İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Transkript

1 İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı KONUŞMA VE MÜZİK SALONLARININ AKUSTİK TASARIMI Course Name ACOUSTICAL DESIGN OF HALLS FOR SPEECH AND MUSIC Kodu (Code) Yarıyıl (Semester) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTES Credits) Ders Türü (Course Type) CKY530E Güz/Bahar 3 7,5 Yüksek Lisansüstü Program (Graduate Program) Dersin Türü (Course Type) Dersin İçeriği (Course Description) Dersin Amacı (Course Objectives) Lisans Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi (Environmental Control and Construction Technologies) Seçmeli (Elective) Dersin İngilizce (English) Dili (Course Language) Kavramlar; oditoryum tasarımı için gerekli akustik ihtiyaçlar (yeterli ses yüksekliği, sesin yayılması, reverberasyon kontrolü, akustik kusurların engellenmesi, gürültü ve titreşim kontrolü); Avrupa'da ve ülkemizde yapılmış ve kullanılmakta olan; opera, konser, tiyatro, konferans ve çok amaçlı salon örneklerinin yayınlanan dokümanlardan incelenmesi, mevcut yada yeni tasarlanan örnek bir proje üzerinde bilgisayar programları ve geometric akustik analizler yardımıyla değerlendirme yapılması. Konuşma, müzik ve çok amaçlı salonlar için ideal hacim akustiği kriterleri ve standartların araştırılması. Concepts, acoustical requirements in auditorium design (adequate loudness, diffusion of sound, control of reverberation, elimination of room acoustical defects, noise and vibration control); Review of some certain European concert halls from the literature. Acoustical design of a hall through computer aided or geometrical acoustic methods. Evaluation of the results. Auditorium acoustics and architectural design: criteria and standards for multipurpose use; Applications to specific building types [1]Farklı kullanımlara sahip mekanlar için akustik tasarımın temel ilkelerini öğretmek [2]Çevre, yapı ve hacim akustiği ilkelerinin dayandiği teorik bilgileri vermek [3]Farklı kullanıma sahip mekanlar için akustik konfor kriterleri seçimi için gereken temel bilgileri vermek [4]Salondan salona farklılık gösterebilecek mimari tasarımın, akustik açıdan etkisini göstermek ve doğru malzeme ve form seçimin önemini öğretmek

2 [1]To teach the principles of acoustical design of various use spaces [2]To give the theoretical foundation of the environmental, building and room acoustics [3]To teach how to select acoustical comfort parameters for each use space. [4]To teach how to specify the correct architectural for acoustical needs, which may vary from space to space, as well as which materials to use, when to use them and where to use them Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) [1]Kapalı salonlarda akustik tasarıma yönelik temel bilgilere sahip olmak [2]Salonlardaki akustik kaliteyi oluşturan temel terimleri öğrenmek ve kullanmak [3]Farklı kullanıma sahip salonlarının akustik tasarımı için kullanılabilecek malzemelerin temel özelliklerini, kullanım yerlerini ve uygulama şekillerini öğrenmek [4]Farklı kullanıma amacına sahip mekanlarda akustik konfor için uygun ölçütleri seçmeyi öğrenmek [1]To gain knowledge concerning the basic acoustical quality parameters of halls [2]To know and understand the terminology used in acoustical design of halls [3]To learn how to locate and use absorptive/reflective materials useful in solving acoustical design parameters of halls [4]To gain knowledge on how to select acoustical comfort criteria for various spaces Kaynaklar (References) Ödevler ve Projeler (Homework and Projects) [1]Long, M., Architectural Acoustics, Academic Press, [2]Rossing, Thomas D. (Ed.), Springer Handbook of Acoustics, Springer, [3]Beranek, L., Concert Halls and Opera Houses: Music, Acoustics, and Architecture, Springer, [4]Everest, F. A., The Master Handbook of Acoustics, New York, McGrawHill, [5]Mehta, M., Johnson, J., Rocafort, J., Architectural Acoustics Principles and Design, New Jersey, PrenticeHall, 1999 Konser salonları ile ilgili makaleler okunması, irdelemesi, sunulması ve tümünden bir rapor oluşturması. Farklı fonksiyonlara hizmete edecek salonların (konser, opera, tiyatro, çok amaçlı salon, konferans salonu, sinema, eğitim binası) akustik açıdan tasarlanması ve akustik proje raporlarının hazırlanması Her öğrenci yeni yapılmış bir konser salonu hakkında inceleme yapacak ve salonların

