;f)w U9X c6~ o+ 7:IS: fi4 3~'V aaaaa!aaa!!a!!a! MASTER KİTAPÇIK

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download ";f)w U9X c6~ o+ 7:IS: fi4 3~'V aaaaa!aaa!!a!!a! MASTER KİTAPÇIK"

Transkript

1 MASTER KİTAPÇIK

2

3 ظى 2011-KPDS Sonbahar/ARAPÇA ARAPÇA TESTİ 1. Bu testte 80 soru vardır sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz منتخب أسبانيا إلى نهائيكأس العالم لكرة القدم.3 في جنوب إفريقيا بفوزه على منتخب ألمانيا بهدف في المباراة التي جرت مساء ا ربعاء. كل من يزور لندن ليوم واحد أو ---- عد ة بد أن ارتقى - التتويج حصل الفوز تقوده قدماه إلى الضف ة الجنوبية لنهر التايمز الذي يخترق العاصمة البريطانية من ---- إلى آخرىا. سج ل - اح نال شيء لسنوات - رأسها سابيع - البداية تأىل دون مقابل يام - أو ا لك ر ات - مستهل ها وقات - ختامها يتجنب الكثير من النساء ال تي تخطين سن ---- من.4 المخيض وكذلك أطباؤىن اللجوء إلى الع ج الهرموني 2. كشف الباحثون في ا من ا لكتروني ---- مجموعة بسبب ---- على الصحة. جديدة من البرامج الضار ة التي تستهدف الهواتف الذكي ة التي تستخدم نظام ---- "أندرويد" الذي طو رتو شركة غوغل. اليأس - أخطاره ا يبة - أضراره أن - ىيكلة لطاقم - مراقبة التخل ص سلبياتو ا ق اب اطره ا راىقة منافعو ل - بر ة عن - تشغيل راقبة - ديث ---- مهرجانات القبائل في بابوا غينيا الجديدة بشعبية.5 كبيرة وإقبال متزايد حيث ---- كل قبيلة با حتفال بتقاليدىا القديمة. - تم ج رى - تقوم تجقام - يت سم تشارك - تفل تدشن - ري 1

4 ---- المذيع يعلن عن موعد إق ع الطائرة ---- يسرع.9 ع قة عميد ا دب العربي الدكتور طو حسين بالصحافة.6 المسافرون إلى قاعة ا نتظار. ربما تكون من الجوانب ---- المجهولة بالنسبة للقارئ العربي على الرغم من الع قة الوثيقة التي ربطت بينو وبين الصحافة. ما إ لو ل شبو كامل غ نصف لو ل ما إن - ح ما يكاد - ح (E نقيض عمال المناجم يشيخون بسرعة ممزقون والتعاسة والبؤس.10 بعد عقود من البحث نزال نجهل ---- قضائنا ثلث.7 حياتنا نائمين وكذلك ---- افتقادنا للقدرة على النوم محياىم. تسودان تعلوان مدى - مدى أوقات - أوقات سبب - سبب فروقات - فروقات تراودان (E تنتابان تسيطران الف ات - الف ات والمعروف أن الع قة بين الشرق والغرب قد ---- على.11 مر مئات السنين حا ت من العداء والحروب sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. انتشرت أصابت 8. سيطرت عانت تقرر وزارة الصحة اعتماد خطة تقشفية ---- وقرارات انتابتها اتخذىا البرلمان ا سبوع المنصرم. خضوع ا امتثا سك ا شي ا (E تنفيذ ا 2

5 كان فتح القدس على يد ص ح الدين ا يوبي بداية مرحلة.12 جديدة تسودىا تغيرات مختلفة أدت إلى ذيوع نشاط معماري غني شك ل ا س مية في القدس انبعاث ا مجدد ا لطراز العمارة بدوره من حيث تشكي متناسق ا وبالتا من ناحيتو على العكس من مصممي ا زياء الذين يسعون ل قتباس من.13 الموضة العالمية تحمل مصممة ا زياء المصرية ريم شاىين ---- على مناسبة للثقافة والعادات. فكرة ا غراق في المحلية لتقديم موضة رأسها ظهرىا (E ن ىا عاتقها نفسها السلطنة مسقط السنوي. المثقفون العمانيون بزيارة الشاعر أدونيس إلى للمشاركة في فعاليات ثقافية مهرجان ---- احتفل - عن أحيا - إطار احتفى - على ىامش رحب - مفادىا أشاد - نظمت 3

6 sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. تتصل الد ف ببعضها دلف ---- (15) عن طريق الصف حيث يتميز كل ا خر بصف خاص بو وكأنو اسم أو توقيع حيث وجد العلماء والباحثون الذين يدرسون أساليب ا تصال ---- الد ف أ ا تستخدم نداءات خاصة (16) عبارة عن نغمات واقع ---- ترددات عالية تعر ف الد ف ---- (19) (17) ---- البعض (18) كل دلف تار صفارة يزة لو منذ مي ده ويستخدمها دة عشر سنوات على ا قل ذو ذي ذوات (E ذات (D ذا ببعض بعض ببعضها (E البعض (D بعضها كما وخ ف ا لذلك من ب خ ل ولكن وا دىى من ذلك (E عن (E ا 16. على خ ل (E وسط مع ب 4

7 sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz النصف الثا من القرن العشرين قفزات ىائلة (20) تكنولوجيا الزراعة وصناعة الغذاء مثل زراعة النباتات ا واء بد من ال بة حيث توضع النباتات أحزمة دوارة ا واء و صل جذورىا على الغذاء ال زم ---- (21) توي على ا غذيات ال زمة يتغ تركيبو حسب الرش برذاذ لول ---- (22) حاجة النبات أطوار وه ا ختلفة. و كن العلماء بفضل ىذه ---- (23) من ا صول على إنتاج غذائي وف ---- (24) مع احتياجات عا يتزايد سكانو وتتد أحوال موارده الطبيعية خض تناسب تغ (E انبثاق امتشاق ا نتجات ا اجة النباتات ا وارد (D الطريقة تفو ق تطو ر شهد ار ى يت حم يتناسب يتضامن فاق (E يتظاىر (D يتقابل 21. بوساطة بوسيلة مقابل (D عن طريق (E استخدام 5

8 sorularda, verilen cümleyi uygun şekilde tamamlayan ifadeyi bulunuz. ربما تقتصر مشكلة النفايات الطبية الخطرة وطرق إدارتها.26 على سوريا في عام 8181 كانت سان فرانسيسكو مدينة ىادئة يسكنها أكثر من 188 شخص ولكن اكتشاف الذىب ىناك لكن حجم ا ش اكل وأسلوب التعامل معها عربي ا يث ان القلق ع أ ا موجودة كث من الدول ما يع أن متوسط إنتاج الفرد يومي ا من النفايات يتجاوز نصفكيلوغرام خصوص ا إذا ج مع السوائلكي تعا بالطرق العلمية ا ناسبة نظام ا وطني ا دارة نفايات الرعاية الصحية سوريا قلب ا مور رأس ا على عقب أسفر عن تنقيب النفط أ اء ا عمورة انتقل إليها ما يزيد عن سة وعشرين ألف شخص أدى إ وضع دراسة ا دوى حول مشتقا ا أمر آخر من شأنو أقلقكبار ا سؤول "صيدون" المدينة اللبنانية الجنوبية الضاربة في التاريخ ولعل من أشهر معا لبنان ا ثرية "خان ا فرنج " وصفو الشاعر الفرنسي نرفال بأنو أىم بناء صيدا يت على مدى العصور سيدة ا دن الفينيقية ب ج أوائل القرن السابع عشر من ا جارة الرملية سيصبح مركز ا لبناني ا لل اث والثقافة العربية-ا توسطية 6

9 28. يعاني البحث العلمي في العالم العربي من واقع سيء ---- في حين تقسمو اللغة ا نجليزية إلى اسم وضمير وصفة وظرف وفعل وحرف. يتميز بكونو مدروس دراسة وافية وم ابطة يقسم النحو العر الك م إ اسم وفعل وحرف ينظر ا تمع العر ا ا نظرة تليق بالبحث العلمي (B (B النحوية اللغة العربية إدراج ا بنية الوقت الذي يتم ضمن مصطلح ا سم ذلك لدخو ا ت أسباب عدة على حساب البحث (C العلمي بينما اللغة العربية لغة تصريفية تنتمي إ أسرة اللغات (C السامية تندرج ا صطلحات النحوية اللغة العربية ضمن تصنيفات متعددة بل غاية السوء يشبو ا وظف دواوين ا كومة الب وقراطية ع أن الباحث ينظر الدوريات العلمية و د ث ا تام ا كل خصوصياتو تتسم اللغة العربية صائص وية متباينة مقارنة باللغة (E ا ليزية قد يخطر ببالك أن أطول رجل في العالم بد أن يكون.29 عب ا محترف ا في إحدى فرق كرة السلة حيث ظل طولو متوسط ا ح بلغ عامو السادس عشر نو كان بطيئ ا أكثر ا تمل ىذه اللعبة السريعة غ أن طولو ازداد بدون أي سبب ط معروف لكنو حاول مرات عديدة دون التوصل إ نتيجة إ ابية إ أنو راعي غنم بسيط يبلغ طولو م ين وث ث سم 7

10 ---- مدفوعة بقلق المستثمرين من حجم الدين في منطقة وفي حالة ا خت ف في تفسيرىا يرجع إلى النص.31 ا نجليزي. اليورو. سجلت أسواق ا سهم ا وروبية ارتفاعاتكب ة التعام ت الصباحية تعرضت البورصات أوروبا لعمليات بيع أدت إ الذعر ا وساط ا الية فشل ا قتصاد قيق حصيلة وظائف عد ت إ ابية الطرف للتصديق عليو وفق ا لتشريعاتك ا تفاق ضع حررت ا عاىدة مس لغات ر ية متساوية ا جية أبرمت ا تفاقية ب الطرف بعد مفاوضات ثنائية يسري نفاذ ا عاىدة إ ح إشعار أحد الطرف للطرف (D ا خر بالفسخ ىبط مؤشر إيفو لثقة ا ستثمرين با قتصاد ا ورو أعقاب ا زة ا خ ة ال أثارت القلق تدخل ا عاىدة حيز التنفيذ بعد تصديق الطرف ا تعاقدين (E حصل ىبوط حاد سعر الب ول بعد اجتماع أوبيك ا (E أدى إ تقلبات اقتصادية 8

11 ---- ف يزال الباحثون مختلفين حول الوصول إلى إ أن القدس أخذت حضورىا المميز في ىذه.34 ا ف م. تعريف واحد دقيق حتى داخل التخصص الواحد. كان ا نثروبولوجيون ا وائل كمون على ثقافات الشعوب (A ال غربية بأ ا ثقافات تلفة (A للمخرج جورج خليفي الوقت الذي تتناول فيو ا ف م مأساة فتيان فلسطيني يعيلون أسر م (B من القرن العشرين ظهرت اىتمامات العقود ا خ ة واسعة ا يعرف باسم الدراسات الثقافية بينما يرصد ا ف م للمخرج صبحي الزبيدي حكاية ناس (B تتقلب أحوا م نظر ا ن الثقافة ا دور تطويع الثقافة دمة أغراض (C سياسية معينة لو كان لنا أن نقول شيئ ا ا فعلتو ا ف م الفلسطينية إزاء (C القدس على الرغم من شيوع كلمة ثقافة واستخدامها كث من (D ا واقف وا ا ت أما ا ف م للمخرج وليد بطراوي فإ ا ترصد وقتها للحديث (D عن الع قات ب الديانات (E وصف شامل وضع الوقت الذي توصلت الدراسات إ لنظرية الثقافة على قل ة ما أنتجت السينما الفلسطينية من أف م روائية (E طويلة 9

