KASIM AYI AYLIK BÜLTEN PAMUK ŞEKERLER SINIFI (2 YAŞ) TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Transkript

1 KASIM AYI AYLIK BÜLTEN PAMUK ŞEKERLER SINIFI (2 YAŞ) TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ Bilmecelerimiz

2 Düşmanı kovdu, Cumhuriyeti kurdu. (Atatürk) Çocukların yuvası, Bilgi doludur arası. (Okul) Kitaplardan bilgiyi öğrenir, Sınıftaki çocuklara öğretir. ( Öğretmen) Bir kapaklı, Çok yapraklı, İçinde bilgi saklı (Kitap) Karnı şişik, Kafaya yapışık (Burun) Benim iki pencerem var, Etrafı etten duvar, Her gün erkenden açarım,

3 Gece olunca kaparım. (Gözler) Yarım kaşık, Duvara yapışık. (Kulak) Ben giderim o gider, İçimde tık tık eder. (Kalp) İki kapağı açarım, Lokmaları atarım, Çiğner çiğner yutarım. (Ağız) Parmak Oyunlarımız

4 TIRTIL Bir tırtıl varmış; Bahçede geziyormuş Karnı çok acıkmış (Karın bölgesi ovuşturularak acıkma hareketi yapılır) Bir ağaç görmüş, ağacın üzerinde kocaman bir elma (İki el yardımıyla ağaç ve elma şekli yapılır) Başlamış ağaca tırmanmaya Tıkırda tıkır tıkırda tıkır (işaret ve orta parmakla kolun üzerinde yukarı doğru yürüme hareketi yapılır) Başlamış elmayı yemeye Şapur şupur şapur şupur (Ellerle yeme hareketi yapılır) Karnı doymuş başlamış ağaçtan inmeye (Doyma hareketi yapılır) Tıkırda tıkır tıkırda tıkır (İşaret ve orta parmakla kolun üzerinden aşağı doğru yürüme hareketi yapılır) Çok mutlu olmuş; Başlamış oynamaya Şıkırda şıkır şıkırda şıkır. OKUL Ben büyüdüm, okula gidiyorum. (Baş parmak hareket ettirilir.) Okulda bir arkadaşım oldu. (İşaret parmağı hareket ettirilir.) Okulda iki arkadaşım oldu. (Orta parmağı hareket ettirilir.) Okulda üç arkadaşım oldu. (Yüzük parmağı hareket ettirilir.) Okulda dört arkadaşım oldu. (Serçe parmağı hareket ettirilir.) Okulda beş arkadaşım oldu. (Bütün parmaklar hareket ettirilir).

5 Hareketli oyun EVİM- OKULUM- SINIFIM Yere birkaç metre aralıklarla iki çizgi çekilir. Oluşan üç alandan biri evim; biri okulum; diğeri de sınıfım diye adlandırılır. Öğretmen hangi alanın adını söylerse çocuklar o alana koşarlar. Yanılan oyundan ayrılır. Öğretmen yönergelerin temposunu arttırarak veya ardı ardına aynı alanın adını söyleyerek şaşırtmalarda bulunur Dramalarımız Drama: Çocuğu yaratıcılığa götüren en etkin ve en kapsamlı yollardan birisi de Yaratıcı Drama dır. Öğrenme, eğitim etkinlikleri içindeki en önemli kavramdır. Bütün

