İlkokul Etkinliklerimiz

Transkript

1 İlkokul Etkinliklerimiz 1. SINIFLAR - 2. SINIFLAR - Bale 3. SINIFLAR - Latin Dansları 4. SINIFLAR - Latin Dansları - Robotik - Akıl Oyunları

2 Yaratıcı Drama Drama yönteminde bütün duyu organları etkin bir biçimde kullanıldığı için çocuğun dikkat, dinleme, konuşma, bedenini de kullanarak anlatma ve yorumlama gibi iletişim becerileri gelişir. Böylece çocuk kendini ve sorunlarını ifade edebilmeyi ve yorumlamayı öğrenir. Drama ayrıca çocuğun utangaçlık, çekingenlik ve bu gibi olumsuz duygulardan arınmasını da sağlar. Etkinlik sırasında çocuklar birbirlerini gözleme fırsatı bulurlar, bununla duyularını kullanma ve uyumlu davranma becerisi edinirler. Beyinlerini ve bedenlerini etkin şekilde kullanabilme becerisi edinirler. Birbirlerine güven kazanırlar. BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU ELİF ÖZKIRIM 1-2 BÜYÜKÇİĞLİ İLKOKULU Satranç "Satranç tahtası insan zihninin jimnastik salonudur." (PASCAL) Satranç, dünya üzerinde var olduğu tarihten bu yana hep gizemini koruyan ancak oynayan kişilere eğitim yönünden çok büyük beceriler kazandıran bir spor dalıdır. Dikkatli bakıldığında ise yararlarının Milli Eğitimin Temel ilkeleri ile ortak birçok yönünün olduğunu görebiliriz. İzmir Türk Koleji nde Satranç ın kişilere bir yaşam felsefesi, bir düşünce biçimi kazandırdığı esasından yola çıkılmış ve ilk sınıflardan itibaren uygulamaya konulmuştur. SİBEL AKYOL BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU SEMİH ÖZER BÜYÜKÇİĞLİ İLKOKULU 8-16

3 Piyano Piyano çalmak sayesinde gelişen el-göz koordinasyonu; yazı yazmada kolay öğrenme, güzel el yazısı yazma yeteneği sağlar. Piyano çalmak sayesinde çocuklar çabuk odaklanmayı öğrenir. Parça çalmayı takip etmek, konsantrasyon ve odaklanmayı geliştirir. Aynı zamanda okuduğu notayı doğru olarak çalmak ve doğru tempoyu bulmak da dikkati arttırır. Piyano çalmak çocukların okulda Fen, Matematik ve Mühendislikle ilgili konulardaki başarısını arttırır. Bütün enstrümanlar gibi, piyano çalmak kişinin özgüvenini arttırır. Piyano çalan çocukların hafızaları gelişir; kolay unutmazlar. ŞEBNEM AZAK BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU TİJEN BOLCAL BÜYÜKÇİĞLİ İLKOKULU 8-10 Keman Plato derki, ben çocuklara fizik, felsefe öğretirim ama en önemlisi müzik öğretirim çünkü müzik öğrenmeye açılan kapıların anahtarıdır. Dersin amacı çocukları temel keman çalma teknikleri ile tanıştırmaktır. Çocuklar ilerleme kaydedebilmek için düzenli çalışmaları gerektiğini öğrenirler. Ders aynı zamanda çocuklara keman çaldırarak onların müziğe olan eğilimlerini arttırmayı hedefler. EGE ERMİN BÜYÜKÇİĞLİ İLKOKULU 5-8 EZGİ ÖZTÜRK BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU 5-8 Orff Vurmalı Çalgılar Orff eğitimi, kalıplaşmış katı kuralların olduğu bir eğitim şekli değildir. Bu eğitimde açığa çıkarılmak istenen çocuğun yaratıcılığının yanında öğretmenin yaratıcılığına da yer verilmiştir. Orff eğitimi, okul öncesi ve ilköğretim çağındaki çocuklara yönelik bir eğitimdir. Bu yöntemle amaç çocukların yaratıcılığını geliştirirken, eğlenirken öğrenmesini sağlamaktır. Müzikle dans eden, hareket eden, konuşan, müziğe söz giydiren(söz yazan) kısacası müzik aracılığıyla kendini ifade eden çocuk bu esnada aslında müziğin içine yavaş yavaş girmiş ve bir takım kavramları farkında bile olmadan öğrenmeye başlamıştır. Sözün özü her çocuğun birden bir çalgı öğrenmesinden önce orff eğitimi alıp müziği yaşaması, içerlemesi ve böylece bilgi birikiminin olması kesinlikle şarttır. RENGİN DİNÇER 1-2 BÜYÜKÇİĞLİ İLKOKULU BURAK AKSEY 3-4 BÜYÜKÇİĞLİ İLKOKULU PINAR SAYINBATUR 1-2 BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU ERBİL KIVRAK 3-4 BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU 10-13