12 soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. منذ زمن بعيد والبشر يحاولون الاتجاه إلى استخدام الوساي ل الطبيعية في علاجا م عوض ا عن العلاجات الا خرى التي كانت تسبب آثار ا جانبية عدة والعلاج الطبيعي هو إحدى هذه الوساي ل. استخدم قدماء المصريين ذلك العلم في العلاج منذ آلاف السنوات وكذلك استخدمه الصينيون في العالم عام ٣٠٠٠ قبل الميلاد وأصبح طريقة ذات طابع علمي وتحت ١٨٠٠ يدور النص أع ه بشكل رئيسي حول استخدام الع ج الطبيعي بصفتو بدي للع جات ا خرى التقليدية قبل الميلاد. مبضع الا بحاث العلمية في أواي ل العام وفي العصر الحديث قد بدأ العلاج الطبيعي يذكر كمهنة طبية لا ول مرة عندما قام البريطانيون بتا سيس أول جمعية للعلاج الطبيعي في بريطانيا عام ١٨٩٤ وانتشرت هذه المهنة منذ ذلك الحين بين أرجاء العالم وقامت الدول المختلفة با جراء برامج تدريبية للمعالجين. وتم إنشاء قسم خاص بالعلاج الطبيعي في جامعة أوتاجو في نيوزيلاند عام ١٩١٣ أما اللحظة الانتقالية في تاريخ هذا العلاج فهي الحرب العالمية الثانية فعند حدوثها كان للعلاج الطبيعي دور حيوي في علاج إصابات النخاع الشوكي التي يترتب عليها حدوث حالات الشلل الجزي ي والكلي وكذلك ساعد هذا العلاج في تا هيل مصابي الحرب وخاصة بعد حدوث الكسور المتفرقة في الجسد وبعد حالات البتر المتنوعة ومنذ ذلك الحين انطلق العلاج الطبيعي في مصاف المهن الحيوية في الطب البشري كمهنة راقية ذات طابع خاص انتشار ىذا النوع من الع ج كل أ اء العا بفضل برامج تدريبية اللحظة ا نتقالية تاريخ الع ج الطبيعي وما تطرأ عليو من حا ت ا طات ال مر ع ىا الع ج الطبيعي ليصل إ ما ىو عليو ا ن من مستوى انط ق الع ج الطبيعي مصاف ا ر ف الراقيىة وخاصة عند القدماء يتضح من النص أع ه أن ميل الناس إلى الع ج الطبيعي نجم عنو كون الع ج الطبيعي ثابة مهنة حيوية راقية الطب البشري حدوث عدد كب من حا ت الب والكسور ا روب العديد من ا عراض ا انبية ا تبة عن أنواع تقليدية من الع ج تأسيس ىذا النوع من الع ج ول مرة بريطانيا نيوزي ند اند ع ا رب العا ية الثانية ال بدأ خ ا اخ اع ىذا النوع من الع ج 10

13 ي فهم من النص أع ه أن الع ج الطبيعي يفيد النص أع ه بأن الحرب العالمية الثانية كان النوع السائد للع ج تأىيل ا صاب ا روب (A ترتبت عنها حا ت عديدة من آثار حيوية (A (B جيدة يويتها يزال مهنة ذات عة سجلت دور ا حا ا ديد ا صابة بالشلل (B استخدمو الصينيون أثناء ا رب العا ية الثانية (C لعبت دور ا مهم ا معا ة ا نكوب بطرق حديثة (C كان يستخدم العصور القد ة وا ديثة على حد سواء (D أدت إ عقد برامج تدريبية بشأن الع ج الطبيعي (D خيار بد منو عا ة الشلل ا زئي والكلي (E (E الطبيعي بالنسبة للع ج نقطة ول ثابة 11

14 soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. 39. يدور النص أع ه بشكل رئيسي حول نوع رئيسي دارة ا علومات تيس ا علومات من خ ل ا كتبات الرقمية الفرق ب معا ةكل من الورق وا اسبات ا لية للمعطيات طرق معا ة ا علومات العشوائية وا نظمة أدوات تكوين ا عرفة البشرية ع النص والصورة تعرف ا كتبات الرقمية بأ ا موعة من ا علومات ا اضعة دارة منهجية دف إ تقد خدمة معرفية من خ ل اختزان ا علومات صيغ رقمية وإدار ا ومن إتاحتها ع شبكة من ا اسبات. من ا هم ىنا التفريق ب السيل ا تدفق من ا علومات إ ا اسب ا ي شخص منزلو وب إدارة ا علومات ع شبكة ا ن نت فا و تع العشوائية والثانية تع أن ىناك من ينظم ىذه ا علومات ويدققها و حصها قبل أن تصبح ذات مصداقية لدى من يتلقاىا. من ىنا بات من ا لح أن نؤكد أن ىناك سباق ا بدأ العا و نوعية جديدة من أدوات تكوين ا عرفة البشرية ليس ع الورق لكن ع شبكة ا ن نت. وىناك و ت جذرية دث ا ن أدى بعضها إ تشكيل ا اد دو للمكتبات الرقمية مقابل ا اد الدو للمكتبات "التقليدية" فا ول يضم بشكل رئيسي ا كتبات ا امعية الو يات ا تحدة وبريطانيا أما الثا فهو تمع ا كتبات التقليدية الذي يرتكز على مفهوم ا كتبات الوطنية. والفرق بينهما شاسع اثل الفرق ب الورق وا اسبات ا لية فا ول انتشاره دود مقارنة بالثا والثا يوجد كل بيت يتجدد كل ثانية الثا سيل يتدفق ويتجدد ا ول وىو الورق وعاء وحيد غ م ابط كل موعة أوراق تشكل كتاباتو صور ا أو أشكا أو جداول أو إحصاءات لكن النوع الثا ىناك ترابط ب النص والصورة والشكل وا دول فض عن ا ف م. 40. يتضح من النص أع ه أن الورق غير قابل ل نتشار السريع والتحديث ن تكاليف نقلو من مكان إ مكان آخر باىظة ا عرفة ال ملها الورق تتسم با مود ا كتبات التقليدية تضم ا كتبات أمريكا وبريطانيا فقط القارئ يتفاعل معو ع الشبكة وينقده الفرق بينو وب ا كتبات الورقية شاسع 12

15 يفيد النص أع ه بأن تخزين الشخص للمعلومات بنفسو.42 ي فهم من النص أع ه أن الفرق بين الورق والحاسبات ا لية يشابو الفرق بين قواعد البيانات وأوعية ا علومات الرقمية يع التدقيق والتمحيص (A ا علومات ا دق قة وا علومات ا نظم ة (B قد يفتقر إ التنسيق وا وثوقية (B ا كتبات التقليدية وا كتبات الرقمية الكتاب الرقمي والكتاب التقليدي لعب دور ا مهم ا ترسيخ ا كتبات الرقمية خاصة لتكوين الكتاب ا لك و برامج ع يتم إ أشكال ا وعية الرقمية وا واقع على الشبكة (E (E والصورة دقيق ا النص ب ال ابط عل 13

16 soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. 43. يدور النص أع ه بشكل رئيسي حول إتقان شاب أ ا ا ديث مس وث ث لغة إ ازات سباستيان ىاينة دراسة الفلسفة امعة بون كن الطالب ا ا من إتقان 02 لغة معاىد خاصة ذه اللغات عبقرية شاب أ ا تعلم اللغات وذلك هود قليلة تغطية وسائل ا ع م ا انية قصتو على نطاق شامل حالة فريدة تلك التي ميزت الطالب الا لماني سباستيان هاينة الذي يدرس الفلسفة في جامعة بون فبالرغم من حداثة عمره الذي يتجاوز الاثنين وعشرين عام ا فقد تمكن من إتقان التحدث ب ٣٥ لغة وهي عبقرية ولا شك في علوم اللغات. وتناولت وساي ل الا علام في ألمانيا قصته على نطاق واسع خاصة أن العرف جرى على أن الذين يجيدون ثلاث لغات أو أربع ا يعتبرون من الا شخاص المميزين. أما خمس وثلاثون لغة في هذه السن المبكرة فا ن ذلك يدخل في نطاق العبقرية غير أن سباستيان يدحض فكرة العبقرية هذه ويقول إن تجربته الخاصة تو كد أن اللغة تحتاج إلى المثابرة وبذل الجهد وفوق ذلك كله التذكر الداي م للمفردات والقواعد ويكون ذلك على مدار يومي ثابت. ويضيف في هذا الصدد أنه في سبيل اللغات أصبحت حياته مقصورة فقط على تعلم المزيد منها لذلك لا يعرف حياة اللهو التي يعرفها الشباب في مثل سنه. على سبيل المثال فهو لا يذهب إلى الديسكو ولا إلى النوادي الليلية لا ن اللغة هي غرامه الا ول وتستحوذ علىكل أفكاره وبالتالي وقته فهو يقضي الساعات الطوال في مكتبة الجامعة باحث ا عن المفردات ومحاولا الربط بين اللغات التي تنتمي إلى عاي لة لغوية واحدة لفك تعقيدا ا حتى يتمكن من إتقا ا والتغلب عليها. 44. يقول النص أع ه إن التقليد السائد ىو عدم قدرة ا ان على إتقان الكث من اللغاتكما فعلو سباستيان ىاينة أن الطة الناس عل دارس اللغة ارس اللغة ال يتعلمها اعتبار ا شخاص الذين يتقنون 0 أو 1 لغات من ا شخاص ا ميزين اىتمام وسائل ا ع م ثل ىذه ا ازات ال اللغات إتقان سباستيان ىاينة مس وث ث لغة 14

17 يدل النص أع ه على أن سباستيان ىاينة يتضح من النص أع ه أن جهود سباستيان ىاينة في إتقان.46 عبقري ا لفية الثالثة وذلك بإتقانو عدد ا يستهان بو من اللغات مواطن أ ا مقتبل عمره سجل إ ازاتكب ة طرق تعلم اللغات ا جنبية تعلم كل ىذه اللغات من قواميس وكتب مدرسية جيدة يتقن سة وث ث لغة ا فيها لغات ا نود ا مر اللغات أدت إ احتكاكو مع أبناء اللغة شجعتو على زين عدد كب من ا فردات أسفرت عن انطوائو على نفسو لدرجة ا وس أثرت على حياتو ا جتماعية أثارت استغراب علماء اللسانيات (E يرى نفسو عبقري ا بل شخص ا أوقف نفسو على إتقان اللغات 15

18 soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. 47. كما ىو مفهوم من النص أع ه أن الكاتب الذي يزور موسكو اليوم يتمالك نفسو من أن يقف مندىش ا مفرط ا عجاب ا يرى. وتتضاعف ىذه الدىشة لديو إذا كان قد سبق لو أن عاش موسكو ا يام ا وا كما حدث لكاتب ىذه السطور فخ ل السنوات العشر ا خ ة فقط شي د ا دينة زىاء مئة ناطحة سحاب و ولت شوارعها إ يط من ا ضواء واللوحات ا ع نية العم قة. وترى الناس الذينكانوا ح ا اضي القريب يرتدون الثياب ا وح دة أو ا تشا ة يرفلون ا زياء العصرية ا فضل ا يرتدي أقرا م ك يات العواصم الغربية وكأ م يع ا عارضوا أزياء با ملة على حلبة واسعة ا ها موسكو. وترى الشوارع شبو خالية من السيارات الوطنية وتغص ا قابل بالسيارات ا جنبية من أحدث الطرازات بعد أنكانت لعشر سنوات خلت شبو مظلمة تتكدس فيها أكوام القمامة وتغص بالك ب والقطط الشاردة وبا شردين ثيا م الرثة وىم يتمايلون من فرط السكر ىرب ا من ا ياة القاسية والواقع ا ليم. وخ ل السنوات ا خ ة ازداد عدد ا ثرياء موسكو بوتائر سريعة إذ يربو عدد من تزيد ثرو م على ا مس مليون دو ر على ا ئة ألف شخص. واليوم ترى ا وسكوفي يؤم ون ا نتجعات الشه ة ش أصقاع العا غربو وشرقو ويش ون اليخوت ويشي دون الفلل والقصور وكأ م يعرفون ماذا يفعلون ذه الثروات الطائلة ال ىبطت عليهم ب عشية وضحاىا. 48. عاش زمن سيطرت عليو لوحات إع نية ضخمة مت لئة نشأ موسكو منذ نعومة أظفاره يصف ا الة ا تذبذبة ىل ضواحي موسكو اندىش اندىاش اكب ا لتكوم الزبالة ا دينة شبو سكان موسكو ن يعرضون ا زياء على خشبة ا سرح من الممكن أن ي ستنبط من النص أن خلو السيارات من التصنيع المحلي يعني.---- تراجع التصنيع ا لي للسيارات ازدياد ا نتم إ الطبقة الغنية ا دينة ا اه ا فرط إ الرأ الية الغربية تعذر العودة إ النظام الشيوعي السابق كون العشر سنوات ا اضية شبو مظلمة 16

