Her yıl bir önceki yılın iç değerlendirme raporu hazırlanmakta ve Yükseköğretim Kalite
DetaylıKARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ
Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler
DetaylıSAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ülkemizde, ilk kurulan Yüksekokul (1984) olma özelliğine sahip
DetaylıBİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU. [Gazi Üniversitesi Polatlı Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu]
BİRİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİ DEĞERLENDİRME RAPORU [Gazi Üniversitesi Polatlı Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu] [ Gazi Üniversitesi Gölbaşı Yerleşkesi] [30.01.2017] Gazi Üniversitesi Kalite Komisyonu
DetaylıT.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ HEDEF YÖNETİM TABLOSU
T.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ 2018 2019 HEDEF YÖNETİM TABLOSU STRATEJİK AMAÇ 1: Eğitim Öğretim Süreçlerini Evrensel Bilim Anlayışına Uygun Olarak Geliştirmek HEDEF 1.1. Öğrenci Niteliğini Geliştirmek
DetaylıİSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI
İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Usul ve Esasların amacı, İstanbul Medeniyet Üniversitesi bünyesinde
DetaylıKURULUŞ, AMAÇ, BAĞLAM, KAPSAM A. KURUM PROFİLİ. B. Yönetim Sistemi İle İlgili İç ve Dış Hususlar
Sayfa 1/5 A. KURUM PROFİLİ Hitit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, 28.08.2003 tarih ve 25213 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan, 28/3/1983 tarihli ve 2809 sayılı Kanun'un değişik ek 30'uncu maddesine
DetaylıÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ. Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan
ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan İçerik Çankaya Üniversitesi Genel Bilgiler Mühendislik Fakültesi Bilgileri Yerleşke Programlar Öğretim Elemanları Laboratuarlar
Detaylı2017 YILI KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ KARİYER PLANLAMA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU
2017 YILI KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ KARİYER PLANLAMA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 2017 İÇİNDEKİLER ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU I- GENEL BİLGİLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar...
DetaylıT.C. DİCLE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Diyarbakır Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü
DİCLE ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU TEŞKİLAT ŞEMASI: D.Ü Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Genel Organizasyon Şeması D.Ü Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu MYO Kurulu Müdür Yardımcısı
Detaylıİçindekiler DURUM ANALİZİ...2 TARİHÇE...3 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM...3 MEVCUT DURUM...3 TEŞKİLAT ŞEMASI...4 İNSAN KAYNAKLARI...5 ÖĞRENCİ YAPISI...
İçindekiler DURUM ANALİZİ...2 TARİHÇE...3 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM...3 MEVCUT DURUM...3 TEŞKİLAT ŞEMASI...4 İNSAN KAYNAKLARI...5 ÖĞRENCİ YAPISI...7 FİZİKİ YAPI... 10 MALİ YAPI... 10 PERFORMANS BİLGİLERİ...
Detaylı2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. Raporu
2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu ( ) A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının niteliğinin 2021 yılı sonuna
DetaylıÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ
ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜMÜ ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PROGRAMI FAALİYET RAPORU ÖNSÖZ Elektronik sektörü, mühendislik endüstrisinin en önemli bir unsuru, mühendisliğin temel yapı
DetaylıStratejik Planı nda, Üniversitenin genel fiziki ve insan kaynaklarının envanteri çıkarılmış, SWOT analizi gerçekleştirilmiş ve stratejik
SUNUM PLANI GİRİŞ FAKÜLTENİN TARİHÇESİ FAKÜLTENİN MİSYONU FAKÜLTENİN VİZYONU ORGANİZASYON ŞEMASI FİZİKSEL YAPI VE FİZİKSEL KAYNAKLAR BİLGİ KAYNAKLARI VE TEKNOLOJİK KAYNAKLAR ÖĞRENCİ SAYISI TABAN PUAN ANALİZİ
DetaylıİNSAN KAYNAKLARININ NİCELİK VE NİTELİK OLARAK GELİŞTİRİLMESİ Hedef 2.1. Birimler düzeyinde akademik ve idari kadronun oluşturulması
STRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİK AMAÇ 1: KALİTELİ BİR EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMININ OLUŞTURULMASI HEDEF 1.1. Fiziki altyapının ve eğitim altyapısının iyileştirilmesi HEDEF 1.2. Kurumsal
Detaylı3 AYLIK ARA DEĞERLENDİRME STRATEJİK ALAN: KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KASIM-2018 İTİBARİYLE AĞUSTOS-2018 İTİBARİYLE NİSAN-2018 İTİBARİYLE
MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF EYLEM PLANI PERFORMANS GÖSTERGELERİ GERÇEKLEŞTİRİLME ÖLÇÜTÜ 3 AYLIK ARA DEĞERLENDİRME STRATEJİK ALAN: KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KASIM-2018
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ
ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1. (1) Bu Yönergenin amacı Ankara Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri
DetaylıÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1- (1) Bu Yönerge, Çukurova Üniversitesi nin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri
DetaylıÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ. Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan
ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan İçerik Çankaya Üniversitesi Genel Bilgiler Mühendislik Fakültesi Bilgileri Yerleşke Programlar Öğretim Elemanları Laboratuarlar
DetaylıHARRAN ÜNİVERSİTESİ. Güneydoğu Anadolu Bölgesi nin En Stratejik Üniversitelerinden Birisidir.
