ACİL TIP ACİL TIP STAJININ AMACI

Transkript

1 ACİL TIP ACİL TIP STAJININ AMACI Acil hastalıklar bilgisi ile acil hastalara yaklaşım ve yönetim için gerekli olan tutum ve becerileri kazandırmaktır. ACİL TIP STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Acil hastaya yaklaşım ve triaj ilkelerini ve sınıflamasını açıklar. 2. Travmalı ve/veya kaza geçirmiş hastaya acil yaklaşım ilkelerini açıklar. 3. Zehirlenmelerin neler olduğunu açıklar, gerekli acil tedaviyi uygular ve sevk kriterlerini tanımlar. 4. Acil hastaya bütüncül (multidisipliner, biyopsikososyal) yaklaşımı benimser. 5. Acil hastadan öykü alma ilkelerini uygulayarak anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. 6. Acil yakınmaları olan hastanın anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı/lar oluşturur. 7. Ön tanı/lara yönelik uygun tanısal testleri seçer. 8. Acil yakınmaları olan hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test bulgularını değerlendirerek, hayati tehlike yaratabilecek durumları belirler ve problem listesi oluşturur. 9. Temel havayolu tekniklerinin neler olduğunu ne zaman kullanılacağını açıklar ve uygular. 10. Temel ve ileri yaşam desteği basamaklarını açıklar ve uygular. 11. Travma geçirmiş hastaya gerekli acil girişimleri uygular (dış kanama kontrolü, bandaj, turnike, servikal boyunluk gibi). 12. Olağan dışı durumlarda sağlık hizmeti sunumu için yapılması gerekenleri açıklar. 13. Acil sağlık hizmetlerinin sunumunda ekip çalışmasının önemini benimser.

2 ACİL TIP STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Acil hastaya yaklaşım ve triaj ilkelerini ve sınıflamasını açıklar. Travmalı ve/veya kaza geçirmiş hastaya acil yaklaşım ilkelerini açıklar. Zehirlenmelerin neler olduğunu açıklar, gerekli acil tedaviyi uygular ve sevk kriterlerini tanımlar. Acil hastaya bütüncül (multidisipliner, biyopsikososyal) yaklaşımı benimser. Acil hastadan öykü alma ilkelerini uygulayarak anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. Acil yakınmaları olan hastanın anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı/lar oluşturur. Ön tanı/lara yönelik uygun tanısal testleri seçer. Acil yakınmaları olan hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test bulgularını değerlendirerek, hayati tehlike yaratabilecek durumları belirler ve problem listesi oluşturur. Temel havayolu tekniklerinin neler olduğunu ne zaman kullanılacağını açıklar ve uygular. Temel ve ileri yaşam desteği basamaklarını açıklar ve uygular. Travma geçirmiş hastaya gerekli acil girişimleri uygular (dış kanama kontrolü, bandaj, turnike, servikal boyunluk gibi). Olağan dışı durumlarda sağlık hizmeti sunumu için yapılması gerekenleri açıklar. Acil sağlık hizmetlerinin sunumunda ekip çalışmasının önemini benimser. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, Ekip üyesi-1, Hekim-3, Hekim-3 Hekim-3 Ekip üyesi-1

3 ADLİ TIP ADLİ TIP STAJININ AMACI Adli tıbbın tanımı, içeriği, bölümleri ve tarihçesi, asfiksi, ani ölümler, cinsel saldırılar, adli toksikoloji, adli biyoloji, ölüm sonrası değişiklikler ve otopsi süreci hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır. ADLi TIP STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Adli bilimleri ve adli tıp alanını tanımlar, kapsamını ve tarihçesini açıklar. 2. Yaralı kişilere adli yönden yaklaşım ve izlem için iş akış şeması düzenler. 3. Adli vakalar için rapor düzenleme kurallarını açıklar ve rapor düzenler. 4. Kimliklendirme süreci ve raporlama ilkelerini açıklar. 5. Yaraları tanımlar, sınıflandırır ve özelliklerini açıklar. 6. Asfiksinin içeriğini ve otopsi bulgularını açıklar. 7. Tıptaki uygulama hatalarını ve nasıl raporlanacağını açıklar. 8. Ani ölümleri, etyopatogenezini ve otopsi bulgularını açıklar. 9. Zehirlenme türlerini, raporlanmasını ve otopsi bulgularını açıklar. 10. Cinsel suçlarda delil toplama ilkelerini ve raporlama kurallarını açıklar. 11. Ölüm sonrası değişiklikleri ve oluşum mekanizmalarını açıklar. 12. Ölü muayenesi ve raporlama sürecini tanımlar. 13. Adli DNA analiz yöntemleri sıralar. 14. Bir otopsi raporunu içerik ve düzenleme açılarından değerlendirir. 15. Maluliyet olgularına yaklaşım ilkelerini ve raporlama kurallarını açıklar.

4 ADLİ TIP STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Adli bilimleri ve adli tıp alanını tanımlar, kapsamını ve tarihçesini açıklar. Yaralı kişilere adli yönden yaklaşım ve izlem için iş akış şeması düzenler. Adli vakalar için rapor düzenleme kurallarını açıklar ve rapor düzenler. Kimliklendirme süreci ve raporlama ilkelerini açıklar. Yaraları tanımlar, sınıflandırır ve özelliklerini açıklar. Asfiksinin içeriğini ve otopsi bulgularını açıklar. Tıptaki uygulama hatalarını ve nasıl raporlanacağını açıklar. Ani ölümleri, etyopatogenezini ve otopsi bulgularını açıklar. Zehirlenme türlerini, raporlanmasını ve otopsi bulgularını açıklar. Cinsel suçlarda delil toplama ilkelerini ve raporlama kurallarını açıklar. Ölüm sonrası değişiklikleri ve oluşum mekanizmalarını açıklar. Ölü muayenesi ve raporlama sürecini tanımlar. Adli DNA analiz yöntemleri sıralar. Bir otopsi raporunu içerik ve düzenleme açılarından değerlendirir. Maluliyet olgularına yaklaşım ilkelerini ve raporlama kurallarını açıklar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-5

5 ALLERJİK HASTALIKLAR ALLERJİK HASTALIKLAR STAJININ AMACI Allerjik hastalıkların epidemiyoloji, patogenez, tanı, tedavi ve korunma ilkeleri bilgisini; acil allerjik durumları tanıma ve tedavi etme becerisini; allerjik hastalıklar yönünden sorgulama ve risk değerlendirmesi yapma ve sevk etme bilgi, beceri ve tutumlarını kazandırmaktır. ALLERJİK HASTALIKLAR STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Allerjik hastalıkların epidemiyolojsi ve patogenezini açıklar. 2. Allerji ve allerjik inflamasyonun oluşum mekanizmalarını açıklar. 3. Allerjik hastalıkların tedavisinde kullanılan ilaçları ve etki mekanizmalarını açıklar. 4. Allerjik hastalıkların tanı ve tedavisindeki temel yaklaşımları açıklar. 5. Allerik hastalıklardan korunma yöntemlerini açıklar. 6. Etkili iletişim becerilerini kullanarak allerjiye özel anamnez alır. 7. Solunum, deri ve burun muayenesi başta olmak üzere allerji hastasını tam muayene eder. 8. Tanısal test raporlarını yorumlar (deri testleri ve IgE, solunum fonksiyon testleri, erken ve geç reversibilite testleri, bronş provakasyon testi). 9. Anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar. 10. Acil allerjik durumları tanır, tedavi eder ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. 11. Allerjik hastalıkların tanı ve tedavisinde yeri olan bazı cihazları kullanabilir ve uygulamayı tarif edebilir (inhaler ilaçlar, epi-pen, peak-flowmetre kullanımı). 12. Birinci basamak düzeyinde (astım, allerjik rinit ve ürtiker için) akılcı ilaç kullanım ilkelerine uygun reçete düzenler. 13. Allerjik hastalıklarda ileri tetkik ve tedavi için sevk kriterlerini açıklar. 14. Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurar.