19 يتضح من النص أع ه أن ا موال التي يملكها أىل يتناول الكاتب في النص أع ه موسكو----. تدفقت عليهم خ ل ف ة وجيزة دون معاناة كب ة خضت عن تشييد ناطحات سحاب ا دينة ا زياء ا عاصرة ال يرتديها سكان موسكو الثروات الطائلة ال لكها ا وسكوفيون ا ندىاش ا فرط الذي يعيشها الزوار التغ الكب الذي شهدتو موسكو وأىلها الفرق الشاسع ب الطبقة الكادحة والطبقة الثرية إنفاقها لشراء وت وفلل وقصور عبارة عن ثروات طائلة ا صول عليها بعد الثورة يزيد عدد م ن لكها عن مئة ألف شخص 17

20 soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. حسب النص إن ا تجاه الجنسي غير "الهامشيون" ذلك هو أحد المصطلحات التي سادت في الثقافة الغربية خلال الربع الا خير من القرن العشرين ثم انتقل إلى لسان المثقفين العرب فتلقفوه واستسلموا لسحره فا نت حين تتحدث عن الهامشيين يبدو لك أنك تدخل عالما يحتشد بكل ما هو غريب وعجيب فالكلمة توحي أن لهو لاء عادا م وطقوسهم الخاصة في حيا م اليومية. وهم عالم مغلق على ذاته لا يريد - وأ لا يراد له- الذوبان في ا تمع. ومما زاد من سحر هذا المصطلح بعض التجسيدات الا دبية والفنية له وفي السينما على نحو خاص مثل الفيلمين اليوغوسلافيين و"حياة غجري" والفيلم الا مريكي "الا ميش" طاي فة "قابلت غجر ا سعداء" "الشاهد" الذي يدور عن الذين لا يزالون يعيشون في أمريكا حتى اليوم حياة أسلافهم القادمين من أوروبا منذ قرنين من الزمان فضلا عن العديد من الا فلام التي تتناول الا قليات العرقية أو الدينية أو حتى ذات الميول الجنسية غير الطبيعية. الغريب أن السينما المصرية قررت أن تستورد هذا المصطلح لتطلقه على الفقراء أو العاطلين أو ساكني الا حياء العشواي ية. وشاع في الكتابات الصحفية والنقدية استخدام هذا المصطلح دون تا مل معناه الحقيقي فا ذا كان هو لاء الفقراء يشكلون نسبة كبيرة من ا تمع في سياق اقتصادي واجتماعي متداع فالا دق أن نقول يمثلون "المركز" وليس "الهامش" لذلك فا ن أزمتهم تعبر بشكل قوي عن أزمة ا تمعككل وتناول حيا م على الشاشة يمكن أن يكون تجسيد ا للتناقضات الصارخة التي تبحث عن حل. إ م المعتاد لديها ميول جنسية غ طبيعية حالة سائدة لدى طائفة ا ميش يندرج ضمن مصطلح ا امشي ا اه غالب لدى سلسلة من ا ف م ا ديثة عرض من خ ل ا ف م اليوغوس فية وا مريكية ي فهم من النص أع ه أن مصطلح الهامشيين تصوير عدد من الوثائقيات قهم موعة منطوية على نفسها دون ا نفتاح تمعات أخرى اعة قابلة ل نصهار شرائح تمعات أخرى مصطلح سحري بالنسبة للمثقف العرب سادت الثقافة الغربية مستهل القرن العشرين 18

21 ي ستنبط من النص أع ه أن من مميزات طائفة "ا ميش".53 يتضح من النص أع ه أن ا ف م المصرية استوردت الفكرة من ا ف م الغربية أطلقت مصطلح ا امش على الطفيلي ا تمع استخدمت ا امشي ع تلف عن مغزاه ا صلي ا باع طويل نقل معاناة ا امشي على الشاشة ا مكانة مرموقة على صعيد عا السينما.---- كو ا طائفة عرقية الو يات ا تحدة إعار ا ا ىتمام قوق ا قليات كو ا أك شر ة من شرائح ا تمع أطلق عليها ىذا ا سم ا تقطن ا حياء العشوائية ا افظة على عادات وتقاليد أجدادىا 19

22 sorularda, karşılıklı konuşmanın boş bırakılan kısmını tamamlayabilecek ifadeyi bulunuz. ع : كيف مشوارك مع الرواية ا خيرة لرجاء عالم زيد: التي استلفتها من ---- ع : التي تمزج بين المكتبة في الحقيقة ىذا ىو شأن معظم رواياتها ج دي ا سطورة والواقع. أبدأ مطالعتها بع جد نشغا بأعمال تافهة. حالي ا لكن البداية وجد ا معقدة بصراحة لست شغوف ا ذا للغاية. النوع من الروايات. رجاء عا من الكاتبات ال يفوت أي عمل ا. رواية أكثر حداثة وأقوى سرد ا من الناحية ا دبية ر : م : متى سنتناول العشاء ---- وى: العشاء سيكون جاىز ا بعد ىنيهة لماذا تأك ن قلي من الفول السوداني وأنتما تنتظران ر : مممم لذيذ! لكن أزال أشعر بالجوع. أشم رائحة الطعام ا نتشرة من ا طبخ. إن ا مع الصابرين! أنا بدوري تزقزق عصاف بط يا أمي! ىيا نساعد أم نا إعداد الطعام. وأنا أسألك: م تناولناه مبك ر ا! 20

23 57. مد: ىل لديك معلومات عن بطاريات الفوتو-فولت فريد: نعم ىي طريقة من طرق تحويل أشعة الشمس إلى الكهرباء. مد: ---- فريد: ىذا صحيح ما لم تستخدم لشحن بطاريات الكاميرا. السكرت ة: من معي لو سمحتم ا ت صل: السكرت ة: آسفة السيد زكريا في اجتماع حالي ا ىل لكم م حظات تريدون إيصالها ا ت صل: إذن ليست ا ع قة بالفوتوغراف أليس كذلك ىل بإمكاننا استخدامها لتخفيض مصروفات الكهرباء ىذا صحيح أعتقد أ ا قد استخدمت ال امج الفضائية. ىل ىي مستخدمة تسخ ا اء عن طريق أشعة الشمس 58. معك توفيق أبو الع ء ىل يمكنني أن أتحدث مع السيد زكريا ---- السكرت ة: سأوصلو طلبكم يا سيدي أي خدمة ثانية ا ت صل: أشكرك على اىتمامك. يا آنسة أنت دائم ا تقول إنو اجتماعكلما طلبتو. يبدو أ ا فكرة جيدة أين يستخدمو ا عادة ىل كنك أن يو بإتصا ىاتفي ا أقرب وقت كن (B سأضرب لو موعد ا للقاء على ضفة النهر ىذا أمر عاجل! لي. لقد حصل لزوجتو حادث مرور. شكر ا سأتصل بو فيما بعد. 21

24 sorularda, verilen cümleye anlamca en yakın cümleyi bulunuz. لقد تلقت رواياتو ا خيرة إقبا أقل مما تلقتو رواياتو 59. السابقة. تشد دراسة الديانات المقارنة نظر معظم ال ىوتيين. بالنسبة عظم ال ىوتي فإن دراسة ا ديان من خ ل ا قارنة أمر بد منو. الديانات ت مقارنتها من قبل عددكب من ال ىوتي. 61. معظم ال ىوتي يعتقد أنو من ا فروض دراسة الديانات بصورة تقابلية. مقارنة ا ديان أمر خاض فيو معظم ا ختص حظيت رواياتو السابقة بشعبية أكثر من رواياتو الصادرة مؤخر ا. تث رواياتو ا عجاب لدى الناس حالي ا وذلك عكس ما أثارتو فيما مضى. معظم رواياتو ال سبقت نشرىا أفضل من رواياتو ال صدرت مؤخر ا. بال ىوت. مقارنة ا ديان من ا ا ت ال ذب اىتمام أغلبية العلماء بالقضايا الدينية. (D ىي عليو ا ن. السابق حققت رواياتو مبيعات أكثر ا إن رواياتو ا خ ة اىتم ا ا مهوركماكان ا ال بالنسبة (E لرواياتو السابقة. على الرغم من الشهرة الواسعة التي تمتعت بها ليلى مراد.62 فقد اعتزلت الغناء اعتزا تام ا وىي لم تزل في ا ربعين من عمرىا. يتمركز اتهام الصحف على سكرتيرتو إ أنني أظن أن.60 أشخاص ا آخرين بدورىم قد تورطوا في الجريمة. وضعت سكرت تو حد ا للجر ة ا ق فة وذلك من خ ل إب غها لعدد من ا شخاص. حسب ما ورد الصحف أن السكرت ة ىي ال اق فت ا ر ة لوحدىا دون تورط ا خرين فيها. ارتكاب ا ر ة مركز إحدى الصحف على يد سكرت تو لكن اعتقد أن ذلك صحيح. يبدو أن عدد ا من ا شخاص رم ون وليس رد السكرت ة على حد زعم الصحف. زعمت الصحف أن عدد ا من ا شخاص رمون با ش اك مع سكرت تو ال نفت ا خبار. كانت ليلى مراد ا ربع من عمرىا عندما اعتزلت من الشهرة الواسعة ال تعت ا. تركت ليلى مراد الغناء دون عودة وىي تناىز ا ربع الوقت الذي أصبح فيو صيتها ذائع ا. نظر ا ن ليلى مراد اعتزلت ا ياة الفنية فقد توسعت شهر ا بصورةكاملة. با ضافة إ كو ا مشهورة شعبي ا فقدكانت ليلى مراد من أكثر الفنان عمر ا عند اعتزا ا. لقد اشتهرت ليلى مراد وىي تشارف ا ربع من عمرىا عندما اعتزلت الغناءكام. 22

25 sorularda, verilen durumda söylenmiş olabilecek sözü bulunuz. أثناء وجودك في المكتبة جراء دراسة صادفت صديق ا لم تره منذ فترة طويلة. وسرعان ما خضتما في حوار ود يكلو فرح واشتياق فنبهكما أحد الناس الموجودين ىناك في نهاية المطاف وعليو تعتذران قائلين : آسفان ل زعاج! ما رأينا بعضنا منذ سنوات. آسف اذا تذىب إ شأنك 63. أثارت اىتمامك مخد ة طبية تم إشهارىا في برنامج تلفزيوني.64 شاىدتو الليلة الماضية تعتقد ا ن أن ىذه المخد ة قد يخفف من ا م التي تشعر بها في رقبتك ومع ذلك لست متأكد ا من ذلك. ونظر ا نها باىظة الثمن تريد أن يكون لديك خيار ستعادتها إذا لم تحل مشكلتك فتتصل بالرقم المتوفر لديك وتسأل : ما ن ا خدة أريد أن أتأكد من أن سعرىا مناسب. ىل ا خدة تزيل آ م الرقبة كم يوم ا يستغرق تسليم ا نتج عفو ا ىل تسمح لنا أن نتحدث خارج ا كتبة (C ىل بإمكا اس جاع ا بلغ إذا يعجب ا نتج (D نعتذر جد ا ولكن ىل لديك معرفة عن مصطلح التعاطف (D ما ىي التكنولوجيا ا ستخدمة ىذا ا نتج (E لقد انتقلت إلى مدينة أخرى بحكم عملك و تعرف المدينة معرفة جيدة. ذات يوم وأثناء سنة من النوم آسف لكن ىذا ىو مزاج الشرقي الذين يعلون أصوا م أثناء ا ديث. 65. استيقظت على ألم شديد في سنك لكنك تعرف ما العمل بها لذلك تتصل بأحد الزم ء وتسألو قائ : أكره طبيب ا سنان الذي يعا ا خلق نفسي الفوبيا اه أطباء ا سنانكلهم. أ أن صل ما يقلق من حشو أو معا ة قناة ا ذر وما شا ها من عمليات. أ ع ت بتنظيف أسنا ا أسفر عن ىذا الوجع الذي يطاق. أعتمد على طبيب ا سنان الذي يعا عادة لكنو يقطن مدينة أخرى. ليس عندي معرفة عن أطباء ا سنان ىذه ا دينة ىل بإمكانك أن توصي بأحدىم 23