HARRAN ÜNİVERSİTESİ 1992 yılında kurulan Harran Üniversitesi; 2074 Personeli, 26.662 Öğrencisi, 482.817 Metre Kareden Oluşan Yerleşkeleri, 13 Meslek Yüksek Okulu, 3 Enstitüsü, 5 Yüksekokulu, 14 Fakültesi
DetaylıKURULUŞ AMAÇ BAĞLAM KAPSAM. A. KURUM Profili. B. Yönetim Sistemi İle İlgili İç -Dış Hususlar İç Hususlar
Sayfa 1/5 A. KURUM Profili 11.07.1992 tarih ve 21281 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Yüksek Öğretim Kurumları Teşkilatı Hakkında 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararnamenin değiştirilerek kabulüne dair 2809
Detaylı2011 YILI Gazi Üniversitesi Maliye Meslek Yüksekokulu Birim Faaliyet Raporu
2011 YILI Gazi Üniversitesi Maliye Meslek Yüksekokulu Birim Faaliyet Raporu 1 İÇİNDEKİLER ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU I- GENEL BİLGİLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- İdareye İlişkin
DetaylıBOR MESLEK YÜKSEKOKULU
BOR MESLEK YÜKSEKOKULU Bor MYO MÜDÜR V. Prof.Dr. Sedat SERÇE ÖZET SUNUM ÖZETİ MİSYON VİZYON AKADEMİK YAPI İDARİ YAPI BÖLÜMLER PROGRAMLAR EĞİTİM DİLİ ÖĞRENCİ KABULÜ SAYILAR İKİLİ ANLAŞMALAR AKREDİTASYON
DetaylıSİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
SİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Sinop Üniversitesi Kalite Komisyonunun kuruluş,
DetaylıECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ
ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ Prof. Dr. Belma Gümüşel belmagumusel@yahoo.com ECZACILIK FAKÜLTELERİ n=12 Öğrenci Alan Öğrenci alması onaylanan Öğrenci almayan
DetaylıFakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir.
HOŞGELDİNİZ Fakültemiz; Bilimsel tutum ve becerileri kazanmış, mesleki donanım sahibi, içinde bulunduğu eğitimsel süreçlerle ilgili, toplumsal meselelere duyarlı, hür düşünen, demokratik ilkelere bağlı,
Detaylı1984 de Yüksekokulumuz ve çevresi
2017 - ERZURUM 1984 de Yüksekokulumuz ve çevresi 2017 de yüksekokulumuz ve çevresi ÜNİVERSİTEMİZ Atatürk Üniversitesi Kampusu, ülkenin büyük kampuslerinden biridir. Gerek mimari yapısı, gerekse çevre düzenlemesiyle
DetaylıGÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 2017 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU
GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 2017 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU ÖNSÖZ Bakanlar Kurulunun 06.06.2005 tarih ve 8969 sayılı kararı ile kurulan Güzel Sanatlar Fakültesinde Resim, Müzik, Seramik ile Grafik bölümleri
DetaylıKARABÜK ÜNİVERSİTESİ 2016 YILI YATIRIM PROGRAMI İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YILI YATIRIM PROGRAMI İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU 1 Yılı Yatırım Programı İzleme ve Değerlendirme Raporu Cumhuriyete vereceğimiz en büyük armağan gençlerimizin eğitilmesi olacaktır.
DetaylıÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 2017 0 ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 4 1. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİ İSTATİSTİKLERİ... 6 2.
DetaylıAvrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Çalışmaları. 27 Eylül 2016
Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Çalışmaları 27 Eylül 2016 2006-2015 Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Uyum Süreci - Bologna Süreci 2015---- YÜKSEK ÖĞRETİMDE KALİTE GÜVENCE SÜRECİ 2 DEÜ Çevre Mühendisliği Bölümü,
DetaylıYALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU
23/08/2013 YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU Rektörlük makamının 03.01.2011 tarih ve 11 no lu Olur u ile oluşturulan Yalova Üniversitesi Bireysel
DetaylıÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ. EĞİTİM VE GENEL AMAÇLI KURUL VE KOMİSYONLARIN KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ Amaç
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE GENEL AMAÇLI KURUL VE KOMİSYONLARIN KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönerge, Tıp Fakültesi ndeki eğitim ve genel amaçlı kurul ve komisyonların
DetaylıÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ 2018
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ 2018 Personel SGK Devlet Primi Mal ve Hizmet Alımı Cari Transferler Sermaye Etkili, Ekonomik, Verimli Harcama 2018 Yılı Kurumsal Mali Durum ve Beklentiler Raporu 0 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ
DetaylıÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 YILI FAALİYET RAPORU
ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 YILI FAALİYET RAPORU HAKKARİ ŞUBAT 2014 İÇİNDEKİLER BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU.... 1 I- GENEL BİLGİLER...... 2 A. MİSYON VE VİZYON..... 2 B. YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR..
Detaylı