6 ALLERJİK HASTALIKLAR STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Allerjik hastalıkların epidemiyolojsi ve patogenezini açıklar. Allerji ve allerjik inflamasyonun oluşum mekanizmalarını açıklar. Allerjik hastalıkların tedavisinde kullanılan ilaçları ve etki mekanizmalarını açıklar. Allerjik hastalıkların tanı ve tedavisindeki temel yaklaşımları açıklar. Allerik hastalıklardan korunma yöntemlerini açıklar. Etkili iletişim becerilerini kullanarak allerjiye özel anamnez alır. Solunum, deri ve burun muayenesi başta olmak üzere allerji hastasını tam muayene eder. Tanısal test raporlarını yorumlar (deri testleri ve IgE, solunum fonksiyon testleri, erken ve geç reversibilite testleri, bronş provakasyon testi). Anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar. Acil allerjik durumları tanır, tedavi eder ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. Allerjik hastalıkların tanı ve tedavisinde yeri olan bazı cihazları kullanabilir ve uygulamayı tarif edebilir (inhaler ilaçlar, epi-pen, peakflowmetre kullanımı). Birinci basamak düzeyinde (astım, allerjik rinit ve ürtiker için) akılcı ilaç kullanım ilkelerine uygun reçete düzenler. Allerjik hastalıklarda ileri tetkik ve tedavi için sevk kriterlerini açıklar. Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-1, İletişimci-2, Hekim-4, Ekip üyesi-3 İletişimci-1, İletişimci-2, İletişimci-3

7 ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK BAKTERİYOLOJİ STAJININ AMACI Ülkemizde görülen mevcut, yeniden önem kazanan ve yeni ortaya çıkan enfeksiyon hastalıklarını bilen, birinci basamaktan itibaren enfeksiyon hastalıkları konusunda korunma, tanı, ayırıcı tanı, tedavi ve sevk etme için gerekli bilgi, beceri ve yetkinlik ile donanmış; edindiği bu bilgi, beceri ve yetkinlikler ile enfeksiyon hastasına iletişim becerilerini de kullanarak etik kurallar çerçevesinde yaklaşan; bu alandaki gelişmeleri yaşam boyu takip etme, araştırma ve sorgulama yoluyla öğrenmeyi sürdürme tutum ve becerisini kazanmış hekimler yetiştirmektir. ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK BAKTERİYOLOJİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Enfeksiyon hastalıklarının toplum sağlığı bakımından önemini açıklar, birey ve toplumun enfeksiyöz hastalıklar bakımından risk faktörlerini sıralar. 2. Sık görülen ve hayatı tehdit eden enfeksiyon hastalıklarının epidemiyolojisi, korunma, tanı, tedavi ve sevk kriterlerini açıklar. 3. Enfeksiyon hastalıklarının etkenlerini, bulaş yollarını ve konak organizmayı etkileme mekanizmalarını neden-sonuç ilişkisi ile açıklar. 4. Enfeksiyon hastalıklarının genel ve sistemlere özgü belirti ve bulgularını açıklar, iletişim becerilerini kullanarak hasta ve/veya yakınlarından genel ve soruna yönelik ayrıntılı anamnez alır, tam fizik muayene yapar, öntanı/lar oluşturur. 5. Birinci basamakta enfeksiyon hastalıkları tanısında kullanılan testleri seçer, sonuçlarını değerlendirir; anamnez ve fizik muayene verileriyle birlikte klinik akıl yürütme becerilerini kullanarak ön tanı/tanı koyar. 6. Birinci basmakta enfeksiyon hastasını, kanıta dayalı tıp ve hasta merkezli bakım ilkelerine göre, herhangi bir ayrım yapmadan, bütüncül yaklaşımı benimseyerek ve hasta mahremiyetine özen göstererek yönetir; tedavide akılcı antibiyotik kullanım ilkeleri ve mevzuata uygun olarak reçete düzenler. 7. Birey ve toplum bazında enfeksiyon hastalıklarından korunma ve azaltılmasına yönelik uygulamaları (bildirim, bağışıklama, izolasyon tedbirleri vb) açıklar, uygulamada ekip çalışmasında yer alır; bu konuda hasta ve hasta yakınlarını bilgilendirir, danışmanlık yapar, sağlık dışı sektörlerle işbirliği yapar. 8. Temel ve güncel enfeksiyon hastalıkları bilgilerine ve mevcut yasal düzenlemelere basılı, görsel ve bilişim teknolojileri gibi farklı kaynaklardan ulaşır, takip eder, yorumlar ve uygular.

8 ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK BAKTERİYOLOJİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Enfeksiyon hastalıklarının toplum sağlığı bakımından önemini açıklar, birey ve toplumun enfeksiyöz hastalıklar bakımından risk faktörlerini sıralar. Sık görülen ve hayatı tehdit eden enfeksiyon hastalıklarının epidemiyolojisi, korunma, tanı, tedavi ve sevk kriterlerini açıklar. Enfeksiyon hastalıklarının etkenlerini, bulaş yollarını ve konak organizmayı etkileme mekanizmalarını neden-sonuç ilişkisi ile açıklar. Enfeksiyon hastalıklarının genel ve sistemlere özgü belirti ve bulgularını açıklar, iletişim becerilerini kullanarak hasta ve/veya yakınlarından genel ve soruna yönelik ayrıntılı anamnez alır, tam fizik muayene yapar, öntanı/lar oluşturur. Birinci basamakta enfeksiyon hastalıkları tanısında kullanılan testleri seçer, sonuçlarını değerlendirir; anamnez ve fizik muayene verileriyle birlikte klinik akıl yürütme becerilerini kullanarak ön tanı/tanı koyar. Birinci basmakta enfeksiyon hastasını, kanıta dayalı tıp ve hasta merkezli bakım ilkelerine göre, herhangi bir ayrım yapmadan, bütüncül yaklaşımı benimseyerek ve hasta mahremiyetine özen göstererek yönetir; tedavide akılcı antibiyotik kullanım ilkeleri ve mevzuata uygun olarak reçete düzenler. Birey ve toplum bazında enfeksiyon hastalıklarından korunma ve azaltılmasına yönelik uygulamaları (bildirim, bağışıklama, izolasyon tedbirleri vb) açıklar, uygulamada ekip çalışmasında yer alır; bu konuda hasta ve hasta yakınlarını bilgilendirir, danışmanlık yapar, sağlık dışı sektörlerle işbirliği yapar. Temel ve güncel enfeksiyon hastalıkları bilgilerine ve mevcut yasal düzenlemelere basılı, görsel ve bilişim teknolojileri gibi farklı kaynaklardan ulaşır, takip eder, yorumlar ve uygular. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, İletişimci-1, İletişimci-2,, Hekim-4, İletişimci-1, Bilimsel-3 Profesyonel-3, İletişimci-4, Sağlık savunucusu-1, Sağlık savunucusu-2, Ekip üyesi-1, Lider-1 Bilimsel-1, Profesyonel-3

9 GENEL CERRAHİ GENEL CERRAHİ STAJININ AMACI Erişkin hastalarda gastrointestinal sistem, endokrin sistem, vasküler sistem, abdomen ve meme ile ilgili cerrahi veya girişimsel tedavi gerektiren sağlık sorunlarını tanıma ve tedavi yöntemlerini açıklama; acil durumları ayırt edebilme, ilk müdahaleyi yapma ve uygun bir şekilde sevk edebilme için gerekli olan bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. GENEL CERRAHİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Gastrointestinal sistem, endokrin sistem, vasküler sistem ve abdomen organlarının ve memenin cerrahi anatomisini açıklar. 2. Sık görülen cerrahi hastalıkların nedenlerini, oluşum mekanizmalarını, klinik, laboratuvar, radyolojik ve patolojik bulgularını sıralar ve yorumlar, tanı-tedavi yaklaşımlarını ve ilkelerini açıklar. 3. Etkili iletişim tekniklerini kullanarak hastanın ana yakınma, özgeçmiş, soygeçmiş ve sistem sorgularından oluşan tıbbi öyküsünü alır. 4. Sistemlere yönelik fizik muayene yapar. 5. Klinik olguları hazırlar ve sözel olarak sunar. 6. Tanı yöntem/test/araçları ve özellikleri bilgisini kullanarak, tanısal testleri amaca yönelik olarak uygun sırada seçer. 7. Hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. 8. Birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar ve sevk kriterlerini açıklar. 9. Acil cerrahi hastalıkların/durumların klinik özelliklerini açıklar. 10. Acil cerrahi durumları/hastalıkları yönetme (ilk tedavisini yapma, uygun koşullarda uygun birime sevk etme) ilkelerini açıklar. 11. Cerrahi hastalıklara yönelik temel tıbbi girişimleri (yüzeyel sütür atma ve alma, yara bakımı vb) uygular. 12. Ülkemizde sık görülen kanserlerin (meme, kolorektal) önlenmesi, erken tanı ve tedavisine yönelik yaklaşımları ve sağlık politikalarını benimser. 13. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, ulaştığı bilgiyi eleştirel değerlendirir, organize eder ve sunar. 14. Hasta yönetiminde etik değerleri uygular.

10 GENEL CERRAHİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Gastrointestinal sistem, endokrin sistem, vasküler sistem ve abdomen organlarının ve memenin cerrahi anatomisini açıklar. Sık görülen cerrahi hastalıkların nedenlerini, oluşum mekanizmalarını, klinik, laboratuvar, radyolojik ve patolojik bulgularını sıralar ve yorumlar, tanı-tedavi yaklaşımlarını ve ilkelerini açıklar. Etkili iletişim tekniklerini kullanarak hastanın ana yakınma, özgeçmiş, soygeçmiş ve sistem sorgularından oluşan tıbbi öyküsünü alır. Sistemlere yönelik fizik muayene yapar. Klinik olguları hazırlar ve sözel olarak sunar. Tanı yöntem/test/araçları ve özellikleri bilgisini kullanarak, tanısal testleri amaca yönelik olarak uygun sırada seçer. Hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. Birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar ve sevk kriterlerini açıklar. Acil cerrahi hastalıkların/durumların klinik özelliklerini açıklar. Acil cerrahi durumları/hastalıkları yönetme (ilk tedavisini yapma, uygun koşullarda uygun birime sevk etme) ilkelerini açıklar. Cerrahi hastalıklara yönelik temel tıbbi girişimleri (yüzeyel sütür atma ve alma, yara bakımı vb) uygular. Ülkemizde sık görülen kanserlerin (meme, kolorektal) önlenmesi, erken tanı ve tedavisine yönelik yaklaşımları ve sağlık politikalarını benimser. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, ulaştığı bilgiyi eleştirel değerlendirir, organize eder ve sunar. Hasta yönetiminde etik değerleri uygular. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, İletişimci-1, İletişimci-2, İletişimci-5,, Hekim-3 Sağlık savunucusu-2 Bilimsel-4 Profesyonel-1, Profesyonel-3

11 GÖĞÜS HASTALIKLARI GÖĞÜS HASTALIKLARI STAJININ AMACI Solunum sistemi sorunu olan hastaya yaklaşım, öykü alma, fizik muayene yapma ve uygun tetkikleri isteme becerilerini; birinci basamak düzeyinde solunum sistemi hastalıkları tanı ve tedavi bilgisini; birinci basamakta çözülemeyecek hastalıklar için hastanın doğru zamanda, doğru yere yönlendirilmesi ve solunum sistemi hastalıklarından korunma bilgi, beceri ve tutumunu kazandırmaktır. GÖĞÜS HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Solunum sisteminin klinik anatomi ve fizyolojisini açıklar. 2. Semptomların (öksürük, balgam, nefes darlığı, göğüs ağrısı, hemoptizi) mekanizması ve nedenlerini, tanı ve diğer sistemlerle ilişkisini açıklar. 3. Solunum sisteminde sık görülen, toplum sağlığını ilgilendiren ve yaşamı tehdit eden hastalıkların nedenlerini, oluşan işlevsel bozuklukları ve yol açtıkları klinik bulguları açıklar. 4. Solunum sistemi ile ilgili temel hastalıkların klinik özelliklerini ve klinik yaklaşım ilkelerini (tanı, tedavi ve korunma) açıklar. 5. Etkili iletişim becerilerini kullanarak solunum sistemi yakınmaları olan hastadan öykü alır. 6. Solunum sistemi fizik muayenesini yapar. 7. Solunum sistemi ile ilgili semptom ve muayene bulgularını analiz eder. 8. Anamnez ve muayene bulgularına dayanarak, tanı ve tedaviye yönlendirecek laboratuvar testlerini planlar. 9. Solunum sistemi ile ilgili tanısal laboratuvar test (basit spirometri, arter kan gazları, akciğer grafisi, tam kan, biyokimyasal testler) sonuçlarını yorumlar. 10. Anamnez, fizik muayene bulguları ve laboratuvar sonuçları ile birlikte solunum sistemi hastalıklarının ayırıcı tanısını yapar. 11. Sık görülen solunum sistemi hastalıklarının tanısını koyar, acil ve temel tedavisini yapar ve uygun şekilde uzman hekime yönlendirir. 12. İnhalasyon tedavisi ve uzun süreli oksijen tedavisi alan hastalara tedaviye yönelik eğitim verir. 13. Uzun süreli oksijen tedavi endikasyonlarının öneminin bilincindedir. 14. Bronkoskopi, plevra ponksiyonu, uyku laboratuvarı incelemesi, kardiyopulmoner egzersiz testleri, solunum rehabilitasyonu gereken hastaları belirleyebilir ve uzmana yönlendirir. 15. Sigara kullanmama konusunda topluma örnek olmanın, sigara ile savaşın öneminin farkındadır.

12 GÖĞÜS HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Solunum sisteminin klinik anatomi ve fizyolojisini açıklar. Semptomların (öksürük, balgam, nefes darlığı, göğüs ağrısı, hemoptizi) mekanizması ve nedenlerini, tanı ve diğer sistemlerle ilişkisini açıklar. Solunum sisteminde sık görülen, toplum sağlığını ilgilendiren ve yaşamı tehdit eden hastalıkların nedenlerini, oluşan işlevsel bozuklukları ve yol açtıkları klinik bulguları açıklar. Solunum sistemi ile ilgili temel hastalıkların klinik özelliklerini ve klinik yaklaşım ilkelerini (tanı, tedavi ve korunma) açıklar. Etkili iletişim becerilerini kullanarak solunum sistemi yakınmaları olan hastadan öykü alır. Solunum sistemi fizik muayenesini yapar. Solunum sistemi ile ilgili semptom ve muayene bulgularını analiz eder. Anamnez ve muayene bulgularına dayanarak, tanı ve tedaviye yönlendirecek laboratuvar testlerini planlar. Solunum sistemi ile ilgili tanısal laboratuvar test (basit spirometri, arter kan gazları, akciğer grafisi, tam kan, biyokimyasal testler) sonuçlarını yorumlar. Anamnez, fizik muayene bulguları ve laboratuvar sonuçları ile birlikte solunum sistemi hastalıklarının ayırıcı tanısını yapar. Sık görülen solunum sistemi hastalıklarının tanısını koyar, acil ve temel tedavisini yapar ve uygun şekilde uzman hekime yönlendirir. İnhalasyon tedavisi ve uzun süreli oksijen tedavisi alan hastalara tedaviye yönelik eğitim verir. Uzun süreli oksijen tedavi endikasyonlarının öneminin bilincindedir. Bronkoskopi, plevra ponksiyonu, uyku laboratuvarı incelemesi, kardiyopulmoner egzersiz testleri, solunum rehabilitasyonu gereken hastaları belirleyebilir ve uzmana yönlendirir. Sigara kullanmama konusunda topluma örnek olmanın, sigara ile savaşın öneminin farkındadır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-1, İletişimci-2, Hekim-4, Ekip üyesi-3, İletişimci-3 Hekim-4, Ekip üyesi-3 Sağlık savunucusu-2

13 İÇ HASTALIKLARI 1 İÇ HASTALIKLARI-1 STAJININ AMACI VE ÖĞRENME HEDEFLERİ GASTROENTEROLOJİ / AMAÇ Birinci basamak düzeyinde gastrointestinal sistem hastalıklarına tanı konulması ve tedavi edilmesi; acil durumların tanınması ve ilk müdahalenin yapılması; gastrointestinal hastalıkların önlenmesi, erken tanı konması ve izlenmesine yönelik bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak. GASTROENTEROLOJİ / ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Gastrointestinal sistemin klinik anatomi ve fizyolojisini hatırlar. 2. Gastrointestinal sistem hastalıklarına temel olan fizyopatolojik süreçleri açıklar. 3. Gastrointestinal sistem hastalıklarının önlenmesi, erken tanı, tanı ve tedavi yaklaşımlarını ve yöntemlerini açıklar. 4. Etkili iletişim becerilerini kullanarak gastrointestinal sisteme yönelik tıbbi öykü alır. 5. Gastrointestinal sisteme yönelik fizik muayene yapar. 6. Gastrointestinal sisteme ilişkin yakınması olan hastalarda, anamnez ve fizik muayene bulgularını esas alarak ön tanılar oluşturur. 7. Gastrointestinal sisteme yönelik tanı yöntemlerini ve kullanım endikasyonlarını açıklar. 8. Gastrointestinal sisteme ilişkin yakınması olan hastalarda, tanısal testleri amaca yönelik olarak uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. 9. Gastrointestinal sisteme özgü anamnez, fizik muayene ve tanılama çalışmalarından elde edilen bulguları değerlendirerek ayırıcı tanı yapar. 10. Birinci basamak düzeyinde gastrointestinal sistem hastalıklarına ön tanı/tanı koyar. 11. Birinci basamak düzeyinde tanı koyduğu gastrointestinal sistem hastalıkları için tedavi planlar ve reçete düzenler. 12. Uzun süreli takip ve ileri tetkik gerektiren gastrointestinal sistem sorunlarını ayırt eder ve bir üst basamağa sevk eder. 13. Gastrointestinal sistem hastalıklarının koruyucu önlemleri, tanı yöntemleri, tedavi ve izlemlerindeki temel unsurlar konusunda hastayı uygun şekilde bilgilendirir. 14. Gastrointestinal sistemle ilgili acil durumları tanır, ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 15. Gastrointestinal sistem yakınmaları olan hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test bulgularını yazılı olarak düzenler ve sunar.

14 HEMATOLOJİ / AMAÇ Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sisteminin tanınması, bu sistemle ilgili sorunların birinci basamak düzeyinde tanı, önleme ve tedavisine yönelik bilgi, beceri ve tutum kazandırılması; transfüzyon tıbbı ile ilgili kan komponentlerinin tanınması, endikasyonları ve komplikasyonlara yaklaşım bilgi, beceri ve tutum kazandırılması; hematopoetik kök hücrenin tanınması ve uygulamaları hakkında bilgi kazandırılmasıdır. HEMATOLOJİ / ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sisteminin normal yapı ve işlevini ve değişikliklerini açıklar. 2. Transfüzyon tıbbı ile ilgili kan komponentlerini ve kök hücre kavramını tanımlar. 3. Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemini ilgilendiren hastalıkların nedenlerini (genetik, gelişimsel, metabolik, toksik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik, vb) ve etki yollarını açıklar. 4. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıkların epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. 5. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıkların en sık rastlanan klinik, laboratuvar ve patolojik bulgularını hasta bazında değerlendirir. 6. Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemine yönelik olarak ayrıntılı ve güvenilir anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. 7. Lenfo-hematopoetik veya pıhtılaşma sistemine özgü yakınmaları olan hastanın anamnez ve muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar, ayırıcı tanı yapmak ve tanıyı kesinleştirmek için öncelikli tanısal incelemeleri belirler. 8. Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemi hastalıklarının tanısında kullanılan temel tanısal test (birinci basamak düzeyinde) sonuçlarını yorumlar. 9. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıkların tanı, önleme ve tedavisinde bilimsel veriye dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri açıklar. 10. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıklara birinci basamak düzeyinde akılcı ilaç kullanım ilkeleri doğrultusunda reçete düzenler. 11. Yaşamı tehdit eden lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemi hastalıklarını tanır, ilk tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. 12. Transfüzyon endikasyonlarını ve doğru kan komponenti kullanım ilkelerini açıklar. 13. Kök hücre tedavileri konusunda bilgilendirme yapar.

15 TIBBİ ONKOLOJİ / AMAÇ Ülkedeki ve dünyadaki kanser sorununun ve öneminin farkında olan; kanserden korunma ve erken tanı hakkında bilgi ve beceri kazanmış; kanserli hastalarda onkolojik acilleri tanıyan ve ilk müdahaleyi yapabilen; kanserli hastayı ikinci ya da üçüncü basamak tedavi kurumlarına sevk etme konusunda yeterli bilgi ve beceriye sahip, meslek etiğine uygun davranan, araştırmacı ve sorgulayıcı olan, yaşam boyu öğrenmeyi sürdüren uluslararası düzeyde kabul edilebilir ölçülere uygun hekimler yetiştirilmesine katkı sağlamaktır. TIBBİ ONKOLOJİ / ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Kanser epidemiyolojisini, kanser yükünü ve etyolojisini açıklar. 2. Kanser biyolojisini, karsinogenezin ana basamaklarını ve tümör immünolojisini açıklar. 3. Kanserden korunma ve erken tanının önemini ve ilkelerini açıklar. 4. Maliyn hastalıklarda tanı yöntemlerini, evreleme işlemleri ve prognostik değerlendirmeyi açıklar. 5. Kanserde tümör belirteçlerinin özelliklerini ve klinik endikasyonlarını açıklar. 6. Kanserde kemoterapi, hormonal tedavi, immünoterapi, hedefe yönelik tedavi ve destek tedavi yaklaşımı ilkelerini (ağrı yönetimi) açıklar. 7. Onkolojik klinik acil durumlara yaklaşım ilkelerini açıklar. 8. Toplumda sık görülen kanserlerde risk faktörleri, etyoloji, klinik belirti ve bulguları, tanı ve tedaviye yönelik yaklaşımları neden-sonuç ilişkileri içinde açıklar. 9. Kanserli hasta ve hasta yakınından etkili iletişim yöntemlerini kullanarak tıbbi öykü alır. 10. Kanserli hastanın sistemik muayenesini yapar. 11. Hastanın sağlık sorununu tanımlamak, bulguları analiz etmek ve yorumlamak için onam alarak temel tanısal testleri uygular ve sonuçlarını değerlendirerek kanser ön tanısı koyar. 12. Kanser ön tanısı konan hastanın epikrizini hazırlar, ikinci ya da üçüncü basamak sağlık kurumuna sevk eder. 13. Kanserden birincil korunma ve tarama programını yönetir, ilgili kurumlara yönlendirir. 14. Kanserli hastada semptom kontrolüne yönelik destek tedavileri yönetir. 15. Kanserli hasta ve yakınlarını hastalık ve tedavi ile ilişkili sorunlar ve alınacak önlemler hakkında bilgilendirir. 16. Hekimlik uygulamalarında sorumluluk alır, meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili ekip çalışması yapar. 17. Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurar ve kötü haber vermeyi uygun şekilde ve aşamalı olarak yapar. 18. İngilizce bilimsel literatürü okur, değerlendirir ve tartışır.

16 İÇ HASTALIKLARI-2 STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ GASTROENTEROLOJİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Gastrointestinal sistemin klinik anatomi ve fizyolojisini hatırlar. Gastrointestinal sistem hastalıklarına temel olan fizyopatolojik süreçleri açıklar. Gastrointestinal sistem hastalıklarının önlenmesi, erken tanı, tanı ve tedavi yaklaşımlarını ve yöntemlerini açıklar. Etkili iletişim becerilerini kullanarak gastrointestinal sisteme yönelik tıbbi öykü alır. Gastrointestinal sisteme yönelik fizik muayene yapar. Gastrointestinal sisteme ilişkin yakınması olan hastalarda, anamnez ve fizik muayene bulgularını esas alarak ön tanılar oluşturur. Gastrointestinal sisteme yönelik tanı yöntemlerini ve kullanım endikasyonlarını açıklar. Gastrointestinal sisteme ilişkin yakınması olan hastalarda, tanısal testleri amaca yönelik olarak uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. Gastrointestinal sisteme özgü anamnez, fizik muayene ve tanılama çalışmalarından elde edilen bulguları değerlendirerek ayırıcı tanı yapar. Birinci basamak düzeyinde gastrointestinal sistem hastalıklarına ön tanı/tanı koyar. Birinci basamak düzeyinde tanı koyduğu gastrointestinal sistem hastalıkları için tedavi planlar ve reçete düzenler. Uzun süreli takip ve ileri tetkik gerektiren gastrointestinal sistem sorunlarını ayırt eder ve bir üst basamağa sevk eder. Gastrointestinal sistem hastalıklarının koruyucu önlemleri, tanı yöntemleri, tedavi ve izlemlerindeki temel unsurlar konusunda hastayı uygun şekilde bilgilendirir. Gastrointestinal sistemle ilgili acil durumları tanır, ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. Gastrointestinal sistem yakınmaları olan hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test bulgularını yazılı olarak düzenler ve sunar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-2 Hekim-4, Ekip üyesi-3 İletişimci-3, Hekim-4, Ekip üyesi-3 İletişimci-5

17 HEMATOLOJİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sisteminin normal yapı ve işlevini ve değişikliklerini açıklar. Transfüzyon tıbbı ile ilgili kan komponentlerini ve kök hücre kavramını tanımlar. Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemini ilgilendiren hastalıkların nedenlerini (genetik, gelişimsel, metabolik, toksik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik) ve etki yollarını açıklar. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıkların epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıkların en sık rastlanan klinik, laboratuvar ve patolojik bulgularını hasta bazında değerlendirir. Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemine yönelik olarak ayrıntılı ve güvenilir anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. Lenfo-hematopoetik veya pıhtılaşma sistemine özgü yakınmaları olan hastanın anamnez ve muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar, ayırıcı tanı yapmak ve tanıyı kesinleştirmek için öncelikli tanısal incelemeleri belirler. Lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemi hastalıklarının tanısında kullanılan temel tanısal test (birinci basamak düzeyinde) sonuçlarını yorumlar. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıkların tanı, önleme ve tedavisinde bilimsel veriye dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri açıklar. Sık görülen lenfo-hematopoetik sistem ve pıhtılaşma sistemi ile ilgili hastalıklara birinci basamak düzeyinde akılcı ilaç kullanım ilkeleri doğrultusunda reçete düzenler. Yaşamı tehdit eden lenfo-hematopoetik ve pıhtılaşma sistemi hastalıklarını tanır, ilk tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. Transfüzyon endikasyonlarını ve doğru kan komponenti kullanım ilkelerini açıklar. Kök hücre tedavileri konusunda bilgilendirme yapar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, İletişimci-2, Hekim-4, Ekip üyesi-3 İletişimci-4

18 TIBBİ ONKOLOJİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Kanser epidemiyolojisini, kanser yükünü ve etyolojisini açıklar. Kanser biyolojisini, karsinogenezin ana basamaklarını ve tümör immünolojisini açıklar. Kanserden korunma ve erken tanının önemini ve ilkelerini açıklar. Maliyn hastalıklarda tanı yöntemlerini, evreleme işlemleri ve prognostik değerlendirmeyi açıklar. Kanserde tümör belirteçlerinin özelliklerini ve klinik endikasyonlarını açıklar. Kanserde kemoterapi, hormonal tedavi, immünoterapi, hedefe yönelik tedavi ve destek tedavi yaklaşımı ilkelerini (ağrı yönetimi) açıklar. Onkolojik klinik acil durumlara yaklaşım ilkelerini açıklar. Toplumda sık görülen kanserlerde risk faktörleri, etyoloji, klinik belirti ve bulguları, tanı ve tedaviye yönelik yaklaşımları neden-sonuç ilişkileri içinde açıklar. Kanserli hasta ve hasta yakınından etkili iletişim yöntemlerini kullanarak tıbbi öykü alır. Kanserli hastanın sistemik muayenesini yapar. Hastanın sağlık sorununu tanımlamak, bulguları analiz etmek ve yorumlamak için onam alarak temel tanısal testleri uygular ve sonuçlarını değerlendirerek kanser ön tanısı koyar. Kanser ön tanısı konan hastanın epikrizini hazırlar, ikinci ya da üçüncü basamak sağlık kurumuna sevk eder. Kanserden birincil korunma ve tarama programını yönetir, ilgili kurumlara yönlendirir. Kanserli hastada semptom kontrolüne yönelik destek tedavileri yönetir. Kanserli hasta ve yakınlarını hastalık ve tedavi ile ilişkili sorunlar ve alınacak önlemler hakkında bilgilendirir. Hekimlik uygulamalarında sorumluluk alır, meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili ekip çalışması yapar. Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurar ve kötü haber vermeyi uygun şekilde ve aşamalı olarak yapar. İngilizce bilimsel literatürü okur, değerlendirir ve tartışır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-2 İletişimci-5, Hekim-4 Ekip üyesi-3 Sağlık savunucusu-2 İletişimci-3 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 İletişimci-1 Bilimsel-4

19 İÇ HASTALIKLARI 2 İÇ HASTALIKLARI-2 STAJININ AMACI VE ÖĞRENME KAZANIMLARI ENDOKRİNOLOJİ VE METABOLİZMA HASTALIKLARI / AMAÇ Yaygın olan endokrinolojik hastalıkları tanıyabilme, birinci basamak tedavi edilebilecekleri tedavi etme, gereğinde ikinci ve üçüncü basamağa sevk edebilme bilgi ve becerilerini kazandırmaktır. ENDOKRİNOLOJİ VE METABOLİZMA HASTALIKLARI / ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Endokrinolojik normal anatomiyi ve hormon ve metabolizma işlevini açıklar. 2. Endokrinoloji ve metabolizma hastalıklarının nedenlerini (genetik, gelişimsel, çevresel, otoimmün, neoplastik, vb) ve fizyopatolojisini açıklar. 3. Toplumda sık görülen endokrinolojik hastalıkların epidemiyolojisi ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. 4. Toplumda sık görülen endokrinolojik ve metabolik hastalıkların sık rastlanan klinik, radyolojik ve patolojik bulgularını açıklar ve değerlendirir. 5. Toplumda sık görülen endokrinolojik ve metabolik hastalıkların tedavisinde bilimsel, kanıta dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri açıklar ve uygular, gerektiğinde uygulanmasını sağlar. 6. Endokrinolojik ve metabolik hastalıklara ilişkin klinik sorunların tanımlanması ve çözümlenmesinde sentez ve analiz yapar. 7. Yaşamı tehdit eden acil endokrinolojik ve metabolik hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavilerini yapar ve uygun merkeze sevk eder. 8. Kişileri endokrinolojik hastalıklarla karşı karşıya bırakabilecek etkenleri ve risk altındaki bireyleri hastalık oluşmadan önce veya hastalığın erken döneminde belirler ve gerekli önlemleri alır. 9. Etkili iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır, sistemik muayene yapar ve ayırıcı tanıya gidebilir. 10. Vaka yönetimi sırasında (tanı, tedavi, izlem) kanıta dayalı tıp ve hasta merkezli bakım ilkelerini uygular. 11. Hasta ve hekim ilişkilerinde ve ölümcül hastalığın varlığında etik kuralları uygular.

20 NEFROLOJİ / AMAÇ Sık görülen böbrek hastalıklarına ve hipertansiyona ön tanı/tanı koymak, birinci basamak düzeyinde tedavi etmek ve/veya uygun koşullarda sevk etmek; kronik böbrek hastalığı ve hipertansiyonun birinci basamak koşullarında izlemini yapmak ve korunma önlemlerini uygulamak; acil nefrolojik durumları tanımak, ilk müdahaleyi yapmak ve uygun koşullarda sevk etmek için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. NEFROLOJİ / ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Böbreğin normal anatomi ve işlevlerini hatırlar. 2. Böbrek hastalıklarının nedenlerini (genetik, gelişimsel, çevresel, otoimmün, metabolik, toksik vb) ve fizyopatolojisini açıklar. 3. Toplumda sık görülen böbrek hastalıklarının ve hipertansiyonun epidemiyolojisini ve önlenmesine yönelik yaklaşımları açıklar. 4. Sık görülen böbrek hastalıklarının sık rastlanan klinik, laboratuvar ve patolojik bulgularını açıklar ve yorumlar. 5. Böbrek hastalığı ve hipertansiyon nedeniyle başvuran hastadan etkili iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. 6. Böbrek hastalıklarının tanısında kullanılan testleri ve hipertansif hastada yapılması gereken incelemeleri açıklar, uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. 7. Anamnez ve fizik muayene bulguları ile laboratuvar inceleme sonuçlarını değerlendirerek böbrek hastalıklarına ön tanı/tanı koyar. 8. Sık görülen böbrek hastalıklarının tedavisinde kullanılan ilaçları ve yöntemleri açıklar. 9. Sık görülen böbrek hastalıklarının ve hipertansiyonun birinci basamak düzeyinde tedavisini ve izlemini yapar ve sevk kriterlerini açıklar. 10. Yaşamı tehdit eden nefrolojik sorunları tanır, birinci basamak düzeyinde ilk tedavisini yapar ve uygun şekilde sevk eder. 11. Böbrek hastalıkları için risk faktörlerini bireysel bazda değerlendirir ve uygun danışmanlık sağlar. 12. Toplumda böbrek hastalıkları ve hipertansiyonun sıklığının azaltılmasına yönelik önlemleri açıklar ve uygular. 13. Böbrek hastalıklı bireylere multidisipliner yaklaşımın önemini kavrar.

21 ROMATOLOJİ / AMAÇ Birinci basamakta, romatolojik hastalıkları tanıyabilme, birinci basamak koşullarında gerekli olan ilk tedaviyi yapabilme ve gereğinde sevk edebilme için gereken bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. ROMATOLOJİ / ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Kas-iskelet sistemini ilgilendiren romatolojik hastalıkların nedenlerini (genetik, gelişimsel, metabolik, toksik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik vb) ve etki yollarını açıklar. 2. Kas-iskelet sistemini ilgilendiren çeşitli romatolojik hastalıklarda vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini (patoloji ve fizyopatoloji) açıklar. 3. Toplumda sık görülen romatizmal hastalıkların sık rastlanan klinik, radyolojik ve patolojik bulguları açıklar. 4. Kas-iskelet sisteminin klinik romatolojik sorunlarının tanımlanması ve çözümlenmesinde sentez ve analiz yapar. 5. Etyolojisine bağlı kalmaksızın yaşamı tehdit eden romatizmal hastalıkları tanır, birinci basamak düzeyinde tedavilerini yapar ve uygun merkeze sevk eder. 6. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tanısı için gerekli olan incelemeleri seçer ve önceliklerini değerlendirir. 7. Etkili iletişim becerilerini kullanarak romatizmal yakınmaları bulunan hastalardan anamnez alır. 8. Kas-iskelet sistemi fizik muayenesini yapar ve bulguları değerlendirir. 9. Anamnez ve fizik muayene bulguları ile romatizmal hastalıkları ilişkilendirerek ön tanı/lar oluşturur. 10. Romatizmal hastalıkların tanı ve tedavisinde sık kullanılan tanısal testlerin sonuçlarını yorumlar. 11. Romatolojik hastalıkların nedenleri, tanı ve tedavilerinde bilimsel yöntemleri benimser. 12. Romatoloji ile ilişkili bilimsel ve teknolojik gelişmeler, mesleki uygulamalardaki değişimlere ve toplum gereksinimlerine yanıt verebilmek için bilgiye ulaşma yollarını öğrenir ve kendi kendine öğrenmeyi bilir.

22 İMMÜNOLOJİ-ALLERJİ / AMAÇ Genel immünoloji bilgisi; immünolojik ve allerjik hastalıklara birinci basamak düzeyinde ön tanı/tanı koyabilmek ve tedavi edebilmek için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. İMMÜNOLOJİ-ALLERJİ / ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Hücresel ve moleküler düzeyde immün sistemin yapı ve işlevini açıklar. 2. Allerjik hastalıkların fizyopatolojisini ve immün sistem sapmalarını açıklar. 3. İmmün sistemin fizyopatolojik değişiklerini açıklar ve hastalıklarla ilişkilendirebilir. 4. İmmün sistem bozukluklarına ve allerjik hastalıklara neden olabilecek genetik ve çevresel risk faktörlerini değerlendirebilir. 5. İmmün sistem ve allerjik hastalıkların tanı, tedavi ve önlenmesine yönelik yaklaşımları açıklar. 6. Etkili iletişim becerilerini kullanarak hasta ve yakınlarından immün yetmezliklere ve allerjiye özel ayrıntılı ve güvenilir öykü alır ve tam fizik muayene yapar. 7. İmmün yetmezliklerin ve allerjik hastalıkların tanısında kullanılan testlerin sonuçlarını yorumlar. 8. Anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek immünolojik ve allerjik hastalıkların ayırıcı tanısını yapar. 9. İmmün yetmezliklerde ve allerjik hastalıklarda yaşamı tehdit eden acil tabloları tanır ve birinci basamak düzeyinde ilk tedavisini yapar. 10. İmmünolojik ve allerjik yönden ileri tetkik gerektiren durumları tanır ve sevk eder. 11. İmmün yetmezliklerin ön tanısını koyar, birinci basamak düzeyinde ilk müdahalesini yapar ve uygun merkeze sevk eder. 12. Farklı kaynaklardan ve veri tabanlarından bilgiye ulaşır, yorumlar ve kullanır.

23 İÇ HASTALIKLARI-2 STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ENDOKRİNOLOJİ VE METABOLİZMA HASTALIKLARI ÖĞRENME KAZANIMLARI Endokrinolojik normal anatomiyi ve hormon ve metabolizma işlevini açıklar. Endokrinoloji ve metabolizma hastalıklarının nedenlerini (genetik, gelişimsel, çevresel, otoimmün, neoplastik, vb) ve fizyopatolojisini açıklar. Toplumda sık görülen endokrinolojik hastalıkların epidemiyolojisi ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. Toplumda sık görülen endokrinolojik ve metabolik hastalıkların sık rastlanan klinik, radyolojik ve patolojik bulgularını açıklar ve değerlendirir. Toplumda sık görülen endokrinolojik ve metabolik hastalıkların tedavisinde bilimsel, kanıta dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri açıklar ve uygular, gerektiğinde uygulanmasını sağlar. Endokrinolojik ve metabolik hastalıklara ilişkin klinik sorunların tanımlanması ve çözümlenmesinde sentez ve analiz yapar. Yaşamı tehdit eden acil endokrinolojik ve metabolik hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavilerini yapar ve uygun merkeze sevk eder. Kişileri endokrinolojik hastalıklarla karşı karşıya bırakabilecek etkenleri ve risk altındaki bireyleri hastalık oluşmadan önce veya hastalığın erken döneminde belirler ve gerekli önlemleri alır. Etkili iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır, sistemik muayene yapar ve ayırıcı tanıya gidebilir. Vaka yönetimi sırasında (tanı, tedavi, izlem) kanıta dayalı tıp ve hasta merkezli bakım ilkelerini uygular. Hasta ve hekim ilişkilerinde ve ölümcül hastalığın varlığında etik kuralları uygular. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,,, Bilimsel-3,, Hekim-4, Ekip üyesi-3 Sağlık savunucusu-1, İletişimci-1, İletişimci-2,, Bilimsel-3 Profesyonel-1, Profesyonel-3

24 NEFROLOJİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Böbreğin normal anatomi ve işlevlerini hatırlar. Böbrek hastalıklarının nedenlerini (genetik, gelişimsel, çevresel, otoimmün, metabolik, toksik vb) ve fizyopatolojisini açıklar. Toplumda sık görülen böbrek hastalıklarının ve hipertansiyonun epidemiyolojisini ve önlenmesine yönelik yaklaşımları açıklar. Sık görülen böbrek hastalıklarının sık rastlanan klinik, laboratuvar ve patolojik bulgularını açıklar ve yorumlar. Böbrek hastalığı ve hipertansiyon nedeniyle başvuran hastadan etkili iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. Böbrek hastalıklarının tanısında kullanılan testleri ve hipertansif hastada yapılması gereken incelemeleri açıklar, uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. Anamnez ve fizik muayene bulguları ile laboratuvar inceleme sonuçlarını değerlendirerek böbrek hastalıklarına ön tanı/tanı koyar. Sık görülen böbrek hastalıklarının tedavisinde kullanılan ilaçları ve yöntemleri açıklar. Sık görülen böbrek hastalıklarının ve hipertansiyonun birinci basamak düzeyinde tedavisini ve izlemini yapar ve sevk kriterlerini açıklar. Yaşamı tehdit eden nefrolojik sorunları tanır, birinci basamak düzeyinde ilk tedavisini yapar ve uygun şekilde sevk eder. Böbrek hastalıkları için risk faktörlerini bireysel bazda değerlendirir ve uygun danışmanlık sağlar. Toplumda böbrek hastalıkları ve hipertansiyonun sıklığının azaltılmasına yönelik önlemleri açıklar ve uygular. Böbrek hastalıklı bireylere multidisipliner yaklaşımın önemini kavrar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, İletişimci-1, İletişimci-2,,, Hekim-4, Hekim-4, Ekip üyesi-3 Sağlık savunucusu-1, İletişimci-4 Sağlık savunucusu-2 Ekip üyesi-1

25 ROMATOLOJİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Kas-iskelet sistemini ilgilendiren romatolojik hastalıkların nedenlerini (genetik, gelişimsel, metabolik, toksik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik vb) ve etki yollarını açıklar. Kas-iskelet sistemini ilgilendiren çeşitli romatolojik hastalıklarda vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini (patoloji ve fizyopatoloji) açıklar. Toplumda sık görülen romatizmal hastalıkların sık rastlanan klinik, radyolojik ve patolojik bulguları açıklar. Kas-iskelet sisteminin klinik romatolojik sorunlarının tanımlanması ve çözümlenmesinde sentez ve analiz yapar. Etyolojisine bağlı kalmaksızın yaşamı tehdit eden romatizmal hastalıkları tanır, birinci basamak düzeyinde tedavilerini yapar ve uygun merkeze sevk eder. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tanısı için gerekli olan incelemeleri seçer ve önceliklerini değerlendirir. Etkili iletişim becerilerini kullanarak romatizmal yakınmaları bulunan hastalardan anamnez alır. Kas-iskelet sistemi fizik muayenesini yapar ve bulguları değerlendirir. Anamnez ve fizik muayene bulguları ile romatizmal hastalıkları ilişkilendirerek ön tanı/lar oluşturur. Romatizmal hastalıkların tanı ve tedavisinde sık kullanılan tanısal testlerin sonuçlarını yorumlar. Romatolojik hastalıkların nedenleri, tanı ve tedavilerinde bilimsel yöntemleri benimser. Romatoloji ile ilişkili bilimsel ve teknolojik gelişmeler, mesleki uygulamalardaki değişimlere ve toplum gereksinimlerine yanıt verebilmek için bilgiye ulaşma yollarını öğrenir ve kendi kendine öğrenmeyi bilir. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, Hekim-4, Ekip üyesi-3, İletişimci-1, İletişimci-2 Bilimsel-3 Bilimsel-1

26 İMMÜNOLOJİ-ALLERJİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Hücresel ve moleküler düzeyde immün sistemin yapı ve işlevini açıklar. Allerjik hastalıkların fizyopatolojisini ve immün sistem sapmalarını açıklar. İmmün sistemin fizyopatolojik değişiklerini açıklar ve hastalıklarla ilişkilendirebilir. İmmün sistem bozukluklarına ve allerjik hastalıklara neden olabilecek genetik ve çevresel risk faktörlerini değerlendirebilir. İmmün sistem ve allerjik hastalıkların tanı, tedavi ve önlenmesine yönelik yaklaşımları açıklar. Etkili iletişim becerilerini kullanarak hasta ve yakınlarından immün yetmezliklere ve allerjiye özel ayrıntılı ve güvenilir öykü alır ve tam fizik muayene yapar. İmmün yetmezliklerin ve allerjik hastalıkların tanısında kullanılan testlerin sonuçlarını yorumlar. Anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek immünolojik ve allerjik hastalıkların ayırıcı tanısını yapar. İmmün yetmezliklerde ve allerjik hastalıklarda yaşamı tehdit eden acil tabloları tanır ve birinci basamak düzeyinde ilk tedavisini yapar. İmmünolojik ve allerjik yönden ileri tetkik gerektiren durumları tanır ve sevk eder. İmmün yetmezliklerin ön tanısını koyar, birinci basamak düzeyinde ilk müdahalesini yapar ve uygun merkeze sevk eder. Farklı kaynaklardan ve veri tabanlarından bilgiye ulaşır, yorumlar ve kullanır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, Sağlık savunucusu-1, İletişimci-1, İletişimci-2 Hekim-4, Ekip üyesi-3, Hekim-4, Ekip üyesi-3 Bilimsel-1, Bilimsel-3

27 KARDİYOLOJİ KALP VE DAMAR CERRRAHİSİ KARDİYOLOJİ - KALP VE DAMAR CERRAHİSİ STAJININ AMACI Kardiyovasküler sistem ile ilgili medikal veya cerrahi/girişimsel tedavi gerektiren sorunu olan hastaya yaklaşım, öykü alma, fizik inceleme yapma ve uygun tetkikleri isteme ve yorumlama; birinci basamakta çözülemeyecek hastalıklar için hastaları doğru zamanda ve doğru yere yönlendirme; kardiyovasküler sistem hastalıklarından korunma; kardiyovasküler hastalıklarda acil durumları ayırt edebilme, ilk müdahaleyi yapma ve uygun bir merkeze sevk edebilme için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. KARDİYOLOJİ - KALP VE DAMAR CERRAHİSİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Kardiyovasküler sistemin anatomi ve fizyolojisini hatırlar. 2. Kardiyovasküler sistemle ilgili semptomların (göğüs ağrısı, nefes darlığı, çarpıntı, bayılma, ödem vb) oluşum mekanizmasını, nedenlerini ve diğer sistemlerle ilişkilerini açıklar. 3. Sık görülen, toplum sağlığını ilgilendiren ve/veya yaşamı tehdit eden kardiyovasküler hastalıkların nedenlerini, oluşum mekanizmalarını ve yol açtıkları klinik bulguları açıklar. 4. Kardiyovasküler sistem ile ilgili temel hastalıkların klinik ve cerrahi özelliklerini ve klinik/ cerrahi yaklaşım ilkelerini açıklar. 5. Etkili iletişim becerilerini kullanarak kardiyovasküler sistem yakınma olan hastadan öykü alır. 6. Kardiyovasküler sistem muayenesi yapar. 7. Kardiyovasküler sistem ile ilgili anamnez ve muayene bulgularını yorumlar, anamnez ve muayene bulgularına dayanarak tanı ve tedaviye yönlendirecek laboratuvar testlerini planlar. 8. Kardiyovasküler sistem hastalıklarının tanı ve izleminde kullanılan tanısal test sonuçlarını (EKG, TELE, EKO raporu, tam kan, biyokimyasal testler) yorumlar. 9. Anamnez, fizik muayene bulguları ve laboratuvar sonuçları ile birlikte kardiyovasküler sistem hastalıklarının ayırıcı tanısını yapar, ön tanı/tanı koyar. 10. Miyokard infarktüsü, kalp yetersizliği, hipertansiyon, aritmi, tromboflebit, periferik arter hastalığı gibi hastalıkların tanısını koyar, acil ve temel tedavisini yapar ve uzman hekime yönlendirir. 11. Kardiyovasküler sistem acil tablolarının klinik özelliklerini açıklar, ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 12. Kardiyovasküler hastalıklar için risk faktörlerini bireysel bazda değerlendirir ve uygun danışmanlık sağlar. 13. Toplumda kardiyovasküler hastalıkların sıklığının azaltılmasına yönelik uygulamaları ve önlemleri açıklar. 14. Kardiyovasküler sistem tedavi yöntemlerini ve temel ilaçların özelliklerini açıklar.

28 15. Kardiyovasküler sisteme yönelik cerrahi tedavi yöntemlerini açıklar. KARDİYOLOJİ KALP VE DAMAR CERRAHİSİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Kardiyovasküler sistemin anatomi ve fizyolojisini hatırlar. Kardiyovasküler sistemle ilgili semptomların (göğüs ağrısı, nefes darlığı, çarpıntı, bayılma, ödem vb) oluşum mekanizmasını, nedenlerini ve diğer sistemlerle ilişkilerini açıklar. Sık görülen, toplum sağlığını ilgilendiren ve/veya yaşamı tehdit eden kardiyovasküler hastalıkların nedenlerini, oluşum mekanizmalarını ve yol açtıkları klinik bulguları açıklar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