26 لك صديق ورث كمية كبيرة من المال ويرغب في ا ستثمار sorularda, boş bırakılan yere, parçada anlam bütünlüğünü sağlamak için getirilebilecek cümleyi bulunuz. عين الرئيس السوداني وللمرة ا ولى نائب ا لرئيس الجمهورية من إقليم دارفور وىو الحاج آدم يوسف الذي ينحدر من قبيلة بني ىلبة التي تستوطن ا قليم وقالت إنها لن تؤدي إلى إنهاء حالة التهميش لغير العرب أو تتيح لهم دور ا أكبر في تيسير السلطة في الخرطوم. كما يواجو السودان مشك تكب ة و ية النيل ا زرق وا م مكتب ا مم ا تحدة ا كومة السودانية نع وصول ا ساعدات ا نسانية وىناك اطر حقيقية من تقسيم السودان مرة أخرى بعد انفصال ا نوب با ضافة إ كونو منتمي ا إ طائفة موالية للرئيس السودا ا ذكور ولكن اعات مسلحة دارفور قللت من شأن تلك ا طوة في سوق ا سهم. نظر ا ل ضطرابات ا قتصادية على صعيد العالم ترى أنو ليس من المعقول المجازفة و الخسارة من ا رباح في الوقت ذاتو. بهذا الشأن تنصحو بالتأني فتقول لو : وعندما يسألك صديقك عن رأيك اذا تلح على سوق ا سهم ة ا ت استثمارية أخرى أكثر ر ا. أعتقد أنو يتع عليك القيام بدراسة جدوى قبل ا وض مثل ىذه ا ازفات. أوصيك با نتظار لف ة ن الوضع ا قتصادي يعد باستثمار مرموق الوقت الراىن. من الضروري أن تعتمد على خب أسواق ا ال التعام ت ا الية والعقارية. ري تقلبات متواصلة التضخم وا نكماش ا يؤثر سلبي ا على ا سواق ا الية

27 يعتقد أو دي أنني في عصر مختلف فأنا لم أتعلم مهارات.69 حول موضوع القيادة المؤثرة صدر حديث ا كتاب "الفوز في.68 الكمبيوتر وليست لدي أدنى فكرة عن كيفية استخدام البريد ا لكتروني القيادة: كيف تصبح قائد ا فعا " من تأليف سال مونستيرو المدير السابق في وول ستريت شارع الشركات المالية والبورصة في أمريكا ---- فهو صاحب خبرة في القيادة الميدانية فمن خ ل كتابو واقع الحياة يوفر للقراء من قصص ا وخبرات شخصية عما يجب وما يجب أن تفعلو كقائد فهو يقدم لكل من المديرين ذوي الخبرة وللمبتدئين مهارات ا تصال والقيم الشخصية وقدرات حل المشك ت. ويقول ا ؤلف إن الكث منا يولدون كقادة طبيعي.---- مع ذلك أستطيع أن أدبر أموري في عالم اليوم العالي التقنيات نني محاط بالعديد من ا شخاص الكفوئين تقني ا. لكن الناس يعتمدون على بعضهم البعض الواقع إن اط برجال ونساء رائع لديهم ا هارات ا اسوبية وبالتا فإن معظم رسائلي وم حظا مكتوبة ط اليد ويطلق على ا ؤلف عميد مديري وول س يت (B فمن غ ا دي توظيف مهندس كمبيوتر موىوب (D ويش الكاتب إ أن القادة ب أن يتعلموا كيف (C يتواصلون شخصي ا مع فريقهم لذا فمن الضروري أن تار ا شخاص الذين سيكونون إ (E ينك ويسارك ويعرض ا ؤلف الكث من النصائح والتوجيهات ال تتسم (D با ف اضية ويش ا ؤلف إ أن أفعال القيادة الناجحة ىي أن يتفحص (E القادة أولويات ا عمال 25

28 على غرار ما يحدث في الثقافة العربية من اىتمام بالخط sorularda, verilen Arapça cümleye anlamca en yakın Türkçe cümleyi, Türkçe cümleye anlamca en yakın Arapça cümleyi bulunuz. العربي وفنونو نجد الشيء نفسو يحدث في ثقافات أخرى. على سبيل المثال أقيم في مدينة نورنبرج ا لمانية معرض لفن الخط ا لماني وتطوره عبر العصور. والمعرض يتيح للزوار التعرف على جزء مهم من الثقافة ا لمانية خاصة أن ألمانيا تعتزكثير ا بدورىا في تطوير الثقافة العالمية ---- وفيها تم أكد فريق من الباحثين ا لمان أنهم يعكفون على تطوير طريقة ع جية جديدة للسرطان تعتمد على استخدام جزئيات النانو لمعالجة ا ورام الخبيثة بشكل أكثر فعالية. اختراع أول آلة للكتابة على يد ا لماني جوتنبرج. يوحنا نيودورفر أحد أىم أع م ذلك العصر وأقيم ا عرض مكتبة نورن ج العامة الشه ة وقد وضحت صور ا عرضكيف ا ذ شكل الكتابة ا انية فقدكان ا دور رائد ال ا طوط والطباعة وكان جوتن ج قد توصل إ ابتكار تصميم ا روف ا عدنية 71. Bir grup Alman araştırmacı, kötü huylu tümörleri daha etkin bir biçimde tedavi etmek için nano parçacıkları kullanmaya dayanan yeni bir kanser tedavi yöntemi geliştirmeye çalıştıklarını vurguladı. Alman araştırmacılar, kanser için yeni bir tedavi yöntemi geliştirmeye çalıştıklarını ve bu yöntemin kötü huylu tümörleri daha etkili tedavi edebilecek nano teknolojilere dayandığını vurguladı. Bir grup Alman araştırmacı, kötü huylu tümörlere karşı, nano parçacıkları kullanmaya dayanan yeni bir teknik geliştirmek için sürekli çalışmalar yaptıklarını vurguladı. Bir grup Alman araştırmacı, kötü huylu tümörleri, nano partiküller aracılığıyla daha etkin tedavi etmeye yönelik yeni bir kanser tedavi yöntemi geliştirmek için çalışmaya başladı. Alman araştırmacılarından oluşan bir grup, kötü huylu tümörleri kontrol altına almaya yönelik nano teknolojileri kullanarak yeni bir kanser tedavi yöntemi geliştirmek üzere araştırma yaptıklarını vurguladı. 26

29 أظهر مسح لشركة "إرنست ويونغ" العالمية حول قطاع تجري الشركة التي تولت إنشاء قطار المشاعر العمل على الفنادق في الشرق ا وسط أن معدل ا شغال في فنادق في 08 قدم وساق على ا نتهاء من محطة القطار الرئيسية بعرفات بامتداد طريق مكة-الطائف. بيروت بلغ الجاري مقارنة ب 70 في المئة في الشهرين ا ولين من العام في المئة للفترة ذاتها من Uluslararası Ernst & Young Şirketi nin Ortadoğu daki otel sektörüyle ilgili bir anketi, Beyrut otellerinde doluluk oranının bu yılın ilk iki ayında yaklaşık %70 e ulaştığını, bu oranın 2009 yılının aynı döneminde %67 olduğunu gösterdi. Uluslararası Ernst & Young Şirketi nin Ortadoğu daki otel sektörüne ilişkin yaptığı bir anket, Beyrut otellerinde doluluk oranının 2009 yılının ilk iki ayında %67 olmasına karşılık, bu yılın aynı döneminde %70 e ulaştığını ortaya koydu. Uluslararası Ernst & Young Şirketi nin Ortadoğu daki otel sektörüyle ilgili bir anketi Beyrut otellerinin ortalama çalışma kapasitesinin, bu yılın ilk iki ayında %70 e ulaşmasına karşılık, 2009 yılında %67 olduğunu gösteriyor. Uluslararası Ernst & Young Şirketi nin Ortadoğu daki otel sektörüyle ilgili bir anketine göre, Beyrut otellerindeki ortalama doluluk oranı 2009 yılının ilk iki ayında %67, bu yılın aynı döneminde ise %70 artmıştır. Uluslararası Ernst & Young Şirketi, Ortadoğu daki otel sektörüyle ilgili olarak Beyrut otelinde yaptığı bir araştırmasında 2009 yılının ilk döneminde %67 olan doluluk oranının bu yılın aynı döneminde %70 e ulaştığını bildirdi. Meşâir Metrosu inşaatının yüklenicisi olan şirket, Arafat taki Mekke-Taif yolu üzerinde bulunan ana metro istasyonunun inşaatını bitirmeye çalışıyor. Meşâir Metrosu nun inşaatını üstlenen şirket, Mekke-Taif yolu boyunca uzanan Arafat taki ana metro istasyonunu tamamlamak için diğer çalışmalarına ara verdi. Mekke-Taif arasındaki Meşair Metrosunun yapımını üstlenen şirket, Arafat ta bulunan ana metro istasyonunu tamamlamak için çalışmalarını sürdürüyor. Meşâir Metrosu nun Arafat taki Mekke-Taif yolu üzerinde bulunan ana metro istasyonunu tamamlayan inşaat şirketi, çalışmalarını başka yerde sürdürüyor. Meşair Metrosu nun yapımını üstlenen şirket, Arafat taki ana metro istasyonunu tamamlamak için Mekke-Taif yolu boyunca hummalı bir çalışma yürütüyor. 27

30 74. Japon elektronik devleri Hitachi, Sony ve Toshiba ortaklık kurarak akıllı telefonlar ve tablet bilgisayarlar için küçük ve orta boyutlarda LCD ekran üretmeyi planlıyor. 75. Romatizma, diyabet, bel sakatlığı gibi sorunlarla ortaya çıkan ve çoğu kez ömür boyu süren ağrıların, bir genin bloke edilmesi ile giderilebileceği ortaya çıktı. (A وتوشيبا اليابانية ىيتاشي وسو عمالقة ا لك ونيات طط تب أن ا م ال تواصل طول ا ياة أحيانكث ة تظهر (A شاكل مثل الروماتيزم والسكري وا لل ا صر حيث إنتاج شاشات أل سي دي ذات ا حجام الصغ ة ج تمل إزالتها من خ ل منع أحد ا ينات. وا توسطة للهواتف الذكية والكمبيوترات اللوحية وذلك بإقامة تعاون فيما بينها. (B وتوشيبا اليابانية ىيتاشي وسو عمالقة ا لك ونيات طط لقد اتضح أن ا م ال تظهر مع مشاكل مثل ا لل ا صر وداء السكري والروماتيزم وال تواصل غالب ا مدى الدخول شراكة نتاج شاشات أل سي دي ذات ا ياة من ا رجح مراقبتها عن طريق القضاء على أحد ا حجام الصغ ة وا توسطة خصيصة للهواتف الذكية والكمبيوترات اللوحية. ا ينات. تؤسس ىيتاشي وسو وتوشيبا مع عمالقة ا لك ونيات (C تب أن ا وجاع ال تنجم عن مشاكل مثل الروماتيزم (C والسكري وعاىات ا صر كث ا ما تستمر طوال ا ياة اليابانية نتاج شاشات أل سي دي ذات ا حجام الصغ ة وا توسطة ا اصة با واتف العاقلة والكمبيوترات الصغ ة. حيث من ا قرر القضاء عليها من خ ل ج واحد. تدخل ىيتاشي وسو وتوشيبا شراكة مع أباطرة (D اتضح أن ا م ال تظهر مع مشاكل على غرار الروماتيزم (D والسكري والعاىات ا صر وال تستمر أغلب ا لك ونيات اليابانية وذلك نتاج شاشات أل سي دي ا حيان مدى ا ياة من ا مكن إزالتها عن طريق القضاء ذات ا حجام الصغ ة وا توسطة خصيصة للهواتف العاقلة على أحد ا ينات. والكمبيوترات الصغ ة. من ا خطط أن تؤسس عمالقة ا لك ونيات اليابانية (E لقد انكشف أن ا م ال تظهر شاكل على و (E الروماتيزم والسكري وعاىات ا صر تتواصل غالب ا طول ىيتاشي وسو وتوشيبا شركة مسا ة نتاج شاشات أل ا ياة وأن استئصا ا ري عن طريق القضاء على أحد سي دي ذات ا حجام الصغ ة وا توسطة خصيصة للهواتف الذكية والكمبيوترات اللوحية. ا ينات. 28