6 eğitimciler en etkili ve kalıcı öğrenme sürecinin yaparakyaşayarak öğrenme olduğu konusunda tartışmasız birleşmektedirler. Drama, yaparak-yaşayarak öğrenme bakımından en etkili yöntemlerden biridir. Genel olarak konuyla ilgili olan eğitimci/sanatçı/uygulayıcıların birleştiği ve en basit anlatımla drama; bir düşünceyi beden diliyle, hareket ederek, devinimle anlatımdır. İçsel bir durumun, bir tasarımın, bir düşüncenin eyleme dönüşmesidir.(1) Drama ile birey düşünür, plan yapar, organize eder ve düşüncesini eyleme dönüştürerek uygular. Bu süreçte de yaşantılar yoluyla yeni davranış ve duyguları öğrenir, deneyim sahibi olur. Böylece birey duygularını kontrol edebilme, değiştirebilme, düşüncelerini ifade edebilme, konuşarak iletişim kurabilme gibi yeteneklerini geliştirir. YÜKSEK-ALÇAK ISINMA ÇALIŞMASI: FIRÇALAR HEDEF: Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme KAZANIM: Tek/Çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar SÜREÇ: Bütün sınıf Çocuklar sınıfta dağınık olarak dururlar şimdi ellerinde bir fırça varmış gibi duvar boyamaları istenir daha sonra zıplayarak yüksekleri boyamaları istenir daha sonrada alçak olan yerleri boyamaları istenir SERÇENİN KAHVALTISI HEDEF: Estetik özellik oluşturan ürünler oluşturabilme Kazanım:Sunularında hayali /gerçek nesneler kullanır SÜREÇ: Bütün sınıf YAŞ: 2

7 _Öğretmen yüksek sesle anlatır _ Bir ağacın dalında uyuyan serçe uyandı ( Çocuklar yere çömelir, kolları yukarı kaldırır ve çırpar) _ Kuş çok yükseklerde uçuyor ( Çocuklar kuş gibi uçarak yükseklerde olduklarını düşünürler) Kuş solucan bulmak için alçaklara indi. (Çocuklar kollarını yana açarak ve dikkatle bakarak sınıfta dolaşırlar) Sonra serçe bir solucan buldu. (Çocuklar çömelir eller yerde baş önde) Kuş ağaca geri döndü en yüksek yerine kondu (Kollar yanda uçma hareki yaparak ağaca geri dönerler) RAHATLAMA ÇALIŞMASI: Yaprak HEDEF: Olay yada varlıkların özelliklerini gözlemleyebilme KAZANIM: Olay yada varlık özelliklerini söyler Şimdi gözlerinizi kapatın ve yüksek bir tepe düşünün o tepede bir ağaçta bulunan yapraksınız yüksekten aşağıya doğru bakıyorsunuz çiçekler tavşan kuşlar Ve önünüzde uzun bir dere ve derede yüzen ördekler balıkları görüyorsunuz. Ördekler balıklara göre daha yüksekte. Birde baktınız ki uçan kuşlardan bir tanesi size doğru geliyor ve siz korkuyorsunuz ve koptunuz şimdi yüksekten alçaklara doğru düşüyorsunuz biraz önceki gördüğünüz şeyler kayboldu artık alçalta ve yerdesiniz yatıyorsunuz şimdi neler görüyorsunuz 5 e kadar sayacağım 5 dediğimde gözlerinizi açabilirsiniz.neler hissettikleri sorulur yüksek ve alçak arasındaki farklar konuşulur

8 Tekerlemelerimiz TAVŞAN UÇAN KUŞLA YARIŞIR BAZEN AKLI KARIŞIR DAĞDAN TAŞTAN İNER ÇALI DİBİNE SİLER BİZİM MİNİK TAVŞAN YAMAN MIII YAMAN KÜÇÜK DOSTUM KÜÇÜK DOSTUM GELSENE ELLERİNİ VERSENE

9 ELLERİMİZLE ŞAP ŞAP AYAKLARIMIZLA RAP RAP BİR ŞÖYLE,BİR BÖYLE DANS EDELİM SENİNLE BİR BÖYLE BİR ŞÖYLE DANS EDELİM SENİNLE. İĞNE BATTI OOOOO. İĞNE BATTI, CANIMI YAKTI TOMBUL KUŞ ARABAYA KOŞ ARABANIN TEKERİ İSTANBUL'UN ŞEKERİ HOP HOPALTIN TOP BUNDAN BAŞKA OYUN YOK