3 Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme (Assessment Criteria) Faaliyetler (Activities) tasarımlarının dayandığı temel akustik parametreleri saptayarak sınıfta sunacaktır. Reading, analyzing and presenting articles in relation with auditorium acoustics and preparing a report To acoustically design halls (concert halls, operas, theatres, multipurpose halls, conference halls, education buildings) which will be designed for different functions by the students and to prepare acoustical project reports Each student will be given a recently built performance hall to research. Students will research these halls in order to explore the basic parameters based on their acoustical design. Araştırma, çizim, rapor ve sunum çalışmaları öğrenciler tarafından elektronik ortamda gerçekleştirilecektir. Research, drawings, a report and a class presentation will be produced on a computer by students. Yıl İçi Sınavları (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Porject) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) Adedi (Quantitiy) Değerlendirme Katkısı, % (Effects on Grading, %)

4 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Giriş: Konser salonlarının tarihsel gelişimi 1 2 Kapalı mekanlarda sesin yayılması sırasında oluşan olaylar, sesin emilmesi, 1 yansıması, kırılması, saçılması 3 Kapalı mekanlar için kullanılan akustik kriterler 2 4 Çınlama süresinin farklı yöntemlerle irdelenmesi 3 5 Konuşma ve muziği etkileyen objektif ve sübjectif parametrelerin incelenmesi 4 6 Genel tasarım kararlarının incelenmesi 3, 4 7 Ses yutucu malzemelerin detaylı bir biçimde incelenmesi 3 8 Araştırma haftası 4 9 Ödev konusunun sınıfta sunulması: Mimarlar ve yeni dönemde inşa edilen konser 2 salonları 10 Ödev konusunun sınıfta sunulması: Farklı mekan fonksiyonlarının akustik 4 ihtiyaçları 11 Mevcut bir çok amaçlı salonun akustik açıdan tasarlanması ve akustik projesinin 3, 4 hazırlanması 12 Geometrik analizler ile salon formunun düzenlenmesi 3, 4 13 Salonun Reverberasyon süresinin hesaplanması 3, 4 14 ODEON siülasyon programı ile salonun akustiğinin kontrolü 3, 4 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction: Historical developments 1 2 Sound in enclosed spaces, sound absorption, reflection, refraction, scattering 1 acoustical criteria for enclosed spaces 3 Acoustical criteria for enclosed spaces 2 4 Calculation of reverberation times with different methods 3 5 Objective and subjective parameters that effect speech and music 4 6 General design considerations 3, 4 7 Detailed analysis of Sound absorbing materials 3 8 Free research week 4 9 Class presentations: Recently Built Concert Halls and their architects 2 10 Class presentations: Acoustic of different room functions 4 11 Begin the project study: Acoustical design of a small multipurpose hall 3, 4 12 Ceiling form design with geometric acoustic analysis 3, 4 13 Reverberation calculation of studied halls 3, 4 14 Acoustic design of hall with the aid of ODEON simulation programme 3, 4

5 Dersin Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Programa Ait Yüksek Lisans Çıktıları Katkı Seviyesi I. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). II. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). III. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). IV. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). V. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). VI. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). VII. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). VIII. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek I. yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). I. II. III. IV. V. VI. VII. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).

6 Relationship between the Course and Environmental Control and Construction Technologies Graduate (MS) Curriculum Program Outcomes Level Of Contribution I. to develop and deepen the level of expertise in the field (sufficient knowledge) (Information). II. To comprehend interdisciplinary interactions related to the field (Information) III. To use theoretical and practical information in the field of expertise( Skill). IV. To conduct an independent study for the field of expertise(competence to work independently and to take responsibility). V. To critically evaluate the knowledge and skills learned in the field ( Learning Competency ). VI. To transfer current developments and their work in the field with quantitative and qualitative data, in written, oral and visual format (Communication and Social Competence). VII. To supervise and to teach the social, scientific, cultural and ethical values related to the field of data collection, interpretation and implementation (Field Specific Competence). VIII. To interpret and to create new knowledge by integrating the information coming from different disciplines using the knowledge gained in the field( Skill). I. To analyze problems by using research methods( Skill).. To develop new strategic approaches and to generate solutions by taking responsibility in order to solve complex and unpredictable problems in the field (Competence to work independently and to take responsibility). I. To be a leader to solve problems in the field (Competence to work independently and to take responsibility). II. To examine with a critical perspective social relations and norms and to take action for change when necessary (Communication and Social Competence). III. To communicate verbally and in writing using a foreign language at least at the level of European Language Portfolio B2 (Communication and Social Competence). IV. To use advanced information and communication technologies (Communication and Social Competence). V. To evaluate results obtained and to develop strategies, policies and practices (FieldSpecific Competency). VI. To use knowledge, problem solving and / or practical skills in interdisciplinary studies (FieldSpecific Competency). VII. To transfer their work in the field in the written, verbal and / or visual international arena studies ( FieldSpecific Competency).