31 76. Uluslararası Futbol Federasyonu Birliği (FIF sorularda, cümleler sırasıyla okunduğunda Başkanı Sepp Blatter, hakem kararlarında yardımcı olması amacıyla yürürlüğe sokulması parçanın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulunuz. planlanan, kale çizgisine kamera konulmasını öngören kararın gelecek yıl alınacağını söyledi..77 عدة لكن لغات درويش إ ترجم شعر مود (I) الذي نعرفو عن مود درويش أنو يعبأ بنقل شعره إ أية لغة أجنبية قال سب ب ت رئيس ا اد الدو لكرة القدم "الفيفا" إن كام ات فيديو سيتم تثبيتها على خط ا رمى العام ا قبل وذلك ساعدة قرارات ا ك ام تنفيذ ا لقرار يقضي بذلك. ذكر رئيس ا اد الدو لكرة القدم "الفيفا" سب ب ت أن القرار الذي ينص على تثبيت كام ات فيديو على خط ا رمى من ا خطط إصداره العام ا اري لتنفيذه العام ا قبل ساعدة ا ك ام. أفاد رئيس ا اد الدو لكرة القدم "الفيفا" سب ب ت بأنو سيتم العام ا قبل ا اذ القرار الذي من ا خطط تنفيذه ساعدة قرارات ا ك ام والذي ينص على تركيب كام ات فيديو على خط ا رمى. أد سب ب ت رئيس ا اد الدو لكرة القدم "الفيفا" بتصريح أفاد فيو بأنو سيصدر القرار الذي ينص على تركيب كام ات فيديو على خط ا رمى العام ا قبل والذي من ا توقع تنفيذه ساعدة قرارات ا ك ام. صرح رئيس ا اد الدو لكرة القدم "الفيفا" سب ب ت بأن العام ا قبل سيتم إصدار قرار من ا قرر طيطو ساعدة قرارات ا ك ام والذي ينص على تثبيتكام ات فيديو على خط ا رمى. (II) العربية إ غ ىا من اللغات وأنو زاىد كل الزىد قضية ال ة من (III) أي أنو راض كل الرضا عن مود درويش الشاعر الذي يكتب بالعربية بعبارة أخرى د مود درويش متحرر ا ام ا من عقدة ا واجا. (IV) كم كان سروري عندما وافق أن أترجم عقدنا اجتماعات دورية ناقشة ال ة. "كزىر اللوز أو أبعد" وقد وأستطيع أن (V) أقول إن كل ما ي جم لو جاء بطلب من ا هة ا ة أي أن مبادرة ال ة تأ من الطرف ا خر. I II III IV V 29

32 (I) شهدت دمنهور نشاط ا عمراني ا مثيل لو العصور (I) ربة الفنان الفلسطي عبد ا ي مسلم ا ط خاص (II) فهو يدرس الفن وأعمال عبد ا ي مسلم عموم ا الفرعونية عرف ج ت دمنهور صغ ا فهي مصطلح (II) وخاصة ا تعلقة با وروث الشع تتسم صائص تشكيلية ا صري بندر ومصطلح بندر كان يطلق على ا دن الكب ة ذات الشوارع الواسعة وا رافق ا دمية ا تنوعة (III) واضحة ا عا للمتلقي يزورىا أىل (III) ومنذ بداياتو الرسم عندما كان ضابط ا ا يش كان أحيان ا مثار ا لسخرية البعض (IV) لكنو مدن وقرى ال غرب دلتا النيل لزيارة ا طباء ث ا عن (IV) أصر على ا تابعة وخاصة بعد عملو على نشارة ا شب الشفاء أو للتسوق أو ل ويج بضائعهم. غ أن نقلة والغراء ال ا استمر بتجربتو ال أوصلتو إ عامل الفن. كب ة حدثت دمنهور النصف الثا من القرن التاسع عشر ا ي دي جعلتها طة مهمة على طريق القاىرة - (V) بأدواتو البسيطة استطاع خلق عا تشكيلي خاص ع (V) آخر إنوكما يقول لعقة الشاي وقطعة حديد استطاع رسم ا سكندرية ىي خط سكة حديد ربط ب ا دينت القضية الفلسطينية. فكانت دمنهور من أىم طاتو. I II III IV V I II III IV V (I) تش بعض ا حصائيات إ وجود أكثر من عشرين.79 (II) عر مليون منتشرين تلف الدول ا وروبية بينهم مهاجرون شرعيون لديهم حضور فاعل و دد مراكز سكنهم وعملهم (III) ومنهم مهاجرون غ شرعي يعرف عددىم وليست م أماكن سكنية ددة (IV) ويشتغلون ع قنوات السوق السوداء أو الشكل غ ا علن لسياسة "ا ار بالبشر" ال ار ا يع الشرائع ا نسانية ومنظمات حقوق ا نسان وقوان ا مم ا تحدة (V) ىناك إذن الكث من عوامل جذب أصحاب الكفاءة وا بداع وا هن ا رة والعاطل عن العمل من العرب إ الدول ا وروبية ا اورة. I II III IV V 30 TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

33

34 2011 KAMU PERSONELİ YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (Sonbahar Dönemi) 20 KASIM 2011 PAZAR ARAPÇA TESTİ 1. C 21. D 41. C 61. E 2. D 22. E 42. B 62. B 3. E 23. D 43. A 63. A 4. B 24. B 44. C 64. D 5. A 25. A 45. E 65. E 6. B 26. B 46. D 66. C 7. D 27. C 47. E 67. E 8. C 28. D 48. B 68. B 9. E 29. E 49. A 69. C 10. A 30. A 50. D 70. D 11. E 31. B 51. C 71. A 12. B 32. A 52. D 72. B 13. A 33. D 53. E 73. E 14. D 34. E 54. C 74. B 15. E 35. D 55. B 75. D 16. C 36. C 56. C 76. C 17. E 37. D 57. A 77. D 18. D 38. E 58. B 78. A 19. B 39. A 59. A 79. E 20. A 40. B 60. D 80. B

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu.

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. س ي د ن ا و ن ب ي ن ا م ح م د صلى تعالى عليه و سل م İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. 1 ا ب ى ب ك ر ب ن الص د يق 30 ث اب ت ب ن ا ق ر م 2

Detaylı

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır EYLÜL 2014 VE ÖNCESİ TARİH BASKILI ARAPÇA IV DERS KİTABINA İLİŞKİN CETVELİ Değiştirilen kelimeler yuvarlak içinde gösterilmiştir. 1. Ünite 1, sayfa 5, son satır 4. ت ض ع أ ن ث ى الا خ ط ب وط تم وت ج وع

Detaylı

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER م ن ق ال ح ني ي س م ع ال م ؤ ذ ن و أ ن أ ش ه د أ ن ل إ ل ه إ ا ل ا ا لل و ح د ه ل ش ر يك ل ه و أ ان م امد ا ب د د ه و س و ل ه 1 س ض يت ب ا لل س ا ب و ب ح امد س و ل و ب ل و

Detaylı

Selim: Merhaba Ekrem! Ekrem: Hoşgeldin Selim!

Selim: Merhaba Ekrem! Ekrem: Hoşgeldin Selim! الو ح دة 2 8.SINIF iho arapça 2.ünite 1.ders sayfa 31 32 33 34 35 36 37 türkçesi ve alıştırmaların cevapları الم ح بوب ال ول: الد رس ا لد ر س ع إلى الح وار اآلت ي ثم اق رأ ه ا س ت م -1 س ل يم : م ر ح ب

Detaylı

Öğretmenle öğrenciler arasında tanışma

Öğretmenle öğrenciler arasında tanışma iho arapça 8.sınıf 1.ünite 1.ders sayfa 10 11 12 13 14 15 16 türkçe çevirisi ve alıştırmaların cevapları. م راد : س ج ديد الد رس األ و ل: م د ر ه واق رأ ه ثم اك ت ب في د ف ت ر ك ع إلى الح وار اآلتي ا س

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 18 #kuranianlama Bu derste Kur an: Dua ال : bilgisi Dil ق ق ام Eğitim ipucu: Başarının temeli Bu derste 7 yeni kelimeyle Kur'an da 2466 defa tekrar

Detaylı

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ İbnü l Arabî (1165 1240) Hazırlayan İhramcızâde Hacı İsmail Hakkı ALTUNTAŞ BİR KÜLTÜR HİZMETİDİR PARA İLE SATILMAZ İSBN: ismailhakkialtuntas@gmail.com http://ismailhakkialtuntas.com

Detaylı

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10 DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. 5-6, 1-), 5-6, 2-) 5-6 3-) 40 HADİS YARIŞMASI 5-6, 4-) 5-6, 5-) 5-6, 6-) 5-6, 7-) 5-6, 8-) 5-6, 9-) 5-6, 10-) 5-6, 11-) 5-6, 12-)

Detaylı

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil.

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil. الد ر س األو ل Ders 1 sayfa1 Bu أ س م اء اإل ش ار ة İşaret isimleri Bayan ve müennes kelimeler için. Erkek ve kelimeler için. ھ ذ ا... ھ ذ ه İşaret zamiri Bu م ذ ك ر م ف ر د ھ ذ ا Çoğul İkil Tekil ھ ذ

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 14 #kuranianlama Bu derste Kur an: Ezan ve abdest د خ ل ع ب د ك ف ر : bilgisi Dil Eğitim ipucu: Kelime kartları Bu derste 11 yeni kelimeyle Kur'an

Detaylı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı Onlardan bazıları م ن ه م Peygamberler ر س ل ك ل م Konuştu د ر ج ات Dereceler آ ت ي ن ا Verdik أ ي د ن ا Destekledik İhtilaf ettiler اخ ت ل ف وا Diledi ش اء م ن ه م Onlardan bazıları ي ر يد İstiyor أ ن

Detaylı

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER İmran AKDEMİR 2013 (Güncelleme 2018) TEKRAR EDEN 97 AYET Kuran ın 97 ayeti diğer ayetler gibi Kuran da sadece bir kez bulunmaz, tekrar ederler. Bu 97 ayetten birçoğuna 2 kez

Detaylı

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY ا ب ع ق ظ ل ز ك İMAM HATİP LİSELERİ MESLEKİ ARAPÇA 9 Öğrenci Çalışma Kitabı ج ن 9 ل ث ان و ي ات ال ئ م ة و ال خ ط باء ا لل غ ة ال ع ر ب ي ة ك ت اب الت د ر يب ات Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye

Detaylı

Yarışıyorlarkoşuyorlar

Yarışıyorlarkoşuyorlar ت ن ال وا Ulaşıyor-içine alıyor و ض ع Konuldu ب ب ك ة Mekke ت ص د ون Engelliyorsun ت ب غ ون İstiyorsunuz ع و ج ا Eğrilik ت ط يع وا İtaat ediyorsunuz ي ع ت ص م Sıkıca tutuyor ت ق ات Sakınmak و اع ت ص م

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Yâsîn Suresi 13-27 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 6 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 6 YÂSÎN SURESİ 13-27 AYETLERİ TİLAVET VE

Detaylı

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر ر ب ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر Yâ Rabbi! Kolaylaştır, zorlaştırma. Hayırla sonuçlardır. KUR ÂN HARFLERİNİN ÇIKIŞ YERLERİ ض Dilin yan tarafını sağ veya sol üst yan dişlere vurarak çıkarılır.

Detaylı

İnsanda bir organ vardır. Eğer o sağlıklı ise bütün vücut sağlıklı olur; eğer o bozulursa bütün vücut bozulur. Dikkat edin! O, kalptir.

İnsanda bir organ vardır. Eğer o sağlıklı ise bütün vücut sağlıklı olur; eğer o bozulursa bütün vücut bozulur. Dikkat edin! O, kalptir. ال ي ل دغ الم ؤم ن م ن ج ح ر مر ت ي ن Mü min bir yılan deliğinden iki defa ısırılmaz. إن م م ا أد ر ك الن اس م ن ك الم الن ب و ة األول ى : إذ ا ل م ت س ت ح ف اص نع ش ئ ت م ا İlk peygamberlerden itibaren

Detaylı

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا Ders 1-5 Tekrar Kelime: Đsim, fiil, harf. Đsim: Varlıkları gösteren kelimelerdir. Sıfatlar dilbilgisi bakımından isim sayılır. Đsimler şahıslara göre çekilirler. Ben Bu Zeyd Darbe, vuruş Temiz, güzel Rab,

Detaylı

İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 GİRİŞ. arapcadersi.com Ben İstanbulluyum. Ya Râşid!

İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 GİRİŞ. arapcadersi.com Ben İstanbulluyum. Ya Râşid! İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 2 الت ح ية والت عا رف SELAMLAŞMA VE TANIŞMA الوحدة ال ي و م الأ ول يف ا : ال د رس الأ ول مل د رسة تهيد م 1.DERS: OKULDA İLKGÜN GİRİŞ

Detaylı

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN ب ت ا ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN KİTAPTAN SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALAR ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...1 ÖNSÖZ...2 Harfler.3 Üstün...5 Esre..6

Detaylı

Salât-ı Makbûle Rasûlullâh sallallâhü aleyhi ve sellem Efendimiz için okunan bir medhiye, övgüdür. Âyet, Hadis veya bir me sur dua değildir.

Salât-ı Makbûle Rasûlullâh sallallâhü aleyhi ve sellem Efendimiz için okunan bir medhiye, övgüdür. Âyet, Hadis veya bir me sur dua değildir. ب س م هللا الر ح ن الر ح ي امحلد هلل رب العاملني والصالة والسالم عىل رسولنا محمد وعىل اهل وحصبه وسمل امجعني Salât-ı Makbûle Rasûlullâh sallallâhü aleyhi ve sellem Efendimiz için okunan bir medhiye, övgüdür.

Detaylı

Terceme : Muhammed Şahin

Terceme : Muhammed Şahin Bir kimsenin doğum gününü kutlamanın hükmü [ تريك Turkish ] Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2014-1436 حكم االحتفال بعيد ميالد الشخص «باللغة الرتكية» حممد

Detaylı

الوحدة 4 الدر س 1. 9.sınıf arapça 4.ünite 1.ders Alışveriş Giyim mağazası/elbisecide sayfa 64 65 66 67 68 69

الوحدة 4 الدر س 1. 9.sınıf arapça 4.ünite 1.ders Alışveriş Giyim mağazası/elbisecide sayfa 64 65 66 67 68 69 9.sınıf arapça 4.ünite 1.ders Alışveriş Giyim mağazası/elbisecide sayfa 64 65 66 67 68 69 الوحدة 4 الت سو ق الد ر س الأ و ل: يف م ل ب ي ع امل الب س eyyü hidmeh arapça مستعد لخدمتك demektir. en güzel Türkçe

Detaylı

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II -Ders Planı- Dersin konusu: manaya delaletinin kapalılığı bakımından lafızlar [hafî-müşkilmücmel-müteşâbih] Ön hazırlık: İlgili tezler: hakkı

Detaylı

Εμπορική αλληλογραφία Παραγγελία

Εμπορική αλληλογραφία Παραγγελία - Κάντε μια παραγγελία Επίσημη, με προσοχή ا ننا بصدد التفكير في اشتراء... يس ر نا ا ن نضع طلبي ة مع شركتك... Επίσημη, με πολλή ευγενεία...'ı satın almayı düşünüyoruz.... satın alımı için sizin şirketinize

Detaylı

Orucun fazîleti hakkında Selmân'ın rivâyet ettiği zayıf hadis. İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi

Orucun fazîleti hakkında Selmân'ın rivâyet ettiği zayıf hadis. İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi Orucun fazîleti hakkında Selmân'ın rivâyet ettiği zayıf hadis ] ريك Turkish [ Türkçe İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2011-1432 حديث سلمان يض االله

Detaylı

Kinâye Alegori) ةيانكلا Kinayeli bir ifadede sözün gerçek anlamı da kastedilmiş olabilir.

Kinâye Alegori) ةيانكلا Kinayeli bir ifadede sözün gerçek anlamı da kastedilmiş olabilir. الكناية (Alegori) Kinâye Bir fikri veya duyguyu kapalı, dolaylı olarak anlatan üstü örtülü söz. Edebiyatta bir kelimeyi gerçek anlamının dışında benzetme gayesi gütmeden ve asıl manayı düşünmemizi engelleyen

Detaylı

İmam Tirmizi nin. Sıfatlar Hususundaki Mezhebi

İmam Tirmizi nin. Sıfatlar Hususundaki Mezhebi İmam Tirmizi nin Sıfatlar Hususundaki Mezhebi İmam Ebu İsa Muhammed İbni İsa Tirmizi (209H-274H) Cami'u Sünen Tirmizi www.almuwahhid.com 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İmam Tirmizi de kendi dönemindeki hadis

Detaylı

SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE

SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE Seyyid Ali Hemedânî SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE Hazırlayanlar Mahmut Salih Eser Esra Kılavuz Eser Muhammed Yusuf Eser Seyyid Ali Hemedânî SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE Hazırlayanlar

Detaylı

Öğretim İlke ve Yöntemleri 1

Öğretim İlke ve Yöntemleri 1 Öğretim İlke ve Yöntemleri 1 Dr. Öğr. Ü. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com EĞİTİM Bireyin kendi iradesi ile belirli bir program dahilinde davranış kazandırma, davranış geliştirme, davranış değiştirme

Detaylı

BEDİ : Belagat İlmi nin üç dalından(beyan- Meâni-Bedi ) biridir.

BEDİ : Belagat İlmi nin üç dalından(beyan- Meâni-Bedi ) biridir. BEDİ : Belagat İlmi nin üç dalından(beyan- Meâni-Bedi ) biridir. Sözlük Anlamı بدع: kökünden türemiş olup benzeri olmadan bir şeyi yarattı, İcat etti demektir. ب د ع ه ب د ع ه ب د عا : بديع أنشأه على غير

Detaylı

Zekatın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Haziran :57:10

Zekatın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Haziran :57:10 Zekatın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Haziran 23 2016 16:57:10 İNDİR Bizleri on bir ayın sultanı olan Ramazan ayına kavuşturan Rabbimize sonsuz hamdu senalar olsun. Peygamber Efendimize, ȃline ve

Detaylı

RAMAZAN ORUCU. Ey iman edenler! Sizden öncekilere farz kılındığı gibi, sakınırsınız diye o oruç sizin üzerinize de farz kılındı.

RAMAZAN ORUCU. Ey iman edenler! Sizden öncekilere farz kılındığı gibi, sakınırsınız diye o oruç sizin üzerinize de farz kılındı. RAMAZAN ORUCU Ey iman edenler! Sizden öncekilere farz kılındığı gibi, sakınırsınız diye o oruç sizin üzerinize de farz kılındı. (Bakara 183) 22.07.2014 1 ICERIK Kavram olarak Oruc Oruc ile ilgili ayetlerín

Detaylı

DİLİN TEHLİKESİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

DİLİN TEHLİKESİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin DİLİN TEHLİKESİ ] تريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 خطر للسا للسا» باللغة لرت ية «شد بن حسني لعبد لكريم ترمجة: حممد مسلم شاهني

Detaylı

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm 11 1 Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm Müslümanların, bilhassa idareci konumundakilerin

Detaylı

Abdestte başın bir kısmını mesh etmek yeterli midir? Muhammed b. Salih el-useymîn

Abdestte başın bir kısmını mesh etmek yeterli midir? Muhammed b. Salih el-useymîn Abdestte başın bir kısmını mesh etmek yeterli midir? ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 202-433 هل زئ مسح بعض لرأس يف الوضوء» اللغة الرت

Detaylı

ARAPÇA ÖĞRENİMİNE YÖNELİK ANDROİD PROGRAMLAR. 1. Arapçada Sık Kullanılan Harf-i Cerli Fiiller

ARAPÇA ÖĞRENİMİNE YÖNELİK ANDROİD PROGRAMLAR. 1. Arapçada Sık Kullanılan Harf-i Cerli Fiiller ARAPÇA ÖĞRENİMİNE YÖNELİK ANDROİD PROGRAMLAR Yrd. Doç. Dr. Osman DÜZGÜN E-posta: duzgunosman@gmail.com 1. Arapçada Sık Kullanılan Harf-i Cerli Fiiller Son yıllarda Ortadoğu da yaşanan olaylar ve gelişmeler,

Detaylı

TEVBE ETMİŞ BİRİSİNİN KISSASI

TEVBE ETMİŞ BİRİSİNİN KISSASI TEVBE ETMİŞ BİRİSİNİN KISSASI لاي ب ن قق صص ] ريك kish [ Tür kçe Tur Râşid b. Hüseyin el -Abdulker im 0Ter ceme0t 0T: 0TMuhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2011-1432 لاي ب قق صص» اللغة الرت ية «ن راشد

Detaylı

Kur'an Okumanın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Temmuz :30:21

Kur'an Okumanın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Temmuz :30:21 Kur'an Okumanın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Temmuz 10 2013 17:30:21 Kur'an Okumanın Fazileti Yaratılan binlerce canlı içerisinde akıl ve şuur sahibi olan ve aynı zamanda Hz Allah'ın (cc) yeryüzünde

Detaylı

konuyu görüntülü olarak izlemek için lütfen tıklayınız!

konuyu görüntülü olarak izlemek için lütfen tıklayınız! الوحدة 3 الأS سر رة والب ير ت م نر ت ت ك و ن GأSس ت ك الد ررS س الأ و ل : اأ فر راد الأS سر ة ت ر هيد konuyu görüntülü olarak izlemek için lütfen tıklayınız! İHL 9.sınıf Arapça 3.ünite 1.ders Aile ve Ev,

Detaylı

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Lâ ilâhe illallâhü vallâhü Ekber. Allâhu Ekber ve lillâhil'hamd, Allâhu Ekberu kebiiraa velhamdülillahi kesiiraa ve sübhaanallaahi bükratev ve esıila

Detaylı

İSİMLER VE EL TAKISI

İSİMLER VE EL TAKISI İSİMLER VE EL TAKISI Bu ilk dersimizde günlük hayatımızda kullandığımız isimleri öğreneceğiz. Bu isimleri ezberlememiz gerekmekte ancak kendimizi çokta fazla zorlamamıza gerek yok çünkü ilerleyen derslerimizde

Detaylı

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri:

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri: ARAPÇADA İSİMLER Arapçada isimleri kimi zaman bir cümlenin öznesi ya da nesnesi olarak, kimi zaman bir tamlama içinde görmemiz mümkündür. Arapçada isimler cümle içinde harekelerine göre farklı isimler

Detaylı

Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı *

Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı * Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı * Mehmet Cemâl ÖZTÜRK ** Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî bir rivâyete göre 800/1398 de doğmuş ve o dönem Şirvanşâhlar Devleti nin başşehri olan Şemâhi de gençliğini

Detaylı

Belirli bir ülkede para çekmenin komisyon ücretine tabi olup olmadığını sormak

Belirli bir ülkede para çekmenin komisyon ücretine tabi olup olmadığını sormak - Genel [ülke] sınırları içinde para çekersem komisyon ücreti öder miyim? Belirli bir ülkede para çekmenin komisyon ücretine tabi olup olmadığını sormak Başka bankamatikleri kullanırsam ne kadar komisyon

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 10 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

Yedinci ي و م الس ب ت م ب ر وك. ج ي د م ع د خ ل / ي د خ ل ص ف ج ص فو ف الر ي ض ي ات Ayağa kalktı / ا ح ت ر م /

Yedinci ي و م الس ب ت م ب ر وك. ج ي د م ع د خ ل / ي د خ ل ص ف ج ص فو ف الر ي ض ي ات Ayağa kalktı / ا ح ت ر م / KELĐMELER 5 (9. Sınıf sayfa 80-91) قص ير ة طو ي ل ة Kısa Uzun ا لا و ل مو ا لا و لى Birinci ي و م ا لاح د Pazar Geç Kapıyı çaldı Açtı Açıyor ا ح س ن ت Aferin م ت ا خ ر ة م د ة ثم ال ثان ي مو ال ثان ي ة

Detaylı

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78)

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) ( Cüz: 30) ( 78 / Nebe Sûresi) 1 SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) (NEBE (Önemli Haber) SÛRESİ) (Mekke de inmiştir. 40 ayettir.) CÜZ: 30, KUR

Detaylı

(Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5)

(Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5) ا ي اك ن ع ب د و ا ي اك ن س ت ع ني (Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5) 1 و م ا ا م ر وا ا ل ل ي ع ب د وا الل م ل ص ني ل ه الد ين ح ن ف اء و ي ق يم وا الص

Detaylı

İbadet Hayatımızda Şaban Ayı Gönderen Kadir Hatipoglu - Mayıs :46:24

İbadet Hayatımızda Şaban Ayı Gönderen Kadir Hatipoglu - Mayıs :46:24 İbadet Hayatımızda Şaban Ayı Gönderen Kadir Hatipoglu - Mayıs 19 2015 11:46:24 İbadet hayatımızda önemli bir yeri olan günlerin içindeyiz.[1] Bugünler sevaplı, feyizli ve bereketli günlerdir. Ebedi hayatımızın

Detaylı

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ

İSLÂM DA CEZA SİSTEMİ Hadler 31 - Hadler - Zina Haddi - Livata Haddi - Kadına Arkadan Yanaşmanın Hükmü - Kazf Haddi - İçki İçme Haddi - Sirkat - Yol Kesen kimselere Uygulanan Had - Bagilere Uygulanan Had - Bagilerin Kafirlerden

Detaylı

ب Namaz. İbadet ederiz Sen-senin Yol göster

ب Namaz. İbadet ederiz Sen-senin Yol göster Âlemler İsmi ile ب س م ع ال م ين Gün Sahip م ال ك ي و م Gün Din الد ين إ ي ا İbadet ederiz Sen-senin ك ن ع ب د Yol göster اه د Yardım dileriz ن س ت ع ين Yol Biz-bizim ن ا ص ر اط O kimseler ki Dosdoğru

Detaylı

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu edinmektedir. Ruh kasidesi kaynaklarda çeşitli isimlerle zikredilmektedir.

Detaylı

BERAT KANDİLİ. Dr. Hamdi TEKELİ

BERAT KANDİLİ. Dr. Hamdi TEKELİ BERAT KANDİLİ Dr. Hamdi TEKELİ I- Konunun Plânı A- Beratın Kelime Anlamı B- Istılah Anlamı C- Kur an ve Sünnette Berat Kelimesi D- Berat Kandilinin Vakti E- Berat Kandilinin Değerlendirilmesi F- Berat

Detaylı

Ehl-i Sünnet ve l-cemaat in akîde ve diğer dîni konulardaki esasları

Ehl-i Sünnet ve l-cemaat in akîde ve diğer dîni konulardaki esasları Ehl-i Sünnet ve l-cemaat in akîde ve diğer dîni konulardaki esasları ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn 3Terceme3T 3T: 3TMuhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 202-434 ول أهل السنة واجلماعة

Detaylı

İletişim Duası بسم االله الرحمن الرحيم. (Tâhâ, 24-29)

İletişim Duası بسم االله الرحمن الرحيم. (Tâhâ, 24-29) İletişim im Becerisi -Ahlâkın İletişimi imi & İletişimin imin Ahlâkı- İletişim Duası بسم االله الرحمن الرحيم اذ ه ب إ ل ى ف ر ع و ن إ ن ه ط غ ى ق ال ر ب اش ر ح ل ي ص د ر ي و ي س ر ل ي أ م ر ي و اح ل ل

Detaylı

Şiddetli soğuk günlerde cünüplükten arınmak için teyemmüm almanın hükmü. Abdulaziz b. Abdullah b. Baz

Şiddetli soğuk günlerde cünüplükten arınmak için teyemmüm almanın hükmü. Abdulaziz b. Abdullah b. Baz Şiddetli soğuk günlerde cünüplükten arınmak için teyemmüm almanın hükmü ] ريك Turkish [ Türkçe Abdulaziz b. Abdullah b. Baz Terceme: Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 0-433 اتليمم من اجلنابة أيام

Detaylı

İBRAHİM KÛRÂNÎ NİN UCÂLE FÎ İ RÂBI LÂ İLÂHE İLLALLAH ADLI ESERİ (*)

İBRAHİM KÛRÂNÎ NİN UCÂLE FÎ İ RÂBI LÂ İLÂHE İLLALLAH ADLI ESERİ (*) EKEV AKADEMİ DERGİSİ Yıl: 19 Sayı: 62 (Bahar 2015) 717 İBRAHİM KÛRÂNÎ NİN UCÂLE FÎ İ RÂBI LÂ İLÂHE İLLALLAH ADLI ESERİ (*) Ahmet GEMİ (**) İbrahim Kûrânî kelime-i tevhîdin i rabıyla ilgili eser veren ilk

Detaylı

İHLAS VE NİYET. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

İHLAS VE NİYET. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin İHLAS VE NİYET ] تريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2011-1432 لا خلا جگية» باللغة لرت ية «شد بن حسني لعبد لكريم ترمجة: حممد مسلم شاهني

Detaylı

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ)

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) ب ت خ ح ج ث Dil ucu ile üst uçlarından ا ذ ر ز Boğazın ağza en yakın olan kısmından Dil ucu ile üst diplerinden Peltektir. Boğazın orta kısmından Dudaklar

Detaylı

األصل الجامع لعبادة هللا وحده

األصل الجامع لعبادة هللا وحده األصل الجامع لعبادة هللا وحده İBADETİN MANASI Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) www.almuwahhid.com 2 بسم هللا الرمحن الرحيم Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) diyor ki: 1 Sana, tek olan Allah a ibadetin

Detaylı

Rahmân ve Rahîm olan Allâh ın ismiyle Hamd, - Allâh a mahsustur. O na hamd eder, O ndan yardım ve mağfiret dileriz. Nefislerimizin şerrinden ve

Rahmân ve Rahîm olan Allâh ın ismiyle Hamd, - Allâh a mahsustur. O na hamd eder, O ndan yardım ve mağfiret dileriz. Nefislerimizin şerrinden ve إن ال ح م د ل ل ب س م االله الر ح م ن الر ح يم ذ و ع ي و س ت غ ف ر يى و س ت ع و ح م د ي ب ب ل ل م ه ش ر ر أ و ف س ىب م ه ئب ت سي أ ع م بل ىب م ه د ي ا ل ل ف ال م ض ل ل م ه ي ض ل ل ف ال ب د ي ل ي د أ ن

Detaylı

İman; Allah a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine ve âhiret gününe iman etmendir. Keza hayrı ve şerriyle kadere inanmandır.

İman; Allah a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine ve âhiret gününe iman etmendir. Keza hayrı ve şerriyle kadere inanmandır. »ب ن ي ال س ل م ع ل ى خ م س : ش ه اد ة أ ن ل إ ل ه إ ل الل و أ ن م ح م د ا ر س ول الل و إ ق ام الص ل ة و إ يت اء الز ك اة و ال ح ج و ص و م ر م ض ان «İslam beş esas üzerine kurulmuştur: Allah tan başka

Detaylı

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ (TEFSİR) ANABİLİM DALI TABERİ NİN (310/922) CÂMİU L BEYANINDA NESH

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ (TEFSİR) ANABİLİM DALI TABERİ NİN (310/922) CÂMİU L BEYANINDA NESH T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ (TEFSİR) ANABİLİM DALI TABERİ NİN (310/922) CÂMİU L BEYANINDA NESH Yüksek Lisans Tezi Yunuscan OLİMOV Ankara 2003 T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

1 Bahattin Akbaş, Din işleri Yüksek Kurulu Uzmanı 2 İbn Manzur, Lisanu'l- Arab, Xlll/115 3 Kasas, 28/77. 4 İbrahim, 14/34. 5 İsrâ, 17/70.

1 Bahattin Akbaş, Din işleri Yüksek Kurulu Uzmanı 2 İbn Manzur, Lisanu'l- Arab, Xlll/115 3 Kasas, 28/77. 4 İbrahim, 14/34. 5 İsrâ, 17/70. ALLAH İHSANI EMREDER 1 Yüce Allah'ın Kur'an-ı Kerim'de üzerinde önemle durduğu hususlardan biri de ihsandır, ihsan, kök ve müştakları ile birlikte Kur'an-ı Kerim'de ikiyüze yakın yerde geçmektedir. Güzel

Detaylı

Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat :23:10. Cihad İNDİR

Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat :23:10. Cihad İNDİR Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat 15 2018 14:23:10 Cihad İNDİR ي ا أ ي ه ا ال ذ ين آ م ن وا ه ل أ د ل ك م ع ل ى ت ج ار ة ت نج يك م م ن ع ذ اب أ ل يم : ت ؤ م ن ون ب الل ه و ر س ول ه و ت ج اه د &#16

Detaylı

Allah, ancak samimiyetle ve kendi rızası gözetilerek yapılan ameli kabul eder. (Nesâî, Cihâd, 24)

Allah, ancak samimiyetle ve kendi rızası gözetilerek yapılan ameli kabul eder. (Nesâî, Cihâd, 24) ع ن ت م يم الد ار ى أ ن الن ب ص ل الل ع ل ي ه و س ل م ق ال :»الد ين الن ص يح ة «ق ل ن ا: ل م ن ق ال :»لل و ل ك ت اب ه و ل ر س ول ه و ل ئ م ة ال م س ل م ني و ع ام ت ه م.«Temîm ed-dârî anlatıyor: Hz. Peygamber

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Bakara Suresi 285-286 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 4 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 4 BAKARA SURESİ 285-286 AYETLERİ TİLAVET

Detaylı

تلقني أصول العقيدة العامة

تلقني أصول العقيدة العامة تلقني أصول العقيدة العامة SORULU CEVAPLI AKİDE DERSLERİ Muellif: Şeyhulislam Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) www.almuwahhid.com 2 بسم هللا الرمحن الرحيم Soru 1: Rabbin kimdir? 1 Cevap 1: Rabbim Allahtır!

Detaylı

[Duhâ Sûresi] [İnşirâh Sûresi] [Tîn Sûresi]

[Duhâ Sûresi] [İnşirâh Sûresi] [Tîn Sûresi] ب س م ا ال رحم ن ال رح يم ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ال ع ظ يم ال ك ر يم ال ذ ي لا ا ل ه ا لا ه و ا لح ي ال ق ي وم و ا ت وب ا ل ي ه ا لل ه م ا ن ت ال سلا م و م ن ك ال سلا م

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 9 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 9 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 9 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

DUALAR DUANIN ÖNEMİ Dua

DUALAR DUANIN ÖNEMİ Dua DUANIN ÖNEMİ Dua, insanda doğuştan var olan bir duygudur. Bu sebeple bütün dinlerde dua mevcuttur. Üstün bir varlığa inanan her insan, hayatının herhangi bir anında dua ihtiyacını hisseder. Çünkü her insan,

Detaylı

ZEKATIN ÖNEMİ VE FAZİLETİ

ZEKATIN ÖNEMİ VE FAZİLETİ ZEKATIN ÖNEMİ VE FAZİLETİ Mustafa GÜNEY I- Konunun Plânı A. İnfak, Sadaka Ve Zekat Kavramı B. Zekatın Dindeki Yeri, Önemi ve Fazileti C. Zekat Vermeyenlerin Durumu D. Zekatın Fert Açısından Değerlendirilmesi

Detaylı

HİRA DAĞI. Hazırlayan: Heyet. Terceme: Muhammed Şahin Tetkik: Ali Rıza Şahin

HİRA DAĞI. Hazırlayan: Heyet. Terceme: Muhammed Şahin Tetkik: Ali Rıza Şahin HİRA DAĞI ] ريك Turkish [ Türkçe Hazırlayan: Heyet Terceme: Muhammed Şahin Tetkik: Ali Rıza Şahin 2011-1432 جبل حراء» اللغة الرت ية «إعداد موعة من العلماء رمجة: مد مسلم شاه مراجعة: ع رضا شاه 2011-1432

Detaylı

ICERIK. Din kelimesinin sözlük anlami Din kelimesinin Kur an daki anlamlari Din anlayislari Dinin cesitleri Ayetlerle din

ICERIK. Din kelimesinin sözlük anlami Din kelimesinin Kur an daki anlamlari Din anlayislari Dinin cesitleri Ayetlerle din DIN KAVRAMI ICERIK Din kelimesinin sözlük anlami Din kelimesinin Kur an daki anlamlari Din anlayislari Dinin cesitleri Ayetlerle din SÖZLÜKTE DIN Cesitli sekilde anlasiliyor; Ilki hakimiyet, güc, üstünlük,

Detaylı

HADİS USULU. Yazar : Ömer b. Muhammed b. Fettuh ed-dımaşki Beykuni

HADİS USULU. Yazar : Ömer b. Muhammed b. Fettuh ed-dımaşki Beykuni HADİS USULU Yazar : Ömer b. Muhammed b. Fettuh ed-dımaşki Beykuni أتدأ تانح د ي ص ه ا عه ** ي ح د خ س ث أ زس ال 1-Hamd ile baslıyorum, gönderilmis Nebilerin en hayırlısı Hz.Muhammed e salat ve selam olsun.

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 15 #kuranianlama Bu derste Kur an: Övme, Rukü, secde غ ف ر & ص ب ر ظ ل م ض ر ب : bilgisi Dil Eğitim ipucu: Alışkanlık haline getirme ve davranışlara

Detaylı

İSMİNİ NASB HABERİNİ REF EDEN HARFLER

İSMİNİ NASB HABERİNİ REF EDEN HARFLER 1 Tahkik için; Şüphesiz Allahu Subhanehu ve Teala her şeyi bilicidir. 2 Tahkik için; Allahu Subhanehu ve Teala nın, Muhakkak her şeye gücü yetici olduğuna itikad ettim. 3 Teşbih İçin; Haram ateş gibidir.

Detaylı

KİTAP-SÜNNET İLİŞKİSİ (Nebi ve Resul Kavramları)

KİTAP-SÜNNET İLİŞKİSİ (Nebi ve Resul Kavramları) SÜLEYMANİYE VAKFI UZAKTAN SEMİNER MERKEZİ (SUSEM) Ders: İslam Hukukuna Giriş Hafta-11 KİTAP-SÜNNET İLİŞKİSİ (Nebi ve Resul Kavramları) Hazırlayan: Doç. Dr. Servet Bayındır İ.Ü. İlahiyat Fak. Öğr. Üyesi

Detaylı

(Dersini sabah namazından sonra yapmanı tavsiye etmekle birlikte, sana uygun olan en münasip bir vakitte de yapmanda bir sakınca yoktur.

(Dersini sabah namazından sonra yapmanı tavsiye etmekle birlikte, sana uygun olan en münasip bir vakitte de yapmanda bir sakınca yoktur. 3 1 Değerli Kardeşim; Unutma! Dünya hayatı çabuk geçer, önemli olan bu dünya hayatında kendine, ailene, ümmete ve tüm insanlığa ne kadar faydalı olduğuna bakman ve bunun muhasebesini yapmandır. Toplumun

Detaylı

Münker ve Nekir'in vasfı konusundaki sahih hadisler

Münker ve Nekir'in vasfı konusundaki sahih hadisler Münker ve Nekir'in vasfı konusundaki sahih hadisler ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2013-1434 ما صح ن الا حاديث يف وصف منكر ون» اللغة

Detaylı

الصيام برؤية واحدة اسم املؤلف حممد بن صالح العثيمني

الصيام برؤية واحدة اسم املؤلف حممد بن صالح العثيمني 1436 HİLALİN BİR YERDE GÖRÜLMESİYLE ORUCA BAŞLAMAK الصيام برؤية واحدة باللغة الرتكية Muhammed b. Salih el-useymîn اسم املؤلف حممد بن صالح العثيمني Çeviren Muhammed Şahin ترمجة حممد شاهني Gözden Geçiren

Detaylı

Kar veya yağmur sebebiyle Cuma namazını terk etmenin hükmü. Muhammed b. Salih el-useymîn. Terceme: Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

Kar veya yağmur sebebiyle Cuma namazını terk etmenin hükmü. Muhammed b. Salih el-useymîn. Terceme: Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin Kar veya yağmur sebebiyle Cuma namazını terk etmenin hükmü ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme: Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 202-433 ح م ترك المعة س ثللج أو ملطر» اللغة

Detaylı

1.Beyit. 2.Beyit. 3.Beyit. 4.Beyit ی. 5.Beyit. 6.Beyit. 7.Beyit. 8.Beyit

1.Beyit. 2.Beyit. 3.Beyit. 4.Beyit ی. 5.Beyit. 6.Beyit. 7.Beyit. 8.Beyit 1.Beyit يق ول ال عب د ف ي بد ء ا ل م ال ي * ل تو ح يد ب نظ م كال ال ل ی İpe dizilmiş inciler gibi olan nazım ile C.Hakk'ın vahdaniyetini ispat için kul emalinin başlangıcında söyler. 2.Beyit ا ل ه ال خل

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TEMEL ÖĞRENME BECERİLERİ-BASIC LEARNING SKILLS YÖS Aşağıdaki şeklin katlanmasıyla oluşabilecek küp hangisidir?

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TEMEL ÖĞRENME BECERİLERİ-BASIC LEARNING SKILLS YÖS Aşağıdaki şeklin katlanmasıyla oluşabilecek küp hangisidir? 41. Dijital bir göstergede rakamları göstermek için kullanılan çizgi sayısı aşağıdaki tabloda verilmiştir. 12 çizgi kullanılarak oluşturulabilecek rakamları farklı en büyük 3 basamaklı sayı aşağıdakilerden

Detaylı

(40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS

(40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS www.behcetoloji.com (40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS BİRİNCİ HADİS ف ض ل ت ع ل ى ا ل ن ب ي اء ب س ت أ ع ط يت ج و ام ع ال ك ل م و ن ص ر ت ل ي ال غ ن ائ م و ج ع ل ت ل ي ا ل ر ض ط ه ور ا و م س ج د ا و أ ر س

Detaylı

VARLlĞIMIZIN SEBEBİ ANNE VE BABAMIZ

VARLlĞIMIZIN SEBEBİ ANNE VE BABAMIZ 166 ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK VARLlĞIMIZIN SEBEBİ ANNE VE BABAMIZ Değerli müminler! İnsanın doğumundan ölümüne kadar görev ve sorumlulukları iki maddede özetlenir. Birincisi, Allah a karşı olan görev

Detaylı

Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos :14:51

Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos :14:51 Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos 26 2015 06:14:51 Kainatı yoktan var eden ve bizlere rahmetiyle, sevgisiyle ve şefkatiyle muamele eden Yüce Mevla mıza bizlere bahşetmiş

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

İHSAN SOHBETLERİ İHSAN SOHBETİ

İHSAN SOHBETLERİ İHSAN SOHBETİ 9. İHSAN SOHBETİ KONU : KİTAPLARA İMAN Geçen 2 haftada iman esaslarından olan meleklere iman konusunu işlemeye gayret ettik. Kısacası Meleklere İman başlığında şu konulara değinmiş idik. Meleklerin Mahiyeti

Detaylı

Muhammed Salih el-muneccid

Muhammed Salih el-muneccid Bir erkeğin,yabancı (namahrem) bir kadınla tokalaşmasının hükmü ] تريك Turkish [ Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 حكم مصافحة لرجل للمر لا جنبية»

Detaylı

AYET NO TA SİN MİM TOPLAM ADET AYET (ARAPÇA ORİJİNAL) 26: ل عل 26: : : : :

AYET NO TA SİN MİM TOPLAM ADET AYET (ARAPÇA ORİJİNAL) 26: ل عل 26: : : : : AYET NO TA SİN MİM TOPLAM ADET AYET (ARAPÇA ORİJİNAL) ه ب سم ا لل الر حم ن الر حيم 26:0 0 1 3 4 طسم 26:1 1 1 1 3 تلك ءايت الكتب الم بي 26:2 0 0 1 1 لع ه لك بخع ن فس ك ا ل يكونوا م ؤم ني 26:3 0 1 2 3 ها

Detaylı

BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV)

BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV) BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV) ي و ه و ال ذ ي م د األ ر ض و ج ع ل ف يه ا ر و اس اث ن ي ن ي غ ش ي الل ي ل الن ه ا ر إ ن ف ي ذ ل ك م ت ج او ر ات و ج ن ات م ن أ ع ن اب و ز ر ع و ن يل ص ن و

Detaylı

Allah ın rızası, anne ve babanın rızasındadır. Allah ın öfkesi de anne babanın öfkesindedir.

Allah ın rızası, anne ve babanın rızasındadır. Allah ın öfkesi de anne babanın öfkesindedir. ث ال ث د ع و ات ي س ت ج اب ل ه ن ال ش ك ف يه ن : د ع و ة ال م ظ ل وم و د ع و ة ال م س اف ر و د ع و ة ال و ال د ل و ل د ه Üç dua vardır ki, bunlar şüphesiz kabul edilir: Mazlumun duası, yolcunun duası ve

Detaylı

YEMEN AHALİSİNE MEKTUP YEMEN AHALİSİNE MEKTUP. Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a)

YEMEN AHALİSİNE MEKTUP YEMEN AHALİSİNE MEKTUP. Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) YEMEN AHALİSİNE MEKTUP Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) www.almuwahhid.com 1 Muhammed b. Abdilvehhab ın, Yemen in Sahibi (Lideri) el- Bekbeli ye Göndermiş Olduğu Risalesi 1 Kitabında Hakkı indiren,

Detaylı

ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ

ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ Değerli müminler! Bugünkü sohbetimizde cennet ve nimetlerinden söz edeceğiz. Allah ın yaratıkları içinde en üstün olanı insandır. Allah insanı yarattığı

Detaylı

Not: Avrup finali sınavında Raviler de sorulacak. 1. Sünnet. 2. Mütevâtir Hadis sartlarini taşımayan hadise ne denir?

Not: Avrup finali sınavında Raviler de sorulacak. 1. Sünnet. 2. Mütevâtir Hadis sartlarini taşımayan hadise ne denir? Not: Avrup finali sınavında Raviler de sorulacak. 1. Sünnet I - Kuran ı Kerim ayetlerini pekiştirir II - Kuran ı Kerim ayetlerini açıklar. III - Kuran ı Kerim de izahı yapılmamış hükümleri açıklar IV -

Detaylı

HADİS 1 DERSİ EZBER HADİSLER - (Doç. Dr. Bekir TATLI)

HADİS 1 DERSİ EZBER HADİSLER - (Doç. Dr. Bekir TATLI) HADİS 1 DERSİ EZBER HADİSLER - (Doç. Dr. Bekir TATLI) Benim sözümü işitip belleyen ve başkalarına tebliğ eden kişinin Allah yüzünü ak etsin -Rasûlullah (s.a.)- ا أ مر أ ة إ ل أ أ و ي ص يب ه ا د نأي ا إ

Detaylı

İLAHİYAT LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI FİNAL SINAVI

İLAHİYAT LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI FİNAL SINAVI DUZEM-İLİTAM Dicle Üniversitesi İlahiyat Fakültesi DİCLE ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI 2012-2013 GÜZ DÖNEMİ FİNAL SINAVI (18 Haziran 2013 Salı, Saat: 13:30) İLAHİYAT

Detaylı