10 ŞİİRLERİMİZ Ana Gibi, Baba Gibi Öğretmenim bilir misin Seni nasıl sevdiğimi? Sorsan bana nerde yerin Gösteririm ben kalbimi Ana değil, ana gibi; Baba değil, baba gibi Öğretmenim ben de sevgin Can içinde bir can gibi... BAŞÖĞRETMENİM

11 Atatürk benimbaşöğretmenim Ne öğrendimse ondan öğrendim. Yenilikleri hep o düşünmüş, Milleti içinağlamış, gülmüş. Çocuk kalbimle ilk onu sevdim, Atatürk benimbaşöğretmenimdir. ATAM Atam sen ölmedin Toprağa gömülmedin Bil bakalım neredesin Minicik kalbimdesin. MÜZİK VE OYUN ETKİNLİKLERİMİZ

12 Rond çalışması Rond; okul öncesi çocuklarının sahnelediği müzikli oyunlardır. Karakedi: Dolaştım bodrum kiler, Bulamadım hiçbir av... Aç kaldı bizim kiler. Mırı, mırı, mır mırnav Çocuklar: Aramızda işin ne, Kara kedi mırnav pist.

13 Mutfakta bak işine, Kara kedi mırnav, pist! Karakedi: Olaydım ben bir köpek, Isırırdım hav, hav, hav Üstüme varmayın pek. Mırı, mırı, mır mırnav Çocuklar: Kirlidir ağzı, yüzü Üstü başı pis mi pis... Kovalım şu yüzsüzü, Kara kedi mırnav pist! ŞARKILARIMIZ Biz şen gemicileriz Biz şen gemicileriz Ne hoş gezeriz Gece Gündüz Sabah Akşam Sefer Ederiz Çıkırık çakarak makara çekeriz Heyamola hey mola sefer ederiz.. Dağlar Gibi Dalgaları Aşar Sekeriz Kaptanımız Düdük Çalar Mola Ederiz Çıkırık çakarak makara çekeriz Heyamola hey mola sefer ederiz..

14 MEVSİMLER Bir yılda tam dört mevsim, Hepsi de ayrı resim. Gel birlikte sayalım, Takalım birer isim. İlkbahar, yaz, sonbahar, kış Kış gelince kar yağar. Haydi haydi evine, Her tarafta soğuk var. Kartal dağda uçuyor. Bülbül dağda ötüşür. Baharda kuzu meler. Yazın her yer tutuşur. İlkbahar, yaz, sonbahar. kış Kış gelince kar yağar. Haydi haydi evine, Her tarafta soğuk var. FEN ETKİNLİKLERİMİZ Deneylerimiz

15 DENEY:2 Deneyin adı: Fasulye çimlenmesi deneyi Deneyin amacı: Çimlenme nasıl meydana gelir? Deneyde kullanılan araç gereçler: Kap, pamuk, fasulye, su Deneyin uygulandığı yaş gurubu:2 Deneyin yapılışı: Bir kaba pamuk tabakası yerleştirilir. Üzerine fasulyeler konulur. Daha sonra ince bir tabaka pamuk yerleştirilir. Ve sulanır. Deneyin sonucu: İki hafta sonra çimlendiğini göreceksiniz.

16 İLKOKULA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ El becerisi çalışmaları Dikkat ve hafıza çalışmaları -Çizme -Boyama -Yırtma -Yoğurma -Yapıştırma -Katlama -Kesme Temel kavram çalışmalarıözbakım becerisi geliştirme -büyük küçük

17 -Eşyalarını toplama -Az çok -Kıyafetlerini çıkarıp giyebilme -çok uzak çok yakın -ileri- geri -Uzun kısa -üzgün - heyecanlı - sabırsız -Sayı kavramı: 1 den 10 a kadar ritmik saymayı pekiştirme -Renk kavramı: yeşil -Şekil kavramı: üçgen dikdörtgen Not: Burada yazan çalışmalar haricinde çocuklara çizgi çalışması, makas çalışması, boyama çalışması, artık materyal çalışması, özbakım çalışması vb. küçük parmak kaslarını, bilişsel alahı ve sosyal duygusal alanı ve diğer alanlarda çocukların gelişimlerinin etkileyen çalışmalar yapılacaktır. Güven ve davranış gelişimi çalışmaları -Kendini ve duygularını tanıma -Kendini ifade edebilme Sosyal duygusal gelişim çalışmaları -Sırasını bekleyebilme -İhtiyacı olduğunda izin isteme -Öğretmeni ve arkadaşlarıyla sağlıklı iletişim kurabilme - Sınıfta arkadaşlarına ve öğretmenine karşı davranış şeklini öğrenme -Çevresine karşı duyarlı davranma

18 -İşbirliği yapabilme Bilişsel gelişim ve görsel algı çalışmaları -Nesne, durum ve olaya dikkatini verir -Nesne durum ve olayla ilgili tahminde bulunur -Algıladıklarını hatırlar -Nesneleri sayar -Nesne ya da varlıkları sorgulayarak gözlemleme -mekanda konum ile ilgili yönergeleri söyleyebilme ve yönergeleri uygulayabilme -Geometrik şekilleri tanıma -Parça bütün ilişkisini kavrayabilme -Neden sonuç ilişkisini kurabilme Nefes ve ritim çalışması -Nefesini konuşurken ya da şarkı söylerken doğru kullanabilme -Bu ayki inceleme sorgulama kavramımız; kitaplar -kitap çeşitleri nelerdir? -Özellikleri nelerdir? -En çok hangi kitapları okuruz? -Kitapların üretimi nasıl olabilir?

19 Amaç: Sorularla çocuklar sorgulamaya ve kitap okumaya teşvik edilecek Etkinliği: Artık materyal ile üç boyutlu kitap proje çalışması yapılacak Not: Çocuklara kitaplar tanıtılırken kitap okurken uyulması gereken kuralları anlatılacak. Kitaplar ile ilgili detayları düşünmeleri için çocuklar yönlendirilecek. KASIM AYI İÇERİSİNDE SORGULAYACAĞIMIZ GEMS KONULARIMIZ Dünyamız.Dünyamız uzaydannasılgörünür?.çocuklarla dünyamız hakkında sohbet edilecek..dünya görseli hazırlanır DÜNYA

20 Üzerinde yaşar farklı ırklar, Denizler, okyanuslar, kıtalar Diğer gezegenlerden farklıdır. Dünya, insanlar için yaşam kaynağıdır. KASIM AYININ ANLATILACAK ÖNEMLİ KİŞİSİ MUSTAFA KEMAL ATATÜRK

21 Mustafa Kemal Atatürk 1881 yılında Selanik te doğdu. Ali Rıza Efendi babası, Zübeyde Hanım ise annesidir. Mustafa Kemal Atatürk ün eğitim aldığı okullar baştan sonra şöyledir; ilkokul eğitimini Mahalle Mektebinde ve Şemsi Efendi Okulunda, ortaokul eğitimini Selanik Mülkiye Rüştiyesi ve Selanik Askeri Rüştiyesinde, lise eğitimini Selanik Askeri İdadisi, üniversite eğitimini ise Harp Okulu ve Harp Akademisinde almıştır. Mustafa Kemal Atatürk ün Hayatı Kısa Özet 1893 yılında Askeri Rüştiye de okurken matematik öğretmeni ona Kemal ismini verdi ve böylece ismi Mustafa Kemal oldu. Harp

22 Akademisi nden yüzbaşı ünvanını alarak mezun olan Mustafa Kemal Şam da göreve atıldı. Osmanlı Devleti hakim iken Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı na katıldı. I. Dünya Savaşı nihayete erdiğinde Mondros Ateşkes antlaşması imzalanması ile vatan topraklarını paylaşılacaktı. Fakat duruma el koyan Mustafa Kemal, 19 Mayıs 1919 da Samsun a çıkarak milli mücadelenin temellerini attı. Havza ve Amasya Genelgelerini yayınladı. Erzurum ve Sivas Kongrelerini toplayan Mustafa Kemal Sivas Kongresi nden sonra İstanbul Hükümeti ile Amasya Görüşmesini yapınca İstanbul Hükümeti, Temsil Heyetini devlet önünde tanımış sayıldı. 23 Nisan 1920 tarihinde TBMM nin açılmasına önder olan Mustafa Kemal Meclis tarafından da Hükümet Başkanı seçildi. 5 Ağustos 1921 de yine Meclis tarafından Başkomutan seçildi. Sakarya Savaşı nın kazanılmasındaki büyük emeklerinden dolayı Gazilik ünvanı ve Mareşallik rütbesi ile şereflendirildi. 29 Ekim 1923 tarihinde Cumhuriyet ilan edildi ve Mustafa Kemal Atatürk Türkiye Cumhuriyeti nin ilk Cumhurbaşkanı koltuğuna oturdu yılında Gazi Mustafa Kemal e meclis Atatürk soyadını layık gördü. 10 Kasım 1938 tarihinde Dolmabahçe Sarayı nda hayatına veda etti. NOT: ATATÜRK hakkında sohbet edilecektir..

23 KASIM AYININ YAŞAYAN DEĞERİ Sorumluluk Sorumluluk, kişinin kendine ve başkalarına karşı yerine getirilmesi gereken yükümlülüklerini zamanında yerine getirmesi zorunluluğudur. Sorumluluk, karakterin en önemli öğelerinden biridir. Sorumlu olan kişi kendi üzerine düşen görevleri ve işlevleri zamanında ve istenilen şekilde istenilen biçimde yerine getirmek zorundadır. Sorumluluk duygusu ya küçük yaşta doğal olarak var olan çevre dolayısıyla insanın içinde yer eder veya daha sonra dışardan verilen eğitimle yaratılır. Sorumsuz insan sürekli başkaları tarafından güdülen insandır. Sorumlu insan ise, yapılması gereken bir işi zamanında yapabilmek için inisiyatifi ele alıp

24 kendiliğinden harekete geçebilen insandır. Sorumluluk, varoluşçu felsefe anlayışının en önemli öğesi halindedir. -Konu ile ilgili çocuklara sorular sorulacak ve çocuklar düşünmeye sevk edilecek -Saygı ile ilgili bir yaratıcı drama canlandırılacak. KASIM AYI ÖNEMLİ GÜN VE HAFTALAR İLE İLGİLİ ÇALIŞMALARIMIZ 10 Kasım ATATÜRK Ü ANMA Etkinlik: Atatürk ün hayatından bahsedilecektir. Atatürk şiiri okunacaktır.

25 Atatürk ile ilgili proje grup çalışması yapılacak ve bireysel olarak boyama çalışması yapılacaktır. 16 KASIM: Dünya Hoşgörü Günü Etkinlik: Hoşgörünün tanımı önemi anlatılacaktır. Hoşgörü ile ilgili yaratıcı drama yapılacaktır. 20 KASIM: Dünya Çocuk Hakları Günü (Evrensel Çocuk Günü) Etkinlik: Çocuklara haklarından bahsedilecek ve dünya çocukları ile ilgili bireysel çalışma yapılacaktır KASIM Ağız ve Diş Sağlığı Haftası Etkinlik: Diş bakımının öneminden bahsedilecektir. Bireysel olarak yaratıcı artık materyal çalışmasından diş yapılıp boyanacaktır. 24 KASIM: Öğretmenler Günü ve Haftası

26 Etkinlik: Öğretmenler günü ile ilgili Başöğretmen şiiri okunacak. Okulu ve Öğretmeni anlatan grup çalışması ve bireysel çalışmalar yapılacak.