4 Dans Dansın özelliği, şiiri ve edebiyatı görsel boyutlara taşıyıp sahnede hareketler aracılığıyla yansıtabilmesinde yatar. İnsan bedeninden yola çıkan bir estetik form olan dans, duyguyla düşünceyi hareket diliyle ileten tek sanattır. GEYVEN MC MILLEN BALE, mimik, müzik, duygu ve dekor sanatlarının ileri standartda birleştirilerek kullanan bir tiyatro gösterisi olarak tanımlanabilir. Asıl eleman olarak kullanılan dans aslında İtalyanca "dans" anlamına gelen "ballo" ya da "balletto" sözcüğünden türetilmiştir. BURCU ZENGİNOBUZ 2. SINIF BÜYÜK ÇİĞLİ İLKOKULU SVETLANA HEPARK 2. SINIF BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU RİTMİK JİMNASTİK, bedeni, fiziksel yapısını düzeltme ve geliştirme amacıyla düzenli hareket ettirme sanatıdır. Bedeni çevikleştirmek ve güçlendirmek için yapılan alıştırmaların tümü, idman ve kültürfizik hareketleri jimnastiğin kapsamına girer. AYNUR KAFADAR BÜYÜK ÇİĞLİ İLKOKULU ŞULE ÇEKMECELİ KAYNAK BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU LATİN DANSI, salon dansı ve halk dansı olarak yapılan, Porto Riko ve Küba başta olmak üzere Latin Amerika ülkelerinden çıkan ve dünyaya yayılmış olan dansların hepsini birden ifade eden geniş bir ifadedir. SVETLANA HEPARK 3-4 BÜYÜK ÇİĞLİ İLKOKULU BURCU ZENGİNOBUZ 3-4 BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU Halk Oyunları İzmir Türk Koleji nin hemen her seviyesinde açtığımız Halkoyunları kulübümüzde öğrencilerimiz, geleneksel ve modern halkoyunlarımız ve müziğimizi öğrenirken aynı zamanda takım çalışmasını, özgüven gelişimini birlikte başarmanın mutluluğunu da yaşarlar. İTK olarak kendi kültürümüze sahip çıkmanın önemini bilen geçler yetiştirmek misyonumuzun önemli bir parçasıdır. SEÇİL ŞİMŞEK- CEVAT ASLANKARA BÜYÜK ÇİĞLİ İLKOKULU SEÇİL ŞİMŞEK- CEVAT ASLANKARA BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU 12-20

5 Akıl Oyunları Araştırmayı ve farklı düşünmeyi tetikler, odaklanmayı geliştirir ve hızlı karar vererek uygulama yeteneği kazandırır. Klasik düşüncelerden uzaklaşarak, yeni fikirler üretilebilmeyi sağlar. Bu etkinliğimizin amacı dikkat ve konsantrasyonu güçlendirmek, plan yapma,mantık yürütme, problem çözme ve takım çalışması yapabilme becerilerini kazandırmaktır. Unutmayın ki kendi stratejisini geliştirmeyen, başka birinin stratejisinin bir parçası haline gelecektir ÇİÇEK UZUNKAVAK 4. SINIF BÜYÜK ÇİĞLİ İLKOKULU ASLI ERYILMAZ AKÇALI 4. SINIF BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU Robotik İlkokul 4.sınıf robotik lego etkiliğinde lego parçaları ile tasarladığımız NXT robotunu programlıyoruz. NXT, 9-16 yaş arası çocukların bilim ve teknolojiye ilgi ve meraklarını uyandırmak ve onlara anlamlı yaşam becerileri kazandırmak için tasarlanmış bir robottur. Vizyonumuz: Özgüven sahibi, sorgulayan, takım halinde çalışan, toplumsal anlamı olan çözümler üreten; gençlik yetiştirmeyi amaçlıyoruz. Misyonumuz: Bilim ve teknolojiyi sevdirmek, Öğretici bir serüven yaşatmak Çocuk doğasının meraklı, hayal gücü yüksek, yaratıcı yönlerinin, ihtimalleri ve çözümleri saptamadaki önemli niteliklerini sergilemelerine ortam sağlamak, Kendilerini keşfetme ve geliştirme konusunda yüreklendirmek Öğrenmelerine, gelecekte ise bilim ve teknoloji konusunda olumlu bir yaklaşım geliştirmelerine önayak olmak MEHTAP GÖK 4. SINIF BÜYÜK ÇİĞLİ İLKOKULU KAAN SARICA 4. SINIF BAHATTİN TATIŞ İLKOKULU